数学老师培训总结八篇。
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数学老师培训总结 篇1
小学教师教学业务培训及学习心得
2014年春季学期悄然结束。经过近5个月的努力，同学们带着“劳动成果”进入了愉快的暑假生活。教师可以认为已经完成了本学期的任务。中心学校组织工作人员对每位教师进行定期业务检查。检查过程中出现了很多问题，其中一些问题仍然很严重。为此，2014年7月11日，中央学校就“如何提高教师教学业务能力”进行了深入探讨和分析，并召集乡镇小学教师进行业务例行培训。
培训中，胡老师针对业务检查中存在的严重问题，要求全体教师认真、实事求是，狠抓教学质量，努力做到培养学生的发展教育。胡老师强调，教师是学生的榜样。教师如何要求学生，首先要严格要求自己。他指出：我们的老师平时都是在说话，要求学生写出标准化的单词，但是我们的老师自己却没有做到。我发现有些老师甚至连“优、好、中”这三个字都不能用来评价学生的作业标准。可见，老师对自己工作的态度还有待进一步提高。此外，他还强调，部分教师的教学工作和计划??教案的编制马马虎虎，很多地方不正确。
组织这次培训，让我们清醒地意识到自己的不足在哪里。针对教师业务考察中的具体问题，红林小学校长曾令堂就如何编写教学计划和教学设计进行了详细的讲解。他指出，我校部分教师教案不符合要求，教案编写环节不完整。经过他的解释，我们也明白了我们在这方面失分的主要原因。他仔细地向我们解释了准备教案的主要步骤。在检查过程中，如果缺少任何一个环节，它将被扣分。
1 我在训练的时候有点迷茫。新的教学理念需要新的教学设计。创新是事物发展的前提和动力。为什么不同的人、不同的文本和不同类型的课程需要“模式写作”课程计划呢？也有人问为什么不同版本的教案写的不一样。人有个体差异。应该允许出现不同风格的教案，可以进行比较，看哪一个胜出。一位同事曾经说过，他们学校有一位认真踏实的老师，他所教的班级学生的整体水平非常高。他写的教案是真诚的，但每次查业务，他的教案都比别人多出“问题”。一个优秀的教案不仅要局限在框架上，还要能有效地指导课堂教学。一个可以用来指导教学的教案，一定要符合培训者的思路，容易让学生接受，完整的链接并不代表它就是一个好的教案或合格的教案。
对于教案的编写，要求是齐全的。有这样一个笑话。有一位老师。在一次业务考察中，他发现自己的教案缺少一些教学准备，于是赶紧用透明胶粘掉一行字，加上教学准备：多媒体课件、小黑板等。这样链接就完成了，但是他们学校根本没有多媒体，他也不知道下一行在说什么。 “头”没了，但依然“完美”。像这样的课文错了，目的不是目的，难不是难的地方，经常会出现在很多老师准备的教案中。乍一看，链接是完整的，但这是什么？通过这次培训，我深感要努力克服教学中的敷衍和不负责任的思维。学校千方百计为我们安排这样的学习，真是难得的机会，而且我们的很多老师确实是不负责任的。个人认为，注重“形”和“实”很重要
2，但更重要的是，“质”要下功夫。只有把“质”结合起来，才能有自己的思维空间发挥，但只注重“形”教学是很危险的。
数学老师培训总结 篇2
数学老师的商务学习心得
经过这学期的商务学习，我深刻体会到课堂教学是学生掌握知识的重要环节。教学的目的是学习未知的知识，找出学生尚未理解的问题，然后加以解决，使学生达到灵活运用所学??知识，综合解决问题的能力。如何提高数学教学的质量和效率，如何科学地设计，如何精心组织课堂教学，从而在教学中取得满意和最好的效果，这就是我们教师正在努力的方向。一个能让大部分甚至每个学生在相当程度上实现有效学习的班级，就是最好的班级；一个不能让大多数学生实现有效学习的班级是一个糟糕的班级，这个班级就失去了。教学的价值。
每次下课，讲到我们的教学设计，我们都清楚地表达了要全方位关注学生的愿望，从每一个可能的环节渗透过程和方法，在情绪、态度和价值观。发展。然而，在课堂上实施时，教师们仍然不自觉地把注意力集中在自己身上，这导致了课堂上教师的紧张和压力。
