滑滑梯课件推荐四篇。
根据您的要求，我们对“滑滑梯课件”进行了详细的编辑工作，请务必保留本文以备不时之需。教案课件是老师在上课前准备好的，但具体内容需要老师自己设计和完善。编写教案需要具备灵活性和适应性。
滑滑梯课件【篇1】
活动目标
1.掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2.能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。
活动准备
教学挂图和幼儿学习资源。
活动过程
1.组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?
2.请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
师：
(1)你刚才是怎么玩滑滑梯的?
(2)图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
(3)头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?(教案出自：)
(4)从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情?
(5)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
师：
(1)我们小朋友是怎么玩攀爬架的?
(2)这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
(3)挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(4)你喜欢哪一个小朋友?为什么?
4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。
(1)师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。
(2)教师引导幼儿学习儿歌。
(3)教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
活动反思：
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。
滑滑梯课件【篇2】
活动目标：
1.初步掌握用彩泥或纸黏土创作的技巧。
2.培养耐心细致地完成作品的习惯。
3.发展造型能力和创造力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1.幼儿事先搜集蛋糕房的生日蛋糕宣传单。
2.大纸盒。
3.美工材料，例如彩纸、橡皮泥或纸黏土等。
活动过程：
1. 请幼儿出示蛋糕房的生日蛋糕宣传单，与幼儿欣赏蛋糕的造型，向幼儿提问：
(1)你最喜欢吃什么蛋糕?(自由回答。)
(2)生日蛋糕有什么形状?(圆形、心形、正方形等。)
(3)你认为这些蛋糕漂亮吗?为什么?(颜色、水果或图形的排列都很漂亮。)
(4)蛋糕上的水果排列有什么特色?(很多都是按一定的序列排成的。)
2. 提议幼儿扮演糕点师，设计一个美丽的蛋糕。
3. 老师示范用橡皮泥或纸黏土做蛋糕：
(1)泡沫塑料或纸盒做蛋糕坯;
(2)用橡皮泥或纸黏土搓成圆球、长条或其他形状做水果或巧克力，装饰蛋糕坯。
4. 制作完成后，请幼儿介绍自己的作品和创意。
5. 将自制的蛋糕放在展览区举办蛋糕展，小朋友相互欣赏交流。
活动评价：
能运用搓、捏的技巧制作蛋糕模型。
活动建议：
在幼儿对制作蛋糕产生兴趣后，可以运用其他的美术表现形式来制作蛋糕，如装饰画、纸盘制作等。
滑滑梯课件【篇3】
活动目标：
1、学习儿歌， 初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。
3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戏规则，不做危险的动作。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
动物图片、积木、背景图
活动过程：
一、幼儿熟悉情景，认识角色
教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。
出示滑滑梯
教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。”匹配象声词：“扑噔、哧溜”
1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2 、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。
三、幼儿完整地学习儿歌
教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。
1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”
2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍
四、游戏
1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。
2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？
五、带领幼儿户外滑滑梯
滑滑梯课件【篇4】
一、活动目标：
1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2..在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏，初步培养幼儿的安全意识。活动重点：培养幼儿的安全意识，教育幼儿要遵守游戏规则。
师：“小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗”
师：小朋友，你们看，这里有一个大滑梯，你们会玩吗(请一个小朋友试着滑滑梯)2讨论如何安全玩滑梯
师：小朋友，你们看他滑的好不好他是怎么滑的(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，然后进行总结。)
总结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。从楼梯这边上去双手扶好啦，1层层地向上爬。双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。3孩子练习玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
师：“小朋友，你会滑滑梯了没记得请不要推，耐心排队。“(教师在旁辅助，及时改正孩子不准确的动作，鼓励孩子用准确的方式玩滑梯。)
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。6放松活动
师：“小朋友，滑梯好玩吗(好玩)我们一起抬起头，弯弯腰，玩个开火车的游戏吧。”教师组织幼儿守秩序排队，以开火车形式慢慢离场。
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滑滑梯课件(锦集9篇)
工作总结之家编辑经过用心制作，整理了一份关于“滑滑梯课件”的知识点总结，欢迎大家参考学习。作为老师，编写教案和课件是必不可少的任务，所以在写作时不能草率了事。教案可以促进教学资源的优化配置和利用，是教育教学的重要支撑。希望本文可以为大家提供参考和帮助，也请大家收藏起来。
滑滑梯课件 篇1
【活动目标】
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、让幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
【重点难点】幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
【活动准备】
小猴头饰若干，照相机。
【活动过程】
一、故事导入《小猴滑滑梯》。
1、老师讲故事。
2、提问：
师：“刚刚小猴是怎么滑滑梯的？”
二、角色扮演。
给每个孩子戴上小猴宝宝头饰，老师戴上小猴妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。小猴妈妈：“今天天气真好，妈妈现在带你们出去玩滑滑梯。”
1、向幼儿介绍滑梯及其玩法。提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范）。
2、人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）小猴妈妈：“刚才我们看了小猴妈妈滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？”
（2）小猴妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
【活动结束】
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意宝宝们的安全。
滑滑梯课件 篇2
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?
(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?"
