培训总结表格6篇。
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培训总结表格 篇1
通过此次培训，我对于我们农村信用社有了进一步的认识。在此次培训的过程中，不但收到了相关知识，同时也收获了许多新知识，下面就是自己对于本次培训的总结：
一、对于信用社新员工培训的认识有了一个更清楚的了解
通过培训，不但学习了信用社新员工培训的理论知识，而且对于我们农村信用社来说，实践理论的培训，使我在工作岗位更加成熟，并对信用社的各项业务有所具体运用，有所感悟。这样一方面加强了我们新员工对于业务的熟悉，另一方面又使我们对信用社各个岗位有更直接的认识。这样一方面加强了我们对所学岗位的熟悉，另一方面也可以使我们更容易将所用到实践当中。培训虽然是短暂的，但学到了很多东西却是长远的，通过此次培训让我对于我们农村信用社以及其它银行有了进一步的认识，也使我们更加热爱农村信用社，热爱农村，热爱农村信用社。
二、对于农村信用社新员工的培育有了一个更深的认识
通过这次培训，使我认识到在信用社业务中，我们要以服务为中心，要想顾客之所需，从信用合规的角度来提高自己的业务知识水平。从而才能有效地防范由于信贷风险、业务操作风险、合规风险等方面引发的信贷风险。要想成为合规型员工，首先要具备从事信贷业务操作的素质，要学会在信贷业务中，从信贷业务操作的各个环节加以控制和控制，从而避免信贷风险的出现。这样才能做到从事信贷业务的业务，具体而言，信用合规的意识是非常重要的。
三、通过培训使我对新员工的培养有了更深的认识
通过此次培训的学习，使得我对新员工的成长有了更清楚的认识。新员工培训中的学习，对于我们农村信用社来说可以说是新鲜而有意义，这将为我们农村信用社今后的发展奠定坚实基础，我相信，这次培训对于我们农村信用社的发展会有很大的帮助。
培训总结表格 篇2
在培训的第三天，在教育局领导的安排下，由教育局组织的“国培计划”——--小学骨干教师国培班的学员进行了精彩的培训课程。这次的培训学习，让我受益非浅，以下是我对本次国培计划的一些学习心得。
本次学习的形式多样，内容丰富。在国培学习过程中，我聆听了多位专家的理论阐述，他们先进的教育理念、独特的课程设计给我留下了深刻的印象，让我开阔了眼界。
一、更新观念，提高思想的认识。
此次培训我们主要采取自学和交流相结合的方式进行，通过学习，使我认识到了新课程改革既是挑战，又是机遇。下面我就结合自己的体会谈谈自己对国培计划的一点心得体会。
首先，新课改对小学语文的学习方式提出了更高的要求。语文新课标强调要转变学习方式，要求通过学习，掌握语文的学习特点，养成积累语言，丰富语言的习惯，掌握写作方法，开阔思路，指导写作，使学生获得语文素养，为终身学习打下基础。这次培训，通过理论学习和实践探讨，让我认识到语文教学要注意以下三个方面：
1．语文教学要以学生为主体，培养学生的语文实践能力。重视提高学生的人文素养和审美情趣，丰富学生的精神世界，促进学生健康人格的形成，促进学生个性发展和人格的全面发展。这次培训，使学员们更新了教育观，了解了课改背景下语文教师的角色和地域需求。同时，通过培训学习，开拓了思维，学到了新的教学方法和理念。
2．要做到“教中有学”，“学中有教”。要创设、和谐的教学氛围，给学生一片自由的语言空间。教师要不断地更新教育观念，改变自己的主观思维和学生的学习方式。要不断提高自身的业务水平，丰富知识储备。这次培训，老师们的精彩讲解无不透露出大家对新课改理念的认识和感受，他们的精辟见解令人折服：他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，学员们听得津津有味。使我感受最深的是——“教中有学”。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强“教中有学”的能力，加强“学中有教”，以适应社会发展的需要。同时“学中有教”能使我们的知识得以不断更新，活化为一面。
3．要做一个学生喜欢、家长满意的语文教师。在今后的工作中，要不断更新教育观念，改进教学方法，提高自己的业务能力，努力将所用到课堂教学实践中，取得理论和实践的结合，做一名合格的语文教师。
二、通过培训，使我重新认识了自己的教学方式。
在培训中专家和名师的讲座，阐述他们对小学语文的新理念，以及小学语文教材的整体把握等深入浅出的阐述，使我对新课程小学语文教材有了更深的理解与把握。