比如同学们在分组工作的时候，我们注意到每个小组的学习进度都不一样，小组讨论也很热烈，甚至提出了很多问题。这个时候，老师的第一个念头可能是：哎呀，我控制不住了，我会不会说我的课太乱了，而不是想，学生在做什么，他们的学习进展如何，他们需要什么，我得想办法帮助他们。如果能以学生为中心，忙于在每个小组中深入讨论，了解他们的认知情况，从而灵活地组织安排接下来的活动，紧张感将不复存在。在此基础上，我们还要特别关注所有学生。这意味着以前被忽视的学生群体应该得到更多的关注。在每一堂课中，都会有一些非常积极的参与者，一些非常被动的参与者，或者根本没有。专家说，要特别注意没有参与的学生在做什么。他们是认真倾听、思考、徘徊还是被动接受。教师的任务是帮助激励这些学生并反思他们自己的教学设计：如何让更多的学生参与主动学习活动。
易真2014年12月25日
数学老师培训总结 篇3
暑期班主任培训总结
7月15日至18日，我有幸成为我校派出50余名班主任前往美丽古都南京的团队中的一员。为期四天的“全国中等职业学校德育工作创新与班主任教师专业成长高级研修班”培训。
除去旅行，我只有两天的时间去实际上课，但我觉得两天的培训，四位老师的讲课很精彩，受益匪浅。现在让我们总结一下这些见解：
1.怎样才能把教育做好？
1.由心知爱
于国梁先生主讲《探寻教育之根》。有人说，了解教育的对象是做好教育的入口。让孩子喜欢你比让他们喜欢学习的内容更重要。如何让学生喜欢你？我明白了一个道理，就是要打心底里爱学生。
于国梁老师说，校园里到处都是好孩子。老师不应该过分相信自己的眼睛，也不应该为成长中的孩子“下结论”，而应该用欣赏的眼光去品味学生在成长过程中所散发出的味道。我们终于找到了他，他犹豫了很久才来找我们。这是一个每个人都努力过的美好命运。
2.一定要有好的教育方法
于先生确实是一位真正的教育家。他的讲座生动有趣，吸引了全场观众。田野可能会心一笑，也可能笑出声来，在笑声中让我们明白教育的真谛。他是一位特别聪明的老师。他非常善于采用一些好的教育方法。他把要求学生做的日常生活编成朗朗上口的歌曲和课堂口号，以培养和坚持教育。余老师的教育案例层出不穷，让人觉得他是一个真正把教育当成事业和乐趣的人。他的成功经验是实践向理论的升华。
3.加强教师自身修养
和于老师相比，李小凡老师的风格不一样。师德内化，当代德育坐标的支撑点”，李老师提出，教育者应该做到内在张力、潜在魅力、外在活力三力合一。她的意思是一个优秀的教师应该是一个性格健康、不断追求个性优化的人，一个不断提高自身素质的人，一个学会把快乐生活传递给学生的??人，一个释放学生理想和灵魂的人。一个不断进取、不断进步的人。超越自我。优秀的教育者是学生心灵的导航者，而不是手段。李小凡老师为学生们分享了她的亲身经历。让我知道什么是内心的紧张和坚强的心。
其次，教育的真正意义是什么？
最后一位老师，周同丽，温文尔雅的讲课给我留下了深刻的印象。周同丽老师说，教育要让学生、教师和学生过上幸福完整的生活。教育应该是基本的生活方式，教育应该是快乐的。课堂应该是师生心灵的栖息地。学生来到课堂时，应感到温暖，舍不得离开；班主任来上课，就像来到了自己的花园。她说，教育一定要买得起，而教育的理想是：让孩子心中有梦想，脸上挂着笑容，学到对他们有益的东西，过上幸福圆满的人生；教育必须放手，放手是名利。如何实现真正的教育，时代呼唤自动化教育——即自我教育、自我监控、自我指导、自我约束，促进良好习惯的形成。要达到学生自动化管理的目的，离不开老师的教育和引导。周同丽老师耐心、细致、睿智。她通过一系列主题班会逐渐让学生明白其中的道理
，比如“谁是班主任？” 《纪律与自由之争》《五识争位——我与班级的关系》《雁行的启示——团队的力量》，民主制定规章制度，让每一个
学生参与管理；她不直接讲任何东西，但善于让学生通过故事获得感悟；她给每个学生上课
