2024教学开放周活动总结锦集。
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教学开放周活动总结(篇1)
11月第4周我校开展了以“推进课改，打造特色”为主题的教学开放周活动。这次活动参与的人数之多，涉及面之广，历时之长，物资调用量之大，在我校是空前的，这次教学开放周活动的成功举行必将在我校史上留下浓墨重彩的一笔。
这次活动的目的是：使我校面向社会，使社会各界了解我校，加强我校和全市各中学的联系，形成相互学习，相互促进良好氛围，在此基础上广泛纳谏，寻找差距，整饬管理，补足短板，打造特色，谋求发展。（这句话不仅仅是说给外人听的，我们就是要以这次活动为契机，培养骨干，规范教研，探讨教法，改变现状，提高质量。）这次活动历时一周，多名教师进行了精彩的课堂教学展示，各教研组相互合作进行主题教研活动，全校学生进行了集体跑操活动，并对我校师生在各类活动中取得的荣誉和大量的作品进行了展示。在开放周活动中我们邀请了各个年级的学生家长来到学校参与活动，同时邀请的还有我市各中学的部分老师和学校领导以及教育体育局姜局长、胡主任、中学研训室各位教研员，并特别邀请了寺门村镇政府党委安梅梅同志参与活动。当然由于各种原因还有一些各界人士不能如约到校参与活动，我们也很遗憾。
参与开放周活动的各界朋友对寺门村中学在开放周期间开展的各项活动都给予了肯定，尤其对是刘凤月老师讲授的《爱的给予》、张万程老师讲授的《轴对称》、李彦君老师做课的《I want to be a teacher》、由时秀丽主主任、侯奎武主任主持的两个主题教研活动以及学生的课间跑操给予了高度的评价。
现在我可以很高兴的告诉大家，我们赢得了很多的掌声和赞誉。这次活动是成功的，是很成功。星期六我回了老家，我们村的老百姓见到我第一句话就是问询这个活动，并想进一步了解我们学校。李金安的母亲参加了我们的活动，在村子里自发的为我们进行了免费宣传，很有影响。从乡亲们的反应来看我校的这次活动也许会为我们带来潜在的或是意外的收效。
这次活动的成功我认为我们的收获有：
一、我们赢得了各中学老师领导的好评，家长的称赞，使各界对寺门村中学有了新的认识和了解，达到了宣传初衷。
二、组织这样规模的活动更有信心了；充分锻炼了一批教师，让他们在自己的教学和教研上的水平有了提高，有向更高层次冲击的信心；发现了许多教师潜在的素质。
三、讲求责任心，有事齐上阵，相互合作不推诿，安排任务不敷衍，在我们学校仍然是占主流的。
教学开放周活动结束以来的几天里，我对这次活动进行了反思，有很多的感动与感慨。很想借此机会和大家说说，也算是对这次活动的一个反思吧。其实我不是轻易就能被感动的。但我还是感动了。
我的第一个感动来自学校的各个处室的协作和老师们的人个支持。俗语说“人心齐泰山移”俗语又说“众人拾柴火焰高”。经历了这次活动对这个说法我有深刻的体会。没有各处室的支持，活动不会成功；没有各位老师的帮助，活动不会精彩。说实话我并不是个有心人，对好多事都记不住，但对这些却印象深刻，因为对我来说，这不是锦上添花，而是雪中送炭。如：星期四下午，张万程教师说如果多媒体教室后面能给挂个钟表最好了。我去三楼办公说刘凤月老师是不是也有这样的要求，恰好赵愔老师在，于是多媒体教室后墙上有了挂钟；我们的多媒体教室和教研活动室要布置，我找了潘国胜老师，我得到的是，“好了，这事交给我，保管让你满意”，杨永良、李洪森课余时间都在帮助我们布置，一直做到中午近12点。付主任几个人刷黑板，李文革主任到处张罗椅子凳子，黄东亮校长组织搬桌子，裁桌布。周五来宾看到我们的教研活动室都感觉眼前一亮，赞声不断，纷纷拍照。还有我们想做一个学校的宣传记录片，黄东亮校长送来的大量资料，潘国胜老师、侯奎武主任提供了精美的学生作品，侯奎武主任奋战近一周时间对这些素材进行了整理，制作出我们看到的宣传记录片。其间付出的精力不用一一讲述。我们为来宾准备的物品，需要装入文件袋，这个事看起来很简单，可是做起来时间长，腰酸背痛，刘凤月老师连续工作了两节课。其他还有许多的老师在帮助我们，如朱春卉带来的录像机，王金贵老师的照像机，为我们这次活动留下了影像资料。郑青义老师提供了暖瓶，等等，等等。还有许多的老师以各种方式也在支持着我们。我都看在眼里，记在了心里。付俊胜主任这些天常对我说的一话是：你说做什么，还要准备麻，你支我做。星期五中午，付主任对我说，他得谢谢我，说的我云里雾里，不知所以。会后我得问问他。当然我们校长所做的一切就不用我说了，因为他做多多都不多。
我的第二个感动来自组织和参与活动的各个老师和领导。
我先说作课的几位老师，一个月前我通知了十个老师做好讲课的准备，刘清元、赵愔、苗伟、张万程、李彦君、时秀丽、刘振英、李洪森、刘凤月、崔淑玖、潘国胜，（他们是怎么进行准备的）张万程、李彦君、刘凤月三人的准备工作，张万程老师的这节数学课反复设计了不下十几次，在各个班试讲五、六次，在付俊胜、侯奎武和数学教研组的教师们对这节数学课反复听课、研讨给出建议提出修改方案，和细节的处理。我不知道张万程老师为这节课付出了有多少个不眠之夜。但是我在学校看到了他的表现，坐着的时候在修改教案、琢磨流程，编写自学导航，设计检测题目，巽写说课稿与反思；站着时候不是在课堂就是在多媒体教室，要么就是带着学生进行入场、离场的训练。这样的情况一直持续到周四的下午放学。
刘凤月老师的心理健康课的确定。原本是要求我们准备两天的精品课，也就是四节在多媒体展示，还有四节推门课，把安排上传后，市研训室回话，要我们只做一天的精品展示即可，但是不要总安排语文、数学、英语最好有小学科。文庙中学是一节校本课程，实验中学的数学综合课，洼里王中学的班会课等等都各有特色，我和老师们商量我们要推出一节什么课，先确定准备一节综合课，最后我和刘凤月、李彦君等老师讨论又定为心理健康课。刘凤月老师的这堂得到了所有听课老师、领导和家长的称赞，师生来宾近百人听课，无不落泪。四中心理健康教师孟老师说：几年中她在各地听过许多心理健康课，这一节是最精彩的。实验中学、第三中学、富镇中学等学校的老师都找我要求拷贝这节课的教案和素材。我可以自豪的说这节课就是经典。在所有学校举行的教学开放周的公开课中这节课也是最好的，没有之一。为了这节课刘凤月老师的付出我不想说了，大家能想像的到，为了这节课和这节课的教研活动，语文教研组的所有老师，文综教研组的赵愔老师侯俊英老师的进行了多次的观课议课、演练，从每个细节入手，进行深入的研讨，一组简笔画，添了去，去了又添上。一句导语反复多次的修改，一个导入无数次的推翻再来，课后作业也是改了又改。刘凤月老师光是找我看这节课教案流程设计到少有四次，星期四的晚上九点钟，刘凤月老师和我还在电话中对这节课的设计进行交流。我不知道她在电脑前工作到几点。
还有李彦君老师，大家都知道她在过来的这一阶段的一些情况，许多困难是需要大意志才能克服的，她的这节英语课能得到听老师和领导的认可，是她付出的结果。她说，要么不做，做就做好，下次还要更精彩。
还有王立民老师，我通知他准备课间学生活动展示任务后。便开始绞尽脑汁挖空心思的琢磨适合咱们学校的学生课间活动，为此他要求去参加其它学校的教学开放周活动观察人家的学生课间活动。大家都知道我们的学生数量是我的短板。第四中学组织的是千人诵读，实验中学是健排舞表演，武术表演。交中是千人列队跑操，文庙中学是广播操与六合拳。这些都不适合我们。通过反复思量最终王老师确定我校学生课间活动为“螺旋跑操活动”。为了使学生能按要求完成活动，在一个半月中王老师在大课间进行了训练。画跑操线路，给各班进行培训，学生怎么集合，教学楼前如何列队，队伍如何进行入操场，各班的先后顺序，途中跑的速度，如何保持队列的整齐，跑操完成在哪里解散。所有的细节王老师都一一讲解训练，并亲自和学生一起跑。看到我校学生的跑操活动，来宾说很新颖，很独特，训练的素。
还有些老师一定要说，如李洪森老师，时秀丽主任，刘振英老师，赵愔老师，刘清元老师，苗伟老师，崔淑玖老师，潘胜老师。他们也都接到准备作课的通知。他们也在准备，最后没有进行展示，不代表他们没有付出，当我向他们解释的时候，老师们告诉我说，没事我们把精力放在教研活动上。
还有许多老师和领导也做了大量的准备工作，语文教研组全体老师、数学教研组全体老师，赵愔老师、侯俊英老师，宋福茂老师、苗凤岭老师、杨永良老师、李平老师、为教研活动的准备和几节课教学都付出很多。付俊胜主任、高金良主任、时秀丽主任、郑青义主任、李文革主任都在各自负责的任务中善始善终，并为其他工作出谋划策，不遗余力。
有些人我要特别提出，孙宝兰、刘清元、宋福茂、李彦君、时秀丽五个班主任，在配合公开课、学生的活动意识教育、文明礼貌教育、班级特色布置、校园整洁的保持、邀请家长参与活动、召开家长座谈会等方面都做了大量的工作。尤其是李彦君和宋福茂老师为了第二天及时清扫卫生，周四住在学校，周五早上早早的就起来安排学生清理卫生。有许多老师虽然没有安排活动任务，但是主动的参与进来，提出建议，提供便利。刘树君老师、梁东丽老师看我到处找椅子，主动的把自己的.让出来。初一的不行，不让搬还讲条件。
还有些老师我必须要说，他们在这个活动中，却没有让我们看到他的身影，他们却为我们的这个开放周中的每个活动都做着最好的支撑，这些教师有：张景芬、宋金龙、冉俊荣、刘清杰、崔淑玖、段阳阳、白树芹、梁东丽等老师，我们的活动按部就班进行时，他们守在各个班级，看护着我们的纪律，有的老师连续两节课守在班上，有的老师下午还要正常上课，没有一个人找我请假，也没有一个人发出半声的抱怨，我想我能懂得他们是怎么想的，他们知道，他们任务是重要的，一切从大局出发，一切为了这次的活动，自己不能掉链子拖后腿。
我感慨自己在活动之前没有发现我校教师的凝聚力和责任心不输给任何学校。活动准备之初我是没有信心的，我报以敷衍的心态，只求做了，没有想能做多好。在最后两周的准备中是老师们认真积极的态度，校长的大力支撑，各处室的有力协作，才让我意识到我的态度，我肤浅的认知。在此感谢大家的同时，我当反思。我有可依赖的领导，也有可信赖的同事，也有可问道的师长，更有战之能胜的帮手。我必须实实在在踏踏实实的做好我的工作，组织好教学教研，和同事们共同探求适合我们学校学生的教学模式，形成我们学校的特色，努力争取教学质量的提高。
由于我个人的原因，在这次教学开放周中也出现了许多的失误。
一、由考虑不周全造成的失误主要有：接待中有冷淡来宾的现象，事先我没有及时的通知安排的接待人员到位；教研活动教室安排不足，致使数学组的教研活动时间不足；最大的遗憾是录像设备准备不充分，刘凤月老师的课堂教学没有进行录像。
二、由自己的思想意识问题，没有能把其它有特色或能展示的资源利用好。主要有：学生作品展示仅以展牌形式出现，没有实物布置；我师生两年来所荣获的奖状也没有安排实物展示，以及学校在各方面获得的荣誉的证件也没有出示；我校的特色管理，教学教研上的各类师生活动资料没有进行分类排放。
三、受经验和能力所限，所有活动貌似有条不紊，实则处处捉襟见肘。
教学开放周活动总结(篇2)
家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，我对孩子们在学校的进步感到非常满意，特别是对老师们的辛勤工作表示衷心的感谢。家长开放日活动不仅让家长感受到了好处和感受。
一些家长提出了自己的意见和建议，也给了学校很多启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。
1希望今后多举办类似活动，有更多的机会走进学校，了解学校，更好地支持和配合学校的工作；
2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；
三。我希望学校能为孩子们提供更多的阅读课外书的机会；
4我希望在这个家长开放日所作的承诺，不要变成一种形式，而要付诸实施。
家长开放日是一个平台，有利于家庭和学校之间的直接双向沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。它缩小了家长和老师之间的距离，开阔了他们的视野，增进了相互了解。
我们将继续努力工作，不断创新，克服家校合校的不足，把家校共作做得更好。
教学开放周活动总结(篇3)
春暖花开的时节，泰安长城中学迎来了第一届家长进课堂教学开放周活动。这次活动举行的目的是为了增强家校沟通,使家长更好地了解学生在校的学习、生活情况，同时吸纳家长的意见和建议,以更好地推动学校教育教学和管理工作的进行。这次开放活动中家长参与多、开放面广、成效突出。家长的到来，给学校注入了一股活力，给学生带来莫大的鼓舞。现将此次活动的情况总结如下：
一、家长进课堂教学开放周活动的进展概况
