最新给排水课件(必备14篇)。
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给排水课件【篇1】
主题：城市给排水工程及其发展趋势
一、引言
随着城市化进程的加速，城市规模日益壮大，城市给排水问题日益凸显。城市给排水工程是城市基础设施建设中的重要组成部分，对于城市发展和居民生活水平有着重要的影响。本文将探讨城市给排水工程的发展历程、现状，以及未来的发展趋势。
二、城市给排水工程的发展历程
1.传统的给排水系统
传统的给排水系统是指通过集中处理和排放方式实现污水的清理和排放。这种方式具有集中处理和资源利用等优点，但也存在着设施成本高、用地面积大、污染物在输送中易发生污染和蒸发、设施维护管理难等问题。
2.分散式处理系统
分散式处理系统是指将城市污水处理设施分布在城市各个区域，实现就地处理和利用。这种方式具有用地面积小、处理效率高、设施建设和运行成本低等优点，但也存在着技术成熟度低、维护和管理难度大等问题。
3.综合运用两种方式的系统
目前，较为普遍的给排水处理系统是综合运用传统集中式和分散式处理系统的方法。这种方法将城市污水分段处理，利用就近的污水处理厂对污水进行初步处理，再将处理后的污水输送到中心处理厂进行深度处理。这种方法既具有传统集中式处理系统的优点，又兼顾了分散式处理系统的优势。
三、城市给排水工程的现状
1.污水排放量大
随着城市化进程的加速，城市污水排放量也逐年增加。目前，全国城市污水处理率仍不到70%，城市污水处理设施建设和运行排放管理仍面临诸多困难。
2.地下水资源受到威胁
城市给排水问题不仅影响城市居民的生活质量，也对地下水资源的保护和利用造成一定的影响。城市污水被直接排入水体，容易导致地下水被污染，给地下水资源的保护和利用带来困难。
3.给排水设施的优化升级
在城市环保和节能减排的背景下，城市给排水设施也在不断优化升级。一方面，通过优化设施、改善工艺和管道，提高污水处理能力和效率；另一方面，通过推广新技术、新材料和新工艺，降低给排水设施的能耗和运行成本，提高设施的可持续发展性。
四、未来发展趋势
1.提高污水处理水平和能力
未来城市给排水工程发展的主要方向是提高污水处理的水平和能力。在污水处理工艺上，需要引进更先进的处理技术和工艺，以达到更高的处理效率和水平。在污水处理设施建设上，需要优化建设方案，提高处理厂的运行效率和可持续性，实现设施的智能化和自动化。
2.加强分散式处理系统建设
为了更好地解决城市污水问题，未来城市给排水工程还需要加强分散式处理系统的建设。随着分散式处理技术的成熟和普及，这种方式不仅可以显著降低运行成本，还可以实现污水资源的就地处理和利用，推动城市生态建设。
3.加强污水排放管理和治理
城市给排水问题主要与城市污水排放管理和治理能力的不足有关。未来，需要加强污水排放管理和治理，制定和实施更加严格的污水排放标准和管理措施，建立健全的污水治理机制，推动城市污水充分利用和治理。
五、结论
随着城市化进程的持续推进，城市给排水工程面临日益加剧的压力和挑战。未来的发展趋势是提高污水处理水平和能力，加强分散式处理系统建设，加强污水排放管理和治理。在城市给排水工程建设中，需要积极探索新的技术、新的管理工具和新的理念，提高设施的先进性和可持续发展性，为城市的可持续发展和居民的生活品质提供更好的保障。
给排水课件【篇2】
关于“城市给排水系统的建设与管理”
随着城市化进程的加速推进，城市面积不断扩张，城市人口不断增加，对城市给排水系统提出了更高的要求。城市给排水系统是指由污水收集、处理和排放构成的一套完整的系统。城市给排水系统的建设和管理关系到城市环境和人民生活质量的提高，如何科学合理地建立和管理城市给排水系统成为当前亟待解决的问题。
【建设完善城市给排水系统】
1.加强城市给排水系统的规划与设计
城市给排水系统的规划和设计是城市建设的第一步，要对城市规模、土地利用、人口结构、经济发展等因素进行合理分析和综合考虑，针对不同地区的特点制定相应的规划，使城市给排水系统的建设更加科学合理。
2.提高城市污水处理设备的能力
城市污水处理设备的能力直接影响城市的环境卫生和人民健康，因此要建设先进的污水处理设备，提高处理水质的稳定性和减轻环境负荷，保证城市面对不同污染源时的处理能力。
3.加强城市给排水系统的维护和管理
对城市给排水系统进行定期检查、维护和修缮，及时处理各种问题，保证城市给排水系统的稳定运行，减少故障率和避免意外事故的发生，提高城市环境的整体素质和人民生活的质量。
【加强城市污水的管理和治理】
1.加强城市环境保护工作
加强城市环境保护工作，对违规排污单位进行整治，严格执行环保政策，避免污染物的直接排放到河流、湖泊、地下水中，保护生态环境和水资源。
2.推进建设“雨水花园”
建设“雨水花园”，是近年来一种新型的城市水利工程，能够有效地增加城市的绿色景观，提高城市环境的整体素质，具有吸收洪水、净化雨水的功能，为城市污水的治理提供了一个新思路。
【提高城市居民环保意识】
1.加强宣传教育工作
加强城市居民的环保意识教育，进行全民环保宣传，提高城市居民对环保问题的认识和重视，使得居民能够主动采取环保举措，保护环境和水资源。
2.加强市民参与环保的能力
加强居民参与城市环保的能力，让市民有能力和主动权参与城市环保决策、进行环境监察和监督、对违法行为进行举报和控告，主动为城市环境和人民健康出一份力。
从以上方面来看，城市给排水系统的建设和管理，需要政府和居民的共同参与和支持，也需要技术的不断进步。作为城市公共基础设施的重要组成部分，城市给排水系统的建设和管理对城市环境和人民生活质量的提高有着至关重要的影响。
给排水课件【篇3】
作为建筑工程设计中最基础的一项，给排水系统的规划和设计对于一个建筑的可持续发展和使用至关重要。因此，本文将针对给排水系统的若干主题进行探讨，包括综述、排水系统、供水系统和节能设计等内容，旨在为读者提供更全面、深入的了解。
一、综述
给排水系统是指建筑物内涉及水的各种管道、设备和设施的集合，主要分为供水系统和排水系统两部分。供水系统主要包括自来水供应、水质净化和热水供应等，排水系统则负责将建筑物内的污水和废水排出，经过初级、中级和高级污水处理后，再进入自然环境中。
在建筑设计中，给排水系统的规划和设计必须考虑建筑的内外环境、人群数量、用水需求等因素，同时还要遵循环保要求和消费者的需求。给排水系统的设计不仅决定了建筑性能，而且还直接相关到住户的健康和环境保护问题。因此，在给排水系统的规划和设计过程中，不论是设计师还是工程师，都必须仔细、透彻地思考和斟酌，以确保系统的实用性、安全性和可持续性。
二、排水系统
排水系统是一个非常关键的给排水系统部分，它主要负责将建筑物内的污水、废水和其他液体排出到外部环境中，以保持建筑物的清洁和卫生。排水系统的设计考虑到建筑物的大小、用途、层数和所在地等因素，通常使用一系列的设备来达到快速、高效排水的目的。
在排水系统中安装各种管道、附属设备和设施是必要的。管道的材料和直径必须满足建筑物用途、地区和公共卫生标准要求。排水系统中的附属设备和设施包括阀门、泵、水箱、过滤器等，这些设备和设施有助于操作和维护排水系统，确保排水系统可靠稳定运行。
除了上述设备之外，排水系统的设计还包括故障诊断和安全措施。这些包括定期检查系统中管道、设备和设施的运行和维护情况，随时修复问题和检测故障，并在必要时停止运行或关闭排水系统。在一般情况下，排水系统必须通过一些恰当的安全措施，来预防任何潜在的安全事故。
三、供水系统
供水系统是城市基础设施的重要组成部分之一。随着人口和经济的增长，对水资源和用水方面的需求也不断增加。为了更好地满足需求和确保水资源的良好利用率，供水系统必须得到准确的规划和设计。
供水系统的设计必须考虑到建筑物的用途、大小和区域，包括冷水供应、净化水处理和热水供应等。在供水系统中，废水收集和排放是用户和公众关注的一个重要问题。为了实现有效的水资源利用和保护，供水系统必须采用多种技术，包括新的净化和回收技术，在可持续性的前提下保证系统的顺畅和安全。
在供水系统中，水质控制可以说是摆在首位的关键部分。采用高效的水质净化技术，如气浮、絮凝和过滤等，可以有效清除污染物和杂质，使自来水更清洁、更安全、更卫生。另外，水压和水流速率也是一个很重要的方面，必须在设计中考虑到消费者的需求和系统的配置，以保证整个供水系统的高效运行和持续可靠。
四、节能设计
节能是建筑工程设计的重要考虑因素之一。针对给排水系统和其所需能量的使用和损失等方面，在设计上采取合适措施，将使建筑物的节能水平得以提高。建筑物的节能设计措施包括设计的能耗分析、隔热、热损耗小等。
节能对减少排放、清洁环境和保护可持续性都起着重要作用。在给排水系统中，利用太阳能、风能和地热等可再生能源来改进能源使用效率是一个重要的改进方向。热能回收是另一个重要改进方向，对于设施来自热回收的热能进行再利用，减少热意外补给的能量消耗。同时，采用高效的水型设备、阀门和管道等自己有效的措施也可以帮助提高能源使用效率并减少维护和运营的成本支出。
在给排水系统的设计中，不仅要考虑到安全、实用和可靠，同时还必须注意到设计对能源和环保方面的影响。通过高效、可持续、节能的设计模式，可以为我们的社会和环境带来更明显的效果，同时还可以为人们创造更加舒适和安全的居住环境。
给排水课件【篇4】
关于城市给排水系统的建设与管理
随着城市不断发展，城市给排水系统的建设变得越来越重要。城市给排水系统是城市基础设施的一部分，其作用主要是收集、运输和处理城市的污水和雨水，同时提供清洁水源供居民和企业使用。在城市发展中，合理规划和管理给排水系统是必不可少的。以下是本文将要探讨的几个主题。
一、城市给排水系统的建设
城市给排水系统的建设是城市建设的基础之一。城市的给排水系统包括自来水、污水、雨水三大系统。其中，自来水系统是为了向城市居民和企业提供清洁的饮用水；污水系统是为了收集和处理居民和企业的生活污水；雨水系统则是为了收集雨水并排放到指定的地点。在城市发展中，城市给排水系统的建设需要考虑城市的规模、布局和环境保护等因素。合理规划和科学设计，才能保证城市给排水系统的运行效率和安全性。
二、城市给排水系统的管理
城市给排水系统的管理是保障城市居民生活环境的重要一环。城市的给排水系统需要经过日常维护和管理，才能保证其正常运行。管理工作包括对给排水管道的监管、维修和更换、污水处理设施的运营和维护、环境监测等。同时，城市给排水系统的管理还需要考虑城市居民生活情况和环境保护要求，采取相应的管理措施，为居民提供更好的生活环境。
三、城市给排水系统的环境影响
城市给排水系统对城市生态环境的影响不容忽视。城市的给排水系统在处理污水和排放废水的过程中，会对自然环境造成一定的影响。如污水处理后产生的除污剂、消毒剂和废弃物，会对环境产生较大影响。因此，城市给排水系统的建设和管理需要采取环保措施，减少对自然环境的影响，并实现可持续性发展。
四、未来城市给排水系统的发展趋势
未来城市给排水系统的发展趋势是数字化和智能化。数字化和智能化城市给排水系统的建设和管理，可以实现信息化控制和更高效的运营。例如，通过传感器监测和数据分析，可以实现排水管道的在线检测和辅助维修，提高管理效率和人力成本。同时，智能排水系统的建设还可以大大降低排污危害，实现更安全、更健康的城市发展。
综上所述，城市给排水系统的建设和管理是城市发展的基础之一。在未来的城市发展中，数字化和智能化将成为给排水系统建设和管理的主要发展趋势。同时，在城市发展中，也需要注重环保和可持续性发展，为城市居民提供更好的生活和工作环境。
给排水课件【篇5】
一、题目：现代城市给排水系统的设计与运维
随着城市化进程的不断推进以及城市人口的不断增多，城市给排水系统的重要性越来越得到人们的关注。合理的设计、科学的运维能够有效地保障城市的供水和排水，提高城市的环境质量，保障人民的健康和生活品质。本文将从现代城市给排水系统的设计与运维两个方面展开论述。
一、现代城市给排水系统的设计
1. 给排水系统的概述：城市给排水系统是由供水系统和排水系统两部分组成。供水系统包括取水、处理、输送等，而排水系统则包括市政管道、污水处理、降温等，两者相辅相成，共同构成了完整的城市给排水系统。
2. 给排水系统的框架：给排水系统应该包含以下基本环节：水源、水处理、储水、供水、污水收集、污水处理、排水和水环境保护。在这些环节中，给排水系统的最主要功能是通过水的循环利用达到节约、高效、安全、环保的目的。
3. 给排水系统的先进技术：城市给排水系统使用先进的技术，如智能化技术、自动化技术、无人值守技术等技术，能够实现对水质、水量、水位等数据的实时监控，并能进行准确的判断和决策，因此能够全面提高城市给排水系统的管理效率和运维质量。
4. 给排水系统的设计原则：根据城市的规模、地形特征、水资源情况等因素，科学地确定给排水系统的设计原则。对于大型城市，给排水系统的设计应该遵循德国《城市给水排水设计规范》与日本《给水排水设计指南》等国际标准；对于小型城市，则应该根据实际情况进行适当的调整和优化。
