读书心得汇集十二篇。
下面是工作总结之家小编为您推荐的不容错过的“读书心得”，欢迎您来到本页方便快捷的阅读等待您。人的思想总是随着时间的流逝变得越来不一样，为了更好的分享心得，就需要写篇心得体会。心得体会通常是指一种在阅读和实践之后写的文章。
读书心得 篇1
时政任你评的通知。
环境学院全体同学：
为弘扬五四精神，纪念“五四”运动，展现我院学生的爱国情怀和高昂向上的青春风采，环境学院党徽照我行工作中心特此举办“时政任你评”读书报告会活动。以引导广大同学传承“五四”光荣传统，在新的历史时期充分发扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神。活动方式：
ppt展示，限定个人参加（ppt展示时间10分钟内），现场将会根据ppt的内容、形式以及演讲的效果进行评分。
注：此次活动可作为“三行一禁”中的读书报告会。活动主题：
结合自身实际，谈谈自己对某一时政热点的看法，内容积极向上，反应出当代大学生对时政的积极关注，观点系出原创。活动对象：
面向环境学院全院学生报名日期：
2014年5月16日中午12点前将ppt发送至党徽照我行工作中心邮箱cughjdh@，邮件名为“姓名+班号”。活动日期及地点：
5月18日文华楼517（暂定，待具体通知）。
二〇一四年五月七日。
主题词：时政任你评。
中国地质大学（武汉）环境学院党徽照我行工作中心2014年5月7日印发。
共印4份。
读书心得 篇2
郑州七中。
八、（2）班冯寅花。
战争，它是一个民族的兴亡、一个国家的成败、一个世界的伦理与秩序的见证。从古至今，对于战争这个话题，文学家们从不吝啬自己的笔墨。其中杰出的代表作就是《战争与和平》、《安妮日记》这两部文学巨著。
列夫托尔斯泰的《战争与和平》。他生动地描写了当时的四大家族――别祖霍夫、保尔康斯基、华西里、那斯托里，抗击外敌的成与败、生与死。在这里，许多人放弃了安全和奢华的生活投入危险与困苦的战争，热爱祖国胜过爱自己的生命，花花公子成了护国英雄。那些在我们这和平年代无法想象的事例在故事里都成了现实。
间冷暖，悟出了人生的哲理。出狱后散尽财富为天下人谋划，给自己的人生画上了一个圆满的句号。看吧，什么人都可以有这样的品质，不要以为你不能，大家都可以。
《安妮日记》这本书的作者是一个长着一双大大的黑眼睛，活泼、聪明的十五岁犹太姑娘，她叫安妮·弗朗克。这本日记是人类罪行的真实记录，是对人性、平安和安宁的呐喊。就是这本日记帮助安妮度过了最困难的时光。为了逃避纳粹的逮捕、监禁和屠杀，安妮在朋友的帮助下躲进了父亲公司大楼中一处无人知道的地方。当她在狭小的、完全封闭的后屋里胆战心惊地生活了两年，每天过着轻手轻脚，小心翼翼，不能弄出一点声音来，生怕被楼下和工作的人听见的生活，她的窗户上钉上木板，拉上窗帘，遮住一起光线，只有在夜里才能偶尔打开窗户，吸一口新鲜空气，在这种生活中，安妮看到理想被粉碎，人性的丑恶被暴露无遗，世界正变成废墟的可怕现实感到无比的痛心，但仍然努力坚持自己的信念，不屈服于失败，反而更加爱惜生活，热爱大自然，用汲取知识，来充实精神来弥补物质上的缺乏，以这种方法来追求心中最大的自由的这种崇高精神是非常值得我们去学习的。
在这个和平的年代中，安妮的遭遇是我们同龄人所远远触及不到的，安妮日记所带来的震撼使我们不得不更加珍惜现在的美好生活。幼小的你也许认为没有办法为国出力。不！从小事做起吧。做公益劳动，去捐款，去保护国家的一草一木。从自己做起，从小事做起，你就会成功。让我们一起期待和平！为和平贡献自己的力量！
白鸽象征着和平，所以我喜欢白鸽。我期待着它们把和平的希望。
带到了每一个孩子的心中，使我们的心亮起来，同时在那片美好的心田上洒遍爱的阳光。通过那扇窗口，让我们看到广阔的蓝天，天上飞满了传情的和平鸽，把关心与思念带向全世界，让世上人们心中像点了暖炉一样温暖、惬意。到处都开遍象征着和平的鲜花，世界上的一切都呼唤着和平的美好。
“和平”，我们所向往的“白鸽”啊！你什么时候才能真正展翅朗朗。
乾坤，用你那雪白的身体，去漂净“罪犯们”好战的心灵！
读书心得 篇3
渐渐旅行就要结束了。翻开行程表，最后一天的节目是“上飞机，回到美好的家”。每个人都会兴奋地说：“好极了！要回家了！”
但请提前想想：如果你这么想家，爱你的家人，为什么要花钱去旅行？
人的一生是在醒与睡之间，在累与不累之间。就像机器。
直到有一天，把那电源拉下，不再推上去了，人生就结束了他说，匆匆的一生，我们曾放情耳忘情的走过——此生无悔，就是最美的谢幕词。
对于死，他说，来于尘土的归于尘土，死亡的最高境界，或许正是睡成大地的一部分。如此来说，这墓园满眼的苍凉，就反而有些可喜了。
这本书太重了。它充满了他的感情，感情，爱和不舍。它生动地诠释了刘墉对世间万物的感悟和各种情怀。它记录了刘墉近十年来的心理过程和情感升华。
这本书就像一盘好菜，而我就像失去味觉的人一般，无法真**味出它的美味，并为此而遗憾不已。它有很多很棒的地方，我就像一个正在学习语言的孩子，我说不清楚。
然而，我深深地感激我没有错过它。
读书心得 篇4
这几天，我读了《如何做好班主任工作》这本书，我的感受颇深，我深深认识到了教育的真谛之所在。
一、师爱——成功教育的原动力。
师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。
二、自信——成功教育的秘诀。
成功教育很重视学生自信心的培养，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘诀”。教师的任务，就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能，为他提供发展的条件，竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就，从而感到快乐，从中树立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。
理解就是换位思考，想学生之所想，急学生之所急，站在学生的角度去思考问题。作为教师有许多问题可能一时想不通，但换位后就会迎刃而解。理解，就是理解每一个学生的思想和行为。在与他们交往中，我们应当善于置换角色、将心比心；应当“严于律己，宽以待人”；人无完人，金无足赤。对学生来说，首先是要把他们当人看，不仅如此，还要进一步把他们当儿童看。其实教育不是用金钱可以买到的，蹲下身子，专心听孩子说话，真正的尊重孩子，你会发现孩子身上散发着真、善、美。只有这样，才会对他们的所作所为有所理解，不致于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯。