(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。"(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
滑滑梯课件 篇3
设计意图：
滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危险。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规则，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。
活动一：正确安全滑滑梯
活动目标
1、学会用正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
活动准备
1、知识准备：儿歌《滑滑梯》(附后)。
2、材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地(自然草地、地毯均可)。
活动过程
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗？(师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。)
鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗？(请一个小朋友试着滑滑梯)
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑得好不好啊？他是怎么滑的？(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最后进行总结。)
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下来，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再慢慢滑下来。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗？我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。)
鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗？怎样爬才最安全呢？(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起慢慢地爬过这座山，回家吧。(幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。)
鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后别着急／上去好像爬高山／爬了一级又一级／下来好像坐飞机／忽忽悠悠落到地。
滑滑梯课件 篇4
一、活动目标：
1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。
二、活动准备：
1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。
2、 布绒动物玩具1个。
3、 大象、、蛇滑梯图片各一。
4、 滑梯音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。
（1） 变出了一个什么东西呀？
（2） 这个楼梯越来越怎么样的？
（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）
2、 小动物玩滑梯
出示手偶，跟着音乐走上去又滑下来。
（1） 你们开他怎么滑的？
（2） 我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的？又是听到什么音乐再滑下来的？
（3） 小熊说滑梯真好玩，谁愿意和它一起玩啊？它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩！
3、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。
〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！
〈2〉刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
（2） 身体玩滑梯
〈1〉我们怎么走到滑梯上的？滑下来可以用什么动作表示啊？
〈2〉除了笔直滑下来的，还有什么样的滑梯的？滑下来的时候我们还可以用什么动作啊？
4、 结束
“滑滑梯那么好玩，我们一起到外面去玩滑梯吧！”
滑滑梯课件 篇5
教学要求：
1、学会本文要求会写的6个生字，会认9个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、背诵自己喜欢的部分。
4、爱春天，感受春天的美。
教学重点：
春天给大自然带来的景象。
教学难点：
使学生热爱大自然，感受春天的美。
教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
二课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。
1、当天气很晴朗的时候，你们到公园会玩些什么?
2、不只你们喜欢玩滑滑梯，连太阳也喜欢，常常玩滑滑梯，让我们赶紧去参加吧!
3、板书课题：《滑滑梯》
二、初读课文。
1、老师范读课文。
2、学生自由读课文，要求将课文读通读顺。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、自由读课后生字，并在文中圈出生字。
2、同座位互查，给自己画一张笑脸。
3、开火车抽读生字，说自己识记生字的办法。
4、出示要求会认的字，用自己喜欢的方式读生字。
5、齐读生字。
四、学习课文第一自然段。
1、把生字宝宝带回家读一读课文。
2、谁来读读第一自然段。
3、想一想你们玩滑滑梯的景象。
4、多快乐啊!让我们带着快乐的心情齐读第一自然段。
五、作业设计。
1、写一写
2、设计一个看图猜字的图画。
第二课时
一、复习检查。
1、送字宝宝回家游戏。
二、学习课文2、3、4自然段。
1、自由读课文2、3、4自然段，选出自己最喜欢的部分多读几遍。
2、分小组交流自己喜欢的部分。
3、指名学生读自己喜欢的自然段。
4、多种形式朗读，在读中让学生感受阳光、雨、风给大自然带来的美。
5、那我们还等什么，走吧，我们也去滑滑梯!齐读课文最后一个自然段。
6、想一想，在春天里，还有谁喜欢滑滑梯?你能照样子说一说?
