[模板]节约用水调查报告 节约用水意识调查问卷。
水是生命之源，节约用水关乎可持续发展。本次调查旨在深入了解公众对节约用水的认识和实际行为，为推广节水理念、制定有效措施提供参考。下面是小编带来的“节约用水调查报告”相关内容，欢迎阅读！
节约用水调查报告模板
一、引言
水是生命之源，是人类生存和发展的基础资源。然而，随着人口的增长和经济的快速发展，水资源日益紧张，节约用水已经成为我们每个人应尽的责任。本次调查旨在了解小学生及其家庭在用水方面的习惯，分析存在的问题，并提出相应的节水建议。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。问卷主要针对小学生及其家长，了解他们的用水习惯和节水意识；实地观察则主要针对学校、家庭等场所，观察用水设施的使用情况和浪费现象。
三、调查结果
1、用水习惯
通过问卷调查发现，大部分小学生及其家长在刷牙、洗脸、洗手等日常生活中，能够注意节约用水，如使用脸盆接水、控制水龙头开关大小等。但在洗澡、冲厕所等方面，仍存在较大的浪费现象，如长时间放水、不使用节水器具等。
2、节水意识
大部分小学生及其家长对节约用水的重要性有一定的认识，认为节约用水是每个人的责任。但仍有部分人认为水资源丰富，不必过分担心浪费问题。此外，部分家长表示在节水方面缺乏具体的方法和指导。
3、用水设施
实地观察发现，部分学校和家庭的用水设施存在老化、损坏等问题，导致用水效率低下，浪费现象严重。同时，一些场所缺乏节水器具，如节水马桶、节水淋浴头等。
四、问题分析
1、节水意识不强
部分小学生及其家长对节约用水的认识不够深入，缺乏长期、稳定的节水意识。这导致在日常生活中容易出现浪费现象。
2、节水方法不当
虽然部分小学生及其家长有意节水，但由于缺乏具体的节水方法和指导，他们在实际操作中往往无法做到有效节水。
3、用水设施落后
部分学校和家庭的用水设施老化、损坏，节水器具普及率低，导致用水效率低下，浪费严重。
五、建议措施
1、加强节水宣传教育
学校和社会应加强对小学生及其家长的节水宣传教育，提高他们的节水意识和认识。可以通过举办节水知识讲座、制作节水宣传海报等方式进行。
2、推广节水器具
政府和相关部门应加大对节水器具的推广力度，鼓励学校和家庭使用节水马桶、节水淋浴头等节水器具，提高用水效率。
3、加强用水设施维护
学校和家庭应定期对用水设施进行检查和维护，确保设施的正常运行和节水效果。对于老化、损坏的设施应及时更换或修理。
六、结论
通过本次调查，我们发现小学生及其家庭在用水方面存在一定的浪费现象和节水意识不强的问题。为了缓解水资源紧张状况，我们应加强节水宣传教育，推广节水器具，加强用水设施维护等措施，共同营造节约用水的良好氛围。
节约用水调查报告怎么写
撰写一份关于节约用水的调查报告是一个涉及数据收集、分析和总结的过程。以下是一些建议和注意事项，帮助你更好地完成这项任务：
一、明确调查目的和范围
1、在开始调查之前，明确你的调查目的，例如了解当地居民的用水习惯、评估节水措施的效果等。
2、确定调查范围，包括调查的地域、人群、行业等，以便更有针对性地收集数据。
二、设计调查方法和问卷
1、根据调查目的和范围，选择合适的调查方法，如问卷调查、访谈、实地观察等。
2、设计问卷时，确保问题简洁明了，避免歧义和引导性语言。同时，注意问题的逻辑性和顺序。
三、进行数据收集
1、在进行数据收集时，确保样本具有代表性，能够反映调查范围内的总体情况。
2、注意保护被调查者的隐私，避免泄露个人信息。
四、数据分析和总结
1、对收集到的数据进行整理、分类和分析，提取有价值的信息。
2、根据分析结果，总结当前用水状况和节水措施的效果，发现存在的问题和不足。
五、撰写报告
1、报告结构清晰，包括引言、调查方法、数据分析、结论和建议等部分。
2、引言部分简要介绍调查背景和目的，调查方法部分详细描述调查过程和数据来源，数据分析部分展示数据处理和分析结果，结论和建议部分总结调查结果并提出改进建议。
六、注意事项
1、在撰写报告时，注意客观公正，避免主观臆断和偏见。
2、报告中的数据和结论应基于实际调查和数据分析，避免夸大或缩小事实。
3、报告中应适当引用相关文献和政策文件，以支持你的观点和结论。
通过以上步骤和注意事项，你可以撰写一份全面、客观、有深度的节约用水调查报告。这将有助于你了解当地用水状况，发现节水潜力，提出有针对性的建议和措施，为节约水资源、促进可持续发展做出贡献。
节约用水意识调查问卷
*问题一：您目前居住在哪种类型的社区？
城市中心区
郊区
农村
其他：[请在此区域内作答]
*问题二：您目前的职业是什么？
学生
企业员工
公务员/事业单位
自由职业者
其他：[请在此区域内作答]
*问题三：您是否了解当地的水资源状况？
非常了解
比较了解
一般
不太了解
完全不了解
*问题四：您认为节约用水是否重要？
非常重要
比较重要
一般
不太重要
完全不重要
*问题五：您是否会在日常生活中采取节水措施？
总是
经常
有时
很少
从不
*问题六：您通常通过什么方式了解节水知识和信息？（多选）
电视/广播
报纸/杂志
互联网
社区宣传
朋友/家人推荐
其他：[请在此区域内作答]
*问题七：您是否愿意参与节水活动或项目？
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
*问题八：您认为目前哪些节水措施或器具最实用？（多选）
节水龙头
节水马桶
节水洗衣机
雨水收集系统
其他：[请在此区域内作答]
*问题九：您是否认为政府应该加强对节水工作的宣传和推广？
非常同意
比较同意
一般
不太同意
完全不同意
*问题十：您认为目前社会上对于节约用水的重视程度如何？
非常重视
比较重视
一般
不太重视
完全不重视
问题十一：您认为在推广节约用水方面，哪些方式可能更有效？（开放回答）
[请在此区域内作答]
问题十二：您对于目前所在地区的节水设施或政策有何建议或意见？（开放回答）
[请在此区域内作答]
请注意，这份问卷旨在了解公众对于节约用水的意识和看法，以便更好地推广节水知识和实践。您的回答将被严格保密，并仅用于统计分析。感谢您的参与和支持！
gz85.COM精选阅读
节约用水通知十一篇
在我们生活的周边环境中，常常会注意最新的公告通知。公告通知能够帮助相关人员更好地把握工作的核心内容，如何让你的公告通知脱颖而出呢？请留心听讲希望你能学到一些新的技能！
节约用水通知【篇1】
各处室系部、全体师生：
为落实国家节能减排政策，加快实现可持续发展战略，完成学院关于建设节约型校园的总体部署，打造我院绿色低碳生活新环境，牢固树立师生绿色低碳理念，共同构建文明和谐校园，本着厉行节约、避免浪费的原则，现对全体师生员工节约用水用电提出如下规范和倡议。
一、提高认识从我做起
加快资源节约型、环境友好型社会建设，是党中央、国务院在新形势下作出的重大战略决策；建设绿色低碳型校园是高校落实这一战略决策的重要举措；倡导绿色低碳生活理念，是高校师生应有的时代风范。深入开展节约型校园建设工作，不仅可以促进学院本身的资源节约，降低办学成本，还有利于促使全体师生员工养成节约、低碳生活习惯，为促进学院事业又好又快发展作出贡献。
