网络心得(收藏8篇)。
当我们看待人生的意义有所变化的时候，此时我们可以将心得体会做个总结。养成定期写心得体会的习惯，也是对我们自身写作能力的培养，怎样才能写出一篇富有感染力的心得体会呢？
网络心得 篇1
扎克伯格无法处理一些事情。事实上，他并没有意识到他只是专注于做自己喜欢的事情。个人的情商其实是很重要的,在社会中,要与很多人交流,如果不能与他人进行有效的交流,那注定会对自己产生不利的影响。扎克伯格的事业还在蒸蒸日上,他的目标已经不仅仅是做哈佛的校内社交**了,经历了哈佛的成功后,扎克伯格又马不停蹄地将社交**开进了哥伦比亚大学等名校,并且都取得了不错的成果。
扎克伯格的确是个很有眼光的人,他在自己的**做得有起色时开始去找合作伙伴了,碰上了做免费**应用的伙伴,他俩也聊得不错。但朋友们不喜欢他们的合作，但扎克伯格坚持认为。合作伙伴一开始还没有充分合作的意愿,但就在不久之后,他亲自见证了脸谱**在太平洋西岸的风靡,于是俩人的合作关系开始越来越密切了。
与此同时，扎克伯格的麻烦也越来越大。前两兄弟
将扎克伯格控告了,起诉他冒用其**并将利益据为己有。显然，扎克伯格不善长处理这些事情。他只是讲他的故事。更大的问题是，他的大学朋友也不同意他，甚至后来成为朋友。
从这些可以看出,扎克伯格在为人处事的确存在问题,有人说了这样一句话:“你并不是混蛋,但是你一直试着去做一个混蛋”。这句话很好地概括了扎克伯格的行为。他真的很有天赋，但还不够。
他必须知道，他今天取得的成就不是他自己取得的。虽然他是主角，但其他人帮助他是不可忽视的。也许在扎克伯格眼中，他可以自己做出改变。懂得感恩是很重要的。扎克伯格应该庆幸两兄弟没有做不可弥补的事情，否则今天的一切都是空谈。
其实,创业这条道路并不好走,电影毕竟是电影,电影中的扎克伯格遇到的挑战其实是很少的,我相信他创业的艰辛历程远远不止这些。我欣赏扎克伯格的才华。很少有人能像他那样。但是他也不是完人,在处理与他人的关系方面他还做得不够出色。
但是我相信,现在的扎克伯格肯定吸取了年轻时的教训,他肯定能处理这些关系了而且还能驾轻就熟,脸谱的成功就是一个很好的例证。对于普通的我来说,也许我不及十分之一扎克伯格的才华,但是并不意味着自己就一无是处,或许人们在那些出色人面前难免有些自卑的成分,这点我赞同,但是如果不努力追赶恐怕这种差距会越来越大。这是充实自己的最佳选择。其实，做一个快乐的普通人也是一门艺术。
10公共事业管理***彭思聪
网络心得 篇2
进入知识宝库是人一生的事情。这不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是增加知识和能力，提高思想素质的关键。
当今社会已进入信息社会，世界已开始全面信息化和全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。通过这次训练，我收获了很多，经历了很多。
具体想就有关网络学***几点体会：
1、在降低成本的同时保证质量
大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。首先，在教育设施方面，教育技术和设施的改进提高了教育效率。其次，在教育规模上，麦克风和声音可以把数百人聚集在一起上课。
然而，实践证明这种教育模式实不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方到另一个地方。这种学习方式适应**的特点，为学生节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修
e-learning最大的特点是**可以根据自己的发展需要有选择地学习。在网络社会中，人们的教育不是那么重要，而是人们的学术水平和实际能力。一个人下班后要不断地了解新技术，掌握新技术。网络社会需要的是多学位、多资格证书的人才。
网络学习的另一个特点是每个学生都能与优秀的教师互动。传统教育中教师和学生在课堂上面对面授课，教学质量很大程度上取决育教师的素质和主动性。然而，好老师寥寥无几。如果教师缺乏主动性或素质，传统教育的优势就会消失。