二、现代城市给排水系统的运维
1. 运维的概述：运维是城市给排水系统正常运行的前提和保障，它包括设备维护、管理、安全、监督等内容，可以根据本期工程自己的实际情况进行相应的优化。
2. 运维的方式：运维的方式主要包括：单点全面维护、面向系统全面维护、预防性维护和长期合作的服务模式等几种。根据城市的规模、现状、要求等情况选择相应的运维模式，既要保证相应的运维效果，又要将其成本控制在合理范围之内。
3. 运维的要求：运维应规范、高效、一致性。在规范性方面，要根据相关的国际标准或国家标准进行操作，并建立适当的管理制度；在高效性方面，要保证及时响应并提供高效服务，为用户提供高水平的运维服务；在一致性方面，要保持统一的标准和口碑，始终保持良好的品牌形象。
4. 运维的盲点及解决办法：在运维模式中，还需注意运维的盲点问题，如未能及时响应用户、设备维护不及时、统一性不够等问题。应根据实际情况采用实时监控、预测诊断、运营优化等技术，提高设备运维效率，保证城市给排水系统的正常运转，提高水资源的利用率。
总之，现代城市给排水系统的设计与运维是非常重要的工作，需要采用高效、可靠的技术和管理手段，始终保持良好的规范性、高效性和一致性，为城市的供水和排水保驾护航。
给排水课件【篇6】
标题：市政工程中的水处理技术
市政工程涵盖了道路、桥梁、排水系统、给水系统等各个方面，其中，水处理技术是其中一个至关重要的部分。市政工程中使用的水处理技术旨在保护水源和公共用水系统，同时确保人类健康，减少环境污染和资源浪费。今天，我们将讨论市政工程中的水处理技术，其类型、应用和未来的发展趋势。
市政工程中常用的水处理技术包括：澄清、沉淀、过滤、消毒和软化等，这些技术被广泛应用于排水系统、给水系统、污水处理和制水过程中。这些过程均在通过澄清、沉淀、过滤来去除杂质，通过消毒来杀死病原体，通过软化来提取出水中存在的硬水质量。
澄清是指将水中的漂浮物颗粒过滤掉的过程。这种过程可以通过沉淀或过滤器实现。它可以有效去除水中的杂质，减少水垢形成，从而保护不锈钢水槽和家用电器。
沉淀是将水中的溶质或悬浮物聚集在一起，使它们成为更大的颗粒而下沉的过程。这种技术可以用来去除水中的悬浮物、金属离子和某些硬质水质量。例如，COAG(flocukation) 快速混凝技术使水中的杂质相互作用，生成一个大的杂质块，从而便于去除。对于含有铁和锰的水，需要先氧化后进行沉淀去除。
过滤是将水通过深层过滤器以去除胶体、细菌、水垢和其他物质。这种技术可以在许多方面应用，例如为企业提供干净的水源、过滤浴缸和淋浴喷头等。同时，超滤和气浮过滤器等新技术不仅有效率，而且成本更低。所以，这种技术将在未来得到更广泛的应用。
消毒是指使用消毒剂杀死水中的病原体。常用的消毒剂包括氯、臭氧、紫外线和二氧化氯。消毒是制水过程中最重要、最基本的一个环节，必须进行消毒才能保证饮水安全。
软化是指将硬水质量中的钙和镁离子去除的过程。硬化水质量可以导致管道堵塞、锅炉结垢、皮肤干燥等问题。钠离子交换器是常用的软化技术，它可以用次氯酸钠、盐水或盐酸来再生，从而重复使用。
市政工程中的水处理技术将在未来变得更加高效、先进。纳米过滤器、反渗透膜和电动膜等技术已经在人工湖、供水系统和废水处理厂中得到了广泛应用。此外，研究人员正在开发新型材料和技术，以便将其用于减少环境污染、经济创新和资源利用的领域。
综上所述，市政工程中的水处理技术在保护水源、保障健康和减少环境污染方面起着重要的作用。未来，随着技术的进步和应用的广泛，市政工程中的水处理技术将变得更加高效、先进和普及。
给排水课件【篇7】
主题一：城市给排水设施建设
城市给排水设施作为城市基础设施的重要组成部分，对城市环境的改善、人民生活质量的提高和经济发展的推动起着重要作用。然而，目前我国城市给排水设施建设仍存在诸多问题和困境，如建设面临融资困难、投资效益难以量化、管理难度大等。
要解决这些问题，关键是要加大政府投入，提高对城市给排水设施建设的重视程度。这其中，财政投资可以通过中央和地方的配套资金及社会投资等渠道实现。同时，完善相关政策法规，适当放宽市场准入，激发社会资本参与城市给排水设施建设的积极性，促进市场化、法治化的建设。
此外，加强科技创新也是城市给排水设施建设关键的一环。例如，开发新型给排水技术，优化设备结构，提高设备运行效率，利用新能源提升设备运行效率，完善现有设备的维护、管理、监测等方面的技术应用，都将为我国城市给排水设施建设打下坚实的基础，为人民群众提供更加优质高效的公共服务。
主题二：城市给排水水质监测技术
城市给排水水质监测技术是保障人们生命健康、维护城市环境和保护自然环境的关键技术之一。新技术和新材料的应用，使水质监测的精度和准确度得到了很大的提升。
目前，我国城市给排水水质监测技术的发展仍存在一些问题，例如监测设备普遍老化、信息不对称问题等。针对这些问题，应加大科技投入，在加速发展新一代水质监测设备的同时，提高设备的智能化水平，利用大数据和人工智能技术支持监测分析。
此外，应加强与其他领域的协同，发挥信息技术在水质监测中的重要作用。例如，在城市信息化建设中更好地利用信息技术支撑水质监测和信息分析，加强与其他行业的联动，发挥行业互联网的巨大作用，增强对污水处理及运营管理的多方位、全流程监督。
主题三：城市治理与给排水
城市治理是一项重要的公共事务，而给排水工程对城市的环境指标有着重要的影响。有效的治理方式可以减少城市给排水问题造成的影响，促进城市环境的改善和经济的发展。
目前，我国在城市治理与给排水方面存在一些问题，例如部门之间的协调难度大，城市环境综合治理困难等。此外，城市固有的结构问题和历史遗留问题也会造成治理难度。为了解决这些问题，需要各部门间加强对给排水问题的认识和重视程度，促进部门间的协调和配合，提高城市综合治理的效果，实现城市可持续发展的目标。
同时，应注重加强制度建设和信息化建设，实现政府数据的共享和协调，避免信息孤岛的存在。此外，应加强市场化、法治化的治理方式，为市场主体提供公平、公正、透明的法规环境，营造良好的市场环境，引导民间资本参与给排水领域的建设，创造更加美好的城市环境。
给排水课件【篇8】
《给排水课件》主题范文：
随着社会的发展，城市化进程不断加快，城市规模不断扩大，因此建筑物数量也不断增加。这时候，给排水系统的建设变得尤为重要。因为给排水系统不仅仅关系到人们的生活质量，也与城市运转密切相关。本文将会从给排水系统的概念、作用、建设和维护等方面进行探讨。
一、给排水系统的概念
所谓给排水系统，就是城市内水源引入、供水、用水、排水和污染物处理的一系列有机整体。它包含了两个主要部分：供水系统和排水系统。
供水系统的主要组成部分有：水源及水库、 '供水输水、水厂、给水管网、水质监测系统以及供水调度系统等。另一方面，排水系统的主要组成部分有：污水收集、输送、处理、排放和排污口排放的大箭头表现出将污水从居民，企业和公共设施中收集、处理和输送至污水处理厂，然后将净化后的水体或者回收的水资源，达到保护环境和资源的目的。
二、给排水系统的作用
给排水系统的主要作用是将城市内的污水、废水和雨水排放到适当的场所进行处理。同时，它还能够保证城市内居民的生活用水，保障各类企业和公共场所的正常运行和用水，维护城市的环境质量以及土壤、地下水和河流等水资源的保护和利用等方面具有不可替代的重要作用。
三、给排水系统的建设
（一）规划设计
给排水系统的规划设计决定了建设的方向。它应该充分考虑城市主干道、重点地区和居民区的用水量、排水量以及污水质量等因素，科学设计给排水管网系统。如果没有很好的规划设计，给排水系统在后期的建设和管理中就会出现问题。
（二）施工建设
在建设给排水系统的过程中，必须遵循“一张蓝图，走遍天下”，注重规划设计和施工建设的科学性，同时还要注重安全。将给排水系统建设起来，不仅仅关系到城市建设的质量和方向，还关系到城市的面貌和品位。
（三）质量监管
给排水系统建设完成后，需要进行相关的维护和管理。在运营中，要重视资产管理，采取科学、规范、充分的质量监管措施，及时发现和处理给排水系统中出现的各种问题，避免出现水质问题和环境污染的情况。
四、给排水系统的维护
为保障给排水系统正常运行，必须要进行规范和科学的维护和管理。要时刻注意给排水管网的清洗、检查、维修和更换，防止污泥等物质降低管网的通畅度。同时，要定期对污水处理厂的设备进行检查和维修，确保城市内的污水得到充分的处理。
综上所述，给排水系统建设是一个长期而复杂的过程，涉及到人力、经费、技术、环境、法律和政策等各个方面。只有科学、规范、遵循公共利益，才能维护城市的长远发展。
给排水课件【篇9】
题目：水利工程中的给排水系统
水利工程是一个涵盖广泛的领域，给排水系统是其中至关重要的一个环节。随着经济的发展和城市化进程的加速，给排水系统也越来越成为我们生活中不可或缺的一部分。本文将介绍水利工程中的给排水系统的相关知识，包括其概念、构成、应用和发展趋势等方面。
一、概念
给排水系统指的是一种将用水引入建筑物或城市、再将废水回收或排放到环境中的系统。在水利工程中，给排水系统是贯穿始终的一个部分，它的作用不仅是为人们的日常生活提供方便，同时也对环境的保护和利用起着重要的作用。
二、构成
给排水系统由三部分组成：给水系统、污水系统和雨水系统。其中，给水系统是指输送生活、生产和工业用水的管道系统，主要包括水源、输水管道、水塔和管网等。污水系统是指将社会生活中产生的废水排放到污水处理设施中排放和处理的管道系统，主要包括排水口、管道、污水处理站等。雨水系统则是指将雨水从屋顶、道路和广场等表面引导到雨水排水系统中进行处理和回收利用的管道系统，主要包括雨水管道、雨水排水井、沉淀池等。
三、应用
给排水系统的应用涉及到城市建设、农村建设、工业生产等众多领域。在城市建设中，给排水系统是城市基础设施的重要组成部分，通过其能够将市民的生活排放物得到有效处理和利用，同时也可以为城市公共空间提供清洁的水源。在农村建设中，给排水系统可以促进农村的农产品生产和城乡一体化的进程。在工业生产中，给排水系统是生产环节中不可或缺的一环，同时也可以为企业节约成本和降低废水排放的压力。
四、发展趋势
随着人类对环境保护要求的提高和技术的发展，在未来，给排水系统的应用将会不断创新。比如，新一代的智能给排水系统，可以通过多种传感器和数据分析技术，实现对管道运行情况的实时监测和环境风险的预警。同时，基于人工智能和大数据的智能排水系统，也可以通过多种数据分析技术，实现对污水处理效果的快速评估和优化。这些新技术的应用，将会为未来给排水系统的发展提供更稳定和可持续的基础。
给排水课件【篇10】
给排水系统建设的重要性
目前，随着城市化进程的加快，给排水系统的建设越来越受到人们的关注。给排水系统的建设是城市规划的重要组成部分，也是保障人民生活和促进城市可持续发展的重要手段。在本文中，我们将探讨给排水系统建设的重要性。
首先，给排水系统建设能够保障人民的健康和生活。城市的人口密度越来越高，城市内的排放和使用水量也不断增加。因此，要想确保人们饮用的水源质量和生活排水的处理，给排水设施的建设就变得尤为重要。通过科学地规划、设计和建设城市给排水系统，可保证城市内的饮用水源水质、消防用水和生活用水的供应，并可对废水进行规范的处理，减少环境污染。
其次，给排水系统建设能够实现城市排水的顺畅运行。城市排水系统是道路工程的重要组成部分，也是城市管理的关键考量。良好的排水系统能够保证城市道路的顺畅运行，同时也可以防止洪涝灾害的发生。在给排水系统规划时，需要充分考虑城市的地形和降雨条件，合理设计排水管网和设施，这样可以减少管道堵塞和积水，保障市民出行和交通的安全畅通。
最后，给排水系统建设可以促进城市可持续发展。随着现代化进程的加快，城市的用水量也在不断上升，给排水设施的建设难度不断增大。但是，建设节水型城市，开展水资源管理和保护，提高水资源利用效率等措施也同样重要。对给排水的规范处理和维护管理也将是未来城市可持续发展的关键。
综上所述，给排水系统建设是城市规划和管理的重要组成部分，其建设与城市健康发展和可持续发展息息相关。只有将给排水系统建设纳入城市规划和管理的全过程中，并加强其建设与管理，才能全面保障市民的生活质量和推动城市可持续发展的进程。
给排水课件【篇11】
主题一：城市排水系统的可持续发展
城市排水系统涉及到了城市化进程、环境保护、公共卫生等多个领域，对于城市的可持续发展十分重要。在城市化的过程中，水资源的合理利用和城市排水系统的建设，不仅是人类生存和健康的要求，同时也是城市现代化建设不可或缺的重要组成部分。因此，城市排水系统的可持续发展成为了建设和管理城市的重要问题。
首先，应该在一开始就考虑到城市排水的系统性和全面性，建设科学、完备、稳定的城市排水系统，确保城市生态环境稳步发展，为城市的可持续发展打下坚实基础。其次，城市排水系统的建设也应该注重技术创新和科学研究，探索新的水处理技术和处理设备，完善城市排水系统的监管制度，提高城市排水系统的处理能力和运营水平。最后，城市排水系统的可持续发展需要全社会的参与和支持，提高公众对于城市排水的意识和认识，加强城市排水治理和环境管理，同时，由政府牵头，社会各界联合参与，形成全社会的合力，实现城市排水系统可持续发展。
