问责心得

最新问责心得。

请不管您是何方高人还是小白，请细细品味这篇关于“问责心得”的文章，继续深入了解更多相关资讯。当我们对某事产生新看法时，将这些经验写成心得体会至关重要。坚持写心得，将使我们的意志更坚定。

问责心得 篇1

治庸问责是当前社会的一个重要问题，无论是在政治领域还是在社会生活中，都需要我们认真对待。针对这个问题，我和我的同事们进行了长期调研和反思，深入分析了问题的本质和原因，积极探索解决方案。在这个过程中，我们所获得的心得体会，就是下面所要讲述的内容。

首先，我们明确了治庸责任的重要性。庸政是社会进步的障碍，必须要求政府和领导严格履行职责，切实推进各项工作，从而推动社会的发展与进步。而问责，是指对于那些未能履行职责的人员进行追责和惩罚，以起到警示和示范作用，进一步促进各项工作的落实和实施。因此，治庸和问责是一体两翼的，既要处理好工作的推进和落实，又要注重对于履职不当的人员进行问责，切实提高领导干部的工作水平和责任感。

其次，我们深刻认识到，治庸问责要建立在正确的政治基础上。没有坚定正确的政治立场和正确的工作方向，我们的治庸和问责就会走偏，甚至会被利用和滥用。不同的政治意识形态，会对于我们对待治庸和问责问题的态度和方向产生影响。因此，在进行治庸问责工作时，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持解决问题的导向，积极推进工作的落实和实施。

第三，我们发现治庸问责需要强化制度保障。制度是治庸问责的重要保障，只有建立和完善有力可行的制度和机制，才能够更好地推进各项工作，确保领导干部的工作质量和工作水平。例如，为了加强领导干部的工作纪律，我们可以建立健全问责机制，制定相关规定和制度，对于那些未能履行职责的人员进行追责和惩罚。同时，我们还可以建立信息开放、舆论监督等制度，保证治庸和问责能够更好地得到保障和落实。

最后，我们认为治庸问责需要进行全员参与。治庸问责是全社会的事情，不仅是政府和领导干部的责任，也需要广泛的露出参与。我们应当鼓励和促进广大群众的参与和投入，听取人民群众的意见和建议，正确处理各方面的利益关系，从而更好地解决和遏制治庸问责问题。例如，我们可以通过建立留言信箱、组织座谈会等方式，与广大群众直接沟通对于治庸问责的意见和建议，及时解决他们的问题和诉求，有效地促进治庸和问责工作的落实和实施。

综上所述，治庸问责是一个复杂的问题，需要我们多方面的努力和探索。只有深刻认识到问题的本质和原因，积极探索解决方案，建立和完善有力可行的治庸问责机制和制度，全社会共同参与，才能够更好地推进工作的落实和实施，从而真正实现治庸和问责的目标。

问责心得 篇2

《中国共产党问责条例》作为全面从严治党的重要制度，条例的出台实施，进一步完善了从严治党、制度治党、依规治党，既是对党章规定的细化、具体化，也是推进全面从严治党的新理念、新思路。党员干部要时刻牢记责任担当意识，不得随意违反相关规定，肆意滥用手中权力。

《问责条例》的出台充分显示了党中央推进全面从严治党的决心，为管党治党提供针对性法律依据和制度保障，是解决管党治党突出问题的现实需要，更是实现党的历史使命的重要保障，对实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。xx大以来，中国共产党的反腐力度是空前的，《问责条例》的出台，向全党释放出有责必问、问责必严的强烈信号，体现了管党治党理论和实践创新成果，体现了中国共产党为人民服务的态度和决心。

其次，除了抓业务工作，同时也在下大力气抓干部队伍和思想政治建设。确保《问责条例》贯彻落实，坚决维护条例的权威性和严肃性。坚定中国特色社会主义的理论自信，制度自信，道路自信，紧紧团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为实现中华民族的伟大复兴而共同努力。

《问责条例》的生命在于执行；价值在于落实。我们全体党员，尤其是党员领导干部要做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责，身体力行，只有心往一处想，才能劲往一处使，只有“步调一致”，才能确保党中央的集中统一领导，不断巩固和加强党的团结统一，才能永远拥有凝聚力和战斗力。

问责心得 篇3

治庸问责”活动中，总之。必需坚持与时俱进，不时自我完善的学习态度，注重加强学习，提高自身素质；必需坚持永不满足，勇往直前的进取精神，积极主动承担各项工作任务，胸怀大局，不只要当好机关的勤务员”更要充当机关的心脏器”善于协调各方，充分发挥顾问、助手的作用；必需坚持开拓创新、求真务实的工作作风，树立敬业奉献精神。

处于枢纽地位。作为办公室的一名工作人员，办公室担负着参谋、组织、联络、协调、服务的工作。治庸问责”活动中，如何履职尽责，从以下六个方面谈谈自己的看法。

一、政治上要严格要求

要把是否忠于党的事业、否热爱工作作为衡量办公室干部忠诚可靠的规范。办公室工作的同志，做好办公室的各项工作。一定要热爱工作、关心党的事业，以一种昂扬向的精神风貌对待办公室工作。任何时候、任何情况下，对党、对人民要赤胆忠心，对党的事业矢志不渝，时时处处讲政治、讲党性、讲原则，思想上、政治上和行动上同党中央坚持高度一致，坚决维护党中央和各级党委的权威，不折不扣地贯彻执行党组和领导交办的各项工作任务。

二、工作中要任劳任怨

权力不大责任大，办公室工作大多是事务性、服务性、重复性的工作。待遇不高要求高，每天都在重复平淡而琐碎的工作。只有树立强烈的责任意识，才干认真履行好本职工作。这就要求我必需具备默默无闻的奉献精神，树立正确人生观、价值观，甘当人梯、甘当无名英雄，把履行责任作为第一追求，把提高服务质量作为工作目标，真正做到干一行、爱一行、精一行，立足本职，遇事不推诿、办事不拖拉。

三、和同事间要和谐互助

努力营造和谐共事的工作环境，要依照构建和谐社会的要求构建和谐机关。要倍加珍视同事之间的友谊，倍加珍爱集体的团结，倍加珍惜共事的机会，相互理解、相互支持、相互宽容，有容人之心，才干构建和谐的工作环境，才干提高工作质量和服务水平。

四、做事情时要扎实到位

就是要树立办公室工作无小事的意识，办公室工作总的可用四个字来概括：即“繁、杂、忙、细”但工作过程又必需强调准确性。俗话说“差之毫厘、失之千里”一时的疏忽就会酿成大祸。总之。要做到找准位置，超前思考，争取主动谋事不被动、工作到位不越位、扎实做事不多事、要求严格不苛求。

五、作风上要紧张有序

每一项工作都与全局有着密切联系，办公室工作千头万绪。要做好办公室工作要理清思路，分清轻重缓急，统筹兼顾，合理布置，忙而不乱，紧张有序。对工作中的矛盾要善于思考，要有强烈的事业心和责任感，提高工作效率。办公室还要建立严格规范的工作制度、办事顺序，这是做好办公室工作的基础和保证，使办公室纳入制度化、规范化、科学化的管理轨道，提高办公室的整体工作效率。

六、学习上要不断加强

工作人员如果不注意加强学习和不时更新知识就无法胜任工作，办公室工作涉及面广。无法执行领导决策和机关工作秩序。平常既要注意加强学习还要研究政策法规，加强调查研究。提高自身素质，除加强学习外，还要注重自身的形象。

问责心得 篇4

第一条为了坚持党的领导,加强党的建设,全面从严治党,保证党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实,规范和强化党的问责工作,根据《中国共产党章程》,制定本条例。 

第二条党的问责工作坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位,坚决维护党中央权威和集中统一领导,围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,落实管党治党政治责任,督促各级党组织、党的领导干部负责守责尽责,践行忠诚干净担当。 

第三条党的问责工作应当坚持以下原则: 

(一)依规依纪、实事求是; 

(二)失责必问、问责必严; 

(三)权责一致、错责相当; 

(四)严管和厚爱结合、激励和约束并重; 

(五)惩前毖后、治病救人; 

(六)集体决定、分清责任。 

第四条党委(党组)应当履行全面从严治党主体责任,加强对本地区本部门本单位问责工作的领导,追究在党的建设、党的事业中失职失责党组织和党的领导干部的主体责任、监督责任、领导责任。 

纪委应当履行监督专责,协助同级党委开展问责工作。纪委派驻(派出)机构按照职责权限开展问责工作。 

党的工作机关应当依据职能履行监督职责,实施本机关本系统本领域的问责工作。 

第五条问责对象是党组织、党的领导干部,重点是党委(党组)、党的工作机关及其领导成员,纪委、纪委派驻(派出)机构及其领导成员。 

第六条问责应当分清责任。党组织领导班子在职责范围内负有全面领导责任,领导班子主要负责人和直接主管的班子成员在职责范围内承担主要领导责任,参与决策和工作的班子成员在职责范围内承担重要领导责任。 

对党组织问责的,应当同时对该党组织中负有责任的领导班子成员进行问责。 

党组织和党的领导干部应当坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,注重从自身找问题、查原因,勇于担当、敢于负责,不得向下级党组织和干部推卸责任。 

第七条党组织、党的领导干部违反党章和其他党内法规,不履行或者不正确履行职责,有下列情形之一,应当予以问责: 

(一)党的领导弱化,“四个意识”不强,“两个维护”不力,党的基本理论、基本路线、基本方略没有得到有效贯彻执行,在贯彻新发展理念,推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中,出现重大偏差和失误,给党的事业和人民利益造成严重损失,产生恶劣影响的; 

(二)党的政治建设抓得不实,在重大原则问题上未能同党中央保持一致,贯彻落实党的路线方针政策和执行党中央重大决策部署不力,不遵守重大事项请示报告制度,有令不行、有禁不止,阳奉阴违、欺上瞒下,团团伙伙、拉帮结派问题突出,党内政治生活不严肃不健康,党的政治建设工作责任制落实不到位,造成严重后果或者恶劣影响的; 

(三)党的思想建设缺失,党性教育特别是理想信念宗旨教育流于形式,意识形态工作责任制落实不到位,造成严重后果或者恶劣影响的; 

(四)党的组织建设薄弱,党建工作责任制不落实,严重违反民主集中制原则,不执行领导班子议事决策规则,民主生活会、“三会一课”等党的组织生活制度不执行,领导干部报告个人有关事项制度执行不力,党组织软弱涣散,违规选拔任用干部等问题突出,造成恶劣影响的; 

(五)党的作风建设松懈,落实中央八项规定及其实施细则精神不力,“四风”问题得不到有效整治,形式主义、官僚主义问题突出,执行党中央决策部署表态多调门高、行动少落实差,脱离实际、脱离群众,拖沓敷衍、推诿扯皮,造成严重后果的; 

(六)党的纪律建设抓得不严,维护党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律不力,导致违规违纪行为多发,造成恶劣影响的; 

(七)推进党风廉政建设和反腐败斗争不坚决、不扎实,削减存量、遏制增量不力,特别是对不收敛、不收手,问题线索反映集中、群众反映强烈,政治问题和经济问题交织的腐败案件放任不管,造成恶劣影响的; 

(八)全面从严治党主体责任、监督责任落实不到位,对公权力的监督制约不力,好人主义盛行,不负责不担当,党内监督乏力,该发现的问题没有发现,发现问题不报告不处置,领导巡视巡察工作不力,落实巡视巡察整改要求走过场、不到位,该问责不问责,造成严重后果的; 

(九)履行管理、监督职责不力,职责范围内发生重特大生产安全事故、群体性事件、公共安全事件,或者发生其他严重事故、事件,造成重大损失或者恶劣影响的; 

(十)在教育医疗、生态环境保护、食品药品安全、扶贫脱贫、社会保障等涉及人民群众最关心最直接最现实的利益问题上不作为、乱作为、慢作为、假作为,损害和侵占群众利益问题得不到整治,以言代法、以权压法、徇私枉法问题突出,群众身边腐败和作风问题严重,造成恶劣影响的; 

(十一)其他应当问责的失职失责情形。 

第八条对党组织的问责,根据危害程度以及具体情况,可以采取以下方式: 

(一)检查。责令作出书面检查并切实整改。 

(二)通报。责令整改,并在一定范围内通报。 

(三)改组。对失职失责,严重违犯党的纪律、本身又不能纠正的,应当予以改组。 

对党的领导干部的问责,根据危害程度以及具体情况,可以采取以下方式: 

(一)通报。进行严肃批评,责令作出书面检查、切实整改,并在一定范围内通报。 

(二)诫勉。以谈话或者书面方式进行诫勉。 

(三)组织调整或者组织处理。对失职失责、危害较重,不适宜担任现职的,应当根据情况采取停职检查、调整职务、责令辞职、免职、降职等措施。 

(四)纪律处分。对失职失责、危害严重,应当给予纪律处分的,依照《中国共产党纪律处分条例》追究纪律责任。 

上述问责方式,可以单独使用,也可以依据规定合并使用。问责方式有影响期的,按照有关规定执行。 

第九条发现有本条例第七条所列问责情形,需要进行问责调查的,有管理权限的党委(党组)、纪委、党的工作机关应当经主要负责人审批,及时启动问责调查程序。其中,纪委、党的工作机关对同级党委直接领导的党组织及其主要负责人启动问责调查,应当报同级党委主要负责人批准。 

应当启动问责调查未及时启动的,上级党组织应当责令有管理权限的党组织启动。根据问题性质或者工作需要,上级党组织可以直接启动问责调查,也可以指定其他党组织启动。 

对被立案审查的党组织、党的领导干部问责的,不再另行启动问责调查程序。 

第十条启动问责调查后,应当组成调查组,依规依纪依法开展调查,查明党组织、党的领导干部失职失责问题,综合考虑主客观因素,正确区分贯彻执行党中央或者上级决策部署过程中出现的执行不当、执行不力、不执行等不同情况,精准提出处理意见,做到事实清楚、证据确凿、依据充分、责任分明、程序合规、处理恰当,防止问责不力或者问责泛化、简单化。 

第十一条查明调查对象失职失责问题后,调查组应当撰写事实材料,与调查对象见面,听取其陈述和申辩,并记录在案;对合理意见,应当予以采纳。调查对象应当在事实材料上签署意见,对签署不同意见或者拒不签署意见的,调查组应当作出说明或者注明情况。 

调查工作结束后,调查组应当集体讨论,形成调查报告,列明调查对象基本情况、调查依据、调查过程,问责事实,调查对象的态度、认识及其申辩,处理意见以及依据,由调查组组长以及有关人员签名后,履行审批手续。 

第十二条问责决定应当由有管理权限的党组织作出。 

对同级党委直接领导的党组织,纪委和党的工作机关报经同级党委或者其主要负责人批准,可以采取检查、通报方式进行问责。采取改组方式问责的,按照党章和有关党内法规规定的权限、程序执行。 

对同级党委管理的领导干部,纪委和党的工作机关报经同级党委或者其主要负责人批准,可以采取通报、诫勉方式进行问责;提出组织调整或者组织处理的建议。采取纪律处分方式问责的,按照党章和有关党内法规规定的权限、程序执行。 

第十三条问责决定作出后,应当及时向被问责党组织、被问责领导干部及其所在党组织宣布并督促执行。有关问责情况应当向纪委和组织部门通报,纪委应当将问责决定材料归入被问责领导干部廉政档案,组织部门应当将问责决定材料归入被问责领导干部的人事档案,并报上一级组织部门备案;涉及组织调整或者组织处理的,相应手续应当在1个月内办理完毕。 

被问责领导干部应当向作出问责决定的党组织写出书面检讨,并在民主生活会、组织生活会或者党的其他会议上作出深刻检查。建立健全问责典型问题通报曝光制度,采取组织调整或者组织处理、纪律处分方式问责的,应当以适当方式公开。 

第十四条被问责党组织、被问责领导干部及其所在党组织应当深刻汲取教训,明确整改措施。作出问责决定的党组织应当加强督促检查,推动以案促改。 

第十五条需要对问责对象作出政务处分或者其他处理的,作出问责决定的党组织应当通报相关单位,相关单位应当及时处理并将结果通报或者报告作出问责决定的党组织。 

第十六条实行终身问责,对失职失责性质恶劣、后果严重的,不论其责任人是否调离转岗、提拔或者退休等,都应当严肃问责。 

第十七条有下列情形之一的,可以不予问责或者免予问责: 

(一)在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误,尚无明确限制的探索性试验中的失误,为推动发展的无意过失; 

(二)在集体决策中对错误决策提出明确反对意见或者保留意见的; 

(三)在决策实施中已经履职尽责,但因不可抗力、难以预见等因素造成损失的。 

对上级错误决定提出改正或者撤销意见未被采纳,而出现本条例第七条所列问责情形的,依照前款规定处理。上级错误决定明显违法违规的,应当承担相应的责任。 

第十八条有下列情形之一,可以从轻或者减轻问责: 

(一)及时采取补救措施,有效挽回损失或者消除不良影响的; 

(二)积极配合问责调查工作,主动承担责任的; 

(三)党内法规规定的其他从轻、减轻情形。 

第十九条有下列情形之一,应当从重或者加重问责: 

(一)对党中央、上级党组织三令五申的指示要求,不执行或者执行不力的; 

(二)在接受问责调查和处理中,不如实报告情况,敷衍塞责、推卸责任,或者唆使、默许有关部门和人员弄虚作假,阻扰问责工作的; 

(三)党内法规规定的其他从重、加重情形。 

第二十条问责对象对问责决定不服的,可以自收到问责决定之日起1个月内,向作出问责决定的党组织提出书面申诉。作出问责决定的党组织接到书面申诉后,应当在1个月内作出申诉处理决定,并以书面形式告知提出申诉的党组织、领导干部及其所在党组织。 

申诉期间,不停止问责决定的执行。 

第二十一条问责决定作出后,发现问责事实认定不清楚、证据不确凿、依据不充分、责任不清晰、程序不合规、处理不恰当,或者存在其他不应当问责、不精准问责情况的,应当及时予以纠正。必要时,上级党组织可以直接纠正或者责令作出问责决定的党组织予以纠正。 

党组织、党的领导干部滥用问责,或者在问责工作中严重不负责任,造成不良影响的,应当严肃追究责任。 

第二十二条正确对待被问责干部,对影响期满、表现好的干部,符合条件的,按照干部选拔任用有关规定正常使用。 

第二十三条本条例所涉及的审批权限均指最低审批权限,工作中根据需要可以按照更高层级的审批权限报批。 

第二十四条纪委派驻(派出)机构除执行本条例外,还应当执行党中央以及中央纪委相关规定。 

第二十五条中央军事委员会可以根据本条例制定相关规定。 

第二十六条本条例由中央纪律检查委员会负责解释。 

第二十七条本条例自2019年9月1日起施行。2016年7月8日中共中央印发的《中国共产党问责条例》同时废止。此前发布的有关问责的规定,凡与本条例不一致的,按照本条例执行。

问责心得 篇5

在工作中，我们都需要承担责任，而问责则是承担责任的一种方式。问责能有效地推动工作的进展，确保组织的正常运转。在问责过程中，我们也可以获取到很多的心得体会。今天，我将会从个人角度出发，谈谈自己在问责过程中的心得体会。

首先，我们需要明确什么是问责。问责可以理解为对某个责任领域或问题的责任追究。在组织或团队内，问责通常是指上级对下级的责任追究，以确保组织或团队的正常运作。在政府机构中，问责通常是指上级对下级的责任追究，以确保政府机构的公共利益。

在我的工作经历中，我曾经有过被问责的经验，我深刻地认识到在组织或团队中，工作效率、工作质量、工作态度都是非常重要的。而问责也是推动这些方面不断提高的关键。

其次，问责的必要性和重要性。在一些情况下，如果我们没有进行问责，问题将会变得越来越严重，甚至会影响组织或团队的正常运行。因此，问责可以帮助我们及时发现和解决问题，并确保组织或团队的正常运转。在问责过程中，领导不仅要对下级进行责任追究，还要对自己的工作进行反思和总结。只有这样，才能够不断提升整个团队的工作效率和质量，提高团队的凝聚力和向心力。

再次，问责的正确方式。问责应该是公正、专业、透明、平等的。对于工作中出现的问题，领导应该及时发现并处理，而不是等到问题影响到整个团队的工作效率或质量才处理。同时，问责不应该是对下级的打压或羞辱，而应该是对问题的正确处理和解决。在问责过程中，除了追究责任外，还需要加强对下级的培训和引导，帮助下级提高工作能力和素质，让他们更好地完成工作，并在工作中不断成长与进步。

最后，问责还应该具有长期性和全面性。问责不是一时的事件，而是持续的过程。只有在工作中持续推进问责机制，不断进行完善和改进，才能够让问责持续产生推动组织或团队持续进步和发展的作用。对于组织或团队中的问题和缺陷，领导应该及时反思和总结，制定适合当前工作需要的办法和措施，最大限度地避免问题再次出现。

总之，问责是组织或团队中必不可少的一环，它有着重要的推动作用。在问责过程中，我们需要明确问责的本质和重要性，正确进行问责，长期、全面地推进问责机制的完善和改进。通过问责获得的批评和建议，也可以帮助我们不断完善自己、提高工作能力和素质，逐步实现个人和团队的进步和发展。

问责心得 篇6

问责是指对某个责任范围内的工作负责，追究工作责任和政治责任，作为一个工作人员，我们要时刻把问责放在心中，认真履行职责，做好本职工作，保证工作的质量和效率。在长期的工作实践中，我深深体会到了问责的重要性，也认识到了自己在问责中的种种不足与不足之处，下面我就具体的阐述一下我的问责心得体会。

一、强化责任意识，依法履职

作为一名工作人员，我们的职责是维护社会稳定，并且不断完善国家制度。因此，我们必须时刻把问责放在心中，强化责任意识，通过积极履行职责，服从法纪和职业规范，做好工作。我们在平时的工作中，必须要时刻关注相关的法律法规和制度要求，审慎思考和行动，避免因自己不当而导致的差错和疏忽，以此来维护我国制度和社会稳定。

二、加强自身能力素质的提升

在工作中，我们要有持续的学习心态，不断提升自己的工作能力和素质，增强解决问题的能力和应对突发事件的能力，以应对复杂的工作环境。可以通过研读相关的专业书籍、听取行业专家的讲解、参与行业内的活动或研讨会等方法来不断提升自己的能力和素质，这样可以有效的减少犯错误和疏忽的概率，而且也能够更好的完成好自己的工作职责，提高工作效率。

三、加强团队协作，倾听群众意见

在实际工作中，有时我们无法单独独立处理一些事情，需要通过与团队协作配合完成，而且群众的意见能够提高我们的工作质量。我们需要保持沟通和合作的心态，耐心倾听同事和上级领导、专家以及公众的意见，尊重群众的知情权、参与权和表达权，因为这些意见和建议，能够为工作提供方向性和指导性，促进工作效率和质量的提高。

四、不断规范自我行为，强化职业操守

我们要牢记自己的职业操守、职业道德等方面的要求，严格规范自己的工作行为和工作方式，确保工作过程的完整性和公正性。不能利用职务权利谋取私利并且不使用职务权力对他人进行不公平待遇。我们需要时刻相互提醒，互相监督，对于不当的行为及时纠正，保证公平和公正。

总之，问责作为一种职业行为和职业修养，是我们工作中的必备品。我们要不断加强问责意识的培养，不断规范自己的职业行为，提高自己的工作效能和素质水平，这样我们才能更好的为国家和社会做出贡献。希望我的心得体会能够帮助到大家，共同学习和进步。

问责心得 篇7

"终身问责"——权力运行的又一道"紧箍咒"

习近平总书记反复强调，有权必有责、有责要担当、失责必追究。近日，中共中央印发了《中国共产党问责条例》（以下简称《条例》），《条例》以党章为根本遵循，对全党各级党组织、"关键少数"履职尽责作出规范。

本人最关注的是《条例》第十条："实行终身问责，对失职失责性质恶劣、后果严重的，不论其责任人是否调离转岗、提拔或者退休，都应当严肃问责"。《条例》使"终身问责"成为领导干部头上的又一道"紧箍咒"。

十八大以来，新一届中央领导集体高度重视党风廉政建设和反腐败斗争，从出台"八项规定"到"打虎灭蝇"行动，党风政风得到了很大转变。但不容忽视的是仍然有一些干部不收敛不收手继续顶风违纪；有一些临近退休的领导干部大肆敛财，以为退了休就可以进"保险箱"；有一些领导干部抱着"得过且过"心理，不主动进行谋事创业，只希望"平安着陆"……

