数学小日记400字。
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数学小日记 篇1
20XX年10月19日 晴
我在学校里学习了四边形的有关知识。
先学习四边形的特征，四边形就是有四条直的边，四个角。平行四边形是特殊的四边形，因为它两祝对边分别平行并且相等。正方形和长方形以又是特殊的平行四边形，因为它们的角都是直角。今天我主要学的是正方形和长方形的周长的计算。周长指的就是封闭图形一周的长度。长方形周长＝（长＋宽）×2；正方形的周长＝边长×4。我对今天的学习感到很有趣。
数学小日记 篇2
生活中有许多要用到数学的事。
比如每次去老家，老爸开着车，我总是会问从杭州到老家多少公里？老爸告诉我大概75公里，一般不堵车的时间要花50分钟。他接着又问：“那么每小时的平均速度是多少啊？”这个题目可难倒我了，我决定先算每分钟，是1.5公里，然后再乘以60，知道每小时90公里哦，这速度真是快啊，当然现实中还有红绿灯和堵车。难怪每次我们都是1个多小时才到的，老爸这是故意给我出了个难题么，还是个小数运算。
数学小日记 篇3
在所有的数字中，数9最大，所以他十分得意，常常去向其它数字耀武扬威，有时还让别人叫他“大王”呢！有一天，9又向小4炫耀自己的“厉害”，把小4弄得哇哇哭了起来。大家都很生气！这时，最小的0和比0大一点的1想了一个办法，他们一起去找9，说：“9，你有什么了不起的，你信不信我们俩就能把你给比下去？”9哈哈大笑，轻蔑地说：“就凭你们俩？一个小小的0和小小的1就想比过我吗?”
1和0轻轻地靠在一起，说：“你仔细看看，我们团结起来就是几呢？”9仔细的看了看，惭愧地低下头。虽然9是最大的一位数，10是最小的两位数，可是，两位数比一位数大。我们在比较数的大小时，就是先比位数，位数多的数就大。从这个故事中我明白了：要团结友爱，骄傲自满是得不到友谊的！
星期天的早晨，我写完作业就去帮妈妈干家务。妈妈正忙着，她说：“洗碗10分钟，整理房间10分钟，洗衣机自动洗衣服30分钟，晒衣服5分钟，这是我今天要做的家务，你帮算算最少需要几分钟？”我仔细地想了想：洗衣机自动洗衣服时间最长，那么可以在洗衣服的同时洗碗、整理房间，而洗好后才能晒衣服，一共需要30+5=35（分钟）。我对妈妈说：“最少需要35分钟。”妈妈开心地笑了！我会用学到的数学知识帮助妈妈解决生活中的问题了，我也开心地笑了！不能小看“0”
在我认识0的时候，就以为它没有什么用，没有什么数代表。但是在我上四年级时我对0改变了看法，其实0也是不可缺少的。你粗心大意多加了一个0，或少加了一个0那可不堪设想。
如果你长大了要做生意，马虎的你把别人的账单少加了一个0的，那你可能失去了上百万元哦！比如一亿元你少加了一个0就变成了一千万不会失去大了吗？所以不能小看0。
这件事让我明白了什么数都有它的重要性。
我正和妹妹玩得高兴，奶奶非把我叫去！让我给她算一笔帐：奶奶买了3斤4两的鸡，每斤的价钱是3元5角，奶奶付了12元，应该找回几元钱？奶奶的话音刚落，爷爷就说道：‘找1角钱。’我不相信爷爷能算得那么快，便用我学过的数学知识进行计算：单价乘数量等于总价；付出的钱减去花掉的钱等于找回的钱，正好与爷爷的得数一样，找一角钱。我问爷爷为什么算的这么快？
原来爷爷把3元5角分成3元+5角，先算3.4乘3等于10.2元，再算3.4乘0。5既3.4的一半是17元，所以一共花了11.9，付出12元，当然是一角钱，爷爷太厉害!