主题二：城市取水与排水系统的整体设计及运营管理
城市取水与排水系统是城市生活、生态保护和经济发展的重要支撑，对其进行整体设计和运营管理是城市可持续发展的关键。因此，城市取水与排水系统的整体设计及运营管理十分重要。
首先，城市取水与排水系统的整体设计需要考虑到配套性、功能性和可靠性，根据城市的特点和需求，设计合理的取水和排水系统，保证城市用水和排水的平衡和合理。其次，城市取水与排水系统的运营管理需要注意“五水共治”原则，即治水、治污、防洪、抗旱、节水，全面开展各项水利工程的管理和维护，监测微量物质和污染物排放量，并对排放不合格的单位进行处罚，同步监控和改善水质，加强对城市水生态系统的保护和修复，使城市取水与排水系统能够实现有效的治理和管理。
最后，城市取水与排水系统的整体设计和运营管理也涉及到能源、环保、投资等多个方面，需要国家和地方政府的大力支持和投资，加强与社会各界的协作和合作，共同推动城市取水和排水系统的可持续发展，创造一个美好的城市环境。
主题三：城市排水系统的改善与提升
城市排水系统对于城市的环境和公共卫生具有重要影响，然而，在城市化进程中，城市排水系统也存在种种问题，如臭气、污染、管网老化等，需要进行改善和提升。
首先，应该对城市排水管网进行改造和升级，特别是老旧管网的更换，采用环保材料、先进工艺、科学管理，提高管网的耐久性和水质。其次，对于城市污水的处理，应该采用多种污水处理技术，提高处理效率，由小区或社区负责进行初级处理，再交由专业污水处理厂进行二次处理，保证城市污水的排放质量。最后，应该加强城市排水系统的资源循环利用，将处置后的水资源利用起来，如用于农业灌溉、市政绿化等，减少对自然水资源的依赖和浪费。
综上所述，城市排水系统的改善与提升不仅需要政府的大力支持和投资，同时也需要全社会的共同努力，重视城市治水、环保的重要性，积极参与城市排水系统的改善和提升，共同创造一个美好城市环境。
给排水课件【篇12】
【主题一】我国城市给排水系统建设现状及存在的问题
我国经济快速发展，城市化进程日益加速，城镇化率不断提高，城市人口不断增加，城市排水、供水系统的压力越来越大。目前，我国城市给排水系统建设成效渐显，但仍存在一些问题：
一、配套不足。随着城市规模的不断扩大，新的城市区域建设需要更多的给排水设施，但现有的设施已经不能满足需求。
二、设施老化。随着城市给排水系统的使用时间的不断延长，很多设施已经老化，面临着频繁损坏和需要更换的问题。
三、管理不规范。城市给排水系统的管理涉及到各个地方部门之间的协作，但现有的管理模式还不够规范，需要加强协作和沟通。
【主题二】新型城镇化背景下我国给排水系统发展方向探析
新型城镇化是解决我国农村人口向城市转移的主要策略之一，也是加强城市化和优化城市结构的重要手段。在新型城镇化的背景下，我国城市给排水系统应该朝着以下方向发展：
一、规划优先。在城市发展规划中充分考虑城市给排水系统的建设，确保建设规划与城市规划相互一致。
二、智能化建设。通过引入智能设备和信息技术，加强对城市给排水系统的监管和管理，提高运行效率和安全性。
三、多元化治理。引入多种新能源、新技术和新材料进行污水处理和回收利用，系统整体性地提升城市给排水的治理水平。
【主题三】城市给排水系统管理模式的创新
城市给排水系统的管理不仅仅要满足日常运营、维护和管理的需求，还要与城市规划、环境保护、土地利用、建筑工程和基础设施等多个领域相齐。因此，城市给排水系统管理模式的创新是至关重要的。现有管理模式还存在着“部门化”、“流程化”等问题，需要做以下的改进：
一、推动信息化。通过实现城市给排水系统的信息化，有效提高管理效率，优化管理流程，促进各部门之间的协同作战。
二、强化领导力。政府部门和企业需要建立一个更加有效的沟通渠道，以保障问题的快速解决和工作的顺畅进行。
三、实现标准化。通过推动标准化，在整个管理程序中规范行为和设立标准，促进城市给排水系统管理的规范化和科学化。
综上所述，城市给排水系统的建设、管理和规划已经成为中国城市化发展不可或缺的一部分，必须采取满足实际需求、倡导创新、强化管理、规范化管理、融入信息化的综合性措施。希望政府和社会各界共同努力，共同完善城市给排水系统，为我国城市的可持续发展提供有力的支持。
给排水课件【篇13】
一、给排水的概述
给排水是城市基础设施中至关重要的一环，它关系到广大市民的日常生活和健康。给排水系统通常包括供水系统和排水系统两个部分。供水系统负责城市内自来水的供应，而排水系统负责将废水排放到下水道或处理厂。随着城市化进程的加速推进，给排水领域的技术和设备也得到了不断的创新和升级，以应对越来越复杂的环境和用水需求。
二、给水系统的设计和管理
给水系统的设计和管理是城市饮用水安全的重要保障。给水系统通常由水源、水处理、输配水及供水保障四个部分组成。水源主要指地下水源和自然水源，水处理主要是将水源进行净化和消毒，输配水是将处理完成的水输送到城市内各个用水户，供水保障则是保证供水系统的稳定运行和及时维护。有效的给水系统管理可以保证城市饮用水的安全性和供水质量。
三、排水系统的设计和管理
排水系统的设计和管理是城市卫生和环保的重要保障。排水系统主要分为雨水排放和污水处理两个部分，其中雨水排放主要通过排水管道将城市内的雨水排放到下水道并排到河流或其他水体，而污水处理则是将城市内的生活废水进行处理后排放。排水系统的设计和管理需要考虑到排水管道的布局、管道大小、管道材质等一系列因素，确保排水系统运行的稳定和安全。
四、给排水的节能减排
随着环保意识的日益增强，给排水系统的节能减排也成为了城市基础设施管理的重要议题。节能减排可以通过多种方法实现，包括调整给排水设备的运作方式、使用节能型设备、改善给排水系统的运作模式等。提高给排水系统的能效可以减少不必要的能源浪费，同时减少污水对环境和自然资源的影响。
五、未来趋势和展望
未来，给排水系统的设计和管理将会更加强调智能化和数字化。随着物联网、大数据和云计算等技术的快速发展，给排水系统的自动化管理和远程监测将得到更广泛的应用。同时，给排水系统在人工智能和机器学习的帮助下也将能够更加准确和高效地识别和预测问题，可以提高给排水系统的智能化和自适应能力。这些新技术和新方法的运用将为未来的城市给排水管理带来全新的发展机遇和挑战。
给排水课件【篇14】
给排水是建筑工程中不可或缺的一项技术内容。它是指建筑物内的水管、污水管道、雨水管道等设备，以及各种水泵、阀门、水箱等设施，统称为给排水工程。
首先，给排水工程的设计要考虑建筑物的布局、用户数量、水质等因素。在设计之前，要对建筑物周围的道路、下水道、地下管线等进行了解和分析，同时还要收集当地水质、水压、水量等数据进行分析，以便最终确定管道的材质、直径和排水量等参数。
在施工过程中，要保证给排水系统的设计符合国家相关标准和规范。一般而言，建筑物内部的水管和排水管道都应该采用PVC、PE、PP、HDPE等材质的管道，这些材质的燃烧性能好、耐酸碱、不易老化、阻力小等特点，在水力、力学性能等方面也具备了良好的性能，有着广泛的应用。
总体而言，给排水工程的施工，需要注意的事项还有很多，比如施工的顺序、连接处的焊接或接头方式、防水层的设置等等。其中比较重要的是密封环的质量，密封环对于管道的防水、防气和防臭等都有着不可或缺的作用。因此在安装过程中，需要按照相关要求，正确加密、安装密封圈。
最后，我们来了解一些关于给排水工程的一些注意事项。首先，建筑物的内部给排水管路应该是清晰可见的，方便维护和检修。其次，给排水系统不能出现死角、死水区，避免积水和影响卫生。另外还要注意管道的坡度和排水。严格控制污水排放，避免对周围环境造成不良影响。
总之，给排水工程是建筑工程中至关重要的环节之一。在给排水系统的施工中，设计、材料以及工艺的合理使用和运用能力是必不可少的。只有中高技术人才和专业的技术团队，才能够确保建筑内部给排水系统稳定，并长期、高效地运行。
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2023给排水课件十二篇
为了方便您的阅读，我已经整理了最新有关“给排水课件”的资料。非常感谢您愿意花费宝贵的时间来阅读这篇文章。在正式上课前，老师需要提前准备本学期的教学教案课件，现在开始准备也不算晚。教案需要经常更新以跟上教育发展的潮流。
给排水课件 篇1
给排水是建筑工程中不可或缺的一项技术内容。它是指建筑物内的水管、污水管道、雨水管道等设备，以及各种水泵、阀门、水箱等设施，统称为给排水工程。
首先，给排水工程的设计要考虑建筑物的布局、用户数量、水质等因素。在设计之前，要对建筑物周围的道路、下水道、地下管线等进行了解和分析，同时还要收集当地水质、水压、水量等数据进行分析，以便最终确定管道的材质、直径和排水量等参数。
在施工过程中，要保证给排水系统的设计符合国家相关标准和规范。一般而言，建筑物内部的水管和排水管道都应该采用PVC、PE、PP、HDPE等材质的管道，这些材质的燃烧性能好、耐酸碱、不易老化、阻力小等特点，在水力、力学性能等方面也具备了良好的性能，有着广泛的应用。
总体而言，给排水工程的施工，需要注意的事项还有很多，比如施工的顺序、连接处的焊接或接头方式、防水层的设置等等。其中比较重要的是密封环的质量，密封环对于管道的防水、防气和防臭等都有着不可或缺的作用。因此在安装过程中，需要按照相关要求，正确加密、安装密封圈。
最后，我们来了解一些关于给排水工程的一些注意事项。首先，建筑物的内部给排水管路应该是清晰可见的，方便维护和检修。其次，给排水系统不能出现死角、死水区，避免积水和影响卫生。另外还要注意管道的坡度和排水。严格控制污水排放，避免对周围环境造成不良影响。
总之，给排水工程是建筑工程中至关重要的环节之一。在给排水系统的施工中，设计、材料以及工艺的合理使用和运用能力是必不可少的。只有中高技术人才和专业的技术团队，才能够确保建筑内部给排水系统稳定，并长期、高效地运行。
给排水课件 篇2
【主题一】我国城市给排水系统建设现状及存在的问题
我国经济快速发展，城市化进程日益加速，城镇化率不断提高，城市人口不断增加，城市排水、供水系统的压力越来越大。目前，我国城市给排水系统建设成效渐显，但仍存在一些问题：
一、配套不足。随着城市规模的不断扩大，新的城市区域建设需要更多的给排水设施，但现有的设施已经不能满足需求。
二、设施老化。随着城市给排水系统的使用时间的不断延长，很多设施已经老化，面临着频繁损坏和需要更换的问题。
三、管理不规范。城市给排水系统的管理涉及到各个地方部门之间的协作，但现有的管理模式还不够规范，需要加强协作和沟通。
【主题二】新型城镇化背景下我国给排水系统发展方向探析
新型城镇化是解决我国农村人口向城市转移的主要策略之一，也是加强城市化和优化城市结构的重要手段。在新型城镇化的背景下，我国城市给排水系统应该朝着以下方向发展：
一、规划优先。在城市发展规划中充分考虑城市给排水系统的建设，确保建设规划与城市规划相互一致。
二、智能化建设。通过引入智能设备和信息技术，加强对城市给排水系统的监管和管理，提高运行效率和安全性。
三、多元化治理。引入多种新能源、新技术和新材料进行污水处理和回收利用，系统整体性地提升城市给排水的治理水平。
【主题三】城市给排水系统管理模式的创新
城市给排水系统的管理不仅仅要满足日常运营、维护和管理的需求，还要与城市规划、环境保护、土地利用、建筑工程和基础设施等多个领域相齐。因此，城市给排水系统管理模式的创新是至关重要的。现有管理模式还存在着“部门化”、“流程化”等问题，需要做以下的改进：
一、推动信息化。通过实现城市给排水系统的信息化，有效提高管理效率，优化管理流程，促进各部门之间的协同作战。
二、强化领导力。政府部门和企业需要建立一个更加有效的沟通渠道，以保障问题的快速解决和工作的顺畅进行。
三、实现标准化。通过推动标准化，在整个管理程序中规范行为和设立标准，促进城市给排水系统管理的规范化和科学化。
综上所述，城市给排水系统的建设、管理和规划已经成为中国城市化发展不可或缺的一部分，必须采取满足实际需求、倡导创新、强化管理、规范化管理、融入信息化的综合性措施。希望政府和社会各界共同努力，共同完善城市给排水系统，为我国城市的可持续发展提供有力的支持。
给排水课件 篇3
标题：市政工程中的水处理技术
市政工程涵盖了道路、桥梁、排水系统、给水系统等各个方面，其中，水处理技术是其中一个至关重要的部分。市政工程中使用的水处理技术旨在保护水源和公共用水系统，同时确保人类健康，减少环境污染和资源浪费。今天，我们将讨论市政工程中的水处理技术，其类型、应用和未来的发展趋势。
市政工程中常用的水处理技术包括：澄清、沉淀、过滤、消毒和软化等，这些技术被广泛应用于排水系统、给水系统、污水处理和制水过程中。这些过程均在通过澄清、沉淀、过滤来去除杂质，通过消毒来杀死病原体，通过软化来提取出水中存在的硬水质量。