在我们班上发生过这样一件事：一天下午，已经上课二十分钟了，可是班上两个最淘气的学生还没有来。一会儿，他们满脸是汗地跑了进来，而且浑身是泥。一问才知道，他们是去玩儿了。我想他们当时一定以为我会批评他们，而我却心平气和地对他们说：“到卫生间洗一洗脸，然后回来上课。”放学后，我把他们叫一旁，给他们讲诚实守信的故事，告诉他们要做时间的小主人，不要由于玩儿，耽误上课，耽误学习。听了我的话，他们俩都向我承认了错误，而且向我深深地鞠了一躬，并且表示以后再也不会迟到了。这就是按人的需要来做工作，只有理解了学生的思想和行为才能使我们的工作深入人心。
“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”在一本书上读到这样一句话，初次见到这句话，并无多大的感触；而今，从事教师这个职业已近半年，再想起这段话，便觉得意味深长。
班主任的工作任重道远，它所扮演的角色是多重的。班主任处在沟通学校与家庭、社会教育之间联系的主要地位上，既是学生的领导者，又是学生的老师，更是学生的朋友。做好班主任工作有着深远的意义。如何做好班主任，怎样做一名优秀的班主任？在此，我想谈谈自己的一点体会。
尊重学生，尝试着以一颗学生的心去面对学生。不要用一种“高高在上”的目光来看待你的学生。我们需要学生的尊重，学生也同样需要尊重，以心换心，用心来感动我们的学生，这个方法永远不会过时。
对学生多一些宽恕，宽恕触及到学生自尊心最敏感的角落，耐心的教育，多一点宽恕可以使他们的心灵中产生要改正错误的意志力。犯了过错的人应该受到惩罚，但是受惩罚的目的是为了要使日后不再去犯，学生不是不愿意接受老师正确的批评教育，往往他们所反感的是老师批评的方式。受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，用宽容的心去看待每一个孩子和他们的一切，不要让本来的好意被“粗暴的外衣”遮蔽光芒。用温和的方式来对待学生的错误、偏差，才能让这缕光照在他们身上。 懂得欣赏每一个学生。每一位学生都是夜空里耀眼的明星，每一位学生都是贝壳里透亮的珍珠，而每一位班主任都应做那个摘取明星的人，去做那个打开贝壳让珍珠发亮的人。同样面对仙人掌上的刺与花，有的人只看到刺，有的人刺与花都能看得见，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢，还有些人能带着欣赏的眼光从另一个角度去看待刺丛中的花，这样的认识告诉我们，在面对仙人掌刺中的花，首先应该去发现它，其次应该带着欣赏的眼光去看待它。一些缺点较多的学生就如同那些深藏在刺里的花，我们也应该像赏花一样，去发现这些孩子身上的闪光点，进而去放大他们的闪光点。学生生活的群体里，自然各有长短，对学生特别是一些容易犯错的学生教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落。这些学生转化的关键在于使其树立起自信心。教师的耐心与宽恕可以保护学生的自尊，自尊才能自信，自信之后才能自强。对于思想、行为上有偏差的学生，试着走近他们，喜欢他们，成为他们的朋友，同时引导周围的学生一起去关心这些的孩子。之后，发掘他们的闪光点，放大闪光点，让激励唤起自信，进而培植闪光点，为这些学生搭建走向成功的平台。看到学生前进的第一步，哪怕是微小的，也不放过。只有在教师首先看到学生有点的那些地方，学生才会产生上进心。教育的成功不仅仅在于培养优秀的人，更在于培养不断进步的人。因此，请别吝啬你的赞扬，我们只有发现美好，巩固美好，才能不断地发现和创造更多的美好。
尽可能多地尝试微笑教育。“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧走不能充分地或自由地发展。”教育离不开关怀与爱，而微笑，便是表达这种爱与关怀的最直接的方式。扬起嘴角难道不比阴沉着脸好吗？不要做一座“冰山”，学生会因为感到寒冷而远离你，甚至会冰封他们稚嫩的心。用微笑来影响学生的内心世界，你也会有意外的收获。
“ 言教”之外别忘了“身教”。少了“身教”，“言教”就显得苍白无力。教师的“身教”能像春雨润物一样起着细微、不易察觉的潜移默化的作用。学生的心灵是敏感的，它们是为了接受一切好的东西而敞开的。好的榜样是最好的教育资源。嘴里说出的.话和书上举的例子，总是遥远的，学生眼前所能看见的才能最直接而又深刻地去影响他们。如果教师用自身来作为一本教材，诱导学生学习好的榜样，鼓励他们效仿一切好的行为，那么，他们身上的所有缺点就会在没有痛苦和创伤的情况下，不知不觉地逐渐消失。当口头上说着一套二行动上做的是另一套时，就是在毒害年幼的心灵，助长漠不关心的思想。我们只有随时把自己置身于“榜样”和“镜子”的位置，让自己成为学生的榜样，才能真正感动那些幼小的心灵。
“把更多的时间留给孩子”。教育不是瞬间的动作，“教育即生长，教育即生活”。不要急于对孩子的行为或思想作出或好或坏的评判，人的一生都在生长，都在变化，因此，教育贯穿着每个孩子的全部生命。今天的错或许能成为明天走向正轨的阶梯。教师总是希望
学生改掉缺点，但是，请别希求他们的缺点在刹那间消失，把时间留给这些孩子，慢慢地引领他们，帮助他们修建自己的攀登道路，在前方耐心地等待他们一步步上来。
读书心得 篇5
地下工程实习报告
地下工程实习报告
本次地下工程实习，我们来到了位于五棵松附近的地下通道的施工现场。这一工程是将一号线地铁站同商场连接起来的地下通道，也做地下商城使用。由于施工位置较浅，本次施工采用明挖发施工方式，明挖法【open cut method】：指的是先将隧道部位的岩(土)体全部挖除，然后修建洞身、洞门，再进行回填的施工方法。
明挖法具有施工简单、快捷、经济、安全的优点，城市地下隧道式工程发展初期都把它作为首选的开挖技术。其缺点是对周围环境的影响较大。
明挖法的关键工序是：降低地下水位，边坡支护，土方开挖，结构施工及防水工程等。其中边坡支护是确保安全施工的关键技术。主要有：
(1)放坡开挖技术。适用于地面开阔和地下地质条件较好的情况。基坑应自上而下分层、分段依次开挖，随挖随刷边坡，必要时采用水泥粘土护坡。
(2)型钢支护技术。一般使用单排工字钢或钢板桩，基坑较深时可采用双排桩，由拉杆或连梁连结共同受力，也可采用多层钢横撑支护或单层、多层锚杆与型钢共同形成支护结构。
(3)连续墙支护技术。一般采用钢丝绳和液压抓斗成槽，也可采用多头钻和切削轮式设备成槽。连续墙不仅能承受较大载荷，同时具有隔水效果，适用于软土和松散含水地层。
(4)混凝土灌注桩支护技术。一般有人工挖孔或机械钻孔两种方式。钻孔中灌注普通混凝土和水下混凝土成桩。支护可采用双排桩加混凝土连梁，还可用桩加横撑或锚杆形成受力体系。
(5)土钉墙支护技术。在原位土体中用机械钻孔或洛阳铲人工成孔，加入较密间距排列的钢筋或钢管，外注水泥砂浆或注浆，并喷射混凝土，使土体、钢筋、喷射混凝土板面结合成土钉支护体系。
(6)锚杆(索)支护技术。在孔内放入钢筋或钢索后注浆，达到强度后与桩墙进行拉锚，并加预应力锚固后共同受力，适用于高边坡及受载大的场所。