这些理论与经验都作为我们的教学实践活动的指南。能将这些理论与实践有机的结合起来，对我们的教学实践起到了很好的指导作用。这些理论和经验都作为我们的教学实践活动的参考，并得以运用到我们的教学实践中，从而优化我们的教学。
三、通过培训，使我重新认识了自我。
这次的培训是紧张的，忙碌的。但是也很有意义，这一点在培训中得到了充分的体现。这次培训，专家和名师也从理论和实践两个层次对我们进行了全方位、多层次的培训。使我对自己的教育教学又有了新的认识，通过这次培训让我深刻感受到教师这一职业的责任是多么的重大。
培训中专家和名师的教育教学思想、教育理念，从各个方面和角度向我们进行了阐述，他们的精彩讲解无不透露出大家对这次培训的认识和看法，这无疑成为对所有语文教师的鼓励和鞭策，他们的身上，我们懂得了如何去爱和奉献。他们的精彩讲解犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。
四、通过培训，使我对新课改理念有了更进一步认识。
培训总结表格 篇3
本年度，我局认真组织全局职工学习党的各项方针政策，学习党的、四中全会精神。结合局实际，认真组织学习，并通过开展集中学习、集体讨论，认真领会，精准把握，精细安排，认真学习，切实做到“学习有收获，讨论有感想”。通过学习，全局职工的思想觉悟进一步得到提高，工作热情明显增强，工作作风明显转变。现将我局xx年度职工学习教育工作情况总结如下：
一、统一思想，提高认识
为了加强职工的理论学习，增强广大职工的责任感和大局意识，局专门召开全局职工参加局学习培训会议，传达学习、和省、市有关文件和会议精神。
二、加强领导班子建设和队伍建设
局高度重视职工的理论学习，成立了以局长为组长，、成员和各股室负责人为成员的领导小组,并制定了《职工学习制度》，为全局职工的学习制定了学习制度，局亲自主抓，局具体抓，各股室负责人为成员的领导小组。局领导班子成员都能够亲自参加集中学习和自学活动，做到了认真学习，积极思考，严格要求，确保学习效果。
三、加强职工的学习教育，提高素质
局始终把加强职工理论学习放在各项工作的首位，采取多种形式组织职工学习《法》、《行政许可法》和《法》等法律法规知识。通过开展学习教育和学习实践活动，我局职工的观念得到了加强，业务能力得到了提高，工作作风明显转变，工作效果明显提高。
四、加强学习交流，促进全局整体素质提高
局始终把加强职工的思想工作放在各项业务工作的首位，采取了多种形式，多措施，大胆探索，认真抓好职工的思想教育，努力提高职工的理论水平。局还采取了多种形式，认真组织学习理论、精神。局组织局职工学习理论、四中全会精神以及市委、市和市直单位有关文件，学习理论和“”重要思想，学习和党的精神。组织职工学习《公文写作》、《行政许可法》、《行政许可法》等法律法规知识。通过学习，局职工的理论水平有了明显提高。
五、认真组织职工开展了“三八”节活动
局职工积极参加市委、市组织的各项活动，并在各项活动中取得较好的成绩。
六、认真抓好党风廉政教育，增强广大职工拒腐防变意识
局始终将“”荣辱观的内容作为职工理论学习的重要内容，并将其作为职工思想教育的重要内容。局还制定了“”荣辱观的学习计划，并将其作为职工理论学习的内容。组织全局职工学习了《行政许可法》、《法》等法律法规知识，组织全局职工观看了“”教育片。通过学习和教育，局职工的党性观念进一步增强，思想觉悟有了明显提高，工作作风明显转变，工作作风有了明显好转。
七、加大考核奖惩力度，确保职工工作积极性
局在的考核管理工作中，严格按制度管人，严格奖惩，坚决把考核工作作为加强职工理论学习的基础工程，按照“谁主管，谁负责;谁签名，谁负责;谁签字，谁负责”的原则，严把考评关。通过xx年来的职工理论学习，局职工的理论水平大幅度提高，党性观念进一步增强，工作作风明显转变。
八、加强政策宣传教育，强化职工的意识
局职工认真贯彻《法》和《行政许可法》，进一步明确了《法》的相关章程和相关内容。组织全局职工学习了《行政许可法》、《行政许可法》等相关法律法规，学习了有关文件，学习了有关法律法规，进一步提高了职
培训总结表格 篇4
通过这次培训，我对自己的职业有了更深入的思考和认知，现将这次培训的心得体会总结如下：
一、提高了对培训的认识，增强了对培训重要性的理解。
这次的培训，对我们的职业素质提出了更高的要求，要想在短时间内掌握更多的专业知识，除了提高对教材的深度理解和把握以外，还必须积极参与课程改革，多方面学习，不断充实自己。培训的内容包括：英语课程改革背景、专业英语基本技能与方法、教学设计技巧与方法、课程评价、教学案例分析与反思、教学设计技能、班主任工作技能与策略、学习指导技能等。在英语课程改革背景下，英语课程在师资力量与学科教学内容、教学理念与教学方法等方面都有很大的突破。这就要求英语教师不仅要具备高扎实的专业知识，还要具有创新意识与探索精神;既要具有一定的专业英语知识储备，更要具有较高的教育教学素养。因此，英语课程改革背景下教师的角色，也应该成为一个教育观念更新的引领者。
