观看礼仪教案8篇。
下面为您分享的是本站编辑为您精心挑选的“观看礼仪教案”，希望对您有所帮助。教案课件是教师教学工作的第一步，同时也是上好课的必要条件，现在是撰写教案课件的时候了。只有编写出优质的教案课件，才能更清晰地呈现教学的重点和难点。
观看礼仪教案(篇1)
主题：观看礼仪教案的重要性
礼仪教育对于培养学生的良好行为习惯和优秀品质起着重要作用。观看礼仪教案，可以帮助学生深刻理解和认识礼仪的重要性，并且在实践中加以应用。本文旨在探讨观看礼仪教案对于学生的影响和意义。
首先，观看礼仪教案有助于增加学生的社交技巧。在观看礼仪教案的过程中，学生可以了解到不同场合的礼仪规范及处理方式。通过观看实际案例，学生能够学习到言谈举止、仪容仪表方面的基本礼仪，如面对面交流时的目光交流、姿势端正等。这些社交技巧在学生今后的工作和生活中都十分重要，能够帮助他们与他人更好地沟通和合作。
其次，观看礼仪教案有助于提高学生的公共形象。观看礼仪教案可以让学生认识到自己的形象对他人的影响。学生可以从教案中了解到如何正确穿着、打扮，以及如何在公共场合表现出自己的自信和得体。通过观看教案，学生能够树立正确的形象观念，提高自身的公共形象水平。这对于培养学生的自信心和职业素养具有积极作用。
第三，观看礼仪教案可以加强学生的家庭教育。家庭是孩子的第一课堂，而礼仪教育则是家庭教育的重要内容。通过观看礼仪教案，学生不仅可以学到学校教育的礼仪知识，还可以将其运用到家庭生活中。例如，学生可以学会尊重长辈、关爱弱者、维护整洁、懂得感恩等。这样的观看教案不仅可以促进学生与家庭成员之间的和睦关系，也可以增强学生对社会和谐关系的理解和认识。
最后，观看礼仪教案对于学生的综合素质提升也具有积极意义。除了学习基本的礼仪知识和技巧外，观看礼仪教案还可以培养学生的思考能力、观察力和分析能力。学生在观看教案时，可以分析其中的行为规范、情景处理和心理原因等。这样的思考能力对于学生今后的学习和工作中都有着重要的启发和应用。
总之，观看礼仪教案对于学生的培养有着重要的影响和意义。它可以帮助学生培养良好的社交技巧、提升公共形象、加强家庭教育、提高综合素质等方面。因此，学校和家庭应该共同关注和重视礼仪教育，让学生在观看礼仪教案的过程中，不仅能够了解礼仪的重要性，更能够在日常生活中运用和践行礼仪。这样的教育将有助于培养出更加优秀、自信和绅士的新一代。
观看礼仪教案(篇2)
主题： 观看礼仪教案
字数： 1250
作为一名优秀的应届毕业生，我非常重视企业礼仪的培训与实践。这不仅可以展现我的职业素养，还可以为公司的形象打造贡献一份力量。日前，我参与了一项关于礼仪知识的培训，在学习过程中，我深刻领悟到了企业礼仪的重要性，也掌握了在职场中的正确行为规范。
在礼仪培训课堂中，我们首先了解了什么是企业礼仪。简单来讲，企业礼仪综合考虑了地域文化、行业风俗、职业规范等多种因素来定制一套适合企业的行为标准。在本次教学中，老师讲述并演示了不同场合下的实践技巧，如不同迎宾方式、就餐礼仪、名片交换方式等。
比如，在公司或与客户见面的时候，迎宾礼仪显得尤为重要。正确的迎宾礼仪可以展现出自己的热情、自信、尊重。对于男性来说，在迎接女性前，先站起来，微笑着客气地问候，但不要过分亲昵。对于女性来说，穿着应该得体，不要穿得太暴露或太花哨。在名片交换时，注意握手的用力大小、姿势、言语表达，这些小细节可以给他人留下良好的印象和记忆。
当谈到就餐礼仪时，老师也向我们普及了一些细节知识。对于应届毕业生来说，与客户或上级共进晚餐可以提供很好的交流机会。在就餐时，要正确使用餐具，不要乱摆或搬动。不要吧声音喧哗到直接影响他人的程度。应该等所有食物一起上桌再开始用餐，并在用餐过程中继续交流但不要过分贪吃。如果需要使用餐巾，将餐巾轻放在膝盖上，擦嘴或者擦手时轻声擦拭。不要把餐巾放在餐桌上或者当做面巾纸使用。
除了日常的企业礼仪外，还有一些在职场中的行为规范，比如谈话的语言风度、服装搭配、个人形象等。在与同事交流时要尊重如他人，涉及到不同意见和利益的时候，在使用语言方面要注重礼貌和友好。在邀请其他人加入活动或讨论时，也需要拿捏好让人有主动或者自由选择的空间。在服装搭配和形象上，要尽可能做到得体合适，不显得过于暴露或太拘束。
总的来说，在企业中，合适的礼仪表现会使我们更加有吸引力，建立起信任关系，促进沟通及合作。因此，我们应该重视企业礼仪的培训并在实际工作中加以落实。在这方面，我认为在学校中增加这些内容的培训课程会有所帮助。对于前往社会的年轻人而言，在突破自己的舒适区域前，通过一定程度的礼仪培训，可以让他们在职场上更加游刃有余，打造属于自己的成功之路。
观看礼仪教案(篇3)
主题：观看礼仪教案，培养万事通礼仪素养
作为一名现代人，拥有良好的礼仪素养是非常重要的，无论是在日常生活中、职场中甚至是公共场合中，都需要我们注意礼仪的表现。因此，观看礼仪教案是一种培养万事通礼仪素养的有效途径。在观看礼仪教案中，我们可以学习到诸多方面的社交技巧和礼仪规则，可以让我们在各类场合中表现得更为得体、优雅、大方。下面，本文将对观看礼仪教案所带来的影响进行详细探讨。
