谁来拯救地球读后感(锦集4篇)。
每个人对事情，对作品的理解是不一样的，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编特别从网络上整理了谁来拯救地球读后感(锦集4篇)，希望你能从中找到有用的内容！
谁来拯救地球读后感 篇1
你喜欢看恐怖大片吗？我喜欢！我最爱看“地球危在旦夕”那类片子。
当然，那些故事都是虚构的。但是对于地球来说，有一个灾难却是真的——真实的像你的鼻子长在嘴巴上面，地球正在变得越来越热。科学家管这个叫“全球变暖”或“气候变暖”他给地球带来的影响和正在发脾气的恐龙一样可怕，只是结果会更致命。
通过读《谁来拯救地球》这本书，我知道了在我们这个星球上，有的地方干旱，有的地方却很潮湿，还有的地方在漏。
干旱、洪涝和气体漏，都是全球变暖惹得祸。
是谁在给我们的地球加温？人类会背烤熟吗？我们会不热到融化，成为一滩肉泥吗？谁来拯救地球？答案就在这本书里。通过读这本书，我明白了全球变暖对我们意味着什么，同时也知道，怎么做才能让悲剧止步——环保从我做起。作文
谁来拯救地球读后感 篇2
在暑假，我读了这样一本书，叫《谁来拯救地球》。这本书向我们展示了原本美丽的地球家园现在已经变得千疮百孔，遍体凌伤，身上长满了斑斑点点，十分丑陋。
这到底是怎么一回事呢？我在这本书中找到了答案。
那是因为人类的自私，为了自己的利益，任意的践踏着地球爷爷千年来积累的资源。人们在大森林中胡乱的砍伐着树木。当那斧头一刀一刀的插入大树的身躯时，人们是否曾听到过大树的哭泣。人们是否曾听到过大树的哭泣。人们没有想到今天的行为会造成明天的水土流失，风沙漫天飞舞，空气不再那么新鲜，水不再那么碧绿，天不再蔚蓝。
当人们将塑料袋随地乱扔时，是否意识到小小的塑料袋已造成了环境污染，也造成了对资源极大的浪费。
读完这本书后，我知道了我们赖以生存的地球的严峻现状，我也从中了解到了许多人类破坏环境，是地球环境变化的事，地球只有一个，让我们从现在开始，从一点一滴做起，每天坚持，随时随地行动。只要我们每个人都行动起来，就一定能拯救我们的地球家园。
谁来拯救地球读后感 篇3
暑假生活里我读了一本书——《谁来拯救地球》。这是一本让我们过低碳生活来拯救地球的一本书。
书的内容写了一个叫艾汉堡的小男孩和他奶奶的故事。奶奶让艾汉堡过低碳生活，可艾汉堡却不听，一味贪图享受过着高碳生活。奶奶让他节约用电，不要吹空调，他不听；奶奶让他锻炼锻炼身体，骑自行车热身，他却害怕伤着自己。有了新衣服，坚决不穿旧衣服；用过的脏水不再用，不知道节约用水。奶奶告诉他，地球上的资源是有限的，如果我们都不珍惜地球上现有的珍惜的资源，若干年以后，地球上所有的资源都被我们浪费掉，那时候我们人类就无法在地球上生存了。艾汉堡一直我行我素，不能理解奶奶的话，直到后来，他和奶奶来到了未来世界才后悔莫及。
这本书告诫我们一定要珍惜地球资源，拯救地球要靠我们大家每一个人，从身边每一件小事做起，节约用水，节约用电，节约我们用的纸张、铅笔等过低碳生活，只有这样才能拯救地球，拯救我们人类美好的家园！
谁来拯救地球读后感 篇4
今天我读了谁来拯救地球这本书，它向我们展现了美丽可爱的'地球如今已变得丑陋不堪，伤痕累累。
这究竟是为什么呢？当我翻开这本书的时候，我找到了答案。
奥，原来是这样，是人类胡乱使用地球母亲千年来积攒的能源，在森林里乱砍树木，当那一个个坚硬的斧头砍入大树的身躯里，有没有听到大树的哭泣声。人们还放肆的建造大规模的水泥房，把动物的家园搅的鸡犬不宁。在工厂里，乌黑的烟囱里放出很多的炊烟，把空气变得不新鲜。肮脏的污水流进清澈的小河，把小河变为没用的污水，让他们释放更多的二氧化碳。在街道上，人们乱扔垃圾，随地吐痰，人们没有意识到一个塑料袋可以让地球的资源减少。
读完这本书，我知道了地球现在面对的危机，所以让我们携手共同保卫我们赖以生存的家园-地球。让我们把它变成碧绿蔚蓝的美丽家园吧！
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地球少年读后感锦集4篇
这篇文章探讨了“地球少年读后感”的主题和内涵，随着社会文明的不断进步，我们获取知识的途径越来越多元化，当我们深入阅读作品时，其人物塑造的技巧和手法常常令人惊叹。阅读后的感悟能够记录下短暂的思想和感受，供读者参考和借鉴，相信能够对需要的朋友们有所帮助！
地球少年读后感 篇1
华夏文明，上下五千年。我为生长在这个享有“礼仪之邦”之美誉的国度而深感自豪，也因此时常要求自己要争当文明少年，不能给祖国的形象抹黑。
以前我对文明的理解仅限于不说脏话，讲卫生，懂礼貌，尊敬师长等等。看到老师，长辈，同学都会很有礼貌点头问好，在班上常常会尽力去帮助那些学习和生活上有困难的同学。在家帮助妈妈打扫卫生，在学校等公共场所也努力做到不乱丢垃圾，不随地吐痰，看到地上的垃圾自觉拾起丢进垃圾箱，为保护我们的生活环境而尽自己所能。因此常常受到老师和家中长辈的称赞，夸我是个文明的好少年。
前几天，老师发给我们一本《文明少年美丽地球》的书。拿到书后我迫不及待的就把书从头到尾认真看了一遍。书中一个个发生在我们身边的感人故事，更加震撼着我的心灵--在危急时刻舍己救人，用自己的血肉之躯为孩子撑起一片天空的最美教师张丽莉；在生命最后76秒，拼尽最后一丝力气，拯救24名乘客的最美司机吴斌；用双手接下10楼坠婴的最美妈妈吴菊萍，资助“上瘾”的“当代雷锋”郭明义，还有身残志坚，失去双臂毅然坚持用脚练习的优秀钢琴家，最美青年刘伟，背着瘫痪养母上大学的孝心少年孟佩杰……所有这些感动我们全中国的最美的人的感人事迹，让我对文明的理解有了更进一步的提升，也让我更加深刻的认识到自己与他们之间的差距。想想自己过去，在学习和生活的过程中稍稍遇到一些小困难就会想到退缩，放弃，没让爸爸妈妈少操心。
就在前不久，我想学二胡，妈妈见我感兴趣，毫不犹豫就答应了我，带我去报名参加了学习班。可才练不到一个月，我就觉得练习二胡并不像我想象的那么有趣，好玩，而且还又难，又枯燥乏味。于是产生了退缩的念头，每到了去上二胡课的时间就找各种各样的理由推脱，不去上课。自己的行为与不幸失去了双臂还在坚持用脚练习钢琴的最美青年刘伟相比，自己拥有如此健康强壮的身体，却如此的不珍惜这良好学习的机会，真是自惭形秽。于是我下定决心一定要刻苦努力学好二胡，不再让父母再为我的学习而烦恼。文明其实就是那么简单，一个微笑，一个善举，从小事做起，持之以恒，让文明的良习常伴我们左右，让文明的行为得到逐步的提升！
我们是初升的太阳，祖国的未来。在我们的身边，处处都涌现着爱的种子，无时不处绽放着美丽的花朵。下雨天，和别人共享自己的雨伞，追上失主还给人家遗落的失物，随手拾起地上的垃圾，扶起摔倒的小弟弟，给年迈的老奶奶让座……“莫以善小而不为”，让我们一起从自己做起，从身边的小做起，争当文明少年，为我们这个文明的国度争添光彩，为我们的“美丽地球”贡献自己的力量！
地球少年读后感 篇2
地球是微小的：从太阳的角度来看，地球不过是一颗受它余热、余光庇护从而在这个始终在不断地进化的宇宙里得以安然存在下来的卫星；从太阳系的角度来看，地球更是它无数子民里几乎被掩盖、忽视的小行星，孤立闭塞；从宇宙的角度来看，地球是它空间里不知何时产生的存在，大概细细查究后，可以得知，它是一颗蓝色小球。
