合作方案(实用7篇)。
想要督促自己进一步向工作目标前进，我们要为自己简单的拟写一份工作计划。工作计划让人有了前进奋斗的目标，我们怎么写才算是一篇好的工作计划？小编推荐你不妨读一下合作方案(实用7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
合作方案 篇1
（2）活动时间：交房当日
（3）活动地点：幸福里售楼处
（4） 活动人员：所有到现场交房的业主
五、活动筹备：
1、装修设计大赛
1） 365房产家居网和合肥论坛为作品的发布和选择提供了平台。
2） 组织业主参加比赛，对参赛作品进行整体分组。
3） 业主社区工作人员撰写主题贴子，并公布张帖方式、评选方式等相关细节。
4） 信息社区部活动、首页专栏制作、论坛炒作及相关新闻发布。
5）奖品确定及礼品采购。（可由装修公司或家装店提供）2。激情夏日嘉年华
1）提前确定邀请调酒师人员
2） 准备制作冰淇淋的相关材料、材料和人员
3） t恤diy相关人员及材料设备。
六、活动费用：
1、装修大赛礼品费用；
2调酒师，冰淇淋材料，人员和t恤diy材料，人员成本。
三。宣传费和场地布置费
7、活动总结
活动总结报告由乙方提交甲方审核。
合作方案 篇2
——紧握我的手
裴志珍设计理念：
我们都知道人与人之间的关系非常微妙，处理得当，和谐；处理不当，心里产生怨恨。目前，学生大多是独生子女，自私心重，团结协作意识淡薄。根据这些学生的实际情况，设计了这种人际心理活动的方案，以调整他们的心理状态，帮助他们改正缺点。
小学生喜欢听故事，做游戏，所以活动的中心主体是学生，建立在“合作”和“情感”的基础上，学会如何正确地去处理人际关系，让学生了解人际交往中的规则，学会换位思考，学会与人合作，从而提高自己的交往能力。
教学目标：
知识与技能：通过本课程的学习，使学生了解合作的重要性，学会在日常生活中相互合作。
过程与方法：培养学生的合作、沟通和分享能力。
情感、态度、价值观：初步形成合作于分享的意识。
教学重点：
培养学生的团结合作意识
教学难点：
学生体验合作，学习如何与他人合作。
教学准备：
报纸若该、眼罩等。
教学时间：
一课时教学过程
一、导入
1、拍手游戏（5分钟）
（1） 在上新课之前，让我们放松一下。请跟老师一起走！用右手的一个手指轻拍左手手掌，然后用两个手指轻拍左手手掌，然后再敲三个，直到用五个手指拍打为止
（2） 谈体会：问：为什么五指合掌会有很响的声音？（生答）
（3）揭示课题
其实是因为五个手指一起合作才会成功地拍出响亮的声音，如果他们不合作，就象刚才一样，用一个或者两个手指去拍是不会有响亮的声音的。
2、 **新知识（通过游戏体验合作）
1、盲人旅行 （10分钟）
（1） 把教室里的桌椅分成几个障碍物。随机将同学分为两人一组，一人当盲者，一人当领路者。盲人用布遮住眼睛，向导用文字引导盲人前进，通过障碍物。但是，他们之间不应该有身体接触。
（2）时间限制为三分钟，三分钟后更换盲者为领路者者，领路者为盲者，在进行三分钟。回到您的座位，畅所欲言，并讨论您的感受。
2领导引导成员分享经验。
（1）成为盲者的那一刻你是什么感觉？害怕？担心？
还是兴奋？当知道与你一起搭档的是你不熟悉也不了解的人时，你的第一感觉是什么？你相信你的搭档会正确地带路吗？
有想过要把搭档交换成自己熟悉的人吗？当领导带领你安全顺利地通过障碍时，你的感受是什么？
（2）当您带领盲人顺利完成任务时，您心中有什么想法？有成就感吗？
（3） 当你看着两个不认识的人以默契的方式完成任务时，你有什么感觉？想想看，如果是你自己，会顺利完成吗？
（4） 你从游戏中学到了什么？
3、活动小结。
人与人之间的沟通应该是团结、合作、互信，你无条件信任我，我可以毫无顾忌地帮助你。就比如刚才的游戏，盲人完全信任领路者，而领路者感觉到了盲人对他的信任及尊重，为了不让盲人失望，必定会全力以赴的帮助盲人。如果，你不信任对方，迟迟不肯前行，还这里问，那里摸，领路者也肯定会不耐烦的，那样，你们的任务就很难完成了。
因此，在人际交往中，信任和尊重也是不可或缺的，我们应该这样做
2、渡船游戏（10分钟）