"终身问责"明确了对失职失责性质恶劣、后果严重的，不论其责任人是否调离转岗、提拔或者退休，都会"老账"、"新账"一起算，哪怕是"陈年烂谷子"的"旧账"。这体现了党要管党、从严治党的宗旨，也体现了失责必问、问责必严的原则，给领导干部又戴上了一道"紧箍咒"，把小部分"关键少数"的"侥幸"彻底关进了"笼子"。

权力和责任是对等的，有多大权力就要承担相应责任，有权不为是失职渎职，乱用权力要追责问责。通过"终身问责"，进一步增强领导干部的责任感，约束领导干部的行政权力，时刻敲响警钟，告诫领导干部在工作中谨小慎微、依法用权，防止权力出轨、晚节不保，让失责必问、问责必严成为常态。

问责心得 篇8

2016年6月28日，中共中央政治召开会议，审议通过了《中国共产党问责条例》。问责内容，围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。问责方式为“坚持问题导向”。处分方式，对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的，都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。也就是说，一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础等程度，那么就要追“三责”：主体责任、监督责任、领导责任。

在建党95周年前夕审议通过的《中共问责条例》集中体现了全面“从严治党”的任务要求。先有《中共廉洁自律准则》为党员干部做出了“正面倡导”，后有《中共纪律处分条例》为五大违反纪律行为开出了“负面清单”，现有《中共问责条例》对失职失责行为做出了“制度化问责”的要求。这让我们看到，全面“从严治党”并非一句口号，而是越来越具体化、可操作、系统化、制度化的约束机制。

《问责条例》作为具体化的制度约束机制，提出了“一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础等程度，就要追‘三责’：主体责任、监督责任、领导责任”。三位一体的追责制度，自上而下地传递着强烈的“以责为先”信号，以上率下、高屋建瓴地对党员干部的责任意识敲了一记重重的警钟。

对党员干部来说，怎么做才能回避《问责条例》的“高压线”，做到履职尽责呢?首先，要认真学习《问责条例》相关具体规定，以学解惑、以学明理;其次，真正树立起“责任大于一切”的意识，自觉维护党的纪律、规矩，自觉遵守五大纪律;最后，勇于担当，有所作为，认真考量工作、政策的成熟度，做到无愧于党、无愧于心、无愧于位，为党和国家的全面建设做出应有的贡献。

问责心得 篇9

读“干部不作为慢作为乱作为须担责

武汉不容庸懒散”心得体会

在大会上听到《人民**》中《干部不作为慢作为乱作为须担责武汉不容庸懒散》这篇报道后，我回办公室将这篇报道迅速**，细读、研学。湖北治理庸、懒、散、软的“四治”问责风暴，用武汉市委书记阮成发的话说其必将以摧枯拉朽之势，席卷到全市上上下下的每一个层次、每一个角落、每一个岗位、每一个干部。而我在看这篇报道时，感觉到其中的每一条政策、每一项措施、每一句话、每一个关键字，都像燥热盛夏中的一场畅快淋漓的大雨，也以摧枯拉朽之势冲刷着自己的五脏六腑，让人神清气爽、拍案叫好；与此同时，又对照周边环境、对照自身，引发深思：

一、建立一套时刻自我反省的政体是健康发展之路

湖北省武汉市的“治庸问责”风暴，其本质是该省掀起的一场自我反省、自我清淤除阻的活动，其目的是消除肌体当中不良关节、不良因素，从而激活干部队伍，赢取民心，达到健康良性循环，促使社会经济等各方面又好又快发展。

从古至今，从人类社会到生物细胞，自愈是一个健康单位的基本标志。对于一个国家、一个政党、一届**，保持时刻自我反省、自我修复的状态关系着这个国家、这个政党、这届**的生死存亡，关系着民心所向。因此，对“有原则不坚持、有规定不照办、人民有期望却不坚持做、职责有要求的却不尽责”的责任人，武汉市坚决采取组织措施严肃处理是理所当然，不处理将动摇民心、不处理将扰乱公务员队伍、不处理将影响社会公平正义、不处理将威胁到政党、**的根基。

在百姓看来，这场“治庸问责”风暴来得大快人心，而我作为组工干部，却不免汗颜，不免忧患，分析我党的自我修复机制是健全的，有法律约束，有纪律约束，有**、群众约束，而这场风暴之所以来得猛烈、冲击如此之强，以致于人民**头版刊登、我区在全区领导干部大会上学习，正是因为我们清醒地看到病患不仅仅存在于腠理。

扁鹊将病患及其处理方法分为四个层面：疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，鍼石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。世间万物，健康、完美是相对的，病变、矛盾是绝对的，建立一套长效的预防系统和不断自我发展、自我修复、自我更新的机制是防止病入骨髓的关键和必需。

对待疾患，要下得去手用汤熨、鍼石、火齐等各种必要的手段去**。

治理与问责正是武汉市委、市**在正确分析其患者的基础上所采取的手段。湖北省委书记李鸿忠鲜明地指出“希望武汉市委、市**要继续‘刮大会’、‘打大雷’、‘下大雨’”。我却希望通过这场激烈的风暴，能够建立一种长效机制，提高我党的自我修复能力，建立积极的正面引导机制、自我反省机制、长效问责机制，把四治工作作为一项长期坚持的、受群众监督的经常性工作始终如一地贯彻下去。

二、“庸、软”和“懒、散”之间无所谓主、客观

学习、讨论间，有人认为“庸、懒、散、软”这四种弊病应该划分为两大类：“庸、软”是一类，该领导干部昏庸、疲软是能力和性格问题，是客观原因类；“懒、散”是一类，懒惰、散漫是积极性不高，不想干活，是主观原因类。

乍听起来，似乎有道理。然而细想一下，反倒觉得从危害性来讲恰恰相反，“庸、软”不仅不能够被当作客观理由敷衍塞责，有时候其产生的后果较“懒、散”更不可原谅。作为一名领导干部，最基本的素质是能够科学决策、负责任。

纪律涣散、不够勤政是可以改正的，而在责任面前退居二线、在决策当中以私心为重，这种做法导致的后果绝大多数是无可挽回，换来的是国家财产的流失、群众对领导的失望、对提拔作用干部的组织的质疑。因此，能力不强、性格软弱的领导干部更可能是害群之马，是引发事端的导火索，治理整顿当中更不能因其主观上干活不偷懒，纪律不松散就当和事佬，更应该因其危害性严肃治理。

三、“强责任、敢担当、会落实”必须有强大的内心

看了这篇报导，对照自身，觉得最大的感受还是法书记在会上讲的9个字“强责任、敢担当、会落实”。不过，要落实这九个字，除了自身的能力和专业素质外，我认为最重要的是要有很强的内在实力。鲁迅先生曾经说过：

“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”现在是和平年代，不需要我们去直面惨淡的人生和正视淋漓的鲜血，然而，作为领导干部，要有面对责任、能够担当的勇气。以“治庸”、“治懒”、“治散”等为主要内容的官场整肃风暴，的确能在短期内起到比较明显的转变机关干部作风的效果，但是，风暴过后，必须常效，并且要立足于“治心”。

一是要一心向善。善是发自内心由内而外的，有善心当先有感同身受的怜悯之心，事事不易的感恩之心，矢志不渝的执著之心。事实上，对善没有绝对的定义。不要从身边做起，要体贴和关心身边的人。

可以说，仁、德、善是佛教和**宗教的教义。事实上，他们是误解和偏见。党员领导干部，要想真正坚守信念、全心全意为人民服务，必须始终怀有一颗崇尚真善美、抵制假丑恶的爱心、善心、恒心。否则，弄虚作假、灵魂丑陋、从恶如流，只会使自己的精神变得空虚无比，失去精神寄托，便会在工作上不讲奉献谈价钱、不讲原则徇私情，得过且过、业绩平庸，甚至吃、拿、卡、要，为非作歹。

二是要心中有民。以人为本是党的执政理念，是中国共产党的神圣职责。**要想不庸、不懒、不散、不贪，必须始终做到心中有民，始终做到“立党为公，执政为民”，始终做到“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，始终做到为民请命、为民造福。

人民是我们衣食父母。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。但是，心中有民，才能为民。心中有民，也便有了积极工作、尽职履职的动力之源，也就不会让人用鞭子在后面抽，“不求无功，但求无过”的思想也便会烟消云散。

反之，如果心中无民，没有了动力，也就不可能做到真心为民、真情惠民、真诚利民，当然，也就很难使各项工作顺乎民情、合乎民意、赢得民心。

三是要心底无私。陶铸在《赠曾志》诗中说，“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。”意思是说，一个人内心没有什么欲望，正义、无私、心胸宽广，学会包容。

那么这个世界上的一切都是美丽的，许多问题都可以解决。对于肩负“立党为公，执政为民”重任的机关公务人员、党员领导干部，更加需要做到心中无欲、心底无私，摒弃一切私心杂念，真正做到无我，才能将人民装满心间，才能包容一切，才不致于在工作上斤斤计较、畏首畏尾，拖拖拉拉、疲疲塌塌，更不会让私心、贪欲吞噬自己的灵魂，冲昏自己的头脑，而成为千夫所指的庸官、懒官、糊涂官、混事官、**污吏。雷锋、孔繁森、焦裕禄、彭登云、李素丽、徐虎……一个个闪光的名字，都与无私紧紧联系在了一起，也正因为他们拥有了心底无私的境界和美德，而成为了历史丰碑、时代楷模。

问责心得 篇10

通过观看中央电视台推出的特别节目《榜样3》，心灵再次经受了净化和洗礼，从榜样人物身上汲取了无穷的力量。

他们都具有坚定的信仰和追求。作为一名共产党员，他们心中有着共同的信仰和追求，即全心全意为人民服务，时刻把人民的利益放在第一位，当人民群众遇到困难时，当祖国需要时，随时能够担当起来，义无反顾。正因为有了这种信仰和追求，他们才能坚定地履行党员的责任和义务，践行党员的承诺，脚踏实地，为党的事业奉献终身。

他们都具有百折不挠的勇气。虽然我们处于和平年代，虽然已不再有战争的硝烟，但是在经济建设、在改革开放、在科技进步的过程中也会遇到各种困难和艰难险阻，“我们党员的意志是钢铁”，这就是考验我们共产党员的时候。这些榜样人物，他们也具有坚强的意志和百折不挠的勇气，有带领全村人共同致富的、有千里迢迢给百姓送去医疗救助的、有几十年如一日为国家科技发展奉献的、有在缉毒战线上独挡一面的……他们的忠诚、担当、奉献，永远值得我们学习，是全体党员的骄傲，是我们国家的骄傲。

他们都做到了“不忘初心”。习近平总书记要求全体党员要“不忘初心、牢记使命”。初心是一个人出发时的初志、初衷。我们入党时的初衷，永远也不应忘记。习近平总书记说，“一切向前走，都不能忘记走过的路，走得再远，走到再辉煌的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”我们应该学习他们不忘初心、守住初心、牢记使命，坚定信仰和追求，坚定理想信念，全心全意为人民服务。

通过观看《榜样3》，更加坚定了我的信念和追求，我要脚踏实地、爱岗敬业，充分发挥党员的先锋模范作用，为幸福美丽新华丰的建设做出贡献。

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问责心得体会7篇

你知道心得体会有什么模板吗？在我们从一些事感受里面有所感悟，我们可以将这些感受用文字写下来。心得体会是一种不断迭代自己思想方式的有效方式，现在为您提供的是工作总结之家小编整理的“问责心得体会”，希望这些决策可以帮助您做出更好的决策！

问责心得体会(篇1)

中国共产党问责条例心得体会一

一是问责的再升级。此条例的制定标志着20xx年发布施行的党政领导干部问责暂行规定的提格升级。从“暂行规定”升格为“条例”，释放出“有责必问、问责必严”的强烈信号。坚持问题导向，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。

二是制度的再完善。该条例作为全面从严治党的又一利器，是对严肃党内政治生活、净化党内政治生态的再一次制度完善，迈出了党内问责走向精细化、系统化和法治化的重要一步。无论是被誉为《中国共产党廉洁自律准则》的“正面清单”，还是《中国共产党纪律处分条例》的“负面清单”，以及《中国共产党巡视工作条例》的“任务清单”。它们与问责条例一起形成了以党章为遵循、以责任为导向的“制度群”，把党员干部“办公室内外、八小时内外”的党纪政德家风等方面要求具体化、对象化，体现了“治标为治本赢得时间”的战略纵深度。

三是责任的再强调。问责目的是唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力。治理党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力等共性问题，以及“处处是高压线，就是从来不带电”的宽松软现象，必须在问责的同时党员干部从自身增加责任感和使命感，坚定理想和信念，以实际行动践行“全心全意为人民服务”宗旨，通过正反两方面的合力，督促各级领导干部把管党治党的责任担当起来，严格践行忠诚、干净、担当。

中国共产党问责条例心得体会二

《中国共产党问责条例》是全面从严治党的“利剑”，是失职、渎职干部不可触摸的“高压线”，中央在即将迎来建党95周年之际又一次“亮剑”，体现了我党从严治党的强烈决心。

忌滥用职权。《中国共产党问责条例》是规范党员干部行为准则的“标尺”，是全面从严治党的制度，党员干部要严格遵守不越“雷池”，时刻谨记权利是党和人民群众所赋予的，要公平、公正、公道，将权利为民所用、造福于民，要有坚定的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、生活纪律，学会向一切歪风邪气说不。

忌表里不一。荀子把“口言善，身行恶”的“两面人”称为“国妖”，一个共产党员最起码的标准在于表里如一、言行一致，台上台下、台前台后、当面背后都一样。党员干部严谨出现“两面人”现象，要敢于较真碰硬，敢于担当责任，对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的要敢于 “唱黑脸”，不做人人唾骂的“两面人”。

忌损人利己。共产党员应该吃苦在前，享乐在后，要学会知足常乐，习惯过清贫和寂寞的日子，不浮躁、不攀比、不抱侥幸心理。将人民的权力化作私有物，为个人谋私益，给党和人民的事业带来严重的危害的就会受到《中国共产党问责条例》这把“利剑”的惩罚。时时刻刻要用党的准则条例这面“正气之镜”来规范自己、提醒自己。

中国共产党问责条例心得体会三

在中国共产党成立95周年之际，中共中央政治局会议审议通过《中国共产党问责条例》。近日，中共中央印发了《问责条例》。《问责条例》体现了党的xx大以来管党治党理论和实践创新成果，是全面从严治党重要的制度遵循，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命，具有十分重要的意义。

《问责条例》以党章为根本遵循，全面贯彻党的xx大和xx届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，聚焦全面从严治党，突出管党治党政治责任，着力解决一些党组织和党的领导干部党的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡漠、组织涣散、纪律松弛、不担当、不负责等突出问题，进一步夯实了全面从严治党的制度基石，向全党释放出有责必问、问责必严的强烈信号，是管党治党的重要利器。

《问责条例》强调权责统一，失责就要被问责，强调党的政治纪律和政治规矩，目的就是为了维护党中央权威、维护党内团结统一、强化政治纪律的刚性、政治规矩的强制性和严肃性。党的宗旨是全心全意为人民服务，作为共产党员必须担当起应该担当的责任，这是习近平总书记为党员领导干部早就刻画出的“担当底线”。但在现实中，部分党员干部对党的意识薄弱、组织纪律涣散、立场不坚定，存在信念动摇和缺失，导致精神“缺钙”，“你拉你的琴，我吹我的号”，有利的就执行，不利的就不执行或搞变通，使党的政策在执行过程中打了折扣，损害了群众的利益，也严重影响了党的威信。党的xx大以来，党的反腐倡廉取得了一系列成效，而制定党的问责条例，就是要把责任这把利剑高悬起来，剑指为官乱象，告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责，实实在在刻画出为官底线。

动员千遍不如问责一次，执行制度关键在人。问责条例能否起作用，关键在于各级党组织和党的领导干部敢不敢较真、有没有战斗性。全面从严治党永远在路上、只有进行时，要把自己摆进去，以眼里不揉沙子的认真劲儿，踏石留印、抓铁有痕，唤醒责任意识，激发担当精神。

中国共产党问责条例心得体会四

日前，中共中央印发《中国共产党问责条例》。这是继《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》之后，党中央全面从严治党的又一制度创新，充分彰显了中国共产党人敢于担当的鲜明品格，体现了党中央把从严治党的政治承诺转化为制度与行动的坚强意志，也为严肃党内政治生活、净化党内政治生态提供了重要保障。笔者认为，《条例》的印发施行，标志着党的问责工作进一步规范和强化，再次释放出党中央全面从严治党的强烈政治信号。

习近平总书记反复强调，有权必有责，有责要担当，失责必追究。党的xx大以来，以习近平同志为总书记的党中央深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，紧紧抓住落实主体责任这个“牛鼻子”，把问责作为从严治党利器，先后对山西塌方式腐败、湖南衡阳和四川南充拉票贿选案等严肃问责。截至今年5月底，全国共对 4.5万余名党员领导干部作了责任追究。这些党内问责方面丰硕的工作成果为制定《条例》提供了重要的实践支撑，推动问责制度在坚持中深化、在深化中坚持，不断将实践创新成果固化为制度，强化问责成为管党治党、治国理政的鲜明特色。

权力就是责任，责任就要担当。无数事实证明，只有通过层层筑牢防线、层层压实责任，将监督管理的网织得越来越密，让管党治党真正从宽松软走向严紧硬，才能最大程度阻止党员干部滑向违法犯罪的深渊，避免违规违纪违法的各类悲剧反复上演。各级党组织要发挥党的领导核心作用，层层压实党风廉政建设主体责任、第一责任人的责任、班子成员“一岗双责”。失责就必须被问责。少数地方单位的领导干部缺乏担当精神，对于班子成员和下属职工的监督管理失之于宽、失之于软、失之于松，满足于你好我好大家好，而实际上是你不好，我不好，大家不好。问责条例的出台，将从根本上打破这一 “僵局”，这也是倒逼解决“为官不为”、“为官乱为”以及腐败问题的一项重要措施。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任，从而倒逼各级党组织尤其是领导干部要担当责任，在党忧党，为党尽职、为民尽责。

“动员千遍，不如问责一次”，《中国共产党问责条例》的出台就是把利剑高悬起来，告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责。各级党组织和党的领导干部要切实履行好主体责任和监督责任，带头履职尽责，强化监督检查，让履责必尽成为自觉，让失责必问成为常态。

中国共产党问责条例心得体会五

中共中央为全面从严治党，规范和强化党的问责工作，近日，印发了《中国共产党问责条例》，并发出通知，要求各地各部门认真遵照执行。《条例》是以《中国共产党章程》为根本遵循，是全面从严治党重要的制度遵循，对于统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，实现党的历史使命，具有十分重要的意义。这些是意义是从国家的高度、长远的角度来概括总结的，以笔者个人所处的位置、“短浅”的目光和见识来看，《条例》印发实施还有着几点立竿见影的实际意义。

一、使各级党组织和党的领导干部牢记责任和义务，强化责任意识。有权利就有义务，肩负使命和责任，党组织和领导干部在职权范围内，对党的理论和路线方针政策、党中央的决策部署有领导贯彻落实的责任;对党内政治生活、组织生活、党性教育、作风建设、干部选拨任用等有组织建设的责任;对维护党的纪律，全面从严治党，推进党风廉政建设和反腐建设等负有监督责任、主体责任。《条例》的施行，做到问责，使党组织领导班子、负责人，党员领导干部认识到党中央是“来真的”，而不是“纸上谈兵”，形成震慑力，使他们认真对待自己所处的位置和肩负的责任义务，时刻警醒和督促自己有所作为，着力解决一些党组织和领导干部的领导弱化、党的建设缺失、全面从严治党不力，党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛、不担当、不负责等突出问题，强化政治责任、领导责任、监督责任。

二、明确问责条件和方式，为管党治党提供针对性法律依据。《条例》对党组织和党的领导干部问责的情形做了具体的规定，对党组织和党员领导干部违反党章和其他党内法规，不履行或者不正确履行职责，在党的领导存在弱化、党的建设存在缺失、全面从严治党和维护党的纪律不力、推进党风廉政建设和反腐败工作不坚决、不扎实等失职失责方面都予以问责，并就党组织和党的领导干部的问责方式分别做了规定，通过单独使用或者合并使用的方式对违反党章和其他党内法规，不履行或者不正确履行职责的党组织和党的领导干部进行问责，为管党治党提供针对性法律依据。

三、追究“牛鼻子”责任，体现全面从严治党、依规治党，确保党风廉政建设和反腐败斗争取得实效。习近平总书记在中国共产党第xx届中央纪律检查委员会第六次全体会议上发表重要讲话时强调要坚持全面从严治党、依规治党，聚焦监督执纪问责，深化标本兼治，健全法规制度，强化党内监督，把纪律挺在前面，持之以恒落实中央八项规定精神，着力解决群众身边的不正之风和腐败问题，坚决遏制腐败蔓延势头，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效。通过问责，追究失职失责各级党组织、党的工作部门及其领导成员等的主体责任、监督责任和领导责任，使党组织、党的领导干部受到党的纪律约束，发挥党章党规的效力、执行力，体现全面从严治党、依规治党，确保党风廉政建设和反腐败斗争取得实效。

四、真正做到了管党治党，保持党的先进性和纯洁性，有利于团结人民群众携手共创中国梦。“治国必先治党，治党务必从严”，通过问责的震慑力和影响力，使党组织、党的领导干部接受党的监督，督促带头学习党的纪律、自觉遵守党的纪律、严格执行党的纪律、积极维护党的纪律，以自己的示范表率作用带动和促进广大普通党员严守党的纪律，保持党的先进性和纯洁性，使广大人民群众看到党始终加强党风廉政建设，从严治党，带领人民进行社会主义现代化建设的决心和信心。《问责条例》的施行，也给人民群众监督党、党组织提供了政策支持，使各级党组织和党的领导干部受到党内党外的监督，有效规避了违章违纪行为，形成正风肃纪党内环境，成为人民群众可依靠、可支持、可放心的社会主义建设事业领导核心，带领广大人民群众实现中华民族伟大复兴中国梦。

问责心得体会(篇2)

2016年6月28日，中共中央政治召开会议，审议通过了《中国共产党问责条例》。问责内容，围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。问责方式为“坚持问题导向”。处分方式，对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的，都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。也就是说，一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础等程度，那么就要追“三责”：主体责任、监督责任、领导责任。

在建党95周年前夕审议通过的《中共问责条例》集中体现了全面“从严治党”的任务要求。先有《中共廉洁自律准则》为党员干部做出了“正面倡导”，后有《中共纪律处分条例》为五大违反纪律行为开出了“负面清单”，现有《中共问责条例》对失职失责行为做出了“制度化问责”的要求。这让我们看到，全面“从严治党”并非一句口号，而是越来越具体化、可操作、系统化、制度化的约束机制。

《问责条例》作为具体化的制度约束机制，提出了“一旦失职失责行为有严重后果，且达到了群众反映强烈、损害政治基础等程度，就要追‘三责’：主体责任、监督责任、领导责任”。三位一体的追责制度，自上而下地传递着强烈的“以责为先”信号，以上率下、高屋建瓴地对党员干部的责任意识敲了一记重重的警钟。

对党员干部来说，怎么做才能回避《问责条例》的“高压线”，做到履职尽责呢?首先，要认真学习《问责条例》相关具体规定，以学解惑、以学明理;其次，真正树立起“责任大于一切”的意识，自觉维护党的纪律、规矩，自觉遵守五大纪律;最后，勇于担当，有所作为，认真考量工作、政策的成熟度，做到无愧于党、无愧于心、无愧于位，为党和国家的全面建设做出应有的贡献。

问责心得体会(篇3)

去年暑假，我到湖南省教师发展中心，参加2018年湖南省第八期督学提升（中小学督学）培训，与**县龙潭区教育督导办公室主任王建春同志同住一室。在与王主任的交谈中，了解到**县教育督导工作很有特色。今年暑假，再次与王建春同志及**县教育督导室负责人联系，详细咨询了该县教育督导工作的情况，并从该县教育督导室及官方网站获得了一些资料。对**县教育督导工作的经验有了粗浅的了解。

**是怀化市下辖县，位于湖南省西部，辖7乡18镇。总面积3429.11平方公里，是南县的2.6倍。总人口94万人，是南县的1.2倍；2018年完成地区生产总值（GDP）156.3亿元，是南县的64%。2018年全县共有各级各类学校 91所，小学教学点342处，在校生115971人，是南县的2.4倍。其中：小学30所、教学点342处，在校生70289人；初中50所、在校生29664人；高中8所、在校生11239人；职业中专2所，在校生4474人；特殊教育学校1所，在校生305人。总之，与南县相比，**可概括为地广、人稀、钱少、校多。

