2024幼儿园教学计划(优选8篇)。
由于上半年单位处于蓬勃发展的阶段,为了按照公司的工作要求顺利开展工作,也到了制定工作计划的时候，仔细考虑接下来的工作内容了。工作计划就是分析和研究工作，让自己充分了解下一步是在什么基础上进行的。什么才是好的工作计划？考虑到你的需要，小编特地编辑了“2024幼儿园教学计划(优选8篇)”，有需要的朋友就来看看吧！
幼儿园教学计划 篇1
何家集镇中心幼儿园教育教学计划
一、指导思想
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标
1、抓队伍建设，促综合素质提高
2、抓特色研究，促办园声誉提高
3、抓班级管理，促保教质量提高
三、主要工作
（一）抓队伍建设，促综合素质提高
1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
(4) 加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。
2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次
家长开放日；每
周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐发展。
（三）抓特色研究，促办园声誉提高
充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突出特色教学，增强办园活力。
1、今年在大班全面贯穿史丰收速算教学，各班教师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。
2、开展幼儿舞蹈、体操教学，让幼儿学有所得，学有所长。
3、培养幼儿绘画兴趣，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。
（四）具体工作安排：
二月份：
1、制定教研、班级计划
2、完善安全管理
3、安全排查及教育
4、创设良好的教育环境
三月份：
1、“学雷锋”系列活动。
2、养成教育
3、学习幻灯片制作，组织教师上机操作。
四月份：
1、召开家长会、家长委员会。
2、组织各组教师进行业务学习。
3、开展《保护地球妈妈》、《我为小鸟搭歌台》等环保教育系列活动。 五月份：
1、安全排查及教育
2、语言表达能力的培养。
六月份：
1、庆“六一”文艺活动
2．进行“教育反思”笔记交流。
3、各类教学资料分类归档。
何家集镇中心幼儿园2月
幼儿园教学计划 篇2
坚持科学发展观，以学习党的十八大精神为指导，以省市区学前教育工作计划为依据，以学习落实《36岁儿童学习与发展指南》为主线，关注幼儿学习的整体性，尊重幼儿的个体差异，理解幼儿学习方式与特点，重视幼儿的学习品质。建好队伍，抓好培训，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，努力“做孩子爱戴的老师，创家长满意的幼儿园，办人民满意的幼儿教育”。
20xx年我园围绕“创新、协调、绿色、开放、共享”五大理念，以创新发展激发教育活力;以协调发展优化教育结构;以绿色发展引领教育风尚;以开放发展拓展教育自乱;以共享发展促进教育公平。创新办园理念，协调合作关系、绿色节约环保、开放办园模式、共享教育成果。以“优质+规范+特色”的办园目标，以“发展孩子，服务家长，成就教师”的办园理念，坚持以园为本、专家引路、教研参与、家园共育的办园思路，“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖每一个家庭”。在内涵中寻求发展，在细节中寻求突破，在沉淀中寻求提升，在特色中寻求创新。
(一)创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境，丰富幼儿园一日生活，
(二)实验幼儿园名师工作室，做好新一轮教师年度园本培训。
(三)实验幼儿园优质园结对帮扶活动，携手社区共建，家园合作共赢。
(四)营造幼儿园文化氛围，举办实验幼儿园第十一届书香校园阅读节。
(五)感动家长“关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖没一个家庭”。
(六)重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作。
(七)创建平安校园。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。
(一)创新办园理念：办幼儿园就是在创造幼儿的生活，创造幼儿幸福的童年。
1走进童心世界，倾听花开的声音。(园长每月记录2篇教师成长观察记录，保教主任4篇，教师每月记录幼儿观察4篇，教师专业化成长1篇)园长定期到各班听课和抽查班级工作计划实施的情况，对各部门的检查每月至少要2-3次，正副园长每月要有8次以上的下班记录。
2创设适合幼儿年龄特点的游戏区域环境，丰富幼儿园一日生活，(每个班7个活动区域，1个特色区域)。
3关爱每一位幼儿，感动每一位家长，温暖每一个家庭(开展适合幼儿年龄特点丰富多彩的画外体育活动，每月第四周周五晨检活动向家长汇报展示)。
4对孩子有爱心，体现在点点滴滴;对工作有责任感，落实到分分秒秒。(每月定期向发放家长调查问卷，推荐评选最美幼儿教师)。
6为幼儿奉献一片爱心，为社会传播一种文化。(实验幼儿园志愿者活动)。
(二)协调合作关系：把家长的期待变成我们的行动，把家长的希望变成生活的现实。
1“一车两轮同向同步，家园共育共同成长”(每学期1次家委会，1次家长会，1次运动会，2次主题教育，2次开放活动，每月第三周五一天为校园家长开放日活动)。
2实验幼儿园家园共育的“五定”“五建”
3实验幼儿园家长工作的“五字经”
4实验幼儿园家长义工进课堂(每学期12次)。
5实验幼儿园家园共育活动学期成果展示(每学期1次)。
(三)绿色节约环保。
1.绿色:绿色食品、绿色环境、绿色出行。
3环保：创设并打造原生态幼儿园乐园(后院)。
4.规范幼儿园各类人员一日生活作息标准化流程。
(四)开放办园模式：文化引领提品位发展内涵创品牌。
1实验幼儿园优质园结对帮扶活动(每月4次)开展师徒结对子活动，开展活动月报制度。
2实验幼儿园携手社区共建活动(每月1次)。
3实验幼儿园名师工作室(每月2次)。
4实验幼儿园开放办学((每双月向家长开放1次)。
5实验幼儿园教师轮流组织园本教研(每周四或隔周五中午12点30分2点30分)坚持每周教师教研活动和集体备课制度。教研活动的形式将采取集中与小组的灵活机制。
6.加强教师外出学习培训。创造条件安排教师外出学习，不断加快教师专业成长的步伐。
7注重内涵，彰显特色。继续走国际象棋特色办园之路，加强对健康文化教育课程的园本构建，充分利用专业教师的个人特长，逐步形成有个性、有特点的人文资源，做到“人人有课题”、“人人有专长”。
(五)共享教育成果：让孩子享有幸福的教育，让教师享有教育的幸福。
5实验幼儿园社会公益大讲堂(安全、消防、卫生保健、早教)。
(六)维护幼儿园安全稳定。构建安全、舒适、和谐、良好的育人环境。
1.重点开展“全区幼儿园一日活动各环节安全管理规范要求”(试行)。
2重视幼儿饮食卫生管理，做好传染病的预防和隔离工作。
3重点做好幼儿园固定资产的登记造册、维修和维护、核销处理工作。
4重点做好幼儿一日游戏生活作息制度的管理，特别是幼儿户外活动的开展与指导。
5加强组织领导，完善制度建设，强化监督检查。
二、三月份：安全文明主题教育月。
1、完成新学期幼儿报名缴费工作。
2、全园卫生大扫除，做好入学前的各项准备工作：玩具消毒清洗、环境布置等。
3、针对存在的安全、卫生问题进行整改，设施设备维修。
4、开展“幼儿户外体育器械活动”(每班新授一套轻器械操)。
5、教师师德师风教育活动。
6、开展“向雷锋叔叔学习”、“三八”节主题教育。
7、筹备成立实验幼儿园家长学校新学堂。
8、做好春季传染病防护工作。
9、组织后勤人员学习工作职责及对后勤管理提出意见和建议。
10、开展安全文明主题教育：评选“安全文明之星”
四月份：行为习惯主题教育月。
1、加强卫生、食品安全检查。
2、开展幼儿行为习惯主题教育。
3、开展“教师集体教学活动比武观摩”活动。
4、迎接市区妇幼保健院卫生保健工作检查。
5、组织好家长半日开放活动。
6、开展“幼儿户外体育器械活动”举办幼儿园运动会。
五月份：感恩慈孝主题教育月。
1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节)，并开展相关的庆祝活动。
2、开展孝亲敬长主题教育：评选“孝亲敬长好宝宝”。
3、幼儿膳食营养调查活动并召开伙委会。
4、进行庆“六一”系列活动的准备工作。
5、加强卫生安全工作检查。
6、搞好招生、分班、收费等开学准备工作。
六月份：自理自律主题教育月。
1、开展庆“六一”暨大班毕业典礼的庆祝活动：大型文艺汇演。
2、“幼儿小巧手技能大比拼”活动。
3、开展自立自律主题教育：评选“自理自律小能手”。
4、各班清点财产、资产、资料归档。
5、做好防暑降温工作。
6、全园进行卫生大扫除。
7、幼小衔接活动。
幼儿园教学计划 篇3
一、指导思想
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。随着时代的进步和发展，幼儿的社会教育也随之发生变化。本学期，我将会严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新的《纲要》和《学校幼儿园教研计划》的指导思想引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。
二、学期教学目标
1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱周围环境与事物，认识周围对我们有帮助的人，了解他们的劳动。
2、引导幼儿学会关心社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，承担社会责任。
3、激发幼儿对升入小学的向往之情，培养幼儿自理意识和任务意识，为顺利进入小学奠定良好的基础。
三、具体教学安排
本学期每一节课，初步安排每周一次社会领域活动。
四、具体措施
1、教师要增强社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观察、了解和掌握幼儿的行为，随时捕捉到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。
2、抓住时机，创造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。
五、情况分析：
本学期大班幼儿面临入小学，为帮助幼儿今后适应小学生活做准备，注重幼儿实践能力的培养，幼儿的主动交流和实际交往能力都需要有很大的提高空间。他们开始有意识的以“主人翁”的责任感对对待身边的人和事。形成完整健全的人格。为幼儿提供适当的环境和氛围将有利于他们亲社会化行为的培养。
幼儿园教学计划 篇4
班级的卫生保健工作是非常重要的，我们严格按照园里的各项卫生标准与要求，认真落实各项卫生保健工作。
在工作中将幼儿的身心健康放在首位，加强对幼儿的生活照顾，给幼儿提供一个清洁、舒适的活动环境。照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。同时，坚持每天的户外活动，及时为汗湿衣服和大小便出的幼儿更换衣服，并做到随换随洗。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿身心健康的正向发展。
本学期的保健工作中，时时增强老师的教育意识，在幼儿的一日活动中，提高两个老师的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。
六：教师学习
1、要及时抓住每一个学习的机会，来提高自身的能力，并付诸实践。
2、备好课，提高自己的教学水平。并在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
3、不断提高自身素养，做个有气质的老师。
幼儿园教学计划 篇5
本班共30名幼儿，男孩15名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
(一)优点：
1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。
(二)不足：
1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目标。
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施：
1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
(三)语言领域：
1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。
2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。
措施：
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
(四)科学领域：
1、培养幼儿对周围事物的兴趣，感知环境的变化，提高幼儿的感知能力，形成初步的生活经验。
2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿热爱大自然，培养幼儿的好奇心与探究精神。
3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培养其初步的认知能力、动手操作能力和解决问题的能力。
措施：
1、丰富自然角材料，引导幼儿愿意参加饲养小动物活动，爱护花草树木，愿意给植物浇水。
2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。
3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探索。
4、感知体验“1”和“许多”等数概念。
5、感知、操作体验各种事物简单的数量特征，点数5个物体以内的物体，初步感知理解5个以内物体的数量。
6、用对应比较的方法体会物体数量的多与少(4个物体以内)。
(五)艺术领域：
1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。
措施：
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
四、家园共育。
(一)充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
措施：
根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
(二)与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
措施：
1、开学初召开家长会，家长半日开放。
2、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。
3、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。
4、公布园里网站及班里网址。
(三)家园配合，加强幼儿品德教育。
措施：
1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。
2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。
3、通过网站与家长沟通联系。
一、班况分析。
经过一学期的教育、教学，本班幼儿在常规方面以及学习、生活等方面都得到了较大的发展，幼儿入园后比以前能更快的适应幼儿园的生活学习环境，小朋友们都喜欢上幼儿园。入园以来，幼儿以往那种自由散漫、蛮不讲理、不听大人的话及以自我为中心等现象有明显进步;在自理能力方面，他们能够独立用餐;午睡时大都能先尝试自己独立穿脱衣服，遇到困难再请老师帮忙;在常规方面，他们能够遵守纪律，不再乱走乱跑了。通过一学期的教育教学工作，发现以下问题：由于男孩较多且由于多为独生子女，有部分幼儿在生活行为和学习习惯中仍表现的比较自我……所以接下去的教育教学工作，老师应给这些孩子足够的安全感，逐步引导这部分孩子融入集体生活。根据以上情况，我们将在今后的教育、教学活动中，结合小班幼儿的年龄特点，以及每名幼儿的不同个性，重视促进幼儿的发展，对幼儿实行有计划、有目的的教育。本学期班级工作人员将继续以热心、耐心、细心的工作态度，使入园的孩子能适应幼儿园的学习生活!