远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种**的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。教师是整个教学过程的主人，学生处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，**是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。
表面上，学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代，教师不会被技术所取代，也不应该被视为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，教师将从繁重的知识传播任务中解脱出来，有精力、有时间真正开展育人活动。
现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别是在网络环境下，教师自然会把注意力放在信息教学系统的设计、监控、研究和评价上。在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
我晚上坐在电脑前登录继续教育网已经成为多年的习惯。“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。**资源，不仅只是存储和**，而且为我们提供了许多提高实践能力的途径。
此外，还有良好的互动交流的学习氛围。如**问答、教师论坛等栏目，让我们的协作学习与自主学习相辅相成。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。
”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。
但人与人之间的区别在于他们如何利用业余时间。
当今社会的生活，丰富多彩。人们选择的生活方式也变得多种多样。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。
可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。
我认为**学习是一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键是相互参与。
我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
网络心得 篇3
20xx年7月21日至7月23日我参加了由刘星海老师主讲的《网络安全》课程，现将学习内容和心得总结如下：
第一天学习了网络安全现状需求分析。根据国家网络安全法律法规，对网络安全的现状分析，明确网络安全的作用;网络安全的趋势分析，明确未来网络安全的主要发展方向。学习了sniff 软件安装和使用，包括FTP 明文抓包、http 明文抓包、telnet 明文抓包等。制作了一份网络安全现状的调研报告。
第二天进行了网络攻击模拟实践。根据网络攻击的基本过程，利用攻击软件完成网络扫描与网络监听、网络入侵、网络后门与网络隐身实现。理解了网络踩点、网络扫描和网络监听技术、社会工程学攻击、物理攻击、暴力攻击、漏洞攻击、缓冲区溢出攻击、网络后门的概念，掌握了使用Windows 20xx 无密码登陆的方法登陆远程主机、用DOS 命令进行IPC$$入侵、IPC$$入侵留后门的方法、IPC$$入侵的防护知识、计算机木马特点及其危害性、信息隐藏技术等。
第三天学习了系统安全配置方案。包括Windows 操作系统的安全配置、系统访问控制策略制定、网络访问控制策略制定、操作系统服务配置、网络安全评估与检测、网络安全方案设计。具体包括物理安全、停止Guest 帐号、限制用户数量、多个管理员帐号、管理员帐号改名、陷阱帐号、更改默认权限、安全密码、屏幕保护密码、防毒软件、备份盘的安全、操作系统安全策略、关闭不必要的服务、关闭不必要的端口、开启审核策略、开启密码策略、备份敏感文件、不显示上次登录名、禁止建立空连接、下载最新的补丁、关闭DirectDraw、关闭默认共享、禁用Dump 文件、文件加密系统、加密Temp 文件夹、锁住注册表、关机时清除文件、禁止软盘光盘启动、使用智能卡、使用IPSec、禁止判断主机类型、抵抗DDOS、禁止Guest访问日志、数据恢复软件等。
