诗词大会观后感热门。
一部好的影视作品可以让我们深思，观后感是心灵体验和文化交流的桥梁，经常写观后感，提高文字逻辑，怎样写出能让他人有所感悟的作品名观后感呢？小编花费了很长时间来整理“诗词大会观后感”的所有重要资料，我相信这篇文章会对您有所帮助！
诗词大会观后感 篇1
1、前半阕虽着重写景，却处处景中寓情。“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是作者对自由解放的向往与追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的感叹，则由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。
2、七律登宛平有感的作者是李震。
3、三、跳出迷人圈子，著书《红楼梦》。曹雪芹到了约三十岁（半生潦倒），碰到“警幻”（女友——妻子或情人）。“今日与尔相逢，亦非偶然。”两人原来以前认识，警幻云：“设如堕落其中，则深负我从前一番以情悟道、守理衷情之言。”警幻看到《风月宝鉴》是写些“风月”故事，但很有文采，于是警幻对雪芹说：“警其痴顽，或能使彼跳出迷人圈子，入于正路”而今以后，“万万解释，改悟前情”“休前进，作速回头要紧。”恨其不觉悟之再三：“尚未觉悟，”“或冀将来一悟”“痴儿竟尚未悟。”雪芹至此觉悟，喊出“可卿救我”（警幻之幻影）。警幻拿出自己写的《红楼梦》“原稿”（对《红楼梦》的创作建议），“递于宝玉”。警幻知道曹雪芹聪明有文才，能写好此书“若非个中人，不知其中之妙。”她知道雪芹是个中人，深明此调，能“为我闺阁增光。”雪芹顿悟，“灵性已通”跳出迷人圈子，发愤著书《红楼梦》。“传情入色，自色悟空。”
4、曹雪芹经过这次精神危机，精神发生一次嬗变，“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上，我堂堂须眉，诚不不若彼裙钗，实愧则有余，悔又无益，大无可如何之日也！……然闺阁中历历有人，万不可因我之不肖，自护己短，一并使其泯灭也。……亦可使闺阁昭传。”曹雪芹因此以“意淫”为主调，以“闺阁”为主局，创作了一部诗意独艳的《红楼梦》。
5、从曹雪芹精神三部曲这个角度也可看出第五回楔子凡例为曹雪芹所作。
6、中国是一个诗歌的国度，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词……璨若星河的篇章早已融入了中华民族的文化血脉，代代流淌
7、词的艺术表现手法，很讲究情与景的交融，达到了情景交融的境界。
8、曹雪芹暗示自己的精神状况是三部曲。一、聪明、痴情。“天分高明，性情颖慧”，“聪明灵慧，略可望成”，“天分中生成一段痴情，吾辈推之为‘意淫’。”曹雪芹出生于书香门第，贵族之家。由于遗传和环境使然，雪芹自幼聪明，且“天分中生成一段痴情”即“多情公子”（多情公子空牵念），且又在裙钗环绕下渡过少年时期，这更“加重”了他的多情痴情成份。“忽念及当日所有之女子，一一细考较去，觉其行止见识皆出我之上”“枉入红尘若许年；此系身前身后事”“俱是按迹循踪，不敢稍加穿凿，至失其真。”这几句就是曹雪芹的少年写真。
9、①千山试魁手抄《红楼梦诗词选》。
10、二、陷于迷津。后来，曹家抄没，曹雪芹十三岁（青埂峰一别，转眼已过十三载矣）脱离富贵繁华生活，随家北归京城。据史料载，这一段青年时期，曹雪芹落魄流浪，四处迁徒，干过多种职业，甚至“放浪形骸，杂优伶中，时演剧以为乐。”③“粉渍脂痕污宝光，绮栊昼夜困鸳鸯。沉酣一梦终须醒，冤孽偿清好散场。”（二十五回）。此时曹雪芹仍然“一技无成，半生潦倒”（三十岁），“竟无一个可以继业者”，“无才可去补苍天，枉入红尘若许年”“禀性乖张，用情怪谲”（第五回），沉湎于女儿情、“幻情”中，“早把些邪魔招入膏肓了”。“因空见色，由色生情”。曹雪芹聪明有文才，写了《风月宝鉴》一书，此书是讲些“风月”故事，内容是曹家或类似曹家这样大家族发生的事，当然经过渲染夸张想像。这些在第五回都有反应：“此乃迷津”“只听迷津内响如雷声，有许多夜叉海鬼，将宝玉拖将下去。”暗示曹雪芹青年时期经历了一次精神危机。“我实愧则有余，悔又无益，大无可如何之日也！”
11、③周汝昌《曹雪芹传》。
12、以上从四个方面探讨了凡例楔子第五回为曹雪芹所作。《红楼梦》是一部特别之书，即是曹雪芹自叙传色彩较浓的一部家族小说，所以曹雪芹在这和正文有区别的三段透露了自己的一些信息，亦在情理之中。了解这些信息，对更好地全面理解《红楼梦》不无益处。
13、不才管见，就教于方家。
14、从通部《红楼梦》（前八十回）来看，曹雪芹有意留下了一些不好解说之迷。除凡例楔子明文外，曹雪芹在第五回“太虚幻境”借虚借幻暗含了自己一些信息，这在书中也有交待“你且同我到警幻仙子宫中，将这‘蠢物’交割清楚。”（第一回）
15、爱好红色旅游、诗词创作。《登宛平有感》写作于2014年10月25日。
16、仔细阅读《红楼梦》第五回，发现曹雪芹在第五回里暗示自己有过一次精神危机，一次精神嬗变。第五回信息密集，是《红楼梦》之大纲。主要内容有十二金钗图谶、判词和“红楼梦十二支曲；有警幻对宝玉言传身教一番理论，还有曹雪芹简略对自己的精神分析、精神回顾、精神坦露。
17、七律《登宛平有感》的作者是黄凤武。
18、黄凤武于1980年出生在福建省甫田市，1998年参军入伍，中共党员，本科学历，历任战士、连文书、营部通讯员、军校学员等职。曾被评为优秀学员，荣立过三等功及优秀共产党员，现在上海一企业任职。
19、下半阕虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖，形象，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，《沁园春长沙》的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。
20、②《红楼梦学刊》1998年第三期。
21、宝玉随贾母到宁国府赏花，因要睡觉辗转来到秦可卿的房间，梦中来到太虚幻境，遇见警幻仙子，警幻引宝玉进薄命司，看金陵十二钗正册副册又副册判词，又引其换看红楼梦十二支曲子，为使其顿悟，以其妹可卿许配之，授其云雨之事，最后被吓醒。
22、这些精神方面的话，曹雪芹不好明说，是借宝玉之梦暗示出来，对应前面第一回楔子，即《凡例》第五条。
23、当然，这些语言也可以说是宝玉，但多数人认为，《红楼梦》有曹雪芹自叙传成份，有曹雪芹的影子。特别是第五回，十岁左右的宝玉是没有那么复杂思想的，当有作者托言在内。曹雪芹在第五回“太虚幻境”海网浮标似的点了一些自己精神方面的信息，这是有作者用意的。特别有的信息重复点二三次，结合全书（并作者身世家世）来看，用意就更明显了。
24、我现在把有关曹雪芹精神方面的语言提示出来。二次提到宝玉（雪芹）聪明：“天分高明，性性颖慧”，“聪明灵慧，略可望成”。二次提到天分：“天分高明”，“天分中生成一段痴情”。三次提到悟：“尚未觉悟”、“或冀将来一悟”，“痴儿竟尚未悟”。二次提到迷津：“此乃迷津”、“只听迷津内响如雷声，有许多夜叉海鬼，将宝玉拖将下去。”多次提到警戒之语：“警其痴顽，或使他跳出迷人圈子，入于正路”，“万万解释，改悟前情”，“快休前进，作速回头要紧！”“设如堕落其中，则深负我从前一番以情悟道，守理衷情之言。”还有其它：“若非个中人，不知其中之妙”，“天分中生成一段痴情，吾辈推之为‘意淫’”。“惟心会而不可口传，可神通而不能语达。”
25、李震（生卒年不详），字存吾，清代顺天宛平（今属北京）人。由教习为苏州府通判，雍正二年（1724）迁海州，海州改直隶州自李震开始，官至常州府知府。
诗词大会观后感 篇2
诗词大会观后感
1、盔甲再厚也无用，伤疤硬实才能防身。
2、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——[唐]李白《上李邕》
3、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
4、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——[宋]苏轼《水调歌头明月几时有》
5、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
6、有时候，你以为天要塌下来了，其实，是自己站歪了！
7、《中国诗词大会》佳句
8、《中国诗词大会第二季》第一场有感
9、有的时候想问自己，笑的那么大声真的快乐吗？
10、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。——[唐]李白《宣州谢朓饯别校书叔云》
11、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
12、问渠那得清如许，为有源头活水来。——[清]朱熹《观书有感》
13、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——[唐]韩翃《寒食/寒食日即事》
14、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
15、时间可以让应该留的留，尽量忘的忘……在时间面前，空间显得微不足道。
16、昨夜西风风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
17、跨越时空的诗词，直至今天依旧鲜活。
18、《中国诗词大会》好句
19、才德有如宝石，最好用素净的东西镶嵌。
20、一台电视节目背后努力的人太多，一共80多分钟，或许需要80个小时的准备。2.电视是剪辑，是片面，是有导演的人为安排。3.80分钟的节目，有价值的内容约15分钟，剩下的只能当
诗词大会观后感 篇3
1、《2023中国诗词大会》坚持以人民为中心的创作导向，围绕诗词如何观照当下生活、如何映射万千心灵、如何凝聚时代共识、如何鼓舞团结奋斗，展开全方位的创作。秉持“开门办大会”的理念，节目始终将镜头对准亿万大众，讲述他们“与诗词结缘”的生动故事，拉近大众与诗词文化的距离，展现传统文化的传承之美，强调在平凡中见精神，在生活中见气象，在日常中见格局。
2、次登上诗词大会的主舞台。
3、陈更是《中国诗词大会》的明星选手。
4、《中国诗词大会》第四季落幕，北大才女陈更夺冠
5、世间万物有灵，每一种食物都自有其味道，每一种人生也自有其况味。但这一切，都化作了诗人笔下诗意的描绘。
6、董卿说她：天道酬勤，水到渠成。
7、各地诗词大会时间各不相同，同节目的诗词大会每年开始时间也不大相同。以央视的诗词大会为例，2023年的中国诗词大会开播时间为1月25日（大年初四），播出频道cctv10。
8、《中国诗词大会》包括《中国诗词大会第一季》、《中国诗词大会第二季》、《中国诗词大会第三季》、《中国诗词大会第四季》、《中国诗词大会第五季》、《中国诗词大会第六季》、《2022中国诗词大会》、《2023中国诗词大会》[，此外还有衍生节目《七夕特辑》、《中秋诗会》。
9、《2023中国诗词大会》第一期以“欢喜”为主题，妙用古典诗词中所呈现的新成长、新风光、新气象，将前人的审美境界、文化品格与当下生活方式、思想理念相互映照，建立古代风俗与当代风貌的深度融通，汇聚起传统文化所蕴含的民族向心力，激发起人们以诗为桨、破浪前行的力量与勇气。
10、在第四季时，陈更终于成为冠军。
11、理念创新：开门办大会绽放国人风采
12、手机可以下载央视频，央视影音，咪咕视频观看中华诗词大会！
13、经过数轮精彩的对决，
14、“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，李白豪爽，开怀畅饮。三百杯里，有苦酒，更有美酒；“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，苏轼被贬惠州，激情依旧，三百颗里，有酸味，更有甜味；“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”，杜甫热情好客，虽是浊酒几杯，依旧情意醇厚，耐人回味；“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华”，陆游一生壮志难酬，各种酸楚难以言表。正所谓人间烟火五味俱全，诗意人生百般滋味，今晚就让我们在《中国诗词大会》的舞台上，一起品中华诗词，尝人生百味。
15、在场的所有人都给予了热烈的掌声。
16、陈更也是唯一一个连续四年参加诗词大会的选手，
17、诗词大会已经举办了四年，
18、手机下载央视app，打开央视一套网，从中可看直播.
19、中华诗词大会第一场在2023年大年初四晚上八点开始第一期直播！一天播出一期！
20、中央电视台《中国诗词大会》第四季落幕，
21、说起陈更，喜欢诗词的人一定不陌生。
22、来自北京大学的陈更摘得桂冠。
23、对于陈更在诗词大会的坚持
24、年的中国诗词大会是第八届，中国诗词大会第一届在2016年首次举办播出，至今举办了八届！每一届都有十期节目，前九期举行选拔赛，选出六名最佳选手，这六名选手最后一期决出最后的年度总冠军！
25、四年坚持，终于开出最绚烂的花朵。
26、《2023中国诗词大会》全新提炼十大主题热词：“欢喜、寻味、燃、寒暑、先生、本来、心动、天下、十年、远方”，绽放穿越寒冬的温暖诗意，讲述对新一年的美好期待与展望。
27、年，应该是有中国诗词大会的。现在的中央电视台综合频道，晚上八点的黄金时间，播出的就是中国诗词大会，中国的历史文化值得传承
28、《2023中国诗词大会》冠军得主马保利被网友亲切地称为“诗意机长”。1988年出生的他，从小受父亲熏陶，热爱中华诗词。“读万卷书、行万里路”在他升任中国南方航空大连分公司机长之后，梦想照进现实。
29、到2023年，中国诗词大会一共举办了八届，具体如下：
30、每一年陈更都如约出现在百人团中。
诗词大会观后感 篇4
我国的文化博大精深，渊源流长。数不清的成语，各式各样的字词和从古至今人们都喜爱的诗、词，都是我们中国人智慧的结晶。我国为了将这些智慧传承下去，举办了汉字听写大会、成语大会、谜语大会、诗词大会等。这次，我就观看了诗词大会。
周五晚8点，诗词大会准时开始了，我拿着本子，准备跟着选手们一起答题。我跃跃欲试，看我能答对几道题。
这次参赛的选手有单计环、吴空、李四维、顾世宝。我印象最深的就是李四维。
李四维非常厉害，他能背一万首诗，自己还创建了一个诗社，非常牛。他答的是4号题，对于他来说，简直轻松到不行。我却答出不了多少，总是“摔跤”，跟不上他的节奏。最终，他以答对8题就一百八十多高分夺得了和上期擂主李子琳挑战的机会。
看完了这个节目，我感慨万千，在几十道题中，我只答对了十七道。我知道：人外有人，天外有天!必须不断学习，才能获得更多的知识!