二、节约用电
（一）办公区域
1、充分利用自然光照明，白天光线充足的状况下，办公场所尽量不开启照明灯，长时间离开办公室或下班时间，要做到人走熄灯。
2、办公区走廊、楼道等公共场所的照明设备白天关闭，晚上离开办公区后及时关闭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象，发现电源设施有故障或损坏时，请及时报修。
3、合理使用空调，空调制冷开启时间为每年6月上旬至9月中旬，温度设置不低于26℃，制热开启时间为每年11月中旬至4月上旬，稳定设置不高于20℃。使用空调时，应关紧门窗，以减少能源外泄。
4、空调、电脑、传真机、复印机等办公设备，长时间不使用或下班后要关掉电源，减少办公设备待机能耗。
（二）教学区域
1、充分利用自然光照明，白天光线充足的.状况下，教室尽量不开启照明灯，教室无人或下课放学时间，要做到人走熄灯。
2、多媒体教室使用完后及时关闭，保证设备正常寿命，节约用电。
3、教室走廊、楼道等公共场所白天关闭照明，夜间照明根据作息时间及光照情况及时调整和关闭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象，发现电源设施损坏时，应及时上报，以便及时维修。
4、带空调的报告厅、多功能厅，使用空调时，应关紧门窗，以减少能源外泄。使用完毕应及时关闭空调。
5、实训楼的实训设备、设施，下课后应立即关闭电源，不得处于带电状态。
6、公共区域的各种用电设备、设施，做到谁使用谁负责，专人管理，责任到人。
（三）公寓区域
1、离开宿舍时要做到人走灯灭，杜绝长明灯的现象。
2、宿舍走廊、楼道等公共场所的照明设备白天关闭，夜间根据作息时间及光照情况调整和关闭，坚决杜绝“白昼灯”和“长明灯”现象，发现电源设施损坏时，应及时上报，以便及时维修。
3、使用空调时温度设置不低于26℃。
4、宿舍各类电器不使用时，应关掉电源，不要一直处于待机状态，严禁超标使用大功率电器。
三、节约用水
1、日常用水自觉养成节水习惯，使用自来水时尽量开小用水量，缩短用水时间，随手关闭水龙头，杜绝长流水现象；见到滴水的龙头，及时拧紧；发现“跑、冒、滴、漏”现象应及时报修。
2、大力提倡半开水龙头，提倡使用脸盆接水洗脸、洗手。
3、临时停水应随手关闭水龙头，防止突然来水，造成浪费。
4、涮洗拖把、抹布时不要过量用水。
5、加强对公共区域水电设施的巡视，发现问题，及时抢修，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象的发生。
6、传播和践行节水理念，积极参加节约用水志愿活动，主动宣传节水知识，影响带动身边人节约用水。
请大家立即行动起来，树立“节约用水用电、从我做起”的观念，把节约用水用电落到实处，在校园内营造节约用水用电、安全用水用电的良好氛围 ,为建设资源节约型、环境友好型校园奠定良好基础。
xxx总务处
20xx年12月22日
节约用水通知【篇2】
自10月22日起，引黄济津应急调水正式开始。为进一步加强节约用水管理，缓解本市用水的紧张状况，以有限的水资源保障人民生活和城市用水需求，依据《中华人民共和国水法》、《天津市节约用水条例》等相关法律法规，特通告如下：
一、进一步增强全社会节约用水意识。市人民政府各部门和各区、县人民政府要加强对节约用水工作的组织领导，坚决贯彻执行国家关于节约用水的法律法规和方针政策，建立和落实节约用水责任制;加大节约用水宣传力度，采取有效措施，珍惜和用好每一滴水;进一步增强市民爱水、护水、节水的意识，形成科学用水、节约用水、文明用水的良好社会氛围。
二、各级机关、企事业单位、社会团体、学校、驻津部队、驻津单位等非生活用水户必须按照天津市节约用水办公室核定的用水计划指标用水。
未按规定办理用水计划指标或临时用水计划指标的，自本通告发布之日起15日内到天津市节约用水办公室补办相关手续。逾期未办理的，要依法追究责任。
对未取得用水计划指标或临时用水计划指标的非生活用水户，供水企业不得供水。
三、在全市范围内加快淘汰非节水型产品，禁止生产和销售不符合节水标准的用水产品;新建、改建、扩建的建设项目，禁止设计、采购不符合节水标准的用水产品。
全市各级财政预算单位要选用政府采购名录中的节水型产品。市各有关行政主管部门要依法加强对全市用水产品生产、销售和使用的监督管理，加大执法力度。
四、新建、改建、扩建的建设项目，应当采用节水型工艺，安装使用节水型设施和器具。为用水量大的建设项目配套的相应节约用水设施应当与主体工程同时设计、同时施工、同时验收，投产使用。配套的相应节约用水设施未经验收合格的，该建设项目不得投入使用。
新建、改建、扩建的建设项目，必须做到用水计划到位、节水措施到位、管理制度到位、节水目标到位。
五、相关部门和单位要制定相应的鼓励优惠措施，积极推进再生水、海水、微咸水、雨洪水等非常规水资源的开发和利用，加强海水淡化研究。
城市绿化、环境卫生、建设施工、生态景观、工农业生产等用水，在再生水供水区域内、再生水水质符合用水标准的，应当使用再生水。
六、本市供水企业和各用水单位，应当加强供水、用水设备和设施、器具的管理、维修、保养，及时修复跑、冒、滴、漏，杜绝长流水现象，降低管网漏失率。
七、工业用水应当采取循环用水、一水多用、废水处理综合利用等措施，提高水的重复利用率。
以水为主要原料生产酒类、饮料、饮用水等产品的，生产后的尾水应当回收利用，不得直接排放。
八、洗浴业、游泳场馆、水上娱乐业等行业，应当制定有效的节水措施，采用循环用水设施和节水型器具，降低经营用水量。
九、各级机关、企事业单位、社会团体应定期对办公场所和所属经营性、服务性、公益性公共场所的用水计划指标执行情况以及节水设施、器具等开展自查，发现问题及时整改。
自本通告发布之日起2个月内，全市主要公共用水场所,包括宾馆、饭店、商场、超市、机关、学校和游泳、洗浴等场所，应当全部更换节水型器具。
十、天津市节约用水办公室应当加大对超计划用水户、无计划用水户以及洗车、洗浴、游泳场馆、园林绿化、供热锅炉用水等方面的专项执法检查力度，严厉打击违法用水行为。
天津市人民政府
201x年x月xx日
节约用水通知【篇3】
全体员工：
近期在大环境下，用电缺口增大，和不时错峰用电的状况加剧，公司水电费高居不下，请全体员工树立艰苦奋斗，勤俭节约的意识，为尽最大努力节约水电，杜绝浪费，特提出如下要求：
1、 做到人走灯关、人离水断，发现漏关水和浪费电的情况及时告知厂部，及时采取相关措施。
2、 杜绝长流水和长明灯的现象，关住点点滴滴，发扬勤俭节约的传统美德。
3、 夏季使用空调应将温度调至不低于26℃,风速不要调到最高档,下班或离开之前,关掉所有电源,彻底杜绝浪费现象。
4、 宿舍无人停留应关掉所有电器电源，如该宿舍无人，电器还处于开启状态，发现一次就将该宿舍的用电补贴取消。
全体员工都要树立节水节电，人人有责的观念，从我做起，从现在做起，自觉养成节约水电的良好习惯，互相监督和制止浪费水电行为，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，为建设节约型企业而作出努力。
特此通知!