总之，网络安全是社会稳定和谐的一个重要方面，通过这次安全培训，使我进一步加强了网络安全方面意识，业务知识与技术学平也有了一定程度的提高。因为有了培训老师的精彩视频与细致讲解，我学到了很多在书本上学不到的业务知识与技能，使我对网络安全有了整体的认识，对网络安全体系有了更深刻的理解，在此感谢辛勤工作的老师们，也感谢株洲职院的各位工作人员，是你们为我们提供一个这么好的学习平台，谢谢!
网络心得 篇4
力量，什么样的力量是不可战胜的？沟通与亲情！——题记
第一次观《网络妈妈》是在家中我无聊时，打开电视观看的。我有些说不出的喜悦与伤感冲上心头，而当我第二次观看时，我发现了一种力量——沟通与亲情的力量！
影片中的女孩叛逆、寻求快乐，即使是短暂的一瞬间，也会心满意足。可当别人真正与她沟通时，才发现她的内心是多么的单纯。任何人都会有防备，当一层防备不存在时，那么里面就是人最美好的地方，而只有沟通才能解除防备。
当女孩被父母打骂时，只使沟通不畅而增宽了代沟。而当被误解而逃学时，她又使同学、老师、家长半夜寻找。那天可是她的生日呀！仅仅是沟通可以解决的问题，为什么会闹成这样？
我的父母与我的观念不同，所以也存在代沟。我也曾一次又一次地缩小，可每一回不是被妈妈漠不关心给回绝，就是被成绩、工作给埋没。沟通一次又一次失败，所以代沟也逐渐有些加深。有时我真不明白他们就这么讨厌听我心平气和地说几句话？
影片中的女孩最终因为什么才摆脱了网络？是亲情。在生物学中，自己每一个细胞内都有一半父亲的基因和一半母亲的基因，所以我们是代替父母活下去的另一种形式，我们三个人身上有许多相似的地方，是不可割分的。
现代的我们习惯把爱藏得很深，在不经意间就会被忽略。我们被认为并不爱父母。当影片中妈妈因车祸进入医院时，她第一时间冲到了医院，当看到爸爸辛苦劳动时，她也立即冲了过去。
我也曾到妈妈工作的场所去过，我妈只是一个普通工人，工资并不高。父母两人工作刚好维持五口之家，所以我对妈妈最大的不满就是花太多钱在物质上，所以我讨厌这些衣服，使我每一回穿上都有种罪恶感。对我而言，任何事物都没有父母重要，他们是我动力的来源，也是我取之不尽、用之不竭的力量。
力量，有许多形式。而在这部影片中，沟通与亲情就是最大的力量。
网络心得 篇5
作者：司徒敏
10.12参加了在浙江嘉兴实验小学举行的2011年全国小学科学年会，两天时间一共听了14节课，分别是《果实的结构》《呼吸》《相貌各异的我们》（2节）《动物的卵》《观察金鱼》《食物在口腔里的变化》《用显微镜观察身边的生命世界》《运动与呼吸》《蝴蝶身体结构探秘》《食物的消化》《维护生态平衡》《生的食物和熟的食物》《营养要均衡》。最后，我还听取了吕培琦先生、章鼎儿先生和郝京华先生的评论。
不管在课堂上是好是坏，对我都很有启发性。下面想谈谈自己感受最深的几点：
1、 只有准确把握学生，教学才有效
在听的14节课中有一半的课内容中是没有实验的，这些课是《维护生态平衡》《运动与呼吸》《相貌各异的我们》（2节）《营养要均衡》《食物的消化》《呼吸》，通常没有实验的课都被认为比较难上，因为教学设计得不好就会变成老师一讲到底，或者学生上得没兴趣，但在这次年会上还是有不少的老师有勇气挑战这类型的课。尤其上得出色的是《相貌各异的我们》（李俊）《呼吸》（史加祥）《运动与呼吸》（张晓萍），这三节课是被评为这次年会的特等奖。
《相貌各异的我们》（李俊）这节课创设了一个寻找好心人的情境，从目击者提供的线索中拼出好心人的相貌，在拼图的过程中逐步带出人的相貌特征。这种情况就像破案一样，非常吸引学生，拼图活动也很有趣，所以课堂气氛非常活跃，学生的参与度也很高。这节课教学目标中的科学概念目标是“知道我们不同个体之间存在着差异，我们是世界上独一无二的个体。
我们有不同的面部特征，这些特征的不同组合创造了不同的生命个体。”我觉得这个目标对六年级的学生来说比较简单，可以说在未上这节课前学生已经知道“我们不同个体之间存在着差异，我们有不同的相貌特征。”所以上完整节课个人认为学生在原有水平上没有得到提高，这节课的科学概念目标应该定在“每个人看起来都不一样是因为只要我们有一个性状或相对性状不一样，我们的相貌就会不一样”。
并且在课堂上学生对哪些是人的相貌特征并不是很清晰，例如学生会把“胖瘦”也当做是人的相貌特征。这节课的亮点在于情境的创设，给人耳目一新的感觉，但感觉老师在课堂上有点像是表演，不是在突出学生而是在突出自己。