诗词大会观后感 篇5
1、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——（宋）陆游《冬夜读书示子聿》
2、白话释义：从书本上得到的知识毕竟比较肤浅,要透彻地认识事物还必须亲自实践
3、如此坚定的自信心从何而来呢？海量的诗词储备是他信心的不灭之源。而他又为什么会拥有常人所不及的海量的诗词储备呢？这与他这么多年来的刻苦学习密不可分。
4、一个残疾人，仍能怀抱着与健全之人一般无二的心态去面对生活，我在此时真切地体会到了李白“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪放情感。
5、一语天然万古新，豪华落尽见真淳——（金）元好问《论诗三十首》
6、李杜文章在，光焰万丈长——（唐）韩愈《调张籍》
7、他虽然失去了双臂，但在我看来，赛场上的他，却是无比的意气风发。他凭借着自己的自信心，先后答对了第一轮的所有题目，夺得攻擂资格，并在接下来的攻擂赛中，从理科才女陈更手中夺得了擂主的位置。一路走下来，可谓是“过五关，斩六将”。
8、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——（唐）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
9、我在网上搜索了一下，恒屹不仅背诗词厉害，而且还能准确识别约200个国家的国旗、国徽，听一秒前奏便能识辩歌曲。
10、在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝—唐•白居易
11、少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府【长歌行】
12、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层——（宋）王安石《登飞来峰》
13、⒌【不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层】
14、⒋【会当凌绝顶，一览众山小】
15、片言可以明百意，坐驰可以役万里——（唐）刘禹锡《董氏武陵集记》
16、作诗火急追亡逋，情景一失后难摹——（宋）苏轼《腊日游孤山访惠勒思二僧》
17、我手写我口，古岂能拘牵——（清）黄遵宪《杂感》
18、⒈【近水楼台先得月，向阳花木易为春】
19、吟安一个字，拈断数茎须——（唐）卢延让《苦吟》
20、黯然销魂者唯别而已矣—南北朝•江淹
21、近水楼台先得月，向阳花木易为春。——（宋）苏麟《断句》
22、二句三年得，一吟双泪流——（唐）贾岛《题诗后》
23、莫将死句入诗中，此诀传来自放翁——（清）袁枚《仿元遗山论诗》
24、白话释义：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春
25、为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——（唐）杜甫《江上值水如海势聊短述》
26、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫《登高》
27、海上生明月，天涯共此时—唐•张九龄
28、春衫袖。～5、秦观的《鹊桥仙》纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。令风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长時，又岂在朝朝暮暮。～6、王翰《凉州词》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉欧沙场君莫笑，古来纪战几人回。…
29、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺——（宋）陆游《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》
30、⒊【纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行】
诗词大会观后感 篇6
第五季《中华诗词大会》在大年初四正式开播了。我们一家人每晚8点准时守在电视机前收看。看着场上选手、百人团选手、预备团选手的精彩表现，我的心中有着无限的感慨。
第一期个人追逐赛的选手中，一位83岁的林敏华奶奶，一名退休的大学教授，因为《中华诗词大会》前四期的播出，激发了她继续学习的热情。而她90岁的老伴刘影喜欢写诗，现在的爷爷记性不太好，但是爷爷奶奶还是会一起读诗。恩爱的晚年生活有了诗词的陪伴，更加浪漫、温暖。
古有云“辛勤三十日，母瘦雏渐肥”古人尚知“羔羊跪乳尚知孝，乌鸦反哺孝亲颜”诗华浸染为人之本。
今年《中华诗词大会》的第四期中，舞台上，灯光下一位平凡而不平庸的中年妇女，站在那里。她叫翁智平，来自贵州省女子强制隔离戒毒所，是一位戒毒所民警，登上《中华诗词大会》的舞台，她有一个特殊的“任务”——替女儿完成梦想。她的女儿双目失明，常人若遭到如此的打击，早就抑郁寡欢，从此一蹶不振。但，她没有，因为她女儿的梦想是站在那耀眼的舞台上，沉浸于诗书墨卷。开始她告诉了女儿自己想帮她完成梦想，她的女儿认为只是一时之言。
她，从此开始背诵诗词，如今帮助女儿圆梦了。当母女一起站在舞台上，这一幕就足以催人泪下了。
鲜花无言，会讴歌她的伟大;掌声无言，会赞美她的崇高。
没有梦，就没有动力。她的动力与梦，来源于她的女儿，源自于她对女儿的爱。因为女儿，妈妈不再只是《中华诗词大会》的观众。
看到这，我想起了坐在我身边的妈妈，为了我和姐姐的学习，她放弃了很多，在福安陪伴我们读书。正如孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”每一位母亲的爱都是一样的，帮助儿女，不管梦想有多么远大，她们都会献上一份微薄之力。
《中华诗词大会》播出，现在已经第九期了，每一期我都没有错过，这些选手来自五湖四海、来自各行各业，他们心中有爱，爱诗词，更爱《中华诗词大会》，给我们呈现了一场场精彩纷呈、跌宕起伏的比赛。
看完《中华诗词大会》，最大的感慨是：诗词与爱同行，不管你是面对黑云压城还是惊涛骇浪，只要你相信诗词中那些精神和力量，你就能够一往无前，通向坦途。就像苏轼的《定风波》里写到的：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
诗词大会观后感 篇7
《中国诗词大会》，一个传承着中国传统文化的节目，让我们对中国的古诗词有了新的认识，通过比赛的方式，让我们更加了解中国五千年文化传统的博大精深。
昨天晚上是《中国诗词大会》第一季的总决赛，比赛非常激烈。上场的五位选手都是百人团中每次答题都全对的人。第一位选手是殷怡航，她也是第一次上场，并且拿到了最高分234、第二位选手和殷怡航一样都答对了，可他只得了221、我最看中的是语文老师夏昆，他答到第二题就得了100分，可是他在杨万里的《小池》第二句“树荫照水爱晴柔”的“荫”字写错了，唉，真可惜啊!最后决赛的两位选手分别是殷怡航和五次擂主得主李子林，两个人的实力不相上下，可是到了倒数第二题，由于李子林的疏忽大意答错了，所以殷怡航先得到了5分，赢得了《中国诗词大会》第一季的总冠军。
从他们比赛中，不仅让我明白学习知识是多么的重要，而且让我明白了做事要脚踏实地、认认真真。
诗词大会观后感 篇8
今天是西方的感恩节，我也借花献佛，感恩大家：感谢你们一年来与我一起走过，感谢你们带给我欢笑与快乐！
今天下午是职教中心高二年级13个班的古诗词表演比赛，比赛在大家齐唱国歌后正式开始，13个班的学生激情高昂的参加了比赛，在感恩节为大家奉献了一场中华优秀传统文化古诗词的盛宴，大家获得了美的熏陶，提升了文化品位，提高了精神境界，同时，观看的同学也用掌声回馈感恩参演的同学，东西方的文化今天在清徐职教中心碰出了火花。
接下来还是要说一说今天古诗词比赛的大致情况，今天的古诗词比赛亮点还是不少的：计算机1402班岳飞的《满江红》，无论是从诵读还是演唱都表现的可圈可点，感情到位，可以说是气势磅礴，读出了以岳飞为代表的主战派保家卫国抗击侵略的决心意志，简单的动作在固定的舞台台架上展现的整齐化一，有力的烘托了古诗词诵读和演唱的内容，满满的阳刚之气；计算机1401班辛弃疾的《京口北固亭怀古》，读出了气壮山河的悲壮，诵读与音乐相得益彰，非常好；电脑艺术设计1401班《明日歌》诵读与配乐演唱的两部分在处理的技巧和方法上有独到之处，表演性较强，有观赏性；计算机1401班古诗词《白头吟》表演形式丰富多样，唱的比较到位，诵读富有变化，感情丰富到位；社会文化艺术美容美发1401班，发挥专业所长，自制丰富的手工道具，诵读表演了孟郊的《游子吟》，诵读有味有韵，演唱动作声情得体；其他班级如会计1402班《蒹葭》，会计1403班《木兰诗》也有不少的亮点，其余的班级也不错。因为这样，我们评委都比较纠结，觉得打个分好难好难啊！有时候真的是难分伯仲。
我个人以为古诗词表演重点是落实到诵读和表演两部分，诵读是语文学习的一项基本功，特别是古诗词的诵读，吟、咏、诵、唱更能够体现出中国古典国学的味道，表演是展现古诗词之美的技术的手段，两者有主次之分。其他的一些问题上回有提到，盼望下次能做得更好。还有一点，今天下午的比赛在时间上有一点问题，如果下一次有类似的活动，建议在活动前做一个应急预案，以应对有可能出现的意外和突发事情。
最后，感恩此次比赛活动的圆满结束，也期盼下次活动能够做的更好。噢，也感恩郝鸿雁老师的精彩主持带给我们美美的享受，也感恩梁建聪、曹亚伟等老师和同学们为此次比赛提供的技术支持和辛勤劳动，也感恩班主任和同学们为此次比赛付出的努力。
感恩节，感恩你们！
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最新诗词大会观后感
我们不用去强求别人的想法跟我们一样，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，心得体会的内容要写些什么更好呢？你可以读一下小编整理的最新诗词大会观后感，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
诗词大会观后感 篇1
关于《中国诗词大会》观后感的范文
晚上八点，我和妈妈准时坐在电视机前观看《中国诗词大会》，这个节目现在是我最喜欢的节目！
这是一场诗词的较量，参赛选手站在台上答题，台下有一百名选手答题，百人团答错的人数就是台上选手的得分，得分最高的就是擂主。
我最喜欢陈更姐姐，她站在台上非常地从容，回答问题也对答如流。观看诗词大会不仅巩固了我所背过的古诗，更学到了许多关于古诗词的新知识。比如：“周公吐哺，天下归心”里面的“吐哺”是什么意思呢？我想着是从嘴里吐出什么东西吧？可意思却是曹操求贤若渴的.意思。这句诗是出自曹操的《短歌行》。
观看节目的时候，我最喜欢的是和选手们一直回答问题，有许多题目我也能正确的回答出来，我好开心呀！不过想要参加诗词大会，不仅要多读多背大量的古诗词，更要学习古诗词的意思和背后的故事。
希望有一天，我也能登上《中国诗词大会》的舞台上。
诗词大会观后感 篇2
《诗词大会》里云集了各行各业的诗词爱好者，他们虽然有不同的年龄，不同的背景，不同的经历，不同的思想，但他们都跨越了这种种不同，拥有着共同的喜好古诗词。在彼此交流切磋中为我们带来了一顿精神上的饕餮盛宴。数万观众更是满怀激情的在电视机前、电脑前、手机上热烈”追剧“。
这是中华璀璨文华和思想精髓所散发出来的魅力。
诗词对于不同的人有不同的意义。就拿白茹云来说，一名农妇，身患重病，坎坷一生，在住院的一年多时间里，把为女儿买的一本,《诗词鉴赏》读完。自信的站在了大会的现场，淡然平静的答完全部九道题。
一个病人，如果没有爱，如果没有爱，我们怎么能在病痛中记住这么多诗。当主持人问起在温暖的演播室大厅穿羽绒服时，她说这样更安全！她不在乎美丽！
“腹有诗书气自华”，虽没有美妆华服加体，但她从内心深处散发出的“坚强、朴实、笑对人生“岂是一个”美“字能概括的。百人团阎勇为孩子学古诗谱写《中华少儿古诗歌曲集》,这是一位父亲向孩子传递的父爱;冠军武亦姝以16岁的年龄独占鳌头，那份热爱诗词之心真正的是入了骨髓;还有彭敏，曾经取得中国成语大赛、听写大赛的两度冠军，诗词大会上表现亦是不凡。众多文才出众的人在央视这个大舞台进行了一场狂欢。
不管结果如何，他们享受着这个盛会，无以伦比的欢愉，那是诗词带给他们的， 也是带给我们的。
传统文化理应像这样绽放，不是吗?曾经我们还觉得当今的不少年轻人“物欲横流，娱乐至死方休”!我想，看了这次大会，看到那么多年轻人放彩的片断，一定会改变很多人的看法，也一定会影响很多人从新看待我国悠久的文化和渊源的历史，从精神上寻到属于我们的根。
“人生自有诗意”《诗词大会》的这把火一定会让更多人的生活充满诗意， 让我们满怀信心、满腹诗情的去接受生命赐予我们的一切，美的、丑的、欢喜的、悲哀的....。无论如何，精神上的富足足以让我们抵挡生活中的种种危险。
《中国诗词大会》观后感作文春节期间，很多人在每天8点10分将电视屏幕锁定央视一套，围观《中国诗词大会》。这档文化电视节目为人们在春节期间带来了新鲜而丰富的文化体验。有网友说，“这是目前为数不多的，我会放下手机与爸妈一起看的节目。
”很多人更重拾唐诗宋词，重温幼时熟悉的诗句。
在比赛中，飞花令是最激动人心的部分，月亮和风成为比赛的关键词。遍览皓若星辰的中国诗词，关于天蓝、水清、清新、自然的诗词亦不胜枚举。我们认为，对于美好环境、天蓝水清的期待，不应只藏身于诗词中、印在典籍里，更应陪伴当下中国人的现实生活。
当然，这档节目也催生了一批文化之星。
比如，北京大学研究机器人学的博士生陈庚，就刷新了人们对工科女生的认知。她反应奇快，多次夺得单场擂主。虽然被点评嘉宾评价有时稍显急躁，但就是这种充满魅力的个性，让她赢得网友的喜爱。
还有16岁的武亦姝。这个身高1米8的小姑娘凭借强大的实力和淡定的气质一炮而红。有网友感叹，她满足了所有人对古代才女的想象。
她首次出场就答对全部9道题，战胜百人团308人次，获得中国诗词大会第二季的最高得分。
虽然本季比赛呈现巾帼胜过须眉之势，但也不乏出色的男选手，比如在2月4日播出的比赛中夺得擂主的彭敏。在飞花令环节战胜对手后，他还嫌不过瘾，一人独对25名选手竟不落败。
本季比赛的点评嘉宾也颇受欢迎。比如北京师范大学的康震教授。他口才极佳，出口成章，还画得一手好画，被很多网友称为颜值、口才、才情俱佳的男神。
本次比赛主持人董卿深厚的诗词功底、充满温情的气质让人刮目相看。比赛选手王若西称赞董卿符合古人对美人的所有期待：“美人当以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为姿”。
有网友感叹董卿“气质如兰，一颦一笑、一字一句之间都散发着魅力”。
本次比赛的赛制也颇有特色。每场比赛有4名选手上场，他们从上场比赛答对题目最多、答得最快的百人团选手中产生。4名上场选手中，得分最高的选手通过飞花令环节，与当场成绩最好的百人团选手对决，胜者与上场擂主角逐本场擂主。
在第二个赛季结束的7场比赛中，挑战领队多次换人，包括之前提到的陈赓、武亦姝和彭敏，他们轮番出现就像一场汽车大战。
用最简单的语言，你可以描述一个场景、一个故事或一种情感。这就是中国诗歌的魅力和中国语言的魅力。当人们沉浸在中国诗歌深邃而强大的魅力中时，小编不禁自命不凡。作为一家致力于清洁能源的核电企业，我们一直期待着为社会经济发展提供安全、可靠、经济的清洁电力，让天空更蓝、水更清一直是我们的目标。
《中国诗词大会》观后感作文可知唐诗宋词的味道，水墨丹青的意境，萧琴丝竹的妙音，敦煌飞天的艺术，博大精深的儒道佛文化经典，这一切都建立在先进智慧的汉字汉语之上。再试想英语百万新词，谁人能通，能识10万字的早已屈指可数。三千个汉字可以不断地设置新的，放笔忘字，不应该啊！
我们低下头写字，却不能漠视汉字。抬起头吧!仰视那一个个方块字背后代表的一段历史，抑或是一个人文典故。
你知道中国与朝鲜的交界除了鸭绿江还有图们江么?那图们江你会写么?你知道“扼腕”这个词是出自荆轲刺秦的典故么?
那“扼”字你写得对么?那些提笔忘字的人都纷纷表示自己如果看到这个字便会写，甚至还知道其轮廓。从最初的甲骨文到简体字，汉字的演变与中华民族的发展息息相关。每一次重大改革都体现在汉字上。汉字书写是传承这一历史文化不可或缺的手段。
汉字书写能力的下降直指你灵魂的缺失。
你是中国人，你的血是中国人，你出生在这片土地上，你注定是中国人。可连汉字都学不好，颜面何存?!老外都纷纷学起了汉语，膜拜孔子，韩日重视汉字的程度甚至都超过了我们国人!
中国已经屹立了5000多年，但现在却面临着文化的失落和外来文化的入侵。不甚痛惜!
只愿我们这些中国文化传承人能多翻阅些纸质书籍，或是提起笔写几封信，试想若是连情书也成了打印稿，那是多么的没有诚意?!也不能奢求我们能倒背辞海，无字不识，毕竟不管我们想不想回去，我们都已经身处数码时代了。但至少作为中国孩子，请让被遗忘的那部分最基本的灵魂回归。
诗词大会观后感 篇3
17年的春节在很多人大呼“过年没意思了”“没有年味儿了”的声音中度过了。一年一度的中央电视台春节联欢晚会，虽然办得越来越声势浩大，但总觉得缺少点儿什么，“春晚”并不能为人津津乐道，大众固然没有很大的观看欲望。对于那些过年期间不打牌、没酒场的人来说，电视娱乐占据着他们很大的一部分休闲时间。我就是这部分人中的一个，而我认为中央电视台综艺频道举办的《中国诗词大会》第二季绝对是春节假期综艺节目中的一大亮点，收视率和口碑都相当不错。相信很多人跟我一样都非常喜欢这档节目，这里我说一下我喜欢它的理由。
俗话说“爱美之心人皆有之”，中国诗词大会真可谓之美轮美奂!
首先，舞台之美。这一季的诗词大会是中国农业银行赞助播出的，它的logo是一轮明月，上面带有中国农业银行和中国诗词大会几个字。在比赛的过程中，一轮明月高悬，背景时而是亭台楼宇，时而是水墨江山，既呈现了中国五千年华夏文明的恢宏大气，又还原了扣人心弦、令人神往的诗意现场。加上声音特效后，舞台更加有新意。挑战者对阵百人团时是万箭齐发的场景，飞花令过程中是水滴的声音，这样的设计不禁让参赛者和观众都有一种身临其境的感觉。
其次，主持人董卿之美。这场诗词大会之后，很多网友说，董卿不愧是中央电视台当家花旦。她的主持风格温婉大气，很有亲和力，同时她又有深厚的文学底蕴。百人团中有一位辽宁的选手，他的工作是俄语翻译，由于工作的原因不能给女儿太多陪伴。于是他将一百六十首诗词谱曲，希望女儿可以用唱的方式来学习诗词。董卿有感于这种父爱，现场送给他俄罗斯诗人叶赛宁的诗——《我记得》中的她自己很喜欢的一段：当时的我是何等温柔，我把花瓣撒在你的发间，当你离开，我的心不会变凉，想起你，就如同读到最心爱的文字那般欢畅，除此之外，很多古诗词她也是信手拈来。具有文艺范儿又很感性的董卿，我不禁为她的美而折服。选手王若西引用了张潮的《幽梦影》中的诗句赞美董卿：所谓美人者以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肌，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。受到如此高的赞美之词，怪不得董卿自嘲“上到九十九，下到刚会走，都是我的粉丝。”
最后，诗词本身之美。中国诗词大会的参赛者是从全国各地各行各业各年龄段中选拔出来的。他们具有共同的特点，就是饱含对诗词的热爱之情。武亦姝说，诗词可以给她现实生活中没有的东西，她喜欢“江南无所有，江南一枝春”这句诗。意思是我在江南没有什么，那就是送你一个春天吧。意境美!
同样是写梅花，陆游写：“零落成泥碾作尘，只有香如故”是具有高尚气节的梅花。而毛主席咏梅：“待到山花烂漫时，她在丛中笑” 是具有英雄主义的梅花。这是一种古今文人在思想情感上的呼应美!
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”悲壮之美;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”坚韧之美;“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”婉约之美;“海内存知己，天涯若比邻”惜别之美。就像董卿说的那样，从大漠孤烟塞北，到杏花微雨江南。从山水田园牧歌，到金戈铁马阳关。我们在吟诵着千古绝句，也体会着人间百态，我们为之感动、为之沉醉、为之喜悦、为之振奋，这就是诗词永恒的魅力。
诗词可以是思念家乡时的心灵慰藉，可以是克服困难时的精神动力，可以是苟且的眼前生活中的一点希望，也可以是时刻陪伴你的朋友知己。《中国诗词大会》是一场诗词的盛会，它使中国诗词得以更好地传承和弘扬，赞!