(7)混凝土和钢结构支撑支护方法。依据设计计算在不同开挖位置上灌注混凝土内支撑体系和安装钢结构内支撑体系，与灌注桩或连续墙形成一个框架支护体系，承受侧向土压力，内支撑体系在做结构时要拆除。适用于高层建筑物密集区和软弱淤泥地层。
下图就是明挖发施工的现场照片
这一部分为开挖区，在照片的左边部分已经封盖，在封盖上有梁梁和顶板采用整体浇注的方式一次性成型，加大了整体强度。左边部分已开始回填作业，土方回填目前均推荐使用原有的开挖土，对其进行筛选之后进行回填作业，回填时要不断进行夯实操作，进行土密实度采样分析，以保证回填质量。在右侧梁上的黑色材料为沥青卷材，起作用主要适用于防水处理，在诸如此类的地下工程中，防水是十分中要的。这是因为地上建筑都是以排为主，雨水在屋面上停留的时间短，能通过有组织或无组织的排水方法，从落水管或檐口排入下水道，对防水层形成不了透水压力。而地下工程长期置于地下水的包围之中，如果没有防水措施，或者仅有措施而效果不好，地下水就会渗入结构内部，不但影响地下工程的使用，而且会使混凝土腐蚀，钢筋生锈，地基下沉，甚至淹没构筑物，直接危及地下工程的安全。因此修建地下工程时，必须认真考虑和做好防水处理，否则无法使用。
卷材叠层热粘贴施工，目前只用于传统的石油沥青油毡叠层施工。油毡叠层热施工是先在找平层上涂刷冷底子油，将熬制的马蒂脂趁热浇洒，并立即逐层铺贴油毡基层，最后在面层浇洒一层热马蒂脂，并随时撒铺绿豆砂保护层。铺贴油毡的基层必须干净、干净，含水率小于10%，否则会造成油毡粘贴不牢、卷材起鼓。铺贴油毡前，基层必须涂刷冷底子油两道，并涂刷均匀，不露底，使卷材与基层粘贴牢固。马蒂脂配比要准确，否则会引起耐热度偏高或偏低而导致油毡流淌。另外，熬制马蒂脂的加入温度不应高于240℃，使用温度不宜低于190℃。加热温度过高，会使沥青质碳化变脆；过低，则脱水不净。使用温度过低，烧洒马蒂脂过厚，也会造成流淌现象。粘贴油毡的热马蒂脂的厚度每层为1-1.5mm，面层厚度宜为2-3mm。这关系到加热温度和涂刮工艺，过薄不利于粘贴，过厚则会造成油毡流淌和马蒂脂的浪费。因此，马蒂脂涂刮要均匀，不堆积。天沟、檐沟铺贴油毡，应从沟底开始，纵向铺贴。如沟底过宽，纵向的搭接缝必须用密封材料封口，以保证防水的可靠。油毡端部收头常是油毡防水层破损的一个部位，可将油毡端头裁齐后压入预留的凹槽内，再用压条或垫片压紧钉压牢固，并用密封材料将端头封严，最后用聚合物水泥砂浆将凹槽抹平。这样，可以避免油毡端头翘起、起鼓。在无保温层的装配式屋面上，为避免结构变形而将防水层拉裂，在分格缝上必须采取卷材空铺或加铺附加层空铺。卷材直接空铺，只要在分格缝上涂刷200-300mm宽的隔离剂或铺贴离型纸即可。空铺附加层时，要裁剪宽200-300mm的油毡条，单边点贴于分格缝上，然后铺贴大面积油毡。
油毡保护层的传统做法是铺撒绿豆砂。为使绿豆砂与面层粘贴牢固，不易被雨水冲刷掉，绿豆砂要干净、干燥，并预热至100℃左右，趁面层热马蒂脂浇洒时随铺撒热绿豆砂。其操作工艺顺序如下
清理基层→涂刷冷底子油→铺贴附件层油毡→铺贴大面油毡→检查验收→蓄水试验→铺设绿豆砂保护层
在操作时应注意以下几点
（1）清理基层：将基层清扫干。
（2）涂刷冷底子油：一般采用手工涂刷，用棕刷在基层上满刷一道冷底子油。涂刷宜在铺油毡前1-2d进行，使冷底子油干燥而又不沾灰尘。
（3）铺贴附加层：油毡在平面与立面的转角处、落水口、管道根部铺贴附加层油毡。（4）铺贴大面积油毡：油毡铺贴方法有满铺、花铺等。满铺法是在油毡下满刷沥青胶结材料，全部进行粘结。花铺法适用于在潮湿的基层上铺贴油毡。当保温层和找平层干燥有困难时，可采用花铺法。花铺法的特点是在铺第一层油毡时，不满涂沥青胶结材料，而是采用条刷、点刷，使第一层油毡与基层之间有若干个相互串通的空隙。
（5）检查验收：油毡防水层铺贴完后，应仔细检查油毡卷材铺贴质量，各层油毡的搭接缝应用沥青胶结材料仔细封严。
（6）蓄水试验：屋面蓄水24h无渗漏或淋雨试验不漏水为合格。
（7）铺撒绿豆砂保护层：油毡屋面必须铺设保护层。用绿豆砂作保护层，绿豆砂必须清洁、干净，粒径宜为3-5mm，色浅，耐风化，颗粒均匀。铺设时，应在油毡表面涂刷2-3mm厚的马蒂脂，并将绿豆砂预热，温度宜为100℃，趁热铺撒。绿豆砂必须与马蒂脂粘结牢固，未粘结的绿豆砂应随时清扫干净。
在施工中应注意如下几点（1）铺贴油毡不宜在负温施工；
（2）沥青锅附件应备有防火设备，如干砂、铁锹、铁锅盖、灭火器等；（3）运送胶结材料应用加盖的桶或专用车，以免烫伤；（4）施工人员要穿戴工作服、手套，脚上应扎帆布护盖；
（5）调制冷底子油，加入溶剂时防止发生火灾。
卷材叠层冷粘贴工艺，目前可用冷马蒂脂粘贴油毡叠层施工方法。它先将冷马蒂脂涂刷与基层，再铺贴各层油毡，然后在涂刷面层冷马蒂脂后均匀地铺撒粒料保护层。
施工工艺要点是：粘贴油毡的每层冷马蒂脂厚度宜为0.5-1mm面层厚度宜为1-1.5mm。冷马蒂脂含有溶剂，它的侵润性强，找平层上可不涂刷冷底子油。施工时，须待涂刷的马蒂脂中溶剂部分挥发后才能铺贴油毡，否则，会使油毡产生小泡。其他的要点和卷材叠层热施工工艺相同。
在本次实习中，同学们对于地下工程施工有了一个深入浅出的了解，从直观上认识了明挖发施工的方式，了解了回填作业的基本要求，并在现场观察了《土木工程材料》这门课程中所涉及到的诸多建筑材料，为以后的学习做了一个很好的实践基础。
读书心得 篇6
这本书呢，是个小说，讲的是母亲得了癌症，无比严格的要求女儿，做这做那。女儿的父亲把悲伤都留给自己，给家人送去无数个“好消息”，以前贪婪的小姨也变得慷慨。。内容跟《奔跑的'小狮子》差不多。 主角是盛欣怡，一个胆小、怕生的女孩子。为了妈妈一忍再忍，为的就是不想让妈妈生气。从她身上我领悟到了：家人会保护你一生，但他们总有一天会离开你，因此你需要一些能让你照顾好自己的“旅行包”。在母亲无比凶恶的面具下，请不要忘记，在那颗脆弱的心下，还有一颗无比善良的心。 妈妈也曾问过我，心心，长大以后你还要妈妈吗？我肯定的说，要啊！要！我会陪你们到死，妈妈说，死是谁也拿不准的。 上帝在你面前关上一扇窗户，同时也会为你打开一扇窗户。那些失去过父母的小孩，因为知道了死，并不是遥不可及的，过早尝到了人生的苦涩，而变得坚强。 《阳光姐姐小书房慎泪的延》读后 TITLE=3月31日 《阳光姐姐小书房慎泪的延》读后 TITLE=3月31日 《阳光姐姐小书房慎泪的延》读后 TITLE=3月31日 《阳光姐姐小书房慎泪的延》读后 TITLE=3月31日 《阳光姐姐小书房慎泪的延》读后 TITLE=3月31日 各位丶愚人丿节，快乐
读书心得 篇7
此次，我在“少年正是读书时”的综合性实践活动中收获颇多，不仅学到了许多读书方法，还认识到自己与别人在读书方面存在的差距。
以前我读书总是囫囵吞枣，只图把书读完，尽管读书读的很快，但并没有什么收获和效果，一本书读完也就只记得书名和作者，而且我并不知道原因。我虽然非常喜欢语文这门学科和阅读，觉得这是一个放松的过程，很令人享受的一件事，但是因为没有正确的阅读方法，又令我很苦恼，因为我感觉我看的书，别人也在看，别人看完什么都记得，而我大脑却是一片空白。