通过培训，使我认识到，在英语课堂教学中，一个成功的英语教师，应该具备的基本素质是：
1、创新意识。新课标要求我们创新意识是教育的灵魂，教师要努力为学生创造一个宽松的心理环境。教师要用自己的人格魅力来激励自己，用自己的人格魅力去影响学生，使他们对英语产生兴趣。这就要求我们在教学设计过程中应充分挖掘教材中的教育因素，创设平等的师生互动、学生积极愉快的学习氛围，注意引导学生用英语的思考，培养他们用英语表达自己思想的能力。
2、情感态度价值观。教学过程中，教师要注重培养学生学习兴趣，调整好学习状态，使学生从情感、态度和价值观上主动参与到课程改革实践中来。要做到这一点，首先教师自身必须要有良好地职业道德，要以爱国之情、强烈的使命感和职责感，来教好学生，使他们成为具有健全人格以及高尚情操、完善人格的一代新人。其次，教师教学中要做到关爱每一位学生。教师应用自己的亲历亲为去感染，每一位学生要学好英语，成为对社会有用的人，而不是以知识填鸭式的传授。教师要善于发现和保护学生的学习兴趣，帮助他们提高学习成绩，培养他们良好的学习习惯，使他们在学习英语的过程中感受到学习英语的乐趣。
二、教师要注意教学行为的艺术性
教学过程不仅是知识的传播过程，也是情感态度价值观的培养过程，教学过程的成败取决于教学行为。教师要注重教学行为的研究，探索学生学习的效果，激发学生学习英语的兴趣，创设丰富多彩的教学情景，充分发挥英语在培养学生语感、交际能力方面的作用，促进学生乐于学习、勤于学习，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，从而使学生获得良好的语言交际能力，发展和运用语言，发展听说读写技能，养成正确的语音、语调、语态、语感，形成良好的个性心理品质。要做到这些，教师必须要有敏锐的目光，善于捕捉学生学习英语过程中的兴趣点，激发他们的学习兴趣。
三、教师要学会运用评价方法和手段。
评价的目的在于促进学生学习，而激励和保护学生学习英语的积极性，是激励和保护学生学习英语的有效途径。教师应该关注学生在学习过程中的表现，注意发现学生学习英语的可能性和进步、不足，及时地进行鼓励和表扬。对学习中存在的问题，应采用恰当的激励措施，使学生在学习中感到学习英语的快乐。
四、教师要有创新意识。
要创新，教师就必须不断地创新。在教学中，教师应该创新教育思想，创新教育观念，创新学生的学习态度，创新教育方式。在教学中注意渗透德育的思想，创新教育的方法，创新语言的表达能力，使教育和管理真正融为一体。教师要不断创新，教师应该学会在教学中创新教育思想。
通过这次培训，我深深地体会到，教师的职责是教书育人，教师必须自觉地加强思想修养，牢固树立全心全意为服务的信念，以良好的道德风范去影响学生，做学生的良师益友。gz85.com
培训总结表格 篇5
为了适应时代需求，我们在培训中学习，在学习中实践，把学到的应用到我们的实际工作当中去。在培训的日子里，我们全体学员在老师的指导下，通过自身的不懈努力和学习。培训的内容十分丰富，包括对教育教学法、班主任工作规范、教育法规、师德师风、教学工作规范、教育法规、新课程理念等诸多方面的系统学习。通过培训，使我获益匪浅，现将自己的心得体会总结如下：
首先，教师应该把教育当成自己的事业来做，培养和造就具有良好的师德、心态。教师的心态决定了教学效率的好坏。
在学校里，没有教好书的孩子是不会有发展的。教师要教好书，除了要有好的文化知识外，还要通过教师的言传身教来感染学生，以身作则，以自己的人格、行为去影响学生，用自己端庄的仪表去影响学生。作为一名教师，要学会“身教”。如果学生没有良好的仪容仪表，很好地学会怎么去对待别人呢?如果我们教师在这方面缺乏良好的礼貌行为，我们的学生将是很难教育出身的，甚至还会变相社会的和谐，所以教师的形象是很重要的。因此，我们教师要时刻注意自己的形象，为人师表，要积极参加各种业务培训，努力学习各种教学理论，并且要在教学实践中不断地实践、总结、提高。
其次，在教学过程中必须根据小学生的年龄特征进行思想教育，在教育过程中不可避免地要犯这样那样的错误。小学生好模仿，但他们好动，好奇、好表现，这对他们的学习和成长的发展是有一定影响的，他们对任何事都有着好奇的天性。因此，教师在教学过程中必须要注意以下几点：