（一）集思广益，精心筹划
为确保各项活动正常进行，学校制定了《家长进课堂教学开放周实施方案》，成立了以校长王祖丽同志为首的领导小组，多次召开培训动员会议，提前印制并向全体学生家长发出了邀请函。相关部门和班主任精心布置展板、条幅、意见箱等设施，组织学生做好开放活动的准备，安排好展示课课表。准备工作分工明确、责任到人，为教学开放活动的正常进行提供了有力保障。
此次教学开放周活动实行级部和班级责任制，为使各项活动的正常推进，绝大多数班级制定了具体的活动方案，如高一19班、5班、7班，高二3班、4班、10班。在他们的方案中，按照时间顺序，具体安排了报到签名、宿舍参观、随堂听课、班级文化和课堂改进介绍、作业展览、学校专题片观看、座谈、填写并上交《家长意见反馈表》等活动项目。设计方案严谨细致，活动流程有条不紊。
（二）认真组织，分工协作
经过精心准备， 4月15日——18日，20xx级和20xx级32个班按照规定先后开放语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理9个学科64节课，高一家长参与355人，高二家长参与386人。700多位家长怀着喜悦的心情和怀着高度的责任感走进校园、走进课堂、走进师生们中间。
1．部门联动，全员参与
在活动举办期间，教务处联合办公室、政教处、团委、安保科、信息中心、总务处、财务科等部门加强协作，为家长提供了全方位服务，使其较为全面地了解了学校概况和学生的学习、生活环境。各年级按照学校的统一安排，召开班主任会议，对教学开放周活动提出具体要求。
在王德海副校长和张万泉副校长的带领下，广大教职工广泛参与其中，特别是各年级班主任和任课教师全程跟踪与服务，使校园和课堂向家长全面开放，给他们留下了深刻的印象。
2．全面开放，亮点纷呈
开放周期间的主要活动有：课堂听课、班级活动（包括班级展示、主题班会或文艺活动）、参观展览（包括参观校容校貌、学生作业展评或观看学校专题片）、班级座谈等。
各班高度重视、认真组织。所有授课教师精心设计导学案，以常态课形式展示，课堂上采用小组合作探究的课改新模式，充分调动了学生的思维，给学生提供了展现的平台。听课之余，各班组织了丰富多彩的班级活动，展现了良好的学校、班级风貌，且亮点纷呈、精彩不断。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤为突出。
高一19班将小组合作中的竞争、激励机制引入到这次活动中。对于在准备和展示期间做得比较好的小组酌情加分，班主任张老师还对按时到校、认真参与的家长提出表扬，无形中对学生也加强了教育。“我是小老师”活动是开学以来这个班的最大亮点，他们抓住开放周的有利时机，在学生代表的主持下，让各学科“小老师”上台发言，介绍“小老师”活动的宗旨、进展情况以及取得的成效，使家长啧啧称赞。
高一7班利用这次活动举行了主题班会。通过学习小组晋级授衔仪式，让家长见证学生的成长；通过“我的班级我管理”表彰活动，让家长与孩子一起体验成功的喜悦；通过“我行我秀”系列展示活动，让家长全方位了解课堂改进情况和学校、班级风貌。
高一4班优秀学生代表向家长展示了班级文化和社团活动的成果，班主任带领家长观摩了两誓一操，并邀请王副校长和家长一起参加班级晋级授衔仪式。班主任向家长们介绍了我校办学理念、课堂改进等情况，并就家长比较关注的手机、请假、住宿、社团等问题进行汇报交流。
高一11班在活动期间课堂师生的互动、学生统一的校服、独特新颖的班级文化以及教师与家长之间的亲切交谈使家长念念不忘。课间学生们为家长演唱的《父亲》更是将活动推向高潮，不但融洽了父母与子女之间的关系，也不失时机地对学生进行了感恩教育。
高一14班学生的课堂展示使家长看到其巨大转变。誓词宣读、表彰总结、小组晋位升级等班级活动，全方位展现了班级和学生的成果。校园参观和教师与家长的亲切交谈更是拉近了与家长的距离，使其更好地了解学生的成长环境以及学习状况。
高二3班在活动期间举行了月总结暨表彰大会。学生代表主持了会议，优秀特长生、优秀小组代表、优秀组员上台领奖；优秀小组代表、优秀组员、优秀学生代表、家长代表上台发言；优秀博主、优秀值日班长和学生推选的“我身边的榜样”与家长合影留念。教师、学生、家长共聚一堂，为了学生、学校的发展共谋计划。
高二4班在听课结束后接着安排了家长评课活动；在听课之余由班长、组长、舍长代表向家长展示了近期的班级生活和小组合作学习的成果；座谈中认真听取了家长的意见和建议并立即调整了班级管理思路。
高二5班将学生的成长档案展示给家长，让家长了解孩子在校的成长经历和成果；两位授课教师给家长呈现了创新、求实、和谐自然的课堂；在课后组织的坐谈中与家长交流了青春期孩子的特点及教育方式等问题。
高二10班在这次活动中应家长的要求，通报了语数外三科的学业水平测试成绩，与家长交流了他们最关心的学生的学习状况，分析了美术生以后面临的高考形势，要求家校合作、共同促进学生的发展。
······
在这次活动中，校园处处留下了家长的身影和声音。他们在与师生接触、交流的过程中，增强了对学校的了解和认可，也明确了今后在教育孩子方面的目标和方向。
（三）及时总结，深刻反思
善于反思的人才会走得更远。这次活动进行中和结束后，很多班主任和任课教师及时进行了反思和总结。他们用眼睛去摄取、用笔去书写、用心灵去感悟，通过博客平台与大家分享与交流，留下了珍贵的思想和成果。
如张敏老师在博客中写道：“通过这一活动家长们切实感受到学校、老师为了督促学生学习，改掉学生学习中的一些不良习惯，提高学习成绩而做出的努力，对我班‘小老师’模式纷纷表示赞赏。”
张梅老师在博客中写道：“这次家长开放周活动家长、学生和学校都有了很大的收获，家长收获了希望，学生收获了肯定和动力，学校收获了教育的助力，作为班主任的我更是收获颇多，从管理的有效性和有针对性、组织举办活动的能力上都会上一个台阶。”
庄庆福老师在博客中写道：“济济一堂，是课堂观摩的第一印象。家长屏气凝神，满怀期待，专注课堂的全过程。他们期待着课堂的精彩纷呈，更期待着自己孩子的精彩展示；他们的目光专注着课堂的节奏，更专注着自己孩子的一举一动。在此，我们不禁感叹课堂不仅是孩子的，也是家长的；教学不仅是面向学生的，也是面向家长和社会的。”
二、家长进课堂教学开放周活动中家长的评价
教学开放周之前，各年级、各班班主任提前把通知书（含意见反馈表）发到家长手中，使家长明确了这次活动的宗旨、内容以及自己所应承担的责任。活动期间，广大家长积极参与，他们走进校园、走进教室、走进师生们中间。通过听课、参观、座谈，深入了解学校和师生状况，并且提出了宝贵的意见和建议。活动结束前，班主任认真组织家长填写意见反馈表。教务处进行了收集、统计和整理。
总体来说，家长对这次活动的举行及组织非常满意。认为教师认真负责，讲课精彩。授课体现了“以学生为本”的理念，思路清晰，教学手段先进，教学方法灵活、科学，知识面广，师生互动，课堂气氛活跃，学生的学习轻松愉快。讲练结合，课堂效率较高，效果突出。
学校管理比较到位，各方面工作细致严谨、井井有条。教学和班级管理到位，班主任对学生关爱、负责，工作勤勉、认真细致。对学校比较满意，对班主任和任课老师表示感谢。
家长还在课堂教学、学生学习、班级管理、师生关系、学校管理、家校合作等方面提出了合理的意见和建议（略）。这些意见和建议会成为我们今后工作改进的主要方向和强大动力。
三、家长进课堂教学开放周活动的反思
1.开放周活动取得了较好的效果
广大教师增强了课改理念，更加关注课堂、关注学生，促进了教师教学方式和学生学习方式的转变。合作探究、课堂展示给学生的发展搭建了适合的平台，使学生的个性得以张扬。通过对话交流、思维碰撞、智慧分享，师生享受着课堂改进带来的幸福。
对家长的开放，使他们增强了对学校的全面了解和普遍认可。他们提出的宝贵意见和建议，也会引领我们今后继续改进工作、完善思路。在座谈和交流中建立起的这种平等、诚恳、信任与理解的关系，将会进一步形成家庭、学校与社会的教育合力，推动家校沟通的顺利进行。
2．今后努力的方向
学校的发展是家校共同的愿望，从家长、学生的需求出发，我们需要进一步增强认识，完善工作思路。
（1）让改进成为一种意识
继续推进课堂改进，优化导学案设计。同时加强对各种课型的研究，探索增强课堂有效性的方式，使课堂朝着绿色、生态的方向发展；
（2）让研究和学习成为一种风气
加强集体教研。将个人备课与集体研讨相结合，取长补短、共同提高。
增强课程意识。在对教材知识深入研究基础上，挖掘其内涵，寻找知识之间的切合点，加强章节、单元、模块知识的联系与整合。
融入课题研究。教学过程中，善于发现问题，将问题引入教学研究领域，以此作为推进课改和提升教学质量的契机。
通过读书和学习，提升教师的文化和专业素养，形成深厚的文化底蕴，为教学提供丰富的资源。在教学中，引导教师及时反思、不断总结和实践，让创新和智慧成为我校的亮点。
（3）让合作成为一种助力
俗话说：独木不成林，滴水不成冰。一个人的力量毕竟有限，因此教师之间、班主任和任课教师之间、家校之间要团结协作，才能培养出更多更优秀的人才，才能把学校建设得更加美好。这就要求我们在日常工作中秉承尊重、信任的原则，加强沟通和交流，携手并进、共谋发展。要充分利用好“家长资源”，让家长参与到学校中来，参与到教育中来。学校与家长在育人上达成共识，在尊重规律上达成共识，在依靠科学上达成共识。追求家校教育的“同向”，切实提升教育的质量。
第一届家长进课堂教学开放周虽然已经过去，但它带给我们的是不尽的感动和思索。以这次开放活动作为新的起点，发扬优点，弥补不足，立足现实，展望未来，为创建人民满意的学校而不断努力。愿我们乘着这次开放活动的东风继续前行，让学校的每一处都美丽，让学校的每个人都幸福。
教学开放周活动总结(篇4)
? 设备的标签应贴在设备正面容易看见的地方，对于室内天线，标签的贴放应保持美观，且不会影响天线的安装效果
ap序列号
验收组成员签字：
13 最小净距（mm）
? 射频同轴电缆必须按照设计文件（方案）的要求布放，要求走线牢固、美观，不得有交叉、扭曲、裂损等情况
建设单位名称：
测试点接收电平dbm
日期： 教学开放周活动总结
2018年10月18日，xx班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭xx老师的化学课及田xx老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。在全体师生的精心准备和家长的大力支持下，本次开放日活动圆满结束
2学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生绘画书写等多方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。
3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通
4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到初三家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。
5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果
6家长们参加班会，亲近学生。半小时的班会活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。
家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩
一、常规教学
1进幼儿园后让孩子和老师互相问好。
2让孩子们熟悉老师和教室。
3、教育幼儿入厕、喝水要排队。
4让孩子明白上下楼梯要正确，养成孩子上下楼梯的良好安全习惯。
5教孩子多吃，不挑食，教孩子吃饭时不要说话，养成孩子良好的饮食习惯。
6、让幼儿认识自己的座位，并教育幼儿要养成轻声起、轻声座的良好习惯。
7、让幼儿养成一种自觉午睡的习惯，睡觉时不说话不打闹。
8、能安静地听老师上课。
9大便时可以有意识地叫老师和阿姨。
二、安全教育
1教育孩子不要带玩具和锋利的设备到公园，也不要把它放在口、鼻、耳中，以防受伤。
2、教育幼儿滑滑梯时头不能朝下滑，不能从下往上爬滑滑梯。
三。上下车时要排队，不要在车上吃饭，不要带尖锐的器具和物品。
4教孩子上下车要等车停稳，上车后迅速找座位。
三、语言活动
1、故事《小乌龟上幼儿园》愿意倾听故事，体会听故事的乐趣。整合教材：p1—p6.
