高一工作总结五篇。
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高一工作总结(篇1)
时光飞逝，转眼间高一的学习生涯已经结束，回首这一学期的点点滴滴，我感慨万千。在此感谢老师们的辛勤付出，也感谢同学们的互相关爱。
在飞逝而去的时间里，带着收获，也多少带着遗憾。刚开始没有意识到高中学习的重要性，总觉得有很多事情没有完成，没能做好。而将太多精力花在了不必要的地方，从而在成绩上未能取得巨大进步。
在学习上主要有两方面的问题：一是在时间管理上不到位，碎片化时间，假期的时间都没有利用好。还想着玩手机打游戏，总觉得高考离我还很远。二是学习太度不端正，没有时刻把学习与提高成绩放在第一位，总是想着如何去放松自我。
在纪律上，我能做到尊重老师，和同学真诚相待；遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明；有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一下学期的一个总结，在今后的学习中，我将确定未来的发展目标，改变学习态度，安排好时间，特别是利用好课堂上的每一分每一秒，做到今日事今日毕，不拖沓，不偷懒。
唯有努力，不负青春。我要在该拼搏的年纪超越自己，为美好的明天而奋斗！
高一工作总结(篇2)
高一体育教师工作总结
作为一名高一体育教师，我深感责任重大，使命光荣。经过一学年的努力工作和精心培养，我对自己的工作进行了总结和反思。
我深知作为一名体育教师，不仅仅是传授技能，更重要的是培养学生的身心健康。在教学中，我注重培养学生的运动兴趣和精神风貌。我通过多种多样的教学方法和活动，激发学生对体育运动的热情，引导他们树立正确的健康观念，培养坚强的意志品质。在每一堂课上，我注重激发学生的积极性，让每个学生都能参与其中，享受运动的乐趣。通过让学生亲身体验运动的快乐，我逐渐感受到学生的身心健康的提高，收获了满满的成就感。
我注重培养学生的团队精神和合作意识。体育运动是一项团队性很强的活动，团队合作是取得成功的关键。在教学中，我不仅注重个人能力的培养，更要培养学生的团队精神。我通过组织学生参与各种团队活动和比赛，让他们体会合作的重要性，明白只有团结一致才能取得胜利。在这个过程中，我发现学生的交流能力和团队协作能力得到了明显提高，学生成为了一个默契的整体，这也是我最为欣慰的成果。
我注重培养学生的体育素养和运动技能。作为一名体育教师，我相信只有技术过硬才能赢得学生的尊重和信任。在教学中，我注重提高自身的专业素养，不断学习和提高自身的教学水平，不断丰富自己的运动知识和技能。在教学中，我注重细节，注重讲解和示范，引导学生掌握正确的运动技巧，培养他们的体育素养。经过一学年的努力，我发现学生的技术水平得到了明显提高，不仅受到了同学的认可和尊重，还在各种比赛中取得了不俗的成绩。
我希望自己不仅仅是一名体育教师，更是一名身心健康的引导者。在今后的工作中，我将继续努力不懈，不断学习和提高自身的素质和水平，为自己的学生提供更优质的教学服务，让他们在体育活动中获得更多的快乐和收获，帮助他们健康成长。
小编认为，作为一名高一体育教师，我深感荣幸和自豪，也深感责任重大和使命光荣。在今后的工作中，我将继续以更加饱满的热情和更加认真负责的态度，为学生的身心健康和全面发展而努力奋斗！
高一工作总结(篇3)
一、基本情况分析
本学期高一历史备课组三位教师承担了按时完成了历史必修其中姜秀敏、张秋爽负责七个班、每周其中张秋爽老师还负责一个班的班主任工作；姜秀敏负责高一备课组的全部工作；王力锌老师负责一个年级的工作，另外高二xxx老师和xxx老师既要教高二两个班的课，还要兼高一的课，工作量都相当大，特别是在大型考试后的批卷等工作，因为组里人少，其它事又多，更增加了工作的难度，但几位老师没有给领导出任何难题，利用自己的休息时间，每次都能按时保质保量地完成任务，并且几位教师都曾带病上课、精神可嘉。
二、完成工作情况
第一，谈谈历史学科高一备课组在一个学期里的新课程实施情况。英国著名历史哲学家柯林武德曾作出如下论断：一切历史皆为思想史。由此可见，在柯林武德心目中，思想或精神乃人类文明历史的内核。我们中国也有句古话：江山易改，秉性难移。也是说外在的东西嬗变容易，而人的心思意念着实难撼。我想，新课程之于我们，它的困难亦不在于一些技术性的外在问题，而在于今天的教师们在心理或思想上对新课程理念有没有更深的体察和领会。
就我们历史学科而言，在学期伊始，扑入我们眼帘的是繁、难、杂的教学内容，不适于高中学生学习的专题式教学设计和稀缺的法定教学时间。面对这一切，我们感到束手无策，特别是当学生反应历史难学时，我们的心情更是悲观。因此，前两个月是我们学科进入新课程实验阶段的艰苦摸索时期。这一阶段的总体特征是在知识点上还是务求讲深讲透，老教材的“阴魂”可谓挥之不去。