① 明确要求：老师，这里有张报纸，我把它摊在地板上。这份报纸只是一艘船。报纸外面是河。老师请一组同学到前面来，你们要一起站在这条“小船”上，谁也不要落水。
哪个组愿意试一试？
②请一组同学到前面来。
（学生靠在一起，比较轻松地就站在了这条“小船”上。）
师：你们为什么要靠在一起呢？
s： 因为船不大，我们可以在一起，保证大家都在船上。
师：你们合作得很好。
③老师把报纸折去三分之一，使得“小船”变得更小了。
师：“小船”现在更小了，你们还能有办法一齐站到“小船”上，一个也不掉下来吗？
④一组同学上来试一试。
（同学们，你拖我，我抱你，搂在一起。）
老师：你们为什么要互相拉拽？
生：因为船比刚才小了，我们互相搂在一起，占地儿就小了，这样才能站下。
师：你们真会想办法，互相搂着，可以节省空间，才能在这么小的船上站稳。你们合作得真不错！
⑤老师把报纸折去二分之一，“小船”变得更小了。
师：现在“小船”就更小了，你们还能有办法吗？
⑥一组同学上来试一试。
（几个孩子互相搂着、拉着、拽着，还是不能把八只脚都站在“小船”上。他们商量了一下，每个人都抬起了一只脚，只用另一只脚站在“小船”上，相互搂在一起，终于成功地站在了“小船”上。）
师：老师看到你们刚才在一起商量着什么，这是为什么？
生：我们怎么也站不上去了，就商量一下怎么才能站上去
老师：为什么你们都是一只脚站着？
学生：xx说，一只脚站在上面，用的空间很小，所以我们照他说的做。
老师：那你为什么还要拉得紧紧的靠着呢？
生：这样就站得稳了，就不会有同学“落水”了。
师：遇到了困难，你们能一起商量，团结合作，共同克服困难，同学们，让我们向他们表示祝贺。（鼓掌！）
⑦小结：做了这个小游戏，你有什么感想？
（有了大家的共同合作，无论困难有多大，合作才会有力量！）
3、 深度**（谈生活中的合作）（10分钟）
1在我们的日常生活和学习中，你经常和别人合作吗？你们的合作成功吗？你能举出
1、 两个例子，你如何与人合作？
2．小组讨论一下。
3．学生发言。（举实例）
4．小结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就顺利多了。
四、总结与感受：（5分钟）
最后，老师给你讲了一个故事，你愿意听吗？
从前，有五个手指头的兄弟，他们很和善。有一天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。
闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球**），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：
“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：
“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。
皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。
从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。
同学们，说完这个故事，老师又想到了两句俗话，是这样说的，“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”上面这两种说法有截然不同的结果。
“三个和尚”是一个团体，可是他们没水喝是因为互相推诿、不讲协作;“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，正是团结协作的结果。有首歌唱得好“团结就是力量”，而且团队合作的力量是无穷尽的，一旦被开发这个团队将创造出不可思议的奇迹．
学生们，通过这门课的学习，学生们不仅体会到了合作，而且意识到合作是有力量的。因此，老师希望学生努力成为关心集体、具有团队精神的好孩子，好吗？
合作方案 篇3
高新小学十一月“学会合作、学会欣赏”主题活动倡议书
四年级组承办