她写诗。生日那天，在学生迷茫的时候，她用一颗温柔的心，成就了强大的教育。四位教师风格各异，但有一个共同的特点，那就是对中职教育和中职学生都有一种真挚的热爱。班主任工作一线孜孜不倦，开拓创新，不断总结，与学生共同成长，成为全国优秀班主任、教育家式教师。他们超越了班主任的辛苦，找到了无限可能的快乐。
暑期班主任培训工作总结
教师暑期培训经历、班主任工作总结
培训机构暑假班主任工作总结
关于暑期班主任培训心得及心得
培训班主任工作总结
数学老师培训总结 篇4
体验了一个暑假的数学教学，我颇有感触。在新课程的标准下，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生体验学习，是用心去感悟的过程，在体验中思考、创造，有利于培养创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。而传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。然而在新课程中，教师只不过是学生自我发展的引导者和促进者。而学生学习数学是以积极的心态调动原有的认知和经验，尝试解决新问题、理解新知识的有意义的过程。
《数学课程标准》提出：“要让学生在参与特定的数学活动，在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。让学生亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习的目的。
第一、自主探究——让学生体验“再创造”。实践证明，学习者不实行“再创造”，他对学习的内容就难以真正理解，更谈不上灵活运用了。如学完了“圆的面积”，出示：一个圆，从圆心沿半径切割后，拼成了近似长方形，已知长方形的周长比圆的周长大6厘米，求圆的面积。乍一看，似乎无从下手，但学生经过自主探究，便能想到：长方形的周长不就比圆周长多出两条宽，也就是两条半径，一条半径的长度是3厘米，问题迎刃而解。
教师作为教学内容的加工者，应站在发展学生思维的高度，相信学生的认知潜能，对于难度不大的例题，大胆舍弃过多、过细的铺垫，尽量对学生少一些暗示、干预，正如“教学不需要精雕细刻，学生不需要精心打造”，要让学生像科学家一样去自己研究、发现，在自主探究中体验，在体验中主动建构知识。
数学老师培训总结 篇5
暑期班师训总结
顶着酷暑，XX年7月16日上午8点，我来到县师范学校参加中小学暑期班教师培训。
我们的训练从《盲爱》优美的旋律开始。首先要感谢姚宁平老师精心制作的音频课件，给我们带来了夏日清凉柔软的感觉。
说实话，我从上班就一直在做小学班主任。在我以前担任班主任的经历中，班上的大多数学生都很听话，易于管理。但是近年来，随着人们经济水平的提高，特别是生活的多样化，现在很多学生在习惯形成、学习、心理等方面都存在这样那样的问题……而在应试教育模式下，我们往往只注重学生的学习成绩，而忽视学生的心理健康教育，学生普遍越来越难管理。我经常对不教学生越来越困惑。不知道参加会议的老师们是否也有同感？
我认为是社会和家庭教育改革的混乱导致学生出现亚健康或不健康的心理，比如学生自杀、自残、攻击老师和同学等。问题。
这几天班主任的培训让我受益匪浅。通过这几天的学习，我真切地感受到了我们国家和我省对加强未成年人思想道德建设的重视。
是的，班主任的工作是天底下最崇高的工作，是创造灵魂的工作，也是很辛苦的工作，也是智慧的工作（在具体工作中你会遇到很多意想不到的问题，需要我们的智慧来解决）。
我认为，在新旧交替的时代背景下，要想做好工作，必须深入思考，从另一个角度出发，多一份关爱。当然，爱不是溺爱，也不是纵容和放弃，而是对学生的爱和严格要求的结合，要有“爱中有严”和“有爱中有严”。
面对未成年学生，作为班主任，我们应该用特殊的爱浇灌他们，用真诚换春风雨雨；要求少，多理解；少抱怨，多宽容；少一点责备，多一点尊重。