直到今天参加完活动，我才明白：我们看书要从自己喜欢的入手，从自己感兴趣的开始，自己喜欢就一定会深入探究，好像有一股打破沙锅问到底的劲，必定不会囫囵吞枣，一定会细嚼慢咽。今天我还学到了一个买书的小技巧，我们买书的时候可以先看简介，主要内容还可以再看看目录，看看是否吸引到自己，自己是否感兴趣？如果听到别人推荐某本书就去购买，买之后才发现自己不喜欢，于是就放在家中翻都不翻，那买了也是无济于事。
同学们分享的许多读书小技巧也让我受益良多。比如说：
1、我们读书可以慢慢读，把书中的每一点，每一处都弄明白，毕竟读书追求的深度不是速度；
2、读书从收集警句开始，摘录书中的好词好句好段，也可以买一个笔记本，专门用来做摘录；
3、如果是自己的书还可以适当做一些批注，进行圈点勾画；
4、读书必须眼到、口到、心到，只有这样才会有更多收获。
今天的讲故事环节也令我受益匪浅，许多同学都讲了自己收集的有关读书的故事。鲁迅，卖奖章买书买红辣椒，读书读困了就吃一点提神；侯宝林抄书，用手抄了一部十万多字的书。还有许多故事都讲述了一些名人读书对书的热忱，大概也是想呼吁我们读书，唤醒我们心中对读书的热爱。向他们学习，不说能够做到他们那种程度，能够做到他们的一半就相当厉害了。
古诗词飞花令环节，既让我们玩得开心，又学到了知识。大家积极参加，充满了对胜利的渴望。在这个过程中，让我们也发现自己的不足，我们积累古诗，应该是积累在我们的大脑中，而不是积累在微薄的纸上。
故事名著分享会与击鼓传花，使我都有很大的收获，看似不起眼，纯属娱乐的小游戏，其实都是对我们有帮助有益的。故事分享会，使我们积累了更多的知识，掌握了更多的方法。击鼓传花，接到的人朗诵古诗，看似很有趣，搞笑的事情，实际上锻炼了我们的朗诵水平。
这次活动我们玩的很尽兴，但也收获了许多东西，没想活动都给了我们不同的知识，大家都有收获，不仅有收获，还，历练了我们。
根据本活动小组内的调查，所绘的统计图表，从读书情况来看，我读书的时间很短不足，读书时间不固定，没有每天坚持阅读，有时甚至不阅读，只是偶尔阅读，与小组内成员差距很大。
从趣味性阅读的时间来看：我虽然阅读时间比课外阅读的时间长，并且每天都有坚持阅读，小组内的有些成员比较还是不够。
从每年读书量来看：我读书量非常的少，每年只有1—2本书，而小组内成员差不多都在5本以上。
从读书的意愿1来看，我喜欢阅读，但我只喜欢看自己喜欢的书，一般只看那些好玩的书，可以看的书，娱乐性都很强，都是一些小说漫画，对语文学习好像并没有什么太大的帮助，我都读书的类型一般都像刚才所说的小说漫画这一类，虽然也有很多人看这类型的书，但更多的人看一些历史著作，文学作品，但我对这类并不太大感兴趣起来感到很枯燥，现在想想看那么多书，好像并没有什么收获许多有用的知识。
从读书的习惯来说，我好像并没有什么好习惯，除了我会喜欢用一个本子摘录佳词好句，做一些批注之外，好像并不会像其他人一样根据自己的生活经验来理解书中的`内容。
人们常说读书就是我们的精神食粮，直到现在我才知道自己的不足，读书的重要，发现自己与别人的差异，也明确了接下来自己应该怎样做。
课余时间，我应该每天坚持阅读，而且应该多看一些有益的书。我读书的范围还是有点狭窄，漫画书可以用来娱乐，用来适当的放松心情，但还是应该以文学作品、历史著作等有利于丰富我们的素养的书籍为主，还可以看一些杂志文刊。读书时可以借助想象和自身经验等，也可以向别人多学习，求教一些读书方法。有时候，我们会发现自己难以静下心来看书，所以我们可以试着调整自己的心态。说起读书方法我好像并没有什么好的方法，但通过这次活动，我却意外收获了许多读书方法，我们可以挑自己喜欢看的，看完书还可以与别人交流自己的心得体会，也可以尝试更多类型的书目。
从现在开始，我每天读书不少于一个小时，我会看一些有益于学习的历史著作，文学作品，会适当的减少趣味性阅读的时间，用趣味性阅读的时间来填补课外阅读的时间，一定掌握更多的读书方法，看书的方法也会越来越多。能够知道自己读书的目的，看了书能够清楚的知道自己收获了什么，发现文学作品历史著作故事情节的精彩肯定也会越来越喜欢文学作品历史著作，不仅仅最喜欢漫画和小说，我一定还可以做的更好！
读书心得 篇8
会唱歌的骨头读后感
我最喜欢的是会唱歌的骨头，它主要讲的是：从前，有个王国，经常受一头野猪的攻击，国王说：“谁能把野猪杀死，拿着它的心来见我，我就把公主嫁给他！”
很多人都去杀野猪，可都被野猪吃了。
终于有一个武士，把野猪杀了。他把猪心放在屋里的箱子里，想明天去见国王，可当夜就被自己的哥哥给杀了，埋到了小桥下。
第二天，哥哥就去见国王，国王把公主嫁给他了。
有个农民，在小桥下种树，忽然，看见了武士的骨头，于是，他把骨头做成笛子，一吹，笛子自己唱起：好农民，我被哥哥杀死啦，他拿走了猪心，娶走了公主。
农民把笛子交给了国王，国王恍然大悟，把武士的哥哥杀死了。
这个故事告诉我们：有恩报恩，有仇报仇，要做一个善良的人
“有一头非常凶恶的野猪，它吃了不少人和牲口，国王发出了通知，说如果有谁可以讲野猪杀死，就把自己的女儿嫁给谁。有一个兄弟要去试试。兄弟俩一个从森林的东边出发，一个从西边。弟弟走着走着有一个小矮人，小矮人给了他一把长矛，说有了长矛，野猪就会死的。因此，弟弟也就杀死了野猪。哥哥看到了弟弟的'收成，就把弟弟杀死在一座桥下。有一个牧人来到这里，看到桥下有一根骨头，骨头却自己唱起歌来，牧人把它送给了国王...结果国王就把哥哥杀死了。”
这个故事出自于范勇胜编辑的《格林童话》。这个故事，从哥哥把弟弟杀死，一直到哥哥被国王杀死，也都表现出了哥哥的贪心和贪心的后果。作者只不过是用一个杀野猪的故事，来写了哥哥的贪心，同时也是在告诉人们，贪心的后果永远不会是好的。人也是一样的，有人贪钱，贪钱的后果是什么，就是进了监狱......这个故事也就给我们做了一个例子。
贪财啊、贪钱啊什么的，到最后都不会有好下场，人还是脚踏实地的好。
从前有个国家来了一头野猪。它践踏耕地、咬杀牲畜，还用尖利的獠牙咬人，人们为此
痛苦不堪。国王宣布只要有人能将王国从这一灾难中拯救出来，他就会大大地赏赐他。可是
野猪太大了，而且强不可敌，因此谁也不敢接近它藏身的那片森林。最后国王宣布：谁若能
捕获或者杀死那头野猪，他就能娶国王的独生女为妻。
在乡下住着两兄弟，是穷人家的孩子。老大狡猾精明却缺乏勇气；弟弟单纯而心地善
良。两兄弟说他们愿意接受这个危及生命的使命。国王对他们说：“为了让你们能确实找到
那头野兽，你们两人必须分头从两个方向进森林。”于是，哥哥从西头走，弟弟从东边进。
弟弟走了没多远就遇到一个小个子男人。他手里握着一支黑色长矛，对弟弟说：“我把
这支长矛给你，因为你心地纯洁善良；你拿着这长矛，只管大胆去斗那野猪，长矛会帮你
的。”
弟弟谢过那小个男子，扛起长矛，毫不畏惧地继续赶路。
不久，他看到了那头野猪，便用长矛对准了朝他扑来的野兽。野猪气疯了，它冲得太快