2、儿歌
（1）、《小花狗》让幼儿学会念简单的儿歌。
一只小花狗，蹲在大门口。
两眼黑黝黝，爱吃肉骨头。
（2）、《一排鸭子》增强幼儿的说话能力和协调能力。
一排鸭子，个子矮矮。
走起路来，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太阳晒晒。
伸伸脖子，吃吃青菜。
(3）、《找朋友》初步发展幼儿口语表达能力。整合教材：p7
小鸡小鸭找朋友，叽叽喳喳，
小方小圆找朋友，嘻嘻哈哈。
（4）、《我上幼儿园》让幼儿能理解儿歌的内容。整合教材：p12—p13
第一天上幼儿园，我是毛毛虫，
缩在椅子上，等着妈妈来。
第二天上幼儿园，我是花蝴蝶，
飞来又飞去，去找朋友玩。
（5）、《小白兔》让幼儿能跟着老师念儿歌。
小白兔白又白，两只耳朵竖起来。
喜欢吃萝卜和蔬菜，跳绳真可爱。
四、常识活动
1认识动物：狗，鸡，猫和鸭子。
2让孩子们知道这些动物的名字，以及它们的外貌特征和生活习惯。
五、健康活动
1认识水果：西瓜、苹果、香蕉。
2让孩子们了解这些水果的名字，告诉孩子们应该多吃水果，身体好。
3、《传球点点名》愿意在集体环境中表现自己。整合教材：p28—p29
4、《我上幼儿园》能通过形体动作感受和表现不同的情绪。整合教材：p12—p13
5、幼儿模仿操：《早上空气真正好》锻炼幼儿的身体健康，增强幼儿的动手能力和协调能力。
六、社会及科学活动
1、《嗨，你好》让幼儿学习跟别人打招呼，初步感受爱上幼儿园的快乐。整合教材：封面
2、《一起玩》了解动物的生活习性，知道许多动物也一起玩。整合教材：p8—p11
3、《幼儿园的一天》熟悉幼儿园一天的生活作息规律，感受时间的变化和事件的顺序。整合教材：p16—p19
七、艺术活动
1、美术：《手指印》能够用手指画的方法画出手指印。
2、歌曲：《找朋友》通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的
3、歌曲：《我的朋友在**》让幼儿感受歌曲的快乐。整合教材：p20
4、律动：《小手拍拍拍》锻炼幼儿的动手能力和说话能力。
2018年9月份）
一、常规教学
1进幼儿园后让孩子和老师互相问好。
2让孩子们熟悉老师和教室。
3、教育幼儿入厕、喝水要排队。
4让孩子明白上下楼梯要正确，养成孩子上下楼梯的良好安全习惯。
5教育孩子多吃，不挑食，教育孩子吃饭时不要说话，培养孩子良好的饮食习惯。
6、让幼儿认识自己的座位，并教育幼儿要养成轻声起、轻声座的良好习惯。
7、让幼儿养成一种自觉午睡的习惯，睡觉时不说话不打闹。
8、能安静地听老师上课。
9大便时可以有意识地叫老师和阿姨。
10教孩子们在睡觉前脱下简单的衣服和裤子，把鞋子放整齐。
11、教幼儿大小便时，怎样脱裤子、并让幼儿学会自己入厕。
二、安全教育
1教育孩子不要带玩具和锋利的设备到公园，也不要把它放在口、鼻、耳中，以防受伤。
2、教育幼儿滑滑梯时头不能朝下滑，不能从下往上爬滑滑梯。
三。上下车时要排队，不要在车上吃饭，不要带尖锐的器具和物品。
4教孩子上下车要等车停稳，上车后迅速找座位。
三、语言活动
1、故事《小手和小脚》理解故事的内容，尝试简单的看图说话。整合教材二p1—7
2、儿歌
（1）、《小老鼠》让幼儿学会念简单的儿歌。
小老鼠，在灯台上，偷油吃，下不去。
喵，喵，喵，猫来了，咕噜咕噜地滚了下来。
（2）、《小兔子乖乖》培养幼儿念儿歌的兴趣。
小兔儿乖乖，把门儿开开。
快点开开我要进来，不开不开就不开。
妈妈没回来，谁来也不开。
小兔儿乖乖把门儿开开，快点开开我要进来
就开就开我就开妈妈回来了，我就把门开。
（3）、《动一动》让幼儿念儿歌，并且能够跟着儿歌做身体活动。整合教材二p14—15
动动头来动动脚，扭扭屁股扭扭腰。
小手和小脚打招呼，小脚高兴得有地方跑了。
（4）、《大拇哥》让幼儿感受用手指表示的儿歌。整合教材二p36
大拇指，两只大拇指，三个姐姐，四个小弟弟。五小妞，来看戏。手心、手背，心肝宝贝。
（5）、《猴子上学》感受**节律快慢的变化。
五只猴子在学校里，在树上吠叫，在树下跳来跳去。
一不小心，摔了一大跤，还有几只猴子跳了起来。
四、数学活动
1、《认识1》：教幼儿认识数字“1”
2、《圆贴贴》：认识图形。数学书p1
3、《三角形》：认识三角形，以及分辨三角形。数学书p4
4、《图形与空间》：让幼儿认识基本的正方形。数学书p3
5、《图形与空间》：让幼儿能分辨图形，正方形、三角形、圆形。数学书p1—4
五、健康活动
1、《手和脚》让幼儿了解人的手和脚的用处，感受手脚并用进行活动的乐趣。整合教材二p10—13
2、《从头忙到脚》根据图形标志做动作，学习有序地排队进行活动。整合教材二p16—17
3、幼儿模仿操：《早上空气真正好》、《来来来、小动物、真可爱》锻炼幼儿的身体健康，增强幼儿的动手能力和协调力。
六、社会及科学活动
2、《认识新朋友》：培养幼儿正确团结友爱的精神。整合教材p30—31
3、《百子图集》：让幼儿学会看图观察，给幼儿讲解简单的中华文化。整合教材p36
4、《保护小手和小脚》：让幼儿学会保护自己的小手和小脚。整合教材p34—35
5、《动动手动动脚》：让幼儿知道手、脚共用的用处。整合教材p20—25
七、艺术活动
1、美术：《手指印大集合》手工：《小鸟》
2、歌曲：《拍拍手、碰碰脚》用小手小脚跟着**做动作。
3、律动：《小猫叫》让幼儿学会简单的律动。
内容：曲谱
拍拍手碰碰脚
***x年度，xx质监局纪检监察工作在xx市局、xx市纪委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻中纪委三中全会、国务院廉政工作会议和全国纠风工作会议精神，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，充分发挥纪检监察职能作用，按照党风廉政建设责任制要求，全面推进党员干部作风能力建设，不断加强对党员干部的教育和监督，强化廉洁自律，优化质监部门政风行风，取的良好效果。到目前为止，xx局还没发现有干部职工违法违纪行为，也没接到任何不良反应的投诉，企业和社会对我局行业作风建设普遍反映良好。
一、强化领导，精心部署
xx局为了加强对纪检监察工作的领导，年初，调整了党风廉政建设领导小组，由局长、党组书记任组长，指定一名兼职纪检干事，负责案件查处和纪检日常工作。为落实责任，规定一把手对全局党风廉政建设负总责，按照谁主管、谁负责的原则，将党风廉政建设的工作任务分解到班子成员和各个部门。同时党政负责人与各二级单位主要负责人签订了党风廉政建设目标责任书，明确各二级单位的主要负责人为党风廉政建设、行风建设的第一责任人。
为纪检监察工作提供组织保障，建立责任制。
教学开放周活动总结(篇5)
稻庄镇中心小学五年级5班王俊祥
根据学校要求，我们班于10月30日开展了课堂教学开放周活动。活动中，共有20位家长走进课堂，听课4节，并与任课老师作了充分交流，从课堂教学、班级管理、孩子课堂表现等各个方面提出了一些建设性意见，收到了很好的效果。
这次活动有几个突出特点：一是参与面大，全班45名学生有20名学生的家长参加，有同学的家长多次走进课堂，有的学生父母都参加了活动；二是家长积极性高，有不少家长不到7：00就来到教室，虽然这时候没有上课，但可以从学生课余时间利用、学生自主学习情况等方面更准确地观察；三是听课质量高，听课过程中家长朋友们开诚布公地谈到一些教学和管理中的问题，不仅对我们教育教学方式的改进大有裨益，而且对有关的学生也具有很强的针对性，这一点也可以从一些家长重复来校听课看得出来，如果仅仅是为了应付活动，是不可能一而再、再而三地走进课堂的；四是解决问题多，任课老师们反映，我们班的家长特别注意与老师交流，一上完课就来到办公室与任课老师围坐在一起交流，其中也反映了一些平时老师们没有注意到的问题，尽管这样一来老师们很累，但老师们希望家长这样做。
在活动中，家长朋友们对我校教育教学和管理方式在充分肯定的基础上，也提出了宝贵的建议和意见，主要集中在以下几个方面：一是要注意激发学生学习的积极性；第二，作业量要比较适当。第三，对课堂上不遵守纪律的学生要更加严格；四是鼓励学生积极发言。
根据学生在课堂上的情况，提出了一些建议：第一，学生上课时要注意端坐，不要做不必要的动作；二是有的学生课前准备不充分；第三，有些学生在课堂上连一个问题都不回答；四是有的学生书写不认真。
针对上述问题，我们已在活动中着手整改。为了激发学生的学习积极性，教师应提高备课质量，设计更多学生喜欢的教学方法；作业量问题，目前我们班确实不够大，但为了照顾到学习较落后的学生，我们不能一味地增加作业量，但可以通过分层布置、分层要求来让每个学生都有适量的作业，另外鼓励学生在做完作业的基础上给自己增加任务；解决课间休息时间短的问题，应提高课堂效率，避免教师拖沓；更重要的是，我们计划创造一个氛围，让每个学生都能积极参与课堂，积极回答问题。对于学生存在的问题，个别问题通过对话解决，一般问题在班会上解决。
本次活动中一个最明显的现象是，哪个学生的家长来听课，哪个学生当天表现特别好——可能还不能让家长和老师满意，但比起平时来已经是很不错了。这充分说明，有的家长认为学生只听老师的话不听家长的话的说法是不对的，学生其实很在乎自己在家长心目中的形象，只要做家长的真的投入精力，付出爱心，学生会感受得到，也会用优异的成绩来回报父母的。
大多数家长在记录表上或在与老师交流时表示，希望学校下一步多开展这样的活动，加强家、校之间的交流，共同把学生教育好。
这项活动也有不足之处，如几位家长没有参加活动。家庭确实有困难，但也不能排除理解不到位的情况。我们班王钰涛的家长，住得较远，来一次很不容易，但能认识到这次活动重要性，积极参与提前来到，这种精神很值得我们每一位家长学习。
要改变学生，必须从改变自己开始。我们相信通过密切的合作，我们的学生会得到更好的发展。
2014年10月31日
教学开放周活动总结(篇6)
一、
教学开放周作为我校的一项传统活动，旨在加强师生间的互动，展示我校的教育教学成果，同时也让社会各界了解学校的发展状况。此次活动从筹备到实施，全校师生共同努力，活动取得了圆满成功。以下是对本次活动的全面总结。
二、活动筹备阶段
在筹备阶段，我们首先制定了详细的活动计划，包括活动的主题、时间、地点、参与人员、活动内容等。我们特别注重宣传工作，通过校园网站、微信公众号等多种渠道提前发布活动信息，并邀请学生家长、社会各界人士参加。
同时，各教研组进行了充分的教学准备，精心策划了一系列特色课程和教学展示活动。我们特别注重课程内容的多样性和创新性，力求通过这些课程展示我校教师的教学水平和专业素养。
三、活动实施阶段
在活动实施阶段，全校师生按照计划有序地开展各项活动。除了常规课程展示外，我们还开设了各类特色课程，如“人工智能入门”、“戏剧表演工作坊”、“世界文化探索”等。这些课程不仅增强了学生的学习兴趣，也展示了学校在创新教育方面的成果。
我们还举办了多场教师论坛和公开课，邀请优秀教师分享教学经验和教学方法。这些活动不仅提高了教师的教学水平，也加强了教师之间的交流与合作。
四、活动效果与反响
教学开放周活动得到了全校师生和社会各界的高度评价。学生和家长纷纷表示，通过这次活动，他们更加深入地了解了学校的教育教学情况，看到了学校的发展成果。同时，社会各界也对学校的教学质量和办学水平给予了充分肯定。
本次活动也加强了学校与社会的联系，提高了学校的知名度和美誉度。许多家长表示，通过这次活动，他们更加坚定了把孩子送到我校读书的决心。同时，也吸引了不少优质生源慕名而来。
五、经验教训与改进措施
在本次活动中，我们也发现了一些问题和不足之处。在活动筹备阶段，宣传工作还需进一步加强，以便吸引更多的社会人士参与。在活动实施阶段，部分课程的组织和协调工作还需优化，以避免出现混乱。针对这些问题，我们提出以下改进措施：
1. 加强宣传工作：通过多种渠道广泛宣传教学开放周活动，提高社会关注度。可以利用校园网站、微信公众号、社交媒体等平台进行推广。
2. 丰富课程内容：为了满足不同年龄层次和兴趣爱好的参与者需求，我们需要进一步丰富课程内容，涵盖更多领域和层次。可以邀请校外专家学者、企业界人士等共同参与课程设计和讲解。
3. 加强组织协调：在活动实施阶段，各部门和课程负责人需密切配合，确保活动的顺利进行。可以提前进行模拟演练和彩排，以应对可能出现的突发状况。
4. 持续反馈与改进：在教学开放周结束后，应收集参与者的反馈意见和建议，进行总结分析，以便不断改进和完善后续活动。可以开展问卷调查或组织座谈会等形式进行意见征集。