通过这件事让我明白:在我们周围，到处可以学到数学。
数学小日记 篇4
今天，数学老师在课堂上给我们介绍了一个新奇的计算方法单位的乘法。老师介绍说，在数学上，不仅数字之间可以进行运算，单位名称之间也是可以进行运算的。比如在计算一个正方形的面积时可以用公式面积=边长边长来计算。边长的单位都是厘米，所以列出来的单位的算式就是厘米厘米，得到的结果就是厘米的平方，也就是我们的面积单位平方厘米。再比如要计算一个长方体的体积，可以利用公式长方体的体积=长宽高，长宽高的单位都是米的话，那么这个式子对应的单位乘法就可以写成米米米，得到的结果就是米的立方也就是体积单位立方米。用字母来表示单位的话，就更好理解了。前面这个体积公式对应的乘法算式就是mmm=m3。单位的乘法就和我们字母的乘法计算非常相似。听了老师的这一番话，我恍然大悟。以前总觉得长度单位、面积单位和体积单位之间有着一定的对应的关系，原来这种对应的关系是由这样的单位乘法计算而来的啊！数学世界简直太奇妙了。老师在最后还介绍到：单位之间不仅可以计算乘法，还可以计算除法，大家兴趣可以自己课后去研究。通过这节课，我对单位的计算来了兴趣。回到家，我立刻开始了自己的研究。
老师课上介绍的单位乘法用体积公式来举例子，体积的计算除了长宽高以外，还可以用底面积高来计算啊。要是这样来计算的话，对应的单位乘法应该就可以是平方米米。这可该怎么计算呀？我不禁犯起了嘀咕。对了！单位的乘法就和字母的方法差不多，把它们都改成字母来试试！这样的话平方米米就可以写成m2m得到的结果应该是m3。哇！真的又变成了之前的体积单位立方米了！这种乘法简直太神奇了！
老师说过，单位之间还可以算除法呢，这会是怎么计算的呢？我赶紧从书中找来一道除法的应用题。甲乙两地之间距离300千米，一辆汽车用了5小时走完，这辆汽车的平均每小时走多少千米？根据题目，我列出了算式3005=60（千米）。按照老师讲的方法，对应的单位除法就是千米小时=千米。很明显，千米小时不可能还是千米啊！哪里出了问题呢？我陷入了沉思之中。最终，我不得不来寻求爸爸的帮助。听了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：这里路程时间=速度，一般我们把速度说成是每小时多少千米。其实速度的单位应该写成千米/小时。还记得这个单位吗？看到这个单位，我眼前一亮！对，以前学过这样的复合单位！这样一来，原来的算式就有结果了。千米小时=千米/小时。和这个单位类似的还有元/千克、米/分钟它们都是由元千克或者米分钟计算得到的。
第二天，来到学校，我迫不及待的和数学老师分享起我研究的成果。老师看到我的成果，十分满意。不过，接下来的一个问题却又把我问愣住了。老师问，你知道千米/小时中这个/是什么意思吗？看着我一脸的疑惑，老师给了我提示：分数在生活中又可以被我们写成的形式，中间的/其实就是分数线的另一种写法。我明白了！千米小时如果写成分数就是，然后写成像那样的形式就变成了千米/小时了！原来这个/就是表示分数线！原来这个单位还是由分数演变而来的啊！真是太不可思议了！
数学的世界奥妙无穷，我觉得数学就是一条四通八达的路，有的知识之间看似没有什么关系，但其实背后藏着千丝万缕的联系。我要去发现更多的数学奥秘！
数学小日记 篇5
今天爸爸检查我做的计算练习题的时候，说做错了一道题。我连忙去看，原来题目是189=？，我写的答案是182。爸爸让我重新算了一遍，得到了另外一个答案162。这次终于算对了！但是爸爸提出了一个问题：怎样快速地检查计算题的结果是否正确呢？
首先，对乘数是9的乘法结果，有什么规律呢？比如29=18、39=27、49=36再难一点的，129=108、229=198它们的乘积结果在各个数位上的数字和都是9或者9的倍数。用这个方法来验算，我一开始算的182的结果，数字和是11，不是9的倍数，所以算错了；后来算的结果162，数字和是9，所以这次才算对了。
然后，爸爸问，对乘数是其他数字的情况，有什么规律呢？我们一起想了想，得到了一些方法：
乘数是2：乘积的尾数必然是偶数，也就是2、4、6、8、0当中的一个；
乘数是3：乘积的数字和必然是3或者3的倍数；
乘数是4：乘积的尾数必然是偶数，而且它的后面两位数必然能被4整除（比如积是35276，我们不用看352这三个数字，只需要看76是否能被4整除能）