诗词大会观后感 篇4
在过去，只要我看到一个关于文学的节目，我就不会看。当我看到它的时候我想睡觉。因为觉得太无聊了。而今天，在课上老师让我们看,《中国诗词大会》，我以为会很无聊，可我没想到我学到了很多诗句。
例如：“ 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。”“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”等等。
这个节目主要以打擂台的形式为主，节目组从各地选出了热爱古诗词的达人共一百个，包括外国学子，古稀老人，他们组成百人团，挑战选手和百人团同时听题答题，最后以击败百人团的人数为选手分数，从而选出擂主。
这个节目中真是藏龙卧虎啊!百人团中高手如云，而挑战者更是功底扎实。一开始，一首诗念的很好“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
”第一位挑战者在第七题挑战失败，但他的成绩不低，124分。第二个挑战者的得分是192分，后一个是一个以上，但最后一个挑战者不超过前一个。他一开始太紧张了，所以一开始就失败了。
看到这些人的努力，我要多背古诗，多积累，就像台上的一位大姐姐说:“我们喝水是为了活着，我们喝茶是为了活的更好。生活不仅仅是为了生活，为了生活的更好，所以我们需要有诗意和距离。
”说的多好啊!听到这句话，我想到了一句更好的，“活到老，学到老。”
诗词大会观后感 篇5
xx春节期间，被一档央视文化节目刷屏。主人公是一位名字古色古香的姑娘。这档节目叫做《中国诗词大会》，姑娘就是来自上海复旦附中的武亦姝。
《中国诗词大会》第二季，虽然已经落下帷幕，但仍沉醉其中，心旌荡漾，久久不能平静。从**之日到此时，一有时间总要和家人，和朋友品评一番，也会请教“度娘”，把当中不熟悉的诗句拿来细细咀嚼一阵。
诗词中国的传统文化，竞以诗词大会的方式一发不可收拾的火了，火的童叟皆喜，男女皆碑。
一路观《诗词大会》我一路感慨着康震、王立群、郦波、蒙曼四位大学教授的精致点评，他们把古诗词背后的历史渊源说的如数家珍，功夫可谓了得。听了他们的评讲，我一下子觉得每首诗原来都是在讲述一个个故事，或凄婉，或哀伤，或豪迈，或激昂，读透一首诗原来就是跨过历史，跨越时空，走到诗人面前，听他向你娓娓道来他的人生、他的心境。
正像选手王若西赞主持人董卿“美人当以玉为骨，雪为肤，芙蓉为面，杨柳为姿，诗词为心”。《诗词大会》上我们见到了董卿这个佳人才女的另一面端庄得体，知性婉约。这不禁让我想到央视一姐已经非常成功，但她从未停下的努力的步伐，看到她信手拈来的诗词都用得那么妥贴，那么恰到好处，其平日下的苦工可见一斑了。
名人尚且如此，还未立寸功的我们又何谈过一日算一日罢了。
《诗词大会》里云集了各行各业的诗词爱好者，他们虽然有不同的年龄，不同的背景，不同的经历，不同的思想，但他们都跨越了这种种不同，拥有着共同的喜好古诗词。在彼此交流切磋中为我们带来了一顿精神上的饕餮盛宴。数万观众更是满怀激情的在电视机前、电脑前、手机上热烈”追剧“。
这是中华璀璨文华和思想精髓所散发出来的魅力。
《中国诗词大会》观后感作文这是一份《中国诗词大会》的观后感。
说来也是偶然，中秋佳节，闲来无事，看到朋友在圈里推荐《中国诗词大会》，便找出来开始看了，这一看，就是一场盛大的惊喜。
没想到，诗词的魅力我过去发掘的太少太少，更没想到，诗词还能这么玩!
每当我听到主持人董卿的眼神轻轻而响亮地说：生活自有诗意，我就会想起一幕。那是六月初我和安叔两个人坐着大巴，从拉萨去往林芝地区的鲁朗林海，一路上的天气现象不断变化，一会儿细雨霏霏，一会儿艳阳高照，一会儿又是白雾飘飘，但是整体上都是雨点不断，我忽然就在心里给自己提了个问题：
看这雨，多诗意啊！我能记住多少首诗？
“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”
“对潇潇暮雨洒江天”
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”
......
年少时，我会背一些诗歌，在念高中的时候，我还专门“研究”过一段时间的宋词，只是当时坐在大巴上，我却一时语塞，想不起来那许多关于雨的美景与多情，忽然，我就意识到，没有诗意的人生，何其寡然!
在节目里，我听到对于“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新”的解读，脑补了很多诗词带给人的美感。心想从前只知道记诵“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，却从来没有关注过这首诗的背景，诗歌的真实意境，还有诗人当时的情感，甚至我没有去关注过这首诗叫做《送元二使关西》。点评教授总是会和我们分享诗词背后的传闻逸事，以及诗人词人当时当地的遭遇和心境，还有那么多的家国情怀，我以前总觉得，每首诗或词，都是一幅画或者一段故事，但是现在我发现，其实不仅如此，每首诗都是一种情绪，只有理解到了情绪这个层面，诗才能在我们这些几千年后的读者心里变活，变得有生命力。
我要特别提到的是，康震先生的评论很幽默。他很擅长使用网络上流行的词汇。他可以用这些词来评论古诗词。想想看，这幅画很神奇。
另一方面，作为一个电视节目，我觉得《中国诗词大会》的组织和宣传也有很多的亮点，值得我们平常在组织活动时进行借鉴。
《中国诗词大会》观后感作文春节期间，央视为广大诗词爱好者送上了一道文化大餐---《中国诗词大会》。作为它忠实的听众，我很高兴，感觉它像一场春雨，滋润着学者们的心。
我不是一个纯粹的诗歌爱好者，但随着阅读的扩大，我逐渐对诗歌产生了兴趣。前年，我从县图书馆借了一本余秋雨的《中国文脉》，此书写得非常漂亮。作者用他饱蘸感情的文字为读者讲述了中华悠久的诗歌史，也勾勒了一大批诗人的面孔。
曹操父子、苏氏兄弟、王维、李白、杜甫等著名诗人的形象在纸上栩栩如生。他们过着幸福或艰苦的生活。像古人一样，我们品尝生活的酸甜苦辣，把各种口味融入酒、诗、各种。我们和古人在心灵上相通。
去年，我又读了林语堂先生写的《苏东坡传》，对文学家苏东坡有了比较全面的了解，也为他的人格和诗词魅力所倾倒。后来，我开始研究诗歌，仔细了解诗歌的意境和意义。这次带着一份投入**《中国诗词大会》，更有收获和感触。
那些熟悉的诗句使我想起了小学的语文老师。她让我们抄生词，一遍又一遍地背诵那些诗。单词和句子牢牢地植根在我的脑海里。“松下问童子，言师采药去。”“柴门闻犬吠，风雪夜归人。
”“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这些诗句浅显易懂，也极富画面感，并深深打动我。
凡是流传广的诗句，都写出了人们的心声。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”是苏东坡因为想念手足情深的弟弟而写。
近千年过去了，用这些词来表达生活的无奈依然是恰当的。“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。
”是苏东坡为悼念亡妻而写。如今读起来，仍心有戚戚焉。
我们很幸运能成为21世纪的公民。我们可以坐在教室、图书馆或家里读古人留下的优秀诗歌。通过语言与古人交谈和交流，真是一件快乐的事情。
在庆幸的同时，也不乏担忧。当下国人还是浮躁有余、定性不足。你看不到人们不能放下手机。很多无聊的八卦信息占用了太多时间。
人们很少读书，更不要说读古诗词了。当然，不可强求众人热爱诗词。只有广大文化工作者与**共同努力，创造良好的文化环境，才能有越来越多的人加入到**词的学习行列中。
在这一点上，《中国诗词大会》的主创人员是值得肯定的。他们为我们精心制作了如此优秀的节目，激起了我们对古诗的热爱。董卿自然精湛的主持风格，与几位著名学者的精彩点评相得益彰，让观众如沐春风。
用杜甫的“好雨知时节”来概括我的观后感也是最合适不过了。
诗词大会观后感 篇6
182班梁佳莉
中国诗歌是一个国家。古代文人留给我们巨大的精神财富。
《中国诗词大会》第二季落下帷幕，年仅16岁的上海复旦附中高一女生武艺姝凭借着强大的实力及淡定从容的气魄击败了对手。这场总决赛堪称诗词高手的巅峰对决。
最感人的是来自河北省邢台市南和县郝桥镇一个村庄的白茹云，尽管她身患重病。但还是自信地站在了比赛现场，非常的淡定的答题，十分从容。
十场决斗，从100名队员到队员，从来宾到主持人。所有人都展现出了什么教真正的”腹有诗书气自华”这就是中国诗词的强大的魅力！大家都是由衷的热爱诗词，是在交流中华文化，而非仅在在比赛，这也正是节目叫“大会”而不是“大赛”的原因。
翻开一页页中国诗词，我们可以从中欣赏到王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外黄昏雄奇壮观的美景；可以感受到陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的忧国忧民的爱国情怀；可以领略到苏轼“谁怕？一蓑烟雨任平生”的广大超凡的胸襟和毛主席的“踏变青山人未老，风景这边独好”的豪迈的乐观主义精神；可以涉取到“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”的催人奋进......中华诗词，以其独特的魅力，传诵千年，流芳万古！
人生自由诗意，生活不止只有眼前的苟且，还有诗和远方！让我们与春天，与青春，与诗歌同在。闲暇之余，我们可以坐下来欣赏中国星空般灿烂的诗词。会让我们的心有冲动，唤起我们对生活无比的信心、感激和爱！
让我们在浩瀚的中国诗歌知识海洋中，遇见最优秀的自己！
诗词大会观后感 篇7
这几天来，电视节目《中国诗词大会（第二季）》很火，最近一直在热播。
我也看了这个电视节目，发现它的主要是这样的：有三个环节，一个是四人比拼，另一个是“飞花令”，还有一个是“擂主争霸赛”。
四人比拼：上一期选的四位参赛选手来答题，只能答九道题。选手靠的是百人团里答错的人数来得分，每人次一分。若答错了，就跟目前场上最高分来比分数。要是低于本场最高分的话，就得离开现场。要是高于本场最高分的话，那么上一任最高分者就得离开现场。最后的最高分的选手与百人团中用时最短、准确率最高的一同玩“飞花令”。
“飞花令”：主持人定下主题字，两位选手要说出带有这个字的诗句，说错、重复或没有在规定时间内说出将被淘汰。留下的选手成为攻擂擂主，并和守擂擂主（上一期的最终擂主）一起进行“擂主争霸赛”。
“擂主争霸赛”：图片线索/文字线索题，大屏幕上会有画沙画的快进视频/给出四条线索，选手可随时抢答。答对得一分，答错则对方得一分。率先得到五分的将成为最终擂主。
要啊！我认为，最难战胜的.对手还是自己啊！
突然想起去年刚到嘉祥的时候，我最害怕每周周考，在考试的前一天，我总是吃不下饭，睡不好觉，一直担心考差了。在考试中，我总是不能冷静下来，心里老是慌得“咚咚咚”直跳。在周考中失利那就是必然的了。后来，在妈妈的帮助下，我分析出失利的原因，就是自己太紧张，不够冷静，担心过度等。我在以后的周考中，沉着应战，放下心里的包袱，提高自己的心理素质，一点一点进步，最终我战胜了自己，超越了自己。
高尔基说过：最伟大的胜利，就是战胜自己。一个人总是在不断战胜自己的过程中成长，人生路漫漫，只要我们足够勇敢，足够坚强，我们就会成为生活的强者。
诗词大会观后感 篇8
做有气质的自我
-----《中国诗词大会》读后感
德州市第九中学七年级10班李铭阳
悠悠五千年，泱泱大中华。多少兴与亡、名与利、悲与欢、荣与辱、血与泪统统湮灭在历史长河中，唯有一颗璀璨的明珠，冲破历史的烟尘，放射出夺目的光芒，这就是中国诗词。《中国诗词大会》带我进入古文学华丽的殿堂，震撼了、洗涤了我的灵魂，重塑了一个崭新的自我。
翻开扉页，淡淡的墨香，如同推开古文学殿堂大门那迎面扑来的香薰气息，让你忘却身在人心不古、世风日下的当代，忘却了四周的喧嚣，熄灭了心灵的浮躁，眼中浮现出古人或诵、或吟、或唱的画面。也许他们衣着没有当下流行的款式，面色没有当下人们那般光鲜，更没有现在明星那万千拥簇的粉丝，可他们动作是那么的优雅，气质是那么的高贵，没错，这才是我心目中的明星、是我景仰的男神、女神。
在书中，董卿的文学修养和诗歌积淀深深**撼了我。“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”，是她给淘汰者的结束语；“月如无恨月长圆，天若有情天亦老，世间原只无情好”，是她对“天若有情天亦老”的**；原来，多年来，央视一姐不仅靠自己的才华和专业精神，更要靠她深厚的文学积淀、高贵的气质和婉约的美丽。
“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，当这诗词娓娓道来，我深深的折服，这满屏竞传飞花令，一众争说武亦姝。这位长相并不出众的汉装女学生，是那么的从容、那么的自信，那么的优雅。这是她对古典诗歌宫的访问的回归。
每当我心烦的时候，背诵古诗词都会让我得到片刻得宁静，这是一种独自饮酒的浪漫影子，是古诗词独特的魅力所在。我更是体会到了乡野村姑、小家碧玉、大家闺秀的微妙差别和产生的原因。
古典诗词作为六艺之一，群经之首，是中国文化的靓丽瑰宝。还等什么，让我们尽情在古典文学殿堂遨游，重塑一个有气质的自我吧。
诗词大会观后感 篇9
《中国诗词大会》开播以来受到社会广泛关注，节目中多位具有深厚古诗词素养的年轻学生更是实力“圈粉”，被网友称赞“腹有诗书气自华”。学者表示，兼具典雅韵律与人文精神的古诗词在现代社会仍能引发情感共鸣，要加强古诗词的审美教育，促进中华优秀传统文化在年轻人中更好地传承和发展。
不靠颜值靠才情年轻学子频获赞
“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”念出《诗经·七月》中这句名句的，不是学者教授，而是来自上海复旦大学附属中学的16岁高一女生武亦姝。她在2月1日《中国诗词大会》节目中战胜北京大学博士生陈更，成为新擂主。诗词量20xx首，答题时气定神闲，还有高颜值，有网友感叹武亦姝“满足了自己对古代才女的所有想象。”
这位把陆游、苏轼、李白封为自己“三大偶像”的“00后”说：“喜欢诗词是一件很单纯的事，古典诗词中蕴含的美感和情意，在现代语言中很难找到。”
而在《中国诗词大会》上，像武亦姝这样的高手还有很多——
13岁的初一学生叶飞，擅长用文言文写作，小小年纪就有不俗的诗词积累;
上海文来中学学生侯尤雯，2岁开始读诗，曾获上海市中学生古诗文阅读大赛一等奖，为本届诗词大会从百人团刷入挑战赛的最小年龄选手;
北大博士生陈更，工科出身，却满腹文才，是连续多场的擂主……
此外，北京师范大学教授康震、中央民族大学副教授蒙曼等学者，也因为在节目中对古诗词引经据典、信手拈来的精彩点评，受到网友热捧。网民“月亮abby”说：“看了节目，体会到诗词的意境美，和诗人的胸怀，原来中国古诗文这么有趣。”
除了擂台上那些“行走的诗词库”，节目中的“百人团”也值得尊敬。上海师范大学教授、《中国诗词大会》学术总负责人李定广说，“百人团”选手绝大部分是年轻学生和各行业的普通人，年龄上以“90后”“00后”为主，有些是父母比赛子女看，有些是子女比赛父母看。“古诗词在家庭教育中的位置越来越重要。”
古诗词能与年轻人情感共鸣
武亦姝在接受采访时说，通过读《放翁词》，她能够感知陆游性情中可爱有趣的一面，他的作品有一种很特殊的温柔和深情，有时候也可以很明快、很清新;而苏轼“可以根据人生境遇调整心态”，读东坡词让人有好心情，不知不觉中，苏轼豁达的人生观也让她有勇气笑对各种人生挑战。
“尽管时空相隔，但古诗文中蕴含的情感是贴近当下的。”复旦五浦汇实验学校校长、语文特级教师黄玉峰说，诗文是古代文人墨客基于对心态、社会的理解进行的创作，其中包含了很多人生的共同体验。“不管是古代人还是现代人，都对美好的事物有向往之情，当人们遇到挫折和烦恼时，心灵也同样需要一个宣泄的出口。”
李定广说，中国古诗词韵律齐整，用语凝练，有音乐性又给人留下想象空间，是为“天然美”，常读常背古诗词能够培养孩子良好的语感和美感。此外中国古诗词还具有“内涵美”，体现在情感充沛，具有人格力量。
在《中国诗词大会》近日一场比赛中，选手王轶隆身患癌症的母亲病情出现反复，王轶隆决心暂别赛场为母亲尽孝。李定广认为，学习古诗词不仅是学知识，更是传承品德与精神。“爱国、爱家、爱生活是古诗词的重要题材，这些共通的个人情感和人性思考，可以在年轻人中间引起共鸣。”
专家还表示，雅与俗此消彼长，在网络文化流行的今天，学习古诗文也能够让年轻人提升审美素养，提高语言表达层次，对抵御粗鄙的网络语言发挥积极作用。
今天该如何学习古诗词?