六、结语
总体来说，本次教学开放周活动取得圆满成功，达到了预期目标。我们不仅展示了学校的教育教学成果和师生的风采，还加强了学校与社会的联系和交流。在今后的活动中，我们将继续努力改进和完善各项工作，为学校的教育事业发展贡献力量。
教学开放周活动总结(篇7)
本着深化教育教学改革，推进现代学校办学实践，整合学校、社区与家庭三位一体教育资源的目的，上南中学于20xx年5月12日举行了高一和高二年级的教育教学开放日活动。
此次活动得到了学校所在社区和学生家长的积极响应，活动当日来校参加教育教学活动的家长共计134人，其中高一年级有80人，高二年级有54人，占到了学生家长的13％以上。许多家长早上7点左右来学校。有的观察校园环境和师生活动；有的深入班级，连续听课；有的参观优秀学生作业（作品）展览室；中午，家长们到食堂吃营养午餐和**学生社团活动，充分了解学校的办学情况。
此次教学开放活动，上南中学共向社区和学生家长开放了168节必修课、26节选修课和8个社团的活动情况以及高一和高二部分学生的优秀作业（作品）展示，得到了社区和学生家长的高度评价。
在此次活动中，学校设计了三张反馈表，从我们收回的107张有效的家长反馈表来看，家长对学校、教师以及教师上课的情况的总体评价满意度都非常高。在107张有效反馈表中有45位家长留下了反馈意见和建议，绝大多少家长对学校的整体工作和教师的精彩讲课，教室的温馨布置给予了肯定和赞扬。同时。
家长们对存在的问题提出了真诚的建议，如加强学校文明用餐管理；本文批评了个别学生在课堂上注意力不够集中的现象，强调要尊重教师的劳动。
统计结果如下：
反馈表一：
测评项目
满意度测评（在以下项目中打）
很好较好一般较差对学校的总体评价
68.2%
25.2%
0.9%
0对任课教师的总体评价
71%20.6%
2.8%
0对本次活动的总体评价
67.3%
22.4%
1.9%
0对学生优秀作业（作品）展的评价
51.4%
27.1%
3.7%
0反馈表二：必修课反馈
听课节数
听课评价（在以下项目中打）
非常满意满意满意，一般差182131（72%）
48（26.4%）
3（1.6%）
反馈表3：兴趣活动及选修课反馈
参与人次
班级（活动）评估（以下项目）
很满意，满意，一般差2315800
教学开放周活动总结(篇8)
根据《邯郸市2015年教育工作要点》的文件精神，为给家长、教师、学生提供交流空间，让社会、学生家长全面了解学校办学理念和教育特色，增强教师、家长、学生之间的理解、沟通、信任，提高家长对教育、培养孩子的能力，构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，促进教育事业持续发展与教育形象全面提升，尽心竭力办好邯郸人民满意的教育，结合我校教学工作实际，于11月23日——27日组织开展了教学开放周活动。现总结如下：
一、领导重视，机构健全
为确保本次活动能落到实处，真正让社会、家长了解我校的办学理念及教学实际，并为五中的教育出谋划策，11月22日召开领导班子会议，建全了组织机构。赵海潮董事长作为集团负责人，全面策划了开幕周的活动。南文平、付政安、江海金为副组长；各班班主任为组员。同时成立了教研组、电教组、接待组、宣传组等筹备组，并对文件中的“六个一”进行了周密的安排。
二、全面部署，保证质量
11月23日，召开了全体教师大会，南文平校长宣布了《涉县第五中学教学开放周实施方案》，结合我校实际情况认真分析当前学校的教育教学形势，明确提出了本次活动的目标和具体要求，即召开一次社会、家长征求意见座谈会；组织一次家庭教育讲座活动；开展了学生与家长之间的教师评价活动；召开一次家长、任课教师班级座谈会；开展一次师德考核活动；举办一次家长参与的主题班会活动。会上南校长针对“六个一”逐项进行了布置，从落实开放周教学人员到方案的实施程序，从课程调整到安排课后评议，从后勤保障组的接待到电教组对多**的调试，每一个环节，都进行了周密的安排，确保活动顺利实施。
与以往不同的是，本次活动增加了监督机构，对不认真履行的班级及相关责任人要在年终考核中扣除一定的分数并在全校通报批评。
三、准备充分，成效显著
本次教学开放周，所有教师都可以精心准备，精心策划。总的来说，它体现了我们学校的教学风格。所有教师都能齐心协力，发挥团队精神。不存在敷衍了事的情况。本次活动，从家长、社会征求意见座谈会及家长、任课教师座谈会反映的情况看，家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。
家长对举办“家长开放周”活动表示欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。
1、教师上课的优点
（1） 课堂教学能体现促进学生发展的理念，以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
（2） 在课堂教学中，师生互动自然、和谐、亲切。学生积极性高，思维活跃。
（3） 教师应提出有效的问题，激发学生的思维，激发学生的行为，引导学生积极参与。使学生善于从感性活动中总结和发现知识。
（4） 教学内容可以贴近生活，回归生活。加强学科学习与现实生活的联系，培养学生运用知识服务生活的能力。
（5） 教师重视评价的激励作用。
（6） 老师认真备课，认真批改。
2、意见和建议。
（1） 我希望老师能注意那些不喜欢举手的学生，多问一些问题，鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言；如果问题能涉及到更多的学生，那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）
（2）有的教师提问过多，讲解启发少，课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题，提高学生课堂的教学参与度。
（3） 增加一些练习，让学生多做。在课堂上，让学生做五件事：从心到心，从眼到耳，从手到嘴。
（4） 希望教师能激发学生的学习兴趣，争取学生学习的主动性，使学习由学变为学。
（5）校迅通应及时公布学生成绩及学生在校表现，让家长多知道些孩子在校的情况。
（6）对于基础较差的儿童，吃些米饭。
四、活动反思
1、教师要提高开放周的认识。“开放”主要是指对学习对象、教学过程和教育资源的开放。 这种开放是以为学习者尽可能消除各种学习的障碍和限制，提**有的学习机会、丰富的学习资源和完善的学习支持服务为特征的。
对于农村的家长来说，望子成龙成凤的心理，愿意到校学习一些知识和教育子女的方法。从这个意义上说，我们的教师首先要成为学习的教师，才能成为指导和组织《学习型家庭》的活动者。
2、强力提师能，创建新课堂。
新课程下的课堂必须成为师生互动的动态场景，使知识在互动与交流中不断生成。新课程下，课堂教学要回归生活，接触生活，体验生活，让学生回归幸福；应积极引导学生开展自主、**、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌，继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”
三。学校教育与家庭教育是推动学校素质教育的积极合力。 要全力推进学校的素质教育，关键要使学校教育与家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和谐发展的家庭氛围，必须创建学习型家庭。因此，我校全体师生积极行动起来，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”合力育人环境，促进我校教育事来持续发展与教育形象全面提升。
总之，由于学校领导的高度重视和全体教师的积极参与和投入，本次开放周的效果十分明显。让教师在活动中加强与家长的联系，在交流中促进发展，促进教师专业发展。我们将以本次开放周活动为锲机，狠抓教学改革，全力打造具有五中特色的激情课堂、魅力课堂、高效课堂，让学校的教学质量再上新台阶，再创新辉煌！
涉县第五中学
2014年11月29日
教学开放周活动总结(篇9)
增强开放求开展，齐抓共管促晋升
教室教授教化开放不单可以深化教室教授教化革新，单方面履行教室教授教化计谋，构建高效、自立、开放的教室，而且可以推动我校课程及教授教化革新不时开展，促进教员部队和师长教师综合本质的不时提高，自教室教授教化开放活动展开以来，我校教员的专业化水平有了大年夜幅提高，活动后果清晰，总结以下。
1、思维看法高度一致
黉舍教授教化任务要在教授教化实际中有效落实重点学科教授教化计谋，要以报答本，尽力为师长教师的毕生进修构建高效的教室教授教化，构成愉悦主谐和的教授教化气氛;经过一个学期的教授教化开放活动，为深化课程革新积累了一些经历，取得了一些后果，此次教室教授教化开放活动是课程革新和教授教化革新的有益机会，同时也为教员与教员之间创设彼此交换、进修的平台，增强了黉舍、教员与家长的交换、沟通，到达提高教室教授教化质量、促进黉舍办理水平提高的目标。一切教员都能主动走进其他同志的教室，打破了之前平空假造的封闭局面，构成了相互听课，相互评课，合营研究，合营提高的局面。
2、教员专业化开展后果清晰
在本次教室教授教化开放活动中，一切指导及教员的听课、评课水平有了大年夜幅晋升，对专业化发展有极大年夜的协助。教室教授教化开放使教员能自入耳、评其他教员的教室教授教化，在活动中能主动获得同业的优良教室教授教化身手和方法，能反思晋升团体教室教授教化理念，使错误合作与团体反思无机联合，保证了教室教授教化在听中学，在评中学在实际中提高的后果。
在教员间相互听评课过程当中还有益于同年段分歧窗科教员之间的学科整合，如物理教员在数学教员的教室中会接收主要的数学思维，将数学剖析、了解与物理学科辨别、推理无机一致，将数学常识用于物理计算傍边，晋升了师长教师的综合解题才华;在汗青教室中英语教员会了解更多的中西方文明的差异，能在英语教室中有针对性的解说，能以汗青为配景，以教室教授教化为平台，以言语交换为序言，为更好的控制英语的进修特色供给了自创
在听课中教员间还可以对比剖析统一个班的师长教师在分歧窗科教授教化中的分歧表现，对自己的教室教授教化停止反思。如教室气氛活泼与否，师长教师进修形状可否积极，师生合营可否默契这些都为教员供给了第一手的反思资料，有益于及时调剂教授教化思维和方法。
三。教师进修形态进一步增强
在本次活动中，教员主动走进分歧窗科分歧年级的教室，对师长教师的进修起到积极的促进感化。
本来每个教员的教室中都有分歧水平的落伍生，他们在平常很少被教员存眷，加上坐位相对阔别教员，给了他们活动的空间和时间，常常窃窃密语，弄小举措乃至捣乱教室。
自从教室教授教化开放以来，听课教员坐在教室后侧对这局部同学是一个警省，同时也是一种协助，听课中很多教员能主动协助落伍生，为他们解说当堂的进修常识，这既协助了教员又协助了师长教师，起到了一举两得的感化。
总之，教室教授教化开放活动不论从教员照样从师长教师的角度都十分有益于教员的专业水平的晋升，有益于师长教师进修的积极性和主动性的建立，更有益于黉舍教授教化质量的提高，我们会保持展开下去，为黉舍的全部开展供给推动力量。
教学开放周活动总结(篇10)
我校接到市教育局《关于举办课堂教学开放活动的通知》后，11月26日召开全体教师会传达会议精神并安排听课活动现将具体工作汇报如下：
1、 课堂发展活动对教师的具体要求如下：
1根据中小学教育办公室的安排，每位教师都要按时到校；
2严格按照教育局要求签到，遵守学校管理制度，虚心学习，大胆与老师交流；
三。每位教师至少要听2节本课和2节其他课，记笔记，填写听力时间表；
4、 回校后要就所听课及所代课认真进行反思与总结，以教研组为单位进行教研同时制定本学科下学期的教改方案；
5教研组组长应当将课题组的总结和经验以书面形式报告中小学教学办公室。
二、听课、教研活动具体情况：
小学部：
11月29日，8人到赵家庄小学上学；
11月29日，5人上白龙矿区小学；
11月30日，市实验小学7人；
11月30日，5人到白龙矿区小学上学
初中部:
11月29日，5人去了白龙矿业学校；
12月1日，9人上市第三中学；
12月3日，8人到市实验中学上学
教研情况：
小学部12月3日；12月10日，初中部对开放式课堂教学活动进行专题研讨，交流感受和体会；思考如何改革我们的课堂教学。
三、收获与思考：
