中国龙课件

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中国龙课件(篇1)

教学版本：义务教育课程标准实验教科书美术三年级第6册第10课《中国龙》

1、  知识与技能：

a、  能表现龙的形态特征，并画出较细致的花纹。

a、  在探索中学习中国龙在中国文化的广泛应用。

b、  在小组合作中用线条表现龙的静态与花纹。

3、  情感、态度、价值观：

a、  乐意与同学合作完成。

1、通过欣赏中国龙的文化艺术，让学生感受中国深厚的文化底蕴。

1、“今天，老师带同学们到北京北海公园参观游览”

欣赏北京北海公园九龙壁全景环视照片。

* “中国的古代建筑和古代文化都用龙作装饰，为什么中国人民这么重视龙？让我们一起来探索吧！”

1、“同学们经过课前对龙的资料搜集，你知道龙在世界上到底存在吗？”

（龙是我们中国古代劳动人民发明的，是一种内涵丰富的文化符号，是中华民族的一个意味，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。）

2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样发明出它的样子来的？

3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？

龙的角是鹿的角；

龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；

龙的身体是蛇的身体；

龙的爪子是老鹰的爪子；

龙的鳞片是鱼的鳞片。

1、“原来龙就是这样发明出来的，有着丰富的内涵，这是多么奇异的想像啊！”

2、  听音乐《龙的传人》，激起学生的民族热诚。

3、  “让我们发扬龙的传人的团结精神，小组合作一起描绘我们中华民族的巨龙吧！”

2、发明出来的龙的形态要完整，具有必定的形式美感。

学生评价。（结合学生自己讲述的发明意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）

1、  我认为哪一组最团结；

2、  我认为哪一组画得最棒。

中国龙课件(篇2)

教学目标：

认识中国龙，了解中国龙的来历

教学重难点：

⒈了解龙的外形特征

⒉注意细节部分的处理

教学准备：ppt课件，幼儿用书，彩色水笔

教学过程：

导入、通过猜谜语的方式，引出主题

我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下，是一

生肖，看看谁能猜到。

腾云驾雾非等闲，施恩布雨在人间;

家有珠宝寻常事，统领兵将皆海鲜。

一、介绍中国龙及外国龙的特征

出

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初次加入教职行列的教师要提前为课堂上可能会用到的教案和课件做好准备，每一位教师都应深入研究、精心策划他们的教案和课件。教案与课件的质量直接影响着教育教学科研的水平高低。今天，编辑为您带来一篇关于“中国龙课件”的深度解析文章，希望您能将此篇文章用实际把握住并收藏起来！

中国龙课件 篇1

说教学目标：

本节课我从三个方面制定教学目标，分别是知识目标，技能目标和情感目标，主要让学生认识了解有中国龙的知识，让学生在自主创作的过程中感受东方文化的博大精深。

说教学重难点：

让学生了解认识中国龙的形象和寓意是本课的重点。抓住龙的特点进行绘画创作并添加适当的北京市本课的难点。

说教学理念：

本节课我首先通过让学生填成语的方式导入新课，不仅可以吸引学生的注意力，让学生对本节课产生兴趣，同时也让这节课在轻松愉悦的环境下进行下去。然后就是主要通过ppt想同学展示图片和幻灯片，让学生通过观察图片了解认识不同的形象的中国龙，同时也学习龙的寓意和特点。最后是播放音乐，让学生在音乐声中完成创作。