一、提高自身的社交技巧
观看礼仪教案可以学习并提高自身的社交技巧。一个人的社交技巧不仅局限于对话沟通的技巧，更多的表现在细节处理上。例如，如何分辨餐具的摆放顺序，如何菜单的订购等都需要我们掌握相应的礼仪技巧。观看礼仪教案可以让我们更好的掌握这些技巧，从而在各种社交场合中得体地表现出来，获得更多的好感和尊重。
二、培养良好的社交习惯
观看礼仪教案可以帮助我们培养良好的社交习惯，让我们在日常交往中更加礼貌、得体。例如，我们可以通过观看教案了解到对待长辈和上司需要特别的尊重，不该出言不逊；在和同事沟通时需要互相尊重，不应该使用粗鲁的语言；在和朋友交流时应该坦诚相待，避免说话语气过于傲慢等。这些习惯的养成不仅能够让我们更好的融入社会，还可以在工作和生活中取得更多成功。
三、提高自己的身份地位
拥有良好的礼仪素养可以让我们更容易取得身份地位的提升。在社会交往的各种场合中，都需要我们表现出对规矩的尊重，对他人友善，对自己的修养和素质重视。在职场中，礼仪表现是很重要的一部分素质，一个具备良好礼仪素养的人在团队中很容易得到别人的信任和认可，从而获得更高的职位和更好的工作机会。
综上所述，观看礼仪教案是培养万事通礼仪素养的有效途径之一，这可以帮助我们在社交场合中表现得更得体，不仅可以提高自己的社交技巧和素养，还可以为我们呈现更多的成功机会。因此，我们要时刻关注自己的礼仪表现，不断加强自身的修养素质，以此来提高自己在日常生活中与职场中的竞争力。
观看礼仪教案(篇4)
主题一： 观看礼仪教案深化了我的礼仪意识
礼仪作为人际交往的一种基本准则，在日常生活中扮演着极为重要的角色。然而，由于个人修养、社会背景等因素的不同，我们在实践中可能会犯错或忽略礼仪规范，而这些错漏可能对我们的人际交往产生负面影响。为了更好地修养自己，提高人际交往能力，我在观看礼仪教案之后，深化了我的礼仪意识，并对我今后的人生起到了积极的影响。
首先，从事自我评估。通过观看礼仪教案，我发现我在日常生活中可能存在的社交礼仪方面的不足和缺陷，如没有及时回应别人问候、在公共场合使用手机、不注重衣着搭配等。这些问题竟然会影响到自身的形象和与人交往的质量。同时，这些问题也反映了我个人的修养和素质还需进一步提高。
然后是反思与总结。通过自我评估，我对自己的表现进行反思，并从中总结出自己需要改正的地方。对于我观看礼仪教学案件的收获，我总结了以下几点：一是要让自己保持一份优雅与自信，情境感知能力要提升；二是要注重自己的仪表和言语举止，在言行上尽量符合与礼仪相关的规范；三是了解多元文化背景下的礼仪规范，尤其是在跨文化交流中要尊重差异，宽容包容，达成情感共鸣。
最后，持续改进。问题的存在不可避免，改进才是王道。在日常生活中，我将持续加强对礼仪的意识，细心观察自己的行为，针对性地进行改正和修正。同时，我会积极学习与参与礼仪相关的知识，通过阅读、听课和实践，不断提高自己的修养和人际交往能力，成为一个真正合格的人。
在总的来看，观看礼仪教案是一次很有收获的体验，不仅让我对礼仪有了更深入的认识，还启迪了我在平时生活中修养自己的思路。深入自我评估、反思总结、持续改进的过程，也让我认识到人际交往中礼仪的重要性。我相信，通过不断的实践与学习，我会在礼仪的这条路上不断前行，让自己更加成熟、更加优秀。
观看礼仪教案(篇5)
观看礼仪教案
主题：如何在日常生活中培养良好的礼仪习惯
引言：
在这个现代化世界里，礼仪习惯似乎变得越来越少见，人们似乎更加注重个人权益而忽视了与他人的互动。然而，良好的礼仪习惯对于个人与社会的发展都至关重要。今天我将向大家介绍如何在日常生活中培养良好的礼仪习惯，以建立更加和谐的人际关系，并提升自己在社会中的形象与声誉。
正文：
一、尊重他人
在日常生活中，我们应该始终尊重他人。这意味着我们要遵守社交礼仪，包括但不限于用语文明、不打断他人说话、尊重他人的观点等。当我们尊重他人时，不仅能够增进与他人的关系，还能够赢得他人的尊重与信任。
二、注意言行举止
言行举止是展示个人形象与修养的重要方面。我们应该在公共场合注意自己的言行，保持端庄大方的形象。例如，我们可以确保自己的语言文明、不大声喧哗、不扔垃圾等，这些小小的细节可以体现我们的教养与修养。
三、表达感激之情
人们常常忽视了表达感激之情，然而，感激是一种重要的礼仪习惯。当别人给予我们帮助时，我们应该及时表达感谢之意。不仅是口头上的感谢，还包括写一封感谢信或送一份小礼物等，这样表达我们对他人的感激之情。
四、注重仪表仪容
外表给人的第一印象非常重要，所以我们应该注重仪表仪容。我们应该保持整洁、干净的外貌，并适当地穿着得体。无论是在工作场所还是在社交场合，一个整洁大方的仪表可以给人留下良好的印象，并增强我们的自信心。
五、排队守规则