本次课堂教学开放活动给我校教师提供了一次向名校、名师学习的机会，提供了一个相互交流、相互研讨的平台，对我校每一位教师提升专业素养起到了引领作用，对我校课堂教学改革起到促进作用，也给我们学校教育教学管理者一定的启发与思考。
1开放课堂，营造和谐的教研环境。
课堂开放给每位教师提供了时时、处处向身边教师学习、教研的机会，让教师的眼界更远更宽，从而为学校的校本教研提供一个时时处处可以教研的平台；打破以往教师不愿教研、不愿听课、不愿被评价、不愿被评价的现状；现在每个人都有听课、评课的权利，也有义务被倾听和评价。这使得学校的教学和科研更有针对性、更有效、更和谐。
2课堂开放使教育资源发挥合理有效的作用，
课堂开放使每一位教师都有责任把每节课上得更好，备得更充分，向同科上一级的教师学习或对自己薄弱的教学环节进行学习与改进，从而提升自己的专业水平。打破以前自己的备课自己用，用一辈子，同科教师之间教学不交流、不沟通各干各，图书、电脑、网络闲置发挥不了应有的作用使我们有限的教育教学资源发挥不了应该发挥的作用。
三。课堂发展给学生带来轻松的学习环境，
课堂开放受益最大的是学生，学生在课堂上接受的不再只是某一位教师的思想与方法而是全校最先进的教学思想与教育方法，在听课中好多教师反映师生交流正在建立一种公平、平等、和谐、有序的交流平台，使学生轻松、愉快地学习，改变了以前学生怕提问、怕回答、不愿与学生教师交流的局面，学生课堂参与的积极性大大提高，课堂效率明显提高。
4课堂开放使教学管理更加规范、科学、有效，
课堂开放对学校的管理者提出更高的要求，不再象以前只是忙于教学的日常事务，而是要对本学校的教学情况认真分析与研究引领全校教师做好全校的教学工作，从而为每一位教师学到先进的教育教学理念和教育教学方法使学校的教学管理更规范、更科学、更有效。
四、建议与不足：
1选派优秀教师承担课堂开放，使课堂开放活动更加有效，发挥主导作用。
2每所学校可选择一部分优秀教师进行课堂开放，逐步实现全校课堂开放。
三。开展和组织更有意义、更有成效的教研活动。
关于举办课堂教学开放
活动的总结与思考
霍州市电厂学校
2010.12
教学开放周活动总结(篇11)
为增强校际交流，加强教学研讨，深化课程改革，提高教学质量，xx一中于xx年12月1日至5日举办了首届“教学开放周”活动，并获得圆满成功。
12月1日上午，xx一中课改大教室内，xx市教育局、市教科所、xx各县市教育局和教研室的领导、各高中学校校长和教学副校长、xx县实验学校的领导和老师、xx市xx县xx实验学校的领导和老师等300多人济济一堂，观摩了xx一中z老师、z老师的展示课，聆听了全国知名教改专家xx教授的现场评课和指导。王教授对两堂展示课做出高度的评价，对xx一中的“问题导引”五环节模式做了充分的肯定。他所作的“正本清源，回归课堂”主题报告更获得了交口称赞。
市县教育局、教科所及各高中学校校长在听完王教授的点评后，对我校的课改理念及做法理解更加深入，茅塞顿开，纷纷称赞我校的课改实在、可行，确实提高了课堂教学效率，为高中课改的探索做了有益的尝试，并鼓励我校继续完善“问题导引”五环节教学模式，继续坚持课改。
接下来的几天时间里，全校三个年级的所有课堂都向社会开放，并在“课改大教室”专门安排了17堂高质量的展示课。参与听课的学校达62所，参与听课的教师达1500多人。12月2日的“家长开放日”，也取得圆满成功。
1000多家长深入班级了解情况，进入课堂随堂听课，并参加了“家庭教育报告会”。
本次教学开放周有四大特点：
1.领导重视，组织周密。
市县教育局、教研部门的领导多次亲临现场指导，毛果明校长多次召集学校行政人员专门研究教学开放周准备工作，从课堂教学、学生风貌、校园文化建设、后勤保障等多方面做了安排部署。校级领导班子及行政人员坚持深入课堂听课，以教研组为单位先上示范课，由教研组长和毛校长、邓校长分别点评，对“问题导引”五环节模式进行意**说，指导“问题导引五环节课堂教学模式”的实际操作。组织修订集体备课计划，根据教学计划确定课堂形式。
2.常态呈现，原汁原味。
无预演，不做秀，真实展现“问题导引五环节教学模式”课堂的魅力，真实展示教师与学生的风貌。在“课改大教室”和教学楼的教室里，自主合作的环节、质疑提问的环节、问题**的环节、课堂检测的环节等等，环节清晰，环环相扣，每个步骤该做什么事，怎样做，清晰明了，时间精当。有的学生说:
“上这样的课，节奏很快，让人根本走不了神！”有的听课老师在听完展示课后，当场就向上课老师索要课件，并称赞说：“老师，您的这堂课上的相当好！
”3.展示成功，课堂活跃。
我校的“问题导引”五环节模式内涵是以“问题”为线索带动整个课堂，学生在整堂课中都处于思考的状态。在实际的课堂上，学生们以积际的精神学习。自主看书，解决自己能解决的问题，不懂的地方做好记号，质疑提问，组内解决不了的再交给大组或老师解决。
他们积极参与，思维灵活，解决问题后很兴奋。小组积极回答问题，评价有序。课堂小结中的知识树有助于学生理清知识结构，全面把握和突出重点。
真正做到了王敏勤教授提出的“真自学、真合作、真理解、真检测”。
4.团结协作，全校合力。
本次教学开放周得到了全体师生的大力支持和支持。从教辅后勤到在教学一线的各位老师，从普通老师到备课组长、教研组长、行政人员，从班主任到年级组、各处室，面对开放周前的大量繁琐细致的准备毫无怨言，都非常乐意的接受并完成任务。如集体备课教案的撰写和修改，一遍又一遍，精心推敲每一个环节，精心遴选每一道题目，以使教案达到最佳效果。
比如年级组学习型小组建设到位，暂时不能搞。后勤团队周到的后勤服务，细致到教室电脑维修、教室激光笔采购等。正是大家的集体智慧和努力，使xx一中教学开放周取得圆满成功，使xx一中的声誉一次次繁荣起来。
本次教学开放周后的反思：
1.要进一步加深对“问题导引”五环节模式的理解和应用，希望更多的老师参与到课改中来，思考和解决如何提高课堂教学效率的问题。
2进一步培养学生自学的习惯*
三。进一步加强学习小组建设和指导。
4.要进一步加强集体备课，落实一个“真”字
5进一步加强集体备课计划的改进和修订。
6.要进一步加强课后的点评。
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教学开放周活动总结(篇12)
20xx年4月8-12日，我校成功举办了教学开放周活动，来校家长参观了学校硬件建设、书法展览、有奖解题活动过程、课间操，听了部分教师的课、与班主任、科任教师进行了交流，并填写了反馈表填表，在全体师生的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束，现总结如下：
1、本次开放周活动，充分展示老师工作及学校管理。家长看到了学校的精细管理及为提高课堂效率的大力度的教研工作，看到了生气勃勃、扎实有效地课堂教学，尤其是老师辛勤的备课批改辅导工作。老师的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：
1）课堂教学气氛十分活跃；
2）善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；
3）教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学
4）教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；
5）对家长热情；
6）师生关系融洽、和谐、平等。
2、学生家长能够积极参与。家长们走进校园，走进课堂，参与到了活动中，家长看到了学生成绩，尤其是多次成绩的变化情况，看到了学生书写方面才能，感受学校多角度评价学生的力度。
3、本次开放活动，家长能充分与教师沟通交流，找到学生问题所在，加强了老师与家长沟通
4、本次开放周，家长认识到家校联合的必要性，尤其认识到家长的责任，所以提出学校能增加开家长会的次数，每月一次家长会，以便家长及时了解孩子的情况，不光是成绩和名次，最主要的是发现学生问题，鼓励学生，提高学生学习的积极性。达到教师，学生，家长的沟通。
5、这次家长会，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果
6、家长参加课堂听课，近距离接触学生。教师教学受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。
家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多。部分家长提出自己的意见与建议，也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。
1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；
2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；
3、希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；
4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处。
家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，将家校工作做得更好。
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教学开放周活动总结七篇
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教学开放周活动总结【篇1】
新华学校
2013年4月27日
新华学校教学开放月活动总结
根据上级文件精神，2013年4月是我校本学期开学月。我校分别在1、8、15、22日，根据课表全天对在校教师、友邻学校、家长等对外开放。真正做到了开班、人人行动、人人参与、人人发展；教师们精心备课，认真上课，突出学生的参与性，突出课程改革的新理念。
教导处认真贯彻学校关于课堂教学开放月活动方案，精心组织，周密安排，使整个活动得以顺利进行，并取得了较大的成效。
1.全员参与，所有学科开放。
本次教学开放月采取的是全员参与开放，中小学56名专任教师全员参与，学科覆盖面全，所有的教师都得到了展示的机会。课改当日要求我校所有任课教师只要没有教学任务都要深入课堂进行听课、评课，中小学还指定每次开放月至少有一个教研组进行系统活动（集体备课、说课、反思、评课）。为了向社会展示我校校容校貌，在大课间活动的展示上要求各班级每天都要有自己的展示区，班班做到了节目有新意、人人都参与；班会课程要求课程开放并有主题。
2. 高度重视，精心准备。
为使此项活动能够有效、顺利的开展，我校特成立“教学开放月活动”领导小组，由李校长任组长，协调教学、德育等部门，明确分工，责任到人，限定时间，确保质量。
（1）教务处负责制定“开放月活动”方案。
（2）组织引领。语文、数学、英语等学科负责教学和科研活动。
（3）参与活动的教师认真钻研教材，悉心查阅相关资料，精心设计教学的每一环节，都本着学习、提高的心态面对教学开放月，围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学，充分体现了努力提高教学质量的信心和践行我校新课改的“新”理念。
（4）积极参与交流。各学科教师参加了报告、交流、讨论等活动，并在活动结束后进行了反思。
三。受到各级领导和教师的高度评价。
这个开放月辐射范围广，影响大。本月的四次开放时间不仅本校教师能够深入课堂参与活动而且还迎来了周边兄弟学校的热情参与：先后来我校听课的有鸡东镇中心校、平阳中心校、永和中心校、综合中心校、下亮子学校、明德学校、永安中心校、向阳中心校。
18日，全县小学英语学科教师在我校进行了系列研讨活动（2节教研课、说课、评课、研讨）26日，我县高效课堂第一研修共同体（五所学校）进行了全天活动。中学六科教师开展了听、评、议活动。以上活动都得到了领导和老师的肯定和表扬！
每各班级家长的参与率达到30％。家长不仅**了我校的校容校貌及内涵建设，并对我们的课堂教学及走廊文化给予了好评。本次活动增进学校同学科教师，家长与学校之间相互交流，共谋新华学校教育的再发展并对我校方方面面的工作提出建设性的意见和建议。