地球是美丽的，“一树一花一世界”便可以知道，不过是小小的植物的一部分，亦可以拥有地球的淋漓尽致的美。一花一世界，一树一景色。抬眼眼看那历经艰辛，受尽风吹雨打，终于苦尽甘来，傲然肆意绽放的花瓣不过是一瞬后便在秋风飞，那姿态美的让人心碎，曾经的繁华就这样凋零、就这样消逝，只留下残花余香，看人间花开花落、看人间春夏秋冬，演绎生与死之美。接着这个植物天堂又诞生了以食草为基础的生物链存在，极大限度地丰富和繁荣了地球的生态文明，使之随着时间和空间的变化发展，永不停歇地谱写着各种生存的血腥与壮烈，各种创造的希望之美与破坏的遗憾之美，如痴如狂，引领着灵长生物不断的思考与探索，甚至已经将自己的视觉触角延伸到地球之外的太空，去看那星光璀璨的世界。
但，地球是脆弱的，尽管它孕育了一个“天蓝、水清、地绿、景美”的绿色天堂；然而，不过是白驹过隙的工业时代，已将它生生破坏掉，有多少繁华诞生、毁灭，就有多少被破坏掉。曾经，每天一起床打开窗户，满眼的绿色就扑面而来，耳际甚至可以聆听到鸟蝉的鸣叫，这是生活在未被破坏的地球时代不用走出家门，就能在每天早上都收到的一份厚礼！但是，这份礼物几乎已经不复存在，几乎只剩下了留与富人的人工设计的园林，却平添了一种机械与空洞。然而如今，不用走出房门，种种的没自然产生的废气废渣、化学物品，正在不断蚕食人类与地球的生命力。因此，依稀还能看出曾经的美丽的地球啊，如何还能不加以一悉心照料？
保护地球要从我做起，从身边做起，做一个讲文明懂礼貌的好少年。
地球少年读后感 篇3
“保护环境，人人有责”。自从今天我读完了《文明少年美丽地球》这本书，我对这句曾经习以为常的宣传语有了更深的认识，心中充满了无限的感悟。
庄子曾经说过：“顺之以天理、行之以五德、应之以自然。”当你捡起一片纸，你就为世界减少了一份污染；当你种下一颗树，你就为世界增加了一抹绿；当你回收了一块电池，你就为世界保留了一片肥沃的土地！也许一个人捡起一块纸没什么大作用，但如果每个人都捡起一块呢？也许一个人种下一棵树没什么大不了，但如果每个人都种下一棵呢？
地球啊！我们的母亲！我们伟大的母亲，因为有你才有我们。我们一定要报答你，人们请醒过来吧！污染环境等于在伤害我们自己。地球是我们的家，文明靠大家，其实，有时候你们只差文明一步。因为有你们这些文明举止。我们这个地球会更美。
让我们行动起来吧！让我们一起加入“为环保，献力量”的中来吧！人多力量大。多一个人，就为地球增添了一道光彩。如果全国的人都加入这行列的话，那我们的地球可就是大变样了。那我们祖国的寿命，有可能是一亿年、两亿年、三亿年……甚至无数年也说不定呢！
不要整天大放厥词“我要保护环境！”光说不做是没有用的，让我们拿出实际行动，从身边做起，冲一点一滴的小事做起。为了让河水继续清澈，为了让天空更加湛蓝，为了让动植物们重新拥有一个赖以生存的家，让我们一起“为环保，献力量”，做一名合格的“文明少年”！
地球少年读后感 篇4
美丽是什么？是长相？还是财富？看了《文明少年美丽地球》这本书后，你就会找到答案。
书中，有许多“美丽”的人，如：最美工人——郭明义，最美教师——张丽莉，最美妈妈——吴菊萍，最美医生——周月华，最美志愿者——马广超等等。但让我最敬佩的还是一位孝心少年。
5岁时，因为父亲遭遇车祸，她被送到了养母身边；8岁时，因为养母病瘫，养父受不了艰难的生活离家出走，她开始独自撑起了这个家；17岁时，她终于靠自己的努力，考上了大学。但因为养母不能独立生活，这个还未成年的女孩毅然地做出了一个惊人的决定——背着养母上大学。她，她就是一位平平常常的山西女孩，全国第xx届道德模范——孟佩杰！
每天，她没有时间像同龄的孩子一样坐在电脑、电视前，因为她的时间安排得满满当当：早上六点起床，帮养母穿衣、洗脸、梳头，然后背着书包走向课堂；中午12点下课后，她又忙着赶回家做午饭，给养母擦洗身子，服药按摩；下午两点又赶回学校上课；下午放学了，她还是不能和同学一起出去玩，而要赶回家给养母做晚饭——只有在晚上养母休息后，她才开始复习功课写作业。
孟佩杰的故事让我小小的心触动了，是什么力量让她一直无怨无悔的照顾养母？她何曾像普通孩子一样玩儿过？在我们看来，她的命运非常坎坷，但在她的眼里，照顾养母却是一种快乐。再回头来看看自己，我又何曾为母亲承担过一点点？她从八岁开始撑起这个家，而我却至今还什么都要依赖父母；好东西她第一个想的是养母，而我却要独自霸占；她每天放学都得回家做饭、照顾母亲，而我却只知道玩游戏、看电视；她多么渴望有更多的时间来学习，而我们呢？哪怕一点的作业，也会满肚子的不开心。她不是什么“神”，她只是一个普普通通的女孩，但她却可以无怨无悔地照顾养母的平凡女孩。
读完这本书，我真的改变了不少，当每次妈妈买了好吃的，我想到孟佩杰，想到这些“美丽”的人，我先让妈妈吃；早上起来时，我想到孟佩杰，想到这些“美丽”的人，主动把被子叠好，为妈妈做一些家务……
我要感谢《文明少年美丽地球》这本书，是它教会了我快乐的真正含义，是它教会了我什么叫做美丽，是它让我明白了：爱，其实离我们并不遥远，只要你有心，只要你愿意。
教师点评：什么叫做美丽，爱在哪里？《文明少年美丽地球》一书里的孟佩杰教会了作者应该如何爱自己的母亲，应该如何去感受和传递爱。
拯救瑞恩读后感精选
你是否没想好该怎样写好作品读后感呢？作品读后，读了以后让人眼前一亮。 洞察这本书所要传达的真挚感受，才能够让我们写出发人深省的读后感，以下的“拯救瑞恩读后感”主题相关内容，是工作总结之家特意整理的，欢迎你来品鉴本文！
拯救瑞恩读后感【篇1】
电影开头就是，老瑞恩带着自己的家人来到米勒上校的坟前，向他的灵魂祈祷。自从俄马哈抢滩成功后，总部就接到了瑞恩一家三兄弟都牺牲的消息，便下令让米勒一行人去救他。在半途中，他们几个都慢慢的走向死亡，但是经过艰苦的努力，皇天不负有心人，他们终于找到了瑞恩。但是，让人疑惑的是，米勒一行人没有立刻走开，而是他们决定和瑞恩留下来共同守卫桥，不过最终米勒上校还是死了，但是临死前还不忘叮嘱瑞恩要好好活地下去。
是啊！战争永远是最残酷的，它往往使平凡的百姓也被无辜的牵连。在烛光下，当几个大汉露出他们的柔情的一面时，我忽然发现，他们也只是普普通通的人啊，也有自己的家室、自己的生活；他们也会聊八卦、开玩笑，他们谈论的事情和我们平常谈论得是那么相似。没有人天生就是英雄，而只是为了某些人的野心，却让大批大批的无辜者牵扯进来一起受害。
从这部电影中，我们可以看到，战争不光是政治的延续，它也会给我们所有的人留下不同的记忆，有的惊栗，有的惨烈，有的悲痛，有的……但有一点是相同的：它给人们带来最多的是难过。
他给她疼爱，给她保护，给她宠溺，给她她想要的一切！随后传来她一串银铃般的笑声。说实话，我不想因为我的关系，而让你的生活无秩序，我希望你有自己的生活，以前是，现在是，以后更是。某一天，我在逝去的岁月里审视自己，忽然发现，我竟然淡忘了那些曾经淡忘不了的伤心，承受了那些曾经承受不了的痛苦，习惯了从前习惯不了的生活!