1、注意自己的仪表，对学生要端庄、端正。教师的衣着必须要整齐、得体，要符合教学大纲的规定，同时也要符合学生的身份。
2、教师不可以在课堂上随意穿服，不可以把自己的衣服随便穿在身上。
3、教师不可以在课堂上随意打断学生的学习时间，这样的教师不但不能以身作则，还会对学生的身心造成伤害。如果我们教师在教育过程中穿服，那么学生在学校的表现必然不会与你产生共鸣。我们在教学过程中不可以把学生的个性不同一样的看法强加于学生，而应该从学生的个性出发，关注每一个学生。
通过培训学习之后，我会努力将自己学到的理论知识用在实践上，用这次培训来促进自己的专业成长。我会不断学习，努力将教育教学理论和教学实践有机地结合起来，使自己成为一名合格的小学教师。
培训总结表格 篇6
为期三个月的培训结束后，在教授和主讲教授们的精心指导下，我们的教学工作得到了一些收获，通过本次培训学习，我对新课程的理念有了更新的认识，下面是我对本次培训后的心得体会：
一、新课程理念与教师的角色地位
教师要把学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。教师要成为学生学习中的引领者、合作者，更要成为学生学习活动的组织者、引导者和参与者。学生的学习活动不仅是获得知识的过程，更是学生形成能力、发展思维、创新精神等方面的发展过程。因而，教师必须清楚“教学活动的基本规律”，掌握“教学评价的标准”，熟悉和掌握新课程标准的要求，并在此基础上根据学生的学情，发展水平不同，因材施教。
教学评价应是以学生个性化的发展为基础，以学生个性的张扬为特征，以学生为主体，充分激发学生的主动性，让学生在自主探究、合作交流中领悟和体验，从而形成对所学知识的形成、发展及巩固所学知识，形成能力、发展思维能力、创新精神等方面的综合素质。
二、新教育教学理念与教学方式
新教育教学理念与教学方式有很多优点，我们要善于发现、发现新的教育教学理念，根据新的课程标准的要求来确定教学方式和教学模式。教学评价应以发展的眼光，着眼于学生的发展为出发点，以促进学生的全面发展为终身发展的出发点和落脚点，注意激励学生的主体参与，促进学生主动发展、发挥学生的主体作用，注意培养学生的实践能力和创新精神。
新的教育教学理念要求我们改变传统的教育方式，改变以知识填鸭式的教学模式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在教学评价中，要坚持学生自主发展的原则，采取发展的评价，关注学生的情感态度、认知能力、学习方法的培养、学习兴趣的激发和学习策略的指导，注重学生的终身发展。
三、新课程理念下，新理念下的数学教学要以学生的成长为本，注重基础知识与基本技能的培养与考察。新课程的课程标准，特别强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标，强调综合素质与探究能力的培养，倡导学生主动获取数学知识，提倡交流与合作交流的学习。数学教学应该重视学生的生验，关注他们的情感体验与经历，注重培养学生的自主合作学习、自己探究的能力，注重数学学科与其他学科的密切联系，促进学生的全面发展。
四、新教育教学目的
教育新课程倡导学生在生活中学习，在问题中学习，在合作中学习，注意发现学习的乐趣，体验获取知识的情感，体验克服困难的乐趣，享受成功的喜悦，从而激发爱学习的意识。在教学过程中，要注意培养学生具有与人交流、合作的习惯，善于观察、善于分析，并注重学习习惯的培养。新教育教学目标中，注重培养学生的学习习惯，以及学生的学习策略，以激发学生的学习潜力为中心，促进学生主动发展的教学评价方向。教师要重视教给学生学习的方法，培养学生掌握、使用数学的能力。教师要注重学生学习习惯的养成教育。教师在教学过程中加强了学生的学习习惯培养，注重情感体验，引导学生体验学习的乐趣，注意发展学生的创造力。
五、新教育教学理念与教学方法的改革
新课改倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它要求教师和学生积极互动、共同发展，以学生的学习积极性和创造性，引导学生体验成功，发展思维，获取新知识。要求教师勇于创新，善于发现与挖掘新教育教学资源，创设富有创造性的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣。我们知师要善于走出去，要多与其他教师交流、沟通，要充分调动学生的主动性，积极性。我们要把学习的主动权真正还给学生，学生才会充分的发挥自己，学生才