排队守规则是日常生活中培养良好的礼仪习惯的重要方面。不仅是在公共场合，如车站、超市等，排队守规则同样适用于我们每个人的日常生活。遵守排队规则不仅体现了我们对他人的尊重与关心，还可以维护秩序，减少冲突与纠纷。
六、宽容和谅解
在日常生活中，我们难免会遇到与他人不同的观点和意见。这时，我们应该学会宽容和谅解。我们应该尊重他人的观点，不轻易发表批评或贬低他人的言论。当我们能够宽容和谅解他人时，不仅可以保持良好的人际关系，还能够培养自己的情商和智慧。
结论：
礼仪习惯是现代社会中不可或缺的一部分，不仅是在社交场合中展现个人形象与气质的重要标志，更是体现了个人修养和素质的重要方面。通过尊重他人、注意言行举止、表达感激之情、注重仪表仪容、排队守规则，以及宽容和谅解他人，我们可以在日常生活中培养良好的礼仪习惯，为自己打造更加和谐的人际关系，提升自己在社会中的形象与声誉。让我们每一个人都成为遵守礼仪习惯的标兵，以积极的榜样影响他人，共同建立一个更加和谐、美好的社会。
观看礼仪教案(篇6)
观看礼仪教案的主题范文
在社会发展日新月异的今天，礼仪已经成为了社交场合中不可或缺的一部分。然而，随着人们生活节奏的加快和互联网的普及，许多人已经丧失了正确的礼仪意识，对于应有的礼仪行为不再重视。为了增强公众对于礼仪的重要性的认识，本课程将以观看礼仪教案的方式进行，通过实际案例的呈现以及实用技巧的讲解，使学员们对于社交礼仪有一个全面的了解。
主题一：社交场合的礼仪
社交场合是人们进行人际交往的重要场合，遵守一定的礼仪规范能够让交往更加顺利、愉快。在本教案中，我们将详细讲解在各类社交场合中的礼仪要求，包括商务场合、宴会聚会、婚礼葬礼等。通过观看教案，学员们将学习到在不同场合如何行使良好的社交礼仪，提升个人形象和社交能力。
主题二：商务礼仪
商务礼仪在商业交流中起着至关重要的作用。通过观看教案，学员们将学习到商务礼仪的基本原则和技巧，包括与客户交谈时的姿态、面试礼仪、商务拜访礼仪等。这些知识将有助于学员们在职业发展中更加自信地与人交流和合作，建立积极的工作形象。
主题三：礼仪小细节
在日常生活中，有些看似微不足道的小细节其实对于社交礼仪来说十分重要。观看教案，学员们将学习到一些常见的礼仪小细节，如如何正确使用餐具、如何进出门时的姿势、如何与他人握手等。这些小细节的掌握将使学员们在与人交往时更加得体，给人良好的印象。
主题四：数字礼仪
与互联网的普及，数字社交开始流行，而数字礼仪也成为社交交流的一部分。通过观看教案，学员们将学会如何在网络社交中保持良好的礼仪，如何给他人发送礼貌的邮件，如何在社交媒体上维护好自己的形象等。这些技巧将使学员们在网络社交中更加得心应手，避免一些尴尬和冲突。
通过观看礼仪教案，学员们将从志愿者演示、实用技巧讲解和小组讨论等多种形式中获益，增强自己的礼仪意识和实际操作能力。在今后的社交场合中，他们将能够举止得体、懂得尊重他人，给人留下良好的印象，提升自己的社交素养。
观看礼仪教案(篇7)
观看礼仪教案
礼仪是一种重要的社交行为规范，它涉及人们的言谈举止、仪态仪容以及与人相处的规范等方面。在现代社会中，礼仪已成为一种必须具备的素养，它能够体现一个人的修养和素质。
在过去的几十年里，随着信息的快速传播和全球化的发展，人与人之间的交往形式发生了巨大的变化。然而，这种变化并不总是积极的，对于一些人来说，他们缺乏基本的礼仪常识和技能，导致他们在与人交往过程中出现了许多尴尬和冲突。因此，我们有必要加强礼仪教育的推广，提高人们的礼仪素养。
首先，我们需要教导人们尊重他人。尊重是最基本的礼仪之一，它能够表明一个人的修养和素质。在社交场合中，我们应该始终以尊重他人的态度出现，并且遵循礼貌的表达方式。当我们与他人交谈时，我们要注意用语气温和、客气，并且避免使用粗鲁和侮辱性的语言。此外，我们还应该尊重他人的隐私和个人空间，不要侵犯他人的权益。
其次，我们需要教导人们注重仪态仪容。仪态仪容是与人交往过程中所表现出来的一种美好形象，它包括一个人的仪表、举止和仪容等方面。当我们与他人交往时，我们应该保持良好的礼仪习惯，例如：保持良好的坐姿和站姿、注意形象的整洁等。此外，我们还应该遵循一些基本的行为规范，例如：不要抢夺食物、维持安静等。
最后，我们需要教导人们如何与人相处。在社交活动中，与人相处是我们必须掌握的一项重要技能。与人相处的关键在于沟通和合作。当我们与他人交谈时，我们应该保持友善和善意的态度，尽量避免争吵和冲突。此外，我们还应该学会倾听和尊重他人的意见，并与他人合作解决问题。
总之，礼仪教育对于我们的社会发展和人际交往至关重要。通过观看礼仪教案，我们可以了解到正确的礼仪行为和规范，提高我们的社交能力和素质。只有通过积极学习和实践，我们才能够成为一个具备良好礼仪素养的人，为社会的和谐发展做出贡献。
观看礼仪教案(篇8)
观看礼仪教案的主题范文：礼仪教育的重要性
导语：