在听完讲座的同时，我也增加了教师自身心理健康的紧迫感。班主任不仅要注重所教科目的教育质量，更要形成良好的班体，特别是要对班上的“问题学生”给予更多的关心和关注。在平凡而琐碎的班级管理教育中，班主任的工作艰巨而复杂，老师们在压力下存在心理偏差。在“范跑跑”“杨无所谓”事件发生后，通过这次培训，我深刻体会到班主任心理健康在工作中的重要性。
今天我明白了，做现代班主任不仅需要爱心和责任感，更需要智慧，以及现代德育、心理学的知识，提高当班主任的思想境界。工作中要注意方法和策略，适度减轻自己的负担，适度释放心理压力，用健康的心理指导工作，用人格魅力感染和培育学生。
培训时间很短，只有三天。内容涵盖“学生心理健康”、“教师心理健康”、“教育政策法规”、“班主任工作作息”和“班级工作设置制度”五个主要部分。这次培训有很多感受，学员们在以下几个方面也给我留下了深刻的印象。
1.老师们为“纪律”做好了充分的准备。
每个老师都可以精心编辑教案，有的还教电脑编程。其中，姚宁平老师的多媒体教学插图丰富、生动、新颖。张陈国老师对人类差异的剖析诙谐有趣。通识部胡主任课堂学习严谨，教学一丝不苟。王岚老师案情丰富，举止得体。
二是“培训”期间对培训部门进行严格管理。
熟悉的想法：
1.以后有没有可能增加类似培训的链接：在培训之前，学员必须在每个专题的培训之前，准备好自己在实践中遇到的与该专题相关的问题。以便在讲课期间有针对性地与讲师互动。 教师进行点评，给予学生具体、直接的技术指导。专家可以深入基层，搜集当地资料，提出实际案例分析，然后根据这些常见问题制作光盘，指导基层班主任做好学生心理健康发展工作。为了让班主任更赚钱，培训工作也可以事半功倍，做到面面俱到。
2.为实现全体班主任专业培训的高成效，要重视法律法规的严肃性。 目测了每个课题的训练情况，发现中间有很多学生离开，学校也没有采取任何克制或阻止的方式（我认为既然是严格要求，必须履行。例如，不发结业证书并通知学校，如果学校缺席，将立即取消所有学分，并通知该人重新参加培训）。要知道，不管你有没有听完所有课时，颁发毕业证书的举动，势必会成就更多的“豆腐计划”。
3.确保培训的连续性。 比如这里有专家和我们老师结对，长期帮助一些渴望进步的班主任。说是帮助，其实是互惠互利：可以少走弯路，缩短班主任的成长过程。以心理健康教育的理念、方法和技能为指导，建设良好的班级集体，做好学生的教育和管理工作，尤其是“青年”班主任更应急需这些知识和技能。 .专家也可以弥补中小学课堂分离的不足，获取更多有价值的案例，理论联系实际，真正做好课程改革课堂教学的研究。
4。保证培训工作的循序渐进。我们希望增加对班主任进行专业培训的机会和时间。如果我们是最基础的培训，我们呼吁培训学校建议我们的领导，让我们可以提升到市级和省级的班主任培训。让这里的学生真正系统地学习，更好地教书育人。
花开，阳光，舒适。最后，我想说，不管作者怎么想，不管有没有不妥，也不管知识的深浅，我都是真诚的，真诚的。此次培训，衷心感谢培训办为我们基层一线班主任提供了再次学习的机会，也感谢教过张张、姚主任、胡主任、胡主任的老师们。王老师和其他老师牺牲了暑假为我们提供理论指导，让我们分享您宝贵的知识和经验。
数学老师培训总结 篇6
教师专业培训的心得体会
城关小学刘洋
为提高教师的教学思维和教学水平，平罗县城关第一小学组织本次培训。回首本次培训，学校组织教师观看“一师一精品”部级精品课程视频，进行研讨、交流、学习。在观看全国教师素养大赛时，众多老师精彩的才艺表演让我感受到了教学团队的人才辈出。
在教师才艺表演中，我们可以看到，老师们除了平时在课堂上讲课外，还有很多隐藏的才艺，一个个在舞台上摇曳生姿、一展身手。其中有书法、国画、京剧、歌舞等才艺，令人眼花缭乱，叫好叫座。其中，一位女老师对舞蹈、钢琴、书法的综合展示给我留下了深刻的印象。没想到一个老师能有这么多天赋，能把他们这么巧妙地结合起来，真是太神奇了。还有一位男老师先倒着给大家唱一首女声京剧，再唱一首男声京剧，还唱了一首流行歌曲《再借天五百年》，让人觉得这老师京剧学的比较深，唱功也很好。还有几位女士在国画上大显身手，作为美术老师，我非常欣赏。在短时间内完成一件作品并不容易。
