新概念英语春季教学回顾1b打印版。
随着时间的推移，这一阶段的工作即将结束，我们已经是经验十足的职场人了，写工作总结是让工作可以更好的进行，工作总结要就事论理，辩证分析，力求得出科学结论，这样才能促进工作的转化。好的工作总结该如何下笔呢？小编特地为大家精心收集和整理了“新概念英语春季教学回顾1b打印版”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
文档的编写和修改在工作中是不可或缺的一项工作，范文变得更加重要了。背诵范文可以增进写作能力，你知道范文具体要怎么写吗？感谢阅读为你整理的“新概念英语春季教学回顾1b打印版”，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站以获得最新的资讯！
Unit16:On the London Eye
1：Teaching objectives 复习一般现在时学习Some和any的用法 2：Language focus:
Fun, believe, bridge, really, pass, binoculars, any ,ship
3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: 介绍自己，同时要求学生做自我介绍，内容包括Name,(My name is…or I am…)Age,(I am …years old or I am a girl or a boy of …years old)Gender, Hobbies(I like doing …)等几个方面。
Warm up: I see a little bee, sitting on my knee, looking at the see.(用来学习音标/i:/)Saying: He knows a lot about the secret thing.But he lets the cat out of the bag today.Part 2:
讲解课文：先听录音回答问题What can they see on Westminster Bridge? 然后学习生词和短语，重点单词.最后做详细讲解。Part3:
根据课文问问题，要求学生回答，P5，对话练习，做P9的选择填空。做P6句型练习。然后两人对练对话，最后再做P8书面练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，辅音组/f//v/的学习。
Unit17.Smile, please!
1：Teaching objectives 情态动词can的学习2：Language focus:
Smile, watch, do ,try, as well, easy, on one’s knees, good at, gymnastics, useless, maths, take a photo, gym 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting:Ask a question: Do you like take photos? Do you usually take photos?
Warm Up: chick, chick, chick, I’m a little chick, sitting on the stick, with my brother Nick.saying: She is an early bird, she often gets up at 5:30 in the morning.(What’s the meaning of ‘early bird’? Part2:
讲解课文：先听录音回答问题（Who can take a photo of Lucy and Flora?），然后学习生词和短语，最后做详细讲解。Part3:
根据课文问P13问题，要求学生回答，做P17选择填空。然后做P14句型练习，然后两人对练对话，最后再做p16书面练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。学习后面歌谣London bridge.Unit18.Men can cook, too!
1：Teaching objectives 学习情态动词must的用法。
2：Language focus: Cook, dinner, help, water, pan, chop, onion, spoon, get, fork, drawer, hand, wet, you see, open, restaurant, must, jug, dry, sugar, milk
3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: What can you cook?
Warm up: Ted was having bread, happy in his bed.Mum came and said: no bread in the bed.Saying: He has a big name in the football world.Part2:
讲解课文：先听录音回答问题What can Robert and William open? 然后学习生词和短语，最后做详细讲解。Part3:
根据课文P21问问题，要求学生回答，做p25选择填空。做P22句型练习，然后两人对练对话，最后再做P44书面练习，按照句型来写句子。Part4:
鼻音：/m/,/n/
Unit19.You must eat!
1：Teaching objectives 情态动词must的用法，以及名词复数的学习。2：Language focus: Eat, finish, why, tired , problem, lots of , fish ,salad, dish , drink, peach 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: What is your favorite food?