现代社会由于科技的迅猛发展和信息的高速传播，人际交往的方式多样化，但礼仪教育却变得越发重要。观看礼仪教案，让我们重新认识到礼仪教育的重要性。无论是在个人生活还是工作职场，拥有良好的礼仪素养都能带来更好的人际关系和职业发展。本文将探讨礼仪教育的必要性、礼仪教育的目标和实施方法，以及礼仪教育对个人和社会的积极影响。
正文：
一、礼仪教育的必要性
礼仪教育是社会的需要。在现代社会中，人们相互之间的交往不再局限于特定场合，而是无处不在。拥有良好的礼仪素养可以促进人际关系的和谐与友善，缓解冲突，增进合作。礼仪教育能够培养人们的互助意识和感恩之心，从而减少冲突和摩擦，有利于社会的稳定。
礼仪教育是职业的需要。在工作中，一个人的形象和态度往往决定了与他人合作的效果。礼仪教育能够提高个人的形象修养和职业素养，使个人更具竞争力，获得更好的职业发展机会。
二、礼仪教育的目标
1.提高人际交往的质量。礼仪教育能够培养人们的友善、尊重和耐心，使人们在交往中更加礼貌、亲切，建立起良好的人际关系。
2.提升个人形象和职业素养。礼仪教育能够使人们学会穿着得体、言行合宜，增强自信心和自尊心。在职场上，礼仪教育能够让个人的言谈举止更加得体，提高职业形象和职业素养。
3.培养社会责任感和公民意识。礼仪教育不仅仅关注个人的形象和素养，更重要的是培养人们的公德心和社会责任感。通过礼仪教育，人们能够更好地尊重他人的权益，遵守公共秩序，增强社会凝聚力。
三、实施礼仪教育的方法
1.开设礼仪课程。学校可以将礼仪教育纳入课程体系，设置相关的课程和教材，通过理论学习和实践活动，培养学生的礼仪素养。
2.组织培训和讲座。工作单位和社会组织可以定期组织礼仪培训和讲座，邀请专家教授礼仪知识和技巧，提高员工和社会公众的礼仪修养。
3.加强家庭教育。家庭是最基础的礼仪教育机构，父母应该成为孩子的榜样，注重培养孩子的礼仪习惯和人际交往技巧，从小开始进行礼仪教育。
四、礼仪教育的积极影响
礼仪教育对个人和社会都有积极的影响。
在个人层面，良好的礼仪素养能够改善个人的生活品质，增强个人的自信心和自尊心，提高个人的职场竞争力。同时，礼仪教育也能够培养个人的公德心和社会责任感，使个人成为一个更加有品德和有教养的人。
在社会层面，礼仪教育可以促进社会的和谐与友善，减少冲突与纷争。良好的礼仪素养有助于建立和谐的人际关系，增强社会凝聚力，营造良好的社会氛围。
结语：
通过观看礼仪教案，我们深刻认识到礼仪教育的重要性。良好的礼仪素养不仅能够改善个人的生活品质，提升职业竞争力，还能够促进社会的和谐与友善。应该以礼仪教育为切入点，从个人和社会两个层面，不断提高人们的礼仪修养，共同建设一个更加文明、和谐的社会。
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幼儿礼仪坐教案7篇
教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 学生反应可以帮助教师更加关注学生的需求和兴趣。如果您正在寻找一篇好文章我们推荐您阅读一下“幼儿礼仪坐教案”，我将为您提供一个有用的参考点帮助您在决策中更深入地思考！
幼儿礼仪坐教案 篇1
活动目标
1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。
2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。
教学重点、难点
重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。
难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。
活动准备
1、准备一些礼貌用语的图片。
2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。
活动过程
一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。
二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。
三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语?”(让幼儿自由发言)
1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语?你会用这些礼貌用语吗?
2、教师教课文中的礼貌用语。(“对不起!”、“没关系!”、“谢谢你!”
“不客气!”、“老奶奶，您请坐!”、“再见!”、“再见!”)
四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问:
1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做?面对别人的好意帮助时，你应该怎么做?
2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做?