XXX有限公司
年5月4日
节约用水通知【篇4】
为了促使学院师生树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识，进一步规范用电、用水行为，尽可能节约能源、减少支出，现就进一步做好水电管理通知如下:
1、养成爱护用电设施，节约用电的良好习惯，发现用电故障或安全隐患，及时报告学院办公室。
2、在自然光线充足的情况下避免开启照明设备;长时间离开办公室或下班时要做到人走灯灭，杜绝出现"长明灯"现象。
3、各办公室使用电脑、传真机、复印机等办公自动化设备时，要开启省电模式功能，长时间不使用或下班后要彻底切断电源，严防火灾发生。
4、合理使用空调，夏季室外温度低于30°C，冬季室外温度高于10°C时，原则上不开空调。夏季空调温度设定不得低于26°C、冬季空调温度设定不得高于16°C。提倡下班前半小时关闭空调，严禁室内无人时开空调。
5、养成节约用水的良好习惯，如果发现用水设施损坏现象，要主动报告学院办公室。
6、用水时要做到随开随关，人走水停。自来水因故障引起破裂或漏水，应及时通知办公室派人修复，杜绝出现长流水现象。
7、过道以及其他公共场所的用电、用水情况由各平台负责人、楼层安全负责人负责督管，学院相关负责人进行定期和不定期的检查。如有违反以上规定或存在其它浪费现象者，学院将进行通报批评，情节严重的将给予一定处罚。
特此通知。
湖南农业大学植物保护学院
20xx年9月23日
节约用水通知【篇5】
各部室、车间(含外协班组)：
近期，公司水电费高居不下，水电费用过高,这其中有一部分费用是我们平时对节约重视不够造成。为此，公司领导决定在全体职工中开展节约用水用电活动，要求广大职工发扬主人翁精神，以厂为家，节约光荣、浪费为耻，为了建设节约型企业，切实加强用电控制，杜绝浪费，节约能源，特通知如下：
1、做到人走灯关、人离水断，养成随手关灯、关水的良好习惯，杜绝长流水、长明灯现象。
2、空调运行期间禁止开窗;下班或离开办公室、宿舍之前,关掉所有电器电源(包括空调、电脑、打印机、电灯等),彻底杜绝浪费现象，避免火灾事故发生。办公室自然光线充足时，应充分利用自然光源;人少时，少开灯。
3、使用会议室单位，会议结束时须将电灯、空调随手关闭。
4、保洁人员应随手关闭工作灯、空调、卫生间水龙头;走廊、通道、卫生间等照明需求较低的场所，白天尽可能不开灯;保卫人员在夜间巡逻办公宿舍楼时要关闭走廊、通道、卫生间等未关照明开关。
5、严格禁止在办公室、宿舍内自行安装使用大功率用电器，以防意外事故发生。
6、食堂用水、电、气时要做到随用随开，用完即关。
7、车间为生产重地，平时应养成安全节电习惯，不得私自外接电线，设备严禁带病运行;停用的设备，要拉闸断电，锁好相关的配电箱、开关箱;设备搬迁时应先将电源拉掉;交接岗位时检查电源开关，下班离岗前切断电源。
8、八月十一日宿舍检查中以下宿舍存在空调、换气扇或电器未关现象，特此警示(本次暂不做处罚)。
南区：202、207、213、215、216、308、320
北区：302、308、310、315、321、407、413、416、418、422 自通知下发之日起，由行政办、车间、科室组成的检查小组将不定时进行检查，凡在检查中发现未关水电开关等现象，将对相关当事人处以罚款，其中办公室、宿舍、餐厅等空调未关处罚200元，电灯、换气扇、电脑等未关处罚50元;保洁人员工作区域内出现水电未关现象，每次罚款10元，罚款直接从工资内扣除。
各部门人员要强化节约意识，反对浪费的行为。要发挥节约用电的自觉性和主动性，从自身做起，从身边做起，坚持厉行节约，养成良好习惯，形成全员节约的氛围。
xxxx
年月日
节约用水通知【篇6】
全体员工：
近期在用电缺口增大，公司水电费高居不下的大环境下，请全体员工树立艰苦奋斗，勤俭节约的意识，为尽最大努力节约水电，杜绝浪费，特提出如下要求：
1、中午吃饭或休息时，主动关闭电灯，离开卫生间时，主动关闭排风扇、做到人走灯关、人离水断，发现漏关水和浪费电的情况及时告知行政部，及时采取相关措施。杜绝“长流水”和“长明灯”的现象，关“住”点点滴滴，发扬勤俭节约的传统美德。
2、夏季使用空调应将温度调至不低于26℃,下班前半小时关闭空调，风速不要调到最高档,下班或离开之前,关掉所有电源,彻底杜绝浪费现象。
3、宿舍无人停留应关掉所有电器电源，如该宿舍无人，电器还处于开启状态，发现一次就将罚款20元。
4、公司将不定期组织人员去各部门各车间抽查节约用水用电情况，如发现违规浪费用水用电情况，将进行通报批评，情节严重者将给予行政处罚。全体员工都要树立“节水节电，人人有责”的观念，从我做起，从现在做起，自觉养成节约水电的良好习惯，互相监督和制止浪费水电行为，树立大局意识，积极营造节约资源的良好氛围，为建设节约型企业而作出努力。
节约用水通知【篇7】
尊敬的业主：
为了保护我们珍贵的水资源，优化城市环境，打造宜居城市，我们特此发布《节约用水通知》。
作为现代人，我们每天都要用到大量的水资源，用水是我们生活中必不可少的一部分。但是随着全球气候变化和城市人口的日益增长，水资源已经变得越来越紧缺。因此，我们需要通过节约用水的方式来保护水资源，为我们的城市和地球做出贡献。
关于节约用水，以下是我们需要做出的具体行动：
一、减少浪费
我们需要注意每一个用水环节，尽可能地减少使用流量过大、过于浪费的水龙头、淋浴头、马桶等。例如在刷牙、洗碗的时候，可以将水龙头关小或者关闭，防止出现滴水。用完水龙头后一定要关紧，确保不会流出水来浪费。
二、二次利用
在洗脸、洗衣服等洗涤环节，用完水可以收集起来，等待二次利用。例如洗过脸的水可以直接用来冲马桶，洗过衣服的水可以用来浇花草、清理屋子等等，不要让那些明明还可以继续使用的水白白流走。
三、科学用水
洗衣服、洗澡、刷牙等都需要水，但是我们可以通过一些科学的方式来减少用水量，例如：
1、洗澡的时候可以先湿身，然后把水龙头关掉，涂抹沐浴露或者香皂，等到需要冲水的时候再打开水龙头，这样可以有效减少水的使用量。
2、家中可以安装节水龙头。节水龙头不仅可以减少用水量，而且会优化使用流量，给我们带来更好的使用体验。
四、严格查漏
我们需要定期检查一下水龙头、水管、水箱等，保证水管的管道都没有漏水现象。如果发现漏水情况，一定要及时联系维修人员修理，避免造成水的浪费。
通过大家的共同努力，我们相信可以有效地保护我们珍贵的水资源，同时也可以为我们的城市环境做出更多的贡献。让我们共同行动起来，一起为城市的美好明天而努力！
节约用水通知【篇8】
各高等学校，临港新片区管委会，有关区水务局：
为深入贯彻节水优先方针，落实国家和本市节水行动方案，根据《水利部教育部国管局关于深入推进高校节约用水工作的通知》（水节约〔20xx〕234号）和国家发展改革委等部门印发的《“十四五”节水型社会建设规划》，进一步推进本市高校节约用水年度工作，现就有关工作事项通知如下：
一、严格实施超定额累进加价制度
市、区两级水务主管部门结合非居民用水超定额累进加价制度，深入推进实施高校定额（计划）用水管理，支持和帮助高校提升节水管理水平。各高校应加强节约用水日常监管和用水定额的执行应用。
二、推动节水型高校建设
为进一步提高本市节水型高校复核（创建）率，市水务局、市教委将按照相关程序，依据《上海市节水型学校（高校）评价指标及考核办法》（沪水务〔20xx〕58号），今年重点推进15所高校开展节水型高校复核（创建）工作，并于11月底前完成（名单见附件）。同时，还未开展节水型高校创建工作的高校，应结合学校管理实际，提升节约用水管理水平，主动对接节水管理部门积极推进节水型高校申报创建工作。
各高校应因地制宜开展节水特色工作，科学合理选择合同节水管理模式，通过“智慧节水”等信息化手段提高单位用水精细化管理水平和用水效率。
三、总结经验做法
完成验收的高校应及时总结创建过程中的经验做法，做好问题分析，形成具有示范推广意义的典型案例（提纲见附件2），市水务局将在官方公众号上进行专题宣传，并报送国家相关部门。请于11月30日前将典型案例材料电子版报送至市节水促进中心。
上海市水务局上海市教育委员会
2022年6月15日
节约用水通知【篇9】
为构建学校低碳生活环境，传递节能减排绿色理念，加快节约型校园建设步伐，进一步做好学校节水节电工作，现将有关要求通知如下：
要从节能增效大局出发，充分认识节约工作的重要性和紧迫性，用高度的思想自觉和行动自觉，把节约用水用电作为一种习惯落实到日常教学、科研和生活中。做好办公室、实验室、自管楼宇、场所等责任区域的用水用电管理工作；全体师生员工要牢固树立节约意识和责任意识，坚持以节约为荣、以浪费为耻，厉行节约、勤俭办公，从小事做起，从自身做起，主动成为厉行节约的宣传者、推动者和践行者，并承诺做到：
1.树立科学使用资源的观念，强化节水、节电意识，科学合理地使用宝贵的水电资源，珍惜每一滴水、节约每一度电。
2.合理使用灯光照明。白天光源充足时，尽量不开灯；做到人走灯灭，杜绝长明灯现象；公共区域照明按需启用，杜绝浪费。
3.用完水后及时拧紧水龙头；见到滴水的水龙头及时关闭到位，若无法处理时，及时报修。
4.科学合理使用空调。夏季空调温度设定不低于26℃，开空调时关闭门窗，尽力减少用电负荷；及时关闭空调，尽量避免室内无人时开机空耗；下班前提前半小时关闭空调。
5.减少耗电设备待机能耗。电脑、电扇、打印机、饮水机等电器设备，不使用时及时关闭电源，以免待机耗电;手机不充电时，及时拔掉充电器插头。
6.争做节能宣传员，积极带头宣传节水节电观念，敢于并及时制止水电浪费行为。
节约用水通知【篇10】
全校师生：
为构建学校低碳生活环境，传递节能减排绿色理念，倡议全体师生开展节水、节电活动，形成“节约水电，人人有责”的良好氛围。
一、充分利用自然光照明，非必要不开灯。
二、教室、实验室、办公室、宿舍无人时随手关灯。
三、走廊和卫生间照明灯具，按需开启。
四、楼栋管理员加强对公共区域巡查，杜绝长明灯现象。
五、电脑、打印机不使用时，应关机。
六、按照《北京理工大学珠海学院空调管理规定》合理使用空调。
七、用水后及时关闭水阀，避免长流水。
八、发现有“跑、冒、滴、漏”时，及时拨打电话报修。
让我们行动起来，“珍惜每一滴水、节约每一度电”。
北京理工大学珠海学院
2022年3月11日
幼儿园节约用水教案
资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园节约用水教案”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
幼儿园节约用水教案 篇1
各位领导、老师们，你们好！
今天我要进行说课的内容是大班社会课《节约用水》
我将从以下六个板块给大家进行阐述首先，我阐述一下我的设计意图
一、说设计意图：
活动生成的原因：地球这一人类共同的家园正面临着污染蔓延和生态平衡的变化的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：您已意识到环保的重要性，只是需要做得更彻底。因此我设计了这一亲子活动，让节约用水这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说教材
教材简析：《节约用水》是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标志等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的经验并自愿去宣传他人。
三、说目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。埃里克森认为：如果父母能积极支持儿童从事的游戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。皮亚杰道德认知发理论认为：要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。根据我班幼儿实际情况：
①幼儿虽然知道节约用，但是在生活中确实存在浪费水的现象。
②已具有绘画环保标志的经验，但部分幼儿动手能力较差。
③家长非常支持本班的保教工作。
④幼儿特别喜欢看电视，发现电视中有自己会更加兴奋。
因此我制定了三条目标：
1、从身边小事做起，通过讨论积累节约用水经验养成节约用水的好习惯。
2、喜欢参与创造性的制作活动，培养节水意识。
3、感受与同伴、家长合作的快乐。
四、说准备材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的准备，它包括：
1、物质材料的准备：
①影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶布若干。
③环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标志若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标志若干，小星星标志若干。
2、教师素质的准备：
①心理准备：头脑要清晰，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的情况，若出现该怎么办，该说些什么。
②技能准备：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必须做到：
a、录像的录制与播放。
b、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。
3、幼儿的准备：
①知识经验的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么情况？这些经验在活动前要掌握。
②技能经验的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标志。
4、家长准备：