Warm up:学习/æ/的发音：-What’s that, Sam?-It’s a black bag.-What’s under the bag?-Oh, it’s a fat cat.Saying: It’s a piece of cake for me.I can do it easily.Part 2:
讲解课文：先听录音回答问题Who can eat lots of peacher? 后学习生词和短语，并做课文详细讲解。Part3:
根据课文P29问题，要求学生回答，做p33填空。做P30练习，然后两人对练对话，最后再做P32练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Unit 20: What a surprise!1：Teaching objectives 继续学习情态动词must的用法，复习时间表达方法。2：Language focus: Surprise, lesson, half past, talk, a quarter, find, bye, when? Look for 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: What’s the time now? What do you usually do at this time? Warm up:小游戏：hour hand and minute hand Part 2:
讲解课文：先听录音回答问题Where is Lucy’s music book? 后学习生词和短语，并做课文详细讲解。Part3:
根据课文P34问题，要求学生回答，做p41填空。做P37练习，然后两人对练对话，最后再做P38练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Unit21: Breakfast blues
1: Teaching objectives 掌握much的意义，会用how much 来造句。以及了解have got的用法。2：Language focus: Breakfast blues, want, something, train, stomach, have got, pot, start, morning, yoghurt, canteen, 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: Do you like eating breakfast every day? What do you usually eat? Part 2:
讲解课文：先听录音回答问题Is the food at the academy good? 后学习生词和短语，并做课文详细讲解。Part3:
根据课文P45问题，要求学生回答，做p49填空。做P45互相提问，然后两人对练对话，最后再做P46练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Unit 22: Watching the neighbours 1: Teaching objectives 复习名词单复数和have got，学习how many 2：Language focus:
A lot of, shy many, introduce, to, studies, true, always, 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: Do you like your neighbours? Warm up: Fliegen klatschen Part 2:
讲解课文：先听录音回答问题Who’s always busy? 后学习生词和短语，并做课文详细讲解。Part3:
根据课文P53问题，要求学生回答，做p57填空。做P53互相提问，然后两人对练对话，最后再做P56练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
Unit 23 An expensive camera
1: Teaching objectives 复习have got，时态：一般现在时，学习国家 2：Language focus:
Kind, let me think, Japanese, remember, another, birthday, at any time 3：Teaching procedure Part 1:
Greeting: let’s talk something about taking photos.Warm up: Fliegen klatschen复习之前单词 Part 2:
讲解课文：先听录音回答问题who wants Daisy’s old camera? 后学习生词和短语，并做课文详细讲解。Part3:
根据课文P61问题，要求学生回答，做p65填空。做P62互相提问，然后两人对练对话，最后再做P62练习，按照句型来写句子。Part4:
语音学习，同时把语音学习融入到课堂中去。