太猛，结果长矛把它的心脏划成了两半。弟弟扛起巨兽往回走。
森林另一端的入口处有座房子，人们在那里饮酒、跳舞作乐。弟弟来到那儿时，哥哥早
已坐在里面了，他以为野猪反正逃不出他的手心，于是先喝点酒壮胆。当他看到弟弟带着战
利品从森林里返回时，邪恶的心里充满了嫉妒，无法平息。他对弟弟喊道：“进来吧，亲爱
的弟弟，喝杯酒歇歇。”
从无戒心的弟弟走了进去，把好心男人给他长矛、自己又如何用长矛制服野猪的经过告
诉了哥哥。
哥哥留弟弟一起喝酒直到天色将晚，然后一道离开了小屋，在黑暗中赶路。他们来到小
河上的一座桥跟前，哥哥让弟弟走在前面，走到桥心时，哥哥对准弟弟的后脑勺狠狠一击，
弟弟倒下死了。哥哥将弟弟埋在桥下，自己扛起野猪去向国王领赏，似乎野猪是他猎杀的。
他娶了国王的独生女为妻。当有人问他为什么弟弟没有回来时，他说：“准是野猪把他给吃
了。”人们也就信以为真了。
可是什么都瞒不过上帝的眼睛，这罪孽总有一天要真相大白的。
几年以后，有个牧羊人赶着羊群过桥，一眼看到沙子下面有根雪白的骨头。他觉得这是
做口吹乐器的好材料，于是爬下桥，将骨头捡了起来。他用骨头给自己的号角做了个吹口。
可他第一次用它吹响号角时大吃了一惊，因为骨头吹口自顾自唱起了小调：
“啊，朋友，你在用我的骨头吹奏，
我在这河边沉睡已久。
哥哥杀我夺走了野猪，
娶的妻子是国王之女。”
“多好的号角呀！”牧羊人说，“竟然自己会唱小调！我一定要把它献给国王陛下。”
于是他将号角献给国王，号角又唱起了同一支小调。
国王一听就明白了，于是派人到桥下挖出了被害人的尸骨。罪孽深重的哥哥无法抵赖他
的所作所为，因此被缝进一个麻袋，沉到河里去了。被害人的尸骨则被安葬在教堂墓地里一
座漂亮的墓冢里了。
读书心得 篇9
近日，有机会拜读了吴甘霖先生所著的《做最好的党员》一书，这本书比较符合时代的特点，观点新颖而且符合党的宗旨，并且擅长用最通俗的语言，最贴近寻常生活的例子讲述深刻的道理，不仅使我更加深刻地认识了党，了解了怎样才算是一名“最好的党员”,而且对我的学习和生活也有着很大的指导意义。
书中分四个单元：“最好的党员怎样想”讲的是党员的思想，“最好的党员怎样做”讲的是党员的工作能力，“最好的党员怎样说”讲的是说话时需要注意的问题，“最好的党员怎样学”讲的是党员的学习能力。这四方面循序渐进，缺一不可，只有做到了这四点才能成为一名真正的好党员。读完此书之后我对此有了更深刻的理解，我以为我应当从以下几点努力。
我觉得做一名最好的党员最重要的一点是兼有责任心，思想态度要端正，不管在任何时候面对任何任务，都应当用积极的心态完成而不是一味地逃避与敷衍，我们都是平凡岗位上的工作者，应当做到“干一行，爱一行”,珍视现有的工作机会，勤勤恳恳地工作，而且要在工作岗位上全心全意地人民服务，“全心全意为人民服务”是党的宗旨，也是全体共产党员的宗旨。作为一名优秀的共产党员，必须主动地，积极地为人民群众提供优质优良的'服务，在平常工作和学习时，如果群众有困难，我们应当积极地提供帮助，切实地为他们解决问题。总之，一名优秀的党员一定要有良好的态度和强烈的责任心。
除此之外，一名优秀的党员要善于学习，要有与时俱进的精神，必须不断地学习，有系统的学习，并且把学习当成一种责任和习惯。不仅要肯干，还要会干，巧干，要掌握正确的方法，并且勤于思考。在经济飞速发展的今天，学习显得就更为重要，只有不断的学习，才能与时俱进，不被时代所淘汰。在知识经济与市场经济相集合的新时代，学习力就是最好的竞争力，好的待遇只能管用一时，但是好的学习却能管用一世。最优秀的学习者总是主动充电，主动钻研的，只有通过不断学习新知识，新技能，新方法，才能吸收更多的养分充实自己，并运用到工作和学习当中，一名优秀的共产党员，一定要活到老，学到老。
第三，做最好的共产党员要脚踏实地，做好本职工作，不要好高骛远。在工作和学习上要以“不缺位，做到位，不越位，能补位”四个方面来严格要求自己，要脚踏实地地做好本职工作，完成每一个任务。作为年轻党员也好积极分子也罢，一定要在实践中锻炼提高，培养自己严谨认真，一丝不苟的精神。在日常工作中，我们大概会抱怨工作太平凡，太枯燥，太没有挑战性，总会期待一份能将自己的能力和潜力发挥到极致的工作，以获得更多的成就感。然而，对自己的本职工作不热爱，对工作没有激情的人，到哪里都是不可能把工作做好的。越是简单的，枯燥的，挑战性小的工作越要做到极致，所以一名优秀的党员一定是脚踏实地的，不论是在工作中，还是在学习上都应一丝不苟，认认真真地完成自己的任务。
第四，做最好的党员要甘于奉献，奉献是一种精神，是一种可贵的品质，是党员必不可少的特质之一，它是一种发自内心的情感，最大的特点就是只求付出，不求回报。在《做最好的党员》中有很多这样的例子，就比如说书中开篇介绍的安徽小岗村原党支部书记沈浩同志的先进事迹，沈浩同志就是一个甘于奉献，不图回报的共产党员。他不图名利，全心全意地为人民服务，六年如一日地带领全村老百姓脱贫致富，一个好党员正是需要这样的精神，需具备不怕吃苦，甘于奉献的精神，不仅如此，()还要具有抵御各种诱惑的能力，时刻要做好自重，自省，洁身自好，认真执行党风廉政建设的各型规定，不随波逐流，努力做好自己的本职工作。
对最好的党员来说，一个党员就像一面旗帜，只要是共产党员的工作岗位，必定是能够发光的岗位，主要看你怎样对待这份工作。在学习生活中也是一样的，只有将平凡的工作做到不平凡，在有人厌倦的地方不懈怠，而且能做到“干一行，爱一行，精一行”,才有可能成为一名好的党员。
在对这本书的学习过程中，我不断地为书中的党员事迹所感动。我能感觉到自己的思想不断地受到洗涤，自己对待一些问题的看法和认识也更深了一步。以前遇到的一些困惑现在都得到了解答，思想意识上也有了一个较大的提高。我认为，首先，想要做一名最好的党员，一定要树立一个正确的思想指引，不断提高自身的道德修养。树立全心全意为人民服务的价值观，严于律己，宽于待人，心胸坦荡，坚持站在别人的角度和立场考虑问题，学会换位思考，做一名品德高尚，态度友善的合格党员，时刻想着为他人做些什么。
作为一名当代研究生，在平时的学习生活中，我们应当做好本职工作，努力学习，把学习放在第一位。因为国家为我们投入了这么多资金和精力，我们应当抓住这样珍贵的机会，努力学习，做好本专业方面的研究。除此之外，要像书中的那些党员学习，甘于奉献，脚踏实地，遇到事情和问题时站在他人角度考虑考虑，能够做到与他人和睦共处，并且秉着全心全意为人民服务的精神，在同学有困难的时候伸出援手。最后，要紧跟着党的脚步，多了解国家的政策法规，并且时刻更新自己的观念和思想，只有做到这些，才能成长为一名真正的好党员。
郭晓宇。
文学院级硕四党支部。
读书心得 篇10
说起与《麦田里的守望者》结缘，是在高中的时候，因为《青年文摘》对塞林格的简介，让我有了想看《麦田里的守望者》的想法。不过，因为种.种原因，大二才得以如愿，看完了之后，脑海里冒出了一个想法，守望的内涵是什么?