通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。
以上这些准备活动要充分，力求达到每个材料都必须能为《节约用水》的目标服务。
本着幼儿新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点五、说重难点根据我班幼儿的实际情况说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量减少净水的使用。
而这个活动的难点是什么呢？就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。
如何去突破重难点呢？幼儿做游戏讨论总结节水经验在家长的指导下设计出流程图。
基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法
六、说教法
①讨论法：幼儿通过讨论，自己积累节水经验
②情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。
③图表法：理清思路，一目了然
④表扬法：鼓励幼儿
⑤对比法：将浪费水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。
我们常说：现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的学答向学问转变，从学会向会学转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法
七、说学法采用
①自主的学习方法，自己去分析、讨论怎么样去节约用水；
②合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标志；
③创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。
根据本教材的结构和内容分析，结合着中班幼儿他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学程序：
八、说活动程序
㈠创设情境，激发兴趣，引出水的主题：
首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。
其次通过讨论水有什么作用，从身边的小环境中和周围的大环境中去了解水的重要性。
㈡播放录像引起兴趣，总结出如果浪费水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗？幼儿带着问题观看录像。然后进行第二次讨论：如果没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。
幼儿园节约用水教案 篇2
中班科学优质课教案《节约用水》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿有初步节约用水的环保意识，萌发爱护和保护水资源的愿望，初步了解水与人类的关系，快来看看幼儿园中班科学优质课《节约用水》含反思教案吧。
活动目标：
1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
2、有初步节约用水的环保意识。
3、初步了解水与人类的关系。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动准备：自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。
活动过程：
一、朗诵儿歌《节约用水》。
二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。
1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？
2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。
三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
1、观看缺水地区和沙漠景象。
2、讨论：假如没有水怎么办？
3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。
四、讨论节约用水的办法。
1、平时那些做法会浪费水？
2、说说怎样节约用水，不浪费水。
五、设计节水标志。
教学反思：
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
本文扩展阅读：用水：人水关系属于水利科技名词之一，意思是指日常所用的水，南方口语。简介用水，水资源的使用。包括农业用水、工业用水、商业用水、城乡居民生活用水、水力发电用水、航运用水、渔业用水、防洪调节用水以及水质净化用水等方面。
幼儿园节约用水教案 篇3
《小班节约用水教案6篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
小班节约用水教案第1篇
活动目标
1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。
2、尝试用美工的表现方式设计节约用水的宣传画。
3、萌发节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约用水。
教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
活动准备
1、课件《假如没有水》。
2、画纸、彩色笔、剪刀、透明胶等美工材料。
3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂开的稻田等自然景色。
活动过程
一、问题导入，了解水的作用。
1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事？
幼儿回答（略）
2、教师：爸爸、妈妈平时做什么事情的时候要用到水？
幼儿回答（略）
3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：如果没有水，我们的'生活会变成怎么样？
幼儿回答（略）
对“假如没有水”这一话题，幼儿的回答各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严重的事情。
二、观察图片，感受水的重要性。
在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家激动地谈论着......1、教师：你们刚才看到了什么？
幼儿回答（略）
2、教师：是呀，如果没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样？
幼儿回答（略）
在师幼儿互动中，幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。
三、观看课件，提升经验。
观赏课件《假如没有水》
1、教师：假如没有水，还会发生什么情况呢？我们一起来看一段画面。
2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样？
幼儿回答（略）
3、教师：是啊，假如没有水，大自然会一片荒芜大海一天天地干涸，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。
四、环保教育，节约用水。
五、绘画宣传保护
1、幼儿自主地选择材料，分组活动
A组：设计节约用水的标志。
B组：绘画“请这样用水”
C组：集体作画“请来保护水资源
2、展示交流作品
教学反思
1、活动的开始我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
2、课件中，整个自然界从有水到没有水的强烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
3、不足之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间而且还可以拓展到保护水资源同治要单纯地停留在节约用水的方法上。
活动设计背景
水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口喝、不能刷牙洗脸。对没有水会给生活不便，或是动物会渴死，植物会干枯等认识很浅，于是我利用图片、课件、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面及深层次的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。
本文扩展阅读：一个滴水的水龙头，一天可以浪费1至6升的水，一个漏水的马桶，一天要浪费3至25升的水。所以我们要珍惜每一滴水.小班节约用水教案第2篇
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察比较能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水。
5、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
小班节约用水教案第3篇
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
多媒体宣传片：地球的“渴”望。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？
幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩游戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢？
幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了……
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么？
指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的.缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮助他们呢？我们应该怎么做呢？
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
1、一水可以多用，用洗衣服的水拖地，冲厕所，洗车，洗鞋子；洗菜和洗手的水冲厕所或浇花。
2、随时关紧水龙头，不让它滴水，避免造成流量过大的浪费现象。
3、洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
4、下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
5、洗澡时采用省水的淋浴；擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。
6、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。
7、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。
8、发现有人浪费水，应及时阻止。
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的`每个人都知道节约用水，人人有责。
小班节约用水教案第4篇
水是生命之源。保护水资源，了解水的重要性是本次活动的主要目的。下面是大班《节约用水》社会教案，欢迎阅读借鉴。
活动设计背景
我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有著名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。
活动准备
实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
被污染水的挂图。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水。
4、师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
教师总结：
水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的`水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
［活动延伸］
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。
小班节约用水教案第5篇
设计意图
环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进课堂,幼儿教育作为基础教育的有机组成部分，幼儿作为21世纪的主人，有必要让他们尽早接受环境保护的启蒙教育。而且今年冬季以来，玉溪气候干旱，很长时间都没有降雨，水资源会越来越贫乏。所以，结合以上这些原因及特点，我设计了这一教学活动《节约用水》。
活动目标
1、知道人类生活和动植物都离不开水。
2、养成节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备
一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程
一、看一看，想一想：