一、**县教育督导工作的基本经验

㈠建好机制，健全保障体系

一全机构体系。全县设置了8个督学责任区，每个督学责任区辖4-6个乡镇、8-12所学校:报经县委、县政府同意，由县编委办审批，在每个督学责任区设立督学责任区办公室，配专职督导干部2--4 名，聘用兼职督学3-5名:在所有中小学校设立了督导室，除配齐了督导室主任外还配备了副校级督学，构建了“县人民政府教育督导室一督学责任区一学校督导室”的三级督学网络体系。二是注重制度建设。先后出台了《关于进一步完善督学责任区制度的通知》:制定了《督学职责与权力》、《督学管理制度》、《督学考核细则》、《督学责任区工作职责》、《督学责任区考核细则》、《学校督导室工作职责》和第时间备案、汇报与月报告制度及联席会议制度等多项制度;依照《湖南省督学责任区学校督导评价指南》，研究制定了《**县责任区督学工作程序》，所有这些为加强督学责任区建设、规范各级督学工作制定了框架与尺度。三是完善保障机制。以文件形式赋予督学责任区及督学6种权力，主要有责任区督学重大事项知情权、学校督导室向县教育局和政府教育督导室直接报告权、督学对学校班子评议推荐权、督学对评优评先的审查权等，较好地保障了督学的权威。县财政每年为每个督学责任区安排10万元经费，作为工作经费及督学培训、责任区考核奖励经费，较好地保障了各项活动开展。四是加强队伍建设。全县给督学责任区配备专职督学32人、兼职督学39人:选配副校级督学90名:选配学校督导室主任94名:共选聘专兼职督导工作人员245人，基本组成了一支有知识、有特长、能干事的专业督导队伍

㈡抓实工作，促进作用发挥

1、抓好常规工作。一是抓行为规范。各督学责任区在学校、责任区设立督学意见箱，经常性开展办学行为与教师从教行为的随访督查，发现问题及时向学校反馈意见并向县人民政府教育督导室报告，由县人民政府教育督导室下达整改通知书限期整改。同时，还重点开展了暑假补课与家教家养行为的专项督查、春秋季开学收费减负工作扫描式督导，时刻保持高压态势，将违规行为扼杀于苗头，确保禁补、减负政策的执行与办学、从教行为的规范。二是抓常规督导。各贵任区与学校督导室开展了教师教学常规、校园安全工作、学生一日常规、营养餐实施工作等方面的随访督查，围绕校园文化建设、高效课堂、教育科研、合格学校建设、校车管理、“三项评估”等开展专项督导，促进了学校常规管理与学校工作的落实。三是抓管理优化。各督学责任区、学校督导室对相关学校进行深入调研，全面、科学掌握了学校实情，并结合实情创造性地开展工作，使学校工作得到全面优化。

抓好重点工作。由于该县面广，城区、城郊、山区分布明显，加之各地情况不一。为此，在抓重点工作时，他们强调督学责任区的自主性，要求各督学责任区结合实际，及时调整督导内容，突出本责任区的督导重点。

3、抓好服务工作。各责任区督学走进学校，引导学校走内涵发展的路子，与学校一起共同探讨，促进学校特色的打造。如卢峰责任区关注警予学校的生态课堂建设，，牵头组织了生态课堂建设现场会，邀请外区、外校教师参与，推介了经验，分享了成功，探讨了问题。抓规划指导，促自主发展。他们将发展性学校评价纳入到《**县中小学校绩效目标考核细则》之中，权值为30分，并将学校发展规划的制定与落实、学校年度重点发展项目、学校办学特色列为考核内容，有效地促进了“一校一规划，校一评价，一校一特色”的落实。

㈢创新方法，凸显督学成效

1、注重过程，办学行为得到规范。前些年，该县部分学校在贯彻执行课程计划方面还不是很到位:有些学校音乐、美术、社会实践等课程没有开齐开足，有些非考试科目课程被挤占现象严重，有些违规办重点班、特长班，有此部分学科作业量大，还有些部分教师有偿家教家养等问题。随着督学责任区制度的建立，责任区督学秉着二个直接(即:学校督导室对督导工作中发现的问题，若有督而不动现象，督导员可直接向督学责任区督学汇报，再则可直接向局分管领导汇报，若再不动，可直接向局主要领导汇报)，积极开展随机督导，实现了督导紧贴学校工作过程，从而使这些不规范的办学行为得到及时纠正，进一步端正了学校办学思想，规范了办学行为。

2、科学督导，办学品位得到提升。该县在督学工作中注重学校实际，进行分类指导，有力地促进了学校进步。处在城区的城南学校推行挂牌督导后，责任督学经常深入学校、深入师生、深入课堂，积极开展随机督导，提出的各项督导建议，全部督促整改到位，使学校管理、教育教学质量及自主发展都迈上了一个新台阶。比如该县只有200多名学生的边远山区学校新田学校，在责任督学的科学指导下，以实施素质教育为突破口，积极推进新课改，在学生中广泛开展体艺“2+1”及阳光1小时活动，学校办学品位不断提升，该校张淼等三位同学代表全市参加湖南省科技创新大赛并获一等奖。

3、强化责任，监督缺失得到解决。以前，在对学校的各方面工作督导检查中，检查的次数多、指导也多，但往往是检查、指导后，对学校整改落实情况缺少跟踪监督机制。导致督导意见和学校整改落实不能重合。随着督学责任区制度的建立和挂牌督导的实施，这些问题得到了较好解决。

4、当好参谋，教育决策更加科学该县教育发展不平衡，星现出很大的差异性，且教育发展的梯度、层次也很分明，这使教育行政管理难以“一竿子插到底”。随着督学责任区制度的建立，这些问题得到了较好的解决。各督学责任区督学结合本责任区的教育难点与热点问题认真调研，撰写质量高、很有建设性作用的调研报告，提出合理化建议，为教育决策提供了可靠依据。这些调研报告为合格学校建设、新课改推行和教育人事制度改革提供了依据，推动了教育发展。

㈣精兵简政，凸显督导权威

1、该县取消了我省多地还存在的“乡镇中心学校”，还办学自主权给学校，教师聘用、考核、职称评聘及财务权力，均在基层学校，真正落实了“校长负责制”。与此同时，加大督学责任区对范围内学校的督管力度。督学责任区则代行了过去存在于中心学校的组考和教学质量分析权力，及人员调动的建议权。

2、“三级督学网络”下的督学责任区，一般配编4人，管理4个左右乡镇的督导事务。与传统的乡镇中心学校代管相比，减少专职行政管理人员70%以上。

二、**县教育督导工作的主要亮点与不足

最大亮点：取消乡镇中心学校。

乡镇中心学校（过去叫“联校”），是与过去社会发展相适应的一种管理机构。以前，在通信、交通发展水平和基层学校管理人员水平都比较低、督学制度不完善的情况下，作为县级教育行政管理部门的派出机构，乡镇中心学校在贯彻教育政策、提高基层教学管理水平方面，起到了积极的作用。近年来，通信、交通日益发达，基层学校管理人员执行力大为提高，由县级教育行政部门直接管理学校，从技术层面来讲，已经完全没有问题。教师县管校聘、教育公用经费直接到校等制度的落实，已经从制度层面消除了乡镇中心学校存在的空间。从某种意义上讲，目前的乡镇中心学校，已经成为了教育发展的赘疣。**县及时取消乡镇中心学校，将原存在于乡镇中心学校之手的教育评价功能还给教育督导部门，即理顺了教育管理机制，减轻了政府负担，提高了基层学校的办学积极性，又实现了教育评价的独立客观，凸显了教育督导的权威地位。

最大不足：督学待遇缺乏制度保障

**县地广校多，专职督学十分辛苦。以龙潭督学区为例：该区辖1乡三镇，区域内11所中小学、19所幼儿园、12所培训学校，仅配备人员4个，工作经费每年10万元。这4个人，要承担起过去4个中心学校约36个专职人员的工作任务，但其经济待遇却没有任何制度性规定。

三、相比**，南县在教育督导方面应该怎么努力

一是尽快取消乡镇中心学校，在此基础上，实现教育评价独立。

二是尽快建立起督学的待遇保障机制。

三是尽快建立起督学的遴选考核机制。

问责心得体会(篇4)

2018年12 月4日上午,全县教育督导工作推进会暨责任督学聘任会胜利召开了，本次会议是经县委、县政府批准召开的全县性教育督导工作会议，主要任务是深入贯彻全国深化教育督导改革工作会议精神,进一步贯彻落实《福建省教育督导条例》，部署推进宁化县教育督导工作。县人民政府副县长、县教育督导委员会主任周颖，县教育督导委员会成员，县教育局班子成员及股室长，全县中小学、幼儿园校（园）长，县教育督导室人员、责任督学、督导联络员、特约督学、跟岗督学共计160余人参加了会议。会议由县教育局党组书记、局长、县育督导委员会副主任吴革伟主持。会议规模大、规格高，充分体现了县委县政府对督导工作的重视和对责任督学的关怀。这对我们责任督学既是鼓舞，又是鞭策。在此，我想谈谈自己的几点感受。

1．政府重视，部门支持，是教育督导工作顺利开展的基础； 

政府教育督导室的工作没有政府的重视，在教育管理体系中很难有自己的重要位置，决策、执行、监督相协调的管理体系也很难形成。县督导委员会为责任督学颁发了聘书和责任状，制定了相关的制度，既明确了责任督学的责任，又保障了责任督学的待遇；新聘任10位跟岗督学；要求各督导成员单位及学校要积极主动支持和配合督学工作。等等这些，都是我们工作顺利开展的基础。

2．围绕中心，服务大局，是教育督导工作顺利开展的前提； 

教育督导工作必须围绕政府教育工作的中心、教育行政部门工作的重点履行自己的职能，必须服务于教育事业改革与发展这个大局开展自己的工作。 

3、积极创新，增添活力，是教育督导工作不断进取的源泉； 

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。同样，教育督导工作发展的优势靠的是创新，只有不断地创新，才能使教育督导工作增添活力、提高竞争力。我们要结合县教育督导工作的实际，积极地推进观念创新、制度创新、方法创新、手段创新。我县的“136”工作机制和“6211”工作流程及督导前置单的实行就是一个不断创新、不断进取的过程，使之更切合我县教育改革和发展的需求，极大地发挥了综合督导的作用。 

4、内强素质，外树形象，是教育督导工作顺利开展的保证。 

教育督导工作者的素质（道德修养、理论素质、业务素质、工作作风、工作艺术等）是能否胜任教育督导工作、保证教育督导工作顺利开展的重要因素。在开展对新课改的督导前，我们组织新课程改革与教育督导培训班；在全面实施学校发展性教育督导评估前，我们组织学校发展性教育督导评估培训班；目的就是使所有的专职督学、部分教育行政干部、试点学校的负责人等提高有关素质，做好督导前的理论准备、知识准备、方法准备。形象是靠教育督导工作的实绩效能积累起来的，是靠教育督导工作者的勤政廉洁树立起来的。 

首先，吴革伟局长宣读了新一届责任督学聘任名单，宁化县教育督导委员会向新任16位责任督学颁发聘书和《责任目标书》。接着，责任督学代表张天机、陈步珊和校长代表张秀华、巫升根分别作了主题发言，县教育督导室雷行健主任通报了规范办学行为专项督导情况。

会上，周颖副县长传达了县委余建地书记对教育督导工作的重要批示，周颖肯定了宁化县责任督学挂牌督导工作近年来取得的成绩，认为宁化县责任督学挂牌督导工作规范有序推进，成效显著，赢得了学校、师生、家长和社会的广泛认可，为保障宁化教育发展发挥了重要作用；要求与会人员认清形势，明确任务，充分认识挂牌督导工作的紧迫性重要性；突出重点，增强实效，全力做好2019年“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”国家评估认定工作，开创宁化教育督导工作新局面。周颖对新受聘的责任督学提出了三点希望，一要努力学习，勇于创新；二要勤下基层，尽心履职；三要坚持原则，勇于担当。以新担当新作为，不忘教育初心、牢记教育使命，开启宁化教育新的征程，谱写宁化教育奋进之笔。

最后，吴革伟指出，一是督学队伍要角色定位，明确任务，扎实做好责任督学挂牌督导工作，对责任督学、跟岗督学、督导联络员、学校视导员提出了具体的要求；二是挂牌学校要统一认识，积极配合、创新发展，构建学校挂牌督导工作的长效机制。吴革伟强调，责任督学挂牌督导是一项政府强力推行实施的“政府工程”，是一项事关千家万户切身利益的“民心工程”，要求全县中小学、幼儿园做到校（园）长与责任督学携手在学校这块“责任田”中一起播种、共同收获！

问责心得体会(篇5)

8月19日为市人社局党组织统一活动日，社保中心第四支部组织全体党员学习了《中国共产党问责条例》，条例以党章为基准，以问题为导向，紧扣全面从严治党的方方面面，为广大党员干部戴上了“紧箍咒”。作为一名党员，必须深刻领会党中央意图，充分认识条例颁布实施的重大意义，切实加强责任意识，尽心尽力履好职、尽好责。　

《中国共产党问责条例》是全面从严治党的一件利器，条例紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。问责是全面从严治党的重要抓手。但如果没有统一、配套、刚性的问责制度作支撑，问责的执行效果必将大打折扣。党的责任重如泰山，有权必然有责，失责必须追究。制定问责条例，既是为了减少问责执行的自由裁量空间，推动管党治党从宽松软走向严紧硬，提高党的建设的科学化、制度化、规范化水平;同时也是在告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责。

在实际工作中，必须时刻不放松自己思想修养，不忘记党的宗旨，增强法制观念，增强责任意识，提高办事能力，时刻用问责条例提醒自己，来约束自己，在加强学习的基础上，提高自身素质，并将此条例贯彻到自己的工作中，以此规范自己的行为。增强工作创新意识，与时俱进，开拓创新，进一步更新观念，大胆工作，工作中勤于思考，多发现问题，扎实工作，优质高效地完成好上级交办的各项工作，加强道德素质修养，树立文明服务的良好工作形象，敬业爱岗，甘于奉献，有强烈的事业心和责任感，勤奋工作，做实践职业道德的模范。　

问责心得体会(篇6)

《中国共产党问责条例》是进一步强化权责一体化，亦是管党治党、治国理政的鲜明特色。通过学习，我有三点体会：

为什么制定——立足全面从严治党现实需要的顶层设计。实现两个一百年奋斗目标，离不开中国共产党的领导，离不开全国8700多万党员的用权履责。《条例》紧扣权责，把握有权必有责的原则，为进一步从严治党打下坚实基础，对切实解决党的领导弱化，党的建设缺失，全面从严治党不力等突出问题划出了红线。

如何制定——深入调研充分论证基础上的实践成果。在数个月的起草过程中，中央纪委充分调研、反复论证。中纪委主要领导同志先后13次主持中央纪委会议、办公会议和专题会议，研究条例起草工作，明确制定思路和主要内容;在北京主持召开部分中央部委负责同志座谈会，听取意见建议;在此基础上，2016年5月18日，经中央批准，中央办公厅印发通知，征求各地区各部门共180余家单位对条例的意见建议。各单位对条例征求意见稿给予充分肯定，认为该稿充分体现了党的以来管党治党的理论和实践创新成果，目标明确、简洁凝练、务实管用，是一个成熟的稿子。同时，也提出不少很好的意见。中央纪委对意见逐条梳理，进行认真修改，形成条例送审稿。条例的制定严格坚持以党章为根本遵循，全面贯彻党的和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻系列重要讲话精神;坚持问题导向，把握有限目标，不贪大求全，突出重点作出规定，增强条例针对性和实效性。

内容特点——问题导向重点突出注重实效的制度安排。党的以来，党中央深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，将全面从严治党纳入“四个全面”战略布局，开创了党的建设新局面，同时也发现了管党治党中所存在的突出问题如：党性教育特别是理想信念宗旨教育薄弱，作风建设流于形式，干部选拔任用工作中问题突出等问题。面对管党治党新问题的出现以及老问题的反复，在深入基层充分调研的基础上，《条例》直面问题，突出问题导向。

问责心得体会(篇7)

自7月13日第二批先进性教育活动开展以来，本人认真学习《读本》和《100问》，积极参与和组织学院及管理工程系的各项教育活动。通过第一阶段的学习，尤其是参与了管理工程系党总支组织的“党员教师先进性标准”大讨论后，感到深受教育和启发，现结合自身实际，就党员教师如何保持先进性谈谈自己的学习体会。 共产党员的先锋模范作用发挥得怎么样，先进性体现如何，经常地、大量地反映在本职工作上。作为党员教师，既要从总体上、从普遍性和共性方面去把握共产党员先进性的要求，又要结合自己所在岗位、所负职责具体地体现共产党员先进性的要求，做到观念变新，不因循守旧；境界变高，不鼠目寸光；思维变活，不死扣教条；情感变真，不脱离师生；党性变纯，不随波逐流；办法变多，不墨守成规。努力做到“六要有”：要有忠诚事业的远大理想；要有旗帜鲜明的政治立场；要有与时俱进的育人理念；要有扎扎实实的业务本领；要有爱生如子的高尚品格；要有不计得失的奉献精神。 一、要有忠诚事业的远大理想。 要有远大的理想和坚定的共产主义信念，将个人的人生价值与党的教育事业紧紧联系在一起。忠诚党的教育事业，密切联系群众，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，诚心诚意为人民谋利益；要关心国家前途命运，主动学习政治理论，努力实践“三个代表”重要思想。教育事业是党的事业的一个重要组成部分，肩负着为教育、培养党的事业的建设者和接班人的重任，因此，从事教育工作是光荣的，也是崇高的。党员教师要把坚定共产主义的远大理想变为忠诚党的教育事业的伟大行动。做好本职工作，办好让人民满意的教育，就是对党的教育事业的忠诚，没有献身教育事业的精神，是很难始终如一出色地做好教育工作的。在学校具体工作中，党员教师发挥先锋模范作用，要区别于一般普通教师。首先，要为人师表，爱岗敬业。为人师表是教师职业道德的基本要求，党员教师对自己要有更高的要求，要为一般教师作出榜样，率先垂范；爱岗敬业就是要热爱教育事业，热爱学生，教书育人，努力创造一流的工作业绩。其次，要勇挑重担，为学院分忧，为系里分忧。比如最难做的工作、最难带的班级、最危险的时刻，党员教师都要自告奋勇地站出来，积极主动地勇挑重担。其三，要吃苦在前，享受在后。这是党的优良传统，是党员的本色，党员教师在工作上要不怕苦，不怕累，不仅要做好本职工作，还要做到有报酬的工作要认真做，没有报酬的工作也认真做，自己负责的工作精于做，临时性、事务性、琐碎性工作争着做。面对荣誉，面对利益，面对享受，要讲风格，要讲谦让，要讲奉献。 二、要有旗帜鲜明的政治立场。 “什么叫政治？从根本上说，政治问题主要是对人民群众的态度问题、同人民群众的关系问题。”讲政治，就要端正对人民群众的态度，密切与人民群众的联系，做到在思想上尊重群众，在感情上贴近群众，在行动上深入群众，在工作上依靠群众。党员教师如何对待群众，就是如何对待同事和学生，尤其是如何对待学生。只有始终扎根于学生之中，真正代表和坚决维护学生的利益，才能取得学生的信任，进而发挥引导学生前进的作用。同时，要有很强的组织纪律观念，讲学习、讲政治、讲正气，自觉抵制歪风邪气，思想上、行动上与党中央保持高度一致。自觉履行党员义务，按时参加组织生活，认真撰写活动笔记，按时交纳党费，定期向党组织汇报思想和工作情况，廉洁勤政，廉洁从教。严守党的纪律，自觉接受党组织的管理和监督，做遵纪守法的模范。 三、要有与时俱进的育人理念。 作为教师，仅仅有对教育工作的热情、埋头教书的精神是远远不够的，还必须具有先进的育人理念，才能培养高素质、适应社会和时代发展的人才，党员教师在这个方面更要起先锋带头作用。要有与时俱进的教育思想和教育理念，时刻站在教育改革与发展的前列。认真掌握先进的教育教学理论和实际操作技能，了解本学科的发展动态，努力站在学科发展的前沿。要积极参与改革，做改革的促进派，绝不阻碍任何改革的进行，岗位工作有新思路，工作局面有新突破，工作成绩有新提高。大胆尝试新的教学方法和教学手段，创造性地作好本职工作。 目前，围绕专业建设展开的专业教师队伍建设、“双师型”教师队伍建设等工作已全面铺开，这是我院谋求快速发展，努力建设“湖北一流、全国有名”的高职院校的一项重要战略措施，党员教师必须站在教师队伍建设的前沿，更新育人理念，与时俱进，坚持不懈地学习、学习、再学习，要把学习看作一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来对待，孜孜以求，学而不怠，积极地、认真地学习，做好师资队伍建设的各项工作，要把建设适应高职教育教学需要的新型教师队伍的理念贯穿于教育教学的各个环节之中，体现在学生身上，别人有，我要优；别人优，我要精，“没有最好，只有更好。”为教师作出样子，为教师作出示范，引领教师队伍建设向纵深发展。 四、要有扎扎实实的业务本领。 要把先进的育人理念转化为教育成果，没有过硬的教学业务本领是不行的。党员教师不仅要有扎实的教育理论知识，还要有先进的教学业务水平，要力争成为名副其实的骨干教师、学科带头人，这不能仅仅当作一个目标而已，要在日常的教学中下工夫，要有“拼命三郎”的精神，不然就回很快淹没在人才辈出的长河之中。在学院工作中，教学是中心。尤其是一些党员教师在学院承担一些领导职务或管理工作，事务性工作较多，比较繁忙，但在任何时候都不要忘了自己是党员教师，教学是第一位的工作，提高教学业务水平是一项长期任务。无论是青年党员教师，还是年龄较大的党员教师，都要坚持不懈地学习新的教学业务知识，大胆探索，改进教学方法，注重精益求精，不能满足一般教师在业务上成长，还要相互促进，共同提高。 五、要有爱生如子的高尚品格。 一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。检验一所学校的工作，检验一个教师的工作，关键看对促进学生发展上做得怎么样，这是最重要的标准。党员教师这方面要身体力行，起示范带头作用。首先，要以育人为本，德育为先，要坚持以德育为核心，加强和改进学生思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，要尊重学生的人格，关注个性差异，满足不同学生的发展需求。再次，要全面关心学生，一切为了学生的发展，想事情、做工作，都要把有利于让学生树立起学习生活的信心放在首位。要象爱护我们的子女一样爱护我们的学生。不仅要重视学习优秀的学生，还要重视学习落后的学生，热心解决他们学习上的困难，使他们对学习产生浓厚兴趣；不仅要关爱积极上进的学生，还要关爱调皮孤僻的学生，主动亲近落后的学生，帮助矫正落后学生的不良习惯，让他们与其他同学和谐相处，共同进步。 六、要有不计得失的奉献精神 要有高尚的师德和忘我的奉献精神，服从领导，听从指挥，出满勤，干满点，工作到位，尽职尽责。关心学生，尊重家长，团结同志，言谈举止堪为师生表率。有大局意识和集体观念，为实现教育教学目标相互合作，密切配合，讲团队精神。敢于吃苦，乐于奉献，困难面前先上，利益面前能让，不计较个人得失，淡薄名利，甘为人梯，不遗余力地为学生和学院的发展贡献自己的智慧和力量，永葆共产党人的光荣本色。 总之，党员教师要保持先进性的还有很多方面，归根到底，要牢记党的宗旨，严格要求自己，在学校工作中，事事处处、时时刻刻发挥先锋模范作用，以身师范，作好表率。

问责心得体会范本

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问责心得体会 篇1

近日，中共中央办公厅 国务院办公厅印发了《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》以下简称《意见》），泉州市人民政府教育督导室高度重视，在第一时间组织全体督学学习了该文件。反思了这几年来参与的督导评估工作，我对《意见》中“加强学校的督导、加强和改进教育评估监测、改进督导方式方法”等运行机制方面的改革深有体会，下面结合工作实际，就我市在推动泉州市示范幼儿园评估工作方面的做法浅谈自己的三点体会。