三、学习生字。
1、出示生字“春”。
2、教师范写。
3、学生书空练习。
4、学生写字，教师辅导。
四、作业设计。
1、背诵你喜欢的部分。
2、写一句赞美春天的话。
滑滑梯课件 篇6
活动目标；
1、 在集体活动中学会轮流和等待。
2、 形成同伴之间谦让的意识。
活动准备：
1、 幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是不安全的行为。
2、 教学用图，《玩滑梯》
活动过程：
1、引出主题谈话：
——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”
2、教师和幼儿讨论活动情况，确定怎样的行为最安全。
了解图片内容幼儿观察教师出示的图片
——“图片上有什么？”
“谁玩滑梯是正确的？”
“谁玩滑梯是不安全的？”
“什么是轮流？大家一起来排队试试看。”
3、 师生共同理解图片。
滑滑梯课件 篇7
活动目标：
1、理解儿歌大意，能描述从滑滑梯上滑下来的感觉。
2、认读字词：滑梯、爬，感受“爬“的字义，学习使用“爬”。
3、培养幼儿对语言活动的兴趣。
活动准备：
1、大范例
2、录音机
3、磁带
4、字卡
活动过程：
一、谈话导入激发幼儿学习的兴趣。
小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯吗？你们平时是怎样玩滑滑梯的呢？（引导幼儿相互说说自己是怎样玩滑梯的）
教师小结
老师这里也有小朋友在玩滑滑梯，我们一起看看他们是怎么玩的？
二、引导幼儿观看图片，培养幼儿的观察能力。
图上有什么？小朋友在玩什么？
图上的小朋友是怎么样玩滑滑梯的？
这是什么样的滑梯？谁正在上滑梯？
他们怎样上滑梯，是不是很着急互相挤推？
谁正在往下滑，撇撇是什么表情，为什么这样高兴？
三、学习儿歌。
今天老师就来和小朋友一起学习儿歌。
先听老师读一遍
提问：
儿歌的名字叫什么？
出示字卡滑滑梯，引导幼儿认读。
儿歌里讲到了什么？
玩滑梯的时候，感觉上滑梯的时候像什么？从滑梯上滑下来的时候像什么？
玩滑滑梯的时候怎样才能做到不着急？为什么滑滑梯的时候不能着急？如果你推我挤会有什么危险？
上滑梯好像什么？
（出示字卡爬）滑下来好像坐着什么？(出示字卡“飞机”)。
四、引导幼儿跟着录音学念儿歌。
老师播放录音，引导幼儿跟着录音一句一句的学念儿歌。
请幼儿跟着老师学念儿歌。
活动延伸：
下课后请幼儿去玩滑滑梯，感受滑滑梯带给小朋友的快乐！
滑滑梯课件 篇8
1、活动目标：
1、学会正确的方法滑滑梯。
2、初步养成安全意识。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、遵守行为规则，不做“禁止”的事。
2、活动准备：
1、儿歌《滑滑梯》准备
2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个，2个滑滑梯
3、活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区草地玩。
鸡妈妈:孩子们，今天天气真好，妈妈带你们一起到草地上捉虫子，好么？
（老师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们,你们看，这有一座山，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬么？（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果那个地方滑的不好，就请另一个小朋友再去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时候，要双手扶好楼梯的两边把手，眼镜看着楼梯，一层一层的往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢，在慢慢往下滑。
2、鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山么？我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
3、鸡妈妈：孩子们，我们安全的过瞭这座山，现在到草地上瞭，我们一起来捉虫子吧。
4、鸡妈妈和鸡宝宝回傢。鸡妈妈：孩子们，天快黑瞭，我们回傢吧。（教师带领幼儿从另外一条路回傢，路上有另一个滑梯）
鸡妈妈：孩子么们，你们看，回傢的瞭上有、还有一座山呢，你们能安全的爬过么?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起慢慢的爬过这座山，回傢吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
滑滑梯课件 篇9
【活动目标】
1、引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。
2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。
3、帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数，并在教师指导下尝试两声部节奏练习。
【活动准备】节奏卡、课前组织幼儿滑滑梯、磁带《滑滑梯》。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话导入课题：刚才小朋友们在滑滑梯的时候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨着很近……）刚才小朋友说的真好，那谁能告诉老师，滑滑梯的时候要注意什么吗？（要排好队，一个跟着一个慢慢走，不能抢不能挤、按顺序、要注意安全等等）。
二、基本部分：
1、播放音乐《滑滑梯》，请幼儿熟悉旋律。
2、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏，并将儿歌内容嵌入节奏中。
集体一起边念歌词边打节奏。
3、将幼儿自然分成两组。
在老师的帮助下，一组拍打节拍，一组拍打节奏，初步尝试两声部节奏练习，教师可和能力强的幼儿分别担任两组的指挥。
4、和幼儿谈话：明白滑滑梯要谦让、有秩序的道理。
5、整队带幼儿户外滑滑梯。一边走一边念儿歌：走走走，走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。
6、老师利用孩子报数的机会，请幼儿观察队伍并回答：刚才我们小朋友报数的时候，从一数到多少啊？你知道你是几号了吗？谁能告诉老师队伍前面有几个小朋友啊？XX小朋友排在第几啊？排在第五的小朋友是谁?
幼儿在说出答案的同时也理解了基数、序数的含义并学会了运用。