拯救瑞恩读后感【篇2】
这是一部关于二战老片子了。片头描绘了诺曼底登陆的惨状，体现了战争的残酷。那血肉横飞，惨叫连天的场景，到现在还铭记在心。
但是主要情节才刚刚开始。瑞恩是一个普通的二等兵，他有三个兄弟，但是全都在战火中牺牲了。盟军总参谋长马歇尔上将知道消息后，为了不让那个母亲承受丧尽儿子的伤痛，决定派一个小分队把瑞恩带回来。于是，米勒上尉带上七个将士就出发了瑞恩是随美国101空降师早早降落到德军后方，现在生死未知，让八个人深入敌方阵地寻找一个不知名的大兵，简直是大海捞针。但是他们真的去做了。在闯进敌军后方，且牺牲了两个战友后，终于找到了瑞恩。
但是故事并没有结束。重情的瑞恩不愿就此离开阵地，他要与战友同生共死!真是患难见真情啊!米勒上尉一行人也被瑞恩所感动，为了反对法西斯，为了获得这场战争的胜利，为了拯救千千万万个支离破碎的家庭，他们决定与留守阵地的将士们一起守住这座唯一能通过的桥。米勒上尉发挥天生的指挥才能，布置了数道防线，随时准备抗击德军。
终于，德军“大驾”光临。两辆虎式坦克，两辆豹式坦克，以及无数装甲车。美军一开始挺顺利。但随着德军各式装备到达，美军寡不敌众，节节败退，兄弟也一个个死去。米勒上尉保护着瑞恩不断后退。已经退到了最后一道防线，眼看德军坦克就要过桥了，米勒上尉冲出阵地，朝着引爆炸桥炸弹的“开关”冲去。他是那么得坚决，眼睛死死盯着引爆器，双腿飞一般地摆动着，双手不断前伸，只想尽快碰到。不幸的是，一颗流弹从远处飞来，直穿他的胸膛。米勒上尉倒下了，他瘫坐在地上，眼睁睁地看着敌军的坦克向前开进，右手掏出手枪，慢慢地举起，朝着万恶的坦克车开枪，又慢慢地放下，又举起来，又放下……像是死前的挣扎，饱含对敌人入骨的憎恨。
在坦克即将碰到米勒上尉时，天空中传来轰鸣声，美军的守护神来了。轰炸机无情地向敌军阵地投放炸弹，那辆罪恶的坦克被炸毁了。跟在后面的，美军的大部队也来了。援兵很快将敌人歼灭，开始在废墟中寻找还活着的伤员。
跟着米勒上尉来的莱宾，痛苦地喊着上尉，并为他叫了医疗兵。瑞恩安然无恙，赶忙跑上桥看望为了他而将要牺牲的米勒上尉。米勒上尉用最后一点的力气，虚弱地对瑞恩说了两句“Earn it.”，然后没有了呼吸。瑞恩老后，每每为米勒上尉扫墓，都忍不住流泪，他想告诉他，自己没有辜负期望，但是，米勒上尉永远也听不见。
多么感人的故事啊，八个人为了救瑞恩，牺牲了六个，包括他们中的领袖。而瑞恩为了自己的战友和战争的胜利，不愿临阵脱逃。在无情的枪口后面，士兵们有情的那一面是多么的感人啊。战争带给人的伤痛是无限的，我们要珍惜这来之不易的和平，因为，这是无数先辈用鲜血换来的。世界需要和平，人类需要和平!
拯救瑞恩读后感【篇3】
在略显粗糙的画面中，战争的残酷和人性的纠结被展现的淋漓尽致。全片看完后我的感受仅有震撼两字。
《拯救大兵瑞恩》讲述了一个小队被派去拯救一个二等兵瑞恩的故事。这个小队一路上与敌人交战最终全军覆没，换来了瑞恩的生存。影片的前部用了纪录片的手法重现了诺曼底登陆，鲜血、断肢、尸体、炮火，这一切都被赤裸裸的还原。斯皮尔伯格告诉我们，诺曼底登陆并不仅仅是历史书上的一次大捷，更是残酷、残忍、绝望的衍生物。
我不由得想起了我们的历史。我们的先祖历经种种战争以换得我们的生存与生活，如今记忆被风沙侵蚀，再提起他们，我们很少会觉得感动。他们成为了历史书上的油墨，成了考试的考点。而更多的牺牲者成为了墓园里每年一次理解吊唁的墓碑，甚至很多的战士一齐组成了一组租统计数字，我们捧着鲜花却不知何处吊唁，历史残忍的把他们慢慢磨成齑粉。我们记住的只是名字，而就像卡尔维诺所说，名字是没有意义的。我明白这一切不可避免，历史终究会尘埃落定，掩盖住当年的热血与爱恨情仇。杨慎早就参破了，他在《临江仙》里说：“古今多少事，都付笑谈中。”但我仍想在历史的缝隙中抓住哪怕一点碎片，在某个时刻突然回忆起它时能付予最忱挚的敬意。
还有那些战争，内战就不需要提起了，二战、抗日战争，这些战争究竟对我们的意义是什么我想战争就是战争，任何冠之以“崇高、伟大”的字眼的行为都是对人性的漠视。我从来不认为平津、辽沈等战役是伟大的，因为我们屠杀的是同胞，我甚至不认为抗日战争是伟大的，伟大的是中华民族，不是战争本身。想来战争离我们很远了，我们在温室里呆久了不免会忘记战争的真面目。无数的尸体、枪林弹雨、怒吼、哭泣、绝望……战争才不是电脑游戏，也不是统计数字。看看那些老兵，很多人一辈子活在战争的阴影中难以自拔。“军人的天职是服从”，这是因为在看不到期望的战斗下，所有思考都会让人崩溃，仅有服从使人有继续战斗的勇气。对于战争，无论如何，理性的祭奠死者，带着“温情和敬意”看待它们。我突然想起了以往看到的一篇报道：一位知识分子呼吁以后说“南京大屠杀死者纪念馆”而不是“大屠杀纪念馆”，因为屠杀永远无需纪念。
这部电影有一个每个观影者都无法避开的问题：用一个小队来换一个瑞恩值得吗中西方在这个问题上的看法恐怕是不一样的。西方关怀每一个个人，认为为了避免损失更多的生命而放弃一个生命的行为是不人道的，而我们更关注全局，强调理性，争取把伤亡减到最小。奇怪的是，西方恰恰是以理性著称的，而中国文化偏于感性。
我想我们不能直接的断定中国人不讲人道。我们向来崇尚团体主义，为了团体利益能够牺牲个人利益是我们一向遵循的准则。所以应对一个生命与多个生命的权衡时，我们自然而然的会选择牺牲那一个生命。我们始终被困于团体主义的泥潭。这种团体主义带来的是对个体的相对漠视，时间久了，我们变得畏畏缩缩，甚至在团体面前无视他人的痛苦，最终无视自我的痛苦，那时也许就是《1984》预言的场景之一。然而这种团体主义或多或少的帮忙了中华民族一路生存下来。西方则更崇尚个体利益，不放弃每一个个体。这种观念自有其缺陷，然而从人之常情来说，它更容易博得百姓的肯定。我们保守、瞻前顾后，安全却疲累，西方人开放、专注个体，却无法实现利益的最大化。也许这么说不对，因为生命无法用利益来衡量，也不能用数字衡量，如果为了避免可能的更大伤亡而放弃一个生命，我不敢苟同这种行为。
拯救瑞恩读后感【篇4】
"你快走吧!你的母亲正在家里等着你!你的三位哥哥已壮烈牺牲了......这里交给我们吧."
幽冷的空气凝固了.
瑞恩沉默了,抽搐的心在滴血:"不!"
他坚决说道:"我的兄弟没有离开!我要和他们一起浴血奋战!"
漫天黄沙飞舞,兵戈铁马驰骋战场.
风轻轻划过我的脸,穿过万水千山,我仿佛就来到了激烈的战场:灰蒙蒙的天空下,勇敢的九位战士裸露着流着鲜血的坚实臂膀,激昂地拿着血红的刀子向敌人刺去,高举正义之枪向着敌人扫射,直到仇敌纷纷倒在血红的沙地上......
经过了战火的洗礼,我对生命的价值有了重新的认识与感悟.
生命诚可贵,和平价更高.战争是不幸的,但无数革命先烈用自己无价的生命换来的今天的和平,代价真高!!
奉献是最美的花儿.伟大的生命是因奉献而闪烁人性的光辉,为国捐躯的`烈士们,是你们用自己的胸膛筑成坚固的城墙,是你们用自己高尚的灵魂浇育了奉献的花儿,浸越历史的长河,绽放在正义的天空!
也许当时,离别就是悄悄的笙箫.瑞恩活下来了!但,那八名士兵却全部壮烈牺牲了!混乱的战场上响起了胜利的号角,仿佛是给躺在血泊里静静沉睡的站士们,奏起最后的悲亢骊歌---"安息吧!安息吧!......"
时光可以流逝,岁月可以漂浮.但人性伟大的光辉却能流芳百世.
渺小的我就像是亘古战场上的一粒黄沙,和你们一同战斗,为你们自豪,为你们祝福.
轻轻地,我走了.
带上永恒的花香和一滴感激的泪!