2010年以来，国家、省分别颁布了多项保障学前教育发展的政策法规，学前教育发展迎来了春天，泉州市学前教育事业同样蓬勃发展，仅幼儿园的数量由2010年的1050所增加至2019年的1610所，“入园难”问题得到有效缓解。但是学前教育仍是基础教育的短板，特别是办好学前教育，更好地实现幼有所育，努力回应人民群众“上好学”的新期盼，成为新时代学前教育的新命题。为积极响应国家政策和适应教育新发展，泉州市多措并举、主动推进本地学前教育的发展，从二十世纪九十年代以来，致力本土的学前教育发展性质量评价体系的构建，扩大优质资源的发改面，建立更加公益普惠的学前教育体制，我市申报了省级教育科学“十三五”课题《基于新时代学前教育发展的“示范园评估”泉州模式构建研究》，并做了初步的尝试和探索。

一、把握正确方向，彰显“泉州模式”新思路

“十二五”以来，教育部颁发了《3-6岁儿童学习发展指南》，修订了《幼儿园工作规程》，指明学前教育的发展要回归到教育的原点，主要以儿童的发展为本。泉州市以提升学前教育保教质量为导向，促进幼儿发展为主旨，构建“示范园评估”泉州模式的评估思路。

一是树立正确理念。示范园评估“泉州模式”的实施目标是实现幼儿园的自我反思成长，促进幼儿身心全面发展，通过查阅教育教学计划、了解作息安排、观察游戏的组织策略等形式，以及在卫生保健、环境安全等后勤保障方面的评估过程中，促进幼儿园和教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步树立正确的育儿观，真正实现以幼儿为本的学前教育核心价值。

二是坚持科学导向。“十三五”以来，示范园评估“泉州模式”既是提升质量的重要抓手，又是核定普惠性民办幼儿园等级收费的重要指标。因此各级各类幼儿园通过评估和自我完善的过程，将评估作为提升幼儿园品质的重要途径。各级教育部门将各级示范幼儿园的评估纳入绩效考核指标，这些举措确保了示范园评估“泉州模式”顶层设计的科学性、系统性和可操作性，建立更加优质普惠的学前教育体制。

三是促进持续发展。2008年以来，福建省教育厅对示范园的评估采取了动态管理的模式，幼儿园被确认为示范园后，并不是终身享有这项荣誉，而是采取了省级抽查、市级评估的方式，不断深化和巩固示范园的创建成果，促进示范园可持续发展。泉州市2012年开始在示范园的复评工作中先行先试，以开放作为复评的手段，建立行政主导、教研协同的各级示范性幼儿园教育教学开放制度。

二、创新评价指标，解读“泉州模式”新内涵

泉州市评估工作是2009年参照福建省的评估办法和评估标准制定的，经过十几年的风雨，该标准已经无法顺应新时代对学前教育优质普惠发展的新要求，我市对原有的评估指标进行调整和补充，探索各级示范园创建的流程、指标以及标准说明，便于评估工作得以客观、高效开展。

一是融进科学理念。2010年国务院颁布《关于当前发展学前教育的若干意见》以来，社会各界开始关注学前教育机构的质量问题，也成为幼儿园举办者自身发展的需求。因此我市对评估标准的评估要素核对，与时俱进地融进新理念、新思想，增加新时期学前教育过程中的新内容、新情况，力求让示范园评估“泉州模式”的评估体系与新时代的学前教育发展形势接轨。

二是推行减负评估。为切实减轻申报园所在创建迎评过程中的负担，不断丰富示范园评估“泉州模式”的内涵，推行减负评估，力求评估内容人本化，评估手段多样性，评估指标可操作性，评估方法创新性。在评估指标中增加了评估办法和目录索引，评估专家赴申报园所进行现场评估中，申报园不再按评估标准提供档案资料，而是侧重实地评估的现场，根据评估办法的要求提供目录索引，评估专家直接到园所的档案室、教师办公室、各功能室进行查阅，逐步实现评估工作简化程序，从而使评估工作规范化、信息化，真正达到为基层减负的目标。

三是聚焦评估实效。针对评估要素宽泛、操作性不强的问题，在评估指标中我市增加了具体要求，进一步明确创建过程要“怎么做”，让评估工作更有实效性。我们倡导示范园评估“泉州模式”的评估过程，是以评估现场和幼儿表现为主旨，通过环境和活动看教师和幼儿，再通过师幼表现和园长汇报看幼儿园管理，提出针对性指导意见，引导幼儿园不断改进和提升，从而真正促使幼儿全面发展。

三、夯实评价过程，建立“泉州模式”新流程

到2020年，我市学前教育事业发展有项重要的指标：各级示范性幼儿园在园幼儿比例将提高到40%。为扩大优质资源的覆盖面，我市充分注重“两手抓”：一手扩数量。2018年起，泉州市对当年创建省、市、县示范幼儿园分别给予20万、15万、10万进行奖励，永春县、晋江市、台商区等县（市、区）财政对民办园创建各级示范幼儿园给予奖励资金，以资金奖励的方式鼓励幼儿园积极创建各级示范园；一手抓质量。关注创建过程，注重前期核查和落实改进的程序，由原来的“创建→申报→评估→确认”流程，在县级提交申请报告后，增加了市级行政前期核查，拉手园帮扶指导，审核整改情况等过程，扎实推进创建工作。

一是前期核查指导。泉州市遵循以评促建的原则，更多在于扶持提升促发展，不断推动各地加强对幼儿园的规范管理。申报幼儿园所属地的教育行政部门审核后，提交市级教育行政部门，市级会实地初步核查幼儿园的自评和所属地教育行政部门的评定结果，对幼儿园的办园条件、人员配备、班生数额、财政投入、安全防护等方面进行核查，确认申报资格。督促幼儿园所在辖区政府在人、财、物等方面给予创建支持，积极为示范园的建设和发展创建提供必要的条件。教育行政部门组织教研员、高校专家、园长和骨干教师进行实地指导，帮助幼儿园梳理办园成效，提升保教质量。

二是拉手帮扶推进。为每所申报园量身定制，指定一所省级示范园或市直幼儿园作为拉手帮扶的单位，拉手帮扶园采取派驻骨干教师的形式，常态化开展跟班学习、送教下乡、拉手教研等活动。针对幼儿园管理、一日活动的保教环节进行多次的业务指导，有效推进教师专业素质的提升，梳理提炼成本园的特色课程，总结出独特、先进、稳定的办园经验。同时申报园的成员到拉手园进行跟班学习，通过边实践、边学习、互帮互学的形式，逐步提升业务水平和管理能力，为申评创建示范性幼儿园打下坚实基础。

三是注重后期整改。更多关注评估的过程，是开展评估创建的真正目的。注重幼儿园的后期整改是提升保教质量的关键，使幼儿园充分认识到接受评估不仅限于任务，更重要的是通过评估对幼儿园自身成长产生的价值。在市级实地评估后，要求幼儿园针对评估过程中专家提出的建议，根据实际情况分析症结所在，确立整改目标，促进幼儿园自我反思、自我调整、自我完善。市级行政部门、教研部门、拉手帮扶园对申报园提供的整改方案，以“回头看”的形式指导其制定确实可行的改进措施，防止整改步骤浮于表面，树立质量意识，促进幼儿园内涵发展。

开展示范园评估是教育督导职能中评估监测的重要项目。通过评估创建，指导幼儿园不断规范办园行为，提高育人质量。“泉州模式”评估体系的建构正是一场基于质量评价的学前教育发展道路探索，一段基于学前教育优质普惠发展质量的追寻。截至2020年春季，泉州市创建与评估了级示范幼儿园391所，其中省级50所，市级63所，县级278所。《意见》的颁布，必将进一步引导泉州市学前教育在评估理念的领先性、管理指导的专业性、动态发展的科学性、评价体系的严密性、示范辐射的常规性等方面纵深发展。

问责心得体会 篇2

xx在报告中强调，面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒头脑;必须增强创新意识，坚持真理，修正错误，始终保持奋发有为的精神状态;必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置;必须增强使命意识，求真务实，艰苦奋斗，始终保持共产党人的政治本色。

增强忧患意识，是中国共产党不断成熟的重要标志。过去的成绩固然显著，但是我们不可能就此躺在功劳簿上睡大觉，自身不够硬，过往的成绩也会得而复失。作为基层党员干部，面对人民群众对美好生活新期盼，我们必须增强忧患意识，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，不断满足人民群众追求更好生活的愿望，这样才能得到他们发自内心的拥护和支持。

增强创新意识，是中国共产党先进性的体现。中国共产党作为领路人，始终以创新意识自我加压、自我革新、自我批判、自我修正，从解放思想、实事求是到与时俱进，从摸着石头过河的勇敢探索到科学发展的大胆实践，不断开展社会主义建设的制度创新和道路创新。我们常讲永葆党的活力，这种活力就是不但善于破坏一个旧世界,还将善于建设一个新世界的不安分。只有不断创新，我们党、我们国家才能顺应时代的步伐和社会的发展。

增强宗旨意识，是中国共产党团结人民共同奋斗的力量之源。执政首在民心向背，顺民心则政兴，逆民心则政废。每一个共产党人都必须牢记：我们让人民群众满意，人民群众才会对我们满意。保持同人民的血肉联系，不能拒人于千里之外，要用行动体现我们对群众的感情，体现到具体工作中，对来访群众有热心，对群众反映的困难有同情心，帮群众解决困难有诚心，遇到阻力和困难有攻坚克难的决心，对一时解决不了的问题有长期作战的恒心，这样才能和群众心贴心。

增强使命意识，是中国共产党推动民族文明进步的精神之本。我们党把以人为本、立党为公、执政为民、全心全意为人民服务作为党的根本宗旨。作为基层党员干部要坚持讲党性、重品行、作表率，艰苦奋斗、厉行节约，真正把有限的资源用于发展经济、改善民生上。要以等不起、慢不得的紧迫感和使命感，只争朝夕抓工作，埋头苦干求实效，努力创造出经得起检验的业绩。

问责心得体会 篇3

根据埇桥区人民政府教育督导委员会办公室工作要求，城区学前教育第二责任区4月18日在区直幼（浍水路校区）召开2022年责任区第一次工作会议，会上组织督学对《安徽省教育督导问责实施细则（试行）》（以下简称《细则》）进行深入细致的学习研究，我认为《细则》的出台是贯彻落实党的十九大会议精神，推进教育体系和治理能力现代化的一项重大政治举措，也是深化新时代教育督导体制改革，推进教育管理方式改变的基本遵循和行动指南，具有鲜明的新时代特征，意义重大，影响深远。

一、学深悟透要义

《细则》的法律法规依据是《教育法》和《教育督导条例》，政策依据是《深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，指导思想是习近平新时代中国特色社会主义思想。问责目的是督促各地各校全面加强党的领导、坚持社会主义办学方向、切实履行立德树人职责、办好人民满意的教育。这些总体要求，是依法行政、依法督导的法律依据，也是纪律规矩。切实增强贯彻执行的自觉性和坚定性，更好履责尽责，敢担当作为。

二、抓住关键较真

《细则》专门对“问责”制度进行了系统化、规范化、具体化落实，进一步细化了谁来问责、什么情况下要问责、问责情形有哪些等内容，使各级教育督导机构在开展督导问责时，有法可依，有据可考，有章可循，且有很强的可操作性。《细则》明确教育督导问责主体和客体，规范问责方式，实施以履职为目标、以问题为导向、以整改为路径、以公开为策略的督导问责流程，进一步树立教育督导的科学性和权威性。

三、善抓落实碰硬

制度的生命在于执行，执行制度关键在人。各级教育督导机构和督学要不断提高履职能力和水平，从自身做起，做到心存敬畏，做有依据，行有法度。《细则》对进一步深化教育督导体制机制改革，解决权威性不够、教育督导结果使用不充分等问题，提供了重要的保障，是强化教育督导制度建设，完善教育督导管理体系，推进教育治理体系和治理能力现代化的关键。

各级教育督导机构和督学要将落实《细则》的出发点、着力点、落脚点放在推进安徽省高质量教育发展体系建设上，紧紧围绕教育改革发展大局，聚焦重点难点和薄弱环节。重点是全力推动各级党委政府积极履行教育主体职责、开展学前教育普及普惠以及义务教育优质均衡创建工作，在目前就是要围绕“双减”政策的落地、落实、落细，“五项管理”的深化、教育评价改革等，既督又导，侧重于导，推动解决重点难点问题和补足薄弱环节。切实通过《细则》的落地，有力地推动督导结果使用，引导各级政府、各类学校，牢记初心使命、履职尽责、担当作为，为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生的健康成长，为推动高质量教育体系建设做出新的贡献。

问责心得体会 篇4

近日，中共中央正式下发了《中国共产党问责条例》 。通过学习，我深刻体会到《问责条例》的颁布标志着党和政府在推行问责制度的实践层面上，进入了实质性阶段；也标志着党的建设逐步走向成熟。

中国的责任政府建设已有十年多的历史，但在十八大之前还处于零敲碎打的阶段，涉及到的事项也比较局限。十八大之后，尤其是此次《问责条例》的推出，问责制度的建设将真正进入普遍化的阶段。可以说，此次《问责条例》的推出将使得我们的国家治理体系中的三个模块，即国家能力建设、法治建设、问责体系的建设拼得更加完整。

此次公布的《问责条例》里主要理清了适用对象三个方面的责任， 即领导责任、 主体责任和监督责任。 《问责条例》是在反腐反贪的基础上， 解决乱作为和不作为的官员对我们体制的伤害。它比反腐高了一级， 把一些不完全算是腐败的，以往对其无可奈何的领域管了起来。 通过问责， 倒逼责任的落实。政策制定与落实、选人用人、公共预算是《中国共产党问责条例》重点关注的三个领域。问责的目的，是实现权责一致，并唤起权力的责任。 治理庸官、 懒官、不作为的官。?有权必有责、有责要担当、失责必追究。 ?这是《中国共产党问责条例》 的核心内容。 中央纪委监察部网站所公布的典型案例，都能够归结到以上三点。

《中国共产党问责条例》规定了 ?不担当 ?６种问责情形，是对以往执纪案件的高度凝练。这既是政治纪律、政治要求，也反映出部分问题的解决仍需长抓不懈。 《中国共产党问责条例》带有鲜明的问题导向。约束干部、问责干部、鞭策干部，才能达到警示与威慑的作用。

因此作为一名党员， 我们不能再以 ‘公款进不进自家兜’来衡量问题的严重性。 党员领导干部惟有全面担起从严治党的责任，才不敢懈怠，才不会有丝毫放松。领导干部履行党

风廉政建设主体责任， 既要后方挂帅也要亲自出征。 切实将作风建设抓在手里、扛在肩上。

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问责心得体会 篇5

“权力就是责任，责任就是担当，让失责必问成为常态”，中央政治局会议审议通过的《中国共产党问责条例》向全体党员干部再次表明了党要管党从严治党的决心，再次回应了公众对于反腐倡廉的期盼。《中国共产党问责条例》的颁布实施，是继《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》之后，党中央全面从严治党的又一项制度创新，充分彰显了中国共产党人敢于担当的鲜明品格，体现了党中央把从严治党的政治承诺转化为制度与行动的坚强意志，也为严肃党内政治生活、净化党内政治生态提供了重要保障。

《中国共产党问责条例》是全面从严治党的“利剑”，是失职、渎职干部不可触摸的“高压线”。《条例》的印发施行，标志着党的问责工作进一步规范和强化，再次释放出党中央全面从严治党的强烈政治信号。

习近平总书记反复强调，有权必有责，有责要担当，失责必追究。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，紧紧抓住落实主体责任这个“牛鼻子”，把问责作为从严治党的利器，先后对山西塌方式腐败、湖南衡阳和四川南充拉票贿选案等严肃问责。截至今年5月底，全国共对4.5万余名党员领导干部作了责任追究。这些党内问责方面丰硕的工作成果为制定《条例》提供了重要的实践支撑，推动问责制度在坚持中深化、在深化中坚持，不断将实践创新成果固化为制度，强化问责成为管党治党、治国理政的鲜明特色。常言道：“法不明则不治，令不行则不严”，问责条例就是以“明”的制度维护党的，以“严”的问责唤醒党员干部的担当意识，从而让广大党员干部在压力的层层传导下和制度的鞭策下不断增强责任意识和忧患意识，如临深渊、如履薄冰地履好职、尽好责。

通过学习《中国共产党问责条例》，我有以下三点体会和认识：

1.忌滥用职权。《中国共产党问责条例》是规范党员干部行为准则的“标尺”，是全面从严治党的制度，党员干部要严格遵守不越“雷池”，时刻谨记权利是党和人民群众所赋予的，要公平、公正、公道，将权利为民所用、造福于民，要有坚定的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、生活纪律，学会向一切歪风邪气说不。

2.忌表里不一。荀子把“口言善，身行恶”的“两面人”称为“国妖”，一个共产党员最起码的标准在于表里如一、言行一致，台上台下、台前台后、当面背后都是一个样。党员干部严谨出现“两面人”现象，要敢于较真碰硬，敢于担当责任，对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的要敢于“唱黑脸”，不做人人鄙之的“两面人”。

3.忌损人利己。共产党员应该吃苦在前，享乐在后，要学会知足常乐，习惯过清贫和寂寞的日子，不浮躁、不攀比、不抱侥幸心理。将人民的权力化为个人的私有财产，为个人谋私益，给党和人民的事业带来严重的危害的就会受到《中国共产党问责条例》这把“利剑”的严厉惩罚。时时刻刻要用党的准则条例这面“正气之镜”来提醒自己，规范自己的一言一行。

“动员千遍，不如问责一次”。《中国共产党问责条例》的出台就是把利剑高悬起来，告诫和警示全体共产党员，党中央对问责是下决心动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责。各级党组织和党的领导干部要切实履行好主体责任和监督责任，带头履职尽责，强化监督检查，让履责必尽成为自觉，让失责必问成为常态。无数的事实证明，只有通过层层筑牢防线、层层压实责任，将监督管理的网织得越来越密，让管党治党真正从宽松软走向严紧硬，才能程度阻止党员干部滑向违法犯罪的深渊，避免各类违规违纪违法现象的发生。

问责心得体会 篇6

在中国共产党成立95周年前夕，中共中央政治局召开会议，审议通过《中国共产党问责条例》。问责条例突出问题导向，进一步整合问责制度，健全问责机制，这是全面从严治党的重要制度创新，彰显了党中央“全面从严治党永远在路上”的政治自觉和责任担当。

权力就是责任，责任就要担当。回顾我们党95年奋斗历程，担当精神是共产党人的鲜明品格，也是党领导人民创造辉煌成就的光荣传统。新形势下，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级党组织尤其是党员领导干部要担当责任，做到在党爱党、在党忧党，为党尽职、为民尽责。实践证明，有敢于担当、勇于负责的党组织和领导干部，党的建设、管党治党就会坚强有力，党的领导核心作用就能充分发挥。责任重如泰山。唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力，始终是全面从严治党的重要课题。

有权必有责，失责必追究，问责是全面从严治党的重要抓手。落实党对领导干部提出的忠诚干净担当的政治要求，必须靠制度来保障。问责条例贯彻党章，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。以问责倒逼责任落实，以问责层层传导压力，问责条例释放了有责必问、问责必严的强烈信号，是全面从严治党的重要利器。

制度建设不会一蹴而就，也不会一劳永逸，而要根据形势发展和实践需要与时俱进、不断完善。以同志为的党中央总结管党治党丰富经验，特别是以来从严治党实践成果，修订出台了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，制定了《中国共产党问责条例》。从树立高标准，到明确 “负面清单”，再到提出责任要求，三部党内法规既相互衔接、相互补充，又相辅相成、相得益彰，标志着全面从严治党的制度笼子越扎越紧，推动管党治党走向严紧硬、更加制度化常态化。

制度的生命在于执行，动员千遍不如问责一次。作为全面从严治党的重要制度，问责条例就是要把利剑高悬，告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责，谁也不能例外，谁都必须尽责。执行制度关键在人，关键是各级党组织和领导干部敢于较真碰硬、狠抓制度落实，真正把管党治党的责任担当起来。只有把自己摆进去，紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、协调推进“四个全面”战略布局强化问责，坚决破除好人主义、一团和气，让失责必问成为常态，才能让问责条例落地，成为党员履职尽责的有力约束和经常性提醒，确保党中央的集中统一领导和政令畅通，确保党的团结统一。

从“我们的责任，是向人民负责”到“为人民服务，担当起该担当的责任”，95年风雨兼程、砥砺奋进，始终如初的是共产党人为民族奋斗、为人民担当的赤子之心。新征程上，坚定不移推进全面从严治党，不忘为民初心，不改担当本色，我们党必将更加坚强有力，团结带领13亿人民不断抵达民族复兴伟业的新境界。

问责心得体会 篇7

去年暑假，我到湖南省教师发展中心，参加2018年湖南省第八期督学提升（中小学督学）培训，与**县龙潭区教育督导办公室主任王建春同志同住一室。在与王主任的交谈中，了解到**县教育督导工作很有特色。今年暑假，再次与王建春同志及**县教育督导室负责人联系，详细咨询了该县教育督导工作的情况，并从该县教育督导室及官方网站获得了一些资料。对**县教育督导工作的经验有了粗浅的了解。

**是怀化市下辖县，位于湖南省西部，辖7乡18镇。总面积3429.11平方公里，是南县的2.6倍。总人口94万人，是南县的1.2倍；2018年完成地区生产总值（GDP）156.3亿元，是南县的64%。2018年全县共有各级各类学校 91所，小学教学点342处，在校生115971人，是南县的2.4倍。其中：小学30所、教学点342处，在校生70289人；初中50所、在校生29664人；高中8所、在校生11239人；职业中专2所，在校生4474人；特殊教育学校1所，在校生305人。总之，与南县相比，**可概括为地广、人稀、钱少、校多。

一、**县教育督导工作的基本经验

㈠建好机制，健全保障体系

一全机构体系。全县设置了8个督学责任区，每个督学责任区辖4-6个乡镇、8-12所学校:报经县委、县政府同意，由县编委办审批，在每个督学责任区设立督学责任区办公室，配专职督导干部2--4 名，聘用兼职督学3-5名:在所有中小学校设立了督导室，除配齐了督导室主任外还配备了副校级督学，构建了“县人民政府教育督导室一督学责任区一学校督导室”的三级督学网络体系。二是注重制度建设。先后出台了《关于进一步完善督学责任区制度的通知》:制定了《督学职责与权力》、《督学管理制度》、《督学考核细则》、《督学责任区工作职责》、《督学责任区考核细则》、《学校督导室工作职责》和第时间备案、汇报与月报告制度及联席会议制度等多项制度;依照《湖南省督学责任区学校督导评价指南》，研究制定了《**县责任区督学工作程序》，所有这些为加强督学责任区建设、规范各级督学工作制定了框架与尺度。三是完善保障机制。以文件形式赋予督学责任区及督学6种权力，主要有责任区督学重大事项知情权、学校督导室向县教育局和政府教育督导室直接报告权、督学对学校班子评议推荐权、督学对评优评先的审查权等，较好地保障了督学的权威。县财政每年为每个督学责任区安排10万元经费，作为工作经费及督学培训、责任区考核奖励经费，较好地保障了各项活动开展。四是加强队伍建设。全县给督学责任区配备专职督学32人、兼职督学39人:选配副校级督学90名:选配学校督导室主任94名:共选聘专兼职督导工作人员245人，基本组成了一支有知识、有特长、能干事的专业督导队伍

㈡抓实工作，促进作用发挥

1、抓好常规工作。一是抓行为规范。各督学责任区在学校、责任区设立督学意见箱，经常性开展办学行为与教师从教行为的随访督查，发现问题及时向学校反馈意见并向县人民政府教育督导室报告，由县人民政府教育督导室下达整改通知书限期整改。同时，还重点开展了暑假补课与家教家养行为的专项督查、春秋季开学收费减负工作扫描式督导，时刻保持高压态势，将违规行为扼杀于苗头，确保禁补、减负政策的执行与办学、从教行为的规范。二是抓常规督导。各贵任区与学校督导室开展了教师教学常规、校园安全工作、学生一日常规、营养餐实施工作等方面的随访督查，围绕校园文化建设、高效课堂、教育科研、合格学校建设、校车管理、“三项评估”等开展专项督导，促进了学校常规管理与学校工作的落实。三是抓管理优化。各督学责任区、学校督导室对相关学校进行深入调研，全面、科学掌握了学校实情，并结合实情创造性地开展工作，使学校工作得到全面优化。

抓好重点工作。由于该县面广，城区、城郊、山区分布明显，加之各地情况不一。为此，在抓重点工作时，他们强调督学责任区的自主性，要求各督学责任区结合实际，及时调整督导内容，突出本责任区的督导重点。