说教学过程

一、组织教学

语言组织教学

二、激趣导入

猜一猜 填成语 引出课题

三、新授课

1、同学们，你们听说过龙吗？说说自己印象中的龙的样子。讲解为什么说龙是中国的和龙的起源。

2、分析龙的特征，都和哪些动物有着共同的特点。

3、出示绘画作品《洛神赋》和《云中君》，和学生一同分析绘画中龙的形象，并且讲解龙的象征意义。

4、在生活中你还在那里见到过龙的图案吗？和同学们一起交流说一说。

四、欣赏学生作品

下面请同学们欣赏一下我们其他同学已经画好的作品，你们觉得他们画的怎么样？哪里比较好，哪里还需要修改？

五、学生创作

出示作业要求

要求学生在刮画纸上进行创作，刻画出龙的特征。

学生创作，教师巡视指导。

六、欣赏展示

你们看，我们同学的作品，欣赏一下你们觉得哪个同学画的好，为什么？？

七、课外拓展

出示图片，分析东西方龙的不同形象和寓意。

中国龙课件 篇2

设计意图：

龙是中国民间神话中的象征勇猛、权利的神物，是古时候人们膜拜的对象，而在今天龙的图案被广泛应用于人们的日常生活，在孩子们的心目中龙的本领高强，是他们崇拜的对象。此次活动意在让孩子们通过观察、欣赏感受龙千姿百态、威猛雄壮的美，使其了解龙的外形特征，知道龙是存在于人们的想象之中的，增强我们是龙的传人的自豪感，并通过模仿和想象画出自己心中

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写作是一种有力的工具，能够在学生心中播种创造力和创新精神，同时帮助我们构建并丰富自己的思维模式和习惯。在本文中，我们将深入探讨“龙的作文”的内涵和涵义，希望能够帮助读者更好地理解和运用写作的技巧。欢迎大家阅读、收藏以及与身边的人分享！

龙的作文 篇1

我家有一只可爱的小猫，叫。

它的体形不大，颜色是白色的。

耳朵尖尖的，是个顺风耳。每当我们回家的时候，它都早早地在大门口旁等待着我们，常会吓我们一跳。眼睛圆溜溜的，远远看去就像一对小瞧它哦!在它抓老鼠的时候，可以用来测老鼠洞的大小哦!如果你抬起它，就能看到一双粉嘟嘟的肉垫，这样脚从十楼跳下来也没事。

它是个。一次，有一只老鼠偷偷地冲进我们家的厨房，我的小猫咪早就等不住了!它眼疾手快跑上去，扑上去按住了老鼠。

老鼠边挣扎边叫，好像在说：“猫大哥，就放了小弟我吧!我一定会感谢你的大恩大德的!“当我还在观察的时候，小猫咪居然开始玩了起来。它一会儿放，一会儿抓，最后它还是把老鼠抓住了，好像一位常胜将军在玩弄着它的战利品一样。最后，它还是吃了老鼠。

我家的小猫咪不但会吃，还很会睡。

一次，它吃饱喝足以后，躺在小床上睡着了。足足睡了五个小时。到晚饭时间了，我叫它起床，它抓了我一下。站了起来“喵——喵——“的说，好像在说：小主人，我上午睡五个小时，下午十个小时，哪够啊!”真是又会吃又会睡，好吃懒做的一只猫。

这就是我家的。

龙的作文 篇2

中国玉器的加工，可以追溯到6000年前的仰韶、红山文化，那时已经发现有玉龙等玉雕品。当时人们还未掌握金属冶炼技术，玉石的加工主要是以石攻石，利用锐石打凿、刻玉、划线、磨玉成形，所谓“他山之石，可以攻玉”。后来人们采集或用硬度大的岩石制成“解玉砂”用来琢玉，利用绳线、兽牙、木杆、骨片、石器配合解玉砂进行钻、锯、磨、使玉材成形，这是史前玉器加工的主要方法。

用转动的砣轮加工玉是一大进步，而原始砣很可能始于良渚文化时期。人们用手拉弓弦(后用脚蹬)使砣轮转动，砣轮用石材制成，做成不同的砣头配合解玉砂进行琢玉。

商代有了铜，铜制铊轮强度不大，自身容易磨损，做出的沟线浅而宽，断面多呈半圆形。西周末、春秋初有了铁，铁铊坚硬，能够做得薄而锐，提高了加工精度。可以刻出细细的线条，深深的沟。砣轮改用铜、铁制造后，铁铊一直使用到民国初期。民国后期到20世纪70年代，有些地方仍有用铁铊解玉砂琢玉的作坊，这种加工玉

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