3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说?当遇到熟人时你该怎么做(让幼儿自己说，教师鼓励、启发)
五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。
六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢!”。做错事要说：“对不起!。”
幼儿礼仪坐教案 篇2
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着
过程：
1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。
（1） 有礼貌会主动打招呼。
（2） 末经主人同意不可随意拿取别人的东西。
（3） 主人请吃东西时别忘说谢谢。
2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。
敲门：小猪在家吗？我们来做客了。
幼儿：HELLO！小猪好。
小猪：欢迎欢迎，请进。
教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。
3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？
幼儿随意地猜。
4、引导幼儿用多种感官感知桔子：
★教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的
★请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的
★取出看：圆圆的、桔红色的（颜色、形状）——＂桔子＂
★闻：桔子的香味
5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。
6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。
7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。
提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。
8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。
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幼儿礼仪坐教案 篇3
1、认识病菌对人体的危害，感受到清洗手和脸的.重要性。 2、学会正确洗脸、洗手的方法。
3、体验自我服务的快乐，养成自己的事情自己做的好习惯。 活动准备
（一）谜语导入，激发兴趣。 两棵小树十个杈，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。 猜一猜这是什么呢？
师：对了，这就是我们的手，它能帮助我们做许多的事。也正是因为这样，它每时每刻都要碰到各种各样的东西，沾上许多的细菌。瞧，这就是我们手上沾的细菌。教师出示图片。 （二）观看图片，明白危害。
出示图片，让学生感受到洗手的重要性。
据统计，人体皮肤平均每平方厘米约有一万个微生物，尤其以皮肤褶皱处及指尖上为多。手部皮肤上的细菌，除寄生于皮肤表面外，还存在于皮肤的汗腺、毛囊、皮脂腺内，人在1小时内至少会有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常见的疾病如面部皮肤感染、感冒、肠道细菌感染等，都有可能通过“手---口”途径进行传播。因此，饭前便后、接触传染病人或抚摸过宠物后，洗手是必须的一道“工序”。
（一）小组讨论，学习洗手。 1、相互交流：平时都是怎么洗手的？ 2、学习《洗手歌》。 你们的洗手方法科学吗？
让我们来念一首儿歌，看看儿歌里说的洗手方法与你的洗手方法有什么不同？
幼儿礼仪坐教案 篇4
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案摘要
本教案以幼儿园的礼仪教育为主题，旨在培养幼儿良好的社交礼仪和行为习惯，提升其品德修养和社交能力。通过游戏、角色扮演、讲解故事等多种形式，引导幼儿学习礼貌用语、身体姿势、互助友善等方面的礼仪知识，并在日常生活中实践运用。同时，通过观摩模范示范、学习课堂规则等方式，培养幼儿的集体意识和自我约束力，促进他们的全面发展。
二、教学目标
1.培养幼儿正确的礼貌用语和行为习惯。
2.培养幼儿良好的社交礼仪和互助友善的品质。
3.提升幼儿的情商和自我约束力，培养集体意识。
三、教学重点
1.礼貌用语的学习和实践运用。
2.身体姿势的训练和修正。
3.互助友善的培养和实践。
四、教学内容和方法
1.内容
(1)礼貌用语的学习和实践：请、谢谢、对不起、您贵姓等。
(2)身体姿势的训练和修正：站立、行走、坐姿等。
(3)互助友善的培养和实践：分享玩具、帮助他人、友善相处等。
2.方法
(1)游戏：通过各种游戏设置，让幼儿在玩乐中学习礼貌和互助的行为。
(2)角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟不同场景中的社交礼仪。
(3)讲解故事：通过讲述寓意深刻的故事，引导幼儿学习礼仪的重要性。
(4)观摩模范示范：带领幼儿观摩模范示范，学习行为规范和礼仪知识。
五、教学步骤
1.导入：唤起幼儿对礼仪的兴趣，介绍本次课程的主题和目标。
2.学习礼貌用语：以游戏和角色扮演的形式，引导幼儿学习请、谢谢、对不起等常用礼貌用语，并进行实践运用。
3.身体姿势的训练：通过教师示范和幼儿模仿的方式，训练和修正幼儿的站立、行走、坐姿等身体姿势。
4.互助友善的培养：组织幼儿进行小组活动，引导他们分享玩具、帮助他人、友善相处等，培养互助友善的品质。
5.讲解故事：讲述关于礼仪的寓意深刻的故事，引导幼儿理解礼仪的重要性，并进行讨论和分享。
6.观摩模范示范：带领幼儿观摩模范示范，学习行为规范和礼仪知识，并进行反思和总结。
7.总结：进行本节课的总结和回顾，提醒幼儿注意在日常生活中的礼仪表现。
六、教学评价
1.观察评价：通过对幼儿在课堂上的表现进行观察和评价，包括参与度、表达能力等方面。
2.自我评价：鼓励幼儿进行自我评价，提醒他们在日常生活中根据学习到的礼仪知识进行表现。
3.家长评价：通过与家长的沟通和反馈，了解幼儿在课后的表现和进步情况。
七、教学资源准备
1.故事书籍：准备一些寓意深刻的故事书籍，如《小熊的礼物》、《美丽的裙子》等。
2.游戏道具：准备相关的游戏道具，如小礼物、手偶等，用于游戏和角色扮演。
3.音乐播放器：准备适合教学内容的音乐，用于身体姿势的训练和互助友善的培养。
4.示范物品：准备一些示范物品，如模范玩具、作业本等，用于观摩模范示范。
五、教学反思
通过本教案的实施，我发现幼儿对礼仪教育的接受度较高，他们对礼貌用语和行为习惯的学习非常积极，通过游戏和角色扮演的形式，他们更容易理解和接受这些知识。但是，在实践运用方面还存在一定的困难，需要继续引导和辅导。另外，幼儿的互助友善意识较差，在小组合作和互动中，他们往往还是更关注自己的利益，需要加强培养。总体来说，本教案的实施效果较好，但还可以在方法和活动的设计上进行进一步改进，提高教学效果。
幼儿礼仪坐教案 篇5
幼儿园礼仪教育的教案
一、教案概述
教案主题：幼儿园礼仪教育的重要性与实施方案
教案时间：2周
适用年龄：3-6岁幼儿
教案目标：通过引导幼儿树立良好的礼仪观念，培养幼儿的良好习惯和行为，提高他们的人际交往能力和社会适应能力。
教案方法：集体活动、小组活动、游戏、故事讲解、亲子互动等
教案资源：图片、故事书、绘本、道具、音乐等
二、教案内容
1. 周一：礼貌用语与动作
活动1：播放相关的故事视频，引导幼儿观看与礼貌用语有关的动画片，如《小猪佩奇》中关于道谢、请、对不起等的场景。
活动2：老师示范礼貌用语与动作，如请、谢谢、对不起、抱歉等，并与幼儿进行情景模拟游戏。