澄清是指将水中的漂浮物颗粒过滤掉的过程。这种过程可以通过沉淀或过滤器实现。它可以有效去除水中的杂质，减少水垢形成，从而保护不锈钢水槽和家用电器。
沉淀是将水中的溶质或悬浮物聚集在一起，使它们成为更大的颗粒而下沉的过程。这种技术可以用来去除水中的悬浮物、金属离子和某些硬质水质量。例如，COAG(flocukation) 快速混凝技术使水中的杂质相互作用，生成一个大的杂质块，从而便于去除。对于含有铁和锰的水，需要先氧化后进行沉淀去除。
过滤是将水通过深层过滤器以去除胶体、细菌、水垢和其他物质。这种技术可以在许多方面应用，例如为企业提供干净的水源、过滤浴缸和淋浴喷头等。同时，超滤和气浮过滤器等新技术不仅有效率，而且成本更低。所以，这种技术将在未来得到更广泛的应用。
消毒是指使用消毒剂杀死水中的病原体。常用的消毒剂包括氯、臭氧、紫外线和二氧化氯。消毒是制水过程中最重要、最基本的一个环节，必须进行消毒才能保证饮水安全。
软化是指将硬水质量中的钙和镁离子去除的过程。硬化水质量可以导致管道堵塞、锅炉结垢、皮肤干燥等问题。钠离子交换器是常用的软化技术，它可以用次氯酸钠、盐水或盐酸来再生，从而重复使用。
市政工程中的水处理技术将在未来变得更加高效、先进。纳米过滤器、反渗透膜和电动膜等技术已经在人工湖、供水系统和废水处理厂中得到了广泛应用。此外，研究人员正在开发新型材料和技术，以便将其用于减少环境污染、经济创新和资源利用的领域。
综上所述，市政工程中的水处理技术在保护水源、保障健康和减少环境污染方面起着重要的作用。未来，随着技术的进步和应用的广泛，市政工程中的水处理技术将变得更加高效、先进和普及。
给排水课件 篇4
题目：浅谈给排水工程设计原则
给排水工程是指为了解决城市污水、雨水和自来水供应等问题而设计的一套完整的设施系统。对于城市的发展和人民的生活，给排水工程发挥着重要的作用。因此，在设计给排水工程时，需要遵循一些设计原则，确保工程设计的安全、实用、可靠和经济。
一、合理选择管材
在给排水工程的设计中，需要选择合理的管材，确保管道的易用性和耐用性。水管、排水管、排污管等管材的选择，应根据所需要通行的介质、环境、温度等进行选择。看管材的耐腐性能、耐高温性能、耐冲击性能等性能指标，以及管道系统的可维护性和可操作性，最终选择合适的管材。
二、选取合适的管道规格
在给排水工程设计的前期，要注意确定合适的管道规格。根据设计流量、代价和管道的运行情况来选择合适的管道规格。管道的规格对流量、速度和压力统计都有很大的影响。因此，必须根据实际工程情况来选择合适的管道规格。
三、注意管网布局
在设计管网布局时，需要注意合理布置管道线路，确保管网的通畅性和通行率。合理的管网布局可以有效降低风险，减少泄漏等安全隐患。确保管道流动方式合理，并且保证管道结构和适应不同环境的强度，从而实现给排水管道系统的高效运行。
四、正确计算流量
在给排水工程的设计中，流量计算是非常重要的。正确计算流量可以确保给排水系统的运行和排放安全。看流量计算要考虑到总管道长度、设计速度、流速、压力损失、泵站加持力等因素。在计算的时候，需要根据实际情况进行计算，加入一定的安全系数，以确保最终的工程设计安全。
五、合理选择阀门和配件
给排水工程中所应用的阀门和配件也非常重要。阀门和配件的选择要考虑合理性、可靠性和经济性。阀门的应用需要根据采用的管道材料、管道规格、设计流量等因素进行计算。通过合理的选择阀门和配件，可以确保给排水系统保持顺畅、高效的运行状态。
总之，给排水工程设计需要遵循一定原则。设计师需要理解这些原则，并在设计中进行合理体现，确保城市生活和长期发展的需要得到满足。
给排水课件 篇5
题目：从现状出发，论中国城市节水的有效措施
随着城市人口的快速增长和经济的发展，中国成为了全球用水最为庞大的国家之一。城市化进程中，给排水系统是城市重要基础设施之一，影响城市“用水—排污”全过程，也是城市节水减排的重要环节。如何有效提高城市给排水系统的节约效益，为受紧张的城市用水状况减压，是当前城市水污染治理的重要问题。本文将从现状出发，探讨中国城市节水的有效措施。
一、加强节水意识的扩散
增强居民和企业的节水意识，是促进城市节水的重要保证。居民应该强调节约用水的概念，减少浪费，使用适配合适的设备，比如使用节水的马桶等，而企业则应从节约成本、提高效益的角度，加强节水意识的扩散。通过教育和宣传，形成正确的节水理念，以改变恶劣的用水习惯，政府可以采取多种形式的宣传启示，比如在新建住宅小区内直接安装节水压力降低装置，以此来培养居民节约用水的习惯，或者鼓励市民在每一次用水之前都进行一次自我提醒，比如在洗手时短暂地减少自来水的用量，以此来节约用水，以此来降低用水总量的浪费。
二、给排水技术的更新换代
随着现代高科技的发展，新技术也开始被应用于城市给排水系统中，提高了城市给排水系统的效益。例如采用智能化控制的全程水水管理技术、水力学调配系统、供水管道流线化等技术，结合市场机制，采取管道维护、设备运行与维护等措施进行全面的鼓励和加强，通过使用新技术手段，对给排水部门的管辖范围做到全程遥控和自动操作，提高了水质的处理、污水的净化和回收，更好地实现了区域多项综合利用方案和水循环系统的一体化执行。
三、加强政策法规的制定和实施
完善城市给排水法规，规范城市给排水行业，是促进城市节水的重要途径。政策法规的制定和实施涉及到城市给排水的投资、建设、管理、运营等方面，可以从这些方面提高城市给排水的效率。例如，政府可以加大财政投入，建设高效、安全、节能的给排水系统；进一步制定有利于节水的政策，比如鼓励居民和企业安装节水设施等。政策法规的制定和实施还需要相关许质量的专业机构提供技术及执行标准，进一步推动城市给排水体制、运营机制的改革，提升其效率和透明度。
四、注重资金支持
城市给排水的建设和运营是一项资金密集型的工作，如不从资金上加以支持，将无法使城市给排水业稳步发展。政府应加大各地市给排水建设和改造的资金投入，并推出相关优惠政策来吸引更多社会资金参与。同时，市场机制也可以通过多种渠道开展城市给排水投资，比如开展市场化筹资、品种创新等，提供多元化的服务体系，提升投资回报。
总的来说，保障城市给排水系统运作的高效性，不仅需要政策、财政、行业、企业的整合与合作，更需要全社会各方面集中地关注和居民的参与，才能使城市给排水系统更加科学、环保、高效。
给排水课件 篇6
主题一：现代城市水资源管理
随着城市化进程和人口增长，城市水资源面临越来越大的压力和挑战。如何科学管控、合理利用城市水资源，是实现城市可持续发展的重要保障。城市水资源管理需要做好以下几个方面的工作：
1. 水资源监测与评估：对城市水资源进行全方位的监测和评估，了解水资源的分布、供应与需求情况。通过水资源的量化和评估，确定城市水资源的合理开发与利用。
2. 水资源保护：加强城市水源地的保护与治理，保证水源地的水质安全。同时加强污水的处理与利用，妥善处理城市生活污水，降低对水资源的污染程度。
3. 水资源节约：在城市建设中，要采用节水措施，降低城市用水量，让城市水资源利用更加经济、高效。
4. 水资源配套建设：随着城市建设规模的扩大，应根据城市用水需求进行水资源配套建设。如城镇排水、污水处理等配套设施的建设。
5. 创新水资源管理方式：通过信息技术与传感技术的应用，在城市建设过程中，采用先进的水资源管理方式，提高城市水资源的利用效率。
现代城市水资源管理需要政府、社会、企业共同参与，形成全方位、多层次的水资源管理体系，实现城市水资源的可持续利用和开发。
主题二：城市给排水系统建设
城市给排水系统是城市基础设施建设的重要组成部分，是保障城市生活和环保的重要基础。城市给排水系统建设需要从以下几个方面进行规划和建设：
1. 建立综合性规划：针对城市给排水系统建设，要制定全面、综合的规划，以科学的方法论和技术手段，确定建设的范围、目标、方式和步骤。
2. 排水系统建设：城市排水系统是实现城市雨污分流、降水利用、防洪排涝的一项重要工程。城市排水系统建设需要考虑排水管道的建设与管理、雨水径流利用等因素，以实现城市化进程中的应急处置能力和生产生活的正常运转。
3. 组建管理机构：建立城市给排水管理机构，采取专业分工的方式，在保证服务质量的前提下，提高管理效率。加强对城市给排水设施的运行和维护，在发生故障时及时进行维护和维修，保证给排水系统的正常运转。
4. 加强配套设施建设：城市给排水建设需要与城市基础设施建设同时进行，在城市建设过程中，加强配套设施的建设。如道路建设、管道铺设、支管接入等。
5. 科学管理给排水资源：加强对城市给排水资源的管理，实行严格的水资源计量和监测管理。推广节能减排技术，利用先进技术和手段，合理利用水资源，减少水资源的浪费。
城市给排水系统建设是保障城市人民生产生活和环保的重要基础，需要各级政府和社会各界共同参与，加强规划设计、建设管理和运营维护，实现城市可持续发展的目标。
主题三：城市污水处理和资源化利用
城市污水处理和资源化利用，是实现城市环保和资源节约的重要手段。城市污水处理和资源化利用需要从以下几个方面进行规划和建设：
1. 提高处理水平：城市污水处理需要提高处理水平，建立散排、统收、集中处理的系统，严格控制污染源点和排放口，减少水体污染。
2. 推广资源化利用：对城市污水进行处理后，可以将水资源进行二次利用，如农业灌溉、城市绿化、压力平衡等。
3. 加强污泥处理：城市污水处理过程中，产生大量污泥，需要进行规范的处理和利用。将污泥进行分类、脱水、干燥等处理，可以用于土壤改良、固体燃料制备、化肥生产等。
4. 发挥生态作用：城市污水处理可以发挥沼气、生物质等生态作用，形成环保产业的新模式。通过生态技术的应用，可以使城市污水处理和资源化利用达到最佳效果。
5. 完善管理机制：对城市污水处理和资源化利用，需要建立健全的管理机制，加强对污水处理厂的监控和管理，提高运行效率和服务质量。在城市建设中，要加强对污水处理设施的配套设施的建设和维护。
城市污水处理和资源化利用，是推动城市环保和资源节约的核心要素。需要广泛的参与和合作，形成政府、企业和社会各界合作的新模式。
给排水课件 篇7
主题：城市给排水工程及其发展趋势
一、引言
随着城市化进程的加速，城市规模日益壮大，城市给排水问题日益凸显。城市给排水工程是城市基础设施建设中的重要组成部分，对于城市发展和居民生活水平有着重要的影响。本文将探讨城市给排水工程的发展历程、现状，以及未来的发展趋势。
二、城市给排水工程的发展历程
1.传统的给排水系统
传统的给排水系统是指通过集中处理和排放方式实现污水的清理和排放。这种方式具有集中处理和资源利用等优点，但也存在着设施成本高、用地面积大、污染物在输送中易发生污染和蒸发、设施维护管理难等问题。
2.分散式处理系统
分散式处理系统是指将城市污水处理设施分布在城市各个区域，实现就地处理和利用。这种方式具有用地面积小、处理效率高、设施建设和运行成本低等优点，但也存在着技术成熟度低、维护和管理难度大等问题。
3.综合运用两种方式的系统
目前，较为普遍的给排水处理系统是综合运用传统集中式和分散式处理系统的方法。这种方法将城市污水分段处理，利用就近的污水处理厂对污水进行初步处理，再将处理后的污水输送到中心处理厂进行深度处理。这种方法既具有传统集中式处理系统的优点，又兼顾了分散式处理系统的优势。
三、城市给排水工程的现状
1.污水排放量大
随着城市化进程的加速，城市污水排放量也逐年增加。目前，全国城市污水处理率仍不到70%，城市污水处理设施建设和运行排放管理仍面临诸多困难。
2.地下水资源受到威胁
城市给排水问题不仅影响城市居民的生活质量，也对地下水资源的保护和利用造成一定的影响。城市污水被直接排入水体，容易导致地下水被污染，给地下水资源的保护和利用带来困难。
3.给排水设施的优化升级
在城市环保和节能减排的背景下，城市给排水设施也在不断优化升级。一方面，通过优化设施、改善工艺和管道，提高污水处理能力和效率；另一方面，通过推广新技术、新材料和新工艺，降低给排水设施的能耗和运行成本，提高设施的可持续发展性。
四、未来发展趋势
1.提高污水处理水平和能力
未来城市给排水工程发展的主要方向是提高污水处理的水平和能力。在污水处理工艺上，需要引进更先进的处理技术和工艺，以达到更高的处理效率和水平。在污水处理设施建设上，需要优化建设方案，提高处理厂的运行效率和可持续性，实现设施的智能化和自动化。
2.加强分散式处理系统建设
为了更好地解决城市污水问题，未来城市给排水工程还需要加强分散式处理系统的建设。随着分散式处理技术的成熟和普及，这种方式不仅可以显著降低运行成本，还可以实现污水资源的就地处理和利用，推动城市生态建设。
3.加强污水排放管理和治理
城市给排水问题主要与城市污水排放管理和治理能力的不足有关。未来，需要加强污水排放管理和治理，制定和实施更加严格的污水排放标准和管理措施，建立健全的污水治理机制，推动城市污水充分利用和治理。
五、结论