拯救瑞恩读后感【篇5】
观看了《拯救大兵瑞恩》之后，惊叹于斯皮尔博格深厚导演功力的同时，一些东西似乎压在心头，用一个夸张些的句子来说就是——战争，离我们有多远。
80年代初，甚至更早一些出生的人，大概都是在红色电影的环境中成长起来的，记得小时候，一些电影，如《小兵张嘎》，《地道战》，《地雷战》，《闪闪的红星》等片子是百看不厌的。更后来些，有了《大决战》系列，更是让人大呼过瘾。同时，一种非常不好的观念也油然而生，记得高中时，同宿舍的一位兄弟曾说，“真希望现在有场战争，那样咱可以大展拳脚”当时大家也随声附和。在我们战争题材的电影中，有领导人的英名决策，有战士们的奋勇杀敌，有敌人的狼狈不堪，贪生怕死，即便是在咱们最困难的抗日战争时期，依然可以通过各种途径，游刃有余的消灭日本帝国主义的军队及其走狗。真的如此嘛?我想我们的电影中至少缺乏了一个战争中必有的元素——残酷。
从我们的老祖宗们开始，历史、文化往往都是政治人物、英雄人物充当绝对的主角。在经典的古典战争名著《三国演义》中，如果从另一种层面考虑，这完全是部血腥的小说。在主人公们谈笑间墙垆灰飞湮灭的同时，是千万生灵的涂炭。官渡之战，赤壁之战，六出祁山……哪一场不是数万甚至十万的死亡。记得有一段，诸葛亮把司马懿困在子午谷，放火烧，我相信诸葛的肠胃应该是很好，因为这根本就是一个人间的修罗场。在我们的古典文学中，从来没有一部是以一个士兵的角度来描写一场战争的。5020_年的文化，大概也只留下了一句“一将功成万骨枯”来以慰人心吧。
在《拯救大兵瑞恩》中，曾经有过两次，战士临死时痛苦的喊着“妈妈!”，这大概是整部电影中最让人感动的镜头，在一个正常人临死时，想到的一定会是自己最亲的人。当然英雄在临死时总会喊出些伟大的口号的，如《勇敢的心》中，华勒斯被行刑前那声雄壮的“FREEDOM”。在我们的电影中，每一个战士都是英雄，因为他们临死时都会喊着“为了新中国，为了共产主义……”。
总言之，我们的战争电影从某种意义上来说在起着政治宣传的作用，而美国战争片，则在揭示真实战争方面把我们远远甩在了后面。随着国内的电影商业化逐渐普及，也许只有在票房的面前，才能真正反映中两种电影被观众接受的程度了。
拯救观后感八篇
可以将看过的电影或电视剧等作品的概括性评价称为观后感，一个人的写作水平可能在写议论文时得到体现，如何避免自己的观后感千篇一律呢？下文将为您介绍关于“拯救观后感”的详细信息，希望这一页能够为你提供一些有趣的启示！
拯救观后感【篇1】
《拯救大兵瑞恩》讲述了第二次世界大战期间百万大军登陆诺曼底海滩时，一小队由约翰.米勒中尉带领的美军士兵接到上级命令，冒生命危险深入敌区拯救二等士兵詹姆士.瑞恩的故事。
瑞恩的三位兄长都在二战中相继阵亡，美国作战总指挥部的统领为了安抚他的母亲，决定派遣一个特别小分队将瑞恩安全带出战区。很多人不禁要问：为了一个士兵的生命，冒着八个人的生命危险真的值得吗？
当然，我也有同样的问题，即使看完电影，我的问题仍然存在。略过拯救小分队里视死如归的米勒中尉、枪法精准的狙击手杰克森、快人快语的莱宾和其余四名队员，我想说给我留下深刻印象的翻译厄本。
从始至终厄本仿佛一个与这场战争无关的人存在着，他与普通人类似的紧张、胆小、同情心和战争场面显得格格不入，他让我忍不住联想：如果我也参加了这场战争，我会是怎样的一种狼狈和恐惧，我大概连他的那些勇气都没有。他提醒着我战争离我们如此近，如此可怕。
在拯救行动之初，当接到中尉的命令收拾行装出发时，他紧张地一团乱，甚至连头盔都拿错。随着队伍不断向敌区靠近，在我看来，厄本越来越手足无措，可以清晰地看到他对战争的恐惧。当队友们冲锋陷阵时，他用望远镜看的远处的爆炸会发抖，在队员双手满是血的奋力抢救医生韦德的时候，他却傻傻地站在一旁，手上没占到一滴血。
接着小分队俘虏了一名德国士兵，他倒是简明扼要的翻译俘虏“不要开枪”的请求，在其他队员要射杀俘虏的情况下，他强烈反对射杀俘虏，我想这时的他尊重每一个生命，哪怕是敌人的。此时，他在目睹两名队友死亡后，并没有意识到战争的恐怖和残酷。找到此次拯救任务的目标詹姆斯.
瑞恩之后，在包围大桥的战斗中，厄本的表现我只能用“惊为天人”描述。他战战兢兢地为钟楼里的斯坦利和麦克送子弹，到达钟楼的时候，他甚至没有勇气爬上楼梯，为几步之遥的战友送去子弹，直至战友在搏斗中呼喊他的名字最后不幸死去，他也没能爬上楼梯。看着插入斯坦利心脏的尖刀，一种令人窒息的疼痛让我几乎哭了起来。为什么厄本不能挪动脚步把子弹射进来！
德兵下楼的时候，厄本甚至侧过身体，为其让路，接着是瘫倒在楼梯上，然后是似乎没有流下眼泪的哭泣。看到米勒中尉被那名他曾相信的俘虏杀死的时候，厄本第一次有了坚定的眼神，他举起枪在那名俘虏叫出自己名字的时候果断将其射杀，这时我不知道该为他感到欣慰还是悲哀，是欣慰他终于勇敢，还是悲哀他丧失了对人性的美好想象。最后，这个曾经胆小的城市幸存了下来，我不禁想：
这个队用生命完成了营救任务。电影该结束了，但战争应该如何摧毁生活的信念，城市应该如何面对生活。
在感叹影片逼真战争场面的同时，我不得不佩服厄本的角色定位，他对战争的反应代表着我们普通人的反应，在整个影片中他仿佛离战争最远，却又真真切切的经历了那场战争，他让我深刻感受到战争离我们越远越好。
拯救观后感【篇2】
“从基层开始。”“那是父亲要我做的，并不是我想做的。”“希望每一个早晨都有好的开始。”
这些经典的话语就是出自《拯救小兔》这部电影。
《拯救小兔》里讲了小兔伊比不愿意做复活节兔子，因为它不喜欢给别人送糖果和巧克力，所以在复活节即将到来时，它离家出走，想去实现自己的梦想，去好莱坞当一名鼓手。而“米虫”弗瑞德是一名懒汉，他不去找工作，整天游手好闲，不思进取，靠爸爸妈妈过日子。伊比到了洛杉矶后，被弗瑞德的车给撞倒了，然后，它为了和弗瑞德住在一起，假装脚骨折了，弗瑞德因此信以为真，把它留下来，精心照顾它。
正因为如此，弗雷德学会了做家务，照顾别人，成为一个勤奋的人。而伊比被弗瑞德带到了好莱坞，它在那里展示了自己多年来地打鼓技术，受到了明星的赞扬，它终于实现了自己的梦想，高兴地不得了。最后，弗雷德跟着艾比来到了它的家乡，在那里他找到了一份他喜欢的工作。
美国是一个由移民组成的新国家，发展历史不长，但形成了自己独特的美国文化体系，具有鲜明的特点，主要包括文化包容性、幽默性、实用主义、个人英雄主义等
美国动画电影的题材来自世界各国。如动画电影《埃及王子》是来自埃及文化，《小美人鱼》取材于丹麦童话，《花木兰》《功夫熊猫》取材于中国等。影片拯救小兔中有一桥段
说的是主人公小兔e.b.在中国送复活节的>礼物遭人驱赶，其实我个人对于这个桥段是不怎么喜欢的，虽然说中国人不过复活节，但是也不会像影片中那么粗鲁的形象。
因此对本片的好感下降了一截。
美国动画经过长期的发展，形成了鲜明的特点。它以剧情片为主，情节曲折，生动有趣，人物性格鲜明，**优美动听，引人人胜，特别注重细节的刻画，做到了雅俗共赏，适合绝大多数观众的审美口味。多以大团圆结局，悲剧性的影片很少，努力迎合广大观众的心理需求。
人物造型设计的标准与生活中的原型没有什么不同，大多没有变形，形象优美；动物形象大多被大幅度夸张：大头、大眼、大手、大脚，成为世界各国广泛借鉴的**模型。目前，随着动画制作与计算机技术的结合，3d图像软件的使用增加了华面的画丽和炫目效果。
此外，计算机动画制作也应用于真人电影拍摄，已经成为电影产业的重要组成部分，在整个电影市场上一直占有一席之地。《拯救小兔》就是一部电脑动画制作还应用于真人的电影拍摄的动画电影。
在这个全民卖萌的时代，影片全方位的、不遗余力的向观众展示了卖萌的林林种种。粉色贝雷帽兔子军团最强大的设置就是没安排她们台词，依依呀呀的喘气声绝对能萌倒一片；反派boss小鸡卡洛斯，操着一口不知是印度、墨西哥，还是欧洲式的英语，从片头萌到片尾，十足的卖力；倒是主角兔子e.b.