杰罗姆·大卫·塞林格，美国作家，1920--年1月1日生于纽约。父亲是犹太进口商。他的著名小说《麦田里的守望者》被认为是二十世纪美国文学的经典作品之一。“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，就把他捉住。我是说，孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想当个麦田里的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。我知道这不像话。”
这是《麦田里的守望者》的主人公，16岁的霍尔顿说的一段话。他说他真正喜欢干的就是做个麦田里的守望者，他知道这有点异想天开，所以上面的一段话都只是他的想象，或者说梦想。让我们来看看他在现实中都干了些什么。霍尔顿出身于纽约一个富裕的中产阶级的家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是“出人头地，以便将来买辆混帐凯迪拉克”，而在学校里“一天到晚干的，就是谈女人、酒和性”。他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚。
到他第四次被开除出校时，他不敢贸然回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒。他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁地与虚荣庸俗但颇具美色的女友搂搂抱抱。与此同时，他的内心又十分苦闷彷徨，企图逃出“虚伪”的成人世界去寻找纯洁与真诚的经历和感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。看吧，这就是他的人生。他的现实和梦想之间有着多么远的差别啊。他想做的是捉住孩子的守望者，但他自己就是一个四处狂奔不知道自己往哪里跑的孩子，可是又有谁来守望他捉住他不让他跌入生活和精神的悬崖呢?
守望显然带有挽救人生挽救灵魂的意义，也就是看护心灵的迷途者，避免其掉入精神的悬崖。这也就是霍尔顿梦想中的“守望”。只要我们稍微分析一下守望这个动词在书中的施者(霍尔顿)和受者(四处狂奔的孩子)，就会明白它近似于一种利他主义，也就是为了他人的利益而不惜牺牲自己的利益。这种助人为乐的利他主义也就是佛陀和基督仁慈伦理中的“善”。但是守望究竟算不算一种美德呢?斯宾诺沙给美德下了这么一个定义：美德就是某种行动的力量，一个人越有能力保持自己的存在并获得对他有益的东西，他美德的力量就越大。
这么说来，守望这种行动的力量似乎很小，守望便该排除在美德之外。但是实际上，霍尔顿的守望让他得到精神上的宽慰和自豪，这种精神的满足更能让他认识到自身人格的存在，因而也更能维护他肉体和精神双方面的生存。所以，守望可算是最大的美德之一，即使他的现实是混帐的，是非守望的;但是，他的梦想是美好的，是守望。因此，不管怎样，守望，它都象征着一种理性，一种追求幸福的愿望。而这，正是守望的内涵和核心所在。
读书心得 篇11
《梦的解析》与达尔文的《物种起源论》及哥白尼的《天体运行论》并列为人类三大思想革命的书。我们都明白《物种起源论》实际上是告诉了人们，人类其实是由猩猩或猿类演变来的，《天体运行论》则是告诉了人们，地球其实是圆形的而且还会自动旋转。这两个伟大的理论现今已经沦为了入门级的科学知识，如同学英语要先认识27个字母一样。但是在它们刚刚被发表出来的时候，给当时的人们带来的心灵上的震撼就类似于郭敬明和姚明同时出此刻了你的面前，当然，令你感到震撼的肯定不是你竟能亲眼目睹两大巨星，而是你发现按身高比较，郭敬明的嘴部刚刚到姚明雞巴的位置。
《梦的解析》中的理论虽然并不如之前两部巨著阐述的理论那样为人所熟悉，但是它的重要程度与其相比有过之而无不及。因为就一个普通人而言，我只要明白饿了吃困了睡就能够了，活着其实压根就不需要了解人类的祖先是什么或者地球为什么会存在。然而每个人都会做梦，而且有些梦让人们焦虑、困惑、恐慌，噩梦会让人吃不香睡不好，对基本的生存需求造成了影响。能够说《梦的解析》是一本对每个人都能够产生影响的书，其理论能够让人们理解梦并不是某事的征兆也不会是未来的预演，它向人们系统地论述了“梦是愿望的实现”这个观点，也就是说“梦都是具有某种意思的人们内心深处的一种愿望”。
如何理解“梦是愿望的实现”，用我粗浅的阅读水平作如下解释：
大部分人都就应梦到过自己在方便——通常状况是小便，这种方便的梦其实就是梦者的一个愿望，但是并没办法在现实中实现，因为梦者熟睡了，身体的需求促使这个梦的产生。但是方便的梦很特殊，有时它的确能帮我们实现现实中的愿望，这就是为什么我们会尿床。与之类似的状况就是梦遗，男人们就应都明白遗精之前做的梦都会与性有关，也就是常说的“春梦”。当我们做春梦的时候，性|交其实就是一种愿望。当然这种带有生理性质的梦例在书中有更专业的解析，但是这类梦并非此书的阐述重点。此书更多的篇幅是解释那些看似并非是人们愿望的梦是怎样产生的，例如一些噩梦我们直观的理解它的资料不可能是我们的愿望，或是一些带有奇幻色彩的梦也同样也会让人觉得莫名其妙。但作者表示，这种梦都是被改装过的，透过解析都能发现隐含在其中的梦者的愿望。关于这个观点，书中的论据很多。
类似于这些隐含着愿望的梦，再用我粗浅的阅读水平作如下解释：
我相信很多人都曾梦到过自己从某高处跌落，可能是悬崖可能是树上也可能是某个高层建筑，当然不能把这类梦解释成为我们想让自己摔死。在做这种跌落梦的时候，以我的经验身体往往也会随着自己在梦中坠落而产生一种感觉，这种感觉我的体验就是心脏会忽然沉一下，皮肤麻一下，有点像坐过山车。按书中的解释，这种感觉的原始材料来自于我们小时候被大人们高高举起又忽然放下，也就是最常见的逗小孩的把戏“仍高高”。但是这种感觉并不能像疼痛或是性高|潮一样被我们的记忆收藏，因为我们当时太小大脑的记忆功能并没有发育，但是对于这样的感觉身体其实已经有了记录。类似的还有“飞翔梦”，有时我们会梦到自己能够在空中漂浮，无论是飞翔梦还是跌落梦都可能与我们小时候被大人“扔高高”有关。关于跌落梦能够做这样的解析，我们在小时候会因为不留意摔跤得到大人们的爱抚，大人们会为你弹掉身上的灰尘拍拍你的头对你微笑，假如你受了伤他们还会为你清理伤口给你些安慰。实际上梦到自己从高处跌落通常是期望得到别人的关怀。说的粗俗一点，就是当你现实中感到“缺爱”的时候可能会梦到自己从高处跌落。
此类型的梦书中有更为丰富和有说服力的解析;书中写道，跌落梦对不同人而言有着不同的意思，对女性来说这种梦可能隐含着有关性的愿望。但无论梦者是谁，这些梦的材料都是来自于每个人的童年。这也是弗洛伊德另一个重要的观点，他认为童年对每个人而言是最重要的一个阶段，绝大部分梦的材料都来自于自己的童年经历。有时候我们会梦到一些陌生的人或者梦到自己身处一个陌生的环境，但他认为这些所谓的“陌生”只但是是被我们的意识遗忘的童年经历，这些情景虽被大脑遗忘却存在于我们的潜意识中，而潜意识中的资料只会在梦里出现。另外值得一提的是，他认为成年人的梦大部分都与性有关。这个观点我当然愿意相信这位伟人，但是不想作出解释，因为我对梦中的性不感兴趣，我电脑里的A片其实已经很多了。