看完莫多老师的选秀节目，我深深的体会到，作为一名老师，除了在课堂上讲课，我还得有自己的本事。有了天赋，你可以让自己更加自信，你可以时而大显身手，你可以让你的生活变得多姿多彩和美丽。
在观看精品课程的视频中，我们也从班主任身上学到了很多。
1.每位老师的课都是精心准备的，都是真实的，不像以前的课堂灌水，追求花样百出，站在学生的角度考虑。
2.两者都体现了新课程改革的精神，不再是教师教、学生学的过程。 是学生在教师的指导下积极探索，师生合作交流的教学。
3.老师的语言非常亲切。
这次基础技能培训让我更加清楚了新课程对教师的要求。强调教师必须品德高尚，转变教育思想、教育教学观念、教学观念。让自己成为具有专业水平和专业能力的教师。
这次培训对我来说是一次难忘的充电机会。学校为我们提供了这个再次学习和提高的机会，让我们可以聚在一起交流，一起学习，互相学习，一起进步。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务质量。我们坚信，通过学校的帮助和我们自己的努力，我们相信我们一定会成为新世纪基础教育第一线的坚强战士。更加致力于您最喜欢的教育事业，更加专注于教学。
数学老师培训总结 篇7
★培训单位：武汉市职业学院★
2012年暑期教师培训总结
王先友
2012年7月10日至15日，我我是有幸参加暑期初中班主任培训活动。虽然天气很热，但这6天很快就过去了。我教书14年了。我不再。）
★培训单位：武汉市职业学院
只有在工作中熟练应对，才能如鱼得水。崔怀远老师的“糖衣”，让良药不再苦，引导我们以“赞美、耐心、自信、包容”的心对待学生。站稳脚跟，这就是宽容。”他从平时工作中挑选的例子告诉我们，一个优秀的班主任必须有五颗心，即责任心、宽容心、公平心。心、爱心、细心。简单的演讲两位班主任告诉我如何做一个好班主任，为我以后的班主任工作点亮了一盏明灯。
第三，独树一帜地突出效率。我们这几天还听了心理学家级别的讲座，陈敏丽老师让我明白了课堂心理辅导的常识。丰富自己的心理健康知识，理清学生的问题；因材施教；尊重学生，进行有效的沟通；提升自己，保持一颗健康的心。班主任达到一定的效率。此外，教师还应扮演学生亲属的角色。言行举止，让学生像老师一样，气质像妈妈，每天都充满自信，因为只有你有信心，学生才会有信心.做一个爱管闲事的老师，必须像“马姐”一样孜孜不倦。
训练导致反思。在这五天的培训中，除了对知识的学习和吸收，更多的是自我反省。反思自己的行为，反思自己的班级管理，反思自己不完整的心理知识，关注每一个学生。让学生感受到老师无时无刻不在注视着他们，为他们提供成功的机会，增强他们的自信心。
希望这次培训引发的反思能够成为我不断前进的动力，成为我成功的垫脚石，成为我坚定道路的指路标。培训结束，有很多话想说，但我明白，只有把培训中学到的知识和技能转化为自我提升的内驱力，才能在工作中取得成功。班主任。我也相信，在聆听、录音、反思、沉淀、实践中，我的班主任会越来越成熟。
2012年7月14日
暑期教师培训总结（）
数学老师培训总结 篇8
教师商务学习心得-教师商务学习心得及教师培训学习心得
体验一：教师培训学习心得
通过两天紧张而充实的学习，我受益匪浅，尤其是我对教育教学理论的内涵有了比较深刻的理解和认识，有效地提高了我的认识和理论水平，进一步增强了自己克服困难，做好教育教学工作，并改善我自己的业务。信心和决心的水平。现在让我谈谈一些经验：
我。新形势下教育教学改革要求教师具备较高的政治素质和业务素质，提高综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。 先生。李元昌的教学经验和对教育的执着追求