1、请一名在美工区做完手工的幼儿，发现该幼儿手脏了，都是颜色……老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”
3、保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”
4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）
二、说一说，听一听。
1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！
2、教师问保育老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）
3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：
1）为什么没有水了？
2）这盆水是从哪来的？
3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）
三、做一做，试一试。
1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
2、讨论：
1）在平时如何做节约用水的好孩子？
2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。
3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧”。
小班节约用水教案第6篇
教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
教学目标：
1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备：
1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的.滴水量。
3．多媒体。
教学过程：
一、情境创设，引出课题
1．视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）
教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（出示:宝贵的水资源）
2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）
预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）
教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（播放我国西南地区干旱图片）
3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言）
教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（板书课题）
【设计意图】从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。
二、组织活动，交流体验
1．活动一：确定研究课题
教师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流。（出示相关图片）
教师过渡：别小看水龙头流下的这一滴滴小水珠，时间长了可不是一个小数字。昨天同学们已经调查过了，我们新世纪小学有多少个水龙头？（100个）如果每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要浪费多少升水？（学生自由发言）
教师：大家猜的都不一样，这样漏一天，究竟会浪费多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开始研究。
2．确定研究方案。
教师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的水龙头情况？
教师：大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样。大家认为我们可以用学过的哪个数据来代表学校的水龙头漏水量？（预设：平均数、中位数、众数）
教师：那我们选一个统计量来进行计算。
教师：刚才我们知道了，一个水龙头一分钟的平均漏水量约为0.05升，那么，一个水龙头一天又将漏水多少升呢？100个水龙头呢？请同学们根据大屏幕上的要求，完成1号学习卡的任务。
3．建立直观印象。
教师：一个水龙头一天的漏水量为72升，你知道72升水有多少吗？我们的矿泉水桶的容积为18升，一天漏水的体积相当于多少桶矿泉水的体积？
教师：我们把同学们的统计表制成了折线统计表，你从中获得了哪些信息？（预设：漏水量随着时间的增加而增加。）
【设计意图】学生经历“确定研究课题──得出结论” 实验研究的全过程。在具体情境中感受一所学校的水龙头一天的漏水量。使学生获得一些解决问题的策略和方法，同时意识到节约用水的重要性与迫切性。
三、联系实际，体验生活
教师：同学们，单单我们一个学校的一个水龙头一天漏水72升，一年就是26吨水啊！按照这个比率计算，全国大约有30万所学校使用自来水，这么多学校全年大约要浪费多少吨水？
教师：老师这里收集了一些关于水的信息（如果1个人1年用30 t水，这些水可供多少人用1年？如果制造1吨纸需用450吨水，这些水可以造多少吨纸？如果水电厂平均每20吨水可发1度电，这些水可以发多少度电？一吨水的水价按2.5元计算，一年要浪费多少水费？如果建一所希望小学所需资金约30万元，这些费用能建多少所希望小学？（同学们自己选一个问题计算，各小组汇报结果。）
教师：说说你是怎么算的？（老师根据学生的汇报填写答案。）
教师：谈谈你看到计算结果后的感受？
【设计意图】使学生在经历观察、计算、统计等学习活动中，通过合作、交流等形式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决实际问题的能力，增强数学应用意识。通过对计算的结果进行分析、比较，使学生受到强烈的冲击，进一步激发学生重视节约用水的重要性与迫切性。
四、联系实际，提出建议
教师：同学们，通过以上的学习，我们已经知道了节约用水的重要性，老师相信大家也会节约用水的！接下来，对于节约用水，同学们有什么好的建议或方法要和大家分享的？（学生自由发言）
在学生讨论后，教师出示几个日常生活节约用水的例子,供学生参考。
【设计意图】结合计算结果，联系生活中浪费水的现象进行讨论，探讨有效的节约用水方案，引导学生从生活中的一点一滴做起，从自身做起，用自己的实际行动保护水资源。
五、回顾总结，拓展延伸
教师：通过今天的学习你有什么收获？（学生自由发言）
同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，节约每一滴水，让我们的生命之水源远流长，让我们的家园更加美好
课后反思：
地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等)，了解水资源的宝贵，并了解我国缺水现状以及水的用途。其次是了解各自家中、学校的生活用水情况，观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出相应的节水措施。
课中，我引导学生思考、交流和探究，去寻找解决问题的途径和方法。运用多媒体展示一组组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使学生在思想上受到触动。
小班节约用水教案6篇这篇文章共25407字。
幼儿园节约用水教案 篇4
设计意图：
水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。
在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的魔力给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动，培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节约用水，人人有责。
活动目标：
1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。
2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
一、知识经验准备：
1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
二、物质材料准备：
1、多媒体宣传片：地球的渴望。
2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。
活动过程：
一、谈话导入活动
1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?
幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚
2、提问：如果世界上没有了水，会怎么样呢?
幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了
二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都看见了什么?
指导语：水有这么多的用途，而且对人类非常的重要，可是现在我们国家有很多地方都严重的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)
三、激发幼儿的同情心，鼓励幼儿节约用水，从我做起。
指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮助他们呢?我们应该怎么做呢?
四、请幼儿把与家长讨论的生活中节约用水的好办法拿出来与小伙伴一起分享。
①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。
②随时关紧水龙头，不让它滴水。
③用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。
④洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。
⑤下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。
五、教师提议：
指导语：我们都知道节约用水很重要，但还有很多人不知道怎么办?老师自己设计了一个广告画，想告诉人们怎样节约用水，可是我一个人的力量太小了，需要小朋友的帮助!
六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、互相合作进行涂色活动，共同制作节约用水的宣传广告。
延伸活动：
1、将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。
2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节约用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒别人注意节约用水。
活动反思：
在开展《水》的主题活动的过程中，幼儿的兴趣一直非常的浓厚，特别是在操作活动中，孩子对于水的用途、简单的物态变化、物体的沉浮等知识已经基本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会出现忘记关水龙头或水开得太大喷出来的现象。(.来源快思老师教案网)现代社会提倡建设环保节约型社会，孩子从小的意识和观念的培养非常重要，而且能让孩子自主的发现生活中的不良习惯，在督促别人的同时也督促了自己，本次活动结束后，孩子们都能在生活中互相监督，节约用水的意识和观念有了很大的提高。
在活动进行的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观察、记录的能力，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发现、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的同情心，让节约用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特别的积极和认真。遗憾的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，互相协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色出现争执，需要老师的调节，在今后的活动中，一定注意加强幼儿合作意识的培养。
幼儿园节约用水教案 篇5
教学资料参考范本
幼儿园主题活动：节约用水(四篇)
内容：幼儿园主题活动：节水1
幼儿园主题活动：迎新春二
幼儿园主题活动：静心之旅三
幼儿园主题游戏活动：美食林四
幼儿园主题活动：节约用水一
教学目标：
1关注地球水资源分布，了解我国水资源现状，初步形成节约用水意识。
2了解地球水资源现状，区分淡水和咸水，了解水对人类、动植物的意义。
三。掌握一些简单的节水方法。
4珍惜和珍惜水资源，敢于指出和防止生活中浪费水资源。
5养成日常生活中节约用水的好习惯，说服他人节约用水。
教学准备：几个球体，1杯盐水和1杯淡水，4盆盆栽绿叶草。
活动过程：
活动一：谈话：了解水分布情况
一、导入：小朋友,你们在什么地方看到过水,水是取之不尽, 用之不完的吗?