关于被改装过、好处隐晦的梦，书中有一句概括性的解释：“梦构成的动机往往是一个想要获得满足的愿望;而它们不被认为是一种愿望的原因及其具有的很多特点以及荒谬性，都是缘于在梦的构成过程里受到精神审查作用的影响。”这句话较为晦涩而且内含专业词汇，我也是琢磨了很久才明白，下面我仍然用我粗浅的阅读水平作一些解释：
如果要搞清楚梦为什么会被改装或者梦里的愿望为什么会被隐藏，那就必须要先理解“精神审查作用”。所谓审查，能够直接从字面来解读，就像是现实社会中的“审查委员会”，偷税漏税、重婚超生，这些单位的工作人员都会查。假如此刻某人想多娶个老婆或者多生个孩子而不受惩罚，那么他们对“审查委员会”就需要隐瞒自己的真实状况。但是，“精神审查”其实更趋近于现实社会中的道德方面的约束，并且这个审查是无论怎样都无法阻止你到达目的。举例说明，你要想让一个女孩和你上床，你不可能直接脱裤子亮出来家伙就能成功，虽然为了到达这个目的务必得靠它，但是这也是最后才需要的。之前，你则需要投其所好，在她面前让自己显得不那么像个动物，而是绅士一点儿或者有深度点、博学点儿、幽默点儿诸如此类的不像真正自己作风的行为。这就是你为了到达跟女孩上床的目的而对自己的改装。梦同样是这样，梦为了实现一个愿望而透过各种方法改装自己，唯一不同的是你不可能跟每个想要上床的女孩发生关系，但梦的愿望都会被实现，无一例外。为了确保百分百的实现愿望，梦改装的自己的手段就五花八门了，远远要超越你的泡妞技术。这就是为什么我们不能直接从梦的表象看到它反映出的愿望，只有透过对梦的解析才能真正了解这些被改装的梦的真实动机。正如女人解析了男人后得出的那条“男人没有一个好东西”的至理名言，对梦进行解析我们也会发现梦都是一个愿望的实现。
只要清楚了梦和男人的有着共同的虚伪本质后，“精神审查作用”就很好理解了，它其实就是阻止你在看到喜欢的女孩后不会立即脱裤子的意识屏障，它会让你的大脑意识到一个正常人和露陰癖的区别就在于此，当然后者意识不到自己行为的怪异正是由于自身“审查作用”的效能太低，所以我说它更趋近于道德方面的约束。
在书的结尾，作者再次强调了梦预示未来的不可能性，并说不管从哪个角度来解析，梦都是源于过去。以上这些只但是是对《梦的解析》这本书最为肤浅的认知，书里精妙和令人惊叹的观点和论述不胜枚举，例如为什么我们会被梦惊醒、要具备什么样的条件梦才能产生、焦虑梦噩梦的动机等等。
另外由于本人文化水平的限制，对于本书的观点完全会产生诸如：误读、曲解、瞎雞巴分析，这样或者那样的问题，所以以上资料均只代表个人，和弗洛伊德连一根雞巴毛的关系都没有。
读书心得 篇12
一、为什么要在课堂教学中贯穿英语写作能力培养
（一）新课程标准对写作提出较高要求
新课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。它对初中毕业生英语写作技能的要求如下：能根据所提供的信息材料和话题写出结构完整、语句精彩、意思及语言流畅、语法准确、符合逻辑的短文；至少使用两种时态，80个以上单词。中考对英语写作能力的考查集中体现在书面表达这个题型上。该题型要求学生有较丰富的英语知识、较地道的英语思维、较熟练的英语综合运用能力以及较强的谋篇布局能力。
（二）中考命题特点和趋势对初中英语写作教学提出新的要求
随着中学教学的不断改革和命题形式的发展，英语试题的创新性主要在口语测试和写作两类题型中体现，但现行英语创新题还是主要依赖于写作这一层。中考试题中的书面表达要求考生使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚、连贯地进行控制性和开放性写作。新课程的理念下，各地中考不断提高对写作的要求。
（三）中考英语书面表达得分情况不容乐观
笔者在参加南宁市历次中考英语改卷后，发现南宁市初中毕业生普遍存在书面表达能力差的问题，主要表现为两大类问题。（1）形式上的问题：拼写错误，词汇贫乏，搭配错误，语法错误，近义词混淆，句型误用，中文式英文，行文口语化等等。（2）语篇能力不足问题：篇章没有框架，语义不连贯，逻辑不清晰，过渡不自然，内容不完全，缺少好句型，文章没深度，缺少过渡，行文枯燥，缺乏文采。
（四）初中英语作文教学存在诸多问题
1.教材中基本写作体裁编排的缺失。外研版初中英语教材的课文未给学生提供相应的考试作文模板，学生在写作文时缺少图式储存，无从下手。此外，教材话题单词复现率偏低，语法编排滞后。
2.学生自身的原因。不少学生语言知识欠丰富，语法基础不牢，不善布局谋篇，语感缺失，写 “中国式英语”，不善校正行文，缺乏写作方法。
3.教师教学的原因。在英语课堂教学中，英文写作教学没得到充分的重视。写作练习一带而过，写后评改不足，忽略学生的困难，使得学生对书面表达难以下笔。
（五）我国国情和英语学科特点要求教师优化英语作文课堂教学
外语教学成功的秘诀是：学得（Learning）+习得（Acquisition）。美国的Krashen主张在美国进行二语教学应以习得为主，学得为辅。我国国情不同，应以学得为主，习得为辅。学生写作方法和技巧的掌握和能力的提高主要源于英语教师指导下的高效的写作训练。缺少教师的指导，学生会写出大量的中国式英语。
二、如何在课堂教学中贯穿英语写作能力培养
（一）把握培养学生写作能力的教学原则
1.阶段侧重、循序渐进原则。
（1）由词汇到句式的训练阶段。学习英语的过程是不断建立英语图式的过程。英语作文要写得好，首先要单词、单句写得好。七年级要注重学生书写和词汇方面的训练，让学生通过积累词汇量和掌握简单句的结构，了解英语的语序要求。要培养学生的时态观念，做到一动笔就考虑动词的时态。引导学生复述、表演、翻译、演讲等，并让学生把说的能力转化为写的能力。
（2）由句式到段落的训练阶段。从七年级开始就要对学生进行书写小段落的训练，做到口笔同步。八年级要重视翻译训练，让学生掌握地道的英语表达。特别要注意教会学生正确选用时态。训练学生从写简单句和并列句渐进到写包含状语从句的复合句。要提醒学生注意段落中的时态差异、句型变化以及过渡句的使用等。九年级要训练学生注意文章的体裁、格式、写作方法、写作时间，复句的正确性以及中外文化的差异性。
（3）背诵、默写、缩写课文阶段。以教材课文为中心进行训练尤为重要，因为课文是规范地道的英语范文。因此，要求学生背诵和默写课文十分必要。九年级可要求学生根据关键词和连词的提示缩写课文，加强学生用复合句叙述事件的能力。
（4）各种题材文章的训练阶段。初中英语写作教学的内容与教材课文紧密相连。外研版初中英语教材每个模块的课文都会涉及一个话题，教师可以以话题为主线，对学生进行各种题材文章的训练。教师还要加强课外阅读训练，要求学生课后阅读一些同等或略高于同等水平的材料，积累语言素材，提高对各种题材文章的驾驭能力。好句子会在书面表达中起到画龙点睛、提升作文档次的作用。