请给我们青年教师一个伟大的教育，让我们知道什么是教育，如何教出优秀的学生，让我们明白“没有什么是没有的”的深刻道理没有爱的教育”。
二、谦虚谨慎，不骄不躁。 这是宋老师给我的深刻印象。无论是处理师生关系，还是处理学校、家庭、社会关系，都要谦虚谨慎，戒骄戒躁，时刻保持清醒理性的心态。集思广益，不要做假设。要有强烈的平等和共同学习意识，遇到问题要多协商沟通，经常交换意见和意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸开阔，不能固执己见。要有宽广的胸怀，能包容人和事，能听取不同意见，严于律己，宽以待人，少猜疑、嫉妒、怨恨，多理解和关怀。心，友谊之心，这样才能给学生树立良好的榜样。教学效果事半功倍。
第三，你要爱你的教育对象——学生。 教师应该是雕刻大师，能够用自己的思想和感情将一块空白的材料雕刻成艺术品。
本质上，好学生和坏学生没有区别。 “差生”之所以“差”，是因为他们的潜力受到各种主客观因素的束缚，没有得到充分的释放。来自学生自身的主观因素和客观影响。主客观因素都会严重制约学生内在潜能的发展，成为学生健康成长和发展的障碍。正因为如此，我们的老师更应该对这些所谓的“差生”给予更多的关心和关爱。我们应该把全部的爱倾注在他们身上，发现他们学习中的每一个进步，发现他们生活和道德的每一个闪光点，然后用激励机制来充分肯定和激励他们恢复温暖的感觉。 ，增强自信心，从而拉近师生之间的精神距离，使他们有“以师为本”。这样，他们的成长和发展就会有质的飞跃。
第四，我认为，一个好教师首先要有敬业精神，终生忠于党的教育事业。 要做到这一点，就要充分理解教师工作的意义
，从而热爱教育事业。现代是一个竞争激烈的时代。国家间的竞争主要体现在综合国力的竞争上。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，人才的培养有赖于教育，有赖于教师的认真工作。只有深刻理解这一点，才能激发教师对工作的热爱，并将这份热爱倾注到学生的教育中。
五、好老师除了“言”外，还必须重视“以身作则”，必须用自己的行为来影响学习，真正成为学生的榜样，让学生可以向老师学习该做什么。为此，有什么不能做的。 因此，教师的教学、待人接物、言行举止都必须认真、踏实、规范、得体，不能大意、鲁莽、任性、不负责任。此外，教师还应定期与学生进行精神交流，向学生敞开心扉。他们不仅可以向学生讲述自己宝贵的人生经历，还可以坦诚地向学生开课，让学生真正感受到你不仅是好老师，更是好朋友。
经验二：教师培训与学习经验
首先，机会难得，学习氛围浓厚。
参加本次培训的同志们珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了从教育者到学生的角色转换。他们严肃、谦虚、真诚。他以正确的方式接受培训，以正确的态度，专注于学习。从教育局领导到校长，他都能专心致志，认真聆听，认真记录，及时完成作业，热切接受新鲜的想法。大家都觉得机会好难得，学习氛围很浓，仿佛回到了学生时代。
第二，讲座丰富多彩，系统性强。
专家教授的讲座就像一场饕餮盛宴，精美地呈现在我们面前。专家教授毫无保留地与大家分享学习和工作经验，深入浅出，精彩纷呈。刘华荣教授的报告《教育管理危机与舆论应对》和李文教授的《学校安全工作理论、政策与实践》对指导实际工作有很大帮助，使我们不仅了解了全社会的学校安全现状国家，也对诸如
如何做好学校安全管理有了新的思路。更重要的是要懂得校园突发事件的处理和各种媒体的处理，懂得什么叫“媒体治理”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，坚持不懈，不要运气。余祖光副主任的讲座让我对职业教育人才培养模式、影响因素和改革趋势有了新的认识，理解了所谓的“产业文化缺失”。听了孙小兵副部长解读《国家中长期教育发展纲要》，明白了基础教育改革的重点，了解到作为人才，不仅要懂外语，还要了解国际规则和中国国情。