二、本学期工作的主要目标及任务：
1、幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
2、教育管理方面：
三、幼儿教育教学工作：
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1.重视个别教育。
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2.环境布置。
根据主题内容及时并逐步地更换主题墙，并主要以幼儿作品为主，做到与探究内容相结合，材料尽量丰富。教师相互协调，共同完成。并且，为了让幼儿增加对周围环境的认识，我们还将在每月开展各种环保活动，使孩子了解环境与人类的关系。
3、家长工作。
严格按照家园常规管理制度完成各项常规工作。鼓励家长积极参加志愿活动，发现本班的积极分子进行表彰。通过网页，让更多的家长了解幼儿园。向家长开放半日活动和家长会，让家长进一步了解幼儿的在园生活情况。通过家长园地，使家长了解我们的教育内容，并且使家长了解一些最新的幼儿教育知识和育儿知识。做好家访工作，普访一次，家园同步共同教育好幼儿。
语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容。幼儿期是语言发展的关键时期，《幼儿园工作规程》把“发展幼儿正确运用语言交往的基本能力”作为幼儿园保育和教育的主要目标的一个组成部分。幼儿学习语言是以口语开始，通过有声的语言来表达自己的思想、感情和愿望。只有语音清楚、准确，语言才能被别人感知、理解，才能进行彼此间的正常交往，进而提高幼儿自身的各种能力。对于小班的幼儿来说，学说普通话的任务和重点，就是在于学会正确发音，并能用准确的语言表达一个完整的意思。在全园上下开展轰轰烈烈的语言文字规范化工作的同时，小班幼儿的语言训练将从一下几方面入手：
一、教师本身入手，充分发挥教师的示范作用。
我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差异很大。为了解决因语言不通而妨碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了决定：普通话要以北京语音作为标准音;要以北方话为基础方言;要以典范的现代白话文著作为语法规范。普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的榜样。因而，作为教师本身必须吐字清楚，语音正确，做幼儿学习普通话的典范。
二、幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。
小班幼儿入园后不久，通过观察不难发现：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们根本听不懂的方言。经仔细观察分析，发现有如下几个原因：
1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充分发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z”发成舌尖后音“zh”，导致“坐”说成“zhuo”;把舌根音“g”发成舌尖中音“d”，结果导致把“高”说成“dao”。
2、家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。如一个孩子讲“姑姑”叫成“”，一家人也不给予纠正，只是嘻嘻哈哈了事。
3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话”不完整，“说话”也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做”对话时，有的幼儿干脆来个“e这样做”，用“e”因代替“我就像你”。4、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带着。由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的发展。
三、从口语交往入手，创设良好的语言环境。
表达自己的思想、感情和愿望。比如师生之间、小朋友之间都用普通话问好;每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈;老师和小朋友对话时都用普通话(可提醒小朋友不用普通话老师听不清);训练幼儿认真倾听别人的谈话等，充分发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿提供感受和运用语言的机会，提高幼儿的语言交往能力。
四、教育活动入手，提高幼儿的语言质量。
在集体教育活动中，为使每个幼儿都能掌握普通话的规范语音，可有目的、有计划地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的。
绕口令。
实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言表达能力的有趣方法其本身是一种语言游戏，用声、韵、调极容易混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，容易念错读音，闹出笑话，所以，它既有趣，又活泼，容易被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言表达能力。
除集体教育活动之外，有针对性地组织幼儿玩一些语言游戏，将语音培养寓于游戏之中，并在游戏过程中进行个别指导，纠正幼儿不正确的发音。比如：有些幼儿对“老师”这个称呼词掌握不好，不会发“shi”这个音，可组织幼儿玩“打电话”的游戏，在互相称呼中练习发音。有些幼儿将“gao”发成“dao”，将“ai”发成“yai”，可组织幼儿做游戏“长高了，变矮了”，边做动作边练习发音。
五、从家园联系入手，共同探讨好的教育方法。
家园联系也是幼儿园工作的重要组成部分。通过这一渠道，教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况，幼儿家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况，双方互通信息，共同探讨好的教育方法，这对于孩子的发展是有利的。教师可通过家园联系争取家长的配合，在家庭中多给幼儿提供接触普通话的机会：有选择地看一些少儿节目，听一些故事磁带，在与孩子对话时尽量说普通话，创设良好的家庭语言环境，多给幼儿提供感受和运用普通话的机会。
六、本学期，在小班范围内，将开展几项普通话训练专项活动。
(一)“呀呀学语”：每日坚持教幼儿一句简短的话，可以是礼貌用语、描述性语句，帮助幼儿感受词句的正确发音，积累语言使用经验。
(二)儿歌小火车：鼓励幼儿积极学习幼儿园里所教授的儿歌，同时建议家长用标准的语言多教幼儿学说儿歌，将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上”，激发幼儿学习儿歌的积极性。
(三)给能积极学习、坚持使用普通话的幼儿发放“普通话小明星”小标志。提高幼儿说普通话的自觉性和积极性。
正确发音，说好普通话，提高幼儿口语表达能力，为幼儿进入小学学习汉语打下良好的基础。
经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：
一、教学目标。
1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求：
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施。
1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。
3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。
4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。
一、班级情况分析：
我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来说非常陌生，孩子独自呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位老师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。
二、常规方面。
这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，许多事情还不会自己去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，自己上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会自己进食，会收拾图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会收拾玩具，会叠手帕和衣物，自己清洗和拧干手帕。能排队等候，会收拾玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。
根据我班幼儿的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面来教育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。
三，幼儿发展目标：
(一)健康。
1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。
2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。
3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。
4，教会幼儿上体正直，双*替自然走和跑。
5，能指定方向走和跑。
6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。
7，能轻松地双*替跳着走。
8，能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳。
9，能单手自然将沙包投向前方。
10，能手，膝着地自然协调向前爬。
11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。
12，能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操。
13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械。
14，培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。
(二)语言。
1，学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。
2，能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。
3，乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。
4，喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系。
5，喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和。
散文。
是不同题材的文学作品。
(三)社会。
1，引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。
2，使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往;培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力。
3，引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。
4，乐意参加幼儿园各项活动，亲近与自己生活密切的人。
5，喜欢和同伴一起游戏，学习分享。等待与轮流，体验与教师，同伴共处的快乐。
7，能从性别，外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
8，逐渐接受老师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。
9，观察周围生活环境极其变化。喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的气氛。
(四)科学。
1，教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。
2，教幼儿学习按物体量(大小，长短)的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。
3，指导幼儿认识"1"和"许多"及关系。
4，启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多，少和一样多。
5，引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验。
6，导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系。
7，引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。
(五)艺术。
1，能用正确的姿势，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感。在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词。
2，基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情，动作，姿势与他人沟通的方法和乐趣。
3，引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯。
4，引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学习用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。
5，引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。
(三)具体措施。
(一)健康：
1，通过体育锻炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。
2，通过教师引导，教会用调羹吃饭，在教师的帮助和提醒下吃得干净。
3，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪。
5，在成人的提醒下每天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。
6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在老师提醒下，不到危险的地方去玩。
(二)语言。
1，通过与幼儿交流，让幼儿安静的与同伴一起听老师讲话;并能听清楚老师的简单指示并照着去做。
2，通过讲述一些小故事，让幼儿能听懂普通话，学习普通话。
3，通过语言学习活动，能大胆回答他人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。
5，通过集体活动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书籍，阅读的兴趣。
。
幼儿园教学计划 篇6
感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
游戏：《接送宝宝》提供各种建筑物的图片、照片和各种质地的游戏材料(纸盒、瓶、罐、积木等)，供幼儿建造各种各样的家(房子)。
《复习》饭后、临睡前，最适合家长与孩子谈心，利用好这段时间，能促进亲子间的情感交流，发现、处理孩子的问题.
本周主题活动《亲亲一家人》本周延伸或弹性活动家长与孩子共同进行家务劳动.当孩子乐于参与时，家长要给予充分的肯定、鼓励；当孩子偶尔出现失误时，家长不要过多指责，应鼓励孩子自己收拾。
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，熟悉新环境，认识新朋友，在成人的鼓励下，喜欢上幼儿园。
2、在老师的`引导下会向老师和同伴问好。
1、认识自己的座位。
2、认识自己的学号，逐步记住自己的学号，并找到自己的物品及存放自己物品的位置。
活动区投放多种玩具和操作材料，激发幼儿兴趣，吸引幼儿主动参与。
喜欢参加户外游戏活动，愿意跟着音乐做动作，尝试学做模仿操。
1、请您为孩子带一套换洗衣裤，放在书包里备用。
2、请在家合理安排孩子的生活作息时间，早睡早起，鼓励孩子愉快地按时入园。
幼儿园教学计划 篇7
3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
三、本学期《语言》教学的内容
1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知识。
2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有书写能力。因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。
四、教学方法和措施：
1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。
2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快乐地升到一年级。
幼儿园大班语言教学计划篇三
一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：
(一) 兴趣阅读特色
(二) 观察、讲述、绘画特色
四、具体实施措施:
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益。
幼儿园教学计划 篇8
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的幼儿园大班第十周教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
晨间活动
看蒙氏阅读书自由绘画看礼仪书搭塑料积木图形涂色练习
教学活动上午