活动3：以小组形式进行游戏，每组一个游戏题目，比如抢答礼貌用语，正确答题可获得小奖品。
2. 周二：餐桌礼仪
活动1：观看与餐桌礼仪相关的视频，教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。
活动2：准备相关道具和游戏，如吃水果比赛，比赛谁先吃完水果，并表现出端庄的餐桌礼仪。
活动3：亲子活动，邀请幼儿的家长来参加一场亲子餐桌礼仪游戏，让幼儿与家长一起通过游戏学习更多的餐桌礼仪。
3. 周三：交往礼仪
活动1：观看与交往礼仪相关的视频，教授与他人交往时应注意的礼仪。
活动2：小组活动，每组分为甲乙两人，进行情景模拟交往游戏。甲扮演礼仪不好的人，乙扮演礼仪好的人，通过角色扮演的方式，引导幼儿学习如何与人友好交往。
活动3：进行友好交往的故事讲解和讨论，让幼儿通过故事了解与人友好交往的重要性，学习如何与人分享、合作等。
4. 周四：礼仪穿着与仪容仪表
活动1：观看与礼仪穿着和仪容仪表相关的视频，教授穿衣搭配、保持整洁等方面的礼仪。
活动2：组织比赛，让孩子们穿衣服自由搭配并进行评比，鼓励幼儿在穿着方面展现自己的创意。
活动3：游戏环节，让幼儿进行角色扮演，演绎不同场景下的仪容仪表表现，如面试、参加婚礼等。
5. 周五：整体复习与总结
活动1：通过回顾本周所学内容，进行整体复习，利用绘本、歌曲等资源进行复习巩固。
活动2：进行总结，让每个幼儿在小组内分享一周来的收获，鼓励他们表达自己的感受。
活动3：制作活动总结小册子，将幼儿在活动中的表现以图片及简单文字的方式记录下来，送给幼儿带回家，与家长分享。
三、教案评价与改进建议
1. 教案评价：
本周的教案在培养幼儿礼仪意识方面取得了一定的成果，幼儿通过各种形式的活动，掌握了礼貌用语与动作、餐桌礼仪、交往礼仪、礼仪穿着与仪容仪表等方面的知识及技能。幼儿在角色扮演和游戏中积极参与，表现出良好的学习兴趣和快乐的学习氛围。
2. 改进建议：
可以进一步加强与家长的互动，提前将活动方案告知家长，邀请家长共同参与教育活动，并给予家长相应的指导与建议。同时，在反馈评估中，加强对幼儿的评估与引导，针对不同幼儿的特点，进行个别差异化的教学与培养。
幼儿礼仪坐教案 篇6
活动目标：
1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。
2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语“你好”、“再见”，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。
活动准备：
绘本的多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。
教师组织《找朋友》游戏，导入主题。
教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。
教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。
提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。
小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。
教师带领幼儿向故事角色问好。
教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）
小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。
教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！”
教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。
提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？
幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。
幼儿礼仪坐教案 篇7
教学形式：
2、养成幼儿良好的体态习惯。
核心要素：
导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。
1、示范“坐”的姿势。
（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。
（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。
2、介绍没有桌子的坐法。
（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。
（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？
（2）为什么坐时双腿要并拢？
活动延伸：
1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。
2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。
家园互动：
1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。
2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。
注意事项：
1、脚要着地并放于桌子底下。
2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。
3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。
活动反思：
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2、你认为这个活动的成功之处在哪？
3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？
学生文明礼仪教案4篇
资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。不管我们是学习，还是工作中，都需要寻找一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？经过收集，小编整理了学生文明礼仪教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生文明礼仪教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。
活动准备：
桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：
一、导入过程：
直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
二、关键步骤：
教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。
取水杯（取杯子时要双手端拿）。
双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。
坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。
喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。
收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：
在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。
2.小学生就餐礼仪有哪些呢?