7、好，现在我们分组滑滑梯，请幼儿户外5人一组滑滑梯，请幼儿在结伴活动时进行基数、序数的运用练习。
教师及时给予指导、帮助。
8、集体排队滑滑梯。
幼儿边念儿歌边滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。
教育幼儿注意安全，学会怎样保护自己，躲避同伴。
三、结束部分：
谈谈这一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一样？
四、活动延伸：
平日里观察，其他班的小朋友是怎样滑滑梯的？他们做的对吗？你认为应该怎样做才是最好的？
幼儿玩滑滑梯教案14篇
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，又到了老师开始写教案课件的时候了。写好教案课件，可以避免重中之重被遗漏。编辑花时间为你编辑了幼儿玩滑滑梯教案，希望以下网页内容能给你帮助！
幼儿玩滑滑梯教案14篇(篇1)
活动目标
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。
活动准备
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
师：
（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？
（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？
（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
师：
（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的'？
（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？
（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？
（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。
（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。
（2）教师引导幼儿学习儿歌。
（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
教学变式
有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。
家园共育
家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
幼儿玩滑滑梯教案14篇(篇2)
一、活动目标：
1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：
1、小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：
1、谈话方式引出主题
师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！
2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈：今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。
3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
4、人多的时候应该怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
四、结束活动：
让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
幼儿玩滑滑梯教案14篇(篇3)
活动目标：
1、知道滑滑梯的正确方法。
2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢参与滑滑梯游戏，体验。
活动准备：
1、手偶小狗或其他动物。
2、幼儿用书。
活动过程：
1、欣赏故事《小狗受伤了》
教师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？
2、幼儿听故事回答问题。
（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？
（2）教师提问：哎呀，你们发现玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？
（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？
2、讨论：怎样才能安全玩滑滑梯
（1）教师：谁来告诉大家，怎样玩滑滑梯才安全呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）
（2）做了不正确的动作， 可能会发生哪些危险？
（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？
3、幼儿欣赏儿歌《滑滑梯》
（1）教师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。
（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。
4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。
小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可以培养他们的勇敢精神。当孩子“嗖”地滑下来时，能享受到成功的喜悦。滑梯为儿童体育活动器械的一种，常见于幼儿园或儿童游乐场中，适宜于3-6岁的`儿童，另外也有特殊用途的滑梯，如用做救生的滑梯等。滑梯是在高架子的一面装上梯子，另一面装上斜形的滑板（一般有平直和弯曲的两种），儿童从梯子上去，从斜板滑下来。
幼儿玩滑滑梯教案14篇(篇4)
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。
2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的决定。
教学挂图和幼儿用书。
1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？
2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。