二、分组观察地球仪,哪些地方有水。通过观察地球仪,初步了解地球水资源的现状,分清淡水、咸水,明白淡水资源的珍贵,初步形成节约用水意识,爱护珍惜水资源。
活动二：了解水的作用
哪些地方有水?水有哪些用处?
通过快速联想，我们可以了解淡水对人类和生物的意义。
一、快速联想：
1.**有水?（河、湖、井）
2水的用途是什么？（饮用、灌溉、养殖）
2、 讨论：我们日常生活中哪些活动需要水？
（洗碗、洗菜、洗饭、洗衣服、洗澡、做饭、浇花）
三、**实验录像：
取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后, 可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。
活动三：能用的水只有这么点儿
一、分析：
地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此, 地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。此外，部分地区地下水和地表水受到污染，淡水量更是有限。
节约用水课件分享10篇
为了满足您的期望工作总结之家小编特别为您准备了一篇“节约用水课件”，欢迎阅读并参考。教学过程中教案课件是基本部分，又到了写教案课件的时候了。 充分准备教案课件，老师才能打造成一个生动的学堂。
节约用水课件 篇1
世界气象组织在一份调查报告中指出，现在，全球约26亿人，有10 亿人口缺水。28亿人口缺少洁净的饮用水，每年有2500万人因水污染而死亡。如果淡水资源不能受到保护，到下世纪，世界人均用水量将只有1950年非洲人均用水量的1／4，工业、农业和生活用水之间将产生不可协调的矛盾。
在我们这个世界中，水是人类生存必备条件，如果没有水，人类将灭亡。
活动目的:
1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的.重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动准备：
1、以班级为单位展开活动，以学生为主体展开实践调查。
2、严重缺水地区的图片与视频。
同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗？ 有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
同学们真聪明，从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢？今天，我们二、四中队主题班会的内容是《节水，从点滴做起》，希望大家积极参与。
看完视频之后，同学讨论，发言，生活中水的作用和重要性。
三、了解地球及我们周围的水来源及情况
看水在地球分布的比例，结合周围地区思考水的来源。引导同学思考水资源的珍贵。
在了解了水的作用，来源，珍贵，而水又紧缺，受到污染和浪费的情况下，发出节约用水的呼吁。
龙头开关要关好， 不能让水白流掉。 人人节约一滴水， 积少成多也是宝。 你来我来大家来， 养成节约好习惯。 节约要从我做起， 从不浪费水和电。 节约意识留心中， 节约行动齐动手。 洗完手后关笼头， 不要让水白白流！ 洗脸水，洗衣水， 废水可以再利用！ 小水滴, 答答滴, 我把龙头关关紧,
爸爸妈妈要牢记, 浪费资源多可惜。 洗手洗菜半盆水, 把它倒在水桶里, 抹布拖把这里洗, 节约用水又便利。 洗好衣服把水留, 同样可以节省水, 上完厕所冲下去, 我又省下三升水。 外婆回来笑嘻嘻, 本月水费又减少, 买来蛋卷冰激凌,
通过这次主题班会，我们知道水是人类的生命之源。我希望大家能从点滴做起，从我做起，从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，让我们大家都成为节水大军中的一员，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”，永远可爱、壮观，永远和蔼可亲！
最后在我们班的《节水宣言》中结束我们的主题班会。
淡水资源很有限， 节约利用是关键。
万物生长需用水， 无水良田变荒漠。
建设和谐新校园， 节约用水早宣传。
从小培养好习惯， 节水风尚要当先。
跑冒滴漏损失大， 防止浪费靠大家。
发现问题早报告， 及时处理见成效。
用水之后关龙头， 校园节水如我家。
绿化环境校园美， 节水设备要先进。
花草树木喷滴灌， 鸟语花香气象新。
节约用水责任大， 良好习惯人人夸。
节约用水课件 篇2
教学目标
情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。
行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。
知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。
过程与方法：通过交流、思考、小调查等活动，充分体验水的珍贵和来之不易。
教学重点：懂得水资源的宝贵，初步养成节约用水的意识。
教学难点：体验水的珍贵和来之不易。
学情分析：家乡宜都是鱼米之乡，有长江和清江穿越而过，对于生活在水乡的孩子来说，由于没有体验过用水的担忧和缺水的经历，所以体验水的珍贵和来之不易是本课应突破的难点。
教学准备：课件
教学时数：第一课时
教学过程：
一、创设情境，引出话题。
1．导入：
同学们的歌声真动听！今天老师也给大家带来了一种动听的声音。请同学们闭上眼睛静静听一听，这是什么声音呢？你猜出来了吗？
2．（课件出示：水声）师板书：水
二、联系生活实际，体会水的作用大。
（一）生活处处都有水
你在哪些地方见过水呢？
（二）生活处处需要水
1．是呀，生活中处处可以见到水，你今天什么时候用过水了？
2．看来，我们日常生活中处处需要用到水。除了家里和学校生活中用到了水，还有哪些地方需要用到水？
（三）我们的生活离不开水
1．啊，原来水的作用还真不小。我们的生活离不开水，各行各业的生产也都离不开水。可是在我们的生活中有时候还会遇到这样的情况。
2．老师现身说法停水的经历。
3．你们有过这样的经历吗？
4．我们偶尔停一次水就会这样不方便，可是西部地区却长期缺水，让我们来看一组图片。（课件出示：西部缺水）
5．看了这组图片，你知道了什么？
6．听了刚才的发言，你感受最深的是什么？
7．小结，板书：我们的生活离不开水。
三、借助个案剖析，懂得节约用水。
（一）观察小演示，了解水资源的缺乏。
1．和干旱地区的人们相比，我们是多么的幸运，因为我们长期生活在长江边上，从来不会因缺水而发愁，是不是我们地球上的水就多得用不完呢？让我们来看一个演示。
2．假如这个量杯里装的就是地球上所有的水，在这里面既有海水，也有淡水，海水就是咸水，我们可以直接饮用吗？我把地球上的水分为了咸水和淡水（师倒）猜猜，哪部分水是可以利用的淡水？看来同学们的课外知识很丰富，这才是我们可以利用的淡水，这些淡水是不是都可以直接利用呢？不是，有的是冰川，有的是地下水，有的已经被我们污染了。师滴一滴水，这才是我们可以直接饮用的，请大家仔细观察，是多少呢？（只有一滴）
3．看了这个演示，你知道了什么？又想说些什么？
（二）故事启迪，感受水的来之不易。
1．大家说得真好，下面我们再来听一个故事，看你从这个故事中又知道了什么？
2．（课件出示：水的旅行）这滴水经历了哪些过程才来到我们身边？
3．此时此刻，你对水又有什么新的认识呢？
4．小结：同学们说的真好！板书：水来之不易
四、指导行为实践，学会节约用水。
1．是啊，我们的生活离不开水，而我们可以利用的水资源是少之又少，而且水来的又这样不容易，我们的确要节约用水。（板书：）
2．你们在生活中有哪些节约用水的小窍门和好办法？分组交流，全班交流。
3．生活中，是不是人人都做到了节约用水呢？下面我们一起来看这样几组画面（课件出示浪费水的现象）
4．讨论：他们做到了节约用水吗？哪些地方做得不好？帮他指出来。假如你就在他身边，会对他说些什么？请你用这节课学到的知识来劝劝他们。（创设情境，师生演练。）
5．引导小结：
通个这节课的学习，你明白了什么？有哪些收获？看谁说的多。学生交流。
教师总结谈话并板书：节约用水，从我做起
6．拓展延伸，回家后和家人一起填写节水计划表，争做节水小能手。（课后实践：家庭节水小计划）
节约用水课件 篇3
教学目标：
通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。
教学重点：认识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。
教学难点：了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。
教学过程：
今天《节约用水 从我做起》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约用水的重要性，从而在自己的`生活中做到节约用水。有请，今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。（学生鼓掌）
贺：尊敬的老师、同学们，你们好！一（1）班以“节约用水，从我做起”为主题的班会现在开始！
符：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！
贺 ：如果地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧《缺
水的一天》。
符：同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？
贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。
符：水对我们是那么熟悉，可我们有谁能知道它的全部意思呢？水对我们是那么普通，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？
贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。（请听配乐诗朗诵《嘀嗒 嘀嗒 下雨啦》）
贺：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板《节约用水》。
贺：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？
符：同学们能做些什么呢？请同学们发表自己的意见吧！
贺：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四（3）班向全校同学发出倡议：节约用水，从我做起；节约用水，从小做起。
符：今天这个日子让我们一（1）班全体同学紧紧地和水联系在一起。一（1）
班《节约用水 从小处做起》为主题的班会到此。