公众对中华古诗词的日渐关注和喜爱，让李定广欣慰，但他表示，目前大部分人学习古诗词还是基于实用主义，尽管中小学教材中古诗词比重较以往有所增加，但教学仍以应试为主，老师要求学生死记硬背，学生体会不到诗词的意境和美感，留在脑子里的不过是文字符号而已，且只会让学生觉得“好难”“没意思”。
复旦大学中文系教授申小龙说，不能像教外语一样，去精确分析一首诗词每个字、句的意思，或是用现代汉语把诗词解释得太直白。“每一首古诗词，不同人应该有不同的体验，而不是老师给出的标准答案。”
改变这种状况，需要加强古诗词的审美教育。李定广说，教师应更多阐释诗词的美妙之处，从艺术和情感两方面讲明其美在何处、妙在何处，引导学生自然地、自发地体会诗词中的温暖和情意。
专家表示，公众关注诗词大会，其实是对中华优秀传统文化的亲近。传统文化教育需进一步切合时代，精心选择内容，并利用现代传媒方式进行传播，也不排斥健康的娱乐化形式。从社会角度而言，需要学校和家庭共同努力，相互促进。
诗词大会观后感 篇10
晚8点档，CCTV1播出《中国诗词大会》第五期。在上一期节目中，李四维战胜攻擂者陈更，成功卫冕。而本期又迎来5位挑战者的挑战书，李四维还能否招架得住？
宋浩是来自x大学古典文献学专业的学生，他的学识横跨历史、哲学、文学等学科，是一名实打实的“学霸研究生”。
王泽南与之前的'选手王天博是以诗词相交的恋人，这次是你方唱罢我登场。来自书画世家的王泽南在赛前放出豪言，接棒男友天博，誓把擂主拿下！
来自x的八零后警花王欢，从小便向往边塞诗中的金戈铁马，秀口一张便是“女儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪言。在《中国诗词大会》的赛场上，看她如何巾帼不让须眉！在百人选手团中，夏昆有着超高的人气，在第一期节目中他被“人生只合x死，禅智山光好墓田”这句诗难倒，遗憾离场。此次，他再度返场发起挑战，一看就是有备而来。
他是一位隐藏在图书馆的诗词高手，他在网络上有着另一个名字——江湖夜雨，被誉为隐匿在江湖的“诗词王者”！他就是来自x临清一中的图书管理员石继航。十几年间，他出版了17本诗词书籍，也是擂主李四维最期待的对手。
在五位选手的强势来袭之下，我们的擂主李四维最终守住擂主地位，让我们期待下一场的精彩吧！
华夏文明源流长，诗词歌赋放光芒。精英对决展风采，人才辈出阵容强。是不是无从下笔、没有头绪？
2022中国诗词大会观后感
读书使我们快乐，观影也有类似的效果，我们拥有独立的个体与思维，在观看过程中不断产生思绪的火花，很多思维的火花在欣赏中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是观后感的素材。我们可以用写观后感的方式将各种感触和思考组织在一起。那么中国诗词大会观后感怎么才能写好呢？工作总结之家小编特地为大家精心收集和整理了“2022中国诗词大会观后感”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
2022中国诗词大会观后感(篇一)
过年时都会播出一档节目《中国诗词大会》。过年时，我去了姥姥家，所以没能看上直播，只能回家后观看回放，不过精彩还是不变的，而且这季有几大亮点：点评嘉宾都十分着名，有王立群、康震、郦波、蒙曼，几位嘉宾的点评与讲解也是让我受益匪浅；在20xx年的《中国成语大会》与《汉字听写大会》上的双料冠军彭敏已经当了四场擂主，在最后关头却与冠军宝座擦肩而过，成为亚军，让人扼腕叹息；而上一季表现并不是特别突出的北大博士生陈更这一季也是争夺到了三场擂主，也算不负众望，但也与冠军宝座失之交臂；16岁的少女武艺姝这匹黑马却一往直前，最后一期只领先陈更11分，却成功晋级，又在飞花令中打败了百人团第一名王子龙，最后在擂主争霸赛中险胜彭敏，真可谓是高歌猛进，“英雄出少年”啊！
看过《中国诗词大会》后的我也深受影响，不仅又知道了许多的古诗词，更是了解了许多的诗人，还打算去把家中藏书《诗经》找出来读一读呢！毕竟入选节目的诗词从《诗经》到主席的诗词，时间跨度达数千年，再加上评委们的细心讲解，想不被吸引都难啊！真希望这档节目全年都会播出，而不是只在过年时！感谢诗词，让我遇见这么精彩的你！
2022中国诗词大会观后感(篇二)
在这个无趣的寒假里，《中国诗词大会》是我和姐姐唯一可以奉旨观看的电视节目，这道“圣旨”就是我们翟老师发的“翟老师约你看《中国诗词大会》了！”怎么样，厉害吧？
每天晚上，我和姐姐都会卯足力气，相互比拼，扮演攻擂者和守擂者，争夺由老爸提供的奖品——mm巧克力豆一袋。体会着诗词带给我们的乐趣。
节目里，我最喜欢的环节就是身临其境题了，这是第五季诗词大会的新增题型。我可以随着嘉宾老师一起置身山水室外，亭台楼阁之间。仿佛沉浸在了诗人当年吟诗填词的氛围之中，身临其境感受诗词的曼妙。
在总决赛的时候，我支持的选手是老将彭敏，他是第二和第三季诗词大会的亚军，他谦虚稳重，说话风趣，让人一看就很有好感。姐姐支持的是和她年龄差不多的韩亚轩，是一名实力很强的选手。我们分别为自己支持的选手加油鼓劲，姐姐喊道：“亚轩，亚轩，一马当先！”我不甘示弱的回道：“老将出马，一个顶俩！”在四比二赛点出现的时候，我觉得比选手还要紧张，心里好像装了一只急着外出的小兔子，在那里蹦啊！跳啊！最后韩亚轩回答错误，老将彭敏再得一分，以五比二赢得了总冠军，耶！我高兴的一蹦三尺高，就像是我自己拿到总冠军一样。彭大将军终于功德圆满，如愿以偿了，就像主持人说的：“苦心人，天不负。”只要坚持自己的梦想，就一定会有成功的一天。
诗词的海洋是广阔的，是深厚的，是长久的。《中国诗词大会》就像那海洋中的巨轮，载着我们在诗词的海洋中遨游。
2022中国诗词大会观后感(篇三)
假期里我看了中央电视台的《中国诗词大会》这个节目。这个饱含文化底蕴的节目让我看后不禁大大开眼界，更是让我受益非浅。
“江山代有才人出，各领风骚数百年”，《中国诗词大会》真是人才济济，人人才华横溢呀！给我印象最深的莫过于小选手六年级的小学生韩亚轩，他和我年龄差不多，大约十一、二岁的样子。韩亚轩虽然惜败获得亚军，但诗词储备量惊人，反应快，临场沉着冷静丝毫不亚于中青年人，真是“自古英雄出少年”啊！而且还特别有礼貌，他在每个选手被淘汰后都会向对手鞠躬说“谢谢”，真是“青出于蓝而胜于蓝”。
放眼整个诗词大会，从专家评审到各个团体都散发着一股诗词的儒雅气息。少年团带有韵味的朝气，青年团勇于拼搏进取的蓬勃气息，百行团表现出的谦谦君子气息。上至90岁的老人，下至五、六岁的孩子都一同汇集在这里感受中国文化的精髓，我深深的被他们的才情和学识所折服。
我虽然文学基础有限，但我看了《中国诗词大会》后，我感受到了诗词中李白《侠客行》中的英姿飒爽，也能让我切实感受到杜甫《茅屋为秋风所破歌》的悲惨和窘迫，也有武官的文韬武略更有清官的清正廉洁。更是从陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，的诗句中感受到诗人忧国忧民的伟大爱国情怀。
中国古诗浩瀚如烟，能够传递思想抒发情感是中华民族文化的精髓，有着穿越时空的无穷魅力。人生自有诗意，我深深地爱上了中华诗词。正如古人所说，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。现在的时光正是读书的好时光，从现在开始我们要好好学习，多积累古诗，把我们中国的古诗词文化传承下去。
2022中国诗词大会观后感(篇四)
你正在看中国农业银行播出的《中国诗词大会》第四季。我是主持人董卿。熟悉的演讲响起，我看都没看就知道是诗歌大会的开始。
每年元旦到初十都是诗词大会播出的时间。晚上八点之前，我早早坐在电视机前，期待着。你知道我为什么这么期待吗？仔细听我说。
什么是单鹃，什么是屠苏？王安石什么时候写下了春风和绿江南岸，明月什么时候跟随着我永恒的良句？贾岛推搡搡的故事可以追溯到尧舜禹时代，也可以追溯到新世纪。大到每个朝代的兴衰，小到每个诗人的生平介绍和轶事；神话传奇而壮丽的传说；有趣生动的诗歌故事中国诗歌大会让你在休闲娱乐的过程中，不知不觉地获得了很多知识，了解了各种历史，背诵了几首或几首诗歌。真实故事一举两得！
这次诗歌发布会不仅让我学到了很多知识，也让我从.的角度理解了很多有趣的道理。这一季的冠军是来自北京大学的女理学博士陈莫尔。自会议开始以来，她每年都参加会议。虽然每次都很怀念冠军，但我依然坚持不懈，永不放弃。如果我是你，我就不会再来了。毕竟一次，两次，三次，会是很大的打击。但是，如果陈多停在这里，它将永远不会走得更远。正如歌词说得好：不经历风雨怎么能看到彩虹？谁也不能随随便便成功。没有前三次的失败和教训，我们怎么能成功？
当我听到主持人宣布：祝贺陈摩尔成为第四个赛季冠军时，我不禁站起来为她欢呼。陈更教会了我不仅学识渊博，而且对失败永不放弃，对待成功的荣耀，对待诗歌也是一心一意。
诗歌大会教会了我无尽的知识和无数的真理。我会永远支持和陪伴诗歌！
2022中国诗词大会观后感(篇五)
2月7日晚,16岁的上海复旦附中高一女生武亦姝夺冠。她最后的对手,曾获得第三届汉字听写大会第四现场年度总冠军、中国成语大会年度总冠军的彭敏难免遗憾。
"如果我能再拿下一个冠军,最后就是一个“三冠王”了。我在报名的时候的确有这样的期待。"电话那头,彭敏对《新华每日电讯》说。
《中国诗词大会》是中央电视台继《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国谜语大会》之后,由中央电视台科教频道(cctv-10)自主研发的第4个"大会"。
"最早根据现代人提笔忘字的现象,为了唤起公众对传统文化的认识,我们设计出《中国汉字听写大会》。后来我们想,既然汉字可以成功,那么一个词语、一首诗词呢?"阚兆江说。
《中国诗词大会》原本是频道总监阚兆江一开始最担心的一个"大会"。因为诗词和人人都要写的字,常跟日常生活的成语不同,自古为文人雅士所爱,容易曲高和寡。
死亡诗社观后感热门
笔者精心描绘这篇“死亡诗社观后感”，必能为众人展现全新视角。是否在网络上找观后感范文呢？内心常会生出各异想法。观后感融合直观感受与深刻思考，撰写观后感能使我们更灵巧地运用语言表达思绪。衷心欢迎您莅临我们的网站，发掘精彩内容！
死亡诗社观后感 篇1
今天是周六，有一些空闲的时间，所以搜电影看，当我看到了《死亡诗社》的这个名字时，我就很好奇怎么是这样的一个题目，所以我点开了这部电影。剧情是讲一个很严格的男子学校，新来的keating老师教他们诗歌，keating老师是一个反传统教育模式的老师，在第一节课上叫学生把诗篇的一些诗歌给撕掉，这对于学生来说是不可思议的举措，一开始他们都犹豫了，后来还是照老师说得给做了。
当中有个学生叫尼尔比较喜好文学，曾为了他父亲认为他的校编制助理是浪费精力而被迫辞退。尼尔和他同学见到keating老师的年鉴，然后看到老师是剑桥大学毕业，并发现他是诗社团的会员，keating老师的介绍让尼尔很感兴趣，于是他们也很大胆在山洞里举行了读书小组。当然，尼尔是主要负责人。
受基廷的启发，他们都变得非常个性化，并及时享受自己。正因如此，查理追到了他心怡的女生。剧中尼尔因为受到keating老师的鼓励坚持参加话剧演出，最后演出时他父亲虽然来到现场，但是他父亲一直都不喜欢他演话剧。
因为在他父亲眼里，尼尔是一流的学生。他应该注意学习。毕业后，他应该去哈佛当医生。但这不是尼尔的生命，但他无法反驳他的父亲，最后他以自杀的形式结束了他的生命。基廷还因被控教唆学生放纵而被开除。
最后，他的所有学生都站在台上表达了对基廷先生的不情愿和支持。
《死亡诗社》就是当中的教育意义，如果只看一遍简单的介绍，得到的只是简单的剧情和keating先生一反传统的教育方式。当我看第一遍时，我深深地被keating老师的教育方式吸引住了，上诗歌课，不会照着书本一本正经地念当中的理论，甚至还叫学生撕书，站上讲台体现那种盛气凌人的感觉，帮助学生重拾自信心，在操场上听着**边踢足球边读诗歌，在中庭场中以走路的形式让大家明白一致性，同时也要大家保持个性，还鼓励学生不要害怕恐惧，要树立信心。特殊是他为安德森重拾信心的那一堂课。
老师的教法很多，学生可以学到很多，不仅是知识，更是幸福。这对我们专业很受启发，教师与学生的教与学的过程是一个交流的过程，把过程变得有趣化，这会收获不一定的效果，要注重学生的个性发展，不能让陈旧的教学理论抹杀了学生本有的天性，他们的聪慧要通过不断地发掘才能让他们的才艺迸发。
这也让我想到了一个道理：学习不是结果，我们应该享受路上的每一道风景。
死亡诗社观后感 篇2
看完这部电影，我很感动。其实我一直很喜欢电影中的那种老师，亲切和蔼，似乎又能洞察人的心思，能够深切的了解自己的学生并且理解之。而不像某些自以为是的家伙，自认为自己恪尽职守，却从来不知道自己的学生需要的是什么，因材施教在何方呢？
在一所死气沉沉的学校里，有一位焦躁不安的老师；在一群被寄予厚望的孩子心中，有一颗焦躁不安的心。老师的出现就像一把神奇的钥匙，打开了孩子们心中最深处的渴望。这位老师会让学生撕开课本的序言，让学生从自己的角度看问题，让孩子们释放自己的天性，知道自己想要什么，让他们勇敢地追求自己的梦想。
但这种差异注定不会长久，理想主义也无法战胜现实。人们对待异类从来不会同情，都是除之而后快。他最终还是离开了讲台，离开了他的学生。
主人公的家庭并不富裕。他父母花了很多钱让他来这所学校。目的是让他去哈佛学医。他也很懂事，从不跟父亲顶嘴。如果不是因为老师的出现，他可以一直按照父亲安排的路线去当医生。但是老师唤醒了他睡觉的热情。他突然知道自己的梦想是什么。他想当演员。他喜欢演戏。
这次并不是想想而已，他付诸了实践，他争取到了演主角的机会，但他却不敢和父亲说，他害怕父亲会阻止自己。但谎言向来不能持久，在表演前夕还是被发现了，父亲让他放弃表演，他很伤心。但他决定上台，演出非常成功，但后来被父亲拉了回来。
面对父亲的呵责，他欲言又止，他不知道该怎样和父亲沟通，后来他对母亲说了句我演的很好，他是说自己在父母面前扮演的好孩子的角色很好，还是想拽住最后的救命稻草呢?我不得而知，但一切毫无转机，面对无尽的绝望，他选择了死亡。或许直到那一刻，他才真正做回了自己。
事实上，我们正在扮演各种各样的角色，比如好孩子，好学生，甚至好朋友。这些角色真的让我们太累了。也许只有当一个人安静的时候，我们才能听到内心的声音。有时候，我们认识更多的人，感觉很累。可是我们又能做些什么呢？
人要存活在这个世界上，必须放弃本我，有些东西坚持的毫无意义。
中国梦的核心内容之一就是为梦想而奋斗。英雄为了坚持自己的梦想而牺牲了自己的生命，这是不提倡的，但这种精神仍然深深地打动了我。生活在伟大祖国和伟大时代的中国人民，有机会在生活中出类拔萃，有机会实现自己的梦想，有机会与祖国和时代一起成长进步。
有了梦想、机会和奋斗，一切美好的事物都可以创造出来。与这个男孩相比，我的环境是如此优越。我想我应该为我的梦想和中国梦而奋斗，创造一个更美好的明天。
死亡诗社观后感 篇3
如果说这部电影有两个截然不同的世界，一个是象征克制和压抑的现实世界，另一个是体现自由和激情梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界中的老师，是现实世界中有许多光环的人，但他也是引导学生发现和珍惜内心梦想，帮助学生冷静面对自我和生活的舵手。
他教导他们用不同的眼光看待世界，与自己不同，挑战那些在别人眼中是金科玉律的教义，走自己真正想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。
盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。
《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。
死亡诗社观后感 篇4
而尼尔本身对悲剧的发生也有着不可或缺的因素。在他看来，他无法成为父亲希望的那个人，也无法成为自己希望的那个人。我能理解他的做法，但这并不意味着我同意。
其实，这种做法对自己、对父母、对关心自己的人都不负责任。一个人如果死了，那么就什么都没有了。人活着，那么理想和梦想还有可能去实现，还可以尽自己最大的努力去争取。
但若结束了生命，那则意味着真的什么都没有了。同时，尼尔的案子也值得深思。现在很多高校的学生自杀率都在上升。而原因则很像尼尔，来自己社会的压力，学校的压力，父母的压力以及自己给自己的压力。
总之，作为当代大学生，我们必须有一个健康的心理，学会释放压力，学会让自己变得更加坚强和勇敢，从而迎接更好的生活。
功利主义和僵化的学校教育，追求成就，也增加了尼尔的压力。学校一直称尼尔是个好学生，这可能是他父母对他寄予厚望的原因之一。最后，我们来谈谈基汀老师。
看看尼尔在学校的生活，真是太美了。在这位老师的教学理念下，尼尔找到了幸福。而从一定角度来看，这种美好也间接摧毁了尼尔 。让我们想想一下，如果尼尔一直在那种老式的教学模式中成长，他会让你走的。
也许他不会违背他父亲的意愿，像他希望的那样生活。虽然这样的他可能会不快乐，却不会终结自己的生命。
梦想、自由、现实等等，这些东西都很美，有致命的吸引力。但我们如何用正确的方式去追求？我们教育制度存在什么问题？
作为一名教师，我们应该具备什么样的素质？这部影片呈现给我们的这些思考，都是需要我们去好好反思的。
死亡诗社观后感 篇5
“船长，哦，我的船长！”如果我没记错，这是诗人惠特曼纪念美国总统林肯的诗作。众所周知，林肯成为伟大的美国总统，与他解放了黑奴，解决了黑奴问题不无关系。奴隶主们带着封建的顽固的思想，掌控着一代又一代的黑奴，不许他们有反抗的观念，而黑奴们似乎也默认了他们一生为奴的命运，然而，只要有反抗的精神，有精神的引领者，那他们总可以打开命运的枷锁，获得自由！！！
衡量一部好的电影，不一定在于票房的多少，不一定在于演员阵容的强大，不一定在于投资的多少…一个精彩的内容，一个感人的故事，明白一个恍然而知的道理，这部电影——它成功了！！！
《死亡诗社》，一个发生与同我们一样年纪的美国孩子们身上的故事，一个令人几乎迷离的故事！
一个古板的学校，一群多年来接受传统教育熏陶的学生，一批顽固不通情理的老师，又迎来了他们新一学期。高要求的父母们，对于他们的孩子的未来已有了明确的规划，有人希望儿子成为银行家，有的希望儿子成为律师，有的希望儿子上名牌大学……即使有着自己想法的学生门不想一贯如此生活，但是却不得不继续沉默继续向远离他们想法的路走！
终于，有一天，这样的生活被一个叫基恩的英语老师打破了，在他第一天上课时，他就告诉他的学生们：“叫我船长！！！”他有别于学校任何一个老师的做法：叫孩子们撕下书本，叫他们自由发挥的诗剧，暗地协助成立死亡诗社……于是，那一个个死板的学生们又再次富有了生机，他们开始用自己的观点考虑问题，即使是大胆的事情，他们都称之为：“及时行乐”，他们不在被原由的教化所束缚！
基恩先生的教学宗旨是:反对教条，鼓励各抒己见。努力发掘学生的生命意识及对生活的热爱。如果你想按自己的方法过活，那么就千万不要犹豫，因为自由至高无上！！当几个社员于皎洁的月光下，穿梭与校园间的丛林，去寻找过去那个试社的穴洞，当他们开始畅想尽谈，当他们懂得跟父母说：不，当他们不会为将来读书……基恩，用他的思想，感染了每一个学生，让他们找到了快乐，寻求到他们想要的东西！！！
整部电影充满张力诗意和激情。唯美的校园，富有朝气的学子，与老师们相反的基恩，还有——那成群的鸽子。
基恩的出现，无疑是在预示着，要有新的东西的出现，就要屏弃那些落后的过时的东西，而基恩老师，正是如此教育那些学生们，让他们能够自由的发挥，过自己想要的生活！正如电影中的一个场景，基恩老师在课上让学生们朗读自己写的诗，一个班里腼腆而又不爱说话的学生告之他没有写时，老师请上那个学生，蒙上了学生的眼睛，围着他打转，在一问一答的过程中，那个学生潜意识的作出了一首精彩的诗作，连那个学生自己都没能想到自己的才能……基恩老师，就是用这种在其他人眼中看似不合适的教学方法，激发了学生们的潜能！！
通过电影，我们明白了一个道理，循规蹈矩固然不会犯错，但少有精彩的人生，要让自己寻求到了真我，寻求自由，就大胆的抛弃过去的自己！！！影片中学生丢弃了父母每年都买的相同的文具用品就是这样的写照。
在片中，罗兵。威联母斯不在如过去走一贯的喜剧风格，他用娴熟的演技深刻的表达的故事人物的性格，表演风格富有激情，富有张力。而片中的学生们富有朝气，活力，与古板的学校成了鲜明的对比。
也许，正是因为这样，即使影片没有大片的商业元素，但却深深的打动了每一个看电影的人！
奚玮雯
死亡诗社观后感 篇6
what is education？
——评dead.poets.society
我们一直在思考一个问题：何为教育？把“教育”这个词拆开，有人将教育理解为教学和育人。
人们还认为，教育本质上是通过教育学引导人们追求和实现人性卓越的实践，是有目的、有计划地按照社会要求培养人的过程。“教育“这一概念本身就是积极的，向善的。我个人最喜欢雅斯贝尔斯的观点：
教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.