随着城市化进程的持续推进，城市给排水工程面临日益加剧的压力和挑战。未来的发展趋势是提高污水处理水平和能力，加强分散式处理系统建设，加强污水排放管理和治理。在城市给排水工程建设中，需要积极探索新的技术、新的管理工具和新的理念，提高设施的先进性和可持续发展性，为城市的可持续发展和居民的生活品质提供更好的保障。
给排水课件 篇8
一、题目：现代城市给排水系统的设计与运维
随着城市化进程的不断推进以及城市人口的不断增多，城市给排水系统的重要性越来越得到人们的关注。合理的设计、科学的运维能够有效地保障城市的供水和排水，提高城市的环境质量，保障人民的健康和生活品质。本文将从现代城市给排水系统的设计与运维两个方面展开论述。
一、现代城市给排水系统的设计
1. 给排水系统的概述：城市给排水系统是由供水系统和排水系统两部分组成。供水系统包括取水、处理、输送等，而排水系统则包括市政管道、污水处理、降温等，两者相辅相成，共同构成了完整的城市给排水系统。
2. 给排水系统的框架：给排水系统应该包含以下基本环节：水源、水处理、储水、供水、污水收集、污水处理、排水和水环境保护。在这些环节中，给排水系统的最主要功能是通过水的循环利用达到节约、高效、安全、环保的目的。
3. 给排水系统的先进技术：城市给排水系统使用先进的技术，如智能化技术、自动化技术、无人值守技术等技术，能够实现对水质、水量、水位等数据的实时监控，并能进行准确的判断和决策，因此能够全面提高城市给排水系统的管理效率和运维质量。
4. 给排水系统的设计原则：根据城市的规模、地形特征、水资源情况等因素，科学地确定给排水系统的设计原则。对于大型城市，给排水系统的设计应该遵循德国《城市给水排水设计规范》与日本《给水排水设计指南》等国际标准；对于小型城市，则应该根据实际情况进行适当的调整和优化。
二、现代城市给排水系统的运维
1. 运维的概述：运维是城市给排水系统正常运行的前提和保障，它包括设备维护、管理、安全、监督等内容，可以根据本期工程自己的实际情况进行相应的优化。
2. 运维的方式：运维的方式主要包括：单点全面维护、面向系统全面维护、预防性维护和长期合作的服务模式等几种。根据城市的规模、现状、要求等情况选择相应的运维模式，既要保证相应的运维效果，又要将其成本控制在合理范围之内。
3. 运维的要求：运维应规范、高效、一致性。在规范性方面，要根据相关的国际标准或国家标准进行操作，并建立适当的管理制度；在高效性方面，要保证及时响应并提供高效服务，为用户提供高水平的运维服务；在一致性方面，要保持统一的标准和口碑，始终保持良好的品牌形象。
4. 运维的盲点及解决办法：在运维模式中，还需注意运维的盲点问题，如未能及时响应用户、设备维护不及时、统一性不够等问题。应根据实际情况采用实时监控、预测诊断、运营优化等技术，提高设备运维效率，保证城市给排水系统的正常运转，提高水资源的利用率。
总之，现代城市给排水系统的设计与运维是非常重要的工作，需要采用高效、可靠的技术和管理手段，始终保持良好的规范性、高效性和一致性，为城市的供水和排水保驾护航。
给排水课件 篇9
主题一：城市给排水系统发展与管理
城市给排水系统是城市基础设施之一，具有重要的社会经济和环境保护意义。本文将从发展历程、现状分析、管理措施等方面综述城市给排水系统的发展与管理。
一、发展历程
城市给排水系统的建设历史可以追溯到古代城市，如中国古代城市“污水入河不留痕”的缺陷，直接影响了城市发展和人民生活。现代城市给排水系统源于欧洲工业革命，当时的城市污染问题日益严重，导致疾病蔓延和环境污染。为应对这种情况，欧洲国家纷纷建设城市给排水系统，为城市注入青春活力。
二、现状分析
随着城市经济和人口的不断增长，城市给排水系统也随之发展壮大。到目前为止，我国已建成了一批较为完善的城市给排水系统，但仍存在许多不足之处。例如，城市基础设施建设标准不足、疏松化、使用年限较短等问题，城市污水处理能力不足等问题。
三、管理措施
面对城市给排水系统在发展中存在的问题，需要采取相应的措施进行管理。一方面，应加强城市给排水系统的建设和改造，提高对城市基础设施建设标准的审查和监管。另一方面，应加强城市污水处理设施的维护和管理，确保其正常运行。
此外，还可以通过加大对城市居民的宣传教育力度，增强居民环保意识和责任心，促进城市生态环境的改善。
综上所述，城市给排水系统是城市的重要组成部分，对人们的生活、工作和环境保护产生着积极的作用。城市给排水系统的发展和管理需要全社会的共同努力，提高城市基础设施建设标准和污水处理能力，不断改善城市生态环境，为城市可持续发展注入新的活力。
主题二：城市给排水治理中的技术进展
随着科技的发展和创新，城市给排水治理中出现了许多新的技术和设备，从而提高了城市污水处理的效率和降低了环境污染的影响。本文将重点讨论城市给排水治理中的技术进展，包括膜分离技术、反渗透技术、氧化还原降解技术等。
一、膜分离技术
膜分离技术是一种利用特殊膜分离废水中杂质的技术，常用于城市污水处理中。此技术利用水分子的特性，采用不同材质和类型的膜进行分离，可有效去除悬浮物、卟啉类有机物、微组织生物和微生物等污染物质，从而净化污水，适用于各种水质和污染程度的废水处理。
二、反渗透技术
反渗透技术是通过半透膜孔道的逆渗透作用，使废水中的溶质被半透膜阻挡，而使水分子透过膜而过滤，使溶液达到纯化的目的。此技术具有操作简便、处理效果好、操作操控容易等优点，被广泛应用于城市污水处理中。
三、氧化还原降解技术
氧化还原降解技术是以氧化和还原反应为基础而发展的技术，其主要原理为通过氧化、还原或复合氧化还原反应，将污水中的污染物有机质高效地分解，从而达到净化污染水的目的。
综上所述，城市给排水治理中的技术进展和应用，就是为了提高城市污水处理的效率，减少环境污染的影响，进一步推动城市生态环境的改善和可持续发展。当然，要想让技术真正发挥作用，必须配合相应的管理措施，如科学规划和审批、合理利用资源等，共同推进城市给排水系统进一步完善和提高效率的目标。
给排水课件 篇10
给排水系统是建筑工程中的一项重要内容，它是保证建筑物内外功能正常运行的基础设施。本文将分别从给水系统、排水系统、雨水收集系统和污水处理系统四个主题来介绍给排水课件相关的内容。
一、给水系统
给水系统包括给水管道、水泵、水箱等设施，其作用是将自来水或其他水源输送到建筑物内的各个角落供人类使用。在构建给水系统时，需要注意以下几个方面：
1. 设备选择：在选择给水系统设备时，要注意品牌、型号、使用寿命等因素。不同品牌有着不同的性能，要选择靠谱的产品，不要为了降低成本而选择劣质的产品。
2. 配管布局：配管布局的合理性会影响水力的稳定性和水流量的分配。当规划建筑物后，要根据建筑物的结构和需求来确定给水管道的走向，再设计出符合实际需要的配管布局。
3. 防护措施：给水管道长期受到水流的侵蚀及外界环境的影响，容易出现漏水和断裂等损坏。为了使管道更加耐用，需要在生产、安装和使用过程中加入一些防护措施。
二、排水系统
排水系统是将建筑物内水分输送到排污管道中的设备，它是建筑物正常运行的一项重要环节。在构建排水系统时，需要注意以下几个方面：
1. 排水口规划：每一个房间内的排水口位置要布置在合适的位置，排水口要有足够的容量。排水口布局不合理会导致排污不畅、排放不及时，从而影响生活使用。
2. 排水管道材料：排水管道的材料要注意防腐、防腐蚀，选择不同环境下适用的材质，例如地下排水管道应选用PVC管材，楼层下部排水管道应选用钢材管道。
3. 排水管道施工：排水管道的施工要严格遵守相关规范，管道连接处要牢固、密封，干管与侧管要有适当的坡度，确保排水顺畅。
三、雨水收集系统
雨水收集系统是收集雨水并将其利用于建筑物内部的一种系统，其作用在于减少自来水的使用，节约水资源。在构建雨水收集系统时，需要注意以下几个方面：
1. 采集系统：雨水采集系统需要根据建筑物的结构设计收集设备和排水设备，保证雨水能够顺畅进入收集设备，并排入池中储存。
2. 过滤系统：雨水采集后会带有杂质，需要设置过滤系统清除杂质，并防止杂质进入储水池中，影响储水水质。
3. 储水系统：储水池设计要保证污水和雨水分开，储水池质量要经过严密检测，确保不会破裂或渗漏。
四、污水处理系统
污水处理系统是将人类生活和生产中生成的废水处理成可回收利用的水的系统。在构建污水处理系统时，需要注意以下几个方面：
1. 运行模式：污水处理系统运行模式分为两种：生物处理和物理或化学处理。选择合适的处理模式是确保污水处理效果的重要因素。
2. 设备选择：在选择污水处理设备时，需要考虑耐用性、处理效果和运行成本等因素，选择稳定性高、处理效率高、维护成本较低的设备。
3. 废水回用：废水处理之后，可以进行回用。回用处理后的水可以用于冲厕、浇花、洗车等用途，节约用水，同时减缓对环境的污染。
总之，构建给排水系统和环保设施是建筑工程中至关重要的一部分。要在设计、施工和管理过程中严格遵守相关规范标准，注重细节，确保建筑物按照预期的设计方案实施。同时，要注重建筑物的持续发展，采用可持续发展的给排水系统，为未来的生活保障提供有力保障。
给排水课件 篇11
一、给排水的概述
给排水是城市基础设施中至关重要的一环，它关系到广大市民的日常生活和健康。给排水系统通常包括供水系统和排水系统两个部分。供水系统负责城市内自来水的供应，而排水系统负责将废水排放到下水道或处理厂。随着城市化进程的加速推进，给排水领域的技术和设备也得到了不断的创新和升级，以应对越来越复杂的环境和用水需求。
二、给水系统的设计和管理
给水系统的设计和管理是城市饮用水安全的重要保障。给水系统通常由水源、水处理、输配水及供水保障四个部分组成。水源主要指地下水源和自然水源，水处理主要是将水源进行净化和消毒，输配水是将处理完成的水输送到城市内各个用水户，供水保障则是保证供水系统的稳定运行和及时维护。有效的给水系统管理可以保证城市饮用水的安全性和供水质量。
三、排水系统的设计和管理
排水系统的设计和管理是城市卫生和环保的重要保障。排水系统主要分为雨水排放和污水处理两个部分，其中雨水排放主要通过排水管道将城市内的雨水排放到下水道并排到河流或其他水体，而污水处理则是将城市内的生活废水进行处理后排放。排水系统的设计和管理需要考虑到排水管道的布局、管道大小、管道材质等一系列因素，确保排水系统运行的稳定和安全。
四、给排水的节能减排
随着环保意识的日益增强，给排水系统的节能减排也成为了城市基础设施管理的重要议题。节能减排可以通过多种方法实现，包括调整给排水设备的运作方式、使用节能型设备、改善给排水系统的运作模式等。提高给排水系统的能效可以减少不必要的能源浪费，同时减少污水对环境和自然资源的影响。
五、未来趋势和展望
未来，给排水系统的设计和管理将会更加强调智能化和数字化。随着物联网、大数据和云计算等技术的快速发展，给排水系统的自动化管理和远程监测将得到更广泛的应用。同时，给排水系统在人工智能和机器学习的帮助下也将能够更加准确和高效地识别和预测问题，可以提高给排水系统的智能化和自适应能力。这些新技术和新方法的运用将为未来的城市给排水管理带来全新的发展机遇和挑战。
给排水课件 篇12
《给排水课件》主题范文：
随着社会的发展，城市化进程不断加快，城市规模不断扩大，因此建筑物数量也不断增加。这时候，给排水系统的建设变得尤为重要。因为给排水系统不仅仅关系到人们的生活质量，也与城市运转密切相关。本文将会从给排水系统的概念、作用、建设和维护等方面进行探讨。
一、给排水系统的概念
所谓给排水系统，就是城市内水源引入、供水、用水、排水和污染物处理的一系列有机整体。它包含了两个主要部分：供水系统和排水系统。
供水系统的主要组成部分有：水源及水库、 '供水输水、水厂、给水管网、水质监测系统以及供水调度系统等。另一方面，排水系统的主要组成部分有：污水收集、输送、处理、排放和排污口排放的大箭头表现出将污水从居民，企业和公共设施中收集、处理和输送至污水处理厂，然后将净化后的水体或者回收的水资源，达到保护环境和资源的目的。
二、给排水系统的作用
给排水系统的主要作用是将城市内的污水、废水和雨水排放到适当的场所进行处理。同时，它还能够保证城市内居民的生活用水，保障各类企业和公共场所的正常运行和用水，维护城市的环境质量以及土壤、地下水和河流等水资源的保护和利用等方面具有不可替代的重要作用。
三、给排水系统的建设
（一）规划设计
给排水系统的规划设计决定了建设的方向。它应该充分考虑城市主干道、重点地区和居民区的用水量、排水量以及污水质量等因素，科学设计给排水管网系统。如果没有很好的规划设计，给排水系统在后期的建设和管理中就会出现问题。
（二）施工建设
在建设给排水系统的过程中，必须遵循“一张蓝图，走遍天下”，注重规划设计和施工建设的科学性，同时还要注重安全。将给排水系统建设起来，不仅仅关系到城市建设的质量和方向，还关系到城市的面貌和品位。
（三）质量监管
给排水系统建设完成后，需要进行相关的维护和管理。在运营中，要重视资产管理，采取科学、规范、充分的质量监管措施，及时发现和处理给排水系统中出现的各种问题，避免出现水质问题和环境污染的情况。
四、给排水系统的维护