英语：《Let’s hide the eggs》目标：了解西方复活节的习俗，理解并会说句子。 l蒙氏数学：《多角度分类》目标：从多个角度分类，体验数学活动的乐趣。l蒙氏阅读：《汽水》目标：感受诗歌的趣味，能独立进行书面阅读。能较清楚地表达自己的发现和感受。认读重点字词。l科学：《发明的故事》目标：愿意了解科学家及其发明的故事，萌发发明创造的愿望。 l音乐：《青蛙合唱》目标：体验用乐器模仿小动物唱歌所带来的快乐。l英语：《Easter Bunny》目标：初步感受儿歌Easter Bunny的旋律，理解儿歌的意思。 l礼仪：《乘升降电梯》目标：学习乘升降电梯的基本礼仪。l创意美术：《快乐的非洲人》目标：能尝试用水粉大胆表现非洲人生活在森林中的快乐场景。
下午
美术延伸活动《线描面具》目标：能用各种线条、图形、色彩绘制面具，并注意色彩的明暗、黑白对比。l蒙氏数学：《多角度排序》目标：鼓励幼儿观察，找规律对物体排序。培养幼儿动手、观察能力等。数学延伸活动《整理衣服》《花朵项链》目标：引导幼儿观察图片，找出规律，按要求完成操作册。l音乐：《我是小指挥》目标：在音乐伴奏下运动身体部位感受节奏和内在的强弱表现。英语活动延伸《复活节彩蛋》目标：培养幼儿的想象力，幼儿通过绘画、剪纸的方式制作复活节彩蛋。
体育活动
分散游戏：铁链桥集体游戏：《踩影子》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《切西瓜》分散游戏：蹦蹦床集体游戏：《玩圈》分散游戏：大型滑梯集体游戏：《老狼几点了》分散游戏：小型滑梯集体游戏：《赶球》
睡前游戏
律动游戏：请你像我这样做表演学过的诗歌老师给小朋友讲《睡前故事》拼摆积木做礼仪操作册美术延伸：涂色离园活动节奏练习复习学过的英语歌曲和律动。说、表演学过的礼仪三字儿歌复习学过的歌曲和舞蹈。欣赏儿童歌曲，幼儿可自由舞蹈。
家园共育
请家长和孩子一起收集发明家及其发明物的相关资料。家长在生活中应随机教育幼儿，引导孩子观察、思考事物之间的相互关系。家长引导孩子观察生活中的秘密，收集整理，让孩子与同伴交流。家长可带孩子去乘坐升降电梯，介绍给孩子一些遇到故障应急的方法。希望家长给孩子提供丰富的绘画材料，培养孩子的绘画兴趣和动手能力。
生活指导
1、让幼儿有初步的时间观念，能按时作息。
2、提醒幼儿遵守公共场所的规则，尤其是交通规则，会寻找生活、交通等方面的标志，在公共场所能按标志要求去做。 3、让幼儿初步学会控制和调整自己的情绪，喜欢幽默、滑稽、有趣的事，学习以开朗、乐观的心态面对生活。
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幼儿教学计划优选
经过多方考虑工作总结之家编辑选中了最为有用的“幼儿教学计划”，想试试看的可以参考一下或许会有好的结果。时间飞逝，新学期要来了，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划。写好教学计划，这样我们在新学期的教学才会越来越好。
幼儿教学计划(篇1)
舞蹈是幼儿园音乐活动的重要组成部分之一，它是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象，反映社会生活，抒发感情的一种视觉表演艺术。幼儿舞蹈是力求简单、生动，它同成人舞蹈在创编和排练上有很大的不同，而舞蹈又有自己独特的创编和排练方式。通过适宜的多种途径，培养了幼儿的乐感并促进了协调性的发展。
本学期幼儿班有3班，舞蹈幼儿2班 ，3班，4班。学员都在6个左右，总体来说幼儿的自身条件就是不错，有几个幼儿本身以前学过一些基础训练，大多数幼儿就是没有基础的，经过几节课下来，让孩子在学习的过程中，认识到了舞蹈不仅的可以锻炼身体，还可以提高自身的气质修养。幼儿起初学习多少有点不是很适应环境，经过我几节课下来，慢慢的喜欢上舞蹈课了，让幼儿感受到舞蹈的乐趣和涵义。我希望小宝贝们对舞蹈有更近一步的理解和探索，这是我十分愿意看到的。每次幼儿能大胆地表现自己的情感和体验;使幼儿能用肢体动作进行舞蹈艺术表现。
1 本中心原则上要求学员不得迟到，早退，矿课，每周一节课，课时是一个半小时，若是有什么特殊情况，家长及时要给前台咨询顾问请假，我们老师也可以给你安排补课。要是没有什么事希望家长尽量带孩子来上课，16个课时加起来也就24个小时。
2 我们舞蹈班学员需要提前5到10分钟进入舞蹈室，做好上课前的准备，若迟到上课时间不仅对孩子时间观念没掌握，也影响了其他学员上课。所以宝贝们别迟到呀。
3 上舞蹈课一定要穿舞蹈服，请勿佩戴首饰，以免在跳舞的时候误伤自和他人。玩具，零食，贵重物品一律不准带入教室。可以带点牛奶和水壶，放在舞蹈室指定的位置。
4 上课期间，家长不能进入舞蹈室，以免影响孩子上课情绪，下课时允许家长进入教室，了解孩子的学习情况，与老师沟通交流。
1 让孩子认识各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。 2 逐步规范舞蹈舞姿，基本做到腿直，脚绷，背挺。
3 发展幼儿柔韧性和协调性。培养孩子对舞蹈的兴趣。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b. 碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
目 标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
目 标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
九月份:
目 标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：
基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目 标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
教学目标：
1、让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做到初步简单动作协调。
2、逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
幼儿舞蹈教学是学前教育中一个不可或缺的重要组成部分，通过学习可以逐步培养孩子的节奏感，领略舞蹈及音乐的无穷乐趣，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。
儿童参加生动活泼的舞蹈训练和表演活动可以增长他们的体力，促进幼儿骨骼发育、肌肉、呼吸、神经系统和循环系统的身理机能发育。舞蹈更重要的是可以引导孩子们用肢体来诠释音乐，拥有与众不同的优雅气质和美丽、健康，体型，增强自信以及勇于展示自我的能力。
幼儿教学计划(篇2)
幼儿积木教学计划
一、 教学目标
1、 帮助幼儿建立基本的积木建构概念。
2、 提高幼儿的创造思维和动手能力。
3、 通过积木玩耍，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4、 增强幼儿对于颜色、形状、大小等概念的认识。
5、 让幼儿在玩乐中学习，培养幼儿对学习的兴趣和热爱。
二、教学内容
本教学计划将围绕着以下主题展开:
1、 形状
2、 大小
3、 数字
4、 建造
5、 社交合作
三、教学重点和难点
教学重点：
1、 基本的积木建构概念。
2、 创造性思维和动手能力。
3、 社交能力和合作精神。
教学难点：
1、 对于颜色、形状、大小等概念的认知，因学生年龄差异较大，对这些概念的理解和掌握度不尽相同。
2、 如何在活泼好动的幼儿中培养出较好的协作和集体合作的意识。
四、 教学方法和手段
1、 游戏式教学法
2、 听觉辅助教学法
3、 视觉辅助教学法
4、 社交情景体验法
五、教学过程
1、 形状
1.1、 教师和幼儿一起认识积木，通过积木来认识不同的形状。
1.2、 给幼儿看各种不同的形状图案，并介绍每种图案的名称和特征。
1.3、 让幼儿通过积木创造不同的形状，比如正方形、长方形、三角形、星形等。
1.4、 教师给幼儿展示一个图形，然后让幼儿用积木复制出来。
2、 大小
2.1、 给幼儿介绍大/小的概念，并通过使用不同大小的积木，让他们判断大小之间的差异。
2.2、 让幼儿使用积木按照大小顺序排列。
2.3、 让幼儿练习将大小从小到大排列的能力，可以用一组积木让幼儿拼出梯形。
3、 数字
3.1、 给幼儿介绍数字的概念、单数和双数。
3.2、 让幼儿使用积木创建各种数字，例如1-10，然后让幼儿计算每个数字的单数和双数。
4、 建造
4.1、 让幼儿展现他们的想象力，通过使用积木创建各种建筑， 如房子、楼房、桥梁、车站、城堡等。
4.2、 让幼儿使用积木创建各种形状、颜色的立体物体。
5、 社交合作
5.1、 组织幼儿一起使用积木搭建大型建筑或塔。
5.2、 分工合作：幼儿分工合作，共同完成任务，培养感受社交合作的意识。
5.3、通过游戏排队练习幼儿排队，提高他们的合作精神和耐心。
六、评估方式
1、 通过观察幼儿在掌握积木方面的能力，和在组织大型建筑或塔方面的团队精神，判断幼儿学习的效果。
2、 对于幼儿的学术能力，可以通过作业或对话来评估。
七、总结
幼儿积木教学是一项有趣的任务，通过把玩积木来学习，可以为幼儿提供多种多样的体验和机会，让他们在学习中寻求快乐。 值得一提的是，积木教学带给幼儿的远不仅仅是静态的玩具，还有宝贵的与他人合作、创造性思维等社会技能，成为人类未来发展的核心素养之一。
幼儿教学计划(篇3)
幼儿竖笛教学计划
一、前言
竖笛是一种优美的吹奏乐器，因其音质优美，造型简洁，使用方便，深受广大音乐爱好者的喜爱。在幼儿教学中，竖笛不仅可以让孩子们感受音乐的美妙，而且还可以帮助孩子们发展语言、听力和表演等综合能力。因此，本计划旨在通过设计科学、系统、实用的竖笛教学计划，促进幼儿们对音乐的认识、理解和学习，挖掘孩子们的音乐潜力，提高幼儿们的综合素质和艺术修养。
二、教学目标
1. 帮助孩子们感受音乐，了解音乐的基本元素和音乐表现形式。
2. 掌握竖笛的基本演奏技巧，并能够运用合理的姿势和呼吸方法进行吹奏。
3. 培养孩子们的语言、听力和表演等综合能力，增强孩子们的自信心和自我表达能力。
4. 培养孩子对音乐的浓厚兴趣和良好的音乐素养，为日后更深入的学习打下良好的基础。
三、教学内容
1. 竖笛基础知识：介绍竖笛的构造、演奏原理和音乐表现力。
2. 竖笛吹奏姿势：教授正确的手指和口型姿势，重点讲解吹奏技巧和呼吸方法。
3. 吹奏曲目：根据孩子们年龄、音乐基础和兴趣爱好，选择适合他们的竖笛曲目，分别针对初学和进阶阶段进行教学。
4. 练习方法：针对不同难度的曲目设计不同的练习方法，重点讲解音乐节奏、音高、音量和音色等要素的练习技巧和方法。
5. 思维开发：通过音乐欣赏、合唱、旋律编创等多种形式，培养孩子们的创新思维和感性认知能力。
四、教学方法
1. 多元化教学方法：包括直接教学、问题教学、示范教学、练习排练、评估和反思等多种方法。
2. 游戏化教学方法：根据孩子的年龄和兴趣，设计丰富多彩的音乐游戏，激发孩子的兴趣和学习欲望。
3. 个性化教学方法：因材施教，根据每个孩子的个性、音乐素质和学习进度，进行个性化的教育和指导。
五、教学时长
本计划为期一年，每周上课两次，每次1个小时，共计100个课时。
六、教学评估
按照学生的年龄和学习进度，设置不同的评估标准和方法。同时，定期进行评估结果的反馈和总结，及时调整教学策略和方法。
七、教学效果
通过系统、科学、实用的教学计划，孩子们将会得到一个良好的音乐启蒙和培养，掌握竖笛的基本演奏技巧，培养他们的音乐兴趣和理解能力，提高综合素质和艺术修养，为日后更深入地学习和发展音乐奠定坚实的基础。
幼儿教学计划(篇4)
幼儿老子教学计划是为了帮助幼儿认识老子思想，并将其融入日常生活中，从而塑造健康、积极、自信的性格而制定的。在这份教学计划中，我们将介绍老子思想的基本概念，探讨其与幼儿教育的关系，并提供各种有趣的方法来帮助幼儿理解和运用老子思想。
一、老子思想的基本概念
老子思想是中国哲学的重要组成部分，其主要理论包括道、德、无为等概念。其中，道是老子思想的核心概念，被认为是宇宙万物的本源，是一切事物存在和变化的规律。德则是指符合道的行为准则，是人们在日常生活中所需要遵循的行为规范。无为则是指依照道的规律行事，不强求、不妄为，以求得自然无为而为的境界。
二、老子思想与幼儿教育的关系
老子思想与幼儿教育有着密不可分的关系。首先，老子思想关注的是整体和个体的和谐发展，强调要本着大道，不以自我为中心，以和为贵。这与幼儿教育的核心理念相呼应，即强调个体的全面发展和社会和谐意识的培养。其次，老子思想强调尊重自然，提倡随遇而安、自发自然，这与幼儿学习自然、关注环保、注重身心健康的教育目标相契合。最后，老子思想注重品格修养，提倡有所为、有所不为，这与幼儿教育培养积极向上、自律自强的精神目标相一致。
三、幼儿老子教学计划的实施
1. 介绍老子思想概念：可以通过图片、故事、视频和游戏等多种形式，帮助幼儿理解老子思想的核心概念，如道、德、无为等。
2. 引导幼儿感知自然：可以带领幼儿到户外进行观察和体验，以感性认识自然，增强对自然的热爱。
3. 加强情感体验：可以通过角色扮演、剧场游戏等方式，让幼儿在情境中感知老子思想的实践方法，如“待人和善”、“尊重自我和他人”等。
4. 体验和谐社会：可以让幼儿参与团队合作、互帮互助等活动，感知团体合作、社会和谐等概念，并且养成尊重他人、爱护自然、有所为有所不为的行为习惯。
五、结语
幼儿教育是一项系统性工程，老子思想可以帮助幼儿建立正确的人生观和世界观，培养自主发展和积极向上的心态。幼儿老子教学计划不仅可以帮助幼儿理解老子思想，更可以将其运用到日常生活中，帮助幼儿发展出健康、积极、自信的性格，并在未来的发展中有所作为。
幼儿教学计划(篇5)
幼儿积木教学计划
引言
积木是一种学前教育的常用玩具，是孩子们最喜欢的一种玩具之一。在孩子们的学前教育中，积木能够发挥重要作用。通过积木教学计划，能够让幼儿在玩耍的同时，培养创造力和思考能力，使孩子们更有自信地面对生活的挑战，本文就"幼儿积木教学计划"主题，给大家分享一个详细的案例。
实施目的
在幼儿教育中，计划能够有效地引导孩子们形成自主、愉悦的学习状态，为孩子们的成长提供更好的指导作用。本次幼儿积木教学计划的目的是：
1、引导幼儿获得积木玩具的认知和感受；
2、促进幼儿创造性思维的发展；
3、培养幼儿的空间感知和操作能力；
4、激发幼儿学习的兴趣和乐趣，促进幼儿的全面发展。
实施内容
根据幼儿教育的特点，我们在教学过程中要注重游戏和经验，启发幼儿兴趣和创造性思维，以达到全面地培养幼儿的目的。
1、 获取积木玩具的认知和感受。
首先我们从简单的认知开始，告诉孩子们积木玩具的一些基本特征和功能，如：积木的大小、颜色、形状等。然后引导孩子们自己拿玩具玩耍，让孩子们通过操作和探索对积木玩具有更深层次的认知感受。
2、 促进幼儿创造性思维的发展。
为了获得更好的教学效果，我们不仅要注重基础知识的传授，更要引导幼儿思考和创造。我们可以在教学中故意回避一些问题，让幼儿自己思考，学会发挥自己的创造性思维。另外，在操作积木的过程中，幼儿会出现不少问题，我们可以引导幼儿合作，一起解决问题，培养幼儿的合作精神和创造性思维。
3、 培养幼儿的空间感知和操作能力。
幼儿的空间感知和操作能力还比较薄弱，需要经过一段时间的练习才能逐渐提高。这时候我们可以利用积木的三维特性和多样性来激发幼儿的空间感知和操作能力，培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的空间想象能力，更好地诠释出玩中学习的教育模式。
4、 激发幼儿学习的兴趣和乐趣，促进幼儿的全面发展。
在教学过程中，让孩子们成为主角，以游戏的形式积极参与教学活动，使教学过程更加轻松愉悦。通过积木搭建比赛、集体建造等活动，激发幼儿的兴趣和乐趣，同时也培养了幼儿的团体协作精神，促进幼儿社交能力的提高。
结论
通过以上四个方面的实施，使幼儿积木教学计划得到了充分的实施和发展。孩子们不断地在操作中享受成功的喜悦，同时获得了挑战失败的经验，不断地探索、发现和创造，这种体验是非常有意义的，能够让孩子们养成探索、创造、挑战的习惯，提高孩子们的动手能力，为日后的学习和发展打下良好的基础。
幼儿教学计划(篇6)
幼儿积木教学计划
一、背景
积木教育是一种十分受欢迎的幼儿教育方式。通过玩积木可以促进幼儿的创造力、思维能力和动手能力发展。而幼儿期的创造力、思维能力和动手能力发展是非常重要的，对幼儿的整个成长过程都有深远的影响。
二、目标
幼儿积木教学计划目的在于帮助幼儿在玩的过程中发展出优秀的创造力、思维能力和动手能力，并帮助幼儿在这一过程中提高语言表达和社交技能。
三、教学计划
（一）教学目标
1、通过玩积木让幼儿体验绘画之乐；
2、让幼儿了解积木的背景及积木所能带来的益处；
3、发展幼儿的创造性和动手能力；
4、提高幼儿的团队合作能力和社交技能。
（二）教学内容
1、积木简介及分类；
2、如何与积木交互；
3、玩法介绍；
4、组织幼儿积木表演。
（三）教学方法
1、提高兴趣：讲述积木背景及介绍积木类别，让幼儿了解积木的重要性及玩的乐趣；
2、模仿学习：给幼儿演示如何玩积木，让他们模仿学习；
3、互动合作：鼓励幼儿在团队中互相帮助，提高团队合作意识；
4、激励创造：鼓励幼儿自主思索，为自己的积木设计提供创意思路。
（四）教学评价
1、观察法：记录孩子在玩积木时表现出来的情况，如动手能力、创造力、社交表现等；
2、肯定倾听法：配合语言或者实物表达来让幼儿知道教师对他的认可与支持；
3、综合对照法：教师将幼儿的表现与目标进行对照，再根据表现情况，制定未来的计划并指导幼儿的学习方法。
四、教学总结
幼儿积木教学计划所带来的益处是十分显然的。幼儿通过玩积木可以提高创造力、思维能力和动手能力，并在玩的过程中提高语言表达和社交技能。因此，在幼儿教育中，积木教育可以将幼儿的玩乐与学习融为一体，并帮助幼儿更快、更深入地掌握知识和技能，发展多样化的思维能力。
幼儿园春季学期教学计划(精选8篇)
经过认真筛选我们为大家推荐一篇题为“幼儿园春季学期教学计划”的文章。新学期在不知不觉之中悄然而至，而教学计划该教师们用点心去写好了。教学计划能促进我们的教学进一步发展。请您认真了解以下相关内容！
幼儿园春季学期教学计划【篇1】
对于大班的孩子来说，这学期是新开学的一学期，在幼儿园大班的生活才刚刚开始，作为老师我们应充分利用这段时间，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开教育，幼儿在各科学习和常规活动中都有了进一步的提高。幼儿能复述各种故事，背诵诗歌。多数幼儿性格活泼、开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见，知道主动学习。但是也存在一些问题，如：上课好动、坐不住、喜欢讲话，幼儿之间的差距较大等，这些有待在本学期中纠正。这学期主要对幼儿语言和计算等方面进行加强教育，为幼儿进入小学做好前期工作。
各领域的目标和要求
(一)语言目标：
1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。
2、能集中注意力地倾听他人的讲话，理解讲话内容。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述，并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。