4.反思研讨。所有开放学科在课后，按照学科分设课例研讨地点，由教务处组织，出课教师进行教学反思，听课教师进行评议，然后由分管的教学领导进行总结，肯定成绩，查摆不足，提出改进措施。
要求全校教师在本月底交一份开放月教学反思报告。
5、我们的不足：
（1）个别教师课堂有新意但理念体现不具体。全体任课教师都能使用导学案进行上课，但学案设计还有待修正，个别教师设计成习题集、总结提纲的类型。在课堂上，学生的合作意识和合作氛围有待提高；小组长的作用发挥不明显；教师在课堂上不起提问、解题和导航的作用。
（2）学生能力培养上欠缺。由于在学习方法上指导欠缺，从而使学生学习过程中缺少独立思考的时间和空间，导致自主能力和逻辑思维能力，创新精神都受到影响，另外学生的参与面也有待进一步扩大。
通过本次活动，我校今后要用更多精力实施深化教学改革，努力从各课型的深入研究上下功夫，将新课改的教学优势发挥出来，使我们的课堂教学变的更有特色，更加高效。我们新华学校的全体领导和老师将抓住优势不放松，面对弱势去努力，充分挖掘校内资源，虚心向兄弟学校学习，促进学校间的各种交流活动经常化，加快我校教学改革的步伐。
新华学校
2013年4月27日
教学开放周活动总结【篇2】
20xx年4月9日，xx一中xx学校举行第三届教学开放日活动，接待前来听课参观上级领导、专家、家长以及来自全市五县四区80余所兄弟学校的老师2500余人，引起强烈反响，获得圆满成功！
本次开放日活动的主题为“一种独特教学模式的探索”，以提高课堂效率为目标，展开各个学科课堂教学模式建设的尝试与探讨，如语文科组的“精读+精品”模式，数学科组的“导学案+学习展示”模式，英语科组的课堂小测法、信息技术科组自行开发的教学软件等等，无不体现着“先学后教”、“当堂训练”的课堂教学理念，切实提高了课堂教学的实效，是极有意义的探索实践，得到了听课同行的高度赞许。
20xx年9月以来，新xx的“教学开放日”活动已坚持举办了三年，每一年开放日活动期间，xx校园均全面开放，接受各界来宾的全方位的检阅，xx师生在展示教育教学成果、锻炼教师队伍之余，更虚心听取多方宝贵意见，以求更快更稳地走好今后的发展道路。
xx学校三年“教学开放日”活动的高质量举办，离不开上级部门领导的`关心与支持。首届开放日活动，xx市教育局xx副局长亲自带队，莅临指导，充分肯定了xx学校开放日活动对全市初中教学的示范作用，并勉励我校要办出品牌，实施精英教育，把xx一中xx学校办成一所人民满意的学校；今年开放日活动之前，xx市教育局教研室全体教研员在杨加林主任带领下走进我校课堂，听课、评课、讲课，并就“如何提高课堂实效”这一话题与我校各科组教师座谈，为我校教学工作提出宝贵意见。上级单位的支持与帮助，使我校师生倍受鼓舞，受益匪浅！
xx学校三年“教学开放日”活动的高质量举办，离不开xx园丁辛勤的付出。曾令社会各界担忧的xx年轻教师队伍，用勤勉与智慧铸造了学校发展的坚实脚印，以迅速的成长成熟换得家长、学生及社会各界充分的信任与赞许！
每一学年的第一学期，都是xx老师苦练教学内功的“修炼期”：暑假的“新教师培训”，是新老师们与优秀前辈的交流探讨的良好机会，能够帮助新老师迅速适应学校教育教学工作；开学之后，科组内的“结对子”“一帮一”活动、每周的集体备课活动，让新老教师优势互补、碰撞智慧火花；学校非常支持教师的外出学习调研，科组长的华东名校之行，以及各年级各学科优秀教师的省内名校参观学习与省内重要教学研讨活动的参与，无不扩大了xx老师们的视野，帮助老师们不断学习不断思考不断成长；十二月中旬的“教师技能大赛”，是全校教师磨练书法基本功、赛课、听课、评课的良好平台，浓厚的教学研讨氛围，帮助老师们更快更好地成长！
每一学年的第二学期，便是xx教师接受同行、家长检阅的“展示期”！四月份的“教学开放日”活动，正是xx教师们以自我的勇气与实力为底蕴，展示教育教学成果、收获同行指导、完善提高自我的教育教学盛宴！
教学质量的提高，不可一蹴而就，上级领导的正确指导，学校围绕“教学开放日”开展的一系列教学活动，给xx年轻老师充分的学习与实践机会，他们在高效率、有计划的磨练中迅速成长，崭露锋芒：20xx年9月，美术科组xx老师在“xx市中小学音乐、美术教师基本功比赛”活动中，获美术类色彩创作单项奖，美术类综合一等奖；20xx年10月，信息科组xx老师获xx市信息技术说课稿比赛一等奖；20xx年11月，语文科组xx老师获xx市初中语文作文教学现场观摩活动一等奖；20xx年12月，英语科组xx老师获xx市初中英语课堂教学展评活动一等奖。
教师队伍的发展为xx学校教学质量的迅速提升注入强大的动力，新xx的孩子们在老师的引领之下，扎实训练，勇于挑战，三年以来，征战于各级赛场，捷报频传，无论是数理化学科竞赛，还是音乐美术体育信息技术竞技，xx学子均有出色表现，一份份国家级、省级荣誉见证着xx师生在“教与学”道路上的每一份辛劳的汗水！
教学质量，是学校发展的生命线，培育英才，是教育事业的永恒目标。作为学校工作的重要组成部分，课堂教学的意义不言而喻，其效率高低，直接影响学生及学校的竞争实力，每年一度“教学开放日”活动是xx学校严抓教学质量、努力实现名校目标的重要表现，是xx学校继承xx一中“力求冒尖”的办学理念，携勇气与实力不断突破、不断创新、迅速发展的办学思路的重要体现！
三载磨砺，新xx任重道远，于探索中前行。
三年耕耘，新xx高效勇进，在稳健中创新。
展望未来，信心十足的xx人必将继续以其实干与善思书写更加辉煌的明天，为发展xx教育事业而奋斗不息，为打造粤西名校而不懈努力！
教学开放周活动总结【篇3】
为全面贯彻党的教育方针，提升教师专业素养，提高课堂教学质量，根据县教研室要求，我们黄岗镇中心校在中心小校于2012年12月17日至12月21日举行了教学开放周活动。这次活动在县教研室的大力支持和指导下，在中心校及中心小学教职员工的辛勤努力下，圆满完成了活动任务，达到了预期目标，收益颇丰。
本次开放周领导高度重视，专门召开了各小学校长、各学科中心教研组长会，集思广益，精心谋划，制定了开放周工作计划安排表，提前一周下发到各小学，发布了教学开放周活动信息。本次开放周，新课改意识进一步增强。教师的角色发生了很大的变化，学生的自主学习意识、课堂教学氛围、学生的情感体验都有了很大的进步。
实现了以学带教，以教促学。全镇各小学教师全员参与，教研室马主任、田主任、黄岗镇中心校李校长亲临课堂，听课、评课。所有的讲师都使用了多种辅助手段来实现多种教学的整合。
它注重学生的自主学习和参与讨论，激发学生的求知欲，使学生成为课堂活动的主人。
本次开放周，营造了一个更有利于群体发展的平台氛围，所有课例都在课后进行了研讨，授课教师叙述了教学构思，然后有听课的领导、老师进行点评，研讨场面非常热烈。教师在活动中加强了联系，在交流中促进了发展，挖掘了教师的教学潜力，促进了教师的专业发展。
通过教学开放周的学习和锻炼，培养了教师良好的心理素质。一周的教学，教师们呈现的是黄岗中心校真实的课堂，通过开放周的举行更进一步激发了教师们的工作热情，为学校的教育教学工作源源不断注入了新鲜血液。因此，开放式教学使我们的教师更加成熟。
开放式教学让我们的教育更加精彩！
教学开放周活动总结【篇4】
为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校开展了教学开放活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有12位教师开设语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育等学科课程，来校家长共有100多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放周活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：
一、构建交流平台，拓展成长空间
校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放周活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。
学校的发展是我们的追求。教学开放周活动得到了全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
二、构建合作平台，促进全员发展。
教无定法，教不可无法。本次教学开放周，各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放周上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。学校从营造氛围上作了积极准备：发放邀请函；设计反馈意见书表。
本次教学开放周绝大多数课都深受到各位家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看，我校开放周活动的主要优点有：
（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。
（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。
（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。
（4）教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。
（5）教师重视发挥评价的激励作用。
（6）教师备课认真、批改细心。
意见和建议：
（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（有些孩子举了十几次手都不得发言，我看肯定受到了打击；提问如能涉及更多学生那就更好了；多关注平时不举手的孩子；面向全体学生，让每个学生都有发言的机会）
（2）提问过多，讲解启发少。让学生多参与。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。
（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。
（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。（希望再接再励，课上得更好；注意不断激发学生的学习兴趣。听孩子说老师平时不是这么上课的）
（5）采用多一些方式与家长交流：电话、书面的。让家长多知道些孩子在校的情况。
总体：非常满意，希望学校多开展这样的开放周活动。多安排像这样的开放周，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。
本次活动，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“家长开放周”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次，但也提到希望能给学生多组织些公益活动和丰富学生的课外活动，培养学生的综合素质。
几点思考
1、我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。（家长们提出的几点意见中心都是“以人为本”，如关注后进生。）——继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”
2、真诚接受家长的意见和建议。沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会、家长对学校的满意度。
下次开放周的开设，我们新的思路——这也是从家长的建议中得到的。比如增加特长特色展示，书法训练，班队课等，比如增加些学校领导与家长的沟通。
努力把“最好的课堂”变为一种常态！
教学开放周活动总结【篇5】
它为学校、家庭和社会搭建了一个沟通的平台
──******x教学开放月活动总结
为了构建和谐的教育环境，加强学校、教师、家长之间的沟通了解，让家长走进校园感受学校的育人氛围，了解学校的管理与发展，走进课堂和自己的孩子一起聆听班级任课教师精彩的课堂教学，近距离了解孩子在课堂上的表现，深入了解课堂教学的特点。让老师和家长通过广泛的沟通，达成教育共识，这样才能更好地相互配合，共同关心孩子，让每个孩子都能健康成长。同时，通过举办教学开放月活动，为教师搭建一展示个人教学风采的平台，向社会展示学校的办学理念和教学成果，使社会各界广泛了解学校的办学情况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，从而达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的，从而促进学校教学质量不断提升。