3、抓好服务工作。各责任区督学走进学校，引导学校走内涵发展的路子，与学校一起共同探讨，促进学校特色的打造。如卢峰责任区关注警予学校的生态课堂建设，，牵头组织了生态课堂建设现场会，邀请外区、外校教师参与，推介了经验，分享了成功，探讨了问题。抓规划指导，促自主发展。他们将发展性学校评价纳入到《**县中小学校绩效目标考核细则》之中，权值为30分，并将学校发展规划的制定与落实、学校年度重点发展项目、学校办学特色列为考核内容，有效地促进了“一校一规划，校一评价，一校一特色”的落实。

㈢创新方法，凸显督学成效

1、注重过程，办学行为得到规范。前些年，该县部分学校在贯彻执行课程计划方面还不是很到位:有些学校音乐、美术、社会实践等课程没有开齐开足，有些非考试科目课程被挤占现象严重，有些违规办重点班、特长班，有此部分学科作业量大，还有些部分教师有偿家教家养等问题。随着督学责任区制度的建立，责任区督学秉着二个直接(即:学校督导室对督导工作中发现的问题，若有督而不动现象，督导员可直接向督学责任区督学汇报，再则可直接向局分管领导汇报，若再不动，可直接向局主要领导汇报)，积极开展随机督导，实现了督导紧贴学校工作过程，从而使这些不规范的办学行为得到及时纠正，进一步端正了学校办学思想，规范了办学行为。

2、科学督导，办学品位得到提升。该县在督学工作中注重学校实际，进行分类指导，有力地促进了学校进步。处在城区的城南学校推行挂牌督导后，责任督学经常深入学校、深入师生、深入课堂，积极开展随机督导，提出的各项督导建议，全部督促整改到位，使学校管理、教育教学质量及自主发展都迈上了一个新台阶。比如该县只有200多名学生的边远山区学校新田学校，在责任督学的科学指导下，以实施素质教育为突破口，积极推进新课改，在学生中广泛开展体艺“2+1”及阳光1小时活动，学校办学品位不断提升，该校张淼等三位同学代表全市参加湖南省科技创新大赛并获一等奖。

3、强化责任，监督缺失得到解决。以前，在对学校的各方面工作督导检查中，检查的次数多、指导也多，但往往是检查、指导后，对学校整改落实情况缺少跟踪监督机制。导致督导意见和学校整改落实不能重合。随着督学责任区制度的建立和挂牌督导的实施，这些问题得到了较好解决。

4、当好参谋，教育决策更加科学该县教育发展不平衡，星现出很大的差异性，且教育发展的梯度、层次也很分明，这使教育行政管理难以“一竿子插到底”。随着督学责任区制度的建立，这些问题得到了较好的解决。各督学责任区督学结合本责任区的教育难点与热点问题认真调研，撰写质量高、很有建设性作用的调研报告，提出合理化建议，为教育决策提供了可靠依据。这些调研报告为合格学校建设、新课改推行和教育人事制度改革提供了依据，推动了教育发展。

㈣精兵简政，凸显督导权威

1、该县取消了我省多地还存在的“乡镇中心学校”，还办学自主权给学校，教师聘用、考核、职称评聘及财务权力，均在基层学校，真正落实了“校长负责制”。与此同时，加大督学责任区对范围内学校的督管力度。督学责任区则代行了过去存在于中心学校的组考和教学质量分析权力，及人员调动的建议权。

2、“三级督学网络”下的督学责任区，一般配编4人，管理4个左右乡镇的督导事务。与传统的乡镇中心学校代管相比，减少专职行政管理人员70%以上。

二、**县教育督导工作的主要亮点与不足

最大亮点：取消乡镇中心学校。

乡镇中心学校（过去叫“联校”），是与过去社会发展相适应的一种管理机构。以前，在通信、交通发展水平和基层学校管理人员水平都比较低、督学制度不完善的情况下，作为县级教育行政管理部门的派出机构，乡镇中心学校在贯彻教育政策、提高基层教学管理水平方面，起到了积极的作用。近年来，通信、交通日益发达，基层学校管理人员执行力大为提高，由县级教育行政部门直接管理学校，从技术层面来讲，已经完全没有问题。教师县管校聘、教育公用经费直接到校等制度的落实，已经从制度层面消除了乡镇中心学校存在的空间。从某种意义上讲，目前的乡镇中心学校，已经成为了教育发展的赘疣。**县及时取消乡镇中心学校，将原存在于乡镇中心学校之手的教育评价功能还给教育督导部门，即理顺了教育管理机制，减轻了政府负担，提高了基层学校的办学积极性，又实现了教育评价的独立客观，凸显了教育督导的权威地位。

最大不足：督学待遇缺乏制度保障

**县地广校多，专职督学十分辛苦。以龙潭督学区为例：该区辖1乡三镇，区域内11所中小学、19所幼儿园、12所培训学校，仅配备人员4个，工作经费每年10万元。这4个人，要承担起过去4个中心学校约36个专职人员的工作任务，但其经济待遇却没有任何制度性规定。

三、相比**，南县在教育督导方面应该怎么努力

一是尽快取消乡镇中心学校，在此基础上，实现教育评价独立。

二是尽快建立起督学的待遇保障机制。

三是尽快建立起督学的遴选考核机制。

问责心得体会 篇8

6月28日，习近平总书记主持召开中共中央政治局会议，审议通过《中国共产党问责条例》。这是继去年修改修订《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》之后，我们党制定的又一部重要党内法规，它进一步扎紧了全面从严治党的制度笼子，释放出有责必问、问责必严的强烈信号。

中国共产党肩负着带领全国各族人民实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的历史使命，同时也面临着四大考验四种危险。完成历史使命，战胜风险挑战，必须管好党、治好党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央紧紧抓住治国理政的关键，把全面从严治党纳入四个全面战略布局，把党风廉政建设和反腐败斗争作为全面从严治党的重要内容，正风肃纪，反腐惩恶，推动形成风清气正的政治生态，党风政风为之一新，党心民心为之大振。民心是最大的政治，正义是最强的力量。全面从严治党的实践，试出了人心向背，奠定了广泛和坚实的政治基础和群众基础。只要我们管党治党不放松、正风肃纪不停步、反腐惩恶不手软，就一定能赢得这场输不起也决不能输的斗争。

党员学习《中国共产党问责条例》心得体会心得体会，学习心得小智治事，中智治人，大智治制。制度治党是全面从严治党的题中应有之义。建设好、管理好一个有430多万个党组织、8700多万名党员的执政党，离开制度是根本不可能的。解决从严治党问题，最根本的是严格遵循执政党建设规律进行制度建设，不断增强党内生活和党的建设制度的严密性和科学性要把党内法规制度建设作为事关党长期执政和国家长治久安的重大战略任务，加快构建以党章为根本、若干配套党内法规为支撑的党内法规制度体系全面从严治党，关键是要抓住领导干部这个关键少数，坚持思想建党和制度治党紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治吏习近平总书记的一系列重要论述，深刻阐明了制度治党的重要意义和方法路径，廓清了一系列事关根本的重大问题和根本关系，为新形势下加强党内法规制度建设提供了根本遵循。

建党95年来，我们党在制度建党和制度治党上积累了丰富的经验教训。以党章为根本的党内法规，为中国共产党领航中国不断取得一个又一个胜利提供了有力的制度保障。随着世情、国情、党情发生深刻变化，党内法规也出现了一些不配套、不适应、不协调、不衔接、不一致的现象。比如，在某些领域和某些方面，制度滞后于实践发展和形势需要;有些制度过于抽象笼统，缺乏具体的实施细则和可操作性的规定;还有些党内法规制度公信力、约束力弱化，甚至沦为摆设。这些都是全面从严治党的制度短板，必须尽快补齐。正因为习近平总书记高度重视，三年多来我们党的制度建设取得了巨大进展。截至目前，中央已经出台或修订的党内法规共54部，包括党章1部、准则1部、条例8部、规则6部、规定21部、办法9部、细则8部，超过现行150多部中央党内法规的三分之一。

在众多党内法规制度中，问责条例堪称全面从严治党的一件利器。条例贯彻党章，坚持问题导向，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。动员千遍不如问责一次。实践证明，问责是全面从严治党的重要抓手。但如果没有统一、配套、刚性的问责制度作支撑，问责的执行效果必将大打折扣。党的责任重如泰山，有权必然有责，失责必须追究。制定问责条例，既是为了减少问责执行的自由裁量空间，推动管党治党从宽松软走向严紧硬，提高党的建设的科学化、制度化、规范化水平;同时也是在告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责。

事必有法，然后可成。问责条例的制定，进一步夯实了全面从严治党的制度基石。广东是发展中国特色社会主义的排头兵，全省各级党组党委、纪委纪检组和党的工作部门必须认真贯彻落实《中国共产党问责条例》，以问责倒逼责任落实，锻造一支忠诚干净担当的南粤党员干部队伍，为实现三个定位、两个率先总目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的组织保证。

问责心得体会 篇9

为切实提高自身教育治理能力，正确履行督导教育的职责，近期，我主动学习了《教育督导问责办法》，结合工作实际和工作经历，深有感触。通过对该文件的认真学习，深刻认识到自己作为督导员的责任重大，要对被督导者负责，要对教育者负责，更要对孩子们的教育负责。只有勇于担当督导责任，才能唤醒责任意识，激发担当精神。当前的中国教育改革已进入关键阶段，前段时间的教育改革和培训班双减政策，对于每一所学校和教师都是新的挑战，我要在做好本职工作，肩负幼儿园教育督导问责主体责任，对全体在园教师进行督导，对整个教育过程进行督导，使强化问责成为推进教育督导的质量保证。

一、深思悟学文件精神把纪律挺在前面

法不可无度，人不可无惧，无规矩不成方圆。作为教育机构的主要负责人。在工作中要贯彻落实党的教育方针，坚持加强政治思想建设、纪律法规学习和专业技能培训，在督导过程中要坚持带着问题学，吃透文件精神，把文件内容与纪律要求铭记于心，树立纪律意识，时刻把纪律挺在前面，做到文明教学、安全教学、高质量教学，打造专业底气，重塑治学精神，践行教师使命，切实履行教师教育责，勇于担当敢做敢为。

二、夯实专业本领打造过硬业务能力

要做好督导问责工作并不是简单的依据督导方案和督导要求刻板行事，要在吃透文件精神的基础上不断提升个人素养，通过主动学习和查阅资料的方式不断加强法律知识学习，在履行督导职责中贯彻不断学习的理念，增强督导专业本领，打造过硬业务能力，更好地规范学校办学，助推各类学校和教育机构稳步发展。

三、加强制度执行力度确保制度落实到处

督查问责是落实责任的最后一道防线，是督促落实责任的“撒手锏”。十次督导，不如一次问责。尤其是在落实中央重大教育决策部署上，强力问责体现了教育督导的威慑力和成效。《教育督导问责办法》的发布，给教育机构的教学行为划出了纪律红线，给教育处罚行为划定了问责措施，有助于教育行业的健康发展。作为教育者，在教学过程中一要坚守教育初心，贯彻执行党的正常方针和严守各项纪律制度，坚持在制度面前人人平等，确保制度执行没有例外，要敢于向执行制度失职失责的行为亮剑，坚持督查不放松，问责不手软，坚决做到执纪必严，失责必究，确保制度落到实处。

十年树木百年树人，作为新时代的教育者，我们要有执己者必先守纪、律他者必先自律的决心，工作中要把纪律挺在前面、加强制度建设，坚守教育初心、夯实专业本领，切实履行立德树人职责，办人民满意教育，为我国幼儿教育事业发展作出了应有贡献。

问责心得体会 篇10

五月初五的端午节，是为了祭奠伟大的爱国诗人屈原。其实，说屈原是诗人倒也不太确切，因为他首先是一个官员，其次才是一个诗人。而且如果他能一直做一个官员，我想他也不可能写那么多表达爱国主义、抒发胸中愤懑的诗歌，成为一个诗人的。屈原是一个有能力有抱负的人，但因为清廉与耿直，一直被人排挤，最终被挤出了朝堂。当他看到自己的祖国那么腐朽破败，政治那么黑暗混乱，自己却无能为力，胸中愁苦愤懑之情，便化作一首首名垂千古的诗歌涌现出来。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》，离骚者犹离忧也。爱国而不能去守护自己的国家，我想任何人都会发出离忧之音!

面对已经要灭亡的南宋王朝，文天祥仍募兵勤王，然而因势单力薄，最终兵败被擒。此时的南宋已经灭亡，很多南宋旧臣早已更旗易帜，投向元朝的怀抱。然而，文天祥面对忽必烈的亲自招安，仍旧不肯投降，毅然赴死，并在狱中写下孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。的绝笔信，以明其心。死不可惧，只要死得其所，死的有意义。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。这是为了民族大义而死，当然死得其所，死的有意义!其实，天下的兴亡不仅仅是这些伟人，这些民族英雄的事，更是我们每一个普通老百姓的事。

天下兴亡，匹夫有责!不是只有英雄能够力挽狂澜，能够名垂千古，每个普通人也能够做到。明朝抗拒阉党的颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元五人，以及抗战时期的狼牙山五壮士，他们都是普通人，然而他们却都能够流芳千古，这是为什么?因为他们就做到了与国家共存亡，撑起民族脊梁的壮举!民族大义面前，我们都应该主动担当起来，因为这是我们的民族，她需要我们的守护。

当然，不是说为了流芳千古，我们就让国家出点乱子，然后自己去大吼一声，拿胸膛去无情的枪眼，做一个敢于牺牲的壮士。要知道，那些故去的英雄伟烈，是为了民族的繁荣兴旺，为了祖国的富有强大，为了社会的和谐安定才牺牲的。我们处于和平年代，更应该担起一份责任，让我们的国家变得越来越好，不然，先烈的鲜血就白流了。

新时期，我们要主动继承并发扬中华民族的传统美德，尊老爱幼，爱岗敬业，乐于奉献，这就行了，这就已经很伟大了。要知道，那些英烈在作出壮举的时候不是为了出名，他们只是单纯的为了国家的利益着想，不惜牺牲自己的性命。当然，如果他们当时存有私心，我想历史长河中他们必定经不住考验，早已磨砺成沙，怎会留名至今?

所以，我们做事情时，只求无愧于天地，无愧于自己的良心就行了，千万不必求名求利，真正默默地做一名忧心天下的匹夫吧!(三猫先生)

问责心得体会 篇11

党员学习《中国共产党问责条例》心得体会党员学习《中国共产党问责条例》心得体会《中国共产党问责条例》是继新修订的《中国共产党党员纪律处分条例》，以及《中国共产党廉洁自律准则》之后的又一次党内制度创新，是深入推进从严管党治党的有力举措，是确保实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保障。可以说，《问责条例》是对党内法规制度的补充和完善，是一次较真碰硬的制度探索，让管党治党的责任更严更实。

突出主体责任。《纪律处分条例》所适用的对象是全体党员，而《问责条例》条例则侧重于对各级党组织和党员领导干部的问责处罚，“落实责任”是《问责条例》的关键。各级党组织肩负着管党治党的主体责任，而党员领导干部则是推进管党治党的“关键少数”，抓严抓实主体责任和“关键少数”，等于就切中了管党治党责任的“大动脉”，唯有二者相配合、齐使劲，才能真正管好党治好党。《问责条例》无疑是把党组织和党员领导干部的纪律规矩挺在了前面，勾勒出党组织和党员领导干部的“底线”。同时，把责任分解到组织、宣传、统战、zd等党的工作部门，一举打破“单兵作战”的陈旧思维，有利于形成管党治党的强大合力。

突出担当精神。“权力就是责任，责任就要担当，忠诚干净担当是党对领导干部提出的政治要求。”“把管党治党责任担当起来”，是《问责条例》的核心。构建权力与责任相适应的问责机制，是制度治党的必然要求，也是推进新形势下党的建设的内在要求。要唤醒党组织和党员领导干部的责任意识、担当意识，就必找准责任边界，形成管党治党的“负面清单”，让党组织和党员领导干部清楚知道“什么不能做”“什么必须做”，最终形成责任倒逼机制。

“严肃问责”是《问责条例》的重要内容。《问责条例》对于问责的范围作出了明确划定，主要围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作等方面开展问责，对失职造成严重后果的、人民群众反映强烈的和损害党执政的政治基础的，既要追求主体责任、监督责任，还要追究领导责任。首次从党的制度层面规定，严肃追究三方责任。对于强化“两个责任”机制来说，无疑是一次制度上的巩固和完善，对于领导而言，更是责任的倒逼和担当精神的落实。

突出凝心聚力。“永葆党的凝聚力和战斗力”是《问责条例》的导向。只要各级领导干部牢记使命、忠诚担当，就没有过不去的坎。强化广大党员领导干部和党员的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，必须较真碰硬、传导压力。领导干部要履职尽责，党员要身体力行，只有心往一处想，才能劲往一处使，只有“步调一致”，才能确保党中央的集中统一领导，不断巩固和加强党的团结统一。

问责心得体会精品9篇

或许，遇到很多不同的事物就有不同的想法了，我们不妨系统地去写一份心得体会。写心得体会能锻炼自我的思维方式与辩证性观念。对于“问责心得体会”这个话题我们会为您详细讲解相关内容，希望这些资料能供你参考和使用欢迎分享给需要的人！

问责心得体会【篇1】

《教育督导问责办法》（以下简称《办法》）即将实施，作为一名基层督学，我们应该学深悟透内容，扎实贯彻执行，与时俱进，办好人民满意的教育。下面从四个方面来谈谈我学习《办法》后的体会：

一、坚持教育督导问责，遵循依法问责原则，做到依法履职尽责。

《办法》的法律法规依据是《教育法》和《教育督导条例》。对于哪些事项要问责、如何问责等，有明确的法律法规依据。因此在进行督导问责时，要以《办法》为法律依据，在督导工作实践中，责任督学要保持求真务实、勇于直面问题和困难、保持动真碰硬的工作作风，全力推动突出问题的迅速整改和有效落实，全面参与到新时代高质量教育督导体系建设中去。同时紧紧围绕落实“立德树人”“五育并举”的根本任务，依法依规实施问责，将《办法》落实落地，提升督导权威性，提高履职的治理能力和水平。

二、坚持教育督导问责，遵循分级实施原则，做到准确把握不同层级的问责。

《办法》明确规定了“督政”领域的九种问责情形和“督学”领域的七种问责情形，此外，《办法》还明确规定了教育督导机构自身可能存在的六种被问责的情形，为教育督导机构工作人员及各级督学依法严谨、公道正派履职划出了六条“红线”。《办法》将问责条款落实落细到各教育督导委员会成员单位等相关部门、社会，明确了问责主体及不同层级的问责情形。作为责任督学要认真学习《办法》，准确把握问责情形，在督导工作实践中突出问责的针对性和靶向性，做到精准发力，“零误差”问责。

三、坚持教育督导问责，遵循程序规范原则，做到程序化问责。

《办法》在问题定性、方式确定、问责决定等各个环节，有系统流程，既做到规范有序，又能让问责对象充分表达意见。充分体现了问责过程的有章可循，有章可依，按照程序化进行问责，环环相扣。将复杂的问责过程程序化，不仅可以提高问责效率，也可以随时审视问责程序的每一个环节是否符合程序要求，降低问责失误，保证问责程序的顺利推进，以及在规定的时间内完成问责各项工作。

四、坚持教育督导问责，遵循公开透明原则，做到接受人民群众监督。

《办法》要求，根据问责情形严重程度在一定范围内公开，充分利用政府门户网站、主流新闻等媒体，按照有关规定、以适当方式及时向社会公布，接受人民群众监督。公开透明，阳光监督，是因为问责和处理结果必须在人民群众的监督下整改，兼顾各方合理意见和建议，同时要充分发挥社会各界主体的主人翁精神，在参与教育治理中表达诉求，发挥作用。

《办法》的颁布为教育督导结果问责提供法律依据，通过学习《办法》，作为督学要有强烈的担当意识，要彻底改变督学过去“摆架子，找碴子”的印象，督学既“督政”又“导学”，既要会“督”、会“导”，还要会“问责”。因此，督学要把责任意识放在首位，督导学校办学行为和教师的教育教学行为等工作，要运用《办法》，站在办人民满意教育、办高水平教育的高度来增强责任感，要有满腔的热情、热爱自己的本职工作以及不为名、不为利的思想境界，到学校仔细观察、了解、诊断、督促和指导，确保教育督导工作不负人民，不负时代，健康向前迈进。守土有责，尽职尽责，为充分发挥教育督导在教育治理体系建设中的助推作用，为办好人民满意的教育做出不懈努力。

问责心得体会【篇2】

五月初五的端午节，是为了祭奠伟大的爱国诗人屈原。其实，说屈原是诗人倒也不太确切，因为他首先是一个官员，其次才是一个诗人。而且如果他能一直做一个官员，我想他也不可能写那么多表达爱国主义、抒发胸中愤懑的诗歌，成为一个诗人的。屈原是一个有能力有抱负的人，但因为清廉与耿直，一直被人排挤，最终被挤出了朝堂。当他看到自己的祖国那么腐朽破败，政治那么黑暗混乱，自己却无能为力，胸中愁苦愤懑之情，便化作一首首名垂千古的诗歌涌现出来。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》，离骚者犹离忧也。爱国而不能去守护自己的国家，我想任何人都会发出离忧之音!

面对已经要灭亡的南宋王朝，文天祥仍募兵勤王，然而因势单力薄，最终兵败被擒。此时的南宋已经灭亡，很多南宋旧臣早已更旗易帜，投向元朝的怀抱。然而，文天祥面对忽必烈的亲自招安，仍旧不肯投降，毅然赴死，并在狱中写下孔曰成仁，孟曰取义，唯其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事?而今而后，庶几无愧。的绝笔信，以明其心。死不可惧，只要死得其所，死的有意义。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。这是为了民族大义而死，当然死得其所，死的有意义!其实，天下的兴亡不仅仅是这些伟人，这些民族英雄的事，更是我们每一个普通老百姓的事。

天下兴亡，匹夫有责!不是只有英雄能够力挽狂澜，能够名垂千古，每个普通人也能够做到。明朝抗拒阉党的颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元五人，以及抗战时期的狼牙山五壮士，他们都是普通人，然而他们却都能够流芳千古，这是为什么?因为他们就做到了与国家共存亡，撑起民族脊梁的壮举!民族大义面前，我们都应该主动担当起来，因为这是我们的民族，她需要我们的守护。

当然，不是说为了流芳千古，我们就让国家出点乱子，然后自己去大吼一声，拿胸膛去无情的枪眼，做一个敢于牺牲的壮士。要知道，那些故去的英雄伟烈，是为了民族的繁荣兴旺，为了祖国的富有强大，为了社会的和谐安定才牺牲的。我们处于和平年代，更应该担起一份责任，让我们的国家变得越来越好，不然，先烈的鲜血就白流了。

新时期，我们要主动继承并发扬中华民族的传统美德，尊老爱幼，爱岗敬业，乐于奉献，这就行了，这就已经很伟大了。要知道，那些英烈在作出壮举的时候不是为了出名，他们只是单纯的为了国家的利益着想，不惜牺牲自己的性命。当然，如果他们当时存有私心，我想历史长河中他们必定经不住考验，早已磨砺成沙，怎会留名至今?