的卖萌指数最低，中途露出过《怪物史瑞克》里靴子猫的经典超萌眼神，但几次都是一闪而过。在我们**的大多数美国动画电影中里面都不乏有一个十分搞笑的配角，本片中反派boss小鸡卡洛斯就是这样一个角色，对于这一类角色我最喜欢的莫过于冰河世纪里面的松鼠了，不论其角色画风还是角色性格设定都是很好的。
我个人觉得《拯救小兔》这部动画的立意还是不错的，围绕着梦想与现实的选择。我想每个人都会遇到过这样的选择。但是，不论我们选择了什么，都会丢失很多，我心里非常敬佩伊比，为了实现自己的梦想，不怕种种困难，想想现实生活中的我们，不断地在现实面前妥协，最后离自己的目标越来越远。
我们的梦想是一种简单的信念，是对未来和生活的责任。也许是20岁的雄心壮志；也许是青春期的困惑和冲动；也许只是一种朴素的欲望，渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹。
为你的梦想而前进。毕竟，未来不仅取决于运气，还取决于你自己的创造。 《>《拯救小兔》观后感》
拯救观后感【篇3】
第三部分从书中第三部分《拯救男孩，从发现男孩做起》开始一直到结束，作者用了大量的篇幅实际是向我们提出了解决男孩危机的门道，读来让我找到了努力的方向。不看内容，光看标题，例如“接受现实：更脆弱的男孩。
耐心等待：暂时落后的男孩。学会欣赏：
不一样的男孩。”就很容易发现，作者提出了一个个解决问题的方法，我觉得这是这本书最大的价值。我最欣赏的是书中所提出的“1r4q”，即五个极端重要的男子汉品质——责任，智商，体商，情商，逆商。
这“1r4q”可是说是拯救男孩的终极目标，是所有事情的出发点和归宿点。
作为一名教育家，我们比普通父母有更大的责任去拯救男孩。因为作为家长，他们面对的只是自己的一个孩子，而我们的老师面对的是一群孩子。在精力方面，毫无疑问，我们需要投入更多，在耐心方面，我们需要保持更大的规模，在等待方面，我们需要等待更长的时间。
我们不能指望教育制度在短时间内发生根本性的变化。大众文化的变革并非一日之功。但读完这本书，我们可以改变自己。我们可以在自己的教学中，多些每好的期待，相信他们每个人都是很优秀的；我们可以在自己的班级活动中，多安排一些体育项目，让男孩子们在操场上挥洒汗水；我们可以在自己的班级管理中，多一些策略，不过地打压男孩子的本性。
在我们男性主导的社会，全面落后的男孩最终会占据社会的最高地位或各行各业的领先地位，所以今天的男孩将在很大程度上决定我们的未来。站在这样一个思想高度之上，我就不得不说，拯救男孩真的是刻不容缓。
拯救观后感【篇4】
这是一个关于经济巨人李艾科卡的传说。这也是福特和克莱斯勒发展壮大的历史。
亚科卡是美国移民的儿子，是福特汔车公司的功巨，是福特“野马”之父，是拯救克莱斯勒的英雄，是美国的民意“部统”。李亚科卡出生于意大利移民家庭，就读于莱海大学，主修机械工程和商业，后赴普林斯顿大学攻读研究生，获得华莱士纪念奖学金。1946年，他以机械工程师的身份进入福特汽车公司，开始了普通推销员的艰苦生活。
在50年代他大胆推出了分期付款计划，大获成功：60年代，他组织开发了“野马”车，创造汽车销售史的奇迹，从而被称为“野马”之父。1970年他当上福特公司的总裁。
1978年，54岁的李艾科卡被福特公司解雇。再过三年，他拯救了克莱斯勒，创造了历史上最高的利润纪录，成为美国工业的英雄。亚科卡说：
过去的50余年会使你对未来50年有个概念。过去的50年能教导我们的是正确与谬误有别，是只有艰苦地工作才能成功，是没有免费的午餐，你必须成为能够生产的人。
李·亚科卡在《拯救沉船》中生动地描述了美国福特汽车公司的内部运**况，其中有一句话很深刻，“你不能像经营小杂货铺那样经营着一家大公司”。那么，小杂货店和大公司领导有什么区别呢？或者说，小企业和大企业领导人的区别在**？
在企业发展的不同阶段，管理者的不同角色是什么？在企业的创始阶段，经营者必须站在职工队伍前列往前冲，那时候的事无巨细、事必躬亲是迫不得已也是必须的。在小企业中，管理者亲自处理企业的具体事务，将决策和执行职能结合起来，既保证了效率，又降低了成本。
随着企业的发展，管理者带人做事，不光是自己，还有别人。他教别人做事。他不仅是一名教练，而且还是一名队员。要想达到大企业的阶段，经营者请人做事，不要自己动手，让更强的人做事。大企业的领导人主要任务是懂得如何去找到工作中的难点和选定重点，懂得如何用人和发动别人，不需要也不可能自己是方方面面的专家。
所以，正像李荣融主任在**电视台《对话》中所说的，“正职很大的工夫，下在出题目上，你要不断出出好的题目来，如果正职出不出题目来，我认为这个企业也差不多了。另外呢，能力有了你还要为大家所接受，有的人光会干不会说，那也不行，你把好的思路，要被全体员工所接受的，那才会有整体的力量出来。” 所以，企业要想建成“百年老店”，经营者需要及时完成角色转变，从具体的事务性工作中脱身出来。
可以说企业经营者能否成功实现角色转变，决定了企业能够做多强，做多大。
有人研究认为，美国通用汽车公司长期领先于美国福特汽车公司的主要原因之一，是通用汽车公司在创立的初期就是股份制公司，福特汽车公司在相当长的时间里处于家族控制之下，排斥外部人。
“福特家族是美国最后一个大家族王朝。对于任何一个王朝来说，第一本能就是自卫。任何东西，不管是好是坏，或是无关紧要，只要可能对这个王朝有影响，就会成为王朝首领脑海里的一个潜在问题”。
“我知道福特家族的成员总是公司的头头，我接受了这一事实。如果我有成为首席执行官的野心，我早就离开福特了。”“我是因为成了老板的威胁而被解雇的”。
从福特汽车公司的例子可以看出，大企业的领导不愿意脱离具体的业务工作。关键是害怕失去控制和被取代。企业经营者能不能让比自己强的人做事，甚至让出控制权，不仅仅是个人胸怀的问题，关键是有没有一套可靠的制度，保证把最有经营才能的人放到经营者的位子上，并且如果发现有更优秀的人，这套制度能够发挥作用，用更优秀的人代替原来的经营者，解决好“**子”的问题。这套制度的实质是什么？
是利益机制，是投资者追求回报的压力。这套制度的内容是什么？它是股东会、董事会和总经理之间的制度安排，是决策权、执行权和监督权的科学划分和平衡。
大企业的永葆青春，必须建立现代企业制度，不断完善公司治理结构，依靠一套成熟完善的制度保证决策、执行和监督的科学有效。
据统计，美国《财富》杂志公布的2005年度世界500强企业中，经营时间超过100年，属于“百年老店”的大约350多家，绝大多数从事制造业和服务业。只有高科技类企业经营时间较短。这说明，中国绝大多数企业进入世界500强需要几十年甚至几百年的时间，需要几代人甚至几十年的不懈努力。
进入世界500强的10家**国有企业，要继续保持世界500强的地位。由于个人生命的局限性，大型企业的命运不能维系于“一个人”身上，如果大型企业对某一个人的依赖程度太高，结果必然是“其兴也勃焉，其亡也忽焉”。追上一个好的经营者，企业会尽快上去，追上一个不好的经营者，企业会一直下去，直到企业彻底毁灭。
现代大型企业在决策、管理和管理方面具有高度的专业性。有投资能力的机构和人员未必是管理和决策方面的专家。国内外的实践经验一再证明，随着企业规模的扩大，决策权与管理权分离已成为必然趋势。
大型企业的决策、执行和监督职能分离，既是适应现代市场经济条件下专业化分工的需要，也是规避决策风险和高级管理人员“道德风险”的重要措施。