《运动与呼吸》这课路培琦老师的点评是课堂上的三个活动，有阶梯性，层层推进，研究内容集中在学生感兴趣但一知半解的肺活量上很好，技术与科学**的结合。我觉得这课的亮点是在对教材的处理上，原教材先是让学生认识了呼吸器官后，再认识“吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。呼吸实际上是进行气体交换。
”最后的活动是测量肺活量。五年级的学生已经知道运动后呼吸次数增多是因为需要更多的空气，并知道“吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳”，为了要让学生在原有水平上有所提升，老师把立脚点放在肺活量上，我觉得从学生实际出发对教材进行处理是很值得学习的。但我觉得这课在设计肺活量测量器这个环节花了不少时间，而这个环节我觉得不是这节课的重难点，也不是学生要掌握的，所以我觉得可以把这个环节省去。
这课的最后我觉得还是要把“肺活量”与“运动”拉上关系，让学生讨论肺活量是大好还是小好，怎样增强我们的肺活量，这样对教材处理就更好了。
《呼吸》这课是我认为这次年会上得最好的一节课，老师语言幽默，引导到位，重难点突破得很好。章鼎儿先生对这堂课的评价是：班主任对科学教学本质的把握非常准确。为什么嘴巴不是呼吸器官？
这是本课的第一个高潮，这个问题之所以吸引孩子是因为这正是孩子提出的问题，并且老师用孩子可以理解的方式来解决问题。老师提供了一幅人体器官图，里面有消化器官、血液循环器官、呼吸器官，让学生找出哪些是呼吸器官，这是一个有挑战性的活动，能把学生的已有认知暴露出来，能产生思维的碰撞。如果老师提供的只是一幅只有呼吸器官的图，那学生只是会死记知识点而不是去理解，老师对学习主体的研究很到位。
但这节课也有以老师为中心的痕迹，课的一开始老师让学生提有关呼吸的问题，老师板书有些位置留空了而不是接着学生的回答来写，就会让学生去猜测老师究竟想让我们回答什么。我在上这节课时就发现学生确实会把“嘴”当成是呼吸器官，因为学生认为嘴也可以吸气呼气。他们也会把“腹部”也当成是呼吸器官，因为学生发现呼吸时腹部会跟着胸腔一起动。
史老师在纠正学生“嘴”不是呼吸器官时有三个很好的设问“既然鼻和嘴都能呼吸，为什么人还要长两个呼吸器官？”“什么时候我们才会用嘴呼吸？”“用嘴呼吸时喉会有什么感觉？
鼻子呼吸时会有这种感觉吗？”这三个问题都问到关键处上去，一步步让学生知道嘴不是呼吸器官。而对于“腹不是呼吸器官”，老师就出示了横膈膜模拟教具，清晰演示给学生看当吸气时横膈膜就到腹部去了，所以吸气时腹部会胀起来。
在这节课中，我们可以看到老师对学生情况的把握非常准确，教学策略也非常有效。吸引学生的学习情境，从提高学生原有水平的角度调整教材，分析学生的思维错误，可以使教学更加有效。
2、 暴露学生的成见，使教学更有针对性
《食物的消化》《观察金鱼》《果实的结构》这三课是有关注学生的前概念，《食物的消化》《观察金鱼》先让学生画出人体的消化器官、金鱼，当展示学生画的图画时就会发现大家画得不一样，于是就产生**问题。但课的最后老师都没有回到学生的前概念图上，我觉得如果课的最后能让学生在自己原来画的图上用不同颜色的笔标出新的认识，那学生就会清晰知道自己原来哪些认识是错误的，加深正确的认识。而《果实的结构》一课章鼎儿老师是这样评价的：
让学生说出判断果实的理由这个环节设计得好，但后面的教学并没有沿着学生提出的这些理由走下去，只围绕“结构”来展开教学，教学应该顺着学生的思路走下去。因此，笔者认为通过对学生前概念的揭示，遵循学生的前概念，最终回归学生的前概念，可以使教学更有针对性。
3、 适当运用多种技术，使教学更加精彩
在这次年会中有很多课都运用了多**，例如《动物的卵》《观察金鱼》《蝴蝶身体结构探秘》这三课都用了**短片来作为引入，能吸引学生对本课研究对象的注意。《用显微镜观察身边的生命世界》是用电子目镜把显微镜下的微生物显示在大屏幕上，便于学生交流自己的观察发现。《相貌各异的我们》（邱小飞）一课的最后用拼图软件让学生亲历各种性状任意组合造**们相貌不同的过程，这个软件的使用将学生的学习活动推向高潮，学生亲眼目睹性状的微小变化造成的相貌改变，这种直观演示让本课的教学难点轻松突破。
很遗憾老师把软件放在了课后。如果放在课堂上或课前，教学效果会更好。