所以，我们做事情时，只求无愧于天地，无愧于自己的良心就行了，千万不必求名求利，真正默默地做一名忧心天下的匹夫吧!(三猫先生)

问责心得体会【篇3】

    党的十八大以来，习近平总书记反复强调，有权必有责、有责要担当、失责必追究。《中国共产党问责条例》的出台，再次向全党释放出“有责必问、问责必严”的强烈信号，既充分彰显了中国共产党人敢于担当的鲜明品格，又进一步扎紧了全面从严治党的制度笼子。我们要坚持见思想更见行动，学习好、贯彻好、执行好《问责条例》，以问责落实责任，以担当诠释忠诚，践行实干至上、行动至上，做到干在实处、走在前列，向党和人民交出新的更加优异的答卷。

必须牢记“权力就是责任，责任就要担当”

对共产党人尤其是党员领导干部来说，党和人民在赋予我们权力的同时，也赋予了沉甸甸的责任。现实中，一些党员干部之所以只想当官不想干事，只想揽权不想担责，只想出彩不想出力，关键就在于没有正确认识权力与责任的关系;一些地方和单位之所以存在党的观念淡薄、组织涣散、纪律松弛等问题，根本就在于党组织和党员领导干部没有担起管党治党的政治责任。制定《问责条例》，健全了促进责任担当的压力机制、倒逼机制，为各级党组织和党员干部划出了担当底线、问责红线。

我们既要结合“两学一做”学习教育，营造学习贯彻《问责条例》的浓厚氛围，推动全市各级党组织和广大党员干部清醒认识权力与责任、权利与义务的关系，更要通过用好《问责条例》这个全面从严治党的利器，推动全市各级党组织和广大党员干部进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把中央和省委的决策部署一以贯之、一个声音、一贯到底，强化“谋一方发展、保一方平安、富一方百姓”的使命担当，为杭州实现高起点上新发展、加快建成“独特韵味、别样精彩”的世界名城提供根本保证。

必须坚持失责必问、问责必严

动员千遍，不如问责一次。《问责条例》从制度上解决了“问谁责、谁来问、问什么、怎么问”等实践和操作问题，真正把纪律和规矩挺在了前面，为增强问责的执行力、精准度提供了遵循和依据。

一方面，我们要把握《问责条例》的治理重点，紧紧围绕党委的中心工作和管党治党中存在的紧迫问题开展问责。当前杭州工作的重中之重是服务保障G20峰会，我们要喊响“杭州干部行不行，要看服务G20”，明确任务清单、责任清单、追责清单，严肃问责存在不担当、不作为、不落实问题的党员干部，确保圆满完成党中央和习近平总书记赋予浙江、交给杭州的重大使命。

另一方面，我们要清楚问责的目的是要唤醒责任意识、激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力。要坚持严爱并举，在不折不扣执纪、真刀真枪问责的同时，本着惩前毖后、治病救人的原则正确对待、关心帮助被问责的干部，防止工作简单化，不搞“一棍子打死”，推动各级党组织和广大党员干部履好职尽好责。要落实好《关于建立党员干部改革创新容错免责机制的实施办法》，为担当者担当，保护好干部干事创业的热情。

必须做到一级抓一级、一级促一级

制度的生命在于执行，执行制度的关键在人。我们要突出主体责任，层层传导压力，以大党建责任制考核为抓手，把全面从严治党和问责的责任压给全市3.7万个基层党组织，分解到纪检和组织、宣传、统战、zd等党的工作部门，把《问责条例》执行情况纳入执纪审查、巡视监督、基层党建工作检查考核等日常工作中，推动问责全覆盖和常态化，汇聚起管党治党的强大合力。

同时还要聚焦“关键少数”，推动各级党组织尤其是主要负责人从自身做起，坚持以上率下，敢于较真碰硬，把严和实的要求贯穿管党治党的全过程，特别是在涉及大是大非的问题上敢于亮剑、当战士不当绅士，以抓铁有痕的韧劲和严格执纪的刚性释放全面从严治党的正能量，推动管党治党从宽松软走向严硬紧。

问责心得体会【篇4】

武汉“治庸问责风暴”持续引发全国热议。根据上级指示要求，我校也把“治庸问责”活动开展的如火如荼，大家结合教育工作实际，将教育“治庸问责”工作落到实处。

一是深入学习贯彻

治庸问责工作推进会召开后，我认真学习汉阳区教育局党委《关于提高工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见》，从思想上充分认识到“治庸问责

”是提高教育教学质量和人民满意度的重要举措，是提升教师素质，营造风清气正的“干事文化”的给力创举，我要用治庸问责的精神来自我要求，自我约束，并落实到教育教学的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的教师形象！以昂扬向上的精神状态全力做好教育教学各项工作。

二是抓好工作。

结合教育工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”与深入开展创先争优活动结合起来，切实增强学习教育的实效。

对学生要抓好行为习惯和学习习惯的培养，注重基础，面向整体，狠抓落实，提高均分；对八年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。同时要求所有教师要将责任意识贯穿到教育教学的每一个细节中，牢固树立教育教学质量意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法努力提高课堂教学质量。

三是明确岗位任务。

教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教师要牢固树立法治和服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事；必须倾听学生和家长声音，尊重民他们，解决其忧。“庸”病看似小病，与大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生和家长感情，而且在一定程度上破坏了教育发展的软环境，此种“亚腐败”的负面影响力不小。

我们一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好！

问责心得体会【篇5】

“权力就是责任，责任就是担当，让失责必问成为常态”，中央政治局会议审议通过的《中国共产党问责条例》向全体党员干部再次表明了党要管党从严治党的决心，再次回应了公众对于反腐倡廉的期盼。《中国共产党问责条例》的颁布实施，是继《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》之后，党中央全面从严治党的又一项制度创新，充分彰显了中国共产党人敢于担当的鲜明品格，体现了党中央把从严治党的政治承诺转化为制度与行动的坚强意志，也为严肃党内政治生活、净化党内政治生态提供了重要保障。

《中国共产党问责条例》是全面从严治党的“利剑”，是失职、渎职干部不可触摸的“高压线”。《条例》的印发施行，标志着党的问责工作进一步规范和强化，再次释放出党中央全面从严治党的强烈政治信号。

习近平总书记反复强调，有权必有责，有责要担当，失责必追究。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，紧紧抓住落实主体责任这个“牛鼻子”，把问责作为从严治党的利器，先后对山西塌方式腐败、湖南衡阳和四川南充拉票贿选案等严肃问责。截至今年5月底，全国共对4.5万余名党员领导干部作了责任追究。这些党内问责方面丰硕的工作成果为制定《条例》提供了重要的实践支撑，推动问责制度在坚持中深化、在深化中坚持，不断将实践创新成果固化为制度，强化问责成为管党治党、治国理政的鲜明特色。常言道：“法不明则不治，令不行则不严”，问责条例就是以“明”的制度维护党的，以“严”的问责唤醒党员干部的担当意识，从而让广大党员干部在压力的层层传导下和制度的鞭策下不断增强责任意识和忧患意识，如临深渊、如履薄冰地履好职、尽好责。

通过学习《中国共产党问责条例》，我有以下三点体会和认识：

1.忌滥用职权。《中国共产党问责条例》是规范党员干部行为准则的“标尺”，是全面从严治党的制度，党员干部要严格遵守不越“雷池”，时刻谨记权利是党和人民群众所赋予的，要公平、公正、公道，将权利为民所用、造福于民，要有坚定的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、生活纪律，学会向一切歪风邪气说不。

2.忌表里不一。荀子把“口言善，身行恶”的“两面人”称为“国妖”，一个共产党员最起码的标准在于表里如一、言行一致，台上台下、台前台后、当面背后都是一个样。党员干部严谨出现“两面人”现象，要敢于较真碰硬，敢于担当责任，对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的要敢于“唱黑脸”，不做人人鄙之的“两面人”。

3.忌损人利己。共产党员应该吃苦在前，享乐在后，要学会知足常乐，习惯过清贫和寂寞的日子，不浮躁、不攀比、不抱侥幸心理。将人民的权力化为个人的私有财产，为个人谋私益，给党和人民的事业带来严重的危害的就会受到《中国共产党问责条例》这把“利剑”的严厉惩罚。时时刻刻要用党的准则条例这面“正气之镜”来提醒自己，规范自己的一言一行。

“动员千遍，不如问责一次”。《中国共产党问责条例》的出台就是把利剑高悬起来，告诫和警示全体共产党员，党中央对问责是下决心动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责。各级党组织和党的领导干部要切实履行好主体责任和监督责任，带头履职尽责，强化监督检查，让履责必尽成为自觉，让失责必问成为常态。无数的事实证明，只有通过层层筑牢防线、层层压实责任，将监督管理的网织得越来越密，让管党治党真正从宽松软走向严紧硬，才能程度阻止党员干部滑向违法犯罪的深渊，避免各类违规违纪违法现象的发生。

问责心得体会【篇6】

2018年12 月4日上午,全县教育督导工作推进会暨责任督学聘任会胜利召开了，本次会议是经县委、县政府批准召开的全县性教育督导工作会议，主要任务是深入贯彻全国深化教育督导改革工作会议精神,进一步贯彻落实《福建省教育督导条例》，部署推进宁化县教育督导工作。县人民政府副县长、县教育督导委员会主任周颖，县教育督导委员会成员，县教育局班子成员及股室长，全县中小学、幼儿园校（园）长，县教育督导室人员、责任督学、督导联络员、特约督学、跟岗督学共计160余人参加了会议。会议由县教育局党组书记、局长、县育督导委员会副主任吴革伟主持。会议规模大、规格高，充分体现了县委县政府对督导工作的重视和对责任督学的关怀。这对我们责任督学既是鼓舞，又是鞭策。在此，我想谈谈自己的几点感受。

1．政府重视，部门支持，是教育督导工作顺利开展的基础； 

政府教育督导室的工作没有政府的重视，在教育管理体系中很难有自己的重要位置，决策、执行、监督相协调的管理体系也很难形成。县督导委员会为责任督学颁发了聘书和责任状，制定了相关的制度，既明确了责任督学的责任，又保障了责任督学的待遇；新聘任10位跟岗督学；要求各督导成员单位及学校要积极主动支持和配合督学工作。等等这些，都是我们工作顺利开展的基础。

2．围绕中心，服务大局，是教育督导工作顺利开展的前提； 

教育督导工作必须围绕政府教育工作的中心、教育行政部门工作的重点履行自己的职能，必须服务于教育事业改革与发展这个大局开展自己的工作。 

3、积极创新，增添活力，是教育督导工作不断进取的源泉； 

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。同样，教育督导工作发展的优势靠的是创新，只有不断地创新，才能使教育督导工作增添活力、提高竞争力。我们要结合县教育督导工作的实际，积极地推进观念创新、制度创新、方法创新、手段创新。我县的“136”工作机制和“6211”工作流程及督导前置单的实行就是一个不断创新、不断进取的过程，使之更切合我县教育改革和发展的需求，极大地发挥了综合督导的作用。 

4、内强素质，外树形象，是教育督导工作顺利开展的保证。 

教育督导工作者的素质（道德修养、理论素质、业务素质、工作作风、工作艺术等）是能否胜任教育督导工作、保证教育督导工作顺利开展的重要因素。在开展对新课改的督导前，我们组织新课程改革与教育督导培训班；在全面实施学校发展性教育督导评估前，我们组织学校发展性教育督导评估培训班；目的就是使所有的专职督学、部分教育行政干部、试点学校的负责人等提高有关素质，做好督导前的理论准备、知识准备、方法准备。形象是靠教育督导工作的实绩效能积累起来的，是靠教育督导工作者的勤政廉洁树立起来的。 

首先，吴革伟局长宣读了新一届责任督学聘任名单，宁化县教育督导委员会向新任16位责任督学颁发聘书和《责任目标书》。接着，责任督学代表张天机、陈步珊和校长代表张秀华、巫升根分别作了主题发言，县教育督导室雷行健主任通报了规范办学行为专项督导情况。

会上，周颖副县长传达了县委余建地书记对教育督导工作的重要批示，周颖肯定了宁化县责任督学挂牌督导工作近年来取得的成绩，认为宁化县责任督学挂牌督导工作规范有序推进，成效显著，赢得了学校、师生、家长和社会的广泛认可，为保障宁化教育发展发挥了重要作用；要求与会人员认清形势，明确任务，充分认识挂牌督导工作的紧迫性重要性；突出重点，增强实效，全力做好2019年“全国中小学校责任督学挂牌督导创新县”国家评估认定工作，开创宁化教育督导工作新局面。周颖对新受聘的责任督学提出了三点希望，一要努力学习，勇于创新；二要勤下基层，尽心履职；三要坚持原则，勇于担当。以新担当新作为，不忘教育初心、牢记教育使命，开启宁化教育新的征程，谱写宁化教育奋进之笔。

最后，吴革伟指出，一是督学队伍要角色定位，明确任务，扎实做好责任督学挂牌督导工作，对责任督学、跟岗督学、督导联络员、学校视导员提出了具体的要求；二是挂牌学校要统一认识，积极配合、创新发展，构建学校挂牌督导工作的长效机制。吴革伟强调，责任督学挂牌督导是一项政府强力推行实施的“政府工程”，是一项事关千家万户切身利益的“民心工程”，要求全县中小学、幼儿园做到校（园）长与责任督学携手在学校这块“责任田”中一起播种、共同收获！

问责心得体会【篇7】

xx在报告中强调，面对人民的信任和重托，面对新的历史条件和考验，全党必须增强忧患意识，谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒头脑;必须增强创新意识，坚持真理，修正错误，始终保持奋发有为的精神状态;必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置;必须增强使命意识，求真务实，艰苦奋斗，始终保持共产党人的政治本色。

增强忧患意识，是中国共产党不断成熟的重要标志。过去的成绩固然显著，但是我们不可能就此躺在功劳簿上睡大觉，自身不够硬，过往的成绩也会得而复失。作为基层党员干部，面对人民群众对美好生活新期盼，我们必须增强忧患意识，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，不断满足人民群众追求更好生活的愿望，这样才能得到他们发自内心的拥护和支持。

增强创新意识，是中国共产党先进性的体现。中国共产党作为领路人，始终以创新意识自我加压、自我革新、自我批判、自我修正，从解放思想、实事求是到与时俱进，从摸着石头过河的勇敢探索到科学发展的大胆实践，不断开展社会主义建设的制度创新和道路创新。我们常讲永葆党的活力，这种活力就是不但善于破坏一个旧世界,还将善于建设一个新世界的不安分。只有不断创新，我们党、我们国家才能顺应时代的步伐和社会的发展。

增强宗旨意识，是中国共产党团结人民共同奋斗的力量之源。执政首在民心向背，顺民心则政兴，逆民心则政废。每一个共产党人都必须牢记：我们让人民群众满意，人民群众才会对我们满意。保持同人民的血肉联系，不能拒人于千里之外，要用行动体现我们对群众的感情，体现到具体工作中，对来访群众有热心，对群众反映的困难有同情心，帮群众解决困难有诚心，遇到阻力和困难有攻坚克难的决心，对一时解决不了的问题有长期作战的恒心，这样才能和群众心贴心。

增强使命意识，是中国共产党推动民族文明进步的精神之本。我们党把以人为本、立党为公、执政为民、全心全意为人民服务作为党的根本宗旨。作为基层党员干部要坚持讲党性、重品行、作表率，艰苦奋斗、厉行节约，真正把有限的资源用于发展经济、改善民生上。要以等不起、慢不得的紧迫感和使命感，只争朝夕抓工作，埋头苦干求实效，努力创造出经得起检验的业绩。

问责心得体会【篇8】

在中国共产党成立95周年前夕，中共中央政治局召开会议，审议通过《中国共产党问责条例》。问责条例突出问题导向，进一步整合问责制度，健全问责机制，这是全面从严治党的重要制度创新，彰显了党中央“全面从严治党永远在路上”的政治自觉和责任担当。

权力就是责任，责任就要担当。回顾我们党95年奋斗历程，担当精神是共产党人的鲜明品格，也是党领导人民创造辉煌成就的光荣传统。新形势下，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键是各级党组织尤其是党员领导干部要担当责任，做到在党爱党、在党忧党，为党尽职、为民尽责。实践证明，有敢于担当、勇于负责的党组织和领导干部，党的建设、管党治党就会坚强有力，党的领导核心作用就能充分发挥。责任重如泰山。唤醒责任意识，激发担当精神，永葆党的凝聚力和战斗力，始终是全面从严治党的重要课题。

有权必有责，失责必追究，问责是全面从严治党的重要抓手。落实党对领导干部提出的忠诚干净担当的政治要求，必须靠制度来保障。问责条例贯彻党章，紧紧围绕坚持党的领导、加强党的建设、全面从严治党、维护党的纪律、推进党风廉政建设和反腐败工作开展问责。对于失职失责造成严重后果、人民群众反映强烈、损害党执政的政治基础的都要严肃追究责任，既追究主体责任、监督责任，又追究领导责任。以问责倒逼责任落实，以问责层层传导压力，问责条例释放了有责必问、问责必严的强烈信号，是全面从严治党的重要利器。

制度建设不会一蹴而就，也不会一劳永逸，而要根据形势发展和实践需要与时俱进、不断完善。以同志为的党中央总结管党治党丰富经验，特别是以来从严治党实践成果，修订出台了《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，制定了《中国共产党问责条例》。从树立高标准，到明确 “负面清单”，再到提出责任要求，三部党内法规既相互衔接、相互补充，又相辅相成、相得益彰，标志着全面从严治党的制度笼子越扎越紧，推动管党治党走向严紧硬、更加制度化常态化。

制度的生命在于执行，动员千遍不如问责一次。作为全面从严治党的重要制度，问责条例就是要把利剑高悬，告诫和警示全党，党中央对问责是动真格的，党的领导干部不担当、不负责就要被追责，谁也不能例外，谁都必须尽责。执行制度关键在人，关键是各级党组织和领导干部敢于较真碰硬、狠抓制度落实，真正把管党治党的责任担当起来。只有把自己摆进去，紧紧围绕贯彻党的路线方针政策、协调推进“四个全面”战略布局强化问责，坚决破除好人主义、一团和气，让失责必问成为常态，才能让问责条例落地，成为党员履职尽责的有力约束和经常性提醒，确保党中央的集中统一领导和政令畅通，确保党的团结统一。

从“我们的责任，是向人民负责”到“为人民服务，担当起该担当的责任”，95年风雨兼程、砥砺奋进，始终如初的是共产党人为民族奋斗、为人民担当的赤子之心。新征程上，坚定不移推进全面从严治党，不忘为民初心，不改担当本色，我们党必将更加坚强有力，团结带领13亿人民不断抵达民族复兴伟业的新境界。

问责心得体会【篇9】

6月29日，省纪委召开扩大会议，专题学习中央政治局会议审议《中国共产党问责条例》有关精神。

会议指出，加强党内问责工作是实现党的历史使命的重要保障，是推进全面从严治党的实践要求，是解决管党治党突出问题的现实需要。中央政治局在建党95 周年前夕审议通过问责条例，再次体现了党中央全面从严治党的坚定决心，释放了有权必有责、有责要担当、失责必追究的坚决态度。全省纪检监察系统要率先学习，学深悟透、吃透精神、把握更准，保证执行到位，避免出现偏差。

会议要求，问责条例下发后，要及时按照中央、中央纪委要求，抓好学习宣传、贯彻执行工作。要结合开展"两学一做"学习教育，将问责条例内容和有关精神列入中心组学习内容，与学习其他党规党纪结合起来，不断创新学习载体和形式，在全省纪检监察系统形成学条例、用条例的浓厚氛围。要抓好宣传引导，结合贵州文化、贵州实际，创新宣传思路和方法，注重宣传时效和实效，对条例的内容和意义进行全方位、多角度、深层次的宣传解读，传导压力、压实责任。要紧扣中央要求，结合工作实际，适时制定相关配套制度和实施细则，进一步细化完善相关问责机制，确保真正用好用活条例，推进问责制度化、规范化、常态化，倒逼全面从严治党落到实处。要加大问责工作力度，不仅对在党的建设和党的事业中失职失责的领导干部坚决问责，而且对失责不问、问责不严，应当问责而没有进行问责，破坏法规制度的领导干部严肃问责。行动要快、问责要准，越往后执纪越严，典型问题点名道姓通报曝光，发挥震慑警醒作用，真正让铁规发力、禁令生威。

责任心心得体会

这篇文章主要介绍了一下“责任心心得体会”希望大家能够喜欢，愿我们能够在阅读中体验到心灵的自由和解放。我们在不同的年龄阶段，会有不一样的思维，我们会按照个人习惯写一篇心得体会。写心得体会能够加强我们的判断力和决策力。

责任心心得体会(篇1)

责任是对人生义务的勇敢担当，责任也是对生活的积极接受，责任还是对自己所承载使命的忠诚与信守。无论我们做什么样的工作，担任何种职务，都负担着对他人、对工作的无形责任，这是一种社会生存法则。

忠诚是个人品质中最值得夸赞的品质之一，也是现代企业精神非常重视的一个方面，没有哪个领导不希望自己的员工对自己忠诚、对企业忠诚。因为忠诚对于一个企业来说，不但可以将损失降到最低，而且有时可以带来丰厚的收益。

现实生活中，我们无论做甚么事情都要有一个负责的态度。有了责任感别人才会信任你，你才有可能取得成功。责任是一种敢于承担，有所作为，勇于负责的精神。使我们每一个人立足社会，开创未来的基石。在这个世界上责任是一种弥足珍贵的东西，取得它来自一个人的灵魂深处，它可以拯救灵魂，让心灵充满纯洁和自由。拥有责任心就拥有了善良，它需要觉悟，就像泥土中的种子需要阳光雨露的滋润一般。拥有责任心前途一片光明。是一种发自内心的.，敢于面对生活的勇气和行为。它会指引你去做你认为重要的事，并且一定会竭尽全力，做到尽善尽美。

一个有了责任感的人，他就会有明确的人生目标，有对自己、家庭、公司、社会勇于负责的精神。能遵守社会规范，有承担责任和履行义务的自觉态度。当代人最缺乏的就是责任心，托尔斯泰说：“一个人若没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。”人要有爱心、信心、进取心等，而最重要的是责任心。因为责任心是一个人能否立足社会、成就事业最基本的人格品质，在某种程度上讲，责任心有多大，我们的人生舞台就有多大。因此,每个人要有所作为就得有责任心，只有这样才能对得起自己的良心。

古希腊人说，人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭， 事业，友情，儿女等等。历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字:责任。在生活中，处处都有责任的考验 。所以我们要做一个有责任心的人。

忠诚的最高境界是责任，忠诚本身是一种责任，而责任能够造就忠诚，责任是对忠诚的注释，忠诚是对责任的坚守，每个人都是为某种事业而诞生的，每个在地上行走的人，都有他的事业上和生活中应尽的职责。

所谓忠诚大家从字面上就可以了解它的本意。忠，忠心；诚，诚实、诚恳；合起来就是指一心一意的忠于、服从，真心诚意、尽心尽力，没有二心。忠诚代表着诚信、守信和服从，有句话这样说，在企业里你最大的诚意是你的坚守，忠诚于自己的事业，永不放弃。

一名员工能力再强，如果他不愿意付出，他就不能为公司创造价值，而一名愿意全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。世界上任何一项事业都是有苦有乐的，要想成功，我们必须付出艰辛的努力！人们对待工作的热情可能一如既往，也可能渐渐冷却。只有那些对自己的工作始终保持热爱的人才是忠诚的人。

通过此次对《唤醒员工责任心》视频的学习。让我明白工作就是责任，责任就是忠诚。我们不论身居任何位置，只要拥有一颗负责任的心和一颗忠诚的心，才能不断的成长，才能发挥人生中我们所扮演的每个角色的价值。

责任心心得体会(篇2)

“把公司当成自己的家，才能收获温暖的回报”

国庆假期，我把《赢在责任心，胜在执行力》一书读完了，全书采用丰富的典型案例把“责任心”和“执行力”相辅相成的关系进行了深刻诠释，尤其是把两者对个人的成长和企业的发展产生的作用力进行了多角度、深层次的陈述，让我感受良多，其中给我印象最深的还是“把公司当成自己的家，才能收获温暖的回报”的内容。

人，谁不热爱自己的家?谁不为之尽职尽责、尽心尽力、打拼奋斗?答案是肯定的!