(二)科学目标：
1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
2、能主动运用各种感官探究答案。
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
(三)数学目标：
1、引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2、用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4、正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6、认识人民币。
7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
(三)健康目标
1、身心保健
1)进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食
2)进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3)遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。
4)合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5)正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼
1)排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
2)能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
3)能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
4)熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
5)能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
6)按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
7)能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
8)进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
3、艺术目标
1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。
2、幼儿能跟据音乐辨别各种行为习惯。
3、能跟随教师的音乐有节奏的拍手。
4、能欣赏和评价自已和别人的作品。
幼儿园春季学期教学计划【篇2】
本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把工作做得更科学、更具体，使每个都有进步；在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，提高的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。
一、班级情况分析：
本班工作人员以热心、耐心、细心的工作态度，使刚入园的孩子不但较快适应园的学习生活，还喜欢上了园!本班50名，其中，男孩27名，女孩23名。从一个月来与的接触，基本上了解本班的习惯，孩子们都能听懂普通话，对老师提出的常规要求在不断提醒下基本能完成；喜欢游戏，且玩得非常投入。大部分孩子娇生惯养、自理能力较差。，自我控制意识较差，喜欢以自我为中心，对老师提出的常规要求漠不关心。本学期需进一步的做好家长的各项工作，让家长对本班工作有着深入的了解和认识。并制定出班级服务承诺“平等对待每一个孩子，用心关爱每一颗心灵。”
二、班级工作措施：
1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感和信赖感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协商、讨论，并在教师的引导下自己解决问题。
3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿知识。
4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是课程的准备、是课程的发展、是课程的记录。”
5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共创。在游戏过程中，要鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。
6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。
7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日常生活中的所见所闻。并结合主题活动进一步提高幼儿大胆表达及表达的连贯能力。
三、工作目标及具体措施
班级管理
1、树立"安全第一"思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
教育工作
1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形式进行教学活动。
2、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和幼儿良好地倾听习惯。
3、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。
4、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。
5、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并加强幼儿的自我保护意识。
6、让幼儿在全面发展的基础上，培养幼儿的数学、艺术特长，做好特色教育。
保育工作
1、保证活动室的采光度，注重保护养幼儿眼睛，防止幼儿用眼的不正确方法。
2、继续培养幼儿良好的卫生习惯、饮食进餐习惯和良好的睡眠习惯及穿脱能力，根据天气的变换及时更换被褥。
3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
4、坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。
幼儿园春季学期教学计划【篇3】
一、幼儿现状分析：
孩子们进入小班已经有一个月的时间了，通过这一个月的观察与了解孩子们在常规方面有了一定的进步。例如：大部分幼儿能够独立进餐、穿脱鞋子及简单的衣服。在活动时能够在教师的提示上下楼梯等。主题活动时孩子们能够翻阅活动用书但在页数上还需进一步加强。本月主题活动继续开展《甜甜蜜蜜》本月各项活动将围绕其主体开展同时开展新主题《快乐的六个宝》，在活动中，让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯：
二、本月活动目标：
1、引导幼儿正确使用餐具进餐，并培养进餐的良好习惯。
2、练习穿衣服的生活技能，养成自己穿脱衣服的习惯。为穿衣服比赛做准备。
3、知道讲卫生的重要性，学习正确的洗手方法，养成良好的习惯。
4、学习使用礼貌用语，培养幼儿初步的文明行为。
5、引导幼儿知道不乱扔纸屑，提高幼儿环保意识。
6、学习有节奏的演唱歌曲，知道见人有礼貌地问好。
7、初步了解陌生人的概念不轻信陌生人的话，知道一些安全常识，建立自我保护意识。
8、了解身边危险物的存在知道躲避方法按自己意愿绘画标识。
三、环境创设：
1、《甜甜蜜蜜》主题布置。
2、《快乐的六个宝》布置新环境，更新自然角，培养幼儿爱护小动物的好习惯。
四、日常生活常规：
1、培养幼儿一日生活常规。
2、提示幼儿多喝水，根据天气情况为幼儿增减衣服。
3、增加幼儿的户外活动量。
五、家长工作：
1、新生幼儿的家长请于下午点心后早一些来接。
2、让孩子知道自己的学名，鼓励孩子用语言告诉教师自己的需要，如喝水、入厕等。
3、家长与教师加强沟通，及时交流孩子的健康状况，睡眠时间、饮食状况等。
4、多与孩子交谈开心的事情，多用鼓励的语言。关注孩子的情绪情感。
5、在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步养成孩子的生活自理能力。
6、帮助幼儿调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。争取家园一致努力使幼儿顺利过渡入园适应期。
7、主题活动：“我上幼儿园”，请家长配合活动的开展带全家福照片一张。
8、本月我们将对应教师节、重阳节、国庆节、中秋节对幼儿进行相应的节日教育，请家长也与幼儿谈论相应的节日知识。
9、开学初会进行家访工作，某月某日召开学期初家长会。请家长予以配合。
幼儿园春季学期教学计划【篇4】
2015年幼儿园春季下学期小班（语言、艺术）教学计划
3岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情况
本班共35名幼儿，年龄为3岁左右，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：
（一）优点：
1、老生来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。愿意参加音乐活动。
（二）不足：
1、新来的幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移。
二、工作目标
依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：
2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施：
1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则
三、语言领域 ：
1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。
2、发展幼儿倾听、表达、早期阅读的能力。
措施：
1、为幼儿创设平等、和谐、被肯定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感兴趣的话题。
2、开设图书区，为幼儿准备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感兴趣，知道从前向后一页一页的看,培养幼儿爱护图书，不撕书。
3、鼓励幼儿大胆讲话，给幼儿创造机会。
四 、艺术领域：
1、培养幼儿对音乐、美术等艺术活动的兴趣，使幼儿在艺术活动中产生积极愉快的情绪体验。
2、鼓励幼儿大胆表现自己对周围生活的感受和体验，培养幼儿艺术表现和创造的初步能力。
措施：
1、用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐活动的愿望。
2、用支持鼓励的方法激发幼儿参加各种美术活动的兴趣。
3、向幼儿提供自由欣赏与创造的精神支持，对幼儿的探索与表现及时给以肯定。艺术活动中始终保持自由、轻松、活跃的气氛。
4、从具有鲜艳色彩和简单造型的生活用品、美术作品及环境景物中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。养成注意观察和欣赏的习惯。
五、家园共育
（一）充分利用家长资源，调动家长积极性，真正实现家园共育。
措施：
根据家长的职业特点，请家长来园配合教学。向家长约稿，介绍育儿经验。
（二）与家长沟通，让家长了解幼儿园教育。
措施：
1、开学初召开家长会，家长半日开放。
2、及时公布教学计划，寻求家长的配合教育。
3、布置家教专栏，向家长宣传教育思想。
4、公布园里网站及班里网址。
（三）家园配合，加强幼儿品德教育。
措施：
1、教师和家长要为幼儿树立良好的榜样，对幼儿潜移默化地施加积极影响。
2、结合教师节、中秋节、国庆节，家园共同培养幼儿爱老师、爱亲人、爱祖国的情感。
3、通过网站与家长沟通联系。
我们班的老师都很尽责，相信我们在一起一定会共创温馨的环境，带孩子健康成长。
幼儿园春季学期教学计划【篇5】
导语：教学计划的管理是幼儿园管理的重要环节。一个完整的课程教学计划主要包括:培养目标、培养要求、课程设置、教学安排与时间分配、教学评定等内容。以下是小编为大家分享的幼儿园春季学期大班教学计划，欢迎借鉴！
为更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。
一、班级概况
本班共有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人，除个别幼儿中途插班，98%的幼儿是从中班直接升入大班，经过中班一学期的常规学习，幼儿在生活习惯、学习习惯都有一定的进步。幼儿身体、认知、社会性三方面都有所发展，具体分析如下：本班幼儿适应性较强，自理能力较高，如XX，XX小朋友年龄虽小，但自理能力很强，能独立进餐，独立穿衣服，独立入厕洗手。大部分幼儿能适应幼儿园的生活，并能参与到教学活动中，原班新生中没有幼儿出现哭闹现象，在本学期的教学中，根据大班幼儿的身体条件和心理特点，采用多表扬、多鼓励的形式，树立榜样的带头作用，充分发挥班长和值日生的带头作用，让幼儿逐渐建立在集体生活中的自信心，把我最棒、我能行这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中，从而培养幼儿热爱生活，积极上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格，本学期的工作重点由中班的`保教并重过渡到教育为重点，让每个幼儿在自身的基础上有所提高，做好幼小衔接工作。在此同时，培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理，也是本学期的重点。
二、教学目标
以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力、绘画能力，注意智力的开发，使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的发展。
(一)健康教学目标
本学期教给幼儿一些基本的健康常识，培养幼儿良好的卫生习惯，和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高幼儿的身体素质。
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。
3、能连续跳绳、能助跑跨跳。
4、能边跑边接球 。
5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。
6、能单手托提适量物品走、跑。
(二)科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动，学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题。
2、 能多角度观察事物，发现事物变化的简单原因及变化规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，比较其异同，初步形成动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气、水等的作用及危害。
(三)音乐教学目标
1，充分利用电子琴的独特之处，让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果。
2，充分提高幼儿的音乐能力，感知 记忆 形象 表现 。
3，以音乐游戏 ，肢体语言来发展幼儿的音乐感知能力。对能力弱得幼儿进行个别指导。
三、教学手段及措施
根据本班幼儿情况和幼儿的年龄特点，本学期教学使用以下方法：
1、把各项教学活动寓于游戏中。创设两的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，保证充足的游戏时间。根据大班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。
2、大班幼儿身心发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，组织丰富有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿认识和表现能力。
3、用生动形象的教育，协助幼儿动手动脑、动口，从中获得学习的兴趣、经验，逐步培养幼儿主动学习的良好习惯。
4、注重集体活动、个别活动和小组活动，既注重教育的一致性，又注重幼儿的个体差异，因材施教。
家长工作目标：
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料，共同激发幼儿的探究欲望，促进亲子关系。
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3、通过各种方式让家长了解更多的教育经验。
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通，采取措施，共同培养孩子良好的行为及生活习惯。
5、通过各种方式让家长及时了解本班每周的教学内容及幼儿在园情况。
幼儿园春季学期教学计划【篇6】
1.班级分析
我们班现在有xx个孩子。通过小班学习，孩子们在学习和生活上都有了一定的进步。大部分孩子养成了良好的行为习惯，待人有礼，语言表达能力、人际交往能力、自理能力和动手操作能力都有很大发展。本学期，我们将认真规范幼儿作息规律，加强纪律教育，努力做好班级保育工作。进一步培养孩子的自助服务能力，喜欢帮助他人，尊重老师和同伴，使他们在原有的基础上发展。
2.教育教学工作
1、根据幼儿园教育目标和中产班孩子的兴趣，制定月、周、日的教学工作计划。促进儿童身体的正常发育和身体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.结合生活和游戏情境，引导孩子感知和理解事物的数量关系，根据不同的特点对具体事物进行分类整理，并在游戏中提供具体的操作素材，帮助孩子上手.理解和判断事物之间的不同关系，教育要与孩子的日常生活紧密结合，帮助孩子在生活和活动中获得经验；孩子的学习存在个体差异，教师应该为孩子提供各种能力。各种操作材料和活动，并有适当的指导。
3.及时加强对孩子的日常训练。套路的好坏直接影响教学顺序，进而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随意谈话、离园前谈话等，向孩子明确例行公事，要求并采用多种形式对孩子进行训练，严格把关例行执行情况，逐步培养孩子自觉遵守规则.