基于以上思考，学校于***x年xx月xx日举办了“教学开放月”活动，活动达到了预期的目的，收到了良好的社会反响。
一、精心策划认真准备
为了成功举办教学开放周活动，学校制定了《******x教学开放月活动实施方案》，专门成立了活动领导小组，对整个活动进行了周密部署，由教务处牵头，各办公室联动，密切配合。学校向***x位家长印发了活动邀请函，向参与活动的家长发放了《教学开放月活动家长意见问卷调查表》，公布各年级课程、设立班级信箱。
二、全面开放广泛交流
1、本次教学开放月实行学校工作全方位开放，活动内容包括校园参观、课堂教学观摩、班级问询会，后勤及管理工作交流等。
2、以课堂教学开放为重点。对于家长来说，参加教学开放周活动，主要是想了解老师的情况和孩子在课堂上的表现。为了满足家长这一愿望，各班专门把家长请进教室听课，并向家长发放《家长听课意见反馈表》，课后和家长进行交流。
三、真情反馈情真意浓
开放月期间，学校向家长发放了《教学开放周活动意见反馈表》，家长填写的反馈表中发现，家长普遍认为这项活动促进了家庭和学校的沟通，让家长进一步了解了学校、了解了学生、了解了教师、了解了教学、了解了课程改革，对于家长更好地发挥家庭教育作用，积极配合学校教育，更好的促进孩子成长很有帮助。学校管理、教育教学、后勤服务、教师的责任感和能力得到充分肯定。
同时，不少家长也对进一步提高办学水平、改善办学条件，实现更好更快发展提出了中肯的意见和建议。
第一，教育教学还需要改进
（1）我们应该面对所有学生，真正关心每个学生。教师上课请学生发言时要关注没有举手学生，不然，这样的学生就得不到锻炼。
（2） 教师上课前要认真准备，注意提高课堂教学效率，不要拖沓上课，让学生参加课间活动，锻炼身体。
（3） 进一步加强对学生良好学习习惯、生活习惯、文明纪律的培养。比如：提醒学生注意坐姿、写字、阅读姿势等，注意保护视力，眼保健操要规范。
（4） 要求学生每月左右换座一次，否则不利于学生的成长，希望引起老师的注意。
（5） 平时要加强对学生的评价。评价不仅要注重分数，而且要有激励性的语言评价。
（6） 要让学生轮流当干部，培养每个学生的能力。
二是管理和后勤服务有待提高
活动期间，家长们还参观了学校食堂，对学校的管理和后勤服务给予了充分肯定。针对学校硬件建设中存在的问题，提出了合理化建议。
（1） 要加强食堂管理，严防食物中毒发生，控制食品采购质量；餐具一定要洗干净，消好毒等；中午饭菜要保证质量。
（2） 课后，学生的活动范围太小，体育器材太少。因此，有必要加强对学生身体状况的监测。
四、总结反思改进工作
开放月结束后，各年级的老师也对自己的开放日进行了总结和反思。目的是促进学校和教师的工作。
总之，本次开放月活动的举办，进一步展示了学校良好的形象，展示了全体师生的风采，实现了学校、家庭、社会三结合教育的目的，进一步促进了学校课堂教学改革的不断深入，促进了教师专业化水平的整体提升，也促进了学校办学水平的不断提高。缩短了家长与学校之间的距离，使家长真正了解学校、教师，对孩子在学校中的生活、学习有了更进一步的了解，架起了一座家长和学校之间沟通的桥梁。
教学开放周活动总结(精选5篇)
通过此次活动，我们探索了一种新的教学模式，让家长和学生们更深入地了解了学校的教学情况，也加强了学校和家长之间的沟通与合作。希望今后学校能够定期举办类似的活动，为家长们提供更多参与学校教育的平台。下面是小编带来的“教学开放周活动总结(精选5篇)”，欢迎阅读！
教学开放周活动总结（一）
教学开放周是一项重要的活动，旨在向家长和社区成员展示学校的教学质量和教育理念。通过向家长开放学校的课堂和教学活动，可以增强家校合作，加强教师家长间的沟通，提高教育质量。
在教学开放周活动中，我校组织了一系列活动和展示，从课堂教学到学生作品展示，全方位展示了学校的教学成果和学生的学习风采。教师们精心准备了精彩的课堂教学，让家长能够亲身观察到学生在课堂上的学习情况和教师们的教学方法。学生们也展示了自己的作品，让家长们能够更好地了解孩子在学校的学习情况。
在教学开放周活动中，我们注意到家长们对学校的关注程度和参与度都很高。很多家长积极参与到课堂观摩和交流活动中，对学校的教学质量给予了高度肯定和赞扬。家长们在活动中还提出了一些建设性的意见和建议，对学校的教学改进提供了宝贵的参考。
通过教学开放周活动，我们教师们也深感到了家长们的支持和理解。他们通过参观课堂和交流活动，更加了解了学校的教学工作，并对孩子的学习情况有了更全面的了解。同时，家长们的参与也提高了他们在孩子教育方面的责任感和参与程度。
总之，教学开放周活动是一项非常有意义和有效的活动。通过这个活动，学校和家长之间的合作关系得到了进一步加强，共同为孩子的教育和成长努力。我们将继续努力，不断改进活动内容和形式，提高活动的质量和效果。
教学开放周活动总结（二）
教学开放周是一项旨在实现教师、学生和家长之间更有效沟通的活动。通过开放教学，我们可以让家长了解学校的教学方法，从而更好地支持孩子的学习。
在本次教学开放周中，我们采取了以下措施：
1.提前通知家长活动的时间和内容。我们提前向家长发送通知，告知他们教学开放周的具体时间和相关的信息。这样，家长可以安排好时间，并提前了解活动的主题和目标。
2.提供详细的指引。在教学开放周当天，我们为家长提供了一份详细的指引手册，介绍了各个教室的活动和教学目标。这样，家长可以更好地了解每个活动的目的，并更有针对性地参与活动。
3.组织家长参与小组讨论。除了观摩教学外，我们还组织了家长参与小组讨论的活动。在这个活动中，家长可以与教师们一起讨论学生的学习情况和问题，并提出自己的观点和建议。这不仅促进了家校合作，还促进了教师和家长之间的互动。
4.收集反馈和建议。为了改进未来的教学开放周活动，我们特意设计了一份反馈调查。通过这份调查，家长们可以对本次活动进行评价，并提出自己的建议。我们将认真研究家长们的反馈意见，并据此进行改进。
总的来说，本次教学开放周活动取得了良好的效果。家长们对学校的教学方式有了更深入的了解，并提出了一些建设性的建议。同时，学生们也感受到了家长对他们学习的关注和支持。这次活动不仅加强了家校合作，也促进了教师和家长之间的互动。我们将继续开展这样的活动，为学生提供更好的教育环境。
教学开放周活动总结（三）
教学开放周活动是学校举办的一项重要活动，旨在加强学校和家长之间的合作，促进家校沟通，提高学生教育质量。在活动中，学校邀请家长来校参观课堂，了解孩子的学习情况，并与班主任和教师进行深入交流。今年的教学开放周活动圆满结束，取得了积极的成果。
活动期间，学校组织了丰富多样的课堂观摩活动。家长们可以选择自己孩子所在年级的课程进行观摩，并与孩子一同参与学习。通过亲身体验，家长们更加了解了教学过程和教师的教学方法。同时，学校还组织了家长座谈会，让家长们有机会与班主任和教师交流问题和困惑。这不仅增强了家校之间的沟通，也使家长们意识到了自己在孩子教育中的重要作用。
活动中，学校还精心准备了一系列展示活动。学生们通过展板、作品和手工制品等方式展示了自己的学习成果。家长们可以从中了解到孩子们在不同学科上的进步和努力。此外，学校还组织了教师授课展示，让家长们更加直观地了解教师的教学方法和教育理念。这些展示活动不仅让家长们更加了解了学校的教育教学工作，也增强了师生之间和家校之间的互动。
在教学开放周活动中，学校注重了家长的参与感。学校在活动中设置了问卷调查，让家长们提出自己的意见和建议。学校会认真听取家长们的意见，并根据反馈进行改进。家长们的参与和支持是活动的关键，学校将继续加强家校合作，为学生提供更好的教育环境。
总之，今年的教学开放周活动取得了丰硕的成果。通过观摩课堂、展示活动和家长座谈会等形式，家长们更加了解了学校的教育教学工作，并与教师进行了深入交流。学校将继续努力，加强家校合作，提高教育质量，为学生的成长发展提供更加优质的教育资源。
教学开放周活动总结（四）
本学期，我们学校成功举办了一次教学开放周活动。通过此次活动，我们探索了一种新的教学模式，让家长和学生们更深入地了解了学校的教学情况，也加强了学校和家长之间的沟通与合作。
首先，我们在活动期间开设了各个年级的开放课堂。家长们有机会进入课堂，观摩老师们的教学。这不仅让家长们能够了解到孩子们在课堂上的学习情况，同时也为家长们提供了一个学习的机会。许多家长们反馈说他们在观摩课堂之后，对学校的教学方式有了更深入的了解，并且能够更好地帮助孩子们的学习。
其次，我们还开展了校园游览活动。家长们可以参观学校的各个教学楼、实验室等教学设施，并与学校的教师、学生进行交流。这让家长们对学校的教学环境和设备有了更直观的了解，也增加了他们对学校的信任和认同。
此外，我们还举办了亲子讲座和工作坊活动。家长们可以与专业教育专家进行面对面的交流，听取他们的经验和建议。这些讲座和工作坊涉及了家庭教育、学习方法、心理健康等多个方面，受到了家长们的热烈欢迎。
最后，我们还在教学开放周期间展示了学生们的学习成果。学校举办了一场精彩纷呈的学生作品展，展示了学生们在各个学科上的优秀作品和创意。家长们在欣赏作品的同时，也对孩子们的成长感到非常自豪。
通过这次教学开放周活动，学校与家长之间的沟通得到了进一步的加深，学生们的学习动力也得到了极大的提升。希望今后学校能够定期举办类似的活动，为学生们提供更多了解世界的机会，为家长们提供更多参与学校教育的平台。
教学开放周活动总结（五）
教学开放周是学校每年举行的一项教育活动,旨在让家长、学生和其他教育工作者了解学校的教学情况,促进家校合作,提高教育品质。今年的教学开放周活动在本周顺利举行，取得了令人满意的成果。
在教学开放周期间，学校组织了各种形式的展示和演示活动。每个班级都开设了展示摊位，学生们展示了他们在不同课程上所学到的知识和技能。家长和其他教育工作者通过参观这些展示摊位，了解了学生们的学习成果以及教师们的教学方法。此外，学校还安排了教学观摩课，让家长和其他教育工作者有机会亲自参与到教学过程中，与教师们面对面交流，共同探讨教育问题。所有这些活动都使家长们更加了解学校的教育理念和教学方针，并提供了一个交流的平台。
在教学开放周期间，学校还举办了一系列教育讲座和亲子活动。这些讲座包括关于学习方法、家庭教育等方面的话题，旨在帮助家长更好地教育孩子。亲子活动则促进了家庭成员之间的互动和交流，增强了家庭的凝聚力。这些讲座和活动丰富了教学开放周的内容，为家长和学生提供了更多的学习和成长的机会。
教学开放周也是一次对学校教学质量的检验。通过展示和观摩，家长和其他教育工作者可以对学校教学情况有一个真实的了解，并提出建设性的意见和建议。学校可以根据这些建议进行调整和改进，提高教育质量。因此，教学开放周不仅是一个展示学校教学成果的活动，也是一个促进学校发展的机会。
总的来说，今年的教学开放周活动取得了良好的效果。家长和其他教育工作者通过参观展示和观摩课程，更加了解了学校的教育理念和教学方法。同时，学校也通过举办教育讲座和亲子活动，促进了学生和家长之间的沟通和交流。教学开放周既为学校教学质量的提高提供了机会，也增强了学校与家庭之间的合作。期待明年的教学开放周活动能够再创佳绩！
开展教学教研活动总结集锦
时间过得好快啊，本次的活动一下子就结束了，接下来，就是我们静心写体会写总结的时候了。总结写多了，你就会发现其中蕴含的规律。这个时候，最关键的活动总结怎么落下！玩了这么久，活动总结又该怎么写呢？也许"开展教学教研活动总结集锦"就是你要找的，请阅读后分享你的朋友！
开展教学教研活动总结【篇1】
为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：
1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训
一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。培训的目的是让教师了解学科特点和学科基本要求。在了解学科特点和学科基本要求的基础上，深入学习课程标准，对各学科课程标准的辅导与解读，了解新教材编写的整体思路与主要原则、基本框架、内容体系与特色和对教师的相关要求，改变传统的教学模式和教学方法，探索与课程标准相适应的教学模式。形成了一个人人参与的教科研氛围。