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！很荣幸由我代表四年级组，向全校同学发出十一月份的主题活动倡议，我们这个月的活动主题是“学会合作、学会欣赏”。
有这样一个寓言：一个商人在沙漠里赶着一头驴和一匹马驮着货物。驴对马说：
“你帮我分担一点吧，我累得快不行了。”马不理睬，继续走它的路。最后，驴子累死了，主人把驴子上所有的货物都卸到了马上。
马的教训给我们什么启示呢？如果马答应了驴子的要求，它就不会这样结束了？其实，帮助别人就是帮助自己。学会合作就是学会做人。
俗话说“一个巴掌拍不响”不也是这个道理吗？
学会合作，因为合作才能双赢，团结才能有力量。大家可曾记得：拔河比赛中，正是大家发挥了“人心齐，泰山移”的团队精神，才取得了一场场的胜利；在学习中，老师让成绩好的学生帮助成绩差的学生，让他们一起进步。
当我们为集体荣誉而欢呼雀跃时，我们是否认为：这是团结合作的结果！是的，一滴水是很小的，但是当它汇入大海时，会有波涛汹涌，波涛汹涌；一堆沙子是松散的，但是当它与水泥、石头和水混合时，它会比花岗岩坚硬。
对一个小学生来说，学会合作，就必须接受老师的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处的融洽关系。我们要有一颗真诚的心，学会与人合作，收集别人的闪光点，学习对方的长处，这样我们才能成功。
那么我们怎样才能合作愉快呢？我认为最重要的是学会欣赏。欣赏他人是一种豁达的风度。我们应该知道，世界上的一切都不是完美的。草虽小，却能给大地增添一点绿色；小溪虽小，却为大地带来一丝清凉……世间万物，都各自有自己的长处，只有我们善于欣赏，才能发现其中的美妙。任何一个人都会有自己的优势，无论大小，或多或少。
如果我们同学可以从其他同学身上多学习一些优点，那么你自身发展也更快。一个班集体中，如果人人都懂得欣赏他人，这个集体中的每个人都会感到幸福和自豪，从而发挥出巨大的潜力，这个集体就会产生强大的凝聚力。只有您能欣赏，您的合作才会快乐。
欣赏别人可以让你的生活更美好。经常赞美别人的人，常常会发现，生活中有太多美好的东西，有太多值得欣赏的东西，你的生活，将因此而充满阳光。
让我们学会合作，在合作中成长和辉煌，让我们学会欣赏，在欣赏中开明，在欣赏中提高。让我们的生活因欣赏和合作而丰富。在这个秋收的日子里，让我们一起进步，在分享中快乐成长，展现自己的快乐与自信！
高新小学四年级
2013-11-1
高新小学十一月“学会合作、学会欣赏”主题活动方案
四年级组承办
一、活动目的：
以理想教育为核心，通过活动营造“学会合作、学会欣赏”的学习氛围。面向全体队员，关注全面发展，激发学生在合作与欣赏中积极发展自身特长，在活动中收获。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生认识自我，接纳自我，建立自信，从评比活动中感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，学会合作学习。
2、通过各年级月主题活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展，成为一个对社会、对他人有用的人。
三、活动对象：全校学生
4、 口号：合作，欣赏，我是最好的！
五、活动实施计划：
1、继续开展各中队的“小能人”活动，发展自身特长。
2、发动同学之间写优点卡，从他人身上发现闪光点。
三。充分利用每周的阅读活动课，走进名著，开展亲子阅读、欣赏和交流活动。
4积极组织开展阅读分享活动，在各年级开展课本剧比赛。
5、争做“小小书法家”，全校进行书法比赛，展示学生作品，进行评比。
6、各班积极开展“诵读论语”学习活动。
7、月末进行“学会合作、学会欣赏”活动先进个人评比。
六、月末活动成果展示：
一年级：《**规》演绎
二年级：书法手抄报展示
三年级：亲子课本剧
四年级：好书分享舞台剧
五年级：走进《论语》
六年级：讲名著故事
11月29日班队会，全校将举行月活动成果展示，请各年级组织学生做好准备，于11月25日上报节目名称及节目串词给四年级组长（邮箱
七、资料留存：