从意象看传统教育
影片一开始，火柴点燃了淡黄色的蜡烛，苏格兰风笛吹响，仪仗队举起四面印有校训的横幅，走进礼堂。所谓名校四大支柱，即传统、荣誉、纪律、优秀，又一次被邀请到新老学生面前。蜡烛被前一个烛火点亮，校长在众人面前骄傲地诉说welton的历史，卓越的成就。
蜡烛是传统教育的经典用意。威尔顿中学把教育视为知识火炬的传递和经典的传承。压抑的苏格兰风笛，校训的横幅，坐在礼堂里的人们，也暗示着传统教育给人的印象：刻板印象，过分追求成绩，把成绩作为判断学生好坏的唯一标准。
从细节看传统教育
（1）表里不一的“伪和谐”
开学的大礼堂里新生是忐忑的，老生是故作矜持的，家长是满意的，老师则是安于现状的刻板模样。他们大声回答校长的问题。会后，他们礼貌地在父母身后向校长问好。回到宿舍，学生还是学生，但身边没有老师和家长的四大支柱是：
travesty(嘲弄），horror（恐怖）， decadence（颓废），excrement（排泄），这是他们的理解。
学校公职人员上有一张便条：请把打字时间限制在十分钟以内。不准学生用收音机以至于meeks和pitts这样的“好生”以搞科研为名鼓捣收音机，听外界的声音。
结论：可以看出，传统教育模式培养出来的学生看似相似，但他们的个性仍然是可以区分的，这不是我们可以轻易抹去的。传统教育用条条框框压抑学生的个性，将他们往老师喜欢的样子上塑造，学生压抑的欲望，个性只有在无人的时候才能得到宣泄。
换句话说，越压抑，越反叛。
（2）沉闷的课堂
实验课，拉丁语课，数学课，老师自顾自地讲课。他们机械地安排实验作业，在课堂上机械地反复、集体地朗读拉丁文，以限制、扣学分的威胁强迫学生机械地完成实验作业。学生不是无知的孩子，不是一张白纸给你写的。他们也有自己的想法。
但学校的老师却固执地把他们当成机械人，灌输知识，强迫学习。
（3） 以keeting的课堂记录为例看教育
第2节课，在教室里翻开书，mr keeting请neil来读序言，枯燥的诵读中，镜头移动记录下了一节课上学生们的反应，有人显得不耐烦，有人在发呆，有人在走神。这时候老师站了起来，拿起了粉笔，neil正好读到“把诗歌艺术性的得分画在图表的横轴上”，mr keeting 开始了在黑板上的涂鸦，学生习惯性地拿起笔开始记录板书，cameron甚至拿出了直尺一板一眼地在笔记本上记下老师黑板上的图，一笔一画完全照搬，不得不说这是一个传统意义上老师眼中“勤奋”的“好学生”。这时候戏剧性的一个小镜头出现了，实焦是认真做笔记的cameron，虚缴则是趁老师转身板书偷吃零食的学生，一节课众生百相，每个人的反应都不一样，一节课仿若冰山，讲台上的老师能看到的只是一小部分，私下里的小动作却不是能被掌控的。
excrement（屁话），mr keeting笑着评价道，语气之理所当然和淡定仿佛在谈论天气。学生们愣了一下。这像是一个老师会说的话吗？
质疑书本，质疑权威？难道不应该附和一番吗？第一次见到这么个性的老师，坐在教室最后一排的charlie露出了饶有兴致的笑，这个老师有点意思。
“现在，我要你们把书本的第一页撕了。”mr keeting接着说，天才学生meeks惊讶，学生们脸上的表情精彩纷呈，无外乎在说“不是吧？”“你逗我吧？
”，谁也不相信这会是真的。mr keeting再次强调撕书，他是认真的在提这个匪夷所思的要求。查理随意拿走了写在课本上的笔记本，成了第一个撕书的人。几乎所有人都感到震惊，一些人表现出了热切的表情。
基廷先生证实了查理的做法。第二，第三个人开始撕书。教室里撕纸的声音越来越被基廷先声音起。甚至米克斯也开始撕毁这本书。这时候，规矩的cameron显得很无助，他从没遇到过这种情况，老师居然要求学生撕书，太可怕了，他们十几年来接受的教育一直告诉他们要爱护书籍，这完全违背了，超出了他的认知。他向身后的好学生尼尔求助，尼尔只是笑着推他，鼓励他把书撕了。
于是，他鼓起勇气，严肃地撕下了那一页，仿佛在完成一项任务。
总结：mr.keeting有自己独特的教学方法，他勇敢地否定权威，激起了学生压抑的本性，帮助他们解放自我，从强权的教育中解脱出来，这样做的第一个直接后果就是课堂有一瞬间的失控，但是死气沉沉的课堂被打破了。
从这节课学生们不同的撕书态度和细节中可以清楚地看出，尽管教育是一样的，但传统教育对不同学生的影响却是不同的，他们是独立的个体，是有个性的，这正是传统大锅饭教育刻意回避，忽视的一点，也是很多传统教师竭力否认的一点。如果说传统教育课堂就像一座压抑的休眠火山，平静有序的外表下潜藏着不安，有人选择不去刺激它，但有人选择点燃它，让它爆发。
从细节看captain式教育
鼓励，谈话，不局限于课堂，春风化雨。
keeting用谈话取代单方面的传授，在他的课堂上可以看到跟学生对等的交流，他留心每个学生不同的课堂表现，因材施教。对todd这样胆怯的孩子大胆鼓励，对neil这样容易热血冲动，难以跟父母坦诚交心的孩子耐心的告诫：理想不能对抗现实，他们必须在现实的天空下放飞自己的理想。
他鼓励每个学生的个性和理想，并担心他们的现实。
上节课，校长把传统教育带回到了课堂上，keeping先生对学生的影响开始显现。书是残破缺失前言的，学生是对书本内容一无所知的，但是孩子们却不再是当初一无所知的傻小子们了。
最后一堂课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生，一个活生生的灵魂死了。无奈的neil最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自己……七个男孩中唯一一个依然严谨依然只懂得明哲保身的cameron报告了学校关于mr.keeting鼓励他们组织死亡诗社。
第一个响应keeting的学生charlie忍无可忍，在揍了卡梅隆一拳后也被学校开除。胆小的todd鼓足了勇气站上了讲台，向captain致敬，在他身后一个接一个的灵魂站了起来。即使是校长也不能把这些孩子从课桌上拉下来，他们独立、骄傲、自信。
他们反复吟唱着惠特曼的诗句：“oh，captain，my captain.”面对这个世界，他们做了第一次发自内心的选择，一个愿意承担后果的选择，他们已经长大，已经独立了，他们已经学会怎样在这个世界和自己的梦想一起生存了。
可以说，keeting的教育看似没有完成学校明文规定的教学任务，但却成功了。当然，这种成功具有牺牲的意义，值得我们反思。但至少，他唤醒了一个个灵魂，实现了传统教育所不能做到的无形的教育。
最后的反思：什么是教育？本片用大量的细节开启了一个新的视角。
我们认为的教育和学生接收到的教育，以及他们期望的教育是一致的吗？教育究竟追求什么？这个问题需要我们这些未来的教育工作者好好思考。
死亡诗社观后感 篇7
《死亡诗社》所看到的……
宋华英“oh！ captain， mycaptain！”，这段日子，这句话一直在我的脑中回荡。
《死亡诗社》，我想这并不仅仅是一部电影，更是对当今教育的一种讨伐，对人生的一种新的洗礼。
《死亡诗社》，讲述了发生在美国一所男生大学预科学校的故事，这所学校历史悠久，却死气沉沉，与青春格格不入。一群学生，在新老师科丁的带领下，再现了寻找生命的勇气。我，它告诉我们如何打破还记得影片的第一幕——开学典礼上，校长要求学生背诵校训“传统、荣誉、纪律、优秀”。
然而，学生却对此非常反感，还为学校编了另一套校训“嘲弄、恐怖、颓废、排泄”。基丁他上课的激情和上课的方法，令学生们大为惊讶，继而兴趣与日俱增。比如第一次上课，他从后门吹着口哨进来，又从前门出去，学生一片愕然，之后又带学生去看前辈们的**，感受死亡的气息，希望同学们能学会 “及时行乐”。
第二节课，他要求学生撕下课本的前言，认为这会妨碍学生理解诗歌的真谛。科丁让学生们用自己的方法去理解诗歌，找到诗歌。第三次上课，他突然站到课桌上朗读剧本。
之后，还让学生踢足球时每人喊一句口号，让学生各自在院子里用自己无拘无束的方式走步等等。这些上课的方式极大的激起了学生的兴趣。基丁老师正如朗诵的剧本一样， “船长，我的船长”。
他教学生新思想。他想让学生们汲取生活的精华，抓住生活的每一天。撕开课本的前言，就是要打破学生的教条和僵化的权威。教大家应该懂得生命、爱情才是真正的诗。
站在桌子上是为了让学生用不同的方式看世界。踢足球时，每个人都喊一个字。我希望你不要压抑自己。在院子里散散步，教学生们尽量保持独立。
这种新颖而富有感染力的教学方法，使基廷老师的教育思想深入人心，使学生敢于打破陈规，追求自己的理想。在影片中，初恋的诺克勇敢地向心爱的姑娘念出自己的情诗，私自在校刊上登出要求招女生的文章，受校长的体罚痛打也不出卖同学。尼尔组织同学们恢复基丁老师当年的“死亡诗社”，希望通过诗社的活动与大家一起寻找生命的真谛。
还有他怀着极大的激情应聘《仲夏夜之梦》的角色，获演主角，演出大为成功。尼尔在基丁老师的潜移默化下，寻找到了真正的自己。而木讷、内秀的托德在基丁老师启发与鼓舞下，他不仅爆发了野兽般的号叫，还临场发挥创作了一手充满神奇想象与深刻思想的诗，所有人包括他自己都深受震撼。
在《死亡诗社》中，我不禁回想我国的教育制度，它不就是一个扩大化的威尔顿贵族学校吗？应试教育又害了多少人！多关注考试成绩，对学生实施填鸭式教学，让学生死记硬背，取得好成绩，这真的好吗？
而家长对孩子寄予厚望，压抑孩子的兴趣，只盲目要求孩子读书，不关注孩子的心理成长，不与孩子沟通，这样的孩子长大后真的是又好又聪明吗？我不这么想。现在，随着经济的发展，我国对文化素质的要求越来越高，但这并不意味着质要你学习好，就需要提高一个人的综合素质。
综合素质不仅是成就，更是你分析、领导和思考的能力。这就要求我们既要重实理论研究，又要注重实际操作。当今社会，儿童的个性发展呈现多元化，儿童的思想也越来越广泛。
因此，在我国教育改革中，必须改变以往以考试为目的、以教试为中心的教学模式。必须要契合“以人为本”的科学发展观，践行以学生为中心的教学，要尊重学生的个性，像基丁老师一样，启用诱发式教学，让学生在思考中学会学习，在思考中学会成长。家长要注意孩子的成长，注意与孩子的沟通，尊重孩子的思想，让孩子在爱中学习和成长，而不是压抑。
只有这样，才能避免尼尔的自杀，才能获得人性的解放，才能追求自己的理想。
《死亡诗社》，其实它并没有消亡，因为我们从它那里学到了——追逐自由、追逐理想、追逐生命。我们还学到了怎样去实行教育！请高呼吧， “oh！
captain， mycaptain！”
死亡诗社观后感 篇8
这是一部关于家庭教育和学校教育的校园影片，向我们反映了教育对学生身心的影响，也表明了教育应是与时俱进的，不能一味的沿袭传统，这样的教学方式培养的学生是没有主见的.没有自己的灵魂的，年轻一代的教育与发展值得我们深思。
它讲述了一位神秘、独特、新颖、迷人的老师和一群充满希望的人
富有叛逆思想而又精力充沛的大学生一起学习.成长的教育故事，他们像是师生，更像是亲密无间的朋友，他们有思想的碰撞，有情感的交汇，还有彼此对自由.信仰的渴望，对传统.