2、系统学习理论知识和实践经验
几年来，学校在购置了大量有关新课程的书籍，《走进新课程》、《课程标准》这两本书人人都有，其它有关新课程的书籍，也是每人一套。还给全体老师印发了大量的学习材料。采取集体学习、分组学习、个人自学的形式了解新课程标准的产生背景，基本理念。
组织所有教师集中培训学习，看光盘、看录像，观摩课例。在教师深钻新教材的基础上，让骨干教师上示范课，课后，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。教师边学习、边实践、边提高。
3、利用网络资源，组织教师进行教科研
充分利用xx网等扩大教育资料，提高教师对课程标准的理解，淡化对教材的依赖，激活他们的主动性、研究性、创造性。
开展教学教研活动总结【篇2】
在教科研的过程中、在学校的组织下，尝试全面对教学课堂进行改革，努力创建全新的“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂、生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”等。
1、从新的教育理念、教学的“三维目标”出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。
在教科研的过程中，我们要求教师从几个角度来设计教学：第一就是教师要彻底摆脱“以教师为中心，以灌输为手段”的传统教法，采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”。
其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会—课堂—社会的转变，激发学生的学习兴趣。
教师在教科研的过程中，通过对课程标准的认真解读和研究，在教学中，努力从新的教育理念、和“三维目标”出发，整合各种教学资源，打破传统封闭式课堂教学模式，形成了以教师为主导、学生为主体、师生共同探讨的全新教学格局，使课堂成了真正开放的、鲜活的、发展的、互动的课堂。
2、开展情景教学，发动质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。
在教科研理论的指导下，老师们在进行新课程改革的课堂教学中，努力创设问题情景，大力鼓动学生质疑问难，使课堂成了真正的“生成的课堂、探究的课堂、发展的课堂”。
语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论，形成生成教学。
数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。
英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。
物理、化学在教学的过程中，主要以身边的生活现象、身边的工农业生产为切点，创设情景教学，实现理化—生活—理化的教学模式，激发学生的学习兴趣，提高了教学质量。
在教学的过程中，我们还注重培养学生“独立、探究、合作”的学习方式，鼓励学生们提出问题，分析思考问题，争论问题，学生思维在探讨中得到发展，知识体系在探讨中逐渐建构，交流与合作意识在探讨中不断增强，不但使学生们的思想道德品质得到了提高，更培养了学生大胆创新的精神和能力。
开展教学教研活动总结【篇3】
教学管理人员经常深入课堂进行指导，通过听评课和与教师座谈，了解课堂教学出现的新情况、新问题，并与教师一起研究对策，实施有效教学。每次活动教师们非常重视，精心设计教学过程；各教研组也积极为参赛教师出谋划策。课堂上，教师们都能突出以学生为主体、教师为主导的原则。精美的课件、独具特色的设计让学生轻松愉快地学到了知识。
1、积极开展小学教师教育技术能力培训。鼓励大家积极搜索网络资源，校校安装了光纤，配备了多媒体，达到信息教育技术为教育教学服务的目的。
2、教学质量是学校永恒的主题，为了在教师中树立质量意识，每年召开教学质量分析会、教学管理汇报会。对期末检测进行详尽的分析，找出存在的问题，提出解决措施。校领导从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析，在肯定成绩的同时提出存在的问题，并就成绩与不足提出了建设性意见。这对于我乡教育教学质量的提高，起到了积极的推动作用，我乡一中也在中考中取得了喜人的成绩，去年综合评价全县第一，今年在过程性考试我乡一中取得第一，二中取得第五的骄人成绩。
我积极引领教师走研究之路，努力做研究型教师。以科研促教改，认真抓好教研工作，进行教法、学法研究，切实解决教学中存在的实际问题，人人有“小课题”，校校有“大课题”，积极推进校本专题研究。现我乡有三十多个课题业已结题，有效的推动了教学，现有五个省市级课题、三个县级课题正在研究中，在全县处于地位。
开展教学教研活动总结【篇4】
自20xx年调入中心校以来，坚持以“科研强师，科研兴校”为指导思想，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，努力创造一个和谐的教科研氛围，开展多种形式、多个层面的教科研活动，精心打造教师队伍，带领全乡走入教科研前沿，现进行简单的回顾与总结。
一、教育科研制度化，促进学校可持续发展。
任教科研管理工作，我制定了详细的规章制度，以业务学习、教研活动、集体备课等作为新课程研究的主阵地，带头参加教研活动，并建立“基地校”，引领教研组，科学指导教研活动。同时，充分发挥教研组长的引领导航作用，扎扎实实地开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。
1、在工作中，坚持按照各项规定，组织教学教研，认真制定教学教研工作计划，坚持业务学习制度，听评课制度，校本研修制度，加强了备、讲、批、辅等各教学环节的过程管理。本着理论和实践相结合的原则，在教研活动中，研究新课程，在课堂教学中，实践新理念。坚持执行每天下午放学后半小时学习，集中与分组学习为主，测评为辅”为原则，确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查，期期有重点，次次有主题，人人有见解。双周四下午的集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提高课堂效益，促进了学校教学教研工作，扎实有效的进行。
2、认真抓好教研组建设。教研组长认真组织教研及集体备课活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的、校内组织的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、组内评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高，每学期，教师听课人均在15节以上。
3、每学期，加大教学调研力度，采用听、看、测、问等形式，对部分年级、部分学科的课堂教学质量进行调研，我的听课不低于32节次，评课不低于20节次，准确把握了教学动态，了解到教育教学中的突出问题。
二、加强学习，促进教师成长。
1、教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅，使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们鼓励教师“多阅读、多反思、多执笔”。不断促进对课程改革的进一步领悟。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常上网浏览，查阅相关资料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，多渠道多方位地提高自身的理论素养。采用“请进来，走出去”的办法，为教师提供学习的平台。
2、自我反思制度。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究，建立一支具有教科研意识的师资队伍，自我反思是促进个体快速成长的一个有效途径。我非常重视这一环节，在学习的基础上，要求每位教师课课有针对性的反思。可记一节课的成败，教学过程中的得与失，学生学习中的独特见解等，在反思中提高，在反思中成长。
3、抓队伍建设促进教师成长。有步骤分层次开展，特别是加强青年教师的培养工作，继续开展“师徒结对”活动。师傅的指导，加上徒弟的努力，青年教师在备、讲、说、评能力方面得到不同程度的提高。
开展教学教研活动总结【篇5】
回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们用心投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。
开展教学教研活动总结【篇6】
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高 潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
开展教学教研活动总结【篇7】
教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。一年来，我校初中部的教科研工作开展得有声有色。现将一年来的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展
一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念
学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。一年来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，科研干部要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每年要交两篇论文，两篇教学反思，和两篇说课稿。
开展教学教研活动总结【篇8】
20xx年秋期，我校的教研工作在县教体局的正确领导下，在xx中心校的关心指导下，紧紧围绕“教研重心下移，教学管理前移，服务与管理并重”的指导思想，以质量为中心，以课堂为阵地，以活动为载体，以效率位灵魂。全校教师聚精会神抓落实，一心一意谋发展，取得一些可喜的成绩。下面将我校的教研工作简要总结如下：
一、成立教研工作领导小组，加强教研工作的领导与指导
20xx年秋期开学伊始，学校立即召开班子会议，专题研究教学教研工作，会议紧紧围绕“向教研要质量，向管理要质量”这一中心，成立了以校长为组长，各处室主任为成员的教研工作领导小组。会议强调，每位领导要有教研意识，质量意识，要争当业务型的领导，学习型的领导，实践型的领导。
会上，x校长强调指出：“每位领导要积极参加学校组织的各种教研活动，各处室要密切配合，做好学校的教研工作，对于教研工作要力争做到：物质上有保障，精神上有鼓励，方法上有突破，效率上有成就”。
根据班子会议精神，学校重新挑选了教研组长，选出了8名教学能力强，课改意识强，事业心、责任心强的教师为教研组长，并重新修订了《xx制度》，制度规定规定：不参加教研活动的教师一次扣四考分0、5分，并根据学校的奖惩制度进行适当经济处罚。
二、搭建教研平台，营造书香校院
1、加强学习，不断提高教师素养
为此，学校要求所有教师要苦练基本功，要牢固树立“只有学习精彩，工作才会精彩；只有学习精彩，人生才会精彩”的学习理念，努力学习，不断提高自身素养。
除此以外，学校每次周前会召开之前，总要组织全体教师学习5—10分钟的普通话，领导带头学，不断提高教师的基本功水平。
2、扎实开展说课活动
为使集体备课落到实处，真正达到集“集体智慧”的备课目的，学校本期从各级各学科选出了责任心强的教师任备课组长，备课组长在包级领导的直接领导下，负责召集本级本学科教师说课、备课等。学校规定每周周一下午为集体说课时间，每位教师由备课组长召集，包级领导参与，对下一周的教学内容进行说课，说完课后，对下周的课件制作进行安排，每人制作一个课件，备课组长周五离校前将课件收集齐上交教导处，每少一个课件扣5元钱，这样做到了课程进度一致，备课质量优质，教学资源共享。