各年级注意留存活动资料，如学生作品、活动**、成果展示资料等，于11月28日由各年级组长收集上交四年级组梁润秀老师。
合作方案 篇4
一、 活动概述
自2015年1月九三学社云南省委与九三学社上海市委签订《沪滇合作交流框架协议》以来，双方致力于对云南州、市以下基层和少数民族地区进行项目协助、智力带动、精准扶贫等。鉴于红河州屏边县玉屏镇半坡村委会、红河州绿春县牛孔乡牛孔村委会村级卫生室条件简陋，部分医疗器械严重缺损、老化，直接影响村民看病就诊条件，社云南省委于2015年11月，特资助沪滇合作项目资金10万元用于以上两地购买部分医疗器械、诊疗物品和培训了乡村卫生员。2016年相关设施物品采购完毕，为社省委与当地更好的对接需求，继续书写沪滇合作精神内涵，扩大九三学社在社会服务领域的影响力，定于2016年3月底在两地举行捐赠仪式。
二、 活动安排
3月29日（星期二）
上午8:30，从社省委机关出发，乘车赴蒙自中午12:00，蒙自午餐，午餐后赴绿春县，绿春县晚餐宿：绿春县
3月30日（星期三）
上午8:30，早餐后，10:00乘车前往牛岗乡（乘车1.5小时），在牛岗乡举行捐赠仪式**
议程：1、社红河州委主委张玲主持仪式
2牛岗乡领导代表受赠人致辞
三。红河州委**部常务副部常杨杰致辞
4九三学社云南省委专职副主席谢丽萍代表捐赠者5日致辞。捐赠授牌仪式及合影
6、捐受赠双方座谈
上午11时30分，该组乘车前往牛岗村委会卫生室进行现场调查，检察捐赠设备使用情况和村民就医需求
中午12:00，牛孔乡午餐
午餐后乘车赴蒙自，蒙自晚餐
宿：蒙自
3月31日（星期四）
早餐后，上午10:00乘车前往屏边县玉屏镇（1.5小时车程），在玉屏镇举行捐赠仪式**
议程：1、社红河州委主委张玲主持仪式
2玉屏镇领导代表受赠人致辞
三。红河州委**部常务副部常杨杰致辞
4九三学社云南省委专职副主席谢丽萍代表捐赠者5日致辞。捐赠授牌仪式及合影
6、捐受赠双方座谈
上午11时30分，一行到半坡村委会卫生室实地调查，检察捐赠设备使用情况和村民就医需求
中午12:00，屏边县午餐
午餐后乘车返回蒙自，蒙自晚餐
宿：蒙自
4月1日（星期五）
早上八点三十分，我早餐后开车回昆明
三、 参加人员
1九三学社云南省委（5人）
解丽平女九三学社云南省委专职副主委
云南省委社会服务处副处长赵玲
李硕，男，云南省委社会服务厅主任科员
九三学社云南省委宣传处1人
李荣男九三学社云南省委驾驶员
2九三学社红河州委员会（5名委员）
张玲女九三学社红河州委主委
肖智洲九三妇女学会红河州委员会专职副主任委员
高筱芳，女，九三学社红河州委办公室主任
钱俊男，九三学社红河州委司机（另一名司机）3。红河州委**部（3人）
杨洁南，红河州委**部常务副部长
红河州委**部党派科干部1人、驾驶员1人
4牛岗乡、玉屏镇有关领导
合作方案 篇5
残疾学生职业教育的意义
职业教育能够提高国民的技能素质，是促进经济、社会发展及劳动就业的重要途径，残疾人的职业教育是职业教育的重要组成部分。1994年，国务院颁布实施的《残疾人教育条例》指出：“各级人民政府应当将残疾人职业教育纳入职业教育发展的总体规划，建立残疾人职业教育体系，统筹安排实施。”发展残疾人职业教育是职业教育的内容之一。
温家宝总理在《政府工作报告》中指出：“优先发展教育的总体布局是，普及和巩固义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量。”党和政府非常重视特殊教育事业的发展，随着国家一系列加快发展职业教育的政策措施的出台，必将推动我国特殊职业教育事业进入一个新的发展阶段。
残疾学生只是由于身体某一器官或某几个功能发生了障碍，使其对应方面的能力发展受到了限制，而其他方面是健全的，甚至可能是超常的。在一定条件下缺陷器官的功能还能在其他方面得到补偿，特殊教育可以使学生的潜能得到最大的发展。视觉障碍者能够借助触觉、听觉实现功能代偿，没有了视觉信息干扰，注意力更能集中，记忆力也很强。通过职业教育完全可以胜任诸如音乐、曲艺、器乐、文学、编织、按摩、推拿、钢琴调律以及教育等方面的工作；听觉障碍者也能够从视觉功能得到代偿，他们通常视觉敏锐，视觉表象丰富，不受听觉干扰，他们的观察模仿能力更强。通过职业教育训练，除了与听觉相关的行业外，几乎可以从事其他所有的行业。例如，办公自动化、服装设计、图案设计、室内装潢设计、工艺美术、园林花卉、面点制作、家政服务以及教育等方面的工作；智力障碍者通过职业教育训练，完全可以胜任一些简单的非技术性工作。例如，餐厅服务员、清洁工、销售人员、传递员、油漆工、钳工、焊工、编织工、饲养员等方面的工作。