讲完必修一政治史模块的一半时，我们始有些心得，新课程理念的实质内涵逐渐由模糊不清变得清晰丰满起来。当代中国教育无论基础或高等都深刻地经历着由精英教育向大众教育的转变，过早地将专业式的知识或体系传授给中学生不再是教育的目标，反过来，人的培育和建设成为今天教育的负担。因此，新课程理念将原来老教材的一维教育观推进至立体的三维理念也就显得顺理成章了。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三驾马车齐头并进，这中间，尤其是第三维的情感态度与价值观可能应该是我们目前高中历史教育的灵魂。
我们几位任课老师经过几次交流讨论，最终得出了如下应对策略：严格按照《黑龙江省学科教学指导意见》来落实教学，课外阅读部分尽量放弃，集中精力突破某一课的核心条目，突出学生的主体地位，结合学生的兴趣来引导他们自主学习其他知识点，在情感上催生学生对教师和本学科的道德和价值认同，从而构建平衡稳健的教学软环境。在具体的教学过程中，我们采用多种教学手段，极好地利用了学校的多媒体设备和各种有效资源，老师讲授、板书、投影展示和学生辩论、反串教师走上讲坛上课、情景扮演等师生间的互动式教学得以铺展开来。可以说，经过两个学期的新课程实践，我们已经初步掌握了一套行之有效的教学方法，一改老教材以“知识点带线索”的教学套路，而代之以“以线索带知识点”的方法，重点突出历史教育的审美和价值引导的职能，为下一步继续推进课程改革积累了宝贵经验。
总结几点体会：
转变教学观念至关重要。
本备课组成员都在对新课程关注、关怀、帮助、促进学生的全面发展的教育理念有了初步的认识。开学后、针对新课标和新教材的具体情况、加强对课标的学习和研究、把理论运用到具体的实践中、探索新课程实施的具体的方法、注意教师教学设计与学生学习方式的整合、使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程、一个主动参与、学会学习的过程、一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。在教学的过程中尽力给予学生一个体验学习、体验情感的机会、促进学生学习方式的转变。
2、积极探究新课程背景下教学方式与学习方式的改革
（激发学生自主探究的欲望
如学习古代手工业的内容时、要求学生模拟古物鉴赏。学习苏联体制一课、从苏联解体的原因入手、展开对对苏联体制的认识的讨论、激发学生探究的欲望。
（开展合作学习
每个班在开学初都进行分组、采取小组合作的形式开展课堂讨论和专题探究学习。在《罗斯福新政》一课教学中、组织学生以小组为单位、从不同角度认识和评价罗斯福，并从历史的角度看美国次贷危机。
（3）以多样性的评价引导自主合作探究学习
本学期学生作业有一本《成才之路》、各位教师认真批发作业、都有打分、而且有记录、作为平时学习过程的重要参考。学生的小论文、小报、制作的课件都作为等级平定的参考。
3、积极开展教学科研活动
充分利用每周的备课活动时间，有计划、有针对性地研讨、分析教材、逐步做到组内统一备课、针对不同层次的班级，采取分层次教学。经常组织互相观摩讨论。还承担了本校十一五课题（如何增加历史教学实效性）的研究工作。
资源共享。
各位教师在以往高一教师制作的课件的基础上、根据学生的具体情况和自己的教学风格进行了改进、大大提高教学效率。
几位教师都在各自的岗位上付出了巨大的努力、也取得了一定的成绩：如：在全市教学评估中、年纪长、备课组长、班主任都在自己的工作范围内、尽职尽责、力争做得更好、都能够克服各种困难，保质保量地完成各项任务。
三、存在问题和努力方向
由于本学期课时非常紧、寄宿学生多、查找资料比较困难、探究学习开展相对少了。在完成教学进度和开展自主合作探究学习之间还需要不断探索、找到更好的结合点、使两都能得到兼顾。
高一工作总结(篇4)
一、本学期学生现状：
进入高一第一学期，学生和老师都有一个彼此了解和适应的过程，本届学生有一些突出特点，主要表现在以下几个方面：
1、学生来自不同的学校，层次参差不齐，学生学理科压力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重理轻文倾向。
2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上不善于自己反思与总结。