引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。
师：
（1）你刚才是怎样玩滑滑梯的？
（2）图画中德小朋友是怎样玩滑滑梯的？
（3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？
（4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？
（5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
3、引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。
师：
（1）我们小朋友是怎样玩攀爬架的？
（2）这幅图画中的小朋友是怎样玩攀爬架的？
（3）挤在一齐玩攀爬架会发生什么事情？
（4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？
4、教师帮忙幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮忙下掌握安全注意点。
（1）师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一齐。
（2）教师引导幼儿学习儿歌。
（3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。
有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮忙幼儿更清楚地认识自己的行为。
家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。
幼儿玩滑滑梯教案14篇(篇5)
一、活动目标
1、学会用正确的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的安全意识。
3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备
多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃若干。
三、活动过程
一、导入活动，激发兴趣：
1.师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。
2.幼儿观看课件，帮助幼儿了解不正确的方法容易造成安全事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能安全的`玩滑滑梯呢？3.教师小结：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
二、学会正确玩滑滑梯的方法：
1.玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？
2.教师小结：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，慢慢滑下来。 3.通过游戏，进一步让幼儿了解所学的知识：游戏：小卫士闯关，教师随意点击图片，小朋友进行抢答，判断对错，看看谁回答得又对又快。
三、带幼儿到室外玩滑滑梯，
教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违反规则的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
轮滑课件8篇
资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的轮滑课件8篇，欢迎你的品鉴！
轮滑课件(篇1)
一、活动背景：
为了提高校园文化气氛，丰富大家的课外娱乐生活，提高学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生活热情，为同学们创造更好地交流，学习和娱乐的平台。增强院系之间的联系与交流。通过一场完美的轮滑比赛让你重新体验生活的激情与丰富，让你从新定义大学生活，它不应该是平淡无奇的，而是丰富多彩的，让你走进充满阳光的大学生活。
二、轮滑比赛活动过程
（1）比赛项目一：男女搭档速滑。
下午4点50正式开始，这个环节由三队男女组合分别进行，三圈制，由记分员给每组选手计时，所用时间最少的一组获的胜利。第一个出场的组合是A组，由任远志和穆娟搭档，只听哨声一吹，参赛选手似飞箭般冲出起跑线，“加油、加油”在场观看的同学们发出热恋的欢呼声，在短短的一分十一秒内便完成了三圈的比赛，下场出赛的是B组的张亚腾和孙清，这个是个实力派的组合，一上场便展示出与众不同的气质，俩个参赛选手蓄势待发，在哨声吹响后，俩人一鼓作气飞速滑翔，用了仅仅一分零七秒便完成了比赛。最后出场的是C组的婷婷和张化彬，他们也是速滑的高手，不过由于配合不够默契，导致出现了失误，最后以一分二十秒的成绩稍稍落后。
（2）比赛项目二：一分钟跳绳（即穿着轮滑鞋进行跳绳）。
这个项目是，每队派出俩名选手分俩轮进行比赛，第一轮每对派出一名选手，同时开始跳，由三个记分员进行计数，最后将俩轮比赛每队所跳的个数分别加起来，跳的最多的队获胜。轮滑跳绳是一个新颖的轮滑技术，长期练习能够有效的锻炼人的平衡能力以及协调能力，通过练习，可以达到很好的健身效果。在比赛中每个队员都非常的认真，第一轮出场的选手有A组的胡月，B组张亚腾，和C组的刘晓东，在欢快的音乐声中，各队的选手都不甘落后，争前恐后的进行着比赛，各队的成员也高呼加油。
（3）项目三：速滑接力。
这个项目需要每队派出四人进行接力，每人完成一圈后将接力棒交给下一个选手，所用时间最少的一队获胜。
经过一番激烈的争夺，这个环节的最后由刘占林带领下的C组获得胜利。
（4）项目四：轮滑表演。
这个项目是一个观赏性的比赛，每对派出4名选手进行表演，这个项目作为参考项目不计入最后的成绩。
活动至此，比赛以进入比赛的高潮阶段，在场的观众发出声声掌声和加油的欢呼声
三、活动自我评估：
总体来说，这次以“提高学生素质，活跃校园气氛”的轮滑比赛是非常成功的，也得到了校领导的一致好评。在活动中同学们积极参与，奋力比赛，通过这场比赛同学之间的感情也更加深了，也带动了更多的同学积极参与校园活动。不过，在好多地方也显出了不足之处，比如说场面有点混乱，虽然在活动前也做了明确的分工，但是由于参与人员太多，人员混乱造成了一些不必要的麻烦，不过，通过这次轮滑比赛为以后的展奠定了基础，也为以后更好的开展校园活动积累了经验。
四、活动开展的意义：
通过这场轮滑比赛，大大的调动了同学们对大学生活的激情和热爱，提高了校园文化气氛，丰富大家的课外娱乐生活，提高学生的生活品质，增强我们的综合素质，激发大家积极向上的生活热情，为同学们创造更好地交流，学习和娱乐的平台。同时也增强院系之间的联系与交流。
轮滑课件(篇2)