残疾学生具有可教性，只要对残疾人进行相应的职业教育，为其创造就业的机会，尊重他们的身心特点，残疾人完全可以发挥他们的潜能，成为人类财富的创造者。在对残疾学生的教育中，职业教育对残疾学生的意义尤为重大。它可以使残疾人掌握基本技能，成为参与社会、融入社会、建设社会的主人。因此，加强残疾学生职业教育具有重大意义。
我国特殊职业教育存在的主要问题
在党和政府的关怀之下，目前，特殊职业教育在开办学校数量、开设专业、教师队伍建设以及毕业学生就业等方面取得了可喜的成就。然而，许多问题严重阻碍了特殊职业教育的发展，例如师资问题、场地设施设备问题、专业设置问题以及经费来源问题等。 总之，当前特殊职业教育主要存在的问题有特教经费短缺；特校城乡分布失调；职业教育师资少，“双师型”教师紧缺；开设专业少，专业设置不合理；教学方法单一传统，教学场地设施紧缺等。
职业教育发展面临的困境
职业教育是提高国民职业技能素质的重要途径，我国职业教育的迅猛发展，促进了经济和社会的高速发展。但同时也存在着一些困境，阻碍着职业教育的继续发展。
生源不足，招生压力大随着我国高等教育的逐渐普及，更多的学生在完成义务阶段的教育之后，选择继续接受高等教育，导致进入职业技术学校学习的生源呈逐年下降趋势。在中国青年报社组织召开的“2009全国职业教育发展论坛”上，柳州交通学校的招生就业负责人认为，现在很多职业学校都存在着招生的压力。除了更多学生选择继续接受高等教育外，很多地方都兴办了职校，各个地方都封锁生源以满足当地的招生需求。浙江衡州中等专业学校的校长指出，生源流失情况严重，有的地方多达40%，甚至50%；此外还存在一部分隐形流失，虽然学生学籍还在，但是人却不在学校了。
学生质量差，教学效果不显著现阶段，职业学校的生源，多数为独生子女，家长希望让子女上大学，读中等职业学校是最后无奈的选择。质量好的生源大多选择接受高等教育，职业学校就只能接收剩下的质量稍差的学生。这些学生从小被父母娇生惯养，吃苦耐劳的能力差，在学习过程中努力不够；同时个性张扬，给教师带来教学和管理的难度；部分学生没有很好的未来目标，导致教学效果不显著。 " 生源不足各种因素引发生源不足，导致选择开设专业的人数不够，继而导致职业技术学校的教室、器材设备、场地以及教师等资源使用不充分，出现了设备资源闲置的情况，职业技术学校仍然要继续运转，必将导致运行成本加大，形成了一种对公共资源的浪费。
特殊职业教育与职业教育合作的可能性探讨
残疾人可以通过职业教育成才残疾学生只是由于一个感觉器官或几种功能发生障碍，使其对应方面的能力发展受到了限制，而其他方面是健全的，甚至可能是超常的，完全可以由其他器官实现功能的代偿。对视觉障碍者、听觉障碍者、智力障碍者进行特殊职业教育，并且为他们的就业创造一定的条件，他们是完全可以成才的。
社会应接纳残疾人参加社会工作关注残疾人的就业问题一直是发展特殊教育的焦点之一。党和国家一直关心与重现残疾人就业，法律法规也规定用人单位要按比例雇佣残疾人。只要根据残疾人的特点对工作环境进行一定的调整，残疾人完全能够胜任相应的工作。通过对雇佣残疾人的用人单位进行调查回访，用人单位大都给予了积极的评价，他们认为残疾员工对工作岗位比较珍惜，保证出勤，特别踏实，流动少，服从领导，善于从事反复性的工作等。
残疾学生勤奋刻苦，更容易学有所成残疾人由于自身的缺陷，为了更好地适应社会，与一般的“90后”相比，他们显得更加勤奋刻苦、意志顽强，珍惜来之不易的学习机会，在教师教导之下，也更容易学有所成。