1、吃饭前要洗手。
2、挂好就餐标志，不得混假，上楼后按指定的餐桌就餐，对号入座，不能抢坐别人的位置，要互相谦让，关心照顾小的。 3、各班排成一排，有序进食堂，不得奔跑，上楼不得争先恐后，不得插队。
4、错时就餐，要按规定时间准时进食堂就餐，在食堂就餐的同学不能私自到外就餐，如有特殊情况不去食堂就餐，要向老师说明。 5、同学之间不争抢饭菜，只能吃自己桌上对应的一份，菜不够吃不能私自到旁边的桌上拿菜，同时不将饭菜拿到食堂外吃（生病的同学除外）。
3.小学生的餐桌礼仪
1、夹菜应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不能在菜盘子里翻来倒去。
2、手托碗，不能端碗伏在桌子上对着碗吃饭。3、长辈先动碗筷。
4、闭嘴咀嚼，不能张大嘴，大块往嘴里塞。5、吃饭时，嘴里别发出“吧唧吧唧”的声音，吃饭时不交谈。
学生文明礼仪教案 篇2
教学目标
掌握中餐、西餐礼仪的基本要求
学会使用中餐、西餐的餐具；能够在宴饮活动中展现良好的职业形象
教学重点
了解宴饮过程中主方和客方的相关要求和安排
教学难点
组织好宴饮活动，会安排座位、座次
教学准备
课堂讲授结合讨论；案例分析；运用多媒体；示范模拟
教学过程
方法与手段
教学备注
一、点名，检查班级出勤情况
二、课题导入，提出问题
（一）内容：复习前次学习的课题“接待拜访礼仪学习与训练”
（二）提出新的要求：截选视频“舌尖上的中国”，让学生观看后总结中国菜系的种类和特点，宴会上如何点菜？
（三）同学小组讨论，教师总结，引出课题，
三、分析问题（新知识点介绍）
（一）核心要素：中餐、西餐礼仪的知识点。就餐中的位次排列。就餐中的礼仪禁忌。
（二）内容：引用几个在宴饮活动中的错误实例，请学生点评。1.学生发言2.教师小结：针对学生的发言进一步概括宴饮过程中的礼仪要求。
四、解决问题（新知识点介绍）
（一）中餐礼仪
（二）西餐礼仪
（三）酒文化介绍
（四）咖啡文化介绍
学生文明礼仪教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2、培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：
培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：
1、各种噪音
2、教学PPT。
活动过程：
一、组织教学
二、谈话导入
“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件
1、出示礼物可爱的小花猫
2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
提问
1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”
2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？”教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！
四、学儿歌
公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰
五、教师总结
要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。
学生文明礼仪教案 篇4
目的要求：
1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。
教学重难点：
学习行为规范，形成规范行为。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗
二、授新课：
1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗
2、分小组讨论：
①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。
①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结：
这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪
教学目的：
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。 教学难点：
促进学生共同创建和谐课间。
课前准备：相关资料
教学过程：
一 、情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考，组织交流。
3、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间）
二、深入交流
1、谈身边故事，树立正确形象。
（1）引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？
（2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。 如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
幼儿园礼仪教育的教案
教师的一部分工作职责是制作自己的教案和课件，因此需要老师认真地写作。只有教学教案写得更出色，教学情况才能更好。小编为您整理了多种与“幼儿园礼仪教育的教案”相关的信息，相信这篇文章可以提供给您更多的思考空间！
幼儿园礼仪教育的教案(篇1)
教学形式：
团体或小组教学。教学方法：情景表演法。
活动目标：
知道归还物品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。
核心要素：
他人物、要爱护、及时还、不拖延、物归还、表谢意、双手递、要牢记
活动准备：
书、画笔等
基本过程：
(一)导入活动：小朋友们，老师今天给你们讲一个小故事，你们听听故事里说了一件什么事
(二)关键步骤：
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问：故事里都有些谁？
他们在干什么？
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确，并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分：教师小结：明明的做法是不对的，他不应该用扔的方式还别人东西，这样做对借他东西的小朋友很不尊重，而且有的东西是容易摔坏的，所以明明的作法极为不对。正确的做法是：他应该走过去，双手托着书还给借他书的小朋友，然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸：
教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演，发挥幼儿的想象力，自编归还物品的情景小品
家园互动：
1、请家长在生活中要以身作则，即使借孩子的东西，归还时也要说谢谢，给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
幼儿园礼仪教育的教案(篇2)
教学形式：团体或小组数学。教学方法：情景表演法 行为辨析法。活动目标：1. 通过学习参与他人活动的礼仪技巧，使幼儿学会与他人合作游戏。2.
培养良好的社交礼仪习惯。
核心要素：小朋友 做游戏 要参与 求同意
勤沟通 互帮助 多谦让 好相处
活动准备：1.玩具。
2.班级教师事先商量示范此活动的流程与细节。
基本过程：
(一)导入活动
通过提问引出活动主题，激发幼儿的学习兴趣。教师提问：“如果你想参加别人的活动，应该这样做?”
(二)关键步骤：
1.请小朋友说出自己的做法。
2.讨论：“谁的方法最好?为什么?”
3.教师示范正确的参与活动时的礼仪，要经过他人的同意才可加入活动。
一位教师扮演“小朋友”正在玩玩具，另一位教师走过去，对她说：“对不起，打扰一下，我也想玩这个玩具，我可以和你一起玩吗?”“可以。”于是两个人一起玩了起来。
4.与幼儿团讨：
“平时你是如何加入他人活动的”
“你会用什么方式打扰他人的活动并提出要加入的请求?(轻拍一下对方的
肩膀、小声说话等)
(三)幼儿自由活动：
在幼儿活动自由活动中，教师引导幼儿互相合作，共同协商。
活动延伸：
1. 给幼儿创造活动的机会，帮助幼儿在活动中学会合作的技巧。
2. 每周评选“礼仪之星”，树立榜样，强化幼儿的正面行为。
家园互动：
1. 在与他人交往的过程中，家长在要参与他人的活动时，要做到主动征求他人意见，在同意的情况下才加入活动，为孩子树立榜样。
2.闲暇时，应与幼儿一起合作游戏，引导幼儿学习与他人合作的技巧。
3.家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为和语言修养。
注意事项：
幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。但如果对方拒绝了请求，也应尊重他人的意愿，不能生气或说一些不友好的话，而应有礼貌地离开，继续选择别的活动。
幼儿园礼仪教育的教案(篇3)
教学目标
1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。
3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的习俗。
教学准备
《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套；蜡笔每人一盒
教学过程
1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。
教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
（1）教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
3、出示各个家长填写的`《元旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与教学。
4、教师总结元旦里要注意的安全事项。
（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
（3）冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
（5）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
（6）出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟陌生人走等。
5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
教学结束
幼儿园礼仪教育的教案(篇4)
幼儿小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》
活动目标：
1、通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段动作图片若干
活动过程：
1、观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰
2、观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?