三．育儿工作
1、健康教育应贯穿幼儿园的日常活动。教师要充分利用生活的方方面面，结合孩子实际活动的实时教育，帮助孩子养成良好的生活习惯和行为习惯；体育锻炼要保证孩子适当的运动负荷，同时要注意孩子的个体差异，让每个孩子都能得到适当的锻炼。
2、教师在组织孩子进行户外活动和体育锻炼前，应仔细检查相关设备和活动场所。防潮措施，确保儿童活动安全；根据季节和气候特点，科学合理安排孩子户外活动的时间和内容，保证每天不少于x小时的户外活动，逐步提高孩子对环境和气候的适应能力。
3.每天做好晨检，特别是疫情期间，做好班级消毒工作，如有特殊情况及时向园长报告，并与孩子的父母一起带回给医生。建议所有感冒发烧的孩子在家休息，不要来幼儿园，防止传染给其他孩子；教育孩子勤洗手，加强孩子的卫生常识，培养孩子的良好习惯。
四、家长的工作
1、幼儿园的工作需要家长的支持和参与。家长对幼儿园幼儿教育达成共识，有助于孩子受到一致教育的影响，强化家长的育儿责任，促进亲子关系。
2.在家长前期工作的基础上，本学期我们将根据孩子的实际情况做好育儿工作，同时对个别家长进行个性化教育。有特殊需要的孩子，主动向家长报告孩子在幼儿园的情况和表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步。同时，我们会充分利用家长接送孩子的时间，经常与家长沟通，取得家长的配合和理解，让家庭教育得以协调。对于生病在家休养的孩子，我们会通过电话、家访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子采取不同的教育方式。二是通过家庭联系栏目向家长介绍一些关于幼儿教育的文章，尽量给困惑的家长提供一些实际的帮助。
V.教师之间的合作与支持
教师在教育活动的实施中发挥着关键作用。教师应与其他教师沟通，形成良好的合作关系。同班的老师要相互交流，形成对班上孩子的共同理解和一致的影响。
以上是我这学期的工作计划。认真履行职责，对工作负全部责任，确保以孩子身心全面发展教育为中心，培养孩子良好的行为习惯；在教育幼儿的同时，也应该不断提高自己的业务水平。更重要的是，要以乐观的心态看待一切，以免给自己造成很大的压力，以他人的优点为平衡线，纠正缺点和不足。
6.班级管理
1.精心制定周、日计划，活动交替，科学合理安排孩子的日常活动。
2.认真登记孩子的考勤和轮班记录。
3.管理好班级的财物，提醒孩子每天出园时带好随身物品，仔细检查门窗是否关闭，水电，防止丢失类别的财产；平时注意节约用水、用电，避免不必要的浪费。
4. 建立团结、快乐的伙伴，倡导班内三位老师“思想放松、工作轻松、工作快乐”的工作氛围。
总之，这个学期，我要让每一个孩子快乐成长，和班里的老师们一起把我的课做好，为孩子们创造一个良好的学习环境！
幼儿园春季学期教学计划【篇7】
新学期开始了。为进一步引导全班同学走上正确的思想道路，全面健康发展，充分挖掘学生的智力潜能，培养我校“团结、活泼、严谨、好学”的精神。班级。目前本学期的工作计划如下：
一、班级情况分析
从上学期各方面来看，总体来说这个班的情况还是不错的，班风积极健康，同学们团结向上，班干部的工作能力有了很大的提高，大部分同学逐渐养成了良好的学习习惯，但是仍然不排除少数学生自控能力差，学习效率低。学期中，学生要进一步培养良好的学习习惯，努力引导学生个体取得显着进步，大胆让学生做自己能做的事，做好组织指导工作，创建一个团结、积极、先进的工作环境。班组到极限。
2.本学期目标
1. 进一步培养良好的行为和学习习惯。
2、巩固好班风，完善班级管理制度，凝聚班级各方力量，提高班级整体水平。
3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习的重要性，注重学习方法的引导，提高学习效率。
4.与学生相处融洽，建立既是老师又是朋友的新型师生关系。
三。具体措施
（一）继续做好学生思想工作。
(1) 与个别学生进行耐心的交谈，直到成功为止。
（2）了解和关爱学生，努力启蒙学生，努力做心理专家和指导者。
（3）利用空闲时间进行家访，及时与家长沟通，统一思想。
(4)对于一些需要进步的学生，要充分调动他们的积极性，鼓励他们上一个更高的层次。
(2) 有规律的工作。
（一）积极开展各类考核活动，形成比、学、赶、助的氛围，大家争做储能“当月之星”。
（2）适当调整班干部组织，每两周召开一次班干部会议，并做好记录。鼓励班干部积极创造性地处理班务，培养工作能力。
(3)加强学生心理健康教育，优化学生心理状态。
（4）鼓励学生积极参与志愿活动，使他们接近社会，了解社会，增强社会责任感和为人民服务的意识。
(3)学风建设。
1、经常与各学科教师交流，了解学生情况，做好协调工作。
2.做好后进生的改造工作。
3、加强学生综合能力的培养，积极培养学生的创新精神，利用班会开展知识竞赛、阅读交流、辩论会等形式多样的活动。
4.加强学生早自习和午后自习的自我管理。
作为一名青年教师，我要积极学习，不断探索，注重德育工作积极协调各学科教学，全面提高学生素质。
幼儿园工作计划
幼儿园小班工作计划
幼儿园中学工作计划
幼儿园高级班工作计划
幼儿园教研工作计划
幼儿园安全工作计划
幼儿园物流方案
幼儿园园艺工作计划
幼儿园教学工作计划
幼儿园德育工作计划
幼儿园保育工作计划
幼儿园家长工作计划
幼儿园课程计划
幼儿园教室布置
幼儿园游戏
幼儿园歌曲
幼儿园春季学期教学计划【篇8】
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，按照教育局的工作精神，团结与带领全园教职员工，以贯彻安全工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园工作，真正使每一位幼儿健康、快乐地成长。
二、工作思路
20xx年幼儿园工作思路是:认真贯彻《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》》和《幼儿园教育指导纲要》，围绕安全工作一条主线，抓好园所文化、教师队伍、家长工作三项建设，规范管理，促进均衡，优质服务。努力“营造一个家的氛围,,让每一个孩子健康快乐地成长”。
三、主要工作目标
1、规范管理。,增强教职员工对幼儿园发展前景的信心。创新幼儿园管理机制，继续进行人性化管理。
2、强化队伍。完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养,全体教师参与评价课程实践，加强教研。加强保育员业务培训。
3、优质服务。进一步树立服务思想，落实安全责任与措施。
4、家园共育。召开期初和期末家长会，继续家访和家长开放日活动的开展。
四、主要工作及措施
1、规范管理，重视有效的过程管理。制定“谁分管谁负责”的责任考评制度，保障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。
2、强化队伍，加强教师的管理与培养。提高教师教学能力、科研能力、基本功的培训和运用现代教育信息技术能力。
3、.组织各类人员外出参加业务培训，促进教师的专业提升。
五、保教工作
1、加强园内教育教学常规管理，培养幼儿生活、学习、户外活动好常规。
2、开展扎实有效的教研活动。组织教师认真研讨新教材，解读分析教材，根据幼儿实际，合理运用新教材。
3、在教师中开展以下活动:上一节公开课，听多节公开课，写一篇教后反思；通过评价，不断提高幼儿园保教质量。
4、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。
六、后勤工作
1、更新观念，增强服务意识。以满足师生、家长的合理要求为出发点和归宿，全心全意为师生和家长服务。
2、抓好幼儿保健管理。
(1)保证幼儿膳食质量，合理地安排幼儿膳食。
(2)加强生活护理和消毒制度的执行，加强检查、督促。
(3)继续加强对卫生保健工作的管理。认真落实《幼儿园食品一日流程管理及考核办法》，严格把好食品的卫生关和流失关。
3、常抓不懈，提高安全防范意识。
(1)强化“安全责任重于泰山、安全人人有责”的意识，全园教职工对照自己的工作岗位制订相应的安全计划或安全教育、安全逃生等方案，预防各类安全事故发生。
(2)强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿在园学习、生活安全、愉快。进行一月一次安全大检查，每月一次教学及食品卫生抽查，每天行政检查，并做好安全检查记录。
(3)提高安全意识，加强有关业务学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自职责对教师加强突发事件的处理能力的培训，进行消防知识的讲座、模拟演习等活动。
(4)结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。
(5)加强门卫职能意识、加强巡视、晨检、消毒、食堂卫生安全的管理和检查等工作。
七、家长工作
1、积极开展丰富多彩的家长活动:通过家委调查、园内活动、家长会和开放日、每周知识反馈表等。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。
2、各班每月更新家长园地，每周认真填写每周知识反馈表，。通过“幼儿园网站”“调查问卷””等形式积极采纳家长的好建议。
3、积极参加中心小学等各级组织举办的文艺活动，技能比赛，亲子游戏。寻找家长共同关注的育儿问题，开展互动，半日活动汇报、家长资源进课堂，提高家园工作质量。
八、具体工作分月安排:
二月份:
1、进行招生报名工作及环境整理，各班玩具进行消毒清洗工作。
2、完善各种计划，搞好环境创设，开好家长会；
3、针对存在的安全、卫生问题进行整改，检查各类户外活动器械的设备安全。
三月份:
1、庆祝“三八”妇女节活动
2、迎接开园工作检查
3、加强春季消毒、防病工作，做好清洁卫生工作。
4、检查幼儿一日生活环节的衔接及各类登记表的执行情况。
5、各班开展清明节防火安全主题教育活动。
四月份:
1、加强卫生、食品检查，预防春季传染病发生。