3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习;相当一部分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。
4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是面对相对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。
5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦，静不下心坐下来潜心学习和练习。
7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。
二、本学期提高成绩的具体措施：
针对上述学生的具体问题和情况，本学期特制定并采取了以下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考目标。
总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴趣和热情，让学生亲近老师、亲近语文，好学乐学能学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的得为整个教学的出发点和落脚点。
1、情感上用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。
(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德意志的教育、用积极自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，不断学习进步。
(2)分项统计分析对比学生每次月考得失分，单独找单项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点的薄弱处强化补差。
(3)通过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。
(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的心态。
(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定学生。
2、备课上
高一工作总结(篇5)
我的职业成长之路：一段高一工作的总结
在刚刚过去的一段时间里，我作为一名高一学生，不仅在学术上取得了显著的进步，还在个人发展方面有了长足的成长。这段时间里，我不仅提升了自己的学术能力，还扩大了自己的视野，增强了自己的团队协作精神和领导能力。
在学术方面，我发现自己在数学和物理学科上展现出较强的理解力和应用能力。通过不断地做题、复习和参加学术竞赛，我不仅在期中和期末考试中取得了优异的成绩，还在全市的数学竞赛中获得了一等奖。我也在英语和语文学科上投入了大量的时间和精力，努力提升自己的语言表达和写作能力。通过不断阅读英文文献和经典文学作品，我不仅提高了自己的语言水平，还培养了跨文化交流的意识和批判性思维能力。
除了学术上的进步，我还注重个人兴趣和特长的培养。我加入了学校的篮球队，通过参加训练和比赛，我不仅提升了自己的运动技能，还学会了如何与队友有效沟通和协作。我还积极参加学校的社团活动和志愿者服务，这使我结识了许多志同道合的朋友，也让我更加关注社会公益事业。
为了更好地适应未来职业生涯的需要，我也努力提升自己的计算机应用能力。我自学了编程语言和数据处理软件，通过完成一些小项目和小任务，我不仅掌握了这些技术的应用，还培养了自己的逻辑思维和问题解决能力。
在个人品质方面，我始终秉持诚实守信、勤奋刻苦的原则，认真对待每一项任务和每一次机会。我相信这些品质将伴随我一生，成为我职业生涯中不可或缺的基石。
回顾这段时间的成长历程，我深感自己的进步与成长离不开老师们的悉心指导和同学们的热情帮助。在此，我要向他们表示最真挚的感谢。同时，我也意识到自己还有很多需要改进和提高的地方。在未来的学习和工作中，我将继续保持谦虚好学的态度，努力弥补自己的不足之处。
展望未来，我将继续深入研究自己感兴趣的学科领域，争取在学术上取得更加优异的成绩。同时，我也将努力提升自己的综合素质和技能水平，为未来的职业生涯做好充分的准备。我相信，只要不断努力、勇往直前，我一定能够实现自己的职业梦想。
这段高一的工作经历对我来说是非常宝贵的财富。通过不断地学习、实践和反思，我不仅提升了自己的学术能力和个人素质，还为自己未来的职业发展奠定了坚实的基础。在今后的日子里，我将继续努力、不断进步，为实现自己的人生目标而奋斗。