为保障给排水系统正常运行，必须要进行规范和科学的维护和管理。要时刻注意给排水管网的清洗、检查、维修和更换，防止污泥等物质降低管网的通畅度。同时，要定期对污水处理厂的设备进行检查和维修，确保城市内的污水得到充分的处理。
综上所述，给排水系统建设是一个长期而复杂的过程，涉及到人力、经费、技术、环境、法律和政策等各个方面。只有科学、规范、遵循公共利益，才能维护城市的长远发展。
最新电压课件必备
我们编辑了“电压课件”以满足您的实际需求，相信我这些指南可以帮助您成为更优秀的团队领袖。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案编写是教师教育教学实践的先导。
电压课件(篇1)
充分发挥学生的主体作用，教师引领学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，并凸显交流与合作的教学氛围，让学生在学习过程中，使用“移动实验室”来体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心。
通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。
通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
学生自己准备“移动实验室”：电池、电池组（三节）、小灯珠、导线若干、手电筒等。电压表（老师提供）
学生（踊跃地交流着自己的生活感受）：雷电很厉害，可以击死人和牲畜；高压危险，不能靠近；照明电路的电压是220V；一节干电池的电压是1．5V；秋冬的晚上脱毛衣时可摩擦生电；有些生物体内可以产生较高的电压──生物电；自然课中，我们做了摩擦起电的实验……
教师：非常不错。看来，学习“电压”之前，大家就具备了相关知识。其实，很多电现象，都是电压在起作用。
教师：你们能猜猜，一节干电池和2节干电池使灯泡发光一样吗？
教师：大家通过实验发现：连入2节干电池时比连入1节干电池时要亮。这给我们什么启示呢？
(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
教师：电压的大小如何测量呢？请同学们带着教材P5的4个问题去阅读P6的电压表说明书。并在“使用”中找出关键词：______。
教师：如果教材上图6．1－6接“－”和“3”两个接线柱，请问表盘上的读数应是多少？
教师：对。如果接“－”和“15”两个接线柱读数是多少呢？
教师：不错。请大家完成“动手动脑学物理”的第3题，分别把读数用铅笔写在书上。
教师：请大家拿出“移动实验室”探究电池组的电压规律。
通过学习本章内容，你有哪些收获？
学生1：在实验中我们探究到了串联电池组中，各节电池组的电压等于组成电池组的各节电池的电压之和。
学生2：我在操作过程中，发现连接导线过程中，应将线头顺时针方向绕在接线柱上，否则，越旋越松。
教师：看来，你从实验探究中学到了书中学不到的实验操作技巧，你很有实践经验，不错。
学生3：电压表的.读数方法与电流表的读数方法基本一致。先弄清楚所接量程，再看一小格表示多少，最后读数。
学生5：我觉得，有些知识其实可以通过自己阅读，然后对比电流表的操作方法去掌握，不需老师讲解。
教师：是的，大家已经长大了，完全具备了自学的能力。
学生6：在不知道被测电压值的情况下，先用大量程去试触，如果指针偏转较太小，就换用小量程。
教师：大家的这节课的收获确实不少，把老师要说的都说了。现在完成教材上的“动手动脑学物理”的第1题和第4题。
教师结束语：导电的盐水溶液也是电池。教材上“动手动脑学物理”中的第2题就是介绍的这种电池，大家可回家去试一试。西红柿等一些水果也可形成水果电池。有兴趣的同学还可以上网查一查这方面的资料。
(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
电压课件(篇2)
1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
3 会连接电压表，会读电压表。
4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数。
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
1、建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢?
运用抽水机提供水压，水压形成水流，类比学习电源提供电压，电压形成电流。对学生学习电压进行引导。
1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流
（1）干电池：
3、想想做做：电路中先后接入一节和两节干电池小灯泡的亮度一样吗?
（1）电压用字母U表示.单位是伏特，简称伏，符号是V,常用单位千伏(KV)，毫伏(mV),
（3）常见的电压值：干电池电压1.5V,我国家庭电路电压220V。
只有不高于36V电压对人体才是安全的。
（1）、电压表的主要标志是什么？
（2）、电压表有几个接线柱？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？
（3）、电压表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少？
②、电压表的正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠进电源的负极。
（5）电压表正确读数①明确量程②明确分度值③根据指针的偏转情况进行读数。
附练习1、电压表读数。2、连接电路，用电压表测量小灯泡两端电压。
实验结论：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
1、为什么电压表要并联在待测电路两端？串联在电路中可以吗？
2、中考链接：某同学使用电压表测电压时，老师提醒他电压表的.接法有错误，那么，他接错的地方可能有：
1．电压：电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示，单位是伏特，符号是V。
2．电压表测电压：（1）电压表与被测用电器并联.（2)正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极.(3)被测电压不能超过电压表的最大测量值。（4）电压表可以测量电源的电压。
（3）用法①并联；②“+”接线柱、靠近正极极；③量程。
（4）电压表正确读数①明确量程②明确分度值③根据指针的偏转情况进行读数。
电压课件(篇3)
教学目标
一、知识目标
1.初步认识电压，知道电压的作用.电源是提供电压的装置.
2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算.
3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值.
4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数.
二、能力目标
1.通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息,使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力.
三、德育目标
1.通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风.
教学重点
建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用.
教学难点
电压表的正确选择、连接及读数.
教学方法
实验法、观察法.
教具准备
干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒.
课时安排
1课时
教学过程
一、引入新课
［师］电与我们的生活息息相关.“电压”这个词听起来也不陌生.同学们知道哪些知识与电压有关呢?
［生］手电筒里电池有电压,电压值是1.5 V.
［生］电子表和电动玩具车里用的电池也有电压.
［生］高压线上有电压,人不能靠近.
…
［生］到底什么是电压?电压是哪来的?
［师］同学们说得都很好.下面我们一起来探究什么是电压.
二、进行新课
［探究］什么是电压?
［师］请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后,闭合开关,请同学们观察.
［生］小灯泡发光.
［师］取走干电池,补上一段导线,再闭合开关,请同学们观察.
［生］小灯泡不亮.
［师］导线和灯丝都是金属制成的,不是有大量自由移动的电子吗?为什么灯不发光呢?
［生］只有电子产生了定向移动,才能形成电流,小灯泡才会发光.
取走电源,换上导线,导线中虽然有大量的自由电子,但不发生“定向”移动,所以没有电流,小灯泡不亮.
［生］电路中必须有电源,才能使电路中的自由电子产生定向移动,电路中才会有电流.
［师］也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们就把电源两极间的这种作用称为“电压”.
［板书］电压是使电路中形成电流的原因,而电源是提供电压的装置.
［想想做做］
［师］改变电路中接入的电池的多少,请同学们仔细观察,灯泡的亮度相同吗?
［生］接入电路中的电池不同时,灯泡的亮度不同.
［生］接入两节电池时比用一节电池时灯亮.
［师］这样的现象说明了什么问题呢?
［生］用一节电池做电源和两节电池做电源的电压不同,不同的电压产生的效果不同.
［生］电源的电压越大,电路中的电流就越大,灯泡就越亮.
［师］同学们精彩的回答,说明大家对电压的概念已有所掌握.哪位同学还知道电压的代表符号及单位是什么?
［生］电压的符号是“U”.
电压的单位是“伏特”，简称为“伏”，单位符号是“V”.电压常用的单位还有：“毫伏（mV）”“微伏（μV）”“千伏（kV）”它们之间的换算关系是：1 kV=103 V 1 mV=10-3 V 1 μV=10-6 V.
［师］请同学们打开课本P5，阅读书中小数据，了解常见电压值，记住干电池的电压值.人体安全电压值及家庭电路的电压值.将数据中以千伏、毫伏为单位的数值化成以伏特为单位，以伏特为单位的数值化成以千伏或毫伏为单位.
［同学们练习，教师巡视］
［师］同学们已经知道电池有电压，在闪电的云层间也会有很高的电压，以前的学习中大家还了解过“生物电”，生物体内也会产生电压吗？
［投影］
电鳐
电鳗
［师］同学们在课后也可以查阅有关的资料了解相关的内容.
［师］通过大家的努力,我们对电池及电压已有所了解.如果老师现在有几节不同的电池,由于不小心将电池上标称的电压值磨掉了看不清楚,但必须知道其电压值是多少,大家可以帮助我吗?
［生］找到和老师的电池相同的电池,看看上面标的值是多少.
［生］用电压表测量电池的电压.
［师］大家的主意不错.电路中电流的大小用电流表测量，电压的大小可以用电压表来测量.但是,什么样的表是电压表呢?
出示几种电表,让同学们分辨.
［师］请一位同学从这几块表中选出电压表，并说出选择的依据.
［生］表盘上标有字母“V”的就是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表.电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.
［师］肯定学生的回答，并进一步向同学们介绍电压表的分类，如演示用表、学生用表等.
［师］同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？
［生］电路中电流表符号是○A，电压表符号应该是○V.
［投影］“电压表”
请同学们观察如投影所示的电压表，根据以前学过的电流表的知识，认识电压表.
［生］①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.
②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个“+”接线柱.
③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是3 V，刻度盘上每一大格表示“1 V”，每一小格表示“0.1 V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是15 V，刻度盘上每一大格表示“5 V”，每一小格表示“0.5 V”.
④电压表中间的旋钮可以调零.
［师］同学们已经认识了电压表.该怎样用它来测量，如何使用电压表呢？请同学们仔细阅读教材P6“使用说明书”，回答书中提出的问题，总结出电压表使用的一般规则.