特殊职业教育与职业教育合作实现优势互补特殊职业教育与职业教育双方的合作是一种互利共赢的关系。特殊职业教育存在着师资不足、场地设施缺乏、专业设置较少以及教学内容与社会脱节等困扰特殊职业教育发展的困境，特殊职业教育与职业教育合作则能有效地解决上述问题。正常职业教育学校中，教师教学技能过硬、经验丰富，教学目标明确，场地与设施齐全，开设专业丰富多样而且专业设置与社会结合紧密，完全能够解决特殊职业教育目前的困境。职业教育与特殊职业教育相结合，也能解决现行职业教育发展的困境。特殊教育学校的学生能够缓解生源不足的境况；特殊教育学校的学生勤奋刻苦，意志顽强，更容易学有所成；党和国家对残疾人的关怀以及残疾人的自身努力，残疾人的就业率有保障，能够缓解学员就业压力大的情况；与特殊职业教育合作，能够提高职业教育资源（师资与场地设施）的利用率，减少对资源的闲置与浪费。
总之，特殊职业教育与职业教育合作，能够让更多的残疾学生从中受益，能够帮助他们实现残而不废、残而有为，平等而有尊严地参与社会生活；同时也能更好地解决职业教育发展过程中出现的困境。
特殊职业教育与职业教育合作的问题探讨
特殊职业教育与职业教育之间开展合作，是解决当前特殊职业教育发展的一种新途径，在合作过程中，应注意以下问题： 特殊职业教育与职业教育合作的师资问题在特校中职教教师的职业技术水平有待提高，职业教育中掌握残疾人教育手段（手语与盲文）与残疾人身心特点的师资缺乏。解决方法是建立残疾人职业教育教师的培训基地，一方面，提高特殊学校教师的职业技能，另一方面，提高特殊学校职业教育教师的特殊教育手段以及对残疾人身心特点的掌握，让从事残疾人职业教育的教师真正成为“双师型”教师。在现阶段，可以有一个特殊学校教师与职业教育教师的磨合过渡的阶段，以解决师资问题。
特殊职业教育与职业教育合作的专业设置问题残疾人职业教育必须面向社会需求，职业教育应明确当前社会需要的人才专业背景以及未来相关专业的发展趋势，因此，在专业设置上，既要能满足社会的需求，又要有一定的前瞻性，同时还要考虑到教育对象的能力状况及特殊性，由特殊职业教育专家与职业教育专家共同商讨符合不同类型残疾人的职业教育专业设置。
特殊职业教育与职业教育合作的教学内容与课程问题残疾人的职业教育的课程设置与职业教育的课程设置有不同之处，因此，可以由特殊职教教师与职业教育教师共同合作，编订符合残疾人身心特点、与专业教学目标相符合的教育内容与课程设置。
特殊职业教育与职业教育合作的经费问题没有一定的经费支持，残疾人的职业教育问题将很难得到解决，因此要多方筹集经费。国家和各级政府应从财政上给予一定的专项资金；民政和残联应拨出一部分资金支持；可通过社会募集一部分资金；政府应给予相关企业一定的税收减免；受益家庭也应给予资金支持。
对残疾学生进行职业教育，有助于残疾人充分发挥自己的能力和特长，让他们有尊严地生活和工作，充分而平等地参与社会生活，对改善他们的生活质量具有重要的现实意义。特殊职业教育与职业教育有很多的互补之处，二者之间的合作是解决特殊职业教育发展困境的新途径，能够促进特殊职业教育更好地发展。
合作方案 篇6
加盟合作方案
近年来，加盟成为了许多创业者的首选，因为它具有低风险、高利润和快速发展等诸多优点。作为一种有效的商业合作方式，加盟合作方案在各行各业都得到了广泛的应用。本文将为大家详细介绍加盟合作方案的背景、具体内容以及实施步骤，以帮助有意投身加盟行业的人士了解加盟合作的全貌。
一、背景介绍
随着市场竞争的白热化和成本的不断上升，越来越多的企业开始寻求外部合作，通过加盟的方式来扩大自身的业务规模。加盟合作是指加盟商与加盟总部签订合同，在总部的支持下，以总部的品牌、管理模式和市场推广策略为基础，在一定区域内经营相应的产品或服务。加盟合作方案就是加盟总部为有意加入的创业者提供的详细合作条款和指导手册。
二、具体内容
加盟合作方案一般包括以下几个主要内容：
1. 加盟条件：明确要求加盟商在资金、经验、经营方式等方面的必备条件，以确保加盟商能够胜任具体的经营任务。
2. 加盟费用：说明加盟商需要支付的加盟费用，包括许可费、设备费、装修费等。同时也要详细列出这些费用的用途和支付方式。
3. 经营权益：明确加盟商在经营过程中所享有的权益和福利，比如品牌使用权、产品供应权、市场推广支持等，以及相应的责任和义务。