路培琦老师在最后的点评中提到本次的课都比较准时下课，能把大段的时间给学生活动，但有些课活动的意义、价值和目标指向性不足。生命科学不容易搞科学，但这门课可以大胆尝试，用多种手段、多种对象、多种模式来突破困难。郝京华老师则说到“认识世界的方式”比“掌握知识”更重要。
教师可以大胆地改革和创新教材，以适合您的班级。及时捕捉及时信息，处理课堂生成。根据孩子们在课堂上的表现调整实际教学。
对科学的理解是不能缩小的。科学**包括观察与描述、实验（模拟实验、比较实验）和调查研究。在设计教学时，应考虑要教什么，知识，技能或什么，然后根据此考虑教学方法。
我认为本次年会的每一堂课都有值得学习的地方，尤其是专家的点评。没有完美的课堂，这会让我们有更高的追求。
青青橙很幸运，这次年会，我也在现场，聆听了15节课，坚守二会场的我，听到了三节特等奖中的二节，感觉特别好！
李俊的课，让我看到了一堂最不一样的课学课。他用像主持人般富有激情的语言、创设出一环又一环的情节把全班的孩子（包括我们几百位听课的老师）都深深的吸引住了。从一开始与学生同做游戏时，看出***的童心与可爱，他的美妙歌喉，更是让我们佩服之至！
张老师的课《运动与呼吸》，是我看到的最舒心、最像科学课的课。不知为什么，她一上课，整个会场就静下来了，导入没几分钟，老师的淡定、学生的精彩回答、到位的实验材料、精心设计的问题……这一切，可以看出，张老师的教学经验是多么的丰富，她的沉着、冷静、淡定的教学风格更是独树一帜！
还有欣赏青海美丽的景色时学生流露出羡慕的眼神、现场烤肉时学生兴奋的表情、观察猪脑时学生的专注神情、邱老师幽默风趣的语言……这一切的一切，都在我的脑海里刻下了一席之地！
网络心得 篇6
暑假期间，学校组织我们去看了一部名位《网络少年》的电影。它讲述的是一个班主任与号称“网络高手”的学生之间的曲折故事。一位名叫索拉拉的女老师被安排为初一?三班的班主任。初一?三班是个特殊的班级，班里有很多电脑网络“高手”其中尤以……约在网上“一决高下”。而学生耿小乐则利用自己掌握的技术打败了索拉拉，因此她也见识到了孩子们的天赋。为了挽救这群网络高手，索拉拉成立了网络小组，针对不同的人派出了不同的任务，从而取得了重大的成就。他以“父亲”为主题的'DV记录片化解了向大伟与父亲之间的那层坚冰。一向被母亲“领导”的男生蓝洋，从一篇“我的事情我做主”的文章中感受到了前所未有的自信与激动。宋欢欢以一部名为《小狐狸》的动画在同学中大出风头，赢得尊重。网络像能源反应堆，把孩子们越来越紧密的聚合在一起。在索拉拉的指导和帮助下，孩子们利用自身的知识和技术在网络领域获得了成功。而越来越自信与成熟的孩子们在学习上也是一路凯歌，全班成绩跃居全校榜首。
这部电影使我对网络有了更深的认识。如今网络已经贯穿到生活的每一个领域，给我们的学习、生活、工作等带来很多方便。如网上购物避免了出行的麻烦，节省了排队的宝贵时间；网络能给我们提供及时、快速的新闻信息；可以利用网络查阅各种资料、文件等等。它已成了我们生活中不可缺少的工具。但是网络是一把双刃剑，它在给我们带来了便利的同时，又存在着很多隐患和危害。有人利用网络这个虚拟世界来诈骗别人的钱财；甚至谋财害命；最为严重的是很多学生.青少年沉迷与网络游戏或网络聊天而不能自拔。曾经电视上报道过这样的一则新闻：一位年仅11岁的少年连续在网吧呆了七天六夜。而他年过七旬的奶奶跪着求他，他也不回家。当他没钱时他就去偷去抢，去“借”但这种借只是一个幌子而已。有一次，那位少年因为没钱交费，还出手打伤了网吧老板，他已被网络的魔爪牢牢控制了。成了网络的牺牲品。因此如果不正确认识利用网络，那网络就是魔鬼，它会慢慢的吞噬你。
我觉得一定要正确对待和认识网络。千万不能沉迷与其中，否则就会像吸毒一样，无法自拔。如果你正确的对待网络。那它就是天使慢慢传授你智慧。网络是一把双刃剑有利也有弊，所以我们得端正自己的认识，适当科学地利用网络，这样社会才会得到快速发展。
网络心得 篇7
