学前教育实习工作总结

作为幼儿园学前教育专业的实习生，在本月的实习中，我积极参与各项教育活动，努力提升自己的专业素养和教育能力。在导员的指导下，我定期反思与总结，不断改进自己的教学方法，望导员予以指导和支持。下面是小编带来的“学前教育实习月报(精选6篇)”，欢迎阅读！

一、实习目标和岗位职责

在本月的学前教育实习中，我主要的目标是了解学前教育行业的运作机制，熟悉幼儿园课程规划和教学方法，并积极参与教学活动，并根据教师的安排完成相关的岗位职责。

二、实习主要内容和进展情况

1. 学习课程规划和教学方法

在本月的实习中，我通过观摩教师的课堂教学和课程规划，了解了学前教育的不同课程设置和教学方法。我认真观察和学习教师们如何制定教学目标，设计教学活动，以及使用多种教学资源和材料，以提高幼儿的学习效果。通过反思和总结，我能够较好地理解和应用这些教学方法，为今后做好教学准备提供了很好的基础。

2. 积极参与教学活动

在实习中，我积极参与了教师布置的教学活动。我与教师们共同参与到幼儿园的日常活动中，包括游戏、手工制作、音乐、绘画等。通过亲身经历，我更好地理解了幼儿的特点和需求，同时也培养了自己与幼儿互动的能力。在观摩和参与中，我能够更好地理解和熟悉幼儿园的教学环境和师幼互动的方式，有助于提高我未来的教学能力。

3. 完成岗位职责

在实习期间，我按照教师的要求，完成了相关的岗位职责。我协助教师记录幼儿的表现和学习情况，组织和维护教学资源和材料，以及参与教育活动的策划和实施。通过参与这些工作，我更好地了解了教师的工作内容和重要性，也提高了自己的组织和协作能力。

三、心得体会和问题分析

1. 心得体会

通过本月的学前教育实习，我对学前教育行业有了更深入的了解，并且提高了自己的教育敏感性和教育实践能力。通过观摩、参与和反思，我发现学前教育的教学方式和方法与我之前的想象有所不同，需要更多的耐心和关爱。同时，我也深刻体会到教师是一项令人充实和有挑战的职业，需要不断地学习和提升自己。

2. 问题分析

在实习过程中，我还存在一些问题，如沟通能力和组织能力有待提高，对于一些教学活动的策划和设计还不够熟练。同时，我也发现幼儿园教育资源和设施与实践教育需求之间的矛盾，以及时间安排和任务分配上的合理性争议。这些问题需要我在今后的实习中加以改进和解决。

四、实习总结与

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《xx省学前教育条例》于xx省十二届人民代表大会常务委员会第十一次会议经过，自12月1日起施行。《xx省学前教育条例》明确了我省学前教育公益普惠发展的基本方向，突破了制约学前教育发展的关键问题，回应了百姓关心的热点问题，为促进学前教育发展，规范学前教育行为，维护学龄前儿童的合法权益供给了法律保障。经过本次对学前教育条例的学习，使我感触颇深。

作为学前班的教师，既要培养孩子独立自主的本事的本事，同时又要帮忙他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：

一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控本事差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的进取性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。

二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是十分脆弱的，这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在简便欢乐的环境里好好学习。

三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性构成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不一样类型，不一样个性的学生，应当有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来

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我毕业于xx师范学院xx校区幼师专业，还未毕业时，我就在xx的xx幼儿园开始实习了直到此刻已经上了x个多月的班了。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这几个月里，从教师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿教师肯定很好玩，很简便，但来到那里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！

我刚来这个幼儿园就被分到了xx班当陪班教师，我的主班是一位很开朗的教师姓x，看着xx给孩子们上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，这一切都要从头开始学起。

刚来幼儿园上班的时候会让我有一种手忙脚乱的感觉，琐碎的事情太多了，x教师就会给我讲哪些事情是主要的哪些是次要的，每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千万不要让孩子离开你的视线，其次就是上课了，你的上课经验不好没关系这个能够在以后的工作中慢慢培养，但切记教的资料必须要正确，每一天包括孩子的一日常规，园里每周每月要教什么，班里每周每月要写什么都会给我交代的很清楚，也会教我怎样和家长勾通，我从一开始的无知到此刻对工作的熟练一半的功劳都因归功我的主班x教师！

和x教师在一起工作的这几个月里，我们都会互帮互助，也越来越默契了，我们的目标就是带好xx班，期望xx班在我和x教师的带领下越来越优秀。

这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也期望我和x教师的工作能配合的更默契。

一、实习前

大家怀着不同的心情等待实习的到来——“教孩子嘛，简单!”、“学了那么多的理论终于可以运用了。”、“怎么教啊?我该怎么做啊?”、“我教的孩子是什么样子的呢?”。这个时候，我有点兴奋、有点紧张、还有点期盼。因为我上了三年的幼儿师范，再加上