2、做好迎接洛江区教育局年度考核检查工作和材料的归档。
3、开展幼儿园地震应急疏散演练。
4、幼小衔接活动---参观霞溪小学。
五月份:
1、结合节日进行教育(“五一”劳动节、“五四”青年节、母亲节)，并开展相关的庆祝活动。
5、加强卫生安全工作检查。
开展庆“六一”庆祝活动。
六月份:
1、大班幼儿毕业典礼。
2、期末家访工作。
3、填写幼儿园评估手册及开展期末家访工作。
4、各班、清点财产、资产、资料归档。
幼儿园各班教学计划优选十一篇
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幼儿园各班教学计划 篇1
幼儿园夏季新生班教学计划
一、热身环节（5分钟）
1. 利用游戏引导孩子们逐渐融入到班级中来，增强孩子们的信心和兴趣。
2. 通过热身活动引导孩子们放松身心，缓解紧张情绪，这样有利于孩子们更好的接受新环境。
二、英语学习（30分钟）
1. 学习日常用语和简单单词，如问候语、数字、颜色等。
2. 通过游戏等方式，激发孩子对英语的兴趣，提高孩子们的英语听说能力。
三、数学学习（30分钟）
1. 学习数字、形状、颜色等基础数学知识，开展探究活动，拓展孩子们的思维能力。
2. 通过游戏等方式，增强孩子们的计算能力和观察力。
四、音乐活动（30分钟）
1. 利用优美的音乐引导孩子们放松身心，增强孩子们的情感体验能力。
2. 学习唱歌、舞蹈等，促进孩子们的身体协调能力、语音表达能力、想象力和创造力。
五、手工制作（30分钟）
1. 利用丰富的手工制作活动，培养孩子们的动手能力和想象力。
2. 鼓励孩子们体验创造的乐趣，探索各种材料和工具。
六、午餐和午休（2小时）
1. 这段时间给孩子充分的时间进行午餐和午休。
2. 给孩子们提供丰富的午餐，保证孩子们的身体健康。
七、亲子互动活动（30分钟）
1. 鼓励家长参与亲子活动，增强家庭教育的联系和互动。
2. 开展亲子游戏，增进家长和孩子之间的情感沟通。
八、艺术学习（30分钟）
1. 学习美术和手工，培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 通过绘画和手工等方式，开发孩子们的想象力和创造力。
九、户外活动（1小时）
1. 通过户外活动，让孩子们接触自然，了解环境。
2. 开展各种游戏活动，培养孩子们的协作能力和团队意识。
十、总结和反思（10分钟）
1. 回顾当天的学习内容，巩固所学知识。
2. 让孩子们自我评价，反思自己的学习情况和不足之处，进一步提高学习效果。
以上为幼儿园夏季新生班的教学计划，希望能够为孩子们的成长提供良好的教育环境，让他们快乐学习，全面发展。
幼儿园各班教学计划 篇2
幼儿园夏季新生班教学计划
一、教学目的
夏季新生班教学计划旨在通过专业的幼儿教育，帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，同时使其在各方面全面发展，充分发挥幼儿的潜能，增强幼儿的自信心和社交能力。因此，本教学计划的主要目的是：
1.培养幼儿园新生对幼儿园的适应能力和自信心；
2.让幼儿园新生了解园内环境和规章制度；
3.发展幼儿的语言、智能、社交、运动等各方面能力；
4.提高幼儿的动手能力和观察能力；
5.促进幼儿的健康成长，形成良好的生活习惯和行为规范。
二、教学内容
1.生活习惯养成：学习自己独立穿衣、饮食、卫生等生活技能，从而增强自理能力。
2.园内环境规章制度：介绍幼儿园的基本情况，使幼儿能够了解园所内的规章制度，了解日常活动才能更好地配合园所的工作。
3.语言能力：通过故事、游戏、歌曲等多种形式，适时引导和帮助幼儿发展听、说、读、写等语言技能，提高幼儿的语言交流能力。
4.数字认识：通过玩具、游戏等物品，帮助幼儿了解数字概念、数字序数、数量等内容。
5.音乐和美术：通过欣赏音乐和观察色彩，提高幼儿对音乐和美术的兴趣，增强幼儿的审美能力。
6.体育运动：让幼儿通过游戏和简单的体育锻炼，锻炼体质、发展协调能力，增强身体素质。
三、教学方法
1.启发教学法：引导幼儿自己去发现、创造、解决问题，使幼儿更主动地参与教学，认知新事物，提高思维能力。
2.活动教学法：通过游戏、拼图、手工制作等形式，实现知识点的掌握和技能的提高，增强互动性，使幼儿在活泼、愉悦的活动氛围中体会学习乐趣。
3.故事教学法：通过讲故事，帮助幼儿认识生活、出行、特需、学习等方方面面，使幼儿易于印象记忆，建立对不同情景及表现形式的初步认知，同时提高对各种场景的适应能力。
四、教学计划
本教学计划将持续4周时间，每周安排5天教学活动。每日学习时间为2.5小时，早上9：30-12：00、下午2：00-4：30。具体教学计划如下：
第一周：适应环境，减轻分离焦虑
时间 教学内容
第一天 园所规章制度；环境熟悉；互动游戏；音乐舞蹈
第二天 生活习惯养成；神童大赛；手工制作；参观花园，认识植物
第三天 数字认识；小特工训练；美术制作；室内运动
第四天 语言和表达；欢迎晚会；服装制作
第五天 手指操，短跑；舞蹈节目；户外游戏
第二周：启蒙教育，提高学习兴趣
时间 教学内容
第一天 语言启蒙；画画，认识自己；幼儿大厅，认识社区
第二天 数学启蒙；手工制作；户外活动，体验自然
第三天 知识启蒙；游戏和玩具；小运动员训练
第四天 幼儿歌曲；手工制作；地球之旅，对地球形态有了解
第五天 幼儿英语；画画比赛；十佳小模特比赛
第三周：拓展品质，增强体质
时间 教学内容
第一天 小手小脚工程；动物乐园，逐步了解动物成长缘由
第二天 神童帮帮忙；璀璨世界，带领幼儿了解世界文化、地理等差异
第三天 明日掌芯会；画画比赛；口才大赛，口头表述能力提升
第四天 大自拍比赛；户外活动；幼儿健康课（免费）
第五天 小主持人，语言表达比赛；户外体育活动
第四周：强化训练，全面拓展
时间 教学内容
第一天 学习分享方法；画画作品；户外运动比赛
第二天 幼儿英文；制作自己的小书；户外游戏
第三天 小小针线工（手工）；音乐主持人，声音大比赛
第四天 神童探索计划；小小烘培师；动物世界认知
第五天 小小科技家；特色汉服展览；探秘幼儿世界
五、师资配备
本教学计划实行一位班主任制，班主任应当具备幼教师资、心理辅导能力和对幼儿教育的相关法律法规的认知，应当负责班级的管理和教育。
另外，本教学计划还配备语言、美术、舞蹈、体育等专业教师，负责相应学科的教育和训练。所有教师都应当符合幼儿教育相关的资质要求。
六、总结
通过上述夏季新生班教学计划，可以肯定地说，本计划将全面促进幼儿在各方面的能力发展，同时组织多种、多样的活动，培养幼儿对生活和学习的兴趣，全面提高幼儿素质，增强集体观念、情感交流和合作精神，为幼儿未来的学习和成长奠定良好的基础。
幼儿园各班教学计划 篇3
一、基本情况分析：
本学期我们根据班级人数、活动室空间的状况以及幼儿的年龄特点重新布置了各种区域。如：美工区、自然区、语言区、图书区、建构区、益智区等;这些区域满足了幼儿的需求，充分发挥了区域活动的教育功能。每天区域活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。上学期幼儿对区域活动和缤纷纸艺活动较感兴趣，参与的积极性很高，但是，幼儿在活动中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着差异，并且发展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩游戏。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动和纸艺活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动和科研活动变得更加形象、生动、有趣。
本学期我班将根据班级和科研特色丰富每一个区域，提供大量的操作材料。让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力;根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展。针对各个区域活动和科研特色缤纷纸艺活动合理的.制定目标开展实施，具体目标如下：
1、养成爱惜图书的好习惯，学习运用废旧材料修补图书。
2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话，
1、会做科学小实验，活动有目的，操作认真。
2、能有重点的讲述自己的操作过程并记录结果，有探索欲望。
3、能自觉、有条理的收拾游戏材料。
1、会收集利用废旧材料制作简单玩具，发展幼儿的动手制作能力，
2、引导幼儿对色彩感兴趣，愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
3、会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。培养幼儿的合作意识，愿意与他人共同活动。
4、并能交流讲述活动内容与作品，相互学习促进。
2、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。
一智慧屋参观智慧屋，讲解规则。重点指导幼儿玩听音辩声。
二建构乐园重点指导各种积塑，以灯会上的花灯为范例，或发挥想象塑造出最喜欢的花灯。
五缤纷纸艺制作《宫灯》指导通过剪、贴、穿、围等技法做成宫灯。
一美工区撕纸《螃蟹》掌握沿对角黑线撕开，空白处撕开的技能，学会制作螃蟹，发展幼儿的动手能力。
二益智宫重点指导益智区，形状接龙、数卡配对等.
五缤纷纸艺重点指导幼儿折《垃圾盒》，便于活动中使用，学会整理.
一图书室进室要求安静，不随意乱取乱放图书，养成看书好习惯。
五缤纷纸艺重点制导幼儿制作桃花，布置春天主题环境.
二益智宫智力大冲浪(钓鱼、打电话、数字找朋友).
一图书室对文字感兴趣，能在老师的指导下认读简单的文字。
二建构乐园设计师(管塑积木、自己设计房屋)。
一智慧屋认识各种锁，玩开锁游戏。
一图书室两人合作看书，并相互表演，养成看书好习惯。
一智慧屋认识各种交通工具.