教师指导学生阅读“使用说明书”，提醒同学们不需要读懂说明书中的所有内容.
问题（1）：电压表应该和被测用电器怎样连接？具体接法是什么？
［生］用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱应靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.
教师通过引导应使学生明白：双量程电压表的三个接线柱中有一个是公共的接线柱标有“+”或“-”.如公共接线柱标出的是“+”则剩下的两个接线柱皆为“-”接线柱；如果公共接线柱标出的是“-”，则剩下的两个接线柱皆为“+”接线柱.
问题（2）：如何确定电压表要使用的量程？
［生］电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.
［生］如果能判定被测电压不超过15 V，可以先用“0~15 V”的量程测；如果测出的电压不超过3 V，可以改接“0~3 V”的量程，提高测量的准确性.
［师］同学们知道了怎样使用电压表.现在请两位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路，测量小灯泡两端的电压.另两位同学一起在原来画出的电路图上加入电压表，并在图中标出电压表的“+、-”接线端.
［投影］接入电压表后的电路.
全体同学认真检查.电路无误后合上开关，观察电压表的示数.
［师］电压表的示数是多少？如何读数呢？
［生］电压表的指针向右偏得越多，表示电压越高.
［生］读数时，首先应该看清选用了电压表的哪个量程，知道满刻度表示的电压值.第二，要看清该量程下一大格表示的电压值是多少？每一大格又分成了几个小格，每一小格表示的电压值是多少？第三，看清测量时，指针停在哪个大格，哪个小格上.然后读出来.
［师］如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻线之间，该如何读数呢？
电流表、电压表都不需要估读.测量时，指针的位置离哪条刻线近，就按哪条刻线算.
［投影］练习题
1.读数练习：利用指针能活动的刻度盘.
（1）量程已知且不变：指针在不同位置时电压表的读数是多少？
（2）指针的位置不变，接不同的量程时，电压表的读数分别是多少？
2.一名同学使用学生用电压表测电压.这只电压表有两个量程：0~3 V，0~15 V.经判断选用0~3 V这一量程连入电路.但是0~3 V的刻度盘上的数字模糊不清，无法准确读出实验数据，于是他从0~15 V刻度盘上看到指针在12.5 V处，从而判断出实验测得电压是_________V.
通过思考此题，引导学生总结得出：指针指在同一位置时，从0~15 V刻度盘上读出的电压值是从0~3 V刻度盘上读出的电压值的5倍.
［师］电压表、电流表不仅外形相似，构造也相似.因此，在使用上它们有相同的地方，但它们测量的又是两个不同的物理量，同学们要注意区分.
同学们一起归纳电压表的使用规则：
板书：二要、一不、二看清
二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出.
一不：被测电压不能超过电压表的量程.
二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.
［想想议议］
［师］电压表的接线柱旁都标有“+、-”号.使用规则要求电流必须从电压表的“+”接线柱通入，从“-”接线柱流出；还要求被测电压值不能超过电压表的量程.请同学们思考：
［投影］
1.如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？
2.如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？
3.如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？
［生］如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.
［生］如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针可能会超出刻度盘上的刻度线.
经过大家的讨论并结合演示（注意不允许学生效仿），肯定同学们的回答.强调这两种情况的后果是不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至损坏电表.
在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程.连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开，同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程;如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.
“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱连接是否正确.
［想想做做］
出示家用手电筒及干电池若干节.
［师］请一位同学将干电池装入手电筒，并能使手电亮起来.同学们仔细观察，怎样装电池，才能使手电发光？
［生］第一节电池正极朝前，第二节电池的正极和第一节电池的负极接在一起，第三节电池的正极和第二节电池的负极连在一起.
［师］同学们观察得非常仔细.请同学们将刚才的实物连接图和电路图画出来.
学生画图，教师巡视，指导学生画出正确的图形，并请一位同学将正确的图画在黑板上.
［师］（结合学生画出的正确的电路及电路图）说明：像这样将电池的正极和负极依次连接起来就叫电池的串联.这几个电池合在一起叫电池组.余下的一个正极和一个负极就是电池组的正极和负极.根据以前学过的知识，同学们可以探讨什么是电池的并联.
［师］请同学们分组测量每节电池的电压和电池组的电压，并找出它们之间的关系.
［生］用电压表测电池的电压，就要把电压表并联在电池两端.电压表可以不经用电器直接连到电源的正负极上吗？
［师］这位同学的问题非常好.这种认真的态度很值得我们大家学习.电压表可以直接连接在电源的两极上.这也正是电压表与电流表使用中的一个区别.
学生操作，教师巡视指导，操作完毕，各组汇报实验结果.
第一组：用两节电池，每节电池电压是1.5 V，电池组电压为3 V.
第二组：用三节电池，每节电池电压是1.5 V,电池组电压是4.5 V.
第三组：…
［师］根据各组的实验结论，谁能总结出电池电压和电池组电压之间的关系？
［生］串联电池组的电压，等于各个电池电压之和.
［师］同学们的表现非常棒.课后同学们还可以再比较电池的倒接和顺接究竟有什么不同，电池“并联”成电池组电压会怎样变.现在请同学们一起来小结本节内容.
三、小结
利用投影仪投影如下的表格，请同学们填写.
四、动手动脑学物理
1.连接图如下：
连接过程中要注意电压表的正、负接线柱以及量程的选择要正确.
也可以换用其他电器进行练习.
2.如下图，将图中连接正（或负）接线柱的导线松开，将电压表正（或负）接线柱的塑料帽扭下来露出接线的金属柱.用导线（线芯的金属丝）迅速碰撞电压表的金属柱，观察电压表指针偏转情况.若电压表反偏，说明电压表正接线柱接的是电源的负极，电压表负接线柱接的是电源的正极.若电压表正偏，说明电压表正负接线柱连着的分别是电源的正负极.这就是用“试触”法判电源极性.也可以用“试触”法来判断电表接入量程的大小是否合适，这种方法在实验中经常要用到.
3.如图：甲连接的是0~3 V的量程，最小刻度是0.1 V，所以甲的读数为2 V；乙中连接的是0~15 V的量程，最小刻度是0.5 V，因此乙读数为12.5 V；丙中连接着小量程，其读数为0.1 V×6=0.6 V.
4.这位同学连接的电路，测量的是两只灯泡的总电压，而不是左边灯泡的电压.正确的连接如下图：
五、板书设计
电压课件(篇4)
教学目标：
（一）知识和技能：初步认识电压，了解电压的作用、电源是提供电压的装置及电压的单位；了解电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的表示数。
（二）过程和方法：通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流强弱的信息，感受推理方法；通过阅读电压表说明书,搜集电压表的使用方法和读数的相关信息。
（三）情感、态度和价值观：通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
教材分析：
本节是学生接触的第二个电学物理量，教学重点是建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用；教学难点是电压表的正确选择、连接及读数.
学生分析：
八年级的学生正处在青少年时期，具有强烈的求知欲。通过上学期电流的学习，对电路和电流有了初步的认识,能简单分析电路。
教学器材：
小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表。
1.电流的形成。
1.学生自主、合作学习。按教材图6.1-2进行分组实验,让学生猜想灯泡的亮度是否一样?提醒学生观察实验现象,并对实验现象分析讨论,得出电压的作用和电源的作用。
问题展示：
①我知道的生活中存在电压的例子。
②电源的作用是什么？电压的作用是什么？
③你掌握电压的符号和电压单位以及单位转换了么？
④你知道了生活中那些常见的电压？
2.小组合作，学习测量电压。
（1）观察电压表。
教师：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由那些部分构成的？
(2)连接电压表。
教师：同学们阅读电压表的说明书然后回答下面的问题：
问题展示：
①电压表应该与被测用电器怎样连接？
②电压表的红色、黑色的接线柱应该怎样连接？
③什么情况下使用“3”接线柱？什么情况下使用“15”接线柱？
学生观察电压表并阅读电压表说明书，回答老师提出的问题;教师纠正学生的错误和不足。
3.学会读数并动手测量电压。
学生按照电路图进行连接电路、进行测量并读数;教师给予点评、表扬优胜组。
三、课堂检测
1.课后“想想做做”、“动手动脑学物理”（1D3）。
1.通过本节的学习你有哪些收获?你还有哪些知识想知道的?
2.通过本节的学习你有什么感想和体会。
动手动脑学物理（4、5）。
电压课件(篇5)
【教学目标】
一、知识和技能
1 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3 会连接电压表，会读电压表。
4、指导电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确读出电压表的示数。
二、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息，从而了解电压的概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
三、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重点】
1、建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。
2、电压表的正确使用。
【教学难点】
电压表的正确选择、连接及读数
【教学方法】
类比法、实验法、观察法
【教学器材】
小灯泡、开关、电源、导线、电压表，课件
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
我们知道导体中存在着可以自由移动的电荷，自由电荷的定向移动形成电流，那么是什么原因使电荷定向移动的呢?
运用抽水机提供水压，水压形成水流，类比学习电源提供电压，电压形成电流。对学生学习电压进行引导。
二、自主学习
通过引导和课前预习学生电压，教师要引导
1、电压概念的形成: 电压使电路中的自由电荷发生定向移动形成电流
2、电源的作用：给用电器两端提供电压的装置
（1）干电池：
（2）发电机：
（3）学生电源：干电池 学生电源
3、想想做做：电路中先后接入一节和两节干电池小灯泡的亮度一样吗?