GZ85.cOm更多工作总结范文延伸阅读
幼儿园防汛减灾工作回顾打印版
工作的时光总是过得这么快，这一阶段的工作尾声已经悄悄的逼近。需要对这段时间的工作进行一个总结，总结是回顾过去，做好工作总结，能让我们以后的工作思路更清晰。关于工作总结我们怎么撰写呢？下面是小编精心整理的"幼儿园防汛减灾工作回顾打印版",更多相关信息请继续关注本网站。
范文的作用和价值逐渐被更多人所认同和赞赏，我们只需要在范文的基础上查缺补漏，有哪些值得借鉴的范文呢？探索“幼儿园防汛减灾工作回顾打印版”的内涵让我们一起看看背后的故事，欢迎光临愿信息对你有益！
近年来，全国各地不断遭遇强降雨、洪涝灾害等自然灾害的袭击，给我们的生产和生活带来了极大的影响。作为一线教育机构的幼儿园，在自然灾害面前承担着重要的责任和使命。为此，我们班组认真总结以往的防汛减灾工作，提出了新的对策，努力让幼儿园孩子们少受灾害的影响。
一、加强预警教育，确立“安全意识”
作为幼儿教育机构，我们面临的灾害较小，但作为一个教育机构，我们必须加强孩子们的预警教育，让孩子们知道自然灾害的危害和要防范的措施。我们可以采用多种方式，如图表、实物、游戏等，以生动形象的方式向孩子们传达灾害防范知识，形成“安全第一，预防为主”的安全意识。
二、加强校园防汛设施建设
在设施上，我们班组对幼儿园校园内的设施进行了改建和更新，提高了防汛设施的完备性和实用性。同时，我们注重对设施的日常维修保养工作，增强设施的可靠性和可操作性，确保孩子们在任何情况下都能够得到有效的保护。
三、制订科学的应急预案
在应急预案制定方面，我们提出了应急预案的核心内容和流程，从预警、疏散、救援等方面制定了详细、具体的预案计划，明确了教职工的职责和任务。同时，我们进行了实地的模拟演练，以便应对未来发生的突发事件，确保幼儿园孩子们的安全。
四、积极开展防汛减灾应急演练
针对幼儿园的特殊性，我们在应急演练方面采用了学生自我救护、教师主导救援、集体疏散等多种形式。通过这些应急演练，可以使每一个幼儿园的孩子和教职工都能够在灾害来临时迅速反应并保持冷静，不失时机，获得最大限度的生命救助和安全防护。
五、宣传防灾救灾意识
在意识方面，我们在学校内外，通过各种形式进行宣传，让更多人了解自然灾害的专业知识，从而增强防灾、救灾意识。我们通过宣传自然灾害的危害，进行网络宣传和现场宣传，通过各种渠道向幼儿、教师和家长等人群传递更为深入、更为直观的防汛减灾知识。
在幼儿园防汛减灾工作总结中，我们摆脱了传统的思维模式，利用现代化管理手段，采用多种科学的措施，完善了幼儿园的防汛减灾体系，提高了防灾抗灾的综合能力。我们班组将继续努力，通过不断地探索和实践，努力让幼儿园在面对自然灾害时，能够关注每一个孩子的安全，让每一个孩子都能够平安、健康地成长。
新概念英语的学习方法总结
在全世界英语学习者的心目中，《新概念英语》可谓是一部宝典级教材。《新概念英语》由英国着名的语言教育专家l.g. alexander 先生编写，经久不衰。它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译五方面的素质。下面就具体分析一下《新概念英语》的学习方法。
第一部分 听力
大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习英语听力
一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。
二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。
三、跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。
第二部分 词汇
新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。这里推荐一个好东西，迈西新概念背单词软件，很适合短时间内积累大量基础词汇。值得提出的是：背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法。除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生词。
第三部分 语法和阅读
建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
第四部分 写作
很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。
第五部分 背诵
在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
寒假新概念三英语学习小结
从上海回来之后，就开始准备即将开始的新概念三的学习，很早就报了名，为的是不让寒假时间荒废，积极为我的考研做准备，假期因忙碌和收获而充实！一切都顺利的进行着，步步为赢，很踏实！