4. 市场推广支持：详细介绍总部为加盟商提供的市场推广支持，包括广告费用的投入、宣传材料的提供、培训活动的组织等。
5. 培训与管理：列出总部为加盟商提供的培训计划和管理规范，包括经营技能、产品知识、销售技巧等的培训，并且明确管理团队的组成和工作职责。
6. 区域保护：规定加盟商在一定区域内的独家经营权，以防止同行业的其他加盟商对同一市场的过度竞争。
7. 经营指导与支持：总部将根据市场变化和加盟商的需求，提供经营指导和支持，帮助加盟商做好经营管理工作，提高盈利能力。
三、实施步骤
对于有意加盟的创业者，想要获得成功，就需要按照以下步骤进行实施：
1. 预备阶段：创业者应该充分了解加盟行业的市场需求和发展趋势，选择适合自己的加盟项目，并与总部联系，获取加盟资料。
2. 分析评估：通过对加盟资料的详细研究和评估，了解加盟合作方案的具体内容，包括加盟费用、盈利模式、市场前景等。
3. 洽谈协商：和总部进行详细协商，就加盟条件、加盟费用、经营权益等进行谈判，明确双方的权益和义务，并达成一致意见。
4. 签订合同：在谈判成功后，双方签订正式合同，明确加盟商的经营范围、责任和义务，确保双方的利益得到保护。
5. 培训准备：加盟商应按照合同的约定，积极参加总部组织的培训活动，提升自己的经营能力和专业水平。
6. 开业运营：完成培训后，加盟商可以正式开业经营，按照总部提供的运营指导和市场推广支持，努力实现经济效益的最大化。
通过加盟合作方案，创业者可以通过加盟总部的品牌优势和经验积累，降低创业风险，提高盈利能力。同时，加盟合作方案也为总部提供了一个快速扩张的途径，加速品牌的推广和市场份额的增加。因此，加盟合作无论对于个体创业者还是对于企业来说，都是一种双赢的商业合作方式。
总之，加盟合作方案作为创业的一种智慧选择，不仅带来了稳定的经济收益，也提供了专业的市场推广和管理支持。对于有意投身加盟行业的人士来说，了解加盟合作方案的背景、具体内容和实施步骤，将有助于他们做出明智的决策，从而在加盟行业取得成功。希望本文的介绍能为有意加入加盟行业的人士提供一些有价值的参考和指导。
合作方案 篇7
按照主题教育活动方案，认真组织好自学、集中学习、理论宣讲、专题讲座、交流研讨等形式的学习教育，推进主题教育活动深入开展。自本方案下发之日起至9月底为自学阶段。学习内容包括：中共十九大报告，《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，习近平总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想、关于多党合作的重要论述，“新型政党制度”理论等。9月下旬召开主题教育活动推进会，围绕“不忘合作初心，继续携手前进”主题教育活动进行专题部署，进一步推进主题教育活动深入开展。会上李靖华主委传达盟省委胡刚主委关于主题教育理论宣讲的精神，邀请市委统战部领导做专题报告，拟组织民盟徐州市委全体委员、机关干部、基层盟员代表到会听取传达和报告，通过主题教育活动工作推进会，提高广大盟员对主题教育活动意义的认识，促进各级组织准确把握主题教育活动的目标要求，着力提高主题教育活动的质量和效果，进一步扩大主题教育活动的覆盖面和影响力。10月至12月，开展集中学习研讨。充分利用主委会议、常委会议、全委会议等时机，以领导班子理论中心组学习，常委、委员集体学习等形式，开展学习研讨、交流学习体会。围绕多党合作、国内外形势、盟史盟章、双岗建功等主题，由民盟江苏省委领导、中共徐州市委统战部领导、民盟徐州市委领导、盟内外专家学者等分别进行理论宣讲或专题讲座，开展不忘合作初心、弘扬革命传统、明晰形势政策、学习先进典型等方面的教育。民盟徐州市委将主题教育活动与新盟员培训班、骨干盟员培训班等结合起来，组织开展内容丰富、形式多样的学习教育活动，各基层组织也要积极开展集中学习研讨。民盟徐州市委积极组织材料，参与盟省委“江苏民盟传统教育基地”和“江苏民盟盟员之家”等系列宣传片的制作，丰富主题教育活动的内容，使广大盟员多形式接受爱国主义和传统教育，进一步坚定理想信念，强化责任担当，提升民盟组织的凝聚力和感召力，使教育活动更接地气、更富成效。