制度的反叛精神。
故事的主人公基廷是一位教诗的老师，一位充满爱情、浪漫情怀、对教育有独到见解的老师，一位热衷于教育、拯救青年一代学生的使者。他的课堂上总是充满欢声笑语的，同学们可以肆无忌惮的笑，或是随意的坐在一起听课，他站在讲台的课桌上讲课，他让每一个同学们都站起来，鼓励学生以不同的角度看世界，不要用前人的观点限制了自己的思想，不要只想到作者的见解，要有胆量从新的角度出发，找到自己的观点。
的确，好些时候我总是觉得自己太局限于书本或是权威，总是刻意否定自己，也常会觉得自己是“井底之蛙”，只生活在自己的世界里。他鼓励学生学会品味文字和语言，关注自己，而不是一路走科学和医学
工程技术保持学校固有的学习氛围，禁锢自己，关注真实自我，关注内在需求。要及时行乐，珍惜当下的幸福。
基廷老师说过一句话我非常喜欢“唯有在梦中，人才能得到真正的自由。”的确，现实有太多我们无法预料.无法改变的事情，人都会渴望自由，不喜欢拘束，或许只有沉浸在梦中才能有机会得到满足，而诗歌的浪漫也许可以让自己的心灵得到归宿。
看完这部电影，我感到非常感动、期待和同情
有心痛，尤其是看到尼尔为了自己自由与信仰，而放弃了自己的生命与及基廷老师将要被迫离开那一刹那，我的眼泪不自觉滑落。这是一个年轻的学生用他的生命向他的父亲证明，他是坚定和坚持在他的梦想。这似乎向当时的社会展示了青年学生的叛逆精神。我对尼尔感到抱歉和同情。
他可以去追求自己的梦想.信仰，也可以违背父母的命令与安排，可是他不该以如此极端的方式来表明自己的决心，不该如此想不开以自杀来结束自己的生命，这是多么令人心痛的事。他本可以试着与父亲协商，而不是逃避，他解决问题的方式是消极的，也许是封建落后的制度残害这一鲜活年轻的生命，也许是父母与子女间的代沟与及彼此间的不理解酿成了这悲剧，这该是家庭的悲剧也该是社会的悲剧吧！
如果当时的社会能够更加开放，更加人性化，父母和孩子之间能够有更多的理解和交流，也许会有更多像尼尔这样的优秀青年，社会上的人间悲剧会更少，那该有多好！
当剧情发展到高潮时，即尼尔的父亲看到了尼尔的精彩表演时没有赞赏，没有认可，而是将他带回家训斥，其间他对尼尔说了一句话让我感触颇深“你拥有我从来没有梦想过的机会，你要上哈佛，你要当医生”，我想这不仅是他父亲的心声，更是千千万万的父母共同的心声吧！每一位家长都想把最好的东西给孩子，他们所做的一切都是为了孩子的好，所以他们总是考虑，为孩子安排，希望孩子接受高等教育，过上更好的生活。只是他们忽视了孩子的天性和梦想
有追求的，他们不可能像玩偶一样接受所有的安排，按部就班的接受，就像我们中国的许多父母都抱着“望子成龙，望女成凤”的心愿在培养孩子，为他们做各种各样的事。我觉得现代的父母思想比较开放，父母和孩子之间的代沟比较小，他们互相理解，互相尊重，互相沟通，认真倾听，所以家庭教育比较有效。
基廷老师是非常优秀的，可敬可亲的，他主张新的教学方式，而不是一味去按照传统的模式培养学生，他鼓励学生敢于表达自己，敢于去追求，不要一味的束缚自己，这是一种非常人性化的教育方式，重在培养学生独立思考的思维，重个性发展，给学生进行社会教育，这才是应有的高等教育，才是素质教育吧！因而基廷老师是深受学生欢迎的，都亲切的称他为“船长”，因为他懂学生，正如学生也懂他一样，在他因尼尔的事，备受家长.学校领导否定时，学生们都在不住了，舍不得这个带给他们众多欢乐.
众多美好东西的老师，极力挽留他。这一刻，我真的为基廷老师感到高兴，感到欣慰，他成功了，他得到了同学们的认可与尊敬，他的身影深深的烙印在学生们的心里，在他眼里我看到了心酸的泪水，是因为不甘心还是更多的是不舍与感动，想必他此刻的内心更多的是欣慰吧！如果今后我做老师能像他一样那么受学生爱戴，那么我付出再多也心甘情愿。
我会朝着这个目标努力的。
wel***e !!!
资料仅供参考！
死亡诗社观后感 篇9
who are you? what are you doing? what do you want?
manyofusarelosingourselvesbecauseofthereality,frustration,
thepressureortheauthority.infact,wearejustlikeachess,
deadpoetssociety
who are you? what are you doing? what do you want?
manyofusarelosingourselvesbecauseofthereality,frustration,
thepressureortheauthority.infact,wearejustlikeachess,forothershavearrangedallforyou.wespendalotoftimeinthosethingswedonotlike.
however,weareimmature.wechoosesilenceorchoosetoforceourselvestolikeit.weourselvesneverdaretosay"no"loud,ornevermasterourlifeinourhand.
perhaps,youwilldefendforyourself,"thisisnootherwayto
do";perhapsyouwillsay,"nowthateverythinglooksthesame,canibeunique"；perhapsyouwillsay,"thisisthereality,andnoonecanbeatit";perhaps,verylikely,.youhavebe***ealoyaldefenderofauthority.thereisanoldgoldenchinesesaying:
noonecanexistwhoresist**e
however, all in all, cannot it change?
《deadpoetssociety》tell**ethatnothingisimpossible.atthattime, old-fashionedandstrictteacher,withthehopeoftheparentswhohavepavedtheroadforthem,theylosethemselves.that"tradition”"honor""discipline""excellence"quellsthem.
“oh,captain,mycaptain!whereareyou?”fortunately,theymetwithmrkeating.
tohelpmoreyoungpeopletofindhisown,mrkeatingchoseteaching.
he taught students to live. students set up "dead poets society" to release themselves.
hetaughtstudentsnottoblindly***plywithauthority..
he encouraged the students to listen to the sound of heart. then knox read love poems to a girl, expressed his love bravely.
he encouraged the students to see the world with a new vision. he let everyone stand on a chair to watch the world.
hehelpedstudentsover***epsychologicalbarriers..also,finally,itwashewhofirststoodupandtoldthetruth.
oh,captain,mycaptain.wearesoluckytohaveyou.becauseof you,weleadanewlifefromnowon.
sadwiththedeathofneil.neilputoffalltheclothesbeforethe
suicideandwentaway,naked,whichmeanthedidnotwanttobeunder restraint. neil's death is a tragedy. however, to win the war, something must be sacrificed.
i was impressed by the scene. finally, students stood one by oneon the desk to speak for mr. keating.
though mr. keating would not be back again, his impact on students will exist forever.i think that their life will certainly be***e unusual andsignificant from now on.
at last, i want to dedicate some words to you. it is when mrkeating led the students to find the meaning of life when reading thoreau's poetry:
iwenttothewoodsbecauseiwishedtolivedeliberately,iwantedtolivedeepandsuckoutallthemarrowoflife,andnotwhenihad***etodie,discoveredthatihadnotlived.
carpediem！tome，.
《死亡诗社》
你是谁?你在做什么?你想要什么?
我们很多人都失去了现实，沮丧，
压力或权威。其实，我们就像国际象棋，为别人安排一切。我们花很多时间在不喜欢的事情上。
然而,我们是不成熟的。我们选择沉默或选择强迫自己喜欢它。我们从来没有敢大声说“不”,或从未在我们手中掌握我们的生活。
也许,你会为自己辩护,”这是没有其他办法
做的”,也许你会说,“现在一切看起来是一样的,我可以是独一无二的”,也许你会说,“这是事实,没有人可以打败它”;也许,很有可能,你会成为其中之一,建立的权威的父母教育你的孩子。你已经成为权威的忠实维护者。中国有一个古老的金说:
没有人能存在谁抗拒我
然而,总的来说,它不能改变吗?
《死亡诗社》》告诉我,没有什么事是不可能的。在那个时候,没有什么比收益更重要。你要做的就是服从纪律和权威。
反抗意味着没有好的结果。在老教堂学校庄严的开幕式,在老式的和严格的教师的教,希望父母为他们铺平了道路,他们失去了自己,“传统”“荣誉”“纪律”“卓越”难以驱散他们。
死亡诗社观后感 篇10
沉闷、保守的空气弥漫在这所名叫威尔顿预备学院的学校中。每当这，往往都有一个超脱的，新颖的人出现，来打破这平庸的日常。
基丁老师就是这样一个人。
他带领学生们去聆听故去之人的呢喃，他让学生将陈旧的教材撕下，揉成纸团，一个个一反常规的举动中是对守旧思想的反击。“及时行乐”，这是片中常常被传达的思想。这不禁使人想起李白的那句“人生得意需尽欢，莫使金樽空对月。”这不是让我们目光短浅，得过且过，它提醒我们把握好当下每一分钟，并享受我们所拥有的。以我本人来说，身处一个极佳的学习环境之中，又在一个安宁的校园环境中。这些对我来说已是莫大的幸运，现在要做的就是沉浸其中，享受它带给我的裨益。而那些未来的烦恼与压力，就留给明天吧!这便是简单的“及时行乐”。做到这点，精神上便首先卸下了一副重担，从而实现思想的自由。
片中的另一个亮点与重点便是学生们的成长与成熟。他们继承了基丁老师的“死亡诗社”，它是生命与思想的标志。从一开始时撕书的愕然到最后一起站到桌子上的自豪，这其中不仅有基丁老师的教化，更饱含着青年人的不拘泥于成规的独立精神。即使有种.种阴郁的消息打击这他们，也阻止不了这棵自由的小草茁壮生长。我们是否也能像他们那样，不顾利害，勇于表达自我，勇于追求真理?也许有人会说，我们的现实生活中没有那么多不完美、不公正，生活如流水般无波无澜。但是，在基丁老师来之前，学生们不也这么想的吗?我们要善于“跳”出自己惯有的思想与生活习惯，如基丁老师所说：“换个角度去观察”。当你发现你的日常有什么不同于一如既往所想的时候，你已经达到了思想的自由。接下来要做的是如何实践它，并感染身边的人。片中花大量镜头描写学生们如何在山洞中点燃火把，吟唱朗诵，以及师生间的交流与心灵思想的交融，更让我们身临其境。
此外，临近尾声时，尼尔的自杀与基丁的被驱逐成为了令人难以释怀的遗憾。但也因为这样，才使得影片更具有真实感，也更给人们以沉重的思考。基丁老师仿佛一块大石头砸入一潭死水，激起猛烈的波浪，虽然最后不得不复于平静，但水波却一点点荡向远方。
片中的许多诗句也是一大亮点，如星星般点缀在各处，它们使我们感受到生命的声音，时代的脉搏，自由的呐喊。最后的“啊，船长，我的船长” 使人潸然泪下，基丁走了，但还会有更多的基丁站出来，传递独立思考，冲破束缚的自由精神与思想。
死亡诗社观后感 篇11
如林夕所言，'在一些真正称得上伟大的电影中，见识到的真实世界该比我们自身的体验敏感上百倍，真人真事给拍成电影，应该拍出连当事人也不懂得用的眼光回看自身，这才会提升看事看人的层次。电影应该不只是现实的镜子，否则只是比我们日常家居打灯打得讲究点的私房记录而已。'从这个角度看，《死亡诗社》无疑是一部'真正称得上伟大的电影'.
1959年，威尔顿预备学校以其端庄的学风和传统的教学理念而闻名，迎来了一位新的文学老师约翰·基廷和一群早已规划好人生道路的年轻学生。这时，矛盾开始逐渐凸显：个人于社会的对立、自由于权威的对立、主流价值观与人格的对立、西哈努式浪漫与清教徒成间的对立。
keating老师似是唐吉柯德，赤手空拳地与传统巨浪殊死搏斗。他所有的，是一颗渴望寻觅到人生精华及春风化雨的伟大心灵。keating老师带领这群尚年轻尚未完全枯死的孩子们在校史楼聆听死亡的声音，反思生的意义并劝诫他们做到'carpe diem';让孩子们在绿茵场上用野性的咆哮宣读自己的理想及人生信条；鼓励孩子们站在讲桌上用新的视野俯瞰这个早已熟视无睹的世界；介绍给孩子们有思想有力量的诗歌并教会他们用发散的哲学思维审视人生……>故事的情节若是如童话设想般单薄，这部影片怕是会沦为中流之作了。
所幸，导演没有丝毫这般的念头，他将时代背景及悲剧因素嵌入影片中。当人们为这出戏的短暂欢乐而欢欣鼓舞时，悲伤早已潜伏。
真正的成功者，并非那些在常态分布内的灰色大多数，而是那些愿意跳出平静绝望的漩涡的'异类'.影片中，在keating老师的引导下，原本沿循父亲规划好的neil perry慢慢觉悟：心之所向是演员，又怎能手握手术刀在手术室中打转呢？
neil是勇敢的，也是可悲的。多次与父亲协商未果后，neil选择了用父亲书桌里的手枪结束生命。这命是父母给的，现在就连同多年的恩情与陨灭的理想一并归还了吧。
是夜，大雪，neil戴着演出时的花冠，赤裸上身，在窗台开枪。因为心逐所爱而不得所以无奈，因为抗争无果所以落魄归西。尼尔的斗争是艺术理想与中产阶级价值观、热理想与冷手术刀之间的斗争。
我知道我没有资格评价他的行为。我只想到塞林格的一句话：“一个不成熟的人的标志是他愿意为某一事业勇敢地死去，而一个成熟的人的标志是他愿意为某一事业谦卑地活着。'neil是不成熟的'异类'.
影片结尾，基廷老师终于被辞退了，孩子们继续他们以前的生活。春风化雨，keating老师已将种子播种到孩子们的心田。我去丛林是因为我想有意识地生活，我想活得很深，得到我生命中所有的精华。
然后从中学习，以免让我在人生终结时，却发现自己从来没有活过。“这是基廷老师带孩子们去寻找生命意义时朗诵的梭罗的诗。这群孩子们会记得，观众亦记得。
再听听《死亡诗社》的片尾曲吧，苏格兰长笛奏起，让我们在地狱中仰望美好，在现实面前笑容明媚。
（二）《死亡诗社》又名《春风化雨》，朋友曾一直推荐看的一部电影，今天终于抽时间从头到尾看了一遍个人觉得还是按英文直翻的比较好，通片看下来，就觉得胸口涨涨的，想要发泄，却怎么也找不到出口。无法说出的无奈。看到最后尼尔被他的父亲逼的自杀，看到父亲一直在说他自己的想法——哈佛、医生，他终于憋不住了，向父亲怒吼出'i must tell you what i feel!