当今世界，经济全球化趋势日益加剧，中国的企业要提高国际竞争力，首要的就是要树立人才资源是第一资源的理念，尤其要借鉴国外优秀企业家的成功经验，努力培养一支能踢“世界杯”的企业家队伍。我从这本书中学到了企业家的风格和挫折。他的精神将是未来指引我的一盏明灯！
拯救观后感【篇5】
最近读完了孙云晓、李文道、赵霞合著的《拯救男孩》这本书，在阅读中我倒吸了一口凉气，原来男孩和女孩有这么多的不同，男孩子的发育本身比女孩子晚，所以在学校中受到的批评更多，在应试教育的背景下，按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先、这些更加容易发挥女孩子优势的学***，让男孩子显得相对落后，自信心收到严重的威胁。以高考为中心的应试教育倾向是男孩成长危机中最凶猛的杀手，加剧了各种危机对男孩的伤害。
作者特别想提醒大家的是，想让孩子尽可能早入学，想尽一切努力把孩子培养成超常儿童，这对于男孩来说都是灾难性的，其结果很可能成为酿成摧残男孩的悲剧。
那么男孩和女孩到底有哪些不同呢如：
一。从上学那天起，男孩的识字能力比女孩晚两年。5岁男孩脑语言区的发育水平只能达到3.5岁女孩的水平。在整个小学阶段，男生的身心发展仍然落后于女生。男孩写字之所以比不上女孩，主要因为男孩的精细肌肉动作以及控制他们的神经的发育都要比同龄女孩晚一些。
直到青春期晚期，男孩的生理年龄和心里年龄都能赶上女孩。麦吉尼斯博士指出：教育简直就是专门与男生的天资和倾向做对的阴谋诡计。
从科学的角度讲，我们应该根据孩子的生理年龄和心里年龄进行教育。如果家长和教育工作者能把男孩暂时的落后视为一种正常现象，那么男孩将来就会赶上女孩。
2．男孩的学***和女孩是不一样的，男孩的大脑与女孩大脑相比，更多的依赖动作，更多的依赖空间机械刺激，男孩天生更容易接受图表、图像和运动物体的刺激，而不易接受单调的语言刺激。如果老师在讲座中说的太多，女性大脑比男性大脑更容易感到无聊、分心、困倦或烦躁不安。男孩们需要更多的时间来记住他们在课堂上学到的东西。
应试教育的教学内容忽视男孩的优势和领域，教学方式也与男孩的学***不匹配，在这样的教育体质下男孩的长处无处施展，他们无法按照自己的天性自由发展，很容易成为应试教育的牺牲品。
三。人们普遍认为，男人的感情应该是强烈的，但实是上他们是虚假的。男孩看似坚强的外表背后，隐藏着脆弱的一面，男孩的情绪情感上比女孩脆弱，读后感《《拯救男孩》读后感》。父母离婚对男孩伤害更大。
男孩子不擅于表达感情。是什么让一个开朗热情的男孩不愿意流露自己的情感？第一个原因是，在培养一个坚强的男孩的性格时，父母或其他成年人使用侮辱手段，让这个小男孩为自己的情感表达感到羞愧，尤其是为自己的脆弱、恐惧和绝望感到内疚。第二个原因是，男孩和母亲早期的情感分离伤害了男孩的心灵，从而影响了他的情感发展。
四。男孩出生后的发育速度也比女孩慢的多。一般来说，出生女孩的身体机能与6周大的男孩相似。在身体发育上男孩也落后与女孩，女孩一般11岁左右进入青春期，身高迅速增长，而男孩大约13岁进入青春期，所以在小学五六年纪人高马大的总是女生，女孩一般长到16岁身高增长已经完成，但男孩一只要到17岁身高增长才基本结束。
5个。男孩体内的雄性激素是女孩体内的10倍多。另一方面，大脑也有差异。
6．男孩的优势主要表现为他们的视觉、空间能力以及与之相关的数学能力等方面，在4岁时男孩就表现出这种优势而且随着年龄的增长，这种优势持续增长，贯穿生命全程。
综上所述我们不难明白男孩为什么暂时落后与女孩了吧，因此晚上学一年是送给男孩最好的礼物，“早”并不一定好，如果把教育比作一场人生竞技赛，那么教育不是短跑，而是长跑，谁笑到最后，谁笑的最甜，学校和父母们权衡一下，与其让男孩过早的入学而遭受失败打击，还不如晚一点入学，让男孩准备的更充分一些。拯救男孩的第一步，就是发现男孩、了解男孩。最重要的性别差异是给男孩最好的礼物！
父母对孩子的危机也负有不可推卸的责任。大多数父亲不在孩子的教育中，或者忙于工作，或者由于父亲的性别偏见而放弃了做父亲的责任。父亲缺失会让男孩终身“缺钙”父亲的角色是母亲永远无法替代的。心里学家认为：
父亲的出现是一种独特的存在，具有特殊的育儿能力。丧父是人类情感发展中的一个缺陷和不平衡。缺乏父爱的孩子心中留下的空虚是任何人都无法填补的。
许多证据表明，缺乏亲子关系对男孩的成长具有破坏性影响。太多的母亲没有意识到男孩独立的必要性。她们过分的保护和无立的爱扼杀了男孩的阳刚、勇敢和坚定。
她们不知道自己不经意间成了男孩成长为男人的障碍。对男孩的爱，若是以剥夺他的成长机会为代价，就不是爱子，而是害子，越过度保护越是脆弱。酸甜苦辣都是营养，生活百味都要体验。
要培养一个男孩，我们应该从小就让他知道困难和挫折并不可怕。可怕的是避开他们。无论是穷人还是富人，我们的生活中都不缺少磨练男孩的机会。关键在于父母做什么。为了将来，磨练您的男孩吧！
拯救观后感【篇6】
读了一遍《拿什么拯救你，我的爱人》之后，再去看了一遍电视剧。完了之后是那样的爱不释手，很有感触，去用很长的时间一遍又一遍的去体会那种心灵的感动，感受那种感动的心灵。虽然我无法深刻体会，但我对那种爱充满了向往。
现在很多人对待感情都莫若两可，不敢说也说不清。不管怎样，我认为一个人应该忠于爱情。
海岩的思想、人物情感和道德价值观是现代人的典型思想。韩丁是个善良的人，而龙小羽是个自私的人。与这两个男人有血缘关系的罗晶晶是一个单纯向往幸福的女孩，但正是她朴素善良的天性、对爱情的渴望和对初恋的珍惜态度，最终导致了他们三人的悲剧。
在我的眼中，罗晶晶是有爱多韩丁的。当他们生活在一起时，幸福是真是的，不能假装。而且韩丁也感动了她。
没有什么比失去所有女孩时的安全感更重要的了。也许，这种感觉真的是从一开始就心存感激，源于感动，但罗晶晶和龙小羽之间的爱，不也源于那份感动吗？而且，罗晶晶也不能假装她想成为韩丁的家庭主妇的幸福，因为她不善于伪装。
我不敢承认是龙小羽杀的那个人，但事实上，为了效果，我也想过海岩把它转过来。可是又想起了他和韩丁的对话，以及韩丁的判断，他是挨过饿的人，饿能饿出自己的处世哲学。没错，那就是吃饱饭！
因为公司完了的话，他也完了。这是他的自私。也许他当时没有意识到这是他内心的真实反映。龙小羽，真的好可惜，饥饿，让你的心其实已经慢慢的扭曲，也许，连你自己也还不知道…而韩丁，他做到了作为一个男人所能做到的一切，为了自己的爱人，他也尽到了超出极限的努力，却断送了自己的幸福。
可以放弃一些的东西，哪怕是自己的情感。他抵抗着一个作为一个人的本能，这种本能时时刻刻在精神上折磨他，那是一种再坚强的人也很难承受的折磨。在现实生活中，不太可能有像韩丁这样的人，但有很多男人坚持为自己爱的人买单。
有人说海岩的写作是为了给读者留下想象的空间，但我认为只有悲壮的爱情才能打动人，震撼人心。
世上是没有完美的东西的，包括爱情。真正的爱情，真正感人的爱情，十有**是这样的悲剧，只有因为悲剧才能体现感人。说得简单点，可以说：
“这就是天意”，残酷点就是：“那就是凡人的生活”，总而言之，就是：“完美的总有缺憾，有缺憾才有美”。
那种青春**里老套俗气的完美爱情是不现实的，那样的灰姑娘与青蛙王子的爱情，也许只有在童话中才会有。爱情，只有在挫折和挫折中才能体会，只有在矛盾和痛苦中才能升华，真正的爱情和完美总会有很难跨越的鸿沟。拥有过失去后才是最珍贵的，尤其的爱情。
正如徐志摩所说，轻轻的我离开了，轻轻的我来了。然后让那一切一切都乘风而去，无论前路是否有伊人相伴，也要向前迈进。生死爱恨的情感纠缠都被表现的非常强烈。