轮滑是一项极具挑战性和刺激性的运动，可以锻炼身体平衡、协调能力和心肺功能。然而，对于初学者来说，掌握轮滑技巧并不是一件容易的事情。为了帮助初学者更好地掌握轮滑技巧，以下是一份轮滑课件，介绍了轮滑的基本技巧和注意事项。
一、轮滑的基本知识
1.轮滑用具的选择
轮滑鞋是一款专用于轮滑运动的鞋子，其下面装有滑轮，可以在地面滑动。如果想要更好地掌握轮滑技巧，选择合适的轮滑鞋非常重要。
2.基本姿势
轮滑运动的基本姿势包括保持平衡、弯曲膝盖、伸直背部等。保持平衡可以通过双脚并排站立，重心放在脚底下。弯曲膝盖可以使身体更加稳定，而伸直背部可以减少颈部和腰部受到的压力。
3.基本动作
轮滑运动的基本动作包括前行、刹车、转弯等。前行可以通过交替踏地的方式，轮流推动左右脚来完成。刹车可以通过一些特殊的动作，如V字刹车等。转弯可以通过身体左右倾斜，向左或向右推动滑轮来完成。
4.安全措施
轮滑运动需要注意一些安全措施。首先要穿戴好专用的安全装备，如头盔、护肘、护膝等；其次要熟悉路况，避免轮滑于凹凸不平、湿滑或有车辆的地段；最后要掌握好刹车的技巧，遇到情况可以及时刹车。
二、轮滑的基本技巧
1.双脚错位滑行
双脚错位滑行是轮滑的最基本技巧之一，也是初学者需要掌握的技能之一。具体操作是，将一只脚（通常是左脚）放在前面，另一只脚放在后面，将重心移到后脚上，然后通过前脚向后踩的方式向前滑行。
2.独脚滑行
独脚滑行是一项更加高级的技巧，需要训练者掌握好平衡能力。具体操作是，将一只脚的滑轮放在地面上，另一只脚放在腿的内侧或胫骨上，然后通过对脚踝的控制来维持平衡。
3.刹车
刹车是轮滑中非常重要的技巧，可以帮助轮滑者在需要时及时停下身体。具体操作包括V字刹车、T字刹车等，需要掌握好平衡能力和刹车技巧。
4.转弯
转弯是一项比较基础的技能，但也需要掌握好平衡能力和转弯技巧。具体操作是，向左或向右倾斜身体，向左或向右推动滑轮。
三、注意事项
1.保持平衡
保持平衡是轮滑运动的基础，需要训练者通过练习和锻炼来提高平衡能力。
2.掌握好技巧
轮滑技巧需要通过不断地练习和训练来掌握，建议训练者在安全的场地练习，以避免意外发生。
3.注意安全
轮滑时需要注意自身安全和周围环境的安全。建议穿戴好专门的安全装备，并且熟悉路况，避免轮滑于凹凸不平、湿滑或有车辆的地段。
4.掌握好刹车技巧
刹车技巧是轮滑进阶的重要技能之一，需要掌握好才能保证自身安全。建议训练者在平缓的路面中进行刹车训练。
总之，轮滑是一项很有趣的运动，可以让人在运动中感受到快乐和挑战。初学者需要通过不断地练习和完善自身技能，逐步提高自己的水平。通过以上介绍，相信初学者能够更好地掌握轮滑技巧，享受轮滑运动带来的乐趣。
轮滑课件(篇3)
鉴于《指南》中关于儿童健康领域的先进理念引领，结合幼儿教育存在重智育轻体育、重保育轻锻炼的现状，根据本园实际，充分挖掘体育游戏的教育价值，开发适合我园各年龄段幼儿的体育游戏及器材，探索适合我园开展体育游戏的组织形式及指导方法，从而有效地促进幼儿的发展。
轮滑是一项深受幼儿的喜爱的运动，学习轮滑不仅可以增加幼儿臂、腿、腰、腹等肌肉的力量，能有效地促进幼儿呼吸系统、心脑血管系统的良好发育，还能提升幼儿身体的协调性、灵活性、平衡性以及反应的准确性，促进幼儿心理素质的全面提高。
如今，轮滑活动已成为我园的一大特色，科学活动是我园开展的另一项特色活动。我们以轮滑为契机，结合科学闯关进行一次健康与科学相结合的户外游戏
一．学情分析及活动效果预计
“轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们非常喜爱的一项运动。为满足幼儿需要，从幼儿兴趣出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参与，教师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。
我园开展“轮滑”运动项目，通过这项运动可以发展幼儿的身体协调性、平衡能力等身体素质，同时幼儿又具有强烈的学习欲望和要求，而且共同参与的兴趣非常之高。在本活动之前，多数幼儿已能做快速滑行、熟练掌握“S”弯绕行等滑行技术。为本次活动的展开奠定了良好的基础。
二．教学组织与教法
本活动将采用“游戏闯关”的活动模式，鉴于儿童的年龄及身体发育状况，轮滑项目在幼儿园开展时有着一定的难度，具有一定的危险性。因此本次活动基本程序为：复习轮滑技术要领──游戏热身──闯关游戏──轮滑技巧──放松运动。同时在活动中将激励机制运用于活动的全过程，激发幼儿积极参与活动的兴趣和积极性。
三．活动重点与难点
1.重点：轮滑活动与闯关游戏相结合。
2.难点：在身体平衡的情况下完成闯关游戏。
四．活动设计
活动名称：轮滑小将来闯关
活动目标：
1．锻炼幼儿身体的平衡能力和手眼协调的能力。
2．培养幼儿的灵活性和合作意识。
活动准备：
1.课前的安全教育。如护具的佩戴、自我保护。
2.将插上小旗的奶粉桶做桩，每5-6个一组，相同间隔摆放好，中间留出些许距离。
3.物品准备：乒乓球、、吹风机、装满水的杯子（每组4个）、彩旗（下蹲障碍物）、塑料筐、凹形纸板等
活动过程：
（一）.活动之前老师带领幼儿做热身运动，充分活动幼儿的每个身体关节。
幼儿在老师带领下进行原地踏步、轮滑预备动作、下蹲、跳跃、自由滑行等热身运动。
（二）.教师将幼儿分成4组，并带领幼儿进行轮滑闯关游戏。
1.第一关：吹小球
幼儿从起点出发，穿轮滑鞋以小鸡走的姿态快速来到闯关区。
桌子上并排摆着4个装满水的杯子。幼儿将手中的小球放入第一个杯子中，然后用嘴将小球从第一个杯子依次吹入其他杯子里，在吹的过程中小球不能掉出来。
规则：小球必须从第一个吹到最后一个杯子中，掉出的小球需要在掉落的地方重新开始。
要领：吹小球时嘴巴与小球尽量保持平衡。
2.第二关：翻山越岭
轮滑小将们拿好小球，用熟练的轮滑技巧绕“S”形障碍进入第二关。
幼儿将小球倒扣在杯中，通过快速旋转杯子，使乒乓球岩杯子内壁进行旋转，离心力克服重力，旋转杯子从山的一侧移至另一侧为闯关成功。
规则
a.进入关卡时，必须依次以“S”形绕过障碍。
b.小球在翻越小山时，如果掉落，需重新翻越。
3.第三关：接二连三
轮滑小将们越战越勇，通过下蹲滑穿过障碍。，然后一次从框子里取出凹形纸板，迅速站成一排，把手中的纸板一个个连接起来，形成一个小球滑行通道。排头的幼儿将小球放入纸板中，让小球沿着有坡度的纸板一路下滑，完成小球下滑的幼儿接二连三地快速移动到排尾继续接球，直至小球落入框中为止。
目的：整个环节重在培养幼儿的团队意识和集体主义精神。
要领：幼儿在一个个递接小球过程中，始终要保持轨道相互连接，不能断开。
4、第四关：伯努利浮球
幼儿一手持电吹风，利用空气的流速快慢所产生的高低气流，使小球漂浮在空中，另一手抓住空中漂浮的小球。
要领：幼儿必须手眼协调，在保持身体平衡的情况下快速接住漂浮在空中的小球。