五缤纷纸艺重点指导幼儿学习连续折剪花朵，培养折剪兴趣。
一语言区用简洁的语言描述圆圆和方方。
五缤纷纸艺重点指导幼儿折青蛙，并学会变化。
一图书室小小故事会，培养幼儿在同伴面前大胆讲述故事。
五缤纷纸艺撕贴夏天的景物，发展幼儿的创造性。
二美工区设计名片，和同伴交换名片。
五缤纷纸艺制作礼物，赠给同伴。
一智慧屋重点指导幼儿操作用各色颜色来进行好玩的颜色实验。
幼儿园各班教学计划 篇4
幼儿园学前班秋季学期教学计划
随着季节的更替，新学期的到来，幼儿园学前班秋季学期教学计划也逐渐制定完善。本学期教学计划旨在通过多样的教学活动和丰富的学习内容，培养幼儿各方面的能力，促进他们全面发展。下面我们来详细了解一下秋季学期的教学计划安排。
一、主题教学活动
为了让孩子们能更好地理解和掌握知识，我们将开展一系列主题教学活动，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。其中包括自然界的变化、五谷丰收、国庆节、中秋佳节等。通过主题教学，幼儿将了解自然界的变化规律，学习传统文化知识，培养团队合作精神和社交能力。
二、语言表达能力培养
在秋季学期，我们将注重培养幼儿的语言表达能力。通过各种形式的语言游戏和故事讲解，引导幼儿积极参与口语表达，并学习一些简单的诗歌和歌曲。同时，我们还将为幼儿提供一些社交情境，在实际交流中提高他们的听说能力和表达能力。
三、动手实践能力训练
在幼儿园学前班，动手实践是非常重要的一环。我们将组织幼儿参与各类动手实验活动，锻炼他们的观察力、动手能力和创造力。例如，制作工艺品、搭建小模型等。通过亲自动手完成一系列的实践任务，幼儿将培养自主学习和解决问题的能力。
四、涉足自然观察和科学探索
秋季是大自然发生变化的季节，我们将带领幼儿到户外进行自然观察和科学探索活动。通过观察树叶的颜色变化、落叶的过程等，让幼儿了解秋季的特点，培养他们对自然的兴趣和观察力。同时，我们还将组织一些简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
五、美育活动的开展
为了培养幼儿的审美能力和创造力，我们将组织一系列的美育活动。比如音乐欣赏、绘画创作、戏剧表演等。通过这些活动，幼儿将接触各种艺术形式，培养情感的表达和创造性思维。
六、健康与安全教育
在幼儿园学前班，健康与安全教育是非常重要的一课。我们将教导幼儿养成良好的生活习惯，学习自我保护的方法。我们会组织幼儿进行简单的体育活动，并教授基本的急救知识，提高他们应对意外情况的能力。
总之，幼儿园学前班秋季学期教学计划注重培养幼儿综合素质的提升，通过多样的教学活动和丰富的学习内容，让幼儿在快乐和富有成就感的学习氛围中全面发展。
幼儿园各班教学计划 篇5
一、前言
幼儿园学前班是孩子成长中非常重要的一个阶段，拥有丰富的教育资源和优秀的教育师资力量。艺术教育是幼儿教育中不可或缺的部分，它不仅可以激发孩子们的艺术创造力，还可以帮助他们更好地理解生活、感受情感、提高情商等多方面的发展。因此，制定好艺术教学计划对幼儿园学前班孩子们的成长和发展具有非常重要的实际意义。
二、教学目标
经过幼儿园学前班艺术教学，孩子们应能够：
1. 了解音乐、美术、舞蹈等艺术形式的特点。
2. 了解各种艺术形式表达情感和思想的方式和方法。
3. 掌握基本的音乐、美术、舞蹈方法和技巧，能够进行基本的演奏、创作和表演。
4. 培养自我表达、观察能力和团队合作等方面的综合素质。
三、教学内容与方法
1. 音乐教学
音乐教学是幼儿园学前班艺术教学的一个重要环节。通过音乐教学，孩子们能够提高音乐素养和审美水平，了解音乐形式和音乐的基本知识。同时，音乐教学还可以促进孩子们的语言表达和自我情感的表达。
音乐教学的具体教学内容包括：
（1）歌曲演唱
使用生动活泼、易于理解的儿歌，帮助孩子们掌握歌曲的曲调、歌词和节奏，并通过合唱来培养孩子们的合作精神。
（2）乐器演奏
介绍各种乐器的基本知识，带领孩子们了解乐器的演奏方法和技巧，如：打击乐器、弹拨乐器、木管乐器等，培养孩子的音乐表达能力和创造力。
（3）音乐听辨
带领孩子们欣赏各种音乐作品，了解不同风格音乐的表现形式和音乐元素，如：响度、节奏、旋律、动机等。
2. 美术教学
美术教学是幼儿园学前班重要的教学内容之一，它能够培养孩子们的审美能力、观察能力和创造力。通过美术教学，孩子们能够探索各种艺术形式的表现方式和方法。
美术教学的具体教学内容包括:
（1）画画教学
通过画画教学，帮助孩子们培养细致认真的绘画习惯，了解各种画笔的使用和色彩搭配等，让孩子们从小学会欣赏和创作艺术作品，培养他们的创新思维和动手能力。
（2）手工制作
通过手工制作，让孩子们在动手的过程中培养他们坚持不懈，开拓想象力，提高细节观察和合作意识等能力。
（3）展览展示
让孩子们自己的作品能够感受到展览展示的喜悦和成就感，培养他们的自信和表达能力。
3. 舞蹈教学
舞蹈可以帮助孩子们锻炼身体、提高协调能力和表现力。同时，舞蹈还可以培养孩子们的音乐感、艺术欣赏能力以及空间感和时序感。
舞蹈教学的具体教学内容包括：
（1）基本舞蹈动作的练习
从基本的动作开始教，如：行走、跑、跳、转等，带领孩子们感受身体的变化和姿态的美。
（2）舞蹈曲目的编排与表演
介绍舞蹈编排的方法和技巧，带领孩子们尝试；可以让孩子们自己创作自己喜欢的动作，培养他们的创造力。
4. 教学方法
在教学中，我们还需要采用适宜的教学方法，如：
（1）“过程性教学”法
让孩子们按照自己的兴趣爱好和方式进行创作，不要过多限制孩子们创作的方式和表现形式，这样能够更好地激发孩子们艺术的创造力和想象力。
（2）“设计式”教学
教师通过设计游戏或任务来激发孩子们学习艺术的兴趣和学习热情，让孩子们在游戏或任务中不经意地掌握技能，方式更加轻松、愉悦。
（3）多媒体教学
通过多媒体教学方式，可以将学生的学习效果最大化，图像和声音的结合可以提高孩子们的注意力，让孩子们在愉快中掌握学习的知识。
四、教学评估
教学评估是艺术教学不可或缺的环节。通过对孩子学习过程中的表现和作品的评估，可以对孩子的学习情况进行了解，并及时调整自己的教学方法，以便更好地帮助孩子们学习艺术。
教学评估的具体方式包括：
（1）自我评价
通过让孩子们对自己的表现进行评价，借助于自我反思，提高孩子们对自我表现的认识和改进意识。
（2）教师评价
教师通过观察孩子们作品的表现以及对其学习过程的了解，对孩子们进行综合评价；让孩子们知道自己的不足和需要改进的方面。
（3）家长评价
让家长对孩子们在学校的表现及作品进行评价，了解孩子们在家长心中的表现，并与教师的评价形成比较，为孩子们提供更全面的反馈。
五、总结
通过艺术教学，幼儿园学前班孩子们能够全面地发展自己的各个方面的能力，这对孩子们成长和发展具有非常重要的作用。艺术教学的实施需要结合孩子们的身心发展特点，采用适宜的教学方法，贯彻“以学生为中心，因材施教”的教育理念，帮助孩子们在欢乐、愉悦的氛围中学习艺术，提高孩子们的艺术素养和综合素质。
幼儿园各班教学计划 篇6
幼儿园学前班艺术教学计划
一、教学目标
1、启发幼儿兴趣，激发幼儿的艺术创造能力和表现能力；
2、促进幼儿全面发展，增强幼儿的身体协调能力、逻辑思维能力和想象力；
3、培养幼儿良好品德和审美情趣，提高幼儿的文化素养和人文修养。
二、教学内容
1、素描基础：幼儿学习素描基础，锻炼幼儿的手眼协调能力和形象思维能力，培养幼儿的细心和耐心。
2、色彩应用：引导幼儿主动感受色彩，并运用色彩进行创作，培养幼儿的审美意识和色彩协调能力。
3、手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力，同时提高幼儿的动手协调能力。
4、舞蹈与音乐：通过舞蹈和音乐，启发幼儿艺术表达和情感表达能力，提高幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。
5、文学阅读：通过文学阅读，开发幼儿的情感与智慧、启迪幼儿的想象与创造、发掘幼儿的文学鉴赏能力和表达技能。
三、教学方法
1、提倡情境教学法，将艺术教育融入儿童生活的实际场景中，使儿童在游戏和活动中自动学习。
2、采用游戏教学法，引导幼儿自愿参与教学活动，使学习更轻松、高效。
3、采用互动式教学法，给予幼儿自由发挥的空间，让幼儿更自由、更有创造力地表现自己。
4、采用多媒体教学法，通过音乐、图像等多媒体方式，增加幼儿学习的趣味性和视觉享受。
四、教学计划
第一周：素描与画画
1、教授素描基础技巧，比如线条、造型、比例、阴影等；
2、让幼儿用素描的方式表现自己喜欢的事物；
3、通过自己的创作，提高幼儿的绘画能力和逻辑思维能力。
第二周：色彩应用
1、采用游戏形式，让幼儿认识基本色彩；
2、让幼儿运用色彩进行创作，比如用颜色画蓝天、用颜色画人物等；
3、引导幼儿感受颜色的不同表现形式，提高幼儿的审美意识和色彩协调能力。
第三周：手工制作
1、让幼儿用自己的手制作小工艺品；
2、引导幼儿从中学习基本的手工制作知识；
3、培养幼儿动手能力、想象力和创造力，提高幼儿动手协调能力。
第四周：舞蹈与音乐
1、教授简单的舞蹈和音乐欣赏；
2、让幼儿自由发挥，用舞蹈和音乐表现自己的情感；
3、培养幼儿的身体协调能力和音乐、舞蹈欣赏能力。
第五周：文学阅读
1、通过故事、诗歌等文学形式，让幼儿了解不同的文学形式；
2、引导幼儿学习文学鉴赏能力和表达技能；
3、培养幼儿良好的阅读习惯和爱好，提高幼儿的文化素养和人文修养。
五、课堂评价
1、考察幼儿的表现能力和创造力；
2、关注幼儿的思维方式和艺术素养；
3、针对幼儿的学习情况，进行个性化辅导。
六、家校合作
1、教师将幼儿学习情况反馈给家长；
2、引导家长在家中和幼儿一起进行艺术创作和学习；
3、加强家校联系，共同协力培养孩子健康成长的良好氛围。
幼儿园各班教学计划 篇7
幼儿园学前班秋季学期教学工作计划
一、教育目标
幼儿园学前班秋季学期的教学工作目标是全面培养孩子的综合能力，包括认知、语言、社交和动手能力等方面。通过丰富多彩的活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极探索世界的好奇心和创造力，为进入小学做好准备。
二、教学内容
1. 语言表达能力培养
通过阅读绘本、讲故事、说唱儿歌等方式，培养幼儿的语言表达能力。引导幼儿说出自己的想法、感受，鼓励他们用简单的语言描述周围的事物和事件，提高他们的表达能力。
2. 数学概念学习
以游戏为基础，帮助幼儿学习数字、形状和空间的概念。通过数数游戏、配对游戏和拼图等活动，培养幼儿的逻辑思维和数学概念。
3. 社交能力培养
组织幼儿参与小组活动，培养他们与同伴合作的意识。通过合作游戏、角色扮演和分享玩具等方式，培养幼儿与他人合作的能力和互助精神。
4. 创意艺术活动
通过绘画、手工制作、剪纸等形式的创意艺术活动，培养幼儿的想象力和艺术才能。鼓励幼儿用自己的方式表达内心的感受和想法，激发他们的创造力。
三、教学方法
1. 情景教学法
通过创设逼真的情境，引发幼儿的兴趣和主动性，让他们在实际操作中掌握知识和技能。例如，在小超市游戏中，让幼儿充当售货员或顾客，学习购物的过程和交流的方式。
2. 游戏教学法
以游戏为媒介，让幼儿在玩乐的过程中学习。通过游戏可以激发幼儿的积极性，提高他们的参与度。例如，在角色扮演中，让幼儿体验不同职业的工作，学习社交技能和团队合作。
3. 多元化教学法
根据幼儿的个体差异，采用多种教学方法。对于喜欢动手实践的孩子，可以设置手工制作和实验活动；对于喜欢运动的孩子，可以增加体育活动和户外探索等。
四、教学计划
1. 第一周：重温暑假的欢乐时光
在本周的教学中，回顾并分享夏季假期的美好经历。通过绘画、讲故事和小组讨论等形式，让幼儿用语言表达自己的经历和感受，提高他们的语言表达能力。
2. 第二周：数字认知游戏
在本周的教学中，通过数数游戏、配对游戏和拼图等活动，帮助幼儿认识数字和形状。通过多种形式的游戏，培养幼儿的数学逻辑思维和空间感知能力。
3. 第三周：社交交往技能培养
在本周的教学中，组织幼儿进行合作游戏，培养他们与同伴合作的能力。通过角色扮演和分享玩具等活动，让幼儿学会与他人合作、分享和互助。
4. 第四周：创意艺术手工制作
在本周的教学中，组织幼儿进行绘画、手工制作和剪纸等活动，培养他们的创造力和艺术才能。通过这些活动，让幼儿用自己的方式表达内心的感受和想法。
五、评估与总结
在教学过程中，我们将注重对幼儿的学习情况进行评估和总结。通过观察和记录，了解每个幼儿的发展情况，及时调整教学方法和内容，确保每个孩子都能得到适合自己的教育。
六、家园共育合作
我们将积极与家长合作，共同促进幼儿的健康成长。每周将举办家长活动，邀请家长参与幼儿的教学活动，了解他们的学习情况，并向家长提供一些教育指导，以便家校合作，共同促进幼儿的发展。
通过以上的教学工作计划，幼儿园学前班秋季学期的教学工作将更加有序和有效。我们相信，通过认真贯彻执行计划，每个孩子的成长都将得到更好的促进和关注。
幼儿园各班教学计划 篇8
为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。
一、班级现有状况分析：
我班现有幼儿36名，大部分孩子是大班直接升上来的，生活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识10以内的加减法。
在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。
在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好准备，为入小学打好坚实的基础。