简单的说，就是情欲的力量。然而，读完后，我不禁问自己，我得到了什么？除了消遣，余下的仅仅是心的下沉。
倘若我们忘记了爱情应当是一个人心灵中最美好的情感的表现，不能摆正爱情在自己生活中的位置，那么也难免酿成新的悲剧，或者亵渎了男女之间这种圣洁的感情。爱情不是玩笑，不是可以买卖的商品。它需要的是两颗纯洁的心，一颗纯真的感情，一个共同的理想，一个共同的追求，这就是爱的本质。
拯救观后感【篇7】
学校组织大家观看了《和谐拯救危机》，我感触很大，心灵受到了强烈的震撼。 “万物和谐，天下太平”。人与自然和谐，人与人和谐，人与自己和谐，社会与世界和谐、和平、稳定，人健康、幸福、长寿。
世界就像一个大家庭。每个国家都是家庭成员。在一个国家，有许多单位和许多小家庭。只有家庭和睦，他才能努力工作，善待他人。这样每个单位上下一心，单位也会在和谐中快速成长。
单位和谐了，发展了，国家也会安宁。国家安宁了，世界也安宁了。
另外，我觉得学校安排我们看这样的电影，不是让大家学佛法，也不是让大家评论自己的是非。我们学会为了自己得目的是用它们。
下面我就个人的观点从三方面谈一下：
一：家庭和谐是根本
俗话说，家和万事兴。只有夫妻关系和谐，一个家庭才能为孩子创造一个和谐、健康、快乐的成长环境，她才会有一个健康的心灵。家庭和谐了，我们工作之余才能有个放松的空间，给自己的心灵寻求一个可以停歇的港湾。
也才可以有良好的心态去工作。如果两个人吵了三天两头，他们就不高兴了。这样，工作中会有很多情绪，也会影响我们的教学。说真的，这可能会对我们的学生造成一些威胁。
二、单位和谐才能发展迅速
每一个单位好比一个大家庭，在这个家庭中成员要多一些。但在这个大家庭里，我们如何才能做到与同事、办公室和学校和谐相处。种什么样的因就会得什么样的果，要得到好的“果”就必须种下好的“因”。
该放的一定要放下，如果老扛着就会成为累赘、包袱，最后裹足不前。虽然有很多次，无论是工作还是人际关系，都有很多不尽如人意之处，但只要我们冷静下来，淡泊名利，那么一切都会变得自然和谐。做为一个凡人，一个普通的凡人，有些事情是我们无法控制和改变的。我们所做的是尽我们所能，不做善而不小的事，不做恶的事。我们只需要脚踏实地，真实，活出真实的自我。
近年来，我们学校一直让孩子们背诵弟子规、大学规、中庸之道等。目的是让学生在学习中国传统文化的同时，了解做人的真谛。学校还经常组织一些活动，让学生更深入地了解其内容。片中老法师也提到 “弟子规”，只有自私自利的人受不了这个规矩，对于一心向善，内心常存感恩之人，及至忧国忧民之士，均会受持于此。
与人为善、与人为信、与人为忍，认真做事，老实做人，这些是不是美德呢？当然，即使是最前卫的现代人，出门申请新的表格时，恐怕也得靠它，怕用不上！那些每天都喊着不要传统的人，很多时候会倒下。
我们每个人都应该从自己做起，调整自己的价值观和世界观。我们不应该总是追求名利。在与人相处的过程中，我们应该知道谦卑是宽容。要能吃亏，吃亏是福呀，佛学上讲：“吃亏是福气呀”。
在一个人的一生中，不仅要想到自己，还要想到别人。帮助别人是自己的幸运。
三、国家和谐才能强大
一个国家的和谐，是这个国家能否强盛的根本。在2008年的雪灾中，全中国人民向那些不能回家和失去家园的人们伸出援助之手，让他们感受到温暖和爱。
汶川大地震，再一次验证了我们的和谐程度。地震发生的那一刻，国家领导人赶往现场，救援人员赶往现场，一些志愿者也尽快赶往现场。用他们的血肉之躯，救助一个个生命。
让人感受到生命的顽强。那些无法到达灾区的中国人也伸出援手。他们有的捐了一亿、二亿、二亿、一亿，甚至上亿元。孩子们拿出所有的零花钱，父母一次又一次地捐款。就连垃圾收集者也在这个时候尽力帮助汶川人民。这些捐款不记名，不表彰，但他们都无怨无悔。
一个国家一个民族需要团结、忠孝需要和平。父子有亲，君臣有义，夫妻不同，成长幼序，朋友有信。
文明，就如一盏灯，它就在你我的身边。有时候，只有10厘米远，有时候只是一张纸的厚度，有时候只是一个手势。那么，请伸出双手，让我们共同守护文明和五千年文化。那么，我相信文明不再是神话、危机或危机，和谐是明天的领航灯。
拯救观后感【篇8】
起初，我读这本书是因为我是一个男孩的父母。自从我儿子上幼儿园以来，我读了一些关于如何教育男孩的书。孙云晓、李文道、赵霞合著的《拯救男孩》这本书，让作为家长的我深有感触。《拯救男孩》这本书其实可以分为三大部分：
第一部分《男孩的四大危机》；第二部分《男孩危机的三大成因》；第三部分《拯救男孩，从发现男孩做起》。
了解男孩的心理和生理特点，学会欣赏不同得男孩，是本书最大的价值所在，也是本书最后要告诉我们的。书中所提出的1r4q，即五个极端重要的男子汉品质--责任，智商，体商，情商，逆商。这个1r4q是拯救男孩的终极目标，是一切事物的出发点和归宿。
而今，我又带了一届一年级新生。这一届新生男女生比例失调，34位孩子中，男生比女生多了8个，且各个都是生龙活虎，调皮得跟猴子似的。所谓的课堂纪律等常规对他们来说无疑是耳边风，他们依旧在那里上蹿下跳，你追我赶，叽叽喳喳，我行我素。
他们似一群疯长的小牛，浑身有使不完的劲儿，让有着20多年班主任经验的我目瞪口呆，叹为观止。一次次的疲惫不堪让我重新审视这些孩子，我要研究这些大闹天宫的男孩子才好对症下药。于是我又拿起书，从老师的角度开始了我的阅读之旅。
再次，我知道男孩和女孩之间的许多不同，我对自己的教学方法有了新的思考。
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一、以人为本，给予更多宽容。
这本书告诉我们：从生理学的角度来看，从开学起，男孩的识字能力发展要比女孩晚两年。在整个小学阶段，男生的身心发展仍然落后于女生。
但是从上学开始那一天起，我们并没有充分考虑到这一点，无一例外地要求男孩子应该和同龄的女孩子一样要遵守纪律，一样要书写认真，一样要读书正确，一样的要表达准确这无疑是不科学的，也不是以人为本的，我们应该正视男孩与女孩的差异，在教育教学中对男孩要另眼相待，对他们的学***要区别对待。尤其在学***要求不能一刀切。例如男孩在读写能力发育上及大脑语言区发育水平都比女孩晚，男孩的精细肌肉动作以及控制他们的神经的发育也比同龄女孩晚，在教学中我们要给予男孩更多的成长空间，不能以一把尺度来评价他们在学***表现，要求可以比女孩子降低一些。
这时你会发现与接受写不好字这更多的原因不是他们主观态度造成的，你会原谅他们颠三倒四地说话，你会宽容他们在课间玩得大汗淋漓于是你有了更多的耐心，允许他们在你的引导下慢慢地成长。这样一来在教学中你不会再为这些孩子的暂时落后、暂时的糟糕而焦虑烦恼。
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二、因材施教，改进课堂教学。
这本书还告诉我们，与女孩的大脑相比，男孩的大脑更依赖动作和空间机械刺激。与单调的语言刺激相比，男孩自然更容易接受图表、图像和运动物体的刺激。这就要求我们的教师要精心设计教学方法，尽量采用生动活泼的教学方法。不仅如此，我们还需要精心设计作业，减少重复的机械练习，让孩子们在快乐生动的教学情境中学习，提高自己的能力。
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三、慎重批评，呵护幼小心灵