(三).闯关游戏结束后带领幼儿做放松运动。
（四）.延伸活动：带领幼儿探索小球的其他玩法。如：吹球进门、筷子夹球、球拍运球等。
五．活动反思：
这个游戏对孩子们的平衡能力、协调能力带来极大挑战，孩子们在游戏活动中体验滑行方向突然改变所带来的身体失控，感受着离心力给他们带去的刺激。身前身后小朋友的不离不弃也渐渐让他们感受到只有集体才能带给他们的这样的欢乐。
本次活动，幼儿积极性很高，他们以饱满的热情加入到轮滑闯关的游戏当中，轮滑与闯关相结合增加了活动的难度，但孩子们并没有退缩，反而越战越勇。他们脚蹬轮滑鞋，在游戏场地中穿梭，闯过了一关又一关，虽然在活动中有的孩子平衡度不是很好，但经过努力，最终都圆满完成任务。孩子们在汗水中得到了淬炼，在一次次的跌倒中他们的技能也得到了相应提升。孩子们的脸上显露出胜利的喜悦，绽放出灿烂的笑容。
轮滑课件(篇4)
一、滑运动活动的目标和意义：
（一）、轮滑运动活动的目标：
1、参与目标：通过轮滑运动，培养学生对轮滑运动的爱好与兴趣，并通过以点带面，逐步推广以期全面形成积极的锻炼的意识和目标。
2、技能目标：通过轮滑运动，发展学生的速度、力量、能力、协调性和灵敏性。
3、社会目标：通过轮滑竞赛，让学生展示自我，增强自信心，既学会交流与协作，增进与人相处的能力，又培养勇于进取、顽强拼搏的意志品质。
（二）、轮滑运动活动的意义：
轮滑运动是融健身，竞技，趣味，艺术，技巧，与乐，休闲，惊险性于一体的一项富有挑战极限的运动，风靡世界，深受青少年青睐。随着新课程改革的不断深入，体育教学呈现出一派生机勃勃的景象，体育课程资料的开发与应用拓展了学校体育教学内容，社会上一些深受学生喜爱，具有较高锻炼层次的运动项目引入到课堂教学，轮滑运动就是其中之一，它极大地调动了学生的参与兴趣，有力发展学生的技能与体能，培养他们勇于进取，机智、顽强，终身体育的意识。正鉴于此，我校便把“轮滑运动”作为学校体育主题进行尝试与研究。希望借此项运动能进一步活跃学校的体育教育，促进学生情感意志和社会适应等能力的协调发展，崇尚体育锻炼之风，把“健康第一”的指导思想融进每位师生的心中。轮滑运动的特点与魅力吸引了大量的中、小学生。从小学生的身体、心理特点分析，轮滑运动也非常适合孩子们的活动，既能满足他们的活动需求，又有效的育人育体的功能。
二、轮滑运动活动的时间和场地：
小学各年级每周都有三节体育课，还有课间操，各校每月有一次小型体育竞赛，均可安排适量的轮滑活动。学校的'室外、室内篮球场，以及较为平整的水泥场地与走道皆可开展轮滑运动项目。
三、轮滑运动活动的内容与要求：
（一）、内容主要包括：轮滑基本功，自由滑，花式绕桩，速度滑。
1、轮滑基本功：分为3档4个动作，分别是初级：压步；中级：CRAZY+圆规；高级：8字。
2、自由滑：在自由滑中体会前进、侧推、压韧、后退、刹车等动作的要领。
3、花式绕桩：包括双脚正S形绕桩、双脚正交叉绕桩、正蛇形绕桩、正单脚S形绕桩、倒蛇形绕桩、双脚倒交叉绕桩。
4、速度轮滑：在跑道上进行速度轮滑，可以小组为单位进行练习。
（二）、要求
1、练习轮滑前，应先做好准备活动，尤其是手腕和下肢各关节及韧带，要充分活动开。
2、必须戴好防护用具，如轮滑专用的护肘、护膝及头盔。
3、练习前要检查轮滑鞋的螺丝等紧固部件，以免滑行中因轮滑鞋出问题而受伤。
4、初学者应在初学场内或规定范围内练习，或尽可能在人少的地方练习，不要任意滑行。
5、禁止做危险或妨碍他人的动作，如几人拉手滑行，在速滑跑道上逆行或与大家滑行方
向逆行，乱蹦乱跳，在场内横插乱窜，追逐打闹，突然停止。
四、轮滑运动活动的策略与程序：
（一）、策略：
1、营造氛围，掀起热潮。
（1）、以黑板报，电视，录象等手段宣传轮滑运动。
（2）、每周课外活动时间，组织发动学生参加轮滑运动。
2、激发兴趣，深入学习
（1）、通过多种各种手段激发学生学习轮滑的兴趣，传授轮滑的基本技术。
（2）、通过校级比赛、评比和协作交流等多种形式促进轮滑运动的深入
3、具备特长、形成特色。
（1）、“走出去，请进来”，搭建我校与兄弟学校学习交流的展示平台。
（2）、让所有轮滑运动员体验成功的快乐，学校在成功的积累中形成自己的特色。
（二）、程序：
第一阶段：具体步骤：
1、发动练习。
2、练习、提高、小结。
3、比赛、展示、总结阶段。
第二阶段具体步骤：
1、发动练习阶段。
2、练习、提高、小结。
3、比赛、展示总结。
轮滑课件(篇5)
活动目标
1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。
2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、轮滑护具一套。
2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。
（1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。
师：这是什么？
（2）请个别幼儿演示穿戴护具。
教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁愿意上来演示一下？
（3）幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。
教师：这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？
（4）引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。
教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。
（5）指导幼儿上色。
2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。
（1）教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢？我们一起来看看书上是怎么说的？
（2）教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。
（3）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）
3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。
（1）教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？
（2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。
①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。