我在沈阳新东方的第二教学部上的课，班号是07n318，从一月三十日上到二月二十日，春节期间休息了4天，十八天的课，学费是610元rmb！因为这学费，我一节课都没有拉下！每天十点左右从家里出发，晚上要八点左右才能到家，每天的通勤费和餐费加起来，平均一天100元rmb！我的学习成本太高了，所以我的收获应该是最大的！我的却做到了，认识了三位恩师，应鸣-高原-王品，新东方的新概念三的王牌师资，他们带给我的不仅仅是英语知识的丰富，还有就是我一直渴求的西方文化思维和看清问题本质的能力和坚定自己奋斗的信念，所以我确认：我的付出，超值！
应鸣老师负责的课程是和写作有关的，高原老师的课程是与词汇和语法有关的，王品老师的课程是与西方文化和思维有关的！在这里，我不得不感叹新东方师资结构安排的合理性，所谓结构决定性质，授课效果可想而知！由此，我毫不犹豫的决定了在开学后参加新东方考研英语的培训！
在新概念三的学习中，似乎彻底颠覆了我以往的英语学习，我终于找到了学通英语的不二法门，那应该就是诀窍了吧！我以前常常问英语学的好的同学怎样才能学好英语，
可是答案却让我望而却步，今天我才明白，有些东西，一些属于你的东西永远都是你自己感悟出来的，而不是借鉴别人的。印证了那句话，自己的就是最好的，最好的应该就是最合适的！这一天来的不晚！
马上就要开学了，开学后全力备战金融联考和英语，还有就是高等数学。业余时间参加英语口语的学习！全面提高，就像河马老师所说的那样：现在多多积累，以后就不用那么费劲了！河马老师带给我的东西是最多了的！我真的好好感激他啊！好渴望自己也能成为像河马老师那种类型的男人！阳光-幽默-健康-博学，优点太多啦！接下来要好好看我的笔记，进行全面的温习！
加油！
语文教师工作教学回顾word版
时光如电一般的飞驰，这一阶段的工作即将圆满收官，也到了我们写总结的时候了。做好本阶段的工作总结是非常重要的。总结是指团体、单位和个人在自身的某一个时期、某一个项目或某一些工作告的工作进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，在平时工作中，我们要怎么书写总结呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《语文教师工作教学回顾word版》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、班级管理回顾
在班级管理方面，我一向对学生要求很严格。当然并不是要求他们做到“惟命是从”，我也不喜欢我的学生会这样。只是在文明礼貌、在校常规等方面能做到最好就可以了。能做到“班级是我家，人人都爱她”，每个人都会为班级的荣誉而骄傲，为班级的点滴事情都能尽一份力，这样就好。最让我难忘的是有一次上完间操，同学们陆续进教室，这时我顾意在教室门口放了一把帚扫，过去了好多人，可没有一个同学弯下腰把帚扫捡起来的。正在我失望的时候，一个平时很不惹人注意的孩子把帚扫捡起来并放到卫生柜里，当时我很感动，但我什么也没有说，等同学们都回到座位上坐好了，我就将这件事讲了出来，教室里静极了，谁也没有说话。这种沉默是可贵的，每个人都从中懂得了一定的道理。以后的事情不用我再说，相信大家也都能猜出来了，班级里的每一名成员都有了一份责任，随时会注意班级中的每个角落。这也是我最愿意看到的结果。
二、课堂教学反思
记得在一次语文课上，当我讲到通假字“柴同寨”时，为了让同学们能进一步理解什么叫通假字，我讲到了四大名著，同学们的兴趣一下子就上来了，谈到了文言文与白话文的区别，在他们似懂非懂的眼神里，我看到了那份对知识的渴求。这节课我说了很多，同学们也知道了很多。还有一次，在讲课文《不懂就要问》时，里面介绍了“先生”一词，我顺便讲了一下“先生”这个词的古今用法的区别，在以前“先生”指的是老师，而今天则独指男士。当写作文“老师，我想对您说。”一文时，有几个学生居然将题目换成了“先生，我想对您说。”，看了之后，真是让我哑然笑之。多么可爱的一群孩子，老师在课堂上多说的一句话，他们就会给你一个创新。这就需要我们每位教师不要只着眼于书本上的知识，还要重视对课外知识的延伸，现在的孩子不在像以前那样“学好数理化，走遍全天下”了，他们不再满足于书本上的知识，还要去探究书本外的世界。
三、学生知识反馈
在教学时，我尽量让学生从多角度去考虑问题，特别是对应用题的分析，不要只会一种方法就满足了，还要想出更多更好的方法来解答。三年级刚刚接触两步应用题，而且要会画线段图，于是我就让同学们利用线段图来帮助解答。这样孩子们通过画图便能较轻松地解答应用题了。而且很多同学能将生活中发现的问题应用所学的知识灵活的进行解决。学生们解决问题、分析问题的能力有很大的提高。
四、学生能力体现
在一次间操走队列时，我发现同学们不会走队列、不会听乐曲，整个队伍在行进中就像一盘散沙，我意识到了问题的严重性，因为他们已经不再是一年级的小朋友了，而是三年级的大学生了。于是我下决心抓间操队列。我先从班干部抓起，让他们先学会走步，学会听乐曲，这样一点一点的，开始有点样了。之后带动全班，进行全班训练，听乐曲的强弱拍，功夫不负有心人，队列日趋成形，全班的步伐渐渐一致。这是全班同学集体努力的结果，是我们不向困难低头，勇于面对的战果。
以上是我的一点点感受，事虽小，虽少，但其中的道理却是我无法言表的。今天将它拿出来和大家一起探讨，希望得到更好的意见和建议。