'他的父亲说'tell us what you feel!'我以为矛盾可以得此缓解，结果尼尔却父亲被告知如果是演戏的话想都别想，尼尔终于放弃了最后的挣扎，也许从那一时刻起他就有了轻生的念头，因为他觉得活着没意思，没有价值。尼尔有如此想法也不是这一件事导致的，而是日积月累的，从影片开始，尼尔的父亲勒令他退出校报社，就可以看出尼尔的无奈。
最后的自杀行为也就可以理解了。
看到尼尔的父亲，我就看到了现实社会中大多数的父母，他们把年轻时未完成的梦想一厢情愿的加在了孩子的身上，认为这样走下去肯定没错。然而，他们忽视了作为一个个体，一个具有独立思考能力的个体，儿童有权选择自己的生活。父母的引导对孩子确实有一定的影响，但只能是引导。只要他们不坏的发展，为什么不让他们自己成长呢？也许他们会更多地体会到成长的喜悦——思想的宣泄和生命的价值。
家长也会更加放松。与其把注意力放在孩子身上，还不如花更多的时间去实现他们未完成的梦想。
再看看基丁老师最后被当做了替罪羊，成了牺牲者，也许这是解决问题的唯一方法——你好，我好，大家好，只有他没有好下场。牺牲基廷先生真是太高兴了。学校的荣誉可以维护，学校的稳定可以维护，学校的制度可以维护。于是就以退学逼迫死亡诗社的成员们威胁他们让他们作伪证。
他们还是孩子啊！努安达坚持不说谎，最后难逃退学命运。看到托德在校长家，在他父母旁边，眼睛无法抱怨，他绝望了，我也绝望了。
最后，凯丁先生要走了。托德情不自禁。他觉得他必须让老师知道真相。他们不想背叛老师，但他们无法抗拒。看着学生们一个接一个地站在课桌上，喊着“哦，队长，我的队长！”眼泪终于忍不住，直直地转过来。
基廷先生终于笑着离开了，因为他知道有很多学生已经开始为自己着想了。
死亡诗社观后感 篇12
春风化雨
姬鹏珍《死亡诗社》又名《春风化雨》，我更喜欢第二个译名，至少给人一些温暖。今天，我们200多位老师有幸一起看了这部电影。心中不免有些感慨。
电影中，为了追求演员梦想，一直努力却得不到家长支持而选择死亡的尼尔让人很是心痛。从一个教育者的角度看，无疑更让人心痛。也不禁让人反思。
当面对这样的事时，一位老师应该怎样做。基丁老师的课与众不同，常常让人忍俊不禁。他不是交给学生教条的东西。
他想教孩子的是独立思考的能力，而不是盲目服从。但权威却压着他，他依然特立独行，用自己的方法与理念，与行驶教育的职责。虽然最后他不得不离开他所热爱的学生，甚至离开教育事业，但我相信，他不曾后悔他教给孩子们的信仰，当学生们站在桌子上一声声说着“船长，我的船长”时，不禁热泪盈眶。
他的教育是成功的。它滋润着这些孩子的心。
从这部电影中，我看到了什么样的老师。首先必须要有思想，有信仰。这样你才不会照本宣科，使学生们觉得毫无趣味。
其次，要教会学生有思想，有怀疑的精神。学会独立思考。这正是我们教育所缺失。
也是老师们所缺失的。盲目模仿他人，听从安排，没有独立思考。只有将专家或名师的思想内化，与自己联系起来，不断实践和反思，才能走出自己的教育之路。
基丁老师也让我们看到了他对学生的大爱。当尼尔遇到困难时，他是那指路的探灯。他发现托德胆小时，他激发出学生“野性的咆哮”。
而托德也没有让我们失望。虽然他也签了字，但他还是第一个站在桌子上温暖老师的心。老师原本什么也没做，却要为原本应该是家长负责的尼尔之死。
孩子们被迫集体撒谎，他像上帝一样容忍他们。那笑容是那么耀眼。我相信，不管这些学生将来会遇到多少老师，他们都不会忘记这位英语老师，因为他教他们思考和实践这一原则。
也许我不能像基廷先生那样伟大，但我想
中国诗词大会观后感(汇编5篇)
为了满足您对于写作观后感的需求，小编经过精心编辑，为您准备了一篇名为“中国诗词大会观后感”的观后感。写作一篇观后感是一种非常有效的锻炼方式，通过阅读本文，相信您能够获得所需的有关此电影的一切信息。
中国诗词大会观后感【篇1】
今年寒假，一次偶然的机会我看到了中央一套正在直播的《中国诗词大会》，当时我本想换个频道，谁知妈妈命令我：不许换台，这个节目非常值得一看，不信，你看下去就知道了。我只好坐下来，耐着性子看着。不知不觉中，我被《中国诗词大会》牢牢地吸引住了，接连看了好几场。中国诗词的博大精深，参赛选手的满腹诗书，深深地震撼了我，我悄悄地爱上了中国诗词！
中国诗词是那么的博大精深，震古烁今，令人赞叹。我被其中的环节“飞花令”“超级飞花令”震撼了，比如请两位选手分别说出带“白”字的诗句，两位选手你一句，我一句，竟然说出了很多带“白”字的诗句，“朝辞白帝彩云间”，“白日依山尽”，“绿杨阴里白沙堤”，“莫等闲，白了少年头”，……说出带有“春风”两个字的诗句，“春风又绿江南岸”，“春风送暖入屠苏”，“春风吹又生”，“二月春风似剪刀”……多么让人眼花缭乱，我看得目瞪口呆。
参赛选手也让我敬佩不已。他们满腹诗书，口吐莲花，沉着冷静，诗词功底可不是一般的深厚。我印象最深的是宋红日小哥哥，他只是一个小学六年级的学生，可他实力雄厚，在最后关键时刻想出了带“草”的诗句：“种豆南山下，草盛豆苗稀”，最终自救成功，顺利进入了下一个比赛环节，太牛了，佩服，佩服！
由此，我想到了我自己，以前能背出的诗歌少之又少，背过的也忘记了，对诗词没有感觉，觉得枯燥无味，只是应付考试。现在我观看了《中国诗词大会》以后，我悄悄地爱上了中国诗词，渐渐地对诗词产生了浓厚的兴趣，开始背诵一些飞花令中的诗句，一有空就考考我妈妈，妈妈多次被我打败了。
真的希望我有朝一日也能登上中国诗词大会的舞台，成为百人团的一员，成为擂主，最后成为冠军！
中国诗词大会观后感【篇2】
4，5岁的时候，妈妈就叫我背唐诗。不觉得痛苦，诗词押韵，和儿歌差不多，“粒粒皆辛苦”，“上山打老虎”，也分不出高下。背着玩就是了。
慢慢地，就长大了。
春天，看到了盛开的桃花，突然明白什么是“桃之夭夭，灼灼其华”。
夏天，跟爸妈去湖里玩，小舟在荷叶中穿过，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“水光潋滟晴方好”。
秋天，过了天高云淡，就是凉风乍起，梧叶票黄，知道了什么是“老树呈秋色”，什么是“苒苒物华休”。
冬天，西风凛冽，天空阴沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤了炉子，外边洋洋洒洒的下起了雪。知道了什么是“晚来天欲雪”，什么是“红泥小火炉”。
背的那些诗词，像是看不懂的画面，存在心里。一天，遇到了某个风景，某份心情，就忽然明白那首诗，那句词，那幅画。那种感觉，是穿越千年的心意相通，它是如此恰当，以至于无法其他的词语形容。记住了词，记住了景，也记住了情。
中国诗词大会观后感【篇3】
《中国诗词大会》自20__年开播以来，就受到大众的喜爱。也陪伴我走过了5个年头，让我从此爱上了古诗词,成了它的“铁粉”。
大年初四《中国诗词大会》第五季如约而至，让我激动不已，今年又有许多老一届的选手来到预备团，像第四届冠军陈更，第三届冠军雷海为，第四届历期擂主邓雅文，第二届亚军彭敏等。从年龄最小年仅5岁的王恒屹到90岁高龄的老兵刘影，选手们的实力旗鼓相当，配上康震老师等人的详细讲解更是令我受益匪浅。可让我觉得有些遗憾的是，主持人由原先的董卿换成了龙洋，这未免让我感到有些扫兴。一个节目如果没有董卿主持，我总觉得像是菜里没有放盐一样，索然无味。
虽然主持人换了但参赛选手的表现依然让我心潮澎湃。在第三期的擂主决胜局当中，我的“男神”彭敏在4：1的窘境下，凭借着自己沉着、冷静的态度，成功翻盘，以5：4成功打败熊隽，晋级擂主。可在第四场被郑坤健打败，难免让人觉得有些遗憾，但我相信我的“男神”一定还会再次归来。
贵州的翁智平来到诗词大会，是为了圆她23岁女儿的诗词梦。14岁时，女儿考入四川大学，但不久却因高烧失明。为了圆女儿的梦，她苦学3年，可因为百人团来势汹汹，最终只得了37分，可到最后母女相拥的那一刻感动了所有人。我们赞颂伟大的母爱，也让我感到诗词的力量很大，它可以撑起一个家的希望。
诗词大会既让我了解了诗词知识，更让我感受到了中华文化的博大精深，学到了做人的道理，我要坚持当它的粉丝。
中国诗词大会观后感【篇4】
总决赛现场，中央民族大学副教授蒙曼说，武亦姝一直以来给人有点战战兢兢，如履薄冰的感觉，但是恰恰是她，“不膨胀、不夸张、不招摇的小姑娘，诠释了一种以柔克刚。”
北京师范大学教授康震则评价她说，“不怎么笑，深沉地看着你，过一会徐徐地吐出一句诗来。”
不少观众在赛后赞叹，言谈间，武亦姝展现了一种对古诗词和传统文化真正的热爱。她写得一手好字，随身携带一本苏轼的诗集，奉陆游为自己的男神。课余时间，她也会拍摄汉服照，每年推出自己的汉服摄影集。
赛后，低调的武亦姝拒绝了多家媒体的采访请求。据人民日报报道，喜欢清静的她甚至关掉了手机。
同样，对于《中国诗词大会》不少参赛选手来说，比赛本身输赢或许并没有那么重要。
文化是需要传承的，古诗词亦然。那些几经历史遴选，在灿若星河的名篇佳作中脱颖而出、传唱不衰的华美诗章，传承了真实的人类生活和文化，呈现给我们的不仅仅是文字之美、音律之美、意境之美，还一如传统文化的“母乳”，不断滋润着我们的生命和心灵，又仿若扑面而来的阵阵清风，一点点唤醒潜藏在大众血脉中的传统文化基因，让我们摆脱低级趣味和粗鄙恶俗，拥有文化自信。
有人说得好：生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。《中国诗词大会》走红，正在于它扭转了人们对古典诗词曲高和寡的固有看法，满足了国人深入了解传统文化的心理需求，增强了老百姓的文化参与感、获得感、认同感，让他们在远方发现更美的自己。虽然，我们再也写不出那么好的古诗了，但是至少还可以消费古诗。只要我们沿着古人的生花妙笔一路上溯，就一定会找到那份诗和远方。
中国诗词大会观后感【篇5】
我国的文化博大精深，渊源流长。数不清的成语，各式各样的字词和从古至今人们都喜爱的诗、词，都是我们中国人智慧的结晶。我国为了将这些智慧传承下去，举办了汉字听写大会、成语大会、谜语大会、诗词大会等。这次，我就观看了诗词大会。
周五晚8点，诗词大会准时开始了，我拿着本子，准备跟着选手们一起答题。我跃跃欲试，看我能答对几道题。
这次参赛的选手有单计环、吴空、李四维、顾世宝。我印象最深的就是李四维。
李四维非常厉害，他能背一万首诗，自己还创建了一个诗社，非常牛。他答的是4号题，对于他来说，简直轻松到不行。我却答出不了多少，总是“摔跤”，跟不上他的节奏。最终，他以答对8题就一百八十多高分夺得了和上期擂主李子琳挑战的机会。
激动的擂主争夺赛开始了，首先是根据图来猜出诗句。第一题开始，图慢慢地显现了出来，是一个人，举着一杯酒在月亮底下……我正想了《月下独酌》。却紧张到蒙了，忘了是其中的哪一诗句。李四维却从容按下抢答键，说：“举杯邀明月，对影成三人。”我一拍脑袋，这才想起来，慢了半拍。
但是了李四维在第三题失误了。原本答案是“自称臣是酒中仙”，李四维却说：“自言臣是酒中仙”，一字之差，将分数拱手让给了李子琳。
李子琳收到了“意外礼物”后，愈战愈勇，连续答对3题，反超李四维。李四维也不甘落后，最后反超，夺擂成功！
看完了这个节目，我感慨万千，在几十道题中，我只答对了十七道。我知道：人外有人，天外有天！必须不断学习，才能获得更多的知识！
死亡诗社观后感(热门九篇)
写篇观后感应该包括哪几个基本的部分呢？对一部作品的观感是好与坏都可以写，对里头的观点是否认同也可以写，推荐你看看以下的“死亡诗社观后感”，希望这篇文章对您有所助益感谢您的阅读！
死亡诗社观后感(篇1)
影片结尾，基廷老师终于被辞退了，孩子们继续他们以前的生活。春风化雨，ｋｅａｔｉｎｇ老师已将种子播种到孩子们的心田。“我步入丛林，因为我希望活得有意义，我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。
然后从中学习，以免让我在人生终结时，却发现自己从来没有活过。”这是ｋｅａｔｉｎｇ老师带着孩子们寻找人生意义时朗诵的梭罗的诗。这群孩子们会记得，观众亦记得。
再听听《死亡诗社》的片尾曲吧，苏格兰长笛奏起，让我们在地狱中仰望美好，在现实面前笑容明媚。（文闫春燕）
编辑点评影片的最后，托德站上桌子以一种成熟的姿态向告别。在他之后，当其他孩子们一个接一个坚定地、犹豫地或果断地站在桌子上时，我们看到许多年轻自由的灵魂向他们的船长挥手告别。基廷走了，他们将在传统的束缚世界里独自战斗，但没有人会怀疑，这些接受了自由指引的灵魂将永远闪耀着浪漫的光芒。
死亡诗社观后感(篇2)
威尔顿预备学院一直以传统、保守的方式教育学生，但新学期来到学校的新文学老师基廷却改变了学校的常规，让班上的学生解放思想，充分发挥自己的能力。告诉学生们要“把握当下”（拉丁文:carpe diem，英文:
seize the day），并以该原则行事。
基廷的学生尼尔热爱表演，并在一次演出中获得成功。但他父亲坚决反对，把他带回家，决定第二天就把他调走。尼尔极度痛苦却无法倾诉，在当晚自杀了。
小组成员之一卡梅隆（cameron）出卖了他们。学校强迫小组成员签署声明，推卸对基廷的责任，并将他开除出学校。当老师离开学校时，学生们站在桌子上说：“哦，队长，我的队长！
“，表达教师向他们传达的信念永远存在于他们心中。
惊艳绝伦的电影，惊艳绝伦的表演，更发人深省的是这部电影所表达的对传统教育的深刻剖析。
对于绝大多数的学子而言，从第一次踏进校园开始，分数和升学率就像绳套一样套在了我们的脖子上，让我们一辈子都生活在功利的世界里，我们没有感受过多彩的世界，不知道什么叫做自己，也从来不知道自己喜欢做什么，学校变成了印刷厂，学习变成了复制，而我们就是那些呆板的文字。
传统、荣誉、纪律和卓越都体现在威尔顿预备学院。望子成龙、追求名声、打着为孩子们好的头衔而擅自做决定，在家长的身上深刻的表现出来。
我体会得到威尔顿学子的悲哀，体会得了尼尔被父母强迫放弃演戏，次日转学时的万念俱灰。但我想，我也能明白学校和家长的立场。有时，学校无法承担创新的严重后果，只能在保证学校声誉、学生安全和家长安全的前提下，继续开展传统教育。
而家长们，总是认为自己是过去的人，经验丰富，对社会上的各种生存手段你都很清楚，所以自然为孩子们选择了所谓正确的方式却从来不听取孩子们的想法。
而基廷，在封闭的时代，他是叛逆者。在学生的记忆里，他是灵魂的拯救者。当他来到一所传统的贵族学校时，他接管了这个班，教授古典文学。第一节课，他让学生们把诗集标题页上的导言撕下来。他让孩子们感受到了他们的激情、宽容和文学的力量。
他的教室不是死气沉沉的，而是充满了生活的紧张、自由的呼吸、思想的碰撞。他让孩子们知道学习不仅仅是几何代数。然而，在那个时代，他的先进状态并没有被周围的沉默所遏制，最后，他被学校开除了。
从他身上，我们可以看到旺盛的生命力，对生命的呼唤，自由和激情。
在整部电影里，我最为可惜的是尼尔。开朗的他，卓越的他，爱好表演的他却在追求梦想的路上不幸逝去。但我始终无法理解的是，尼尔最后选择死亡。
在我看来，当他父亲要求他转学并再读十年的医学时，大可同意，然后在这十年中偷偷积蓄自己的表演技能，等十年后，自己毕业了，出来工作了，翅膀硬了，有能力飞翔了，再来实现自己的梦想。
我认为，死亡诗社要传达给我们的，是如何在用现实手段的同时，用浪漫的是意态度去生活。
第三届卓越班14物理b陈珍珠
2015年10月15日
死亡诗社观后感(篇3)
《死亡诗社》讲述的是一位充满理想和新思想的老师带领学生走出常规，打破陈腐，开创一种新的生活，活出自己的价值的故事。虽然这部电影的结局不是很令人满意，但它的精髓是辉煌的。它反映出了一种新思想，新教学的教育模式，即让学生“自由”成长,活出“自己”，而不是用落后，传统、腐朽的枷锁将之禁锢。
这所学校是在“传统、荣誉、纪律、杰出”的校训的光环下延续了整整百年，它要求学生循规蹈矩，听从安排。它为了要培养出它所谓的“杰出人才”，不尊重学生们的自由，采用填鸭式教学，还给学生布置相当繁重的家庭作业，如果不完成，还要受到比较严厉的处罚。学生在这样的学习环境中成长。他们没有思想，只知道服从命令，因而迷失了自我。
直到基廷老师的出现，这种情况才有所改变。
基廷老师按照自己的教学方式去教学生“理解诗，热爱诗”，要敢于去追求自己的梦想，打破了学校的传统教学。在上课的第一天老师便要求学生把课本撕了，告诉学生要抛开课本上无聊的东西，要用生活去理解诗。让孩子们在绿地上宣读自己的理想，鼓励学生们站在课桌上，用新的视角瞰世界。
教师自由发散的哲学思维，使学生在内心产生强烈的共鸣。他们逐渐学会了思考和寻找自己，勇敢地问自己的生活方式。在老师的影响下，他们理解了及时满足的概念，尤其是尼尔和安德森，开始做以前不敢做的事情！他们组建了基廷老师以前参加过的“死亡诗社”的组织，他们周围的人，尤其是那个懦弱的安德森也都参加了，从此，“死亡诗社”的成员们在当年基廷聚会的地方和着优美的诗句，扭动起节奏强烈的非洲原始舞蹈，释放着青春生命的激情。
这是他们内心深处的反映，也是他们反抗现实桎梏的第一步，其中尼尔更为突出。他为了他的梦想，他开始努力摆脱父亲给他安排的道路，从事自己所热爱的表演事业，为此他参加了《仲夏夜之梦》的表演，最后表演取得了成功。他为自己的理想走出了第一步，但是现实却不允许，他的父亲极力阻止，甚至叫他办理退学手续，在他无路可走的时候，他用手枪结束了自己的生命，为此，他不惜自己的生命来捍卫自己的梦想，用最有利的宣言同这个腐朽的社会宣战。
影片的最后，进一步批判了那个腐朽，传统的教育，它的管理者为了逃避责任，逼迫学生签字来洗清它的过错，一个学校竟然会落到如此地步，它是不是一种悲哀呢？因此，基廷先生也被现实主义传统所击败。他失去了他热爱的教育事业。虽然他失败了，但他的思想在学生们的心中有一种火花，可以燎原。在他即将离开之前，那个懦弱的安德森终于冲破了束缚，带头站在课桌上，高喊“船长，我的船长”，他的一喊，喊出了自己的心声；也喊出了他对现实的不满；更是喊出了自己作为学生的尊严。