暑假期间，学校组织我们去看了一部名位《网络少年》的电影。它讲述的是一个班主任与号称“网络高手”的学生之间的曲折故事。一位名叫索拉拉的女老师被安排为初一?三班的班主任。初一?三班是个特殊的班级，班里有很多电脑网络“高手”其中尤以……约在网上“一决高下”。而学生耿小乐则利用自己掌握的技术打败了索拉拉，因此她也见识到了孩子们的天赋。为了挽救这群网络高手，索拉拉成立了网络小组，针对不同的人派出了不同的任务，从而取得了重大的成就。他以“父亲”为主题的DV记录片化解了向大伟与父亲之间的那层坚冰。一向被母亲“领导”的男生蓝洋，从一篇“我的事情我做主”的文章中感受到了前所未有的自信与激动。宋欢欢以一部名为《小狐狸》的动画在同学中大出风头，赢得尊重。网络像能源反应堆，把孩子们越来越紧密的聚合在一起。在索拉拉的指导和帮助下，孩子们利用自身的知识和技术在网络领域获得了成功。而越来越自信与成熟的孩子们在学习上也是一路凯歌，全班成绩跃居全校榜首。
这部电影使我对网络有了更深的认识。如今网络已经贯穿到生活的每一个领域，给我们的学习、生活、工作等带来很多方便。如网上购物避免了出行的麻烦，节省了排队的宝贵时间；网络能给我们提供及时、快速的新闻信息；可以利用网络查阅各种资料、文件等等。它已成了我们生活中不可缺少的工具。但是网络是一把双刃剑，它在给我们带来了便利的同时，又存在着很多隐患和危害。有人利用网络这个虚拟世界来诈骗别人的钱财；甚至谋财害命；最为严重的是很多学生.青少年沉迷与网络游戏或网络聊天而不能自拔。曾经电视上报道过这样的一则新闻：一位年仅11岁的少年连续在网吧呆了七天六夜。而他年过七旬的奶奶跪着求他，他也不回家。当他没钱时他就去偷去抢，去“借”但这种借只是一个幌子而已。有一次，那位少年因为没钱交费，还出手打伤了网吧老板，他已被网络的魔爪牢牢控制了。成了网络的牺牲品。因此如果不正确认识利用网络，那网络就是魔鬼，它会慢慢的吞噬你。
我觉得一定要正确对待和认识网络。千万不能沉迷与其中，否则就会像吸毒一样，无法自拔。如果你正确的对待网络。那它就是天使慢慢传授你智慧。网络是一把双刃剑有利也有弊，所以我们得端正自己的认识，适当科学地利用网络，这样社会才会得到快速发展。
网络心得 篇8
敬爱的党组织：
我是一名大一新生，本着对党组织敬仰，这个学期，我向党组织提出了入党申请，并很光荣的参加了第二十二期党校培训班的学习。在10月29日的动员大会上中，陈书记作了热情生动的动员报告。在报告中，他提出了几点要求，其中特别要求我们集中精力学习贯彻党的十七大精神。
对于我国目前的社会现状而言，虽然核心任务仍然是经济发展，但“全面构建****和谐社会”这一核心思想的提出，无疑对我国的发展起着重大作用，这也是中共首次把社会问题同经济问题并列起来。作为一名大学生，如何加强自身思想道德修养，让自己更好地参加到构建****和谐社会中来，这一问题引起了我的强烈兴趣，在课余，我查询了相关资料，并就根据这些资料总结出了自己对这一问题的一些感想和看法，向党组织汇报如下：构建****和谐社会，是我们党从全面建设小康社会，开创中国特色****事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的深刻内涵，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望，反映了我们党对中国特色****事业发展规律的新认识。
在构建****和谐社会进程中，大学生作为国家的未来支柱，担负着艰巨的任务。就目前而言，我觉得我们首先要做到的就是加强自身思想道德修养，让自己在各方面都不断提升。在如何提高自身思想道德修养方面，我结合自己自身的感受，觉得应该在以下几个方面进行：1、树立科学的成才修养观。必须树立正确的意识观念，我们才能进一步地进行学习与实践，只有树立科学的成才修养观，才能正确引导我们在提高思想道德修养中不断前进，并达到良好的效果。2、积极学习文化知识。只有有了扎实的文化基础，才能让自己的修养提升，在这里，我觉得比较惭愧，在前两年的大学生活中，我在学习一些课余知识和提高自己能力的同时，没有把学习课本上的基础知识放在首位，也导致了学习成绩很一般。通过这次培训课和学习“构建****和谐社会”，让我深刻感受到自己应该首先学好课本知识，才能确切提高自己的思想道德修养。3、积极投身于社会实践。俗话说，大学是半个社会，只有在实践中不断发现自身的缺陷，才能不断提升自己的能力，才能正真加强自身的思想道德修养。当然，由于自身的不足和培训课的时间紧、任务重，所以还有很多方面不能深刻地理解和体会。在今后的学习、工作和生活中，我会不断地进行学习消化，严格要求自己，真正提高自身思想道德修养.
此致
敬礼
汇报人：xxx。
20xx年x月x日。