作为公司的的一名普通员工，能把公司当成自己的家，这样的员工肯定是一名优秀的员工。每一名优秀的员工，都不会仅仅把公司当成自己工作的一个场所、当做出卖劳动力换取薪水的地方，总是把公司当做自己的家，处处维护公司的利益和荣誉，会全心全意地干好自己手中的每一项工作，会为自己出色完成任务给公司带来“正能量”而无比开心和自豪。

作为公司的中层管理人员，能把公司当成自己的家，这样的管理人员肯定是一名优秀的管理者。作为一名优秀的管理者，肯定不会把公司当做临时的落脚点，更不会把自己当成是一个过客，而是真心实意地把公司当成自己的家，公司的好与坏，都与自己息息相关，在工作中勇于承担责任，会为公司的决策者谏言献策，会千方百计地解决工作中遇到的困难和问题，决不会“一推三六五”、甚至跳槽，真正把公司的发展与自己的成长紧密结合起来，全力以赴，在公司的发展中实现自身的价值。

作为公司的高管或企业负责人，能把公司当成自己的家，这样的企业负责人肯定是一名优秀的“当家人”。作为一个家庭的“家长”，全身心负责指引企业这个大家庭的发展方向，引导和激发每一位员工都为这个大家庭贡献自己的力量，凝聚起无限的能量，推动企业平稳向前、强劲发展。

只有这样，无论你是一名普通员工、中层管理干部还是企业的高管或“当家人”，真正把公司当成自己的家，把公司的事当做自己的事，大家齐心协力、同舟共济，甘心为企业的发展默默奉献、不遗余力，企业才能在激烈的竞争中脱颖而出、傲立潮头，广大干部职工才能与企业一起成长、进步、发展、壮大，才能分享企业与个人成功的喜悦，才能收获那份真正属于自己的殷实的、温暖的回报。

责任心心得体会(篇3)

XX增强责任心提高执行力心得体会

少数干部中目前存在思想僵化、观念陈旧;坐进观天、夜郎自大;精神不振、混天度日;作风飘浮、怕苦怕累;韧劲不足、消极畏难;全局观念弱、大局意识差等方面问题，执行理念不明确，那么XX增强责任心提高执行力心得体会应该是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!XX增强责任心提高执行力心得体会

我公司于201x年12月12日举行了执行与执行力提升的知识讲座，在整个讲座过程中，大家都认真听讲，并积极阐述在日常工作中执行与执行力的重要性，就这次讲座而言，我个人有以下几点想法：

一、任务≠结果

1、实例

建筑行业在施工过程中因监督不到位，难免会有施工瑕疵，造成大量的回访工作。XX年我公司安全生产部回访办一直对以往工程进行大大小小的回访，大到管线爆裂、房屋塌陷、排污管线堵漏，小到墙面渗水、墙砖脱落、地漏返臭……从这些问题就可以看出，我们的施工管理人员只注重完成任务，完成差事，该办的都办了，例行公事，该走的程序都走了，应付了事，差不多就行了，而没能严格执行建筑施工管理规范，对于隐蔽工程及防水工程未严格进行监督施工，从而造成施工缺陷的不良后果，导致企业名誉受损的负面影响，给企业造成了名誉损失及经济损失。

2、体会

任务是一个执行假象，是因为我们绝大多数的人在实际工作中，当你以为自己是在执行的时候，其实是在完成任务，而不是执行，因为你没有结果!我们要懂得一个基本道理：对结果负责是对我们工作的价值负责，而对任务负责是对工作的程序负责，如果要打造一个强大执行力的团队，如果要成为一个优秀的执行型人才，那么请记住，执行永远都只有一个主题：执行是要结果而不是完成任务。我们永远都要锁定结果这一目标，而不是任务这一程序，完成任务≠结果。

二、态度≠结果

1、实例

库管是特别严谨的岗位工作，它不仅要有一个很认真的工作态度，而且必须要有一个真实的结果。我公司的库管岗位一直缺乏专业性，所有的人员配置几乎都是非本专业且都是临时性的，导致在工作过程中只有态度而没有结果，不认真看合同，不仔细阅读合同内约定的单价，供应商填制的单价总价不认真核对合同价，造成了严重的后果，库管照猫画虎，按照供应商的总价填写入库单，项目经理过于相信库管的工作能力，也不进行核对，成本核算会计更是疏忽大意，没能坚守会计准则，对每一个挂账的票据进行核算，导致挂错账，这样的结果是非常可怕的，对其进行严厉的批评教育，态度固然好，可是结果却不尽人意，没有结果，拼命、苦劳、加班都白费，一切归零。

2、体会

如何让下属不做态度，做结果?作为管理者，我曾经为此冥思苦想，然而却常常陷入这种困扰，下属大量做态度，做苦劳，但就是不做结果?无论你怎样教育、培训、甚至手把手教导、或者干脆亲力亲为示范，但就是只有态度，没有结果?而往往，当下属拿不出结果时，你还无法处罚或是批评，因为他已经“拼了命去做了呀”，态度相当好啊!尽管好的态度永远比态度差的有机会，但商业思维的核心是结果交换，是拿结果出来进行交换的，工作当中，我经常能听到这些话，我已经按照你说的都做了，我已经加班到晚上12点了。我努力了，主动积极去做了，我都付出了，都很辛苦、都很忙，可就是没有结果，我们的很多职工都有一个很良好的工作态度，往往就是不注重结果而让自己的工作成果大打折扣，没有结果，再好的态度也等于零。

三、职责≠结果

1、实例

南新湿地恢复工程是我公司未按照合理施工期限建造的一座建筑物，因为施工工

期及程序都未在合理范围内进行施工，所以未来面临很多的修复工作。在XX年西岸酒店出现的墙面渗水，导致墙纸脱落的回访工作中，我部门与安全生产回访办共同解决这个回访问题，由物资供应部负责采购墙纸，安全生产部负责施工。因租赁方对墙纸要求甚多，我部门与其又无业务往来，所以究竟使用什么图案的墙纸协调工作交由美食城管理分公司负责，在两周的经理办公会上，领导一再强调抓紧时间解决，不要影响收取租金的工作，可是美食城迟迟给不了解决的方案，一直在说，已经尽部门最大的能力了，协调不了，在协商未果的情况下，我部门带着供应商的墙纸图集亲自前往西岸酒店进行协商选样，在我们不懈的努力下，对方妥协了，我部门于7天内将墙纸送到现场，后续工作由安全生产回访办组织。就在第四周的经理办公会上，领导训斥这个工作的完成情况不尽人意，持续一个月竟然还未完成，追究原因，原来是回访办安排了施工人员，但是迟迟没有到位，导致施工延期。从整个事件来看，大家都在执行自己职责范围之内的工作，但是都没有人注重这个结果，部门之间的配合工作很重要，如果我们每个人都能对结果负责任的话，这个事情也许就会在很短的时间内解决完毕。

2、体会

结果，对每个人而言，都不陌生。什么是结果?往往会得到不同的答案，有人回答：完成了任务就是结果。有人说：达成了目标就是结果。企业的执行能力不强，岗位责任不清晰，从而影响了企业的执行力。岗位职责太清晰并不代表环节太多，而代表大家各扫门前雪，这个不是我的责任，这个是大家的责任。我们都应该知道，对职责负责不重要，重要的是要对结果负责，我们到底应不应该对岗位职责弄清楚?不清楚会影响执行，太清楚也会影响执行，我认为除了让同志们清晰职责之外，我们还应该让大家懂得职责是为了结果而服务的。

综上所述，希望广大职工能明白执行与执行力的提升对于企业对于自己的重要性，一定要明白任务、态度、职责都≠结果，对所有的结果负责才是执行与执行力提升的关键。XX增强责任心提高执行力心得体会

通过学习，我认为，在公司扭亏脱困、转型升级的关键时期，我们比以往任何时候都需要“石油精神”。从“三老四严”的优良作风中感受到了“石油精神”所蕴含的强烈的责任心。具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标。

“黑天和白天一个样;坏天气和好天气一个样;领导不在场和领导在场一个样;没有人检查和有人检查一个样”，这是同样也是责任心最典型化、生动化、具体化的体现，是提升责任心的具体措施，是责任心实践的又一次升华。

执行力“就是按质按量地完成工作任务”的能力。个人执行力的强弱取决于两个要素——个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，我认为要提升个人执行力，重要且首要的是端正工作态度，另一方面要通过加强学习和实践锻炼来增强自身素质。公司相继开展了整治“庸懒散怕”作风建设专项行动、质量整改集中行动，但仍然存在工作责任心不强、推诿扯皮、部分员工不知道有些工作该怎么干、工作没有目标和时间要求等诸多问题。为此，按照公司提升执行力的部署要求，分厂组织二三级领导干部开展了提升执行力讨论，通过讨论，大家一致认为要提升执行力，除了增强责任心，一是领导要做好表率，成为带动全局的发动机;二是要完善制度、简化流程，确保规章制度的可行性;三是要选择和培养有执行力的员工;四是要树立工作目标，并加强监督检查、跟进追踪，落实责任;五是要开展绩效评价，严格实施奖惩制度。追本溯源，有责任心，就不会有借口;有责任心，就不能讲借口;有责任心，执行力就有了筋骨;有责任心，执行力的实施才有落脚的根基。所以，要加强执行力，势必要增强责任心，而增强了责任心，执行力自然就得到提高，责任心是加强执行力建设的关键。

无论在什么时期，“三老四严”的工作作风都不会过时。只有当老实人，才能廉洁清正;只有说老实话，才能实事求是;只有办老实事，才能遵纪守法。同时，只有严格要求，才能大公无私，甘当人民的“公仆”;只有严密组织，才能同心同德，雷厉风行;只有严肃态度，才能坚定党性，恪尽职守;只有严明纪律，才能步伐一致，共同奋进。XX增强责任心提高执行力心得体会

所谓责任心，就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对企业、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。对于企业来讲，具有责任心的员工，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标，这是我们应该具备的，不可缺少的态度。

所谓执行力，就是实实在在履行自己的责任，全力以赴的工作态度，按质按量按时完成自己的工作。

那么如何增强责任心，提高执行力呢?就个人而言我认为：责任心，旨在责任重在心;执行力，重在执行偏在力。比如在工作责任心上，有的同志会存在敷衍了事，得过且过的心态;在执行力方面，有领导敲打一下动一下的情况。这些情况都要求我们去提升素质，增强责任心，提高执行力。责任心与执行力是相互联系、相辅相成的统一体。加强责任心是为提高执行力服务的，是提高执行力的基础和前提，没有责任心，执行力根本无从谈起，执行力是责任心的体现和最终落脚点，二者共同构成了优秀职工立足岗位、奉献于企业的重要素质和能力。

增强责任心：就是要培养职工对企业的热爱，对工作的热情。要把个人融入企业，以企为家，企业越发展，越要多出成绩、多做贡献;要保持对事业的激情、对工作的热情，爱岗敬业，认认真真地干好本职工作;保持良好的精神风貌和工作姿态，敢于正视困难，善于解决问题，勇于承担责任，争创一流业绩。

在提高执行力方面：执行力是企业实现发展目标的重要保障。职工执行力的强弱取决于两个要素--个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，提高职工的执行力，一方面要通过加强学习和实践锻炼来增强素质，更重要的是要端正工作态度。

过程中层层打折扣，致使一些工作得不到很好的落实，甚至不了了之。这样将把我们的事业推向非常危险的境地，企业生存将产生危机。

责任其实是做人的职业道德的核心。讲责任从我做起，从小事做起，注重细节，不应妄自菲薄。企业是一个团体，众多人的责任铸就了团队的责任，企业的责任。如果我们在各自的岗位上很好地履行自己的“小责任”，那么众多人的成就，就把握了创新之源，也就为企业成功奠定了深厚的基础。

“没有做不好的工作，只有不负责任的人”。我们有很多工作，不是没有能力做好，而是没有责任心，没有用心去做，没有落实好，自然谈不上执行力了。

一个优秀的员工，一定会不断地给自己增值;一个优秀的组织，一定会不断地提升品牌价值，责任是一个人自我增值的最大砝码，也是一个组织自我升值的关键因素。一个企业能有长久的发展，成为百年老店，就必须对公司的制度贯彻执行下去!企业的兴亡，每位员工都有不可推卸的责任，责任心提高了，才会凡事严格要求，制度执行中不折不扣，措施实施中不玩虚招，做到令行禁止，我们才会真正提高企业执行力。

责任是使命，责任是目标，责任就是勇气，责任就是智慧，责任就是取之不竭、用之不尽的力量，把责任放在心中，从点点滴滴做起，从诚信敬业做起，从不讲任何借口做起!在其位，谋其事，担其责，人人都能成为负责的人，成为具有高度责任心的人，也就能成为高效执行的人。这样企业将因你而精彩，你将因精彩而成功。

以上是小编整理的有关XX增强责任心提高执行力心得体会相关内容，希望大家喜欢!

责任心心得体会(篇4)

心得体会

近期，公司党委、工会在公司开展了第二届“悦读人生、责任长岭”主体读书活动，通过活动学习阅读了《做人要有感恩心，做事要讲责任心》一书，这本书有一个显著的特点，就是由一个个小故事、小事例串联而成，在故事事例之外，加上一些作者的点评，使读者明白其用意所在。阅读此书，细细品味其古今中外经典故事里那些感动的感恩文字，让我深深的体会到：感恩，是一种颂扬生活的方式，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，是一切美好生活的基础。

感恩和负责任是我们的态度。我们要怀有一颗感恩之心，以感恩、负责的做人、做事的态度来回报我们身边人和物所给予我们的一切。

一、关于感恩

书中众多实例、讲解告诉我们感恩不是简单的报恩，它是一种美德，也是一种智慧，是一种做人的态度，一种做人细节，一种善于发现美并欣赏美的道德情操

感恩父母，含辛茹苦地将我们养大**。感恩老师、同学，是他们让我体会了师生情谊，同学之间友谊的滋味。感恩公司是一家为我们提供生存空间和发展机会的公司。

对同事的感恩，就是关心、爱护、鼓励、鞭策，使我们的生活充满乐趣，工作充满活力。感恩领导是各级领导的严格要求，是言行一致的教育，使我们健康成长进步的动力。感恩友谊是一个让我们在这个世界上不感到孤独，让我们的生活充实多彩的朋友。

我们要感恩朋友，是他们带给我们真挚的友情，帮助我们走过人生的沟沟坎坎。

感恩是幸福和快乐的源泉。正是因为感恩，我们才能平静地面对自己的得失，不再太在意自己的得失。所以感恩是通往幸福的必由之路。感恩越多，我们得到的越多，心中也就多一份喜悦，幸福也更爱拥抱我们。

二、关于责任

做人要有感恩心，做事要有责任心，怀有感恩心才能踏踏实实做人，有责任心才能勤勤恳恳做事。责任是人性的核心要素。责任感是人生的最**值和追求。有责任心，懂得付出和奉献，以便在生活和事业上取的成功。

现实工作中我们都有得过且过的心态，觉得今天做不完的事情，明天还可以接着做。老是抱着拖沓做事的心态，今天的工作拖到明天，明天又拖后天，到最后敷衍了事，最终发现自己根本什么都没做完、什么都没做好。只有把责任落实到工作中，让责任成为信念和使命，坚守责任的力量，全力以赴投入工作，因为责任，我们就会注意自己的言行，端正自己的态度，我们就不会放任自己，就不会拖沓敷衍，我们会用心做事，把事情做好，做到尽善尽美。

我们大多数人每天面对的都是枯燥重复的工作，如果不是怀着一颗感恩的心去工作，只会越做越累，越做越烦。当我们面对问题的时候，我们总会找到一个大的理由和理由去推理。我们不敢面对问题和困难。事实上，问题的关键不实问题本身，而是害怕对事情负责。

如果我们不能承担相应的责任，对自己负责，那么我们就永远不会长大。承担责任是自尊自信的表现，是自力更生的必然选择，是成熟的重要标志。因此，我们必须完善自我，改善态度，在面对我们无法选择的责任时，我们应积极乐观地去应对，敢于承担属于自己的责任。

感恩和责任，从更深意义上看，是不可分割的一体两面，因为心存感恩之情，所以表现为责任意识强。因为责任心强，我们可以把感恩变成实际行动。只有真正把感恩心和责任心贯穿到个人的工作和生活中，感恩才会变成一种力量，责任才会变成一种信仰，我们才能在生活中、工作中获得幸福、成功。

责任心心得体会(篇5)

责 任 心 与 执 行 力

培训学习

心

得

体

会

在自我工作的这些年里让我体会到“执行”看起来是多么简单的，但在企业内部做起来是多么的困难。企业管理推进的时候往往不是方案设计的不好，而是不能有效的落实下去。高层的思想难以贯彻到基层，企业也无法按照预期的方向发展，所以执行很关键，提升执行力也是许多企业迫切解决的问题。

经过这两天紧张的培训学习，个人总结，没有责任心就不要谈执行力。个人执行力决定个人的成败，企业执行力决定企业的兴亡。责任不是你想不想做，而是你必须要做的事情。执行力就是将目标变成结果的能力，执行力就是按时、按质、按量的完成工作任务。对个人而言，执行力就是办事能力。对团队而言，执行力就是战斗能力。对企业而言，执行力就是经营能力。态度决定行为，行为形成习惯，而习惯则左右着我们的成败。

在企业中制度是执行的关键。高执行力，一定要有严格的制度做保证，要努力维护制度的权威性。今天对制度的通融，就是为明天的管理设置障碍。在制度执行中“人情味”不宜过浓。在生产团队中很容易犯的错误就是以权谋私、徇私舞弊。两名员工同时请小时假，一人扣款20元，一人扣款10元。原因只在于“他”和我关系好？人不畏贫，人畏不平。我们要奖就要奖得当事人开心，要奖就要奖得其他人甘心。罚就要罚的当事人甘心，罚就要罚得其他人担心。而不是在其位不谋其政，利用岗位权利来交好自我人际关系，藐视公司制度。最后会造成引起“民愤”而无立足之地。

执行中不可缺少检查力，执行需要加强过程控制，要跟进、跟进、再跟进，检查、检查、再检查。因为下属不会做你希望的事，只会做你检查的事。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况，也就是我们常说的“三天乐”，前期产品质量的整改速度立竿见影，但是保持不住，过一段时间又会恢复原样，这主要是工作过程未持续管控造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到那天需要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时不断检查计划实施的进度，久而久之养成习惯，这样执行力就会得到有效的提升。确保一个团队按照规划的时间进度去实现目标，不断监督和跟进，不但能够有效的暴漏出规划和实际行动之间的差距和问题，还能促使管理者采取相应的行动来协调和纠偏，以期按时完成阶段性和整体性的目标。

团队执行需要沟通力，在丹东员工手册中写道：我们的管理过去是沟通，现在是沟通，未来也一定是沟通，态度摆正，沟通自然顺畅。对待上级，要以请示为沟通态度，要以汇报、请示、商讨为沟通目的。对待平级，要以理解为沟通态度，要以请教、协商、合作为沟通目的。对待下级，要以赞美为沟通态度，要以安排、指导、要求为沟通目的。

执行力更需要团队协作精神。大家都听过三个和尚没水喝的故事，谁也不服谁，谁也不愿意干，相互推诿，其结果就是大家都没水喝。这则寓言让我认识到团队协作的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在工作时，需要相互协作，相互帮组，相互提醒，这样才能不断提升完成任务的能力。对于一个团队来说：个人强不算强，再强“你”也是只羊，只有团队强，才是真的强，因为那是一群狼。

最后养成良好的执行习惯，在工作中常有的状况就是：反正事情很多也不着急要做，先拖着在说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实就是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为积极主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。

通过本次学习让我知道，只有在工作中不折不扣的执行好各项工作任务，才能不断提高执行力，从而达到从执行力中取得效益的目的。美好的决策只有付诸实施才能更加放射出耀眼的光芒。如果说成功就是一扇门，战略就是一把钥匙，那么现在需要我们做的只是把钥匙插进去并朝正确方向旋转把门打开。让我大家共同重在执行，赢在执行。

责任心心得体会(篇6)

有了责任心，才会有一切努力的方向。责任心，是一个人的思想和行动方式。它是指对待工作要有积极的心态和乐观主义精神。

有了积极的心态，人的行动就会变得阳光。我们的工作和工作中，会发现问题，就会有更多的思考，有更多的决定，有更多的收获和启示。

有了积极的心情，我们就可以更好的去工作。这是由于我们的工作是在工作和学习中发现问题并解决问题。因此，我们要积极的去工作。而不是逃避。这样工作起来，我们才会更有和耐心。我们工作起来，就会更积极。

有了积极的心态，我们就可以更好的去工作。而不管是什么样的工作，我们都可以在工作中去发现问题，而不是逃避。我们在工作中也可以通过自己的努力去提升自己。而不是靠一己之力来完成工作。

我们的工作是有很多不同的地方，我们不可能把我们所学到的知识都运用在工作上，这个也是一个不可能的事情，只要我们用心去工作，就能取得成功。只要我们用心，那我们就可以获得收获。我们也可以在工作中去发现问题。而不是只靠自己的努力来获取更多的收获。

责任心心得体会(篇7)

为积极响应卫生部关于开展“优质护理服务示范工程”活动的号召，深入开展创优活动我们通过深化“以病人为中心”的服务理念，持续改进新护理模式临床护理质量，几年来，我们科的护理工作一直走在医院前列，取得了可喜的成绩。在此，我谈点个人心得体会，以供交流。

1、改变工作的观念

转变服务理念，变被动服务为积极主动服务，对自己所管的病人主动地去关心，主动地巡视病房观察病情、了解病人的心理、随时进行健康教育，规范病房管理。进行护理治疗的时候，由原来完成任务似的治疗转变为治疗与健康教育同步的模式。治疗完成后，要关注患者心理对自己所患疾病的认识，是否了解了术前及术后的饮食，卧位，康复后的饮食，做好口腔护理等等。用积极主动为主料，同情心、耐心、爱心、责任心为佐料去跟患者交流，赢得病陪人的信任，能够让患者主动的将她的`痛苦和需要告诉你，那这样我们就拥有了“主动权”，后面的病情观察、健康指导就迎刃而解了。

2、与病人合理沟通

作为一名责任护士，应有良好的沟通能力。通过我们的优质护理服务工程，我们从繁重的病历书写中解放出来，让我们和病人沟通的时间多了，能获得更多有关病人病情的信息，了解不同病人的需要，及时解决病人存在的问题，更好地向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项，并进行饮食、生活及健康教育指导。只有与病人交流沟通，才与病人建立感情，生活上给予关心和帮助，才能使病人积极配合治疗，收到良好的治疗效果。我们把每一位病人当成自己的家人，尽量给病人以家的感觉。我们和他们谈心，了解他们的不同需求，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢复。

3、细节决定成败

在护理工作中也是如此，在我们看来很小的、无意间的一个动作也可能会让患者倍感温暖。比如在病人入院的第一天，责任护士必须熟悉掌握自己所管病人的病情。与病人的第一次沟通，要做完整的自我介绍，给为病人留下美好的第一印象及信任感，及时做好病人的入院宣教。每天床头交接时，我们亲切称呼病人为某某阿姨、某某大爷，同时了解患者的睡眠情况等等，拉近与病人的距离。在病人离院时，责任护士最好送送病人。告知病人回家后注意的事项，嘱病人遇到不懂的问题及时打电话询问，提醒病人定期复查等。出院礼貌相送，给病人留下美好的回忆，增加医患之间的和谐。作为一名责任护士，还必须具有高度的责任心，全面掌握病人病情、护理和治疗。病人的一些细小微妙的变化，反映着某种疾病的发展趋势，责任护士必须深入病房密切接触病人，仔细连续地观察病人症状和体征，及时、准确地发现病情的变化，为医疗诊断提供有效依据。作为一名责任护士，不仅要有娴熟的技术和高度的责任心，爱心、同情心，耐心、细心更要相伴左右，用不怕脏、不怕累的思想和美好的心灵去维护我们白衣天使的光辉形象，视病人生命和减轻痛苦高于一切。通过我们和蔼的态度，细心的服务，真挚的同情，精湛的技术去缓解病人的心理压力，共同创造出护患双方的和谐。

4、排班模式的改变到工作职责流程的改变

示范病房开展后，从排班模式的改变到工作职责流程的改变，负责护士也从繁琐的文书书写中解脱出来了。我们本着以病人需求为中心提供优质满意服务为宗旨，我们科室多次召开护士会，制定了新的工作职责，工作标准，工作流程，共同讨论保证基础护理落实的排班模式，以保持天使良好的职业形象。一周每日都有工作重点，比如周一核对过敏标示及护理级别，周三责任护士汇报病史等。

5、娴熟的护理技术操作及扎实的专业知识

护理技术操作是护士必须具备的基本功，作为责任护士必须熟练地掌握各项护理技术操作，在减轻病人痛苦的同时，也获得病人的信任，给病人以安全感。护士的熟练操作技术是一种综合性的非语言交流，是维系护患关系建立护患和谐的桥梁。

护士的工作辛苦又琐碎，要想做好护理工作，满足病人的每一个合理要求，就必须有爱心、耐心和细心。病人来医院治疗，他们需要医护人员的同情和关爱，作为责任护士，对病人要有同情心，关心体贴爱护他们，说话温和，表情亲切，耐心听病人讲解病情，细心观察病人病情的变化，为医生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，让病人体会到护士无微不至的关心，消除他们的各种恐惧感。多跑、多讲、多看、多微笑，做医患间的桥梁。

责任心心得体会(篇8)

通过本次集中学习中，在罗主任和各位科室负责人工作中的实际经验，总结了出了许多宝贵的关于在工作中的责任心和执行力，使我认识到我自己还有很多东西需要学习，在以后的工作中，我一定加强自己的责任心与执行力，为部门添砖加瓦，尽自己最大的努力。

责任心是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。对于我们部门来讲，具有责任心的同志，会认识到自己的工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标，这也是我们应该具备的，不可或缺的态度。