总之，这部电影给我们展现的是老师和学生在追求一种自由的精神享受教学过程，但是它却不被传统的教育制度所接受，所以它被扼杀了，想想我们现在的中国式教育，是不是也会引起教育者的深思呢？
死亡诗社观后感(篇4)
第一次看过这部电影之后我心里似乎与这部影片产生了某些共鸣，当我第二次看过之后已经有颇多感受，所以也就有了许多可要写的东西，就这部影片对我触触最深的莫过于它里面所传达出的一种精神一种勇气和对现实的深深思考，如果说它是一部讽刺性影片我认为也不为过，至少我就是这样认为的，从主人公尼尔不能追求自己的理想，最后在极度痛苦却无法倾诉的情况下选择自杀，单从这一点就是对当时那种社会现象的一种赤裸裸地讽刺，那是一个缺乏人性的社会，和旧中国的社会还是有一定的相似性，在那个时期他不允许你有创新，不允许你有自己的想法，而一切都是要按着某种固定的思维或是已定的规则进行行事，而一旦当你踏出这个规则的时候似乎就要受到惩罚一样，整个社会都弥漫着一种这样的霾气，不容得你有创新和自己的想法，这个时候就需要新思想的出现，就需要有人打破这种情习性，但是这无疑要付出很大的代价，甚至是生命，
规则总是需要有人来打破，合适的打破规则就是一种创新，这个时候新文学老师基廷的到来就是很合适的打破了这种原有的传统守旧气氛，他的到来为本来缺乏生气的学校带来了活力，在他的教育下同学们知道了什么是真正的文学和自由的文学，知道了自己真正喜欢的东西是是什么，懂得了自己的兴趣，并为之去奋斗去努力，他让自己班上的学生们解放思想，充分发挥学生们的能力。告诉学生们要“把握当下”并以该原则行事。在教学的第一堂课上，基廷并没有在教室里上课，而是领同学们看校史楼内的**，让他们去聆听死者的声音，并去领悟的生命的真谛。
基廷甚至要求学生撕掉课本中的老套内容，免费的教学方法让学生开始了解自己的兴趣、爱好、未来和目标。他的学生们甚至于反抗学校的禁令，重新成立基廷曾于该校学生时代参与过的秘密小组——死亡诗社，在校外很远的山洞中**诗歌、人生。但不久之后，学校发现学校非常反对基廷的教师教育方法。
但这并没有阻止学生们对自由文学的热爱，他们仍在实践自己的梦想，
但对于当时的教育，始终是在走别人走过的路，重复别人做过的事，在学校是老师说的算，学生们永远都是按照老师说的做，这就认为是对的，在家里听父母的，始终按着父母的意愿做仿佛这就是一种固定的思维模式，是不容反抗的，所以整个社会都存在一种被动的性质，没有个人的主动性，所以说基廷老师的教育方法无疑是对传统的教育史的一种有力抨击，像一股新鲜的新鲜的血液满载精神的力量让学生们体会到从未有过的生命的活力，但是人的力量毕竟有限，将人放在浩渺的宇宙中，力量又是多么微弱，很多情况下我们无法超越时代和命运，只能在大潮流中选择自己小小的自由。
在这样一所死板而传统的学校里，所有的老师都严格遵守他们认为正确的东西。只有他，只有科定，做的事情与学校传统背道而驰，这等于用鸡蛋打石头。后果可想而知。可他还是做了，毫无顾忌的做了，并且鼓励他的学生们也向他一样勇敢的去追求他们所渴望的梦想。
直到电影结束，我不确定我是否同意基廷的做法，对于那些被残酷现实压迫的孩子来说，反抗有意义吗？然而，我想到了鲁迅笔下的那间铁屋子，基丁和他的学生们也生活在这样一间铁屋子里，基丁叫醒了那些熟睡的孩子，给了他们打破铁屋的勇气和希望，但却无法保证他们一定能冲出这间铁屋子。但至少他留下了希望。我认为这些孩子应该更愿意面对不可动摇的事实。
毕竟，他们还年轻，假如青春的时候没有梦想，假如青春的时候不够疯狂，那么，等他们老了的时候，一定会后悔，就像那首诗写的：“我步入丛林，因为我希望生活有意义我希望活的深刻，吸取生命中所有的精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结时，我发现自己从没有活过。”
现在，我们的社会教育体系不值得深思吗？我们不是电影里所有教育问题的活生生的例子吗？我们学生一直以来缺少自己做主规划人生的权利，早就由家长，学校，乃至社会瓜分。我们的老师，我们的学校也太注重社会的应试教育。
我们的家长完全成了一个根本不懂教育的**者罢了。怎样才能拥有我们的人才，我们也在一直高喊素质教育，但当推行之后受到的效果如何，我们似乎看到没有什么质的改变，我们的教育应该以不同眼光来看待，到底我们缺了什么，我们应怎样的去完善。虽然这是一个困难的问题，但我相信我们会取得进展，就像基挺先生一样，即使他是一个孤独的船长，他也会坚持下去。
死亡诗社观后感(篇5)
结合《死亡诗社》，分析电影的成长主题
《死亡诗社》这部影片给我们讲述了一段高中生的成长历程，一段传统思想与现代教育的斗争。成长，这一群孩子们一直在成长一直在战胜自己，战胜自己心中的那一个缠绕自已不敢碰触的“恶魔”。
传统的教育思想一直缠绕着这群中学生。它把传统的学习理念带到了孩子们家庭和学校的各个方面。除了学习，孩子们不允许有任何其他杂念。但是基廷老师的到来给孩子们带来了新的想法。在基廷老师的思想指导下孩子们终于突破了自己心中的那份传统打败了自己心中的“恶魔”战胜了自己。
这是一个成长的过程，是孩子们思想的成长，对于一直在传统的教育下学习生活的学生来说基廷老师的教学就是一种荒诞一种不敢置信，但是孩子们心中蕴藏的那份渴望别老师激发出来，就这样一发不可收拾他们突破了传统去寻找自己心中的梦。诗歌，让他们找到自己发泄的方式，找到自己的梦想。
成长的过程是不会一帆风顺的总是会有坎坷，这群孩子们也为他们的成长付出了沉重的“代价”——尼尔的死。也许尼尔的死对很多观众来说是一场悲剧，但另一方面，尼尔的死证明了他的成长，至少证明了他不再忍受传统的教育和刻板的家庭教育。学生的死亡不能引起社会、学校和家长的反思吗？
可笑的传统，为了保护自己的利益，迫使学生背叛老师。
《死亡诗社》这部影片中孩子们是在成长但是在成长的过程中有的孩子还是被传统打败，成为了传统的俘虏。这部电影还包含着深层次的反思，尼尔的死，学生的集体反抗，哪能引起家长、学校和社会的反思？严格的教育真的对孩子有好处吗？孩子长大真的这么痛苦吗？
学校不应该是学生们的地狱。它应该是他们梦想飞翔的地方。孩子们长大了。旧的教育理念什么时候才能成长起来！
死亡诗社观后感(篇6)
每个学校都有胆小鬼。在威尔顿学院，托德是个懦夫。正是时代造就了他。当尼尔怂恿同伴去洞穴里念诗，同伴们都答应了，唯独托德以要写历史作业为理由拒绝了此行，但当大伙们都去了洞穴后，托德在自己的笔记本上写下了基廷老师的名言“及时行乐”，很快又撕掉了那张纸，证明当时托德已经被基丁老师的鼓励感染了，但他还是无法挣脱那个懦弱的躯壳实现“及时行乐”尼尔自杀后，托德激动地奔跑到雪地里大哭，因为是尼尔教会他敢作敢为，基丁老师当然也被辞退，当基丁老师去跟同学们告别时，托德站到桌子上大声叫：“captain, my captain”其他同学也陆陆续续地站到桌子上说同样的话。
在最后，他是勇敢的，在电影的最后，我是感动的，我的眼里是充盈着泪水的，为拖德打败懦弱的勇敢而振奋，为他们的师生情而感动！
最后，基廷老师，不得不说，他在那个学校里是一个另类，用现在的话说就是一朵教育界的奇葩，让学生们把书撕了，因为书上的东西与他追求的诗歌创作不同，让学生们在庭院里自由的散步，去感受诗歌的创作氛围，踢足球和诗歌朗诵相结合，真何谓是一大奇观！尽管他最后不得不背着尼尔的黑锅离开，但当他看到学生们站在桌子上对他大喊大叫时，他还是会心一笑。他知道他想教的东西，学生们已经学会了。
总思这部影片，回想到了自己大学以前的学***，“好好学习，天天向上”，一直在脑海环绕，一直都以为学***便是一切判断的标准，也的确是如此。以前的那些不切实际的梦想已经不复存在，现在连那些不切实际都不敢去乱想，早已经成为了“炼狱”里出来的成品，千篇一律，都为了学***断的向前走，不断的往上爬，累了，想的还是继续往前，不知何时，学***了梦想，一个禁锢自己的牢笼，爱好也只能够加上业余二字。或许，中国的教育体制也应该改革。教育不能成为儿童成长的笼子，因为它禁锢了一切可能性。否则，一切都是一场悲剧，一场用粗体大写的悲剧，一场以枪告终的悲剧。
最后，用影片中的一句话来告诉自己也告诉所有人“seize the day”！
死亡诗社观后感(篇7)
如果说这部电影有两个截然不同的世界，一个是象征克制和压抑的现实世界，另一个是体现自由和激情梦想的世界。那么，基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界中的老师，是现实世界中有许多光环的人，但他也是引导学生发现和珍惜内心梦想，帮助学生冷静面对自我和生活的舵手。
他教导他们用不同的眼光看待世界，与自己不同，挑战那些在别人眼中是金科玉律的教义，走自己真正想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。
盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。
《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。
死亡诗社观后感(篇8)
《死亡诗社》的故事发生在一所拥有百年历史和良好声誉的威尔顿预备学院里。这部影片主要讲述了另类教师科定如何打破传统保守的教育体制，教会一群年轻人认识自己，敢于选择自己的人生。
影片中提到的校训传统、荣誉、记录和优秀，在学生眼中成了嘲讽、恐怖、颓废和排泄。他们认为学校就是地狱。那到第是什么原因让学生们做出如此的评价？
我相信所有看过这部电影的观众都会喜欢这位科丁老师。他是一位敢于打破传统、勇于创新的教师。他总是很喜欢学生们叫他船长。他的班上总是充满意外和激情。在课堂上，他让学生们从课本上撕下所谓的理论序言，让他们站在讲台上，从不同的角度看世界。他甚至把全班同学搬到操场上，让他们排成一行，从他们走路的姿势分析他们的个性和心态。
本来，学习应该是一件快乐的事情，但现实生活中有多少学生觉得在学习过程中能得到快乐呢？造成这种现象的原因是现实生活中学习中存在着更多的强迫和专制，使学习失去了应有的自由。在当今的教育体系中，学生总是跟着老师学习，应付高考，迎接高考。
每天，我都沉浸在题海中，做一套完整的模拟题，背诵考试要点。但谁知道学生们在这个过程中学到了什么呢？打破传统的教学在一定程度上是有好处是有好处的，老师并非一定要学生学会书本上的知识，重要的是让他们学会应该怎样思考问题，从而达到举一反三的效果，形成属于他们自己的学习方式，这样，学习也将不会再会是快乐的羁绊，学习也一会样充满欢乐。
教师的责任不仅是传授知识更重要的是育人。一个好的教师不仅要让学生学会如何学习知识，还要让他们学会学习知识的能力，形成良好的素质。
尼尔在影片中是一个热爱戏剧的学生，但由于父亲的阻挠，尼尔最终选择自杀与家人抗争。事实上，我们的学生一直缺乏规划自己生活的权利。它早就被家长，学校乃至社会所束缚。
我们的老师，我们的学校太注重应试教育，注重成绩。
什么样的教育对学生有好处？光上学是不对的。学生们有自己的想法，尽管有时他们可能不成熟。但是家长和老师应该倾听他们的心声，理解他们的真实想法。我觉得影片中老师做的最好的就是这一点，他懂得聆听学生，让学生了解自己。
可惜在那样的学校，他的做法得不到大家的赞同。家长，老师常把爱孩子挂在嘴边。但真正像基丁老师那样全身心的甚至是全灵魂的投入又有几个。
对待孩子他们有没有足够的责任感，有没有静下心来去发现他们的美好和可爱。
当前我国的教育制度备受争议。中国虽然是教育大国，但还远远不是教育强国。教育的现状不容乐观。我认为当前教育的问题主要表现在以下几个方面：
第一，教育的目的出现了扭曲。教育的目的本应是培养素质全面发展的人。教师除了传授知识外，还负责育人。从古至今，德的教育一直都很重要。
古有孔孟，他们的道德品行，至今也被人敬仰。然而，当前的教育忽视了道的素质教育，使学生的素质不够高。而且学校也很少重视学生的实践能力，很难适应社会的发展。
在这种教育背景下，学生只能参加考试吗？其他能力非常缺乏。
第二， 关于应试教育与素质教育的问题。当今社会也一直在讨论素质教育和应试教育的问题。而要求素质教育的声音随处都有，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，学生整天埋头在书海里，他们除了作题、还是作题。
这哪里是素质教育？在应试教育的背景下，学生不能在学校里整天自由学习。记得我高三的时候就是这样。
每天，我过着三点钟的生活，没有课外活动。我一进教室，老师就催促你学习。没有时间休息和独立。我每天都处于紧张状态，晚上睡不着觉，非常痛苦。我们是人，不是机器，所以这种教育让我们窒息和厌恶。因为学校注重的是成绩而忽略了学生品格的教育。
第三，教师群体道德素质整体下降。一些老师受功利浮躁的社会大环境影响，放松了对自身的道德修养要求，变得更加急功近利，把教学活动作为谋利的一种手段，他们利用课外时间大肆的从事有偿家教和其他经济性活动，损害了老师教书育人的良好社会形象，而且海岸潜移默化的改变了教育的性质。
第四，家庭教育方法的不正确。教育不仅仅是老师的责任还有家庭教育。有些家长太依赖学校，推卸了教育子女的责任。
俗话说；孩子的第一老师是家长。家长的一言一行都对孩子有很大的影响。其次，有些家长忽略了孩子的远大理想，不愿意与孩子们交流或很少与他们交流，这样就不了解他们的内心真实的想法，有时甚至亲手破灭了孩子的梦想，给孩子造成了严重心灵创伤。
所以说家长与孩子的沟通是十分重要的。
教育的改革不是一朝一夕就能改变的。我认为在改革的过程中，我们应该从不同的角度来看待问题，我们缺少什么，我们应该如何改进。比如，在家庭教育方面，家长对孩子的不理解、对孩子愿望的丧失等现象普遍存在。
针对这样一个问题，我认为家长应该学会与孩子沟通，让他们了解孩子的真时想法，并鼓励他们追求自己的理想，而不是放弃，坚持到底。虽然改变教育是一个漫长而艰巨的过程，但我相信我们会成功的，就像基廷先生一样，即使我们是一个孤独的船长，我们也会坚持下去。
死亡诗社观后感(篇9)
思想形**的伟大
观《死亡诗社》有感
“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起**来才能毁灭；一口气、一滴水就足以致他死命了。然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。
因而，我们全部的尊严就在于思想……”法国著名哲学家帕斯卡尔的这一段精彩的言论曾经征服过无数人，一度唤起人们心底对思想最真实的渴望！显然，思想之于一个人是多么的重要！可以说，思想是人的灵魂，没有思想的人只能是行尸走肉。
然而，教育知识人们获取知识、积累识字、升华思想的重要途径，也是一个国家发展的基础。教育的重要性毋庸置疑。
教育的目的不仅是学习知识，更是**、升华思想。我们伟大的毛主席说过：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
”这与前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基的想法不谋而合，苏霍姆林斯基在他的一本著作里这样描述道：“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树……”
所有这些概括都可以理解为：如果教育不能使人得到思想上的觉悟或升华，那么这种教育甚至是失败的！
电影《死亡诗社》里有一个令人颇为惋惜的桥段：尼尔（neil perry）为了捍卫心中神圣的理想，不惜以死亡来作为一种对世界的宣告，对传统教育模式的宣告，对他的父亲宣告。我觉得这一幕彰显了教育的意义。
不是教育激励学生用死亡来表达自己的情感，而是教育教会我们不受世俗眼光的束缚，运用所学的知识，逐步形成自己的思想，有自己的追求，坚定不移。在这部电影中，尼尔在上威尔顿预科大学之前一直对他父亲很听话。尼尔的一切都完全由他父亲决定。他没有自我。上了威尔顿预备学院之后，在“船长”基廷老师（john keating）的引导启发之下，他的思想开始慢慢挣脱束缚。
他热爱表演，到达一种疯狂的状态，还瞒着他父亲偷偷去报名参加表演。这是他有生以来第一次违背父亲的懿愿，成为自己！虽然在追求理想的道路上尼尔走得有点悲剧性，但他的精神是值得称道的！
在形体上我们每个人大同小异，但是在思想境界上我们的造化却高低不同。人因思想而不同，思想形**的伟大。尼尔是伟大的！
《死亡诗社》里还有一个让人尊敬的人物：基廷老师（john keating）。他是威尔顿预备学院新聘的教师，也是一位反对传统教育模式的教师。
在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界；他鼓励学生勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生；他向学生介绍了许多有思想的诗歌；他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响……尽管在电影的最后他被威尔顿预备学院辞退了，但学生站在书桌上感谢他的那一幕却深深映在我的脑海里！基廷老师也是伟大的！他没有被传统教育思想所禁锢，他勇于坚持自己认为正确的教育思想，用一种创新的方式使学生们受到启发，使他们从教育流水作业线下的“批量产品”转变成为一个个有血有肉、有思想、有理想、有灵魂的人！
基廷老师的教育是成功的！
人不过是一根芦苇，我们的尊严就在于我们的思想。思想形**的伟大。教育就是这样一种媒介，使每一个受教育者都成为一个有思想、有追求、有尊重的人！