学前教育周记范本五篇。
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学前教育周记 篇1
这周是我在某某幼儿园进行学前教育实习的第一周，我感到非常兴奋和期待。作为一名教育学专业的学生，我一直对幼儿教育充满热爱和向往，能够亲身参与教育实践，深感荣幸和激动。
在实习的第一天，我来到了幼儿园的大门口，看到了一片绿意盎然的操场，远远地传来儿童欢快的笑声，给人一种温馨而活泼的感觉。透过园门，我跨进了幼儿园，被孩子们无邪的笑脸所包围，仿佛踏入了一个童话世界。
在实习的第一周，我主要负责幼儿园一班的教学工作。这个班级有25名学生，他们年龄在3到4岁之间。幼儿园老师给我指派了一些任务，比如为孩子们上一堂简单的数学课，引导他们认识一些基本的数字、形状和颜色。这对我来说是一个很好的锻炼机会，我需要充分发挥自己的想象力和创造力，让孩子们对数学充满兴趣。
在上数学课的时候，我采用了互动的教学方式。我设置了一些游戏环节和小组活动，让孩子们主动参与学习。比如，我把不同形状的卡片放在桌子上，然后让孩子们一起找出相同形状的卡片并放在一起。通过这样的活动，孩子们对形状的认知能力得到了提高，并且在互动中培养了一定的团队合作意识。
除了上课，我还参与了幼儿园的日常管理工作。我帮助老师们整理教室、安排孩子们的午休时间、帮助孩子们上洗手间等等。虽然这些工作看似平凡，但对我来说却是一种锻炼，让我学会更加关注孩子们的细节需求，提高自己的综合素质。
在实习的过程中，我特别珍惜与孩子们的每一次交流机会。我会主动和他们交谈，询问他们的学习情况和生活琐事。孩子们对我非常友好，他们用天真无邪的眼神看着我，令我感到无比的温暖和鼓舞。我也会分享一些自己的趣事给他们听，以此来建立起师生之间的互动和信任。
总的来说，这周的实习经历非常宝贵和难忘。通过亲身参与幼儿园的教育实践，我更加深入地了解了幼儿的成长需求和教育方法。我深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性，同时也感受到了教育工作者的责任和乐趣。我相信，通过实践的锻炼，我能够不断成长和进步，成为一名合格的幼儿教育工作者。
回到家后，我对这周的实习经历进行了总结和反思。我认识到自己在教学中存在一些不足之处，比如缺乏足够的教学经验和技巧。因此，我立下了一个小目标，下周要更加努力，提高自己的专业素养和教育水平。我决心深入学习教育理论知识，积极参与教师培训，不断充实自己的教育资源，为孩子们提供更好的教育服务。
通过这篇周记，我深深地感受到了学前教育的独特魅力和重要性。在这个过程中，我获得了知识和技能的提升，更加坚定了从事幼儿教育的信心和决心。我期待着接下来的实习经历，相信通过这个过程，我能够不断成长，为幼儿教育事业做出自己的贡献。
学前教育周记 篇2
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注在幼儿园实习期间完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问肖佳老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合如我们班有两个小朋友撕烂了一本幼儿图书，肖老师就会跟小朋友说明我们的书是怎么来的，不能撕书，并要求他们两人带一本书回来作为赔偿这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
学前教育周记 篇3
保育工作大部分都是一些繁琐的事情，就是一件小事情其实都有技巧方法的关心，爱心，耐心、责任心是我们做为一名幼师应该具备的在中班我们更要有关心，爱心，耐心、责任心，因为孩子们大多是四，五岁这个时期孩子的情绪控制能力较差、脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑而且特别爱告状，比如“老师，他打我”“老师，他抢我东西吃”。我进一步地了解了在学习保育工作和教育工作的流程，向主教老师学怎样上好一堂课，怎样管理好小朋友、引导小朋友、教育小朋友。九周的实习过程中收获很多，感动很多，体会很多。在这，我过的非常开心也非常的充实，让我体会到上班一样的生活，在这所幼儿园里我收获很多，感动很多，体会很多。在这里我还想说，九周的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
学前教育周记 篇4
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此经过肖老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。
学前教育周记 篇5
本周是我参加学前教育实习的第一周，充满了期待和好奇心。作为一名教育学专业的学生，我对学前教育充满热爱，希望通过这次实习能够更深入地了解学前教育工作的实际情况。
第一天，我来到实习的幼儿园，迎接我们的是一群活泼可爱的孩子们。他们面带微笑，伸出小手向我打招呼，我顿时感到一股温暖和幸福。老师们热情地介绍了幼儿园的各个区域和不同的学习活动，让我对整个幼儿园的布局和教学内容有了初步的了解。
在接下来的几天中，我跟随老师们参与了一系列的教学活动。首先是晨间会议，孩子们在老师的带领下进行日常的礼仪训练和表演，这让我印象深刻。在这个过程中，我看到了幼儿园教师的耐心和细致，他们用亲切的语言和自然的动作与孩子们交流，激发了孩子们的学习热情。
接下来是各种主题活动，例如小动物表演、绘画、手工制作等。我被孩子们的创造力和想象力所震撼，他们用五颜六色的颜料勾勒出属于自己的小世界。我也参与其中，与孩子们一起绘制画作、制作手工，收获了亲子间的情感交流和共同成长的喜悦。
此外，我还参与了幼儿园的户外活动，这是孩子们最期待的时刻。在花园里，孩子们奔跑、嬉戏，尽情享受阳光和大自然的美好。我和老师们一起引导孩子们认识不同的植物和昆虫，让他们体验到大自然的神奇和生命的力量。
在这一周的实习中，我感受到了学前教育的独特魅力。幼儿园不仅是一个孩子们学习的地方，更是他们成长的摇篮。在这里，孩子们不仅学习了知识，还培养了动手能力、合作能力和表达能力。而教师们则扮演着引导者和陪伴者的角色，用爱心和耐心去滋润孩子们的成长。
通过这次实习，我深深地认识到了学前教育的重要性和挑战性。教师们需要不断学习和进步，提升自己的专业能力。同时，要以孩子为中心，关注他们的个体差异，促进全面发展。这是一项充满责任和使命感的工作，也是一项需要不断实践和反思的工作。
在与孩子们相处的过程中，我感受到了自己的成长和进步。通过与孩子们的互动，我学会了倾听和关心他们的内心世界，以及如何通过故事、游戏等方式激发他们的想象和创造力。我也学会了耐心和包容，不断调整自己的教学方法，让每个孩子都能得到适当的关爱和教育。
总结起来，这一周是我宝贵的学前教育实习经历。通过参与实际的教学活动，我深入了解了学前教育的真实面貌，也提升了自己的教育意识和专业素养。我将牢记这次实习的收获和教训，为将来成为一名优秀的教育工作者而努力奋进。