同学们，今天的活动开展得很好，希望你们从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出贡献。
节约用水课件 篇4
4学生许卓然、朱涵玉（以下简称许、朱）主持：三、四中队“节约用水”主题队会现在开始
许：对，水是万物之源。可是大家觉得我们生活中用的水是否真的是用之不尽呢？
朱：大家先别着急，来看看二小队的节水窍门小节目。让我们从点滴做起。
6 我们的朱云婷和王秋颖同学也带来了节水的常识，不顾她们说一回要考考大家，让我们仔细听吧。
7 许：怎么样？我们的同学在节水方面的常识了解的还不错吧！
朱：不仅如此，为了响应这次节约用水主题队会，有的同学还创作了自己的作品，请大家欣赏。
8 许：对了，我差点忘了，咱们班有一个特色节目还没展示呢！
朱：当然知道! 我们三小队的同学得知要举行“节约用水”主题队会还特地发起了一项倡议，让我们把时间交给他们，听听他们的声音。
10 师：同学们今天的收获一定很多，可不知道我们的父母感觉如何？
水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。
当世界上的许多地方因为生命之水正在苦苦挣扎；当养育我们生命的绿洲农田正在渐渐消失；当孩子们灿烂的笑容在饥渴的荒漠中变成绝望的.恸哭时，在你我生活的校园，在我们的周边，水的问题也严肃和毅然地来到了我们的面前
同学们，在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：我们人均月水量竟是9个立方，这是附近几户人家一个月，甚至偏远山区人家一年的用水量！在我们习以为常却也心安理得地“流放”着水龙头里的清水时，你可曾意识到：从你我水中哗哗流走的是一个个鲜活生命的渴望，是一个少先队员最基本的责任。
所以，同学们，让我们从现在就开始吧用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻校园！
节约用水课件 篇5
教学目标：
1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。
2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。
3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。
教学准备：
1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧。
2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、制定一些节水标语。
班会流程：
一、 引入
师：孩子们，准备好上课了吗？上课！
同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。
水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊聊关于水的话题。
二、活动一: 水滴演一演
师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福！
下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。
师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。
小水滴扮演者讲解水的作用。
师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。2013年6月，中国长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少雨天气，范围特别广，温度异常高。请大家观看有关的新闻。
首先播放视频，然后观看图片。
师深情描述：
我国南方地区，是个美丽的地方，却xx旱无情的笼罩着。在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的来源。 师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。 师:没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。（播放课件）
三、活动二：调查与展示现实中的水
师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？
（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。）
师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现象。课下我们班的小记者进行了深入调查，下面有请他们汇报。
3名小记者分别进行发言采访活动。
师：小记者们有一双会观察的眼睛，谢谢你们的报道。
师：然而，在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。
学生表演情景剧。
师：真是个不错的同学，认识到自己的错误能及时改正。
四、“奇思妙想”
师：是的，同学们，我们应该怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招，看谁的办法又多又实用。
1、小组交流。
2、展示综合后的各种妙招。
节约用水课件 篇6
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
（4）发电炼铁。
5、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。
（3）出示挂图，幼儿观察：
引导幼儿用完整的语言进行讲述。
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
6、制作标志：
师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
节约用水课件 篇7
1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2、能用连贯的语言讲述自己的想法。
活动准备：
干枯的草或花、脏衣服、脏的毛巾、有关缺水、浪费水、节约用水的图片，以及节约用水的图标图片。
活动过程：
一、观察交流分享，导入活动。
1、出示干枯的草，问幼儿：这草是怎么了?它缺什么才会变成这样子呢?幼儿回答后再出示脏衣服、脏的用具，引出水。
小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。
二、观看缺水课件，让幼儿意识到水的重要性。
师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗?我们一起来看看吧。 (课件内容：
1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了;
2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”;
3、“老天爷呀，救救我们吧”;
4、温家宝爷爷的眼睛湿润了，用手抚摸着干裂的土地，就像抚摸自己的孩子一样。
5、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。)小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢?(难过、悲伤、伤心„„)
三、看浪费水的课件，进一步激发幼儿节约用水的愿望。
师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢?(幼儿举手发言)这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师捕捉到的浪费水的图片。(幼儿看课件)
四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。
1、你认为浪费水对吗?(浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。)
2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水?你们有什么好办法呢?幼儿讨论。 (用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花;随时关紧水龙头，不让它滴水;用洗衣服的水来洗车，洗鞋子;洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头;下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用来拖地、浇花、洗鞋子等等„„)
3、观看幼儿节约用水的图片，让幼儿懂得节约用水。
4、观看节约用水的标志图片。
活动延伸：
进一步激发节约用水的责任心。小朋友们知道要节约用水了是吧，我们除了要节约用水以外，还要节约用电，节约粮食，现在我们是小小宣传员了，老师今天请小朋友们一起把节约用水的图标打扮打扮后，贴在下面去提醒其他小朋友节约用水好不好。
节约用水课件 篇8
教学目的：
1、在学习了统计表和统计图这一单元后，让学生利用所学的统计知识，认识我们身边浪费水的现象，从而树立节约用水的意识。
2、通过动手操作和分析，认识水环境的污染，认识到节约用水要从节约每一滴水做起。养成不论在何时何地，都要节约用水的好习惯。
教学重点：通过数学计算和分析，认识到节约用水的重要性，提出有效的节水措施。
教学准备：学具：计算器、三角板、铅笔; 课前学生收集有关水资源知识;教具：多媒体课件。
师：同学们，现在我们全世界人民的目光都在关注着哪里?
师：美、英等国为什么不顾全世界人民的反对要向伊拉克发动战争呢? (生答：想霸占伊拉克的石油。)
师：关于战争，联合国的有关组织曾说了一段这样的话：
紧接着师导入：石油争完了，再过几年或几十年，人类将面临着争水的战争，同学们，作为二十一世纪的小主人，你们有什么感想?
我们中国缺水吗?„水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢?„)
1、师抓住刚才学生提出的“水不是用之不竭，取之不尽吗，为何还要打仗呢?”这个问题，你们认为这位同学说的有道理吗?先分组讨论一下，然后你们能根据课前你所收集的资料进行说明吗?
2、生分组汇报讨论的结果。最后引导得出：我们中国是一个缺水的国家，深圳是一座缺水的城市，我们大家都要节约用水。
3、师：同学们，在我们平时的日常生活中，常可以碰到这样的情况：水龙 1
头或水管坏了，水一滴一滴地往外流(多媒体出示)，遇到这种情况你会怎么办?