书中还说到男孩更不擅长情感表达，由此在培养坚强男孩的性格中，父母或其他成年人使用侮辱手段，让小男孩为自己的情感表达感到丢脸，特别是对脆弱、害怕、绝望的感觉有罪恶感。诚然，在日常的教学管理中，女生相对听话，而男生往往是批评的对象。批评的方式方法也不能粗暴简单，还是要循循善诱，从孩子的角度出发看问题，多引导，慎批评。
因为多年的教学经验也告诉我，大多数叛逆的都是那些男孩子。
作为一名教育家，我们比普通父母有更大的责任去拯救男孩。因为作为家长，他们面对的只是自己的一个孩子，而我们的老师面对的是一群孩子。在精力方面，毫无疑问，我们需要投入更多，在耐心方面，我们需要保持更多。
所以我们要改变自己。我们可以在自己的教学中，多些美好的期待，相信他们每个人都是很优秀的；我们可以在自己的班级活动中，多安排一些体育项目，让男孩子们在操场上挥洒汗水；我们可以在自己的班级管理中，多一些策略，不过地打压男孩子的本性。
拯救男孩读后感(精华四篇)
一本精彩的图书仿佛一艘扬起帆船，能够助我们遨游于知识的海洋。读完此作，心境翩然不定，久久不能平复。当我们面对其中佳作，何妨采取读后感的模式，将其铭刻下来。也许您已经找到了一些可供参考的读后感范文，此刻，我们为您整理了一篇关于“拯救男孩读后感”的文章。欢迎您将您的创造与朋友分享，也许会在他们阅读中加以助益！
拯救男孩读后感【篇1】
我看了一本书，书名叫《拯救男孩》。一看书名，我就被它深深地吸引住了。
拯救男孩？我们男孩还需要拯救吗？在强烈的好奇心的驱使下，我迫不及待的翻开了目录，书中主要讲了男孩的危机及成因、如何拯救男孩、怎样拯救男孩以及如何造就男子汉等，我被书中的男孩危机之三心理危机所吸引。虽然家长一再的告诉我这本书不是给孩子看的，而是写给家长和老师看的，但是我仍然恋恋不舍地想把它看完。
回家后，我向妈妈推荐了网络成瘾这一章，告诉妈妈：男孩更容易成瘾，男生在学习障碍、行为障碍、社会适应障碍、品德缺陷和各种障碍中存在的问题均多于女生。男孩更容易沾染上各种成瘾行为，如网络成瘾等；男孩子更容易出现情绪问题，他们的情绪也更脆弱。从而让妈妈认识到我平常的一些做法也是情理之中，让妈妈更好地帮助和督促我。同时，我发现每个章节均有一些测试，我便督促爸爸妈妈完成这些测试。爸爸妈妈告诉我他们通过测试明白了他们以前在教育孩子上面的不足。今后他们有机会他们还会和我一道阅读一本书，一同成长、一道进步。
读完全书，我明白了男儿当自强，男孩子的生活注定充满了挑战，男子汉是磨练出来的，因此，我要不断地锻炼自己，让自己拥有健康的体魄，同时还还要通过科学地探索与实践，凭借持之以恒的毅力，永不言弃的精神，最终实现自己的目标！
拯救男孩读后感【篇2】
自从读了《拯救男生》一文，我受益匪浅，并且懂得了帮助别人，感受到了什么是团结。 初一（1）班的男生开始一个个犯起了结巴，让老师很是头疼。于是，心软的女生非但没有嘲笑他们，而且下定决心“拯救男生”。25名女生一一帮助25名男生，每天监督他们练习诗歌，改掉结巴的毛病。从此，初一（1）班男生女生一起努力，不再吵架。一天天过去了，男生渐渐不再结巴，恢复自信；女生也感到自豪，笑逐颜开。他们互帮互助，团结友爱…… 作为女生，她们做得很好，责无旁贷的担当起帮助男生的责任。我真正感觉到他们是一个团结互助的大家庭，同样，男生最后不负众望，在女生的帮助下努力，我仿佛看见了他们在艰苦奋斗。 是团结使他们变得友好而真诚；团结使他们之间不可调和的争吵“顿失滔滔”；是团结让课桌上的“三八线”黯然消失；团结让班级变成了诗歌的海洋…… 读完这篇文章，我突然想到一件事：一次，同学跟我一起做题，有一道他不会的题来问我，我不屑一顾，心里想：这么简单他都不会，真笨。但当我看到另一位同学不但没有像我这样，还细心地教他计算过程，我顿时感到自愧不如。看了此文，我更加深知自己的不对，我以后不会再这样，要向那位同学和文中的女生们学习！帮助别人，是一种美德！ 在班级里，每个同学都有自己的缺点，如果每一个人都能那样，一起“拯救男生”那我们的班级就会是一个团结向上的班集体！ 俗话说的好“人心齐，泰山移”只要我们大家的心齐了，为别人着想，为整个班级着想，相信就一定能“移动泰山”，取得成功！
拯救男孩读后感【篇3】
《拯救男孩》一书是在别人推荐之下，我才购买并开始阅读的。刚开始看时，觉得没多大意思，几度放弃不想看了，可是当坚持看下去时，才发现书中很多观点都在碰触我的内心。
就拿“男孩情感，受到更多文化束缚”这一观点来说，书中阐述男孩其实天生并不缺乏情感表达的能力，可是随着时间的推移，男孩年龄大一些就开始变得不愿表现出自己的情绪。分析原因有两点：其一是在培养坚强男孩的过程中，父母或其他成年人使用羞辱的手段，让小男孩为自己的情感表达感到丢脸，特别是对脆弱、害怕与绝望的感觉有罪恶感；其二是男孩与母亲之间的过早情感分离，使男孩的心理受到创伤，从而影响其情感发展。这两点原因，其实背后都是一种文化力量在起作用，那就是我们的男子汉文化中的一些错误观念和做法导致了男孩的情感脆弱，传统的男子汉形象压制了男孩的情绪并剥夺了他们在情感方面充分发展的机会。“男儿有泪不轻弹”这是我们在生活中经常听到的，而且感觉这个观点就是理所当然的，并没什么不当之处，然而恰恰就是这种文化抑制了男孩的情感发展。
我的孩子就是一个男孩儿，回想他成长的历程，不乏出现“你是男子汉，你要坚强、勇敢，让着小女孩儿”等等的话语。因为在我的潜意识里，男孩子就得朝着男子汉的方向发展，男孩儿就要绅士一些，作文懂得让着女孩儿，男孩儿就不能动不动就掉眼泪，娇气、小心眼儿都不应该是男孩儿所具有的。所以在生活中我的孩子一旦出现以上种种不符合男孩儿的特质，就会受到我的指责或意味深长的教育和引导。
本想这一切都是正确之举，还暗暗庆幸自己的教育有所成效，孩子越来越像个男子汉了，知道让着女孩儿，即使女孩儿并不像女孩儿，而像个女汉子一样霸道地对待他；知道即使摔得很疼也坚持着不哭，因为这才像个男子汉。有时孩子的表现让我真是有些心疼，可我的内心却是痛并快乐着。现在来看，我要对我的孩子说声对不起，是自己的无知，给他施加了本不该他承受的一些压力，压制了他许多天性和本能。孩子，真实而痛快地释放你的情绪吧！阳光、自信、善良、勇敢！
拯救男孩读后感【篇4】
第三部分从书中第三部分《拯救男孩，从发现男孩做起》开始一直到结束，作者用了大量的篇幅实际是向我们提出了解决男孩危机的门道，读来让我找到了努力的方向。不看内容，光看标题，例如“接受现实：更脆弱的男孩。
耐心等待：暂时落后的男孩。学会欣赏：
不一样的男孩。”就很容易发现，作者提出了一个个解决问题的方法，我觉得这是这本书最大的价值。我最欣赏的是书中所提出的“1r4q”，即五个极端重要的男子汉品质——责任，智商，体商，情商，逆商。
这“1r4q”可是说是拯救男孩的终极目标，是所有事情的出发点和归宿点。
作为一名教育家，我们比普通父母有更大的责任去拯救男孩。因为作为家长，他们面对的只是自己的一个孩子，而我们的老师面对的是一群孩子。在精力方面，毫无疑问，我们需要投入更多，在耐心方面，我们需要保持更大的规模，在等待方面，我们需要等待更长的时间。
我们不能指望教育制度在短时间内发生根本性的变化。大众文化的变革并非一日之功。但读完这本书，我们可以改变自己。我们可以在自己的教学中，多些每好的期待，相信他们每个人都是很优秀的；我们可以在自己的班级活动中，多安排一些体育项目，让男孩子们在操场上挥洒汗水；我们可以在自己的班级管理中，多一些策略，不过地打压男孩子的本性。
在我们男性主导的社会，全面落后的男孩最终会占据社会的最高地位或各行各业的领先地位，所以今天的男孩将在很大程度上决定我们的未来。站在这样一个思想高度之上，我就不得不说，拯救男孩真的是刻不容缓。