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。是把单位战略、规划转化成为效益、成果的关键。执行力包含完成任务的意愿，完成任务的能力，完成任务的程度。执行力对单位而言就是经营能力。在预定的时间内完成单位的战略目标是衡量执行力的标准。

从责任心与执行力的定义，我们不难看出责任心与执行力的关系。如果一个员工在工作中没有责任心，就会出现 “机械”执行、“拖拉”执行、“应付”执行、“折扣”执行、“变通”执行、“随意”执行、“违规”执行等方面的问题，使执行大打折扣。只有培养员工的责任心，重视执行过程、执行跟踪、执行环节、执行反馈、执行效果等，培育良好的单位执行文化和员工素养，执行力才可能达到落地效果。

那么如何加强责任心，提高执行力呢。结合实际工作情况，就个人而言我认为，其关键在于部门的每一位成员都真正明确和履行各自的岗位职责，在其位、谋其政，心往一处想，劲往一处使，形成执行合力。

责任心，旨在责任重在心；执行力，重在执行偏在力。在大部分单位中，员工的整体素质、工作责任心和执行力的体现，总体情况是好的，但或多或少地总是会出现一些不和谐的音符。比如在工作责任心上，有的同志还存在敷衍了事，得过且过的心态；在执行力方面，还有领导敲打一下动一下的情况。这些情况都要求我们去提升素质，增强责任心，提高执行力。责任心与执行力是相互联系、相辅相成的统一体。加强责任心是为提高执行力服务的，是提高执行力的基础和前提，没有责任心，执行力根本无从谈起，执行力是责任心的体现和最终落脚点，二者共同构成了优秀职工立足岗位、奉献于单位的重要素质和能力。

增强责任心，就是要培养职工对单位的热爱，对工作的热情。要把个人融入单位，以企为家，单位越发展，越要多出成绩、多做贡献；要保持对事业的激情、对工作的热情，爱岗敬业，认认真真地干好本职工作；保持良好的精神风貌和工作姿态，敢于正视困难，善于解决问题，勇于承担责任，争创一流业绩。

在提高执行力方面。执行力是单位实现发展目标的重要保障。职工执行力的强弱取决于两个要素--个人能力和工作态度，能力是基础，态度是关键。所以，提高职工的执行力，一方面要通过加强学习和实践锻炼来增强素质，更重要的是要端正工作态度。

最后，以后的工作中，我会更加注重责任心与执行力，只有这两点做到位，工作才会越做越好，不辜负领导的辛苦教导。

责任心心得体会(篇9)

有责任心才是做好护士工作的前提。这“责任心”的“心”字，早被中国古代哲学家喻指思想、精神，即今日广义的哲学范畴“意识”，与医学上称身体某部位的那个“心”有别。工作上的“心”(责任心)到位，即捧着一颗心来，在班用心去做，

不夹私心离班，这样专“心”之致，就能做好护理工作。身为年青的护士，对刚接手的工作有时是“心有余而力不足”，但只要有这份心，相信自己定会早日胜任此项工作。如果缺乏责任心，无论是新护士，还是老护士，都不会做好护理工作的。事物有因果关系，即有因才有果，护士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，护士工作要达到良好的效果，甚至最佳效果，必定要求护士本身要有良好的心理状态，有正确的意识指导自己去履行职责。有好的开端，才会有好的结果。

歪打正着的事是有，但不具有普遍性。护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不会正着的。加强责任意识才是良好的动因，也是最佳出发点。当然，工作中也会有好心办错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上出现了失误，或是方法的运作上出了差错。“好心办错了事”是方法问题，而不是思想问题。方法问题很复杂，也很有讲究。对护士来说，护理工作有个业务水平、经验多寡、病员配合、他事阻碍等，使之方法不得力，或者不到位。这些属外在原因，是客观造成的，非主观所致，这种“错”容易被防止和克服。如果不该出错而因责任心不强出了错，性质就变了，就不属正常范围，也就不能用“出错”来塘塞，那要追究其责任。所以，责任意识对护士来说不是可有可无的，而是必须自我内修、点滴养成这种意识。责任意识与工作职责的要求是紧密联系的，有时能合二为一，但区别是显然的。

前者属自我意识、自我要求，强调个体的内控，具有软性的一面;后者属外在规约，强制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作职责、标准，“软性”是个体工作的灵魂，“硬性”好比骨骼，“软性”恰似血肉医学教育网搜集整理。

责任心心得体会(篇10)

责任心与执行力

所谓责任心，百度一下，大家都知道就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对企业、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。那么在工作中我个人认为责任心，就是具有自我完善的意识，体会自己的工作在企业中的重要性，把实现企业的目标当成是自己的目标，并不断总结，使工作目标不断提高，更加完美的一种工作态度。

所谓执行力，就是实实在在履行自己的责任，全力以赴的工作态度，按质按量按时完成自己的工作。

责任心与执行力是相互依赖的一种关系。工作中责任心是基础，执行力是一种延伸，是责任心的具体表现。

现实中有些员工对待工作能够尽职尽责，也知道某项是怎样做好，发现问题也能及时汇报或者处理。就是做事时避重就轻或者只挑能表现自己的事做，不能表现的事能推就推，能放就放，根本就没有执行力。还有部分员工执行力倒是很强，领导一吩咐马上就风风火火去做了，但并不管达到目的没有，而且不认真总结，举一反三，毛毛糙糙的，或者是推一下动一下，工作中只能做些具体事项，不会提高。这些都是没有把责任心与执行力结合起来，从而在工作中都出现工作拖拉或错误百出的现象。责任心与执行力不强的企业通常会存在以下问题：工作主动性和积极性不高、责任心不强；大事做不来，小事不愿做；同事间沟通不畅、相互扯皮、做事不认真；员工忠诚度不高，频繁跳槽；企业制度很多，很少有人真正认真执行；工作完不成，喜欢找借口等等。那么如何增强责任心，提高执行力呢? 一是健全岗位职责，明确工作目标；

只有知道自己的职责范围，才不会出现相互扯皮的现象；使责任有明确的范围。明确了工作目标，工作才能有的放矢，杜绝过程中层层打折扣，致使一些工作得不到很好的落实，甚至不了了之，力量才能往一处使。

二是建立良好的沟通渠道和议事制度；

沟通是执行力的前提，没有良好的沟通，执行就会出现偏差，所以企业必须有良好的沟通渠道和议事制度，才能有强悍的执行力，才能保障目标顺利完成。

三是要建立绩效考核机制；

只有建立绩效考核机制，奖勤罚懒，让那些真正为企业认真做事的员工得到奖励，才能提高员工的忠诚度，淘汰那些大事做不来，小事不愿做混日子的人。才能认真执行企业各种制度，让制度落到实处。

四是完善企业各项制度；

以严格的制度约束人，使员工养成良好的工作习惯，认同企业文化，愿意为企业的发展献计献策，使我们的绩效考核有据可依，让员工有章可循。同时制定制度时要切合实际，要有可执行性，不能空话连篇。这样才能正确引导员工，树立良好的“三观”，提高了员工的责任感，把企业的事当做自己的事。

总之责任心与执行力是相互联系、相辅相成的统一体。加强责任心是为提高执行力服务的，是提高执行力的基础和前提，没有责任心，执行力根本无从谈起，执行力是责任心的体现和最终落脚点，二者共同构成了优秀员工立足岗位、奉献于企业的重要素质和能力。增强责任心，就是要培养员工对企业的热爱，对工作的责任。要把个人融入企业，以企为家，企业越发展，越要多出成绩、多做贡献；提高执行力，就是保持对事业的激情、对工作的热情，爱岗敬业，认认真真地干好本职工作；保持良好的精神风貌和工作姿态。同时敢于正视困难，善于解决问题，勇于承担责任，争创一流业绩。

责任心心得体会(篇11)

责任是什么，是指一个人不得不做的事或一个人必须承担的事情。

责任无处不在，大到一个国家，小到我们每一个人，都肩负着责任，也都要承担责任。在家里，我们要对自己的家庭负责，在社会，我们要对社会负责，在工作中，我们同样要肩负自己的职责。

在仔细阅读了《如何做一名有责任心的员工》这本书后，本人深刻体会到在工作中承担责任，履行义务是多么重要的一件事，不管我们从事什么职业，处在什么岗位，都有其担负的责任，都有自己分内应做的事情，做好分内的事情是每个人的职业本分，既然选择了这份工作，就应该承担起这份责任，因为工作就意味着责任，岗位就意味着任务，在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，也没有不需要完成任务的岗位，工作的底线就是尽职尽责。

本书还引用了大量实例，用很多在各行各业的员工们的亲身经历，有力的论证了在工作中拥有一颗负责任的心是多么的重要，然而并不是所有在职的工作人员都能明白这一点。其实，工作并不是单纯地为谁付出，为谁卖力，要知道，我们在为他人工作的同时，也是在为自己工作，工作是一个施展自己才能的舞台，我们寒窗苦读得来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样一个舞台上得以展示。工作不仅能赚到养家糊口的薪水，同时，困难的事务能锻炼我们的意志，新的任务能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，因此，从某种意义上来说，工作是为了自己，当我们承认并接受这样的观念，才能心平气和地尽职尽责地将手中的事情做好，才能赢得同事，领导以及社会的尊重，从而实现自身的价值。

责任体现一个人的心态，拥有正确，良好的心态才能担负得起责任。我想这才是做好一名有责任心的员工的最大的前提。

心态是一种选择，要建立良好的心态就要选择正确的思想，从小到大我们接触到很多思想，有来自家庭的，有来自老师的，朋友的，同事的以及书本传递给我们的各种价值观和思想，其中有些思想对我们是长足有益的，但有些也会让我们变得短浅和局限，建立良好的心态就能清楚地辨析和选择正确的思想，而正确的思想也在不断强化着我们的心态。心态需要不断地调整，工作的过程也是一个成长的过程，这其中我们会遇到很多困难和挫折，各个阶段所产生的想法也不同，很可能今天和明天的想法都不一样。

心态不可能是一成不变的，它也需要经历成长，也会经受冲击和影响，我们要学会如何调适好心态，让它帮助我们化解工作中的消极和迷茫，心态也要学习，好的心态需要长期学习积累才能最终趋向稳定，我们可以向身边的同事，领导或历史中的优秀人物学习，强化自己的积极心态同时，我们还要懂得珍惜目前的工作机会，尽管每一份工作或每一个工作环境都不可能尽善尽美，但是每一份工作中都有许多宝贵的经验和资源，我们必须深刻的认识到：工作为自己展示了广阔的发展空间，为自己提供了施展才华的平台，因此，我们应该怀着一颗感恩的心，珍惜自己目前的工作机会，全力以赴，尽职尽责地做好自己的工作，一个人把时间和精力花在哪里，哪里就能看到成绩，但自己的努力必须持之以恒，那些经常埋怨自己缺少机会，不断为自己寻找借口的人，永远做不好自己的工作，而只有勤勤恳恳，兢兢业业把自己工作做好的人才能抓住机会，获得成功。

最新诚信心得

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诚信心得 篇1

读完这本书我的第一感觉是什么时候我们国家也能多出几本这类的书籍。该书的作者本着负责任的态度，大胆地对华尔街、摩根士丹利进行披露，指责他们在金融衍生产品中骗取了客户的大额钱财。不禁联想到我国的媒体和出版社真该需要这样的态度和精神。

最近上榜率最高的奶粉事件，一直是中国老百姓最关心的话题。这些关系到千家万户的大事为什么屡禁不止，不就是诚信的缺失吗?除了需要我国的政府监督和舆论的压力，还有一股强大力量，那就是我们的媒体。如果我们的媒体总是站在正义的一方，敢说真话，也许那些黑心的企业就不敢这么放肆，那么没人性。而现实是我们的大多数媒体都趋利避害，有好处就往里钻，没好处就置之不理，完全与媒体的本来责任和义务相差万里。是到了该提高媒体从业人员的道德素质了。

在大多数国人的眼中，只要是国外的产品就货真价实，熟不知在全球仰慕的世界商业竞争的中心———华尔街，好人的同意词是笨蛋，也就是说，做好人和会赚钱永远都是两码事。但是，为什么一提到国外的超级大公司，我们就永远都会在潜意识中便接受他们又有诚信又会赚钱呢?其实这都是舆论惹的祸———书店中由各大公司主动“配合”出版的数不胜数的传记、传奇，以及我们的媒体真糊涂、假明白的主动渲染。

如今，要找一本像《诚信的背后》这样说实话的书还真不容易。《诚信的背后》唯一的缺点是离中国商业太远，但我相信在未来，此类作品一定会越来越多，像中央电视台播出的新闻节目《焦点访谈》就是这个品类诞生的一个重要标记。

诚信心得 篇2

什么是诚信?诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。人生活在社会中，就就应遵从必须的规则，有章必循，有诺必践，否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。回顾历史，诚实守信是中华民族的传统美德。“言而有信，不知其可也”，“一言既出，驷马难追”，都说明了诚信的重要性。几千年来，“一诺千金”更是广为流传。

然而，在当今社会中，诚信的地位又是如何呢?随着经济社会的发展，各种腐朽思想的侵蚀，社会诚信度在逐渐下降。例如，最近闹得沸沸扬扬的食用盐问题，就是一个十分典型的例子。众所周知，碘是人体必需的微量元素，而我们国家大多数地方都存在环境缺碘的状况，也就是自然水土环境中缺碘，这会致人摄入碘不足，危害健康。为此，我国从1995年就开始在全国范围内推行加碘食盐，目的是为了预防缺碘。然而，一些碘缺乏比较严重的地区，近几年来却多次发现有非碘盐冒充食用盐流入市场。市场经济中出现的诸如此类的现象，归根到底，都是这个社会的诚信缺失所导致的。

诚信缺失现象已经影响到了青少年一代，中学生的诚信况状不容乐观。现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。例如，考试作弊的现象就屡有发生，并且日趋严重。几乎每次考试中都能发现作弊的学生，就连高考作弊现象也屡见不鲜，作弊手段层出不穷。另外，学生说谎也成为一个令教育工作者头痛的问题。学生因为害怕承担职责、为了为自己开脱而说谎，成为校园中一种十分普遍的现象。其实，当学生把说谎当成习惯时，意味着从此不得不以诚信埋单。一个没有诚信的学生，又怎样能成为市场经济中合法的劳动者和经营者。

看来，诚信缺失给我们的社会带来了十分不良的影响。现代社会是一个诚信需求日益增长的社会。当前，全国正在努力建设全面小康社会，建设一个祥和安定的和谐社会，随着改革的深入，开放的扩大，经济的发展，民主的健全，科教的进步，文化的繁荣，这都迫切要求在全社会营造诚信的环境，完善诚信的制度。

诚信的养成不是自然而然的过程，只有透过坚持不懈、持之以恒的教育和自我教育才能化作自觉的行动。良好的教育犹如春风化雨，一个社会，无论什么时候、什么状况下，都要高度重视对公民的教育引导，不断提高人们的精神境界和道德修养，在全社会树立诚信光荣的社会风气和强有力的舆论氛围。让每一个公民都投入诚信建设之中，让诚信教育渗透到社会的每一个角落。

诚信要靠教育，同样也要靠法制。“无规矩不成方圆”，可见，法制的力量也不容忽视。简而言之，教育与法制齐抓，才能让诚信在社会不仅仅仅是一种道德要求，更成为一种法律义务，才能让诚信之魂在每个人心中生根发芽，才能最终让整个社会树立起良好的诚信风尚。

诚信建设是一个长期、复杂、曲折、渐进的过程。我们是社会主义国家，不仅仅要创造出更加发达的物质礼貌，还要有更加先进的精神礼貌。历史的长河仍在流淌，我们在问题之中迈步前进。只要我们有信心，有潜力，坚持不懈地努力，定能让诚信之花开出累累的硕果，定能让我们这个拥有诚信的民族在世界民族之林中流光溢彩!

诚信心得 篇3

3月30日，我校的三月份的月考开始了。这次考试与往常不同，特安排了几个诚信考场。第一场7点35开始，我很荣幸被安排在诚信考场监考第三，第四考场。当了这么十多年的老师，监考了无数场考试，我也是第一次经历同时监考两个考场。当然这也是对教师的一个考验。这会是什么样的呢？我很期待，也有许多的担心。

领好卷，我走到了考场，分别对考生说了考场的规矩。接下了我发试卷，先发了第四考场，再发第三考场。当我在三考场发完卷，交待好，来到四考场，看见同学们认真的在填写姓名等信息。如此的安静，排除了我的一点疑惑。考试开始了，同学们进入了考试状态，每个人都认真的写着，算着。开始我流动观察很频繁，怕有同学作弊。走动几次后，这群同学就当你不存在，你来不打扰他们，你走不影响考试，感觉我好多余。中途，我转场两分钟在三考场巡视，很棒没一个探头的我回到四考场，有一位同学不见了，把我吓一跳。询问其他同学，是由于拉肚子，来不及给我请假。过了几分钟后，这位同学回到教室，我特别说了规矩，这位同学很是觉得对不起的样子，我觉得好可爱。

慢慢的随着考试时间的流逝，我对这种考试方式由衷的感到高兴。这对学生的诚信考验，对学生的人格形成，对学生的自我能力提升，自觉性的形成都是很好的一种途径。

铃声响起，考试结束，真的由衷的表扬了这两个考场的学生。

平时，如果学生平时上自习时，也是这样的场面，那值班老师就不用那样累了。一样所有的孩子都诚信，这是修文一中一道美丽的风景。在孩子们成长的路上，有很大的作用。

诚信心得 篇4

当前，我校的示范校建设正在有条不紊地向前推进，每一位教师都在自己的工作岗位上为示范校建设默默地努力着。示范校建设是挑战、是责任、是压力，但更是机遇、是平台、是锻炼。我作为一名老教师，有幸在教师职业生涯中参与示范校建设的全过程，伴随着示范校建设，我迷惑过，纠结过，付出过，但也收获着示范校建设方方面面，与示范校建设同进步。

在示范校建设中，最重要的一块内容就是职业学校人才培养模式和教学模式的改革。对它的认识，是一个逐步深化的过程。通过学习、参观、交流、专家指导和不断思考，我深深认识到职业教育的改革千头万绪，但抓住职业教育人才培养模式改革，就抓住了职业教育改革和发展的牛鼻子。传统的关在教室里关在学校里的人才培养模式是培养不出企业真正需要的技能型人才，要实现学校内涵提升、质量提高，增强其服务经济社会发展的能力，人才培养模式和教学模式必须进行彻底的改革，舍此，其它的改革都是修修补补，无足轻重。

为此，在示范校建设的这段时间里，我们对人才培养模式和教学模式改革倾注了大量的精力。开展对职业学校现代人才培养模式理论的研究，下企业调研，到兄弟学校取经，逐步形成了符合学校实际的、具有各专业特色的人才培养模式和教学模式。对活动教室的研究和实践就是其中之一。

黑板上肯定学不会怎样开汽车，同样，教室里肯定学不会怎样修汽车，怎样开机床。长期以来，我们的职业教育模仿普通高中，把所有的知识、所有的技能都放在教室里面学，最多再增加些挂图、模型等，把学校的绝大部分教育教学功能都放在教室里，教室、寝室、食堂三点成一线是职业学校学生生活的真实写照。改变职业教育人才培养模式和教学模式，就是要打破固定教室，建立活动教室，把教室建在车间里，把教室建在工场里，把教室建在企业里，对教室进行组合和分离，开辟第二教室、第三教室等。

思路诚可贵，实践价更高。但真正要搬动教室遇到的问题和困难是可想而知的。这里涉及到方方面面，有企业的选择、项目的确定、学生的管理、专业教师的跟踪、交通住宿的安排等。特别是选择合适的企业最为关键。所谓合适的企业应该有以下特征：有一定的规模，场地和岗位能容纳至少半班的学生;企业的产品、生产设备、生产工艺与专业相近;有规范的企业管理制度和一定的企业文化;有住宿条件，交通比较便利。在舟山符合上述条件的企业屈指可数。

示范校建设不允许退缩，示范校建设也不允许等待。没有条件必须创造条件，走出去，校企合作天地宽。我们组织教研组长、专业教师一次次下企业，了解企业情况、企业需求，探讨合作意向。经过多次的调研，我们最终确定了浙江远大电子股份有限公司和浙江黎明发动机配件有限公司作为合作伙伴。

在接下来的时间里，我们进行了大胆的实践。10机电高级工班的教室搬到了远大电子，13机械试验班的教室搬到了黎明发动机，电子电工、汽修专业班级的教室都活动起来了，创新实验等第二教室也建起来了。

教室搬一搬，效果不一般。还是让我们听听同学们的心声吧。

学生虽然在学校里也学过怎样使用测量工具，可就是用不好，到企业后，情况就不一样了。“在检验岗位工作三天后，我感觉我使用游标卡尺已经很熟练了。企业对产品的要求很高，不容许有不合格品出厂。在这个岗位还需要耐性，一天中，在上万个零件中只能检测出几个不合格品，有时，检验出一个不合格品会有一种成就感。”13机械试验班的孟飞同学这样说。在热处理车间工作了一星期的刘洋同学也有同样的感触，他说，原来在教室里也学过热处理知识，什么退火、淬火的，一点也不理解，在车间实际接触了热处理，再加上中午师傅的讲解，才真正知道了热处理到底是怎么回事。看零件图是专业基本功也是最难掌握的，特别是一些尺寸公差和形位公差令人头疼，但经过数控加工和产品检验两个岗位跟着师傅做，又经过专业教师的中午讲解，绝大部分同学掌握了这些知识。

示范校建设正在进行时。它拓展了我们的视野，开阔了我们的思路，清晰了我们的目标，丰富了我们的经验。在接下来的日子里，我们将坚定不移地按照确定的人才培养模式和教学模式改革方案，扎扎实实地实施和推进，使我们培养的学生真正成为品行+技能、受社会企业欢迎的技能型人才。

诚信心得 篇5

初冬时期，正是粉扣上市的好时节。寿宁的粉扣之所以能名扬八闽大地，开始之初源于下房的粉扣。下房这地方海拔高，黄土层厚，产出的地瓜，个儿大，味儿甜，淀粉多。每到十一月份间，家家户户就忙着收地瓜，打淀粉。晒干的淀粉经过蒸制、切丝和晾晒等工序，便制成粉扣。粉扣在太阳光的照射下，泛出那一丝丝透明的金黄色，让你爱不释手，所以俗称“金丝扣”。经过炒、煮等方式，端上来的粉扣，柔软而又不缺韧性，香脆而又不失柔滑，香飘四溢，不禁会触动你心弦的最后一颗味蕾。下房虽然只是一个小小的村落，但是当地的农民无不种植地瓜，盛产金丝扣。很多本地和外地的人慕名前来品尝、购买，金丝扣因此声名鹊起，名噪一时。而如今，虽然只有三、五年的时间，下房金丝扣却声名狼藉、江河日下。原因是一些贪婪的农民，为了追求利益的最大化，在制作过程中掺杂了芋头粉、土豆粉等，产出的粉扣色泽苍白、韧性不足、口感粗糙……

这不免让我想到很多：想到世界的善恶纷争，想到人们虚伪表面下的勾心斗角，想到老师的教诲，想到家人的叮咛与社会现实的不一致……我是否依然相信，社会仍有诚信?

几年前，在妈妈的引荐下，我有幸与全国道德模范——徐丽珍姐姐近距离接触。在交谈中得知，她因家境贫寒，初中毕业之后，便外出来到温州的一家饭店打工。上班期间偶然捡到客人不慎遗失的一个钱包。是占为私有还是交还失主?面对道德抉择，她毅然选择了后者。一千多万的巨款失而复得，失主激动得热泪盈眶，当场拿出一万元的现金答谢。可出生贫穷的徐丽珍姐姐毫不犹豫地拒绝了，留下诚信的背影消失在茫茫人海中……这是一首无声的歌，这是一幅美丽的画，更是人间真情的告别，是对现实的虚伪和物质化的无声讽刺。

我想，如果下房制作伪劣金丝扣的农民遇到徐丽珍姐姐，一定会自惭形愧!如今他们也逐渐意识到诚信的可贵，这几年的质量有所提升，但是仍然摆脱不了人们质疑的眼光。

暂且先抛开事件的本身不说，纵观社会，想想：诚信到底是什么?此刻便不言而喻了。它在我们这个国家被视为美德而传承了千年，然而物质的极大丰富使人淡化了精神世界的充实。孔子曰：人无信不立，作为历史悠久、文化灿烂的文明之都，我们青少年有责任、有义务接过诚信这根接力棒，将它发扬光大，振兴国家，复兴民族，实现中国梦!

诚信泯灭?诚信未泯!