（5）各种体裁文章的训练阶段。限于初中英语教学的难度和广度，英语作文教学的内容往往有编写对话，看图写画，文章改写、缩写、大意概括，日记，信件，通知，请假条等写作方式。根据教学进度及学生的接受程度，逐步介绍各种体裁文章的写作方法及各自的特点，可以避免写作练习的盲目性，做到有的放矢，有目标地训练。另外，教材课文中还有大量的插图，可以利用图片让学生进行看图说话和写作。
（6）考前尤其是中考书面表达专项训练阶段。笔者曾在2011年4月作为市教科所英语中心组成员承担过一节南宁市初中英语市级教学研讨课的任务。研讨课的主题是中考英语话题复习之书面表达训练。7～9年级的英语教材共涉及24个话题，笔者在教学实践中发现以话题为依托对学生进行不同题材和体裁的写作训练可以取得较好的教学效果。
2.多元智能理论教学原则。霍华德·加德纳博士的多元智能理论（Multipleintelligence Theory）指出，人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有不同的智能优势组合。据此，教师在设计作文教学时，要考虑不同智能结构学生的学习需求，设计分层的教学目标，分层次布置作业，采取多元化的评价方式，发展学生的综合智能。
3.高效课堂原则。高效的课堂教学是培养学生英语素养的主渠道。根据第二语言习得理论，理想的外语课堂应该给学生提供充分浸入和使用目的语的环境。它的基本理念是充分相信学生，充分依靠学生，充分解放学生，从而充分调动学生自主学习的积极性，让学生充分感受求知的快乐。英语课堂写作教学要尊重英语作文的教学规律，课堂教学形式要做到多样化，以拓展语言的输入方式与渠道，激发学生的学习兴趣，增强学生学习记忆的保持，提高课堂效率。
4.小组合作学习原则。小组合作学习被誉为世界上近十几年最重要和最成功的教学改革。教师可以把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组4到6人，组织学生合作学习。教师应多鼓励学生在写前阶段与同伴用英语交流写作思想，活跃思维，培养语感，减少学生的焦虑感。在写后阶段，同伴之间的交流也可以帮助学生博采众长，集思广益，总结提高，更好地自主学习。
5.作文批改与点评原则。著名教育家加涅认为：“学习的每一个动作，如果要完成，就需要反馈。”对于学生的作文，在初期阶段教师往往需要全批全改，再归纳出典型错误，然后过渡到抽查批改和个别面批。教师可抽出有代表性的文章朗读或印发给学生，让学生提高作文鉴赏能力。教师在修改习作时不能仅局限于拼写和语法的修改，还要重视对写作技巧和思想表达切题与否的点评。教师可以印发写作评价标准表给学生以帮助学生掌握评分标准。教师可以指导学生对作文进行自批和互批，使学生养成反复修改、力求作文达到评分标准优秀等级的好习惯。
6.多媒体辅助教学原则。多媒体辅助教学对于创建英语高效课堂具有重要作用。它能创设生动和谐的语言环境，提供良好的学习情景，增大课堂教学容量，提供多种形式的训练，激发学生学习兴趣，有选择地使知识重现和巩固。多媒体与网络技术延伸了教与学的范畴。师生可通过上网来下载地道的符合初中难度的文章或与课本相关的资料，积累丰富的英语作文素材。
7.书面表达限时训练原则。在初三阶段一定要强调限时训练，逐步要求学生在20分钟以内完成英语写作任务。各类作文都有许多可以套写的句子框架和大量表达起承转合的语篇衔接性词块形式可供选择。教师应指导学生将常用的开头、中段、结尾等语篇连接词块有机串联起来，形成一篇思路清晰连贯的好文章加以记忆。这可以大大加快学生的写作速度，并使文章表达清晰、层次分明、结构严谨。
（二）改进培养学生写作能力的教学方法
1.狠抓英语书写。在起始年级就要特别抓好书写，确保书写规范美观、格式正确。
2.重视词汇教学。教师要抓好学生的单词拼写，多管齐下地激励学生多背和背好单词。指导学生根据词类或词义对单词进行整理归类，使他们明确各词类的用法，防止词类混用等错误出现。还要注意进行句子改错训练，加强学生对语法的认识和理解。
3.注重口语训练。教师可设置英语角，开展英语讲故事比赛、演讲比赛、唱歌比赛、角色扮演等活动，以学生口语能力的提高促进写作能力的提高。
4.注重写译结合。语言技能的输出训练可以用“说”“译”“写”的形式进行，其中“译”与“写”的关系更密切。通过汉译英练习，可激活、巩固和优化学生的句式库，使学生克服畏难心理，加强动笔信心，更有效连贯地表达自己的思想。
5.坚持课文背诵与默写。对于学生来说，英语信息输入的主渠道是教材，而教师是英语信息输入的facilitator（a person who makes learning easier）。教师要督促学生多背诵英语读物，使学生逐步养成语感，从而在写作中自然将思想形诸于笔端。
6.重视范文模仿。古语云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”教师应指导学生体味地道的英文表达以及中英文语法结构的差异，指导学生做好读书笔记。英语写作既有构思上的困难，也有语言表达方式上的困难，因此写作要从模仿开始。模仿一是模仿范文的结构，二是模仿语言的表达方式。教师可以要求学生每周模仿与课文话题相关的范文进行写作。在模仿的基础上，要鼓励学生形成自己的作文风格。
7.重视课外阅读。教师要及时对不同层次的学生进行个性化的阅读指导，布置读书报告的写作任务，做到输入与输出并举，阅读与写作结合。教师还可以鼓励学生坚持写英语日记，不断运用英语表达自己的思想，提高英语作文能力。
8.注重传授写作技巧，提高书面表达档次。要让学生了解中考英语书面表达评分标准，注意训练学生正确的写作技巧，抓好中考总复习的书面表达专项训练，特别要关注中考命题趋势以及中考热点话题。目前中考作文主要可以分为三种类型：提示作文、看图作文和开放性作文。作为教师，应该系统性地分类讲解上述三种作文的写作方法与技巧。
9.鼓励课外自主学习。陆游有诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”教师应该鼓励学生积极参加课外自主学习。可以建议学生观看健康向上的英文电影，欣赏优美的英文歌曲，浏览英语学习网站，阅读名著缩略版和英文报刊，建立英语学习档案。鼓励学生多参加英语竞赛活动，利用一切机会使用英语，以培养英语语感，掌握英语的思维模式，写出地道的英语文章。英语学习的最高境界就是用英语直接思维且运用自如。
（三）加强对学生写作学习的策略指导
英语课程标准提出：学生学习应该具备一定的学习策略。学习策略就是学习者开展学习行为的战略。教师应该创建一个所有学生成功机会均等的课堂环境，帮助学生理解怎样才能更好地学习。采取有效的写作学习策略可以大大加快学生英语写作水平的提高。常用的写作学习策略包括：读写结合、写译结合、范文模仿、同伴交流、背诵默写、写读书报告等。
教师要注重解决平时写作训练中存在的各种问题，不断探索和创新教学方法，培养学生良好的写作习惯，提高学生的英语写作能力。笔者希望能借本文与更多的教师同行共同分享英语教育教学心得，促进学生英语学业水平的提高，为学生的终身学习和可持续发展打好坚实的基础。
参考文献
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