二、常规训练与生活、学习习惯的培养
1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。
2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯
3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规则意识。
4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保持环境整洁。
5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。
6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。
7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老师交给的组织管理任务。
三、安全工作
1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。
2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。
3、随机教育简单、常见的逃生、自救方法。
4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。
四、生活护理与卫生消毒
1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒服的现象能及时告知老师。
2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、翻滚等能力的训练。
3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。
4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。
五、良好品德习惯的培养
1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。
2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的要求。
3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。
4、热爱劳动，自己的事情自己做。
5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。
6、认真倾听，积极答题，热爱学习。
7、爱惜粮食不浪费、不挑食。
8、积极参加户外活动，遵守规则。
六、家长工作
1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。
2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。
3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放在书包备用。
4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及时电访。
5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。
6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。
7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。
8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。
幼儿园各班教学计划 篇9
一、生活活动：
1、在生活环节练习使用筷子
2、在游戏和生活中知道必要的生活常识，学习保护自己。
二、区域活动：
1、益智区---10以内加减
2、运动区---尝试圆圈跑
三、教育活动：
星期一互动数学：小熊分类 小船分类
儿歌：时间的样子
安全：恋网记
英语:单词yard badroom bathroom
星期二互动数学：小鸭嘎嘎
小朋友分分类
故事：奶牛和甲壳虫
社会： 安全小口决
英语： hide and seek
星期三互动数学：集邮 金色的项链
语言：手指游戏
安全：安全百宝箱
英语: 读写本p51 52 53单词书写与用法
星期四互动数学：信封上的题目 数字火车
国学教育：弟子规
安全：神奇的电脑
p55—p56练习册
星期五互动数学：复习所学内容
语言：礼仪儿歌
安全：复习
英语：复习
四、户外活动：
综合---锻炼快速反应能力和按一定方向奔跑的能力
集体—时间大嘴巴p37
分散—独轮车
五、家长工作：
1、请家长带幼儿踏青，感受初春的变化
2、遵守幼儿园作息时间
六、我学会了
1、 古诗：《春望》【唐】杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪
2、 分享阅读：时间的样子
时间是什么形状的？时间是圆圆的，藏在表盘的指针里，转呀转，滴答滴答。
时间是什么味道的？时间是香香的，藏在成熟的水果里，长呀长，香香甜甜。
时间是什么颜色的？时间是银色的，藏在妈妈的秀发里，一丝丝，褪去黑色。
时间是什么样子的？时间像宝宝的小脚丫，藏在成长的足迹里，一步步，迈向未来。
3、故事：奶牛与甲壳虫
圣甲虫就是屎壳郎，屎壳郎就是圣甲虫，只不过尊敬他们的人才会称他们圣甲虫。
奶牛是从不叫他们圣甲虫的，她讨厌他们正整天牛粪里钻来钻去，还影响自己休息。圣甲虫泥泥和球球在一泡牛粪里爬来爬去，不一会就滚出了一个粪球。这已经是今天的第四个了，牛圈里也干净了许多。奶牛每次睡醒睁开眼时，牛圈里都收干干净净的。这次，她睡醒时发现泥泥和球球正推着粪球往外走。忽然，泥泥滑了一跤，粪球滚向了奶牛。奶牛“噌”的一下站起来，赶紧抹抹被粪球碰过的皮肤，大声喊道：“你们两个清洁工可不可以专业一点！打扰我休息，影响我产奶，你们担当得起吗？”奶牛声音好大，都快震破他俩的而耳膜了。
“对不起，对不起，是我不小心。”泥泥说道。“臭屎壳郎，赶紧走，真不愿意再看到你们！”奶牛说完高高地昂起头。
球球受不了奶牛的嚣张：“懒惰的怪物，我们是在帮你清理。只知道吃不知道清理，亏人类还说你吃的是草挤得是奶呢，其实懒得要命。”
奶牛恼羞成怒：“我负责产奶，不负责清理，再说我这本来也不脏。”她赶走了泥泥和球球。
没有了泥泥和球球的清理，牛圈里越来越脏。粪便还招来了许多苍蝇和害虫，奶牛再也不能安心地睡觉、吃草了。
奶牛后悔了，她开始想念泥泥和球球了。正巧，泥泥和球球从牛圈经过。奶牛大声喊道：“圣甲虫！圣甲虫！尊敬的清洁工，我需要你们！”泥泥和球球笑了笑，不计前嫌的又在牛圈里工作起来。
幼儿园各班教学计划 篇10
幼儿园夏季新生班教学计划
一、学前知识准备
幼儿入学是从日常生活中开始的，因此在入学前，老师应引导家长及幼儿掌握以下知识技能：
1.生活自理能力：
如自己穿衣、洗手、自己用餐、上厕所等。
2.基本社交能力：
如相互问候、相互帮助、适当地表达自己的意思、收放自如等。
3.书写准备：
如勾画，画线，涂色，描红，拼音等。
4.认知能力：
如认识自己的身体部位、快乐的表情等。
二、教学目标
1.培养幼儿的独立自理能力，增强良好的协作意识和集体意识。
2.锻炼幼儿的视听觉及感受能力，促进幼儿的身体协调发展。
3.细化每种学习活动的目标，有针对性地开展总体学习活动。
4.激发幼儿对学习的兴趣，促进幼儿良好品德发展。
三、 教学内容
1.生活常识教育：衣、食、住、行。
2.社会经验活动：走路，站立、扶椅子、开合自如、转体、按节奏跳性律舞，飞花仙借伞、拔河、皮筋跳等等。
3.动手艺术：涂鸦画，剪纸，手工制作爱心音乐盒，颜值高的小房子等。
4.音乐舞蹈：小游戏，演唱安阳燕，望春风，星星鱼大家都笑。
5. 智力发展：
认识大小、形状、颜色，细胞、扇形、矩形等形状；数数，记忆，分类，比较，大小关系等等。
6.家长参与活动：
讲座，观看自己孩子的日常生活、学习表现，发现问题、互相交流、共同解决。
四、组织形式
1.小组活动：组织家庭、班级和中教小组，实行“探究式”的学习方式。
2.小游戏：组织“彩虹跳”、“音乐椅子”等小游戏，活跃幼儿们的参与主动性。
3.集体大课：早晨集体晨讲，观看教育影片。
4.个别听说课：加强对口语的练习，引导幼儿养成良好的语言能力。
五、教学方法
1.直观教学：幼儿认知能力有限，借助肢体语言、具体形象等直观图片，在游戏和活动中进行互动。
2.竞争性教学：竞争本能是人的天性，通过竞技活动，激发幼儿的主动学习兴趣。
3.趣味教学：在教学活动中注入趣味性元素，增加幼儿学习的兴趣，"
4.情感教学：在教学中关注幼儿的情感需求，帮助幼儿建立良好的人际关系。
六、教学评价
1.记录板：幼儿园开设学生记录板，包括生活习惯、学习表现、集体活动和课程的获得经历。
2.课堂考察：通过教学活动和游戏，考察幼儿的学习成果和学习兴趣。
3.互评考察：将学生分成小组互相评价，从而弥补教师对幼儿个人评价不足的缺陷。
四、家校沟通：
为了达到家庭与幼儿园之间的双向沟通和解决家长的疑问和问题，老师开会安排家庭联系员，任课老师分别负责发放家校联络卡，以此加强家园沟通和交流。
结语：幼儿园夏季新生班教学计划的制定，不仅能够帮助幼儿在日常生活中学会自我独立，还能够促进孩子身心健康发展，引导孩子树立正确的道德观念，同时也能够增强家长对孩子教育的信心，为后续的学习打下良好的基础。
幼儿园各班教学计划 篇11
幼儿园夏季新生班教学计划
一、教育目标
1. 全面发展幼儿的身体、智力、情感、语言、社会等各个方面；
2. 培养幼儿的自信心、责任感、团结合作和自主学习能力；
3. 培养幼儿的好奇心和创造力，并引导幼儿用观察、探究、思考和实践的方式认识世界；
4. 促进幼儿的综合素质提高，激发幼儿学习兴趣和探究欲望。
二、主要内容
1. 身体发展
（1）运动技能：游戏、健身操、拼图、画画等。
（2）肢体协调：认识身体各个部位，进行各种肢体动作，如头肩膀、脖子、腰、腿等轮流动作的协调；
（3）口部动作：练习吹、嘘、玩具吹口哨等，培养幼儿口腔肌肉运动的能力。
（4）动作灵活性：进行跳、跑、跨、越等活动，增强幼儿敏捷度。
2. 智力发展
（1）感官认知：利用感官材料，如盲阶、触摸墙、闻味辨味等，进行感官锻炼，培养幼儿观察、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官的敏感度；
（2）语言表达：培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿口头表达的自信程度；
（3）思维启蒙：从日常生活中入手，发展幼儿的观察、想象、比较、分类等思维能力；
（4）创意发展：利用互动游戏，图画和故事等方式让幼儿发挥想象和创造能力。
3. 情感发展
（1）情感表达：让幼儿了解感情表达的方式，表扬和支持幼儿合适的情绪表达方式；
（2）情感体验：让幼儿体验正向情感，如喜悦、兴奋、满足等，并关注幼儿负面情感表达，如愤怒、焦虑、孤独、恐惧等，并及时耐心地开导和安慰幼儿；
（3）情感认识：让幼儿认识和理解自己和他人的情感，如理解爱、尊重、关心、友谊等，积极表达和分享感受；
（4）人际交往：借助角色扮演、合作游戏、其他互动活动等方式，让幼儿学会与别人沟通、合作和分享，增强幼儿的人际交往能力。
4. 语言发展
（1）语音语调：教导幼儿正确发音、语音语调，让幼儿学会语言表达的基本技巧；
（2）语法规则：引导幼儿学习语法规则，如动词、名词、形容词、副词等；
（3）语言表达能力：激发幼儿语言表达能力，培养幼儿的口头表达和书面表达能力；
（4）识字及阅读：帮助幼儿认识和掌握一些常用生字和阅读，培养幼儿对阅读和学习的兴趣。
三、教学方法
1. 游戏法：利用游戏方式引导幼儿主动参与，让幼儿在学习中快乐成长。
2. 经验教育法：采用生活经验为背景进行教育，降低幼儿学习的抵触情绪。
3. 观察教育法：用“观察”作为方法培养幼儿的观察力，增强幼儿的观察、分类、比较的能力。
4. 互动教育法：利用互动互助游戏教育幼儿，培养幼儿意愿积极、自信、勇于探究、团结合作的能力。
四、教学手段
1. 互动性玩具、乐器等；
2. 视觉辅助教具，如幻灯片、教具板书、挂画等；
3. 生活实例和情节故事；
4. 互动游戏及其他适龄幼儿教育玩具。
五、教学活动
1. 学习身体各个部位的名称；
2. 语音练习与词汇积累：正确发音、语音语调等；
3. 感官认知活动：观察、听觉、嗅觉、味觉、触觉；
4. 观察教育活动：观察天气、身体部位等；
5. 动手实践活动：艺术创作、手工、厨房活动、检查清洁环境；
6. 健康教育活动：良好睡眠、健康饮食等；
7. 人际交往活动：参加团体游戏、互动合作等。
六、教学评估
1. 记录幼儿在课堂上的动作和反应，如认知能力、语言表达能力等；
2. 新生班日常教育与被评测幼儿讨论以加深幼儿对自己水平和成长潜力的了解；
3. 基于清单、观察表的评估，根据学习目标、标准和建议按时阶段并记录幼儿学习状态；
七、总结
本次夏季新生班教学计划，旨在全面发展幼儿的身体、智力、情感、语言、社会等各个方面，培养幼儿的自信心、责任感、团结合作和自主学习能力，让幼儿在轻松、快乐的氛围中健康成长。同时，教学计划采取多种教育手段和方法，让幼儿积极参与，激发幼儿学习的兴趣，创造一个良好的教学氛围。最后，希望本教学计划能够成为幼儿园夏季教育活动的一个参考，助力更多幼儿在快乐健康成长的同时，完成个人综合素质和能力的提升。