乘数是5：乘积的尾数必然是0或5；
乘数是6：乘积必然能同时整除2（看尾数是否是偶数）和整除3（看数字和是否是3的倍数）；比如，3762，尾数是2能被2整除，数字和是18是3的倍数能被3整除，因此这个数就能被6整除；
乘数是7：好像没有很好的验算方法；
乘数是8：乘积的尾数必然是偶数，而且它的后面三位数必然能被8整除（比如积是35276，我们不用看35这两个数字，只需要看276是否能被8整除不能）；
乘数是10：直接在另一个乘数后面加0；
我们从一个个具体的例子中，总结出了普遍适用的规律；爸爸说，这种方法就叫数学归纳法。在以后的学习中，可以自己慢慢体会和应用。
数学小日记 篇6
今天晚上，爸爸神秘地对我说：“小茵，我会‘摩法’，你信不信?” 我迫不及待地问;“什么?你会摩法?是什么摩法?”“摩法是这样：你打开一本书，我能借魔力，说出哪边是偶数页，哪边是奇数页。”爸爸神气地说。哼，我才不信呢，我要求爸爸当场示范一下摩法。
我拿起一本书，快速地翻着书，当爸爸叫了一声“停”，我就停下翻书。爸爸语气略带神气地说;“左边是偶数页，右边是奇数页。我计算了一下，嘿，神了!爸爸猜对了耶。
数学小日记 篇7
偶然，在一本书上看见有人说：“其实每一天大家都长高，只是没发现，因为每天人只长0。1——0。2毫米。
”我看完后受到启发，心想：我今年（20xx）才11岁，那我17岁的身高是多少呢？让我来算一算：17-11=6年（我到17岁只相差6年），20xx+6=20xx（今年过6年是20xx）；其实，20xx和20xx是闰年，应该要加2，因为每年有365，所以365×6年=2190天，2190+2天=2192天，2192×0。2=438.4毫米，438.
4毫米=43.84厘米，现在我的身高是148厘米。20岁，我的身高是148厘米+43.
84厘米=191.84厘米，如果去掉小数，我的身高是192厘米了！耶！等我20岁我就能够摸得着爸爸的头了！耶！
数学小日记 篇8
20XX年10月12日 星期天 天气：阴
这一周我们学习了除法算式的竖式。
怎么列呢？是先写一个“厂”字，再把被除数写在“厂”字的里面，把除数写在“厂”左面。计算出来的得数叫“商”，写在“厂”字的上面，还要对齐个位。计算时，是先用“商”乘除数，然后用被除数减去它们的积，看得数是几。如果它们相减后的最终结果不是零，是一个小于除数的数，那么这个数就是余数。除法真有趣！
数学小日记 篇9
大千世界，数学无处不在。真的，只要你留心观察，善于动脑，你就觉得自己好像置身于数学的海洋。是的，数学无处不在，这个假期，我就深深地感到了这一点。
我的肚子莫名其妙地奏起了狂响曲，好饿啊我呻吟道。来，吃个苹果吧！还是妈妈好，但是但是什么？吃个苹果，哪有什么但是啊？我笑问道，伸手向一个又大又红的苹果抓去。谁知，妈妈一把抓住苹果，夺了过去，神秘兮兮的。我一脸茫然，妈妈这是卖哪门子的药啊？我不耐烦了妈，别闹了，还让不让人吃啦？妈妈还是微笑着，洗起苹果来吃，谁说不让你吃啦，我这不是洗了吗？哦！我还是一脸疑惑。但是，我还是有一个要求。终于说出来了，我就知道不对劲了吗。什么要求啊？我有点生气了，不就是吃一个苹果嘛，怎么有那么多要求啊。你不是学过体积了吗？是啊，怎么了？这根吃苹果有关吗？我心想。那你能不能把数学知识，带到生活中去，算算这个苹果的体积呢？妈妈又笑了笑，好像小瞧我似的，我的心里升起了一股力量，恩，我一定要做给你看！一定！
于是，我赶忙把这个令人馋涎欲滴的红苹果，拿在手里，琢磨起怎样算体积来。苹果既不是长方体，也不是正方体，更不是圆柱体，怎么算它的体积呢？我摆来摆去，没有头绪了，此时的肚子还在咕咕作响，我可不能不遵守承诺，就吃了呀，我可不能让妈妈瞧不起我呀，加油，一定还有什么好方法。于是我又鼓起勇气，忍住饥饿，继续埋头考虑起来。
过了一会儿，我终于豁然开朗，我不能用量杯，先在里面装些水，记下水位。随后把那个苹果放入水中，此时的水位上升了不少，再记下上升后的水位。最后用上升后的水位，减去先前的水位，不就算出苹果的体积了吗？我高兴极了，向妈妈汇报了实验结果，妈妈这回是满意的笑了。
我大口地啃着苹果，这正是最甜美的食物！
数学无处不在，你说是吗？