同学们，你同意哪一种说法呢?(少数同学同意第一个说的。)你们能用我们所学的数学知识来说服第一种说法的同学吗?先自由地讨论一下。
生：课前我们组的同学测量了一下水管的滴水速度大概是每分钟滴60毫升，(同时，师让学生把他们在课前收集的水给大家看)照这样计算，一天可能会滴一桶水。
师：你们在课前收集的一分钟的滴水情况与刚才这位同学的比较看，有什么偏差的吗?(生汇报的都在60毫升左右)那我们就用这个数据来具体计算一下，究竟一天能滴多少，把你们计算的结果填入老师发下来的表格上，同时根据统计表绘出一个相应的统计图。(分组进行，师巡视观察。)
(1) 分组汇报统计情况。
(2) 选取一个小组的统计情况，引导分析：
生1：从这个统计表可以看出，时间不断增加，滴水量也不断增加„还有这两种量成正比例增加。
生2：从统计图也可以看出，滴水量随着滴水的时间增加而直线上升。
生3：从这个表可以看出，一个月一个水龙头才滴2.5立方米水，一年才30立方米水，浪费不了多少。
生4：我反对他的说法，要是这样的话，我们每个人一年都浪费这么多的水，那就不可计算了。
师：刚才这位同学说的很有道理，如果我们每个人都不注意节约用水的话，一年浪费的水是巨大的，同学们计算一下，按每个人一年浪费一个水龙头的滴水量计算，全国13亿人一年将会浪费多少方水。
生：我反对计算13亿人的浪费情况，因为我们国家很多地方还很穷，根本没有自来水。
师：刚才这位同学说的也很有道理，那我们就计算整个深圳人浪费水的情况。
据第五次人口普查显示，深圳人口已达800多万，我们就按800万人计算。(学生分组计算)
生1：我们组通过计算得出，深圳人按这样计算，一年大约浪费2.4亿立方米水。(其他组表示同意)
生：(1)2.4亿立方米水会把我们大家都给淹死了„„
(2) 们深圳人一年大约需水10亿立方米左右，2.4亿方水占了我们一年用水量的25%了。
3、4个月没水喝„
师：刚才同学们都分析得非常好，前面认为水管一滴一滴地滴水不会造成大的浪费的同学，现在你们意识到了吗?(这些同学点点头)那在我们今后的生活中，同学们一定要注意什么?
师：大家在今后的生活中能做得到吗?(做得到)对于节约用水，你们还有什么问题吗?
(1) 师引导学生分析我们生活周围的河流为什么会那么臭、黑。
还有大家平时排了很多生活污水造成的„
(3) 师：那这些水还能用吗?(学生都把鼻子捂住，说不)是的，现在这些水污染很大，我们都不能把它做为饮用水。
师：同学们，通过刚才的学习、讨论，在今后我们的学习中，我们一定要做到(生紧接着回答“节约用水”)，那我们怎样才能做到节约用水呢?请大家分组讨论一下节约用水的措施。
2、分组汇报：
生1：我们在平时用水的时候，应注意把水龙头开至适量的位置，用完后要拧紧水龙头。
生3：用了的水先把他装好，可以用来打扫卫生用，或者浇花、种草。
生4：每年的泼水节应该停止，那样会浪费很多水。(生大笑，有人说到游泳池里泼水。)
生5：不要打水仗。师趁机调查一下平时有打水仗经历的人，要他们谈谈认识。
生6：我们平时应该从节约每一滴水做起。师紧接着评论，这个同学说得好，我们在平时的用水中，就是要注意节约每一滴水，让我们向全校、全社会的人发出倡议：
(多媒体出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从每一滴水做起。) (下课铃响，许多学生还想继续发表看法。)
师：请每组同学把你们的节水措施都写在一张纸上，汇成一个节水公约，好吗?(齐答：好)
节约用水课件 篇9
活动目标
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
活动准备
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（4）课前家长同幼儿参观汶河。
活动过程
1、引题：
（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼儿分组实验，得出结论：
（1）水是流动的
（2）水是没有颜色的
（3）水是透明的
（4）水是无味的
4、师：你们知道水有哪些用途？
幼儿讨论总结
（1）日常生活中用水
（2）生产建设中的用水
（3）动植物的用水
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
活动延伸
游戏：玩水《流水走迷宫》
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。
节约用水课件 篇10
一、教学目标：
1、情感与态度：体验水的珍贵和来之不易。
2、行为与习惯：在日常生活中养成节约用水的好习惯。
3、知识与技能：了解水与人们生活的关系，知道自来水的生产过程，懂得水资源的宝贵。
4、过程与方法：调查研究、互动交流，研讨辨析，认识水的宝贵，形成节约的意识和正确的价值观，学习科学的节约方法。
二、教学重难点
1、教学重点：懂得水资源的宝贵,初步形成节约用水的意识。
2、教学难点：让学生明确节水的重要意义，养成节约的良好习惯。
三、教学准备
1、学生：剪好的水滴型纸、收集节水方法。
2、教师：教学课件
四、教学过程：
（一）、听音激趣,引出话题
1、听声音：同学们，听一听，这是什么声音呢？
2、你们的小耳朵可真会听。今天这节课我们就来一起说说关于“水”的话题——揭题。板书：水
（二）、联系生活，感受作用
1、你们见过哪些水？（江水、湖水、河水、露水……）
2、是啊，大自然中处处可以见到水,让我们来看看这些水吧！（随音乐欣赏课件山水图）
3、我们人类能离开水吗？那在生活中我们什么时候需要水？社会上什么地方也需要水？
我们时时处处都离不开水。
摸摸自己的皮肤，感觉怎样？
看看同桌的眼睛，你能用一个词来形容吗?
是的，人的身体也离不开水,水在人体中占65%。
如果身体里没有水，会怎样？
4、除了人类，还有什么也离不开水？
5、小结：是的，世界上万事万物都离不开水，水对我们非常重要。因为有了水，小草就…花儿就…；因为有了水，鱼儿就…，动物都…;因为有了水，我们人类就…,正是因为有了水，才会有了这个充满生命的世界！可以说，地球上有水的地方，就有生命。所以说水是人类的生命之源。
6、水对于我们来说，非常重要。
你家停过水吗？当时是什么心情？带来了什么麻烦？
7、我们偶尔停一次水，生活就这样不方便，可是你们知道吗？在我国西部地区的一些小朋友却长年生活在缺水的环境中。大家看-----（李涛涛拉水课件）
8、师放缺水的课件，看后问：你们想说点什么？
我们再来看看这些记者从我国西部地区拍回来的'照片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？先小组里相互说说，再全班交流。
9、和我们同在一片蓝天下的缺水地区远远不止你们看到的这些，目前我国699座城市中，有400多座城市缺水，其中严重缺水的就有110个。
（三）、了解来历，体验宝贵
1、那在地球上到底有多少水可供人类利用呢？点课件，师引导看水分布图。（同学们看：这里有100个小方块代表的是地球上的水。三种颜色表示不同的水。红色的代表什么呢？--咸水，也就是海洋水，占多少？咸水能喝吗？黄色代表什么？淡水，占总量的3%。蓝色代表—可直接利用淡水，只有0.5%。）
2、可直接利用水为什么只有0.5%，还有2.5%为什么不能用呢？（冰川、积雪、地下水，还有一部分被污染），
3、有的人会说：我们生活在长江边，会有用不完的水，我们直接饮用长江水吗？我们为什么不喝长江水呢？那我们喝的水是什么水？
我们生活中用的自来水是怎么来的呢？让我们来听听小水滴自己是怎么说的吧！----放课件播放自来水的来历录音。
4、听了小水滴的自述，你有什么体会？
5、小结：自来水来得真不容易，（板书：来之不易）我们应当珍惜，不要浪费。（板书：节约用，揭示课题）
（四）、畅谈节水，辨析行为
1、在生活中，你们是怎样节约用水的呢？你的家人又是怎么做的？
2、采访一下现场的老师是怎么节约用水的？小组讨论一下：还有什么节水的妙招。小组长作好记录。
3、辨析行为：大家觉得这些行为对吗？他们错在哪儿？（课件出示—）
4、生活中还有有哪些浪费水的现象？你想怎么帮助他们？
5、读节水儿歌：节约用水，人人有责，我们一起来读读这首节约用水的儿歌，让节水成为我们的生活习惯。
6、认识节水标志：下面我们来认识一下关于节约用水的一个标志，（点课件）大家知道它的意思吗？讲解一下。同学们我们回家和父母一起制定一个节水计划，让全家都来参与节水行动。
7、小结。呼吁人人增强节约意识。
同学们，让我们行动起来，从自己做起，从节约每一滴水做起，保护水资源，人人争当节水小卫士。