(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3、看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌：请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束：你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手?引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手
4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5、迁移经验讨论：
刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……
6、延伸活动：
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景，到客人家做客先要按门铃，见到主人要说什么?(你好)，娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作……
附儿歌：
我有一双小小手，要拉许多好朋友，你早你早弯弯腰，你好你好点点头，谢谢谢谢拱拱手，请进请进伸伸手，欢迎欢迎握握手，真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手，做个礼仪好宝宝。
备注：
为了避免活动的说教与枯燥乏味，考虑到动静交替的原则，我加了一点模仿动作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做，不知是否合理，本次活动整体感觉是在幼儿的学说与学做中展开，大家看过后，有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!
幼儿园礼仪教育的教案(篇5)
活动目标：
1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：
一、谈话活动
（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容
你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦
提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？
爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望
你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？
提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）
2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园礼仪教育的教案(篇6)
设计思路：
分享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了一定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了快乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人分享的同时也分享到了别人给自己的快乐，感受相互分享的快乐，这样更容易被小班的孩子所接受。
本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活经验；第二环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可以动一动、演一演；第三环节以实物的分享，让孩子进一步感受分享所带来的快乐。
活动目标：
1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、猜一猜根据生活经验，猜猜小猪带的食物
1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。
2、讨论：天气暖和了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？
小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带很多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。
二、看看说说理解故事内容，学说故事中的情景对话
1、听教师讲述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，大大的苹果，甜甜的饮料。
2、故事发生
小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：谢谢！我给你唱首歌
松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？
幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。
小猴：请两位幼儿来扮演
云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？
小猪想了个好办法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。
3、完整欣赏
今天小猪开心吗？还有谁也很开心？
小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好朋友一起吃，和大家一起分享真快乐。
三、分享礼物感受与朋友一起分享好东西的快乐
1、我们陈家乐小朋友也带来了好吃的东西要跟大家一起分享。（幼儿分享糖果）
2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和朋友分享呢
幼儿园礼仪教育的教案(篇7)
活动目标：
1、 知道头发要勤洗、常梳理。
2、 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：男童发、女童发、要得体、勤梳洗、及时理、既漂亮、又神气
活动准备：小梳子、小镜子、图片
图片：早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发。
甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不肯梳头。
基本过程：
(一) 导入活动
通过出示图片引导出活动主题。
(二) 关键步骤：
1、 看看他们谁做得对呢?
(1) 老师出示一张图片(早晨起床后，晓晓主动让妈妈给她梳头发)，然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情?她做得对不对?”
(2) 老师再出示一张图片(甜甜的妈妈给她梳头发时，她大器大闹)，然后对幼儿提问：“晓晓为什么哭?她做得对吗?”
(3) 与幼儿共同讨论：我们应该向谁学习?为什么?
2、 学说儿歌：《洗头发》
活动延伸：
1、 在教室门口适宜的位置上挂一面大镜子，以便幼儿每天来园后整理自己的仪容仪表;
2、 在教室中创设梳妆角，设“梳妆台”——在小桌子上铺上漂亮的桌布，桌子上放一面镜子，梳妆盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼儿起床后装扮使用。
幼儿园礼仪教育的教案(篇8)
活动设计背景
在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。
活动目标
1、 教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。
2、 培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。
3、 教育幼儿学会尊重他人。
4、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。
活动准备
配套的教学用书，图片。
活动过程
1、教师谈话导入新课。
师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。
师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?
3、教师鼓励幼儿回答问题。
4、.教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。
5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。
师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。
6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。
7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。
教学反思
本节课我在讲解时不够生动，如果拿自己班孩子在吃饭时的表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的兴趣，在课程要结束时让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做，对幼儿有一定的教育意义，也起到了良好的效果。
幼儿园礼仪教育的教案(篇9)
【活动目标】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受与身边的同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
【活动过程】
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的`图画，翻开挂历的第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我们也来耍龙灯好吗？”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次。
幼儿园礼仪教育的教案(篇10)
【活动目标】
1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。
2.能用较连贯的语言表达自己的想法。
【活动准备】
口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。
【活动建议】
1、创设进餐情境：教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。
请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？
2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？
幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？
幼儿总结：
我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。
教师小结：
小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。
游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。
结束：幼儿小鸟般飞出教室。
本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。
幼儿园礼仪教育的教案(篇11)
活动目标
1、了解元旦中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
2、通过讨论，激发过元旦的情感，知道要愉快、合理地过元旦。
3、完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、感受到节日的快乐。
5、让学生了解节日的.习俗。
活动准备
《元旦安全知识调查表》、安全图片每人一套；蜡笔每人一盒
活动过程
1、让幼儿了解元旦的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过元旦的兴趣。
教师：小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做元旦。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题
教师总结元旦的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它元旦，寒：就是冷的意思。
2、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过元旦，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
（1）教师引导幼儿：元旦里你们想做些什么事情呢？
幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
（2）那么在元旦里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
3、出示各个家长填写的《元旦安全知识调查表》，挑选几个家长所写的暑假安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
4、教师总结元旦里要注意的安全事项。
（1）如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
（2）不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
（3）冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
（4）要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。
（5）独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
（6）出外与家人走散了，要懂得打电话报警，不要跟陌生人走等。
5、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。
活动结束