概念教案

从“量的概念教案”中我们可以获得很多有价值的启示，希望您能喜欢本文并多多参阅。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案课件如果写好，可以避免老师遗漏重点内容。

量的概念教案(篇1)

一、教学目标：

1.知识与技能：

了解平面向量基本定理及其意义, 理解平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示；能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表示。

2.过程与方法：

让学生经历平面向量基本定理的探索与发现的形成过程,体会由特殊到一般和数形结合的数学思想，初步掌握应用平面向量基本定理分解向量的方法，培养学生分析问题与解决问题的能力。

态度和价值观

通过对平面向量基本定理的学习,激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,增强学生向量的应用意识,并培养学生合作交流的意识及积极探索勇于发现的学习品质.

二、教学重点：

平面向量基本定理.

三、教学难点：

平面向量基本定理的理解与应用.

四、教学方法：

探究发现、讲练结合

五、授课类型：

新授课

六、教 具：

电子白板、黑板和课件

七、教学过程：

（一）情境引课，板书课题

由导弹的发射情境，引出物理中矢量的分解，进而探究我们数学中的向量是不是也可以沿两个不同方向的向量进行分解呢？

（二）复习铺路，渐进新课

在共线向量定理的复习中，自然地、渐进地融入到平面向量基本定理的师生互动合作的探究与发现中去，感受着从特殊到一般、分类讨论和数形结合的数学思想碰撞的火花，体验着学习的快乐。

（三）归纳总结，形成定理

让学生在发现学习的过程中归纳总结出平面向量基本定理，并给出基底的定义。

（四）反思定理，解读要点

反思平面向量基本定理的实质即向量分解，思考基底的不共线、不惟一和非零性及实数对

的存在性和唯一性。

（五）跟踪练习，反馈测试

及时跟踪练习，反馈测试定理的理解程度。

（六）讲练结合，巩固理解

即讲即练定理的应用，讲练结合，进一步巩固理解平面向量基本定理。

（七）夹角概念，顺势得出

不共线向量的不同方向的位置关系怎么表示，夹角概念顺势得出。然后数形结合，讲清本质：夹角共起点。再结合例题巩固加深。

（八）课堂小结，画龙点睛

回顾本节的学习过程，小结学习要点及数学思想方法，老师的“教 ”与学生的“学”浑然一体，一气呵成。

（九）作业布置，回味思考。

布置课后作业

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资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料对我们的学习工作发展有着重要的意义！那么，你知道我国有哪些资料种类吗？小编特意收集和整理了量的概念教案，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

量的概念教案【篇1】

何为望远镜思维?顾名思义，我们要打破部分的局限、狭隘的视野，用向外部看、向远方看、向整体看的思维来看待单元整体设计。由于所对应的大概念大小不一，我们可以把单元分为宏观单元、中观单元和微观单元。宏观单元是整个学科高位的大概念或跨学科的大概念组织的集合，中观单元围绕某一学科的大概念展开，那微观单元自然是学科教材中的现有单元。按照刘徽老师的观点，望远镜思维即要形成一个“从宏观到微观的总体框架”，运用统整法或基点法思考单元与单元、单元与学科、单元与跨学科、单元与现实世界之间的关联。

以单元与单元的关联为例，统编版教材中，各单元以人文主题+学习任务群的双线组元形式编排。针对这一编排形式，我们可以以学习任务群为线索，建立单元与单元的关联。比如统编教材必修上下册中，议论文写作隶属于思辨性阅读与表达任务群，涉及三个单元的写作主题和写作任务，分别是议论要有针对性、如何阐述自己的观点、如何论证。在教学中，我们就可以展开前后勾连、逐级进阶的关联式作文教学。“议论要有针对性”主要落实“针对”的四个维度，引导学生在写作上增强问题意识、读者意识、说理意识、目的意识，从整体上进行议论文写作框架的打造。“如何阐述自己的观点”主要解决多维度阐述观点的问题，以提升元认知能力。“如何论证”则主要解决论证结构和论证方法的问题。这样，在“议论文写作中，学生针对某现实问题，在特定的读者对象面前，运用说理思路和说理方法，多维度阐述自我观点，以说服对方”这一大概念的统筹之下，写作教学在单元的关联中循序渐进、有序展开，学生的写作能力逐级提升。

再如单元与跨学科的关联。著名语言学家张志公先生有一句名言：“语文是百科之母。”语文学科的很多知识与能力要辐射到其他科目的学习。比如学生对语段的分析能力强的话，数学的应用题相对会更得心应手；对文言文的理解能力强的话，历史的史料分析题得分会更高等等。以选必中册“逻辑的力量”为例，思维形式是人们进行思维活动时对特定对象进行反映的基本方式，即概念、判断和推理。这一大概念涉及单元与跨学科的关联。把握了概念之间的全同关系

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做事之前学会计划、分清主次，才会事半功倍，为了确保活动有序有效开展。我们应该要在事先就做好一份方案，方案有利于对下阶段工作更经济地进行管理。以下为我们为大家整理的概念方案，欢迎阅读并参考！

概念方案(篇1)

宿豫经济开发区新城（局部）概念性规划及

运河滨水城市景观规划设计任务书

一、背景情况

宿豫经济开发区新城融合了行政办公、商业金融、文化娱乐、居住为一体，是具有高品质的人文景观环境的开发区公共设施服务中心和生态型居住社区，同时也是经济开发区对外展示的窗口。为了塑造一个新兴的宿豫经济开发区新城形象，开发区决定以高起点、高标准、高品质规划为依托，全力打造开发区新城建设。

二、设计范围及周边情况

总体概念规划范围：宿豫经济开发区西侧，东至漓江路、南至香山路、西至京杭大运河、北至马河，总面积323.89公顷，其中规划城市建设用地309.99公顷。（详见附图）

三、规划依据及参考资料

1、《宿豫新区分区规划》

2、《宿豫经济开发区控制性详细规划》

3、《宿豫经济开发区新城控制性详细规划》

4、结合现状情况、开发动态以及重要规划控制要素等规划前提条件，进行综合考虑。

5、国家、省、市相关规范、法规和文件

四、规划设计的主要任务

1、总体要求

改善运河沿岸居住环境，提升运河驳岸景观形象，拉动运河船民上岸消费，打造滨水城市、运河新城。

规划设计应有独特创意，突出标志性地域景观的整体空间形象，在对运河滨水地区分析的基础上，深入探讨本区块与周边城市主要功能区块关系，重点研究滨水空间景观和公共开敞空间的布局及设计，滨水建筑的布局、容量、高度和体量，交通组织及与周边功能组团的交通联系；城市公共艺术（小品、广告、雕塑、路灯等）的设计意向及方案；绿化植被的配臵与建筑色彩的意向；经济可行性分析及分期实施的建议方案等内容。

2、详细规划

（1）总体策划

①结合已编制的规划，以土地经营为导向，对该区域内的建设项目进行合理策划，达到社会效益、经济效益最大化。

②在整体策划和布局的基础上，对商务中心区的功能布局和空间结构进行深化设计；确定商务中心区的建筑形体、道路骨架和绿地景观等的空间布局和规划设计，提出具体的总平面布臵；

（2）道路交通

根据大范围交通结构的要求，确定各建筑物主要出入口位臵、地上以及地下泊车范围、泊车布局和泊车位臵；公共交通场站用地范围和站点位臵以及步行交通等其它交通设施。

（

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