②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？
④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。
（3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。
教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊！
活动结束
1、评价
2、总结
轮滑课件(篇6)
轮滑是一项非常有趣的运动，它能够锻炼我们的身体协调性和平衡感，同时也能给我们带来快乐和放松。因此，轮滑成为了现代休闲娱乐的重要形式之一。为了帮助更多的人了解和学习轮滑，许多培训机构和个人制作了轮滑课件，本篇文章就以"轮滑课件"为主题，介绍一下轮滑的基本知识和学习方法。
一、轮滑课件的介绍
轮滑课件是一种通过互联网平台在线学习轮滑基础知识和技巧的教学资料。这些课件通常包含有轮滑的基本概念、姿势、动作、技巧、注意事项等方面的内容，配有丰富的图片和视频，让学习者能够更好地理解和掌握轮滑的基本知识和技巧。
二、轮滑课件的内容
1.基本姿势和动作
轮滑基础姿势是非常重要的，它能够决定后面的一系列动作和技巧的成败。因此，轮滑课件通常首先介绍基本姿势的正确性和重要性。同时，还会介绍一些基本的动作，如前进、刹车、转弯等，让学习者能够快速地上手。
2.轮滑技巧和花式动作
一般在学会基本姿势和动作之后，学员就可以开始学习一些高级技巧和花式动作了。这部分内容非常丰富，包括了各种各样的技巧和演示动作，如冲刺、滑步、跳跃、旋转等等。这些花式动作需要一定的练习和耐心，但只要掌握了技巧，就能让滑行更加的优美和舒适。
3.轮滑安全注意事项
在轮滑的过程中，安全是非常关键的一点，轮滑课件也会特别介绍一些安全注意事项，如佩戴护具、选择合适的路线、注意行人和车辆等等。这些注意事项旨在保证我们在轮滑过程中的安全，让我们在保证身体健康的前提下，享受轮滑带来的乐趣。
三、轮滑课件的学习方法
1.学习前准备
准备一双专业的轮滑鞋和其他护具，并选择足够平坦的地面进行练习，例如室内运动馆或者室外停车场等地方。
2.学习基本的姿势和动作
通过观看轮滑课件的视频和图片，学习基本姿势和动作，可以结合轮滑课件的文字解释进行学习。
3.反复练习
通过不断的练习，可以逐渐熟悉和掌握基本的姿势和动作。需要注意的是，在学习过程中一定要保证安全，尽量在能够控制的范围内进行练习。
4.学习高级技巧和花式动作
在基本姿势和动作熟练之后，可以开始学习高级技巧和花式动作。同样需要进行反复练习和尝试，不断完善和提高。
四、总结
轮滑是一个快乐而动感的运动形式，能够锻炼我们的身体素质和增强我们的身体协调能力。通过轮滑课件的学习，可以更加深入地了解和掌握轮滑的基本知识和技巧，让我们在轮滑过程中更加自信和舒适。在学习过程中，需要注意安全，进行适当的练习和尝试，让轮滑成为我们的锻炼方式和娱乐方式。
轮滑课件(篇7)
活动设计：
轮滑是我园的体育特色活动之一。深受幼儿喜爱。有利于提高幼儿的平衡能力、增强体质、培养其勇敢、自信的意志品质。本班幼儿已经掌握了平稳协调的直线滑行及曲线滑行。纵跳动作能近一步发展幼儿的身体平衡能力并有一定的难度和挑战性，符合大班幼儿的身心发展规律。因此特设计该活动。
活动目标：
1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，并从活动中获得愉悦。
2、培养幼儿勇敢、自信的良好意志品质及规则意识。
3、初步学习纵跳的技术动作，发展幼儿的身体平衡协调能力。
活动准备：轮滑用具、障碍物等。
活动过程：
一、开始部分
1.检查幼儿的着装。
2.热身活动
二、活动过程
1.随着音乐幼儿自由的滑行，教师随机指导观察。
2.在地上设置同一条线，引导幼儿初步探索穿越障碍的方法。（教师观察，提醒幼儿在练习中不要碰撞、不要拥挤）
3.请个别幼儿交流探索的感受。
4.教师小结，讲解、示范纵跳的动作要领。
要点：在纵跳中两脚平行滑行，上体下蹲后迅速跳起，落地时曲膝弯腰保持身体平衡。
5.在地上设置同一条线，幼儿练习。
6.游戏活动：小白兔跳一跳
游戏规则：幼儿同教师一起玩，一边念小白兔、小白兔跳一跳一边作跳跃动作（提示幼儿纵跳后保持平衡滑行，避免碰撞、摔跤）
（教师随机观察指导，对幼儿出现的问题进行及时指导）
7.教师小结（对在游戏中幼儿出现的问题再进行讲解，示范）
8.幼儿再练习，进一步掌握蹲滑动作。
在场地上设置一根木棍，让幼儿进行练习
9.难度提升过障碍
方法：在场地上设置不同高度的障碍。第一次让幼儿自主选择不同难度进行尝试。第二次鼓励幼儿重新选择挑战自我。
10.教师小结。
三、放松部分
放松活动：听音乐吹气球、抖动的小脚。
轮滑课件(篇8)
【轮滑课件】
一、引言
轮滑是一项充满活力和乐趣的运动，近年来在我国尤其受到越来越多年轻人的青睐。本次课程将为大家介绍轮滑的基础知识、练习方法以及一些技巧，希望能够让大家更好地掌握这项运动。
二、轮滑基础
轮滑分为直排轮和平衡轮两种。直排轮有一排轮子，主要适用于比较平坦的路面，速度较快，对滑手的平衡能力和反应能力要求较高；平衡轮有两排轮子，适用于复杂路况和综合性比赛，技术难度较低。
轮滑鞋分为内外两层，内鞋的固定性要好于外鞋，建议按橙红、黄绿、蓝黑三个级别选购，以满足不同需求。轮滑鞋鞋头宽松略松3-5毫米最为舒适，鞋面中空，可保持透气性。
轮滑轮一般为聚氨酯质量，轮子的硬度可通过A数值来表示，数值越大，轮子越硬，速度越快；数值越小，轮子越软，对路面的适应性越好。
三、轮滑练习方法
1.站立练习：选择平坦路面，左右轮子间距与肩同宽，双手放在身前或身侧，双脚自然分开，站立3-5分钟。
2.滑行练习：站立后，逐渐移到前方左右压轮，左右轮分别成45度角，膝盖弯曲，重心保持中间，双手摆动，推动身体向前，进行滑行。
3.转弯练习：滑行时，想要转弯，可以先将目光转向所要通往的方向，然后身体轻微朝相关方向转"矩形"，以达到弯道的效果，不要过度摆动膝盖和身体，以免失衡。
四、轮滑技巧
1.滑步跳跃：站立后，侧面抬腿，脚尖放在单板上，脚背向外，让身体左右跳跃，训练平衡能力。
2.前滑后溜：前一只脚滑过去，后一只脚跟随滑过去，然后在前一个脚的后侧迅速刹车，让车子慢慢停下，训练滑行时的控制能力。
3.溜冰步法：先将右脚向外一侧步开，左脚向内滑向右脚，然后做相反动作，让身体左右滑移，训练基本轮滑技巧。
五、注意事项
1.选择平稳、光滑、无障碍物的地面练习
2.戴上适合的保护器材，保护自己的头和四肢。
3.不要轻易尝试技术难以胜任的动作，让自己有安全保障。
4.滑行时避免人多、车多的地段，以免造成意外伤害。
六、结语
轮滑作为一项时尚和运动的结合，具有非常大的魅力，但也存在一定的风险因素。因此，在行使轮滑时，需要注意各方面的安全问题，同时注重基本动作的练习，不断提高自己的滑行能力，让这项运动充满快乐和刺激。