4、总结结论
（1）电压用字母U表示.单位是伏特，简称伏，符号是V,常用单位千伏(KV)，毫伏(mV),
(2)单位换算关系1 kV=10 V 1V=103 mV
（3）常见的电压值：干电池电压1.5V,我国家庭电路电压220V。
只有不高于36V电压对人体才是安全的。
5、思考：电路中有持续电流的条件:
三、合作探究
1、电压表用途、符号
2、认识电压表
（1）、电压表的主要标志是什么？
（2）、电压表有几个接线柱？接线柱上标着的符号或数字表示什么意思？
（3）、电压表有几个量程？对应不同量程刻度盘上的分度值分别是多少？
（4）总结出电压表使用方法（对比电流表使用方法）
使用前观察电压表的量程、分度值、零刻度（调零）
实验时：
①、电压表并联在待测电路两端
②、电压表的正接线柱靠近电源正极，负接线柱靠进电源的'负极。
③、被测电压不能超过电压表的量程（试触）
（5）电压表正确读数①明确量程②明确分度值③根据指针的偏转情况进行读数。
附练习 1、电压表读数。2、连接电路，用电压表测量小灯泡两端电压。
3、用电压表测电压 （教师演示学生观察注意师生互动）
实验结论：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。
四、教学拓展
1、为什么电压表要并联在待测电路两端？串联在电路中可以吗？
串联时灯不亮，电压表有示数。
电压表等效为断路
2、中考链接：某同学使用电压表测电压时，老师提醒他电压表的接法有错误，那么，他接错的地方可能有：
①电压表的正负接线柱接反了
②电压表的量程选择不当
③把电压表串联在电路中
五、课堂小结
1．电压：电压是形成电流的原因。电源是提供电压的装置。电压通常用字母U表示，单位是伏特，符号是V。
2．电压表测电压：（1）电压表与被测用电器并联.（2)正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极.(3)被测电压不能超过电压表的最大测量值。（4）电压表可以测量电源的电压。
六、板书设计
1．电压：（板书）
(1)电压：电压是形成电流的原因
(2)电源：电源是提供电压的装置。
(3)电压的单位：千伏（kV），伏特（v），毫伏（mV）
1kv＝1×103v， 1v＝1×103v
2、电压的测量
（1）认识电压表
（2）作用：测量电压的高低
（3）用法①并联；②“+”接线柱、靠近正极极；③量程。
（4）电压表正确读数①明确量程②明确分度值③根据指针的偏转情况进行读数。
3、练习使用电压表
最新体育课课件(必备11篇)
今天笔者给大家推荐一篇优选文章，主题为“体育课课件”。教案和课件是教师工作中不可或缺的一环，我们需要安静下来，认真写好教案和制作课件。独具创意的教学课件制作可激发学生的求知欲望。希望大家在阅读后，能够继续关注本页！
体育课课件【篇1】
说教材
本课教学的主要内容篮球运动中的双手胸前传球。双手胸前传球是篮球运动中最基本的技术，最常用的传球方法，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要的组成部分，是更好的学习各种技术和战术的基础，传球技术的好坏直接影响集体力量的发挥和战术的配合质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术，传球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时还要迅速转换衔接其他技术动作，就比较困难。因此，本课着重熟练掌握双手胸前传球技术的同时加强准确性和熟练性，为以后的篮球教学竞赛和学生的终身体育打下良好的基础。
一、教学目标
1、认知目标：让学生了解双手胸前传球在篮球运动中的重要意义。
2、技能目标：熟练掌握双手胸前传球技术动作和对球的控制能力。传球的准确性和发展身体的协调能力能力，96%的学生掌握该项技术。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
二、教学重点、难点：
重点：持球动作要真确，传球动作要协调连贯，大拇指下压，中指、食指拨球，传球时上、下肢协调配合，传球的准确性。
难点：篮球双手胸前传球的手型。
说对象
中学生已经具备了基本的运动技术，对篮球也有了一定的了解，通过说教可以使他们更好的去掌握技术动作，也比较感兴趣，学习积极性高。
说教法
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织教学不局限于统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、流畅、紧凑。
全课教学的内容及手段:用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生练习的效果，
示范法
利用学生对篮球的了解，通过真确的示范，提高学生对该项技术动作的更好认识。
双手胸前传球是一种最基本，最常用的传球方法。具有传球快速有力，准确性高，容易控制，便于与其他技术相结合的特点，动作要点：持球动作要真确，传球动作要协调连贯，拇指下压，中指、食指拨球，传球时上、下肢协调配合。
动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体呈基本的站立姿势，思想汇报专题眼平视传球的目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之内旋，拇指下压，中指、食指拨球并将球传出。球出手后，两手向下略向外翻。
二、指导纠正错误法
多做持球动作和双手胸前传球的示 范，并根据学生产生的错误，进行正误对比示范。
体育课课件【篇2】
【活动目标】
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
【活动准备】
红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。
【活动过程】
（一）热身运动：快乐小司机
天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）
公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！
（二）情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路
这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河、）
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到"山洞"。）
（三）自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）
1、这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？
2、漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）
3、下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度，）
哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）
大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！
（四）放松整理
雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
体育课课件【篇3】
一、指导思想：
本课以新课程规范的基本理念为依据，以同学发展为中心，激发同学的运动兴趣，使同学积极主动地参与体育运动学习。在教学过程中，利用呼啦圈，师生互动，一起进步，一起发展。给同学提供想象发明的空间，给同学营造团结合作的学习氛围，能够提供互相协助、互相指导的机会。为了更好的完成教学目标我在这堂课中运用音乐，与体育课堂的结合，让同学在轻松愉快的氛围中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。同时，促进他们自主学习和终身锻炼的意识。课的最后局部布置放松操一个小舞蹈，使同学在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，以达到体育课的目的，任务。
二、教学目标：
1、运动参与目标：同学精神丰满、积极主动参与学习
2、技能目标：初步掌握正确的呼拉圈持圈和起动等技巧，发展同学的速度、协调、灵敏等身体素质，提高同学的跳跃能力和上下肢的协调能力。
3、心理健康目标：增强自信心，促进身体健康、正常的生长。
4、社会适应目标：培养同学良好的团结合作精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
三、重难点：
重点：起动。
难点：两圈的协调滚动。
四、教学内容：呼拉圈（滚圈）
呼啦圈的玩法从同学个性需要，设计了五个环节：让同学在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。
五、课的构思与设计：
1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的开始布置了呼啦圈操，目的是利用呼啦圈来加大动作幅度，达到热身效果。
2、发明性尝试练习。首先是给每位同学一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：同学往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾和就迫不和待地玩开了。这正是小同学好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易发生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了同学的这一心理需求。在教学过程中我掌握同学的这一年龄特点，珍惜他们的好奇、好动心，活动中给予同学充沛发明性的遐想和发明性的'空间，并让各类同学发挥自身的特长，大胆地参与体育活动的意识与能力在玩中求乐。
3、滚圈是在前一基础上的延续，活动中教师先介绍一种滚圈方法，然后让同学自由滚圈不时去尝试新的玩法。布置这一内容的用意是：游戏自身就来源于生活和实践，让我们的同学通过启智，拓宽思路，抓住活动特点让同学在无意注意中提高奔跑能力！通过竞赛激发同学的兴趣，接着生分小组体验、竞争，目的是让同学树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。
4、课的第三局部“建房子”集中展示，给了同学更多的自主空间，也满足了三年级同学喜欢表示展示的心理，让同学在轻松、自主的教学活动中学会评价，自我管理、培养同学从小意识到现代社会所必需的合作，竞争意识与能力。
5、最后以配乐舞蹈进行放松，让同学在轻松愉快的气氛中得到身心放松，调节大脑中枢神经，使紧张的肌体得到调节，从而使课堂的效益进一步提高，同学在轻松的氛围中结束美好的一课。
六、滚圈单元教学计划
情况分析：（含同学情况分析、教材分析）
三年级的同学，活泼好动、喜欢游戏、接受新鲜事物快但注意力易受干扰，结合这一年龄特点在本单元的教学过程中，我把体育知识融入游戏教学，让同学在友伴分组的情况下指导同学抓住动作的重难点，进行自主、合作、探究性学习，从而提高同学学习的兴趣，培养同学“健康第一”和终身体育的意识。
教学目标：
1、运用呼拉圈进行跑、跳、投、滚套等游戏练习，发展同学的速度、协调、灵敏等身体素质，提高同学的跳跃能力和上下肢的协调能力。
2、提高同学的体育运动兴趣，培养同学勇敢果断克服困难不时进取的精神。
教学内容：滚圈 呼拉圈游戏
课次
教学目标
教学内容
重点、难点
教学战略
1
95%的同学能正确向前
单手滚圈
直线滚动、起动
1、两人一组起动练习
2、分散自由练习
3、分组竞赛
2
初步掌握正确的起动和持圈等滚圈技巧
直线滚圈
起动、两圈的协调滚动
1、练习起动
2、老师讲解持圈和两圈的接触部位
3、滚圈短距离练习
4、分散练习滚圈
3
90%的同学能绕过5个标杆，并能随心所欲的改变滚动方向
曲线滚圈
曲线滚动、自由改变方向
1、复习起动
2、同学分散复习直线滚动
3、分组跑标杆练习，体会身体重心的变化
4、分组进行曲线练习
5、组织小组竞赛
体育课课件【篇4】
教学内容：
1、体育常识
2、游戏
1、什么是体育课？为什么要上体育课？
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标：
认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程：
一：导入部分（9—13分钟）
课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：
（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？
（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……
二：基本部分（15—19分钟）
导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：
（1）导语；（20让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9—15分钟）
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢
（2）游戏：指鼻子
游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。
游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。
教与学的方法：
（1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。
（2）师生共同进行练习。
（3）教师进行评价。
（3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。
学习内容：体育常识、室内活动
学习目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。第一部分体育常识：课堂常规：
教学重点：理解课堂常规的意义
教学难点：养成良好的课堂常规
组织教法：
一、导入新课
1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”
2、学生互相讨论，议一议挂图内容。
3、出示课题：课堂常规
一、传授新知
1、教师讲解什么是课堂常规？他包括哪些方面的内容？（课前常规、上课常规、下课常规）
2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
①必须穿运动鞋上体育课。
②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
③上课前应取下衣服上的纪念章、校徽，口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的'物品。
④在体育课前二三分钟到达规定的地点，准备上课。
⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有秩序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。
⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
⑦下课前要整队，认真听取教师或同学对课的小结。
3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、教师根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。
二、巩固新知
1、教师指导学生带着问题小组讨论。
A说一说，为什么要建立体育课课堂常规？
B议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？
C你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？
2、学生开展讨论，相互交流，相互评议。
第二部分室内活动：分左右
教学重点：理清左右的关系
教学难点：能正确分清哪边是左哪边是右
组织教学：
1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
2、学生自我判断教师提出的方向，认清左右方向及身体的左右部位。
3、教师讲解、示范动作，引导学生观察。
4、学生观察教师的示范动作，跟随教师模仿练习。
5、初步掌握动作后，打乱顺序，随意提问，提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。
6、集中思想，开动脑筋，快速准确地回答教师提出的方位，并做出相应的完整动作。
7、总结上课内容，宣布下课，师生告别。
体育课课件【篇5】
一、学情分析：
1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。
3、班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。
二、教学目标以及教学重点、难点：
1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。
2、技能目标：
A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成， 发展学生的速度素质和下肢力量；
B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度 ；
3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。
本课重点：队形变化时的要领，调动学生的积极性；
本课难点：队形变化后的秩序；
三、教学过程：
（一）导入（9-12分钟）：
1、常规教学（1-2分钟）：
1）体育委员整对集合，师生问好；
2）宣布本节课的教学内容；
3）安排见习生；
2、对列队形练习-二列横队变四列横队（4-5分钟）
教学步骤：
1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横 队的动作方法及要领；
2）教师做完整示范；
3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。
组织队形：四列横队—二列横队相对
3、游戏：“贴膏药”（4-5分钟）：
方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色互换，但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱，追者不能再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者。
组织队形（同上）
通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中，活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。
（二）展开（19-20分钟）：
1、30米击掌接力跑（5-6分钟）：
教学步骤：
1）教师示范，学生尝试性练习；
2）学生分组进行练习；
3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快 ；
组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。
2、游戏: “障碍过关” （13-15分钟）
方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌 ，游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束
教学步骤：1）教师讲解、示范游戏规则，见习生做中途裁判；
2）教师口令，学生进行游戏；及时纠正学生在练习中出现的错误动作 ；
3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；
组织队形：同上。
（三）延伸（5-7分钟）：
1、游戏：“抱团数数”
方法：1）教师提示，并示范游戏规则；
2）教师口令指挥学生练习。
2、 放松操
方法：
1）教师讲解示范动作，学生练习 ；
2）教师巡视指导；
3）教师对本节课进行小结；
4）师生再见；
教学反思：
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。
教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作完成了教学。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。
教学过程中也存在缺憾，如在30米击掌接力跑环节中，教师的引导不够。能力强的学生跑的快一些，而能力弱一点的学生，跑起就费力一些。教师对此没能及时加以引导。
体育课课件【篇6】
开学第一节体育课教案一：
开学第一周，第一节体育课，我给学生上课的内容是：
1、贯彻课堂常规，
2、本学期的教学计划，
3、理论知识：体育锻炼中的误区。
课堂上着重强调了课堂常规：
1、集合做到“快静齐”。
2、上课认真听讲，锻炼积极。
3、同学之间相互帮助、注意安全。
4、珍惜上课时间，爱护场地器材。
5、请假要有医生和家长的签字，教师做好记录。
6、衣着整洁舒适，服装上和口袋内不要装尖锐硬物，如别针、钥匙、小刀等，以免在运动中发生伤害事故。
7、要充分做好准备活动：
①热身：通常采用慢跑，游戏等方法做到身体微未出汗，体温略有升高即可。
②做伸展运动：通常采用徒手操的方法拉伸肌肉、韧带、活动关节。
③做专向准备活动：如从事短跑、跳远时可做一些加速跑的练习等。通常运动负荷大，技术复杂的项目，准备活动时间要长些，冬季做准备活动的时间要比夏季长些。
本学期的教学计划中主要给学生介绍了本学期体育课的开设方法：每周3节体育课中一节为兴趣课，我们开设篮球课。其余2节为田径课，主要学习田径方面的基本技术和发展身体素质的练习，以及测试项目和标准等，使学生对本学期的内容做到心中有数。
理论课内容对学生了解基本的体育知识、锻炼的方法是有很大帮助的，本学期的理论知识是《体育锻炼中的误区》，主要误区有：
①准备活动会降低运动成绩
②运动前要多吃糖
③跑步时呼吸频率愉快越好
④女子月经不能参加体育活动
⑤体育锻炼会影响学习
⑥扭伤后要立即按摩
⑦运动疲劳了最好的休息方法是卧床。教授本次理论课的们的就是向让学生能尽快的走出体育锻炼的误区，养成正确的体育锻炼的习惯。
刚开学上什么内容最合适？我认为：体育课不同于文化课，体育课的第一节课应该贯彻好课堂常规，还应该让了解本学期的教学内容，使学生心中有上好课的心理准备，同时也要使学生了解一些与体育课相关的体育理论知识。
开学第一节体育课教案二：
一、师生问好
同学们，新的学期开始了，我们又见面了。李老师看了一下，小朋友们真是长高不少，老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级，所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦，一定要给一年级的小朋友做个榜样，让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧？（生回答对）
二、课堂常规
接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦，小朋友要认真听，仔细记，如果觉得有什么记不住的话，也可以拿出本子记在本子上，提醒自己不要忘记哦。
1、服装。体育课上要穿运动服，运动鞋或轻便装和鞋子，不随身携带坚硬物品，排队到操场。
2、出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院（校医室、家长）证明，说明情况，随堂见习（在队伍旁边听讲，只是不参加体育活动），因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。
3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动，注意听老师讲解、观察示范动作，有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真保护，防止伤害事故发生。
“同学们，我们在体育课中不按照老师的要求练习，会发生什么事呢？”。小朋友们都说得很对，下面请你们听一个真实的小故事。
“有一节体育课，李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身，但是我们班的有个小朋友呀，他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑，而是故意摔倒在地，紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了，他呀，捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊，李老师要求同学们四人一组练习抛篮球，但是有个小朋友思想不集中，结果，篮球一下子砸到了他的头上，害得痛得他哇哇大叫。
听完这两个故事后，我想让小朋友们想一想，议一议，在课堂上不仔细听讲，不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢？（让小朋友们发言）
教师最后总结下。
4、要爱护体育器材，按要求使用器材，有意损坏者，负责赔偿。
5、学生要认真参加体育课考核，不及格和缺考的学生必须按时补考。
6、学生在体育课结束前要做好整理活动，认真听老师做课堂小结。
7、下课时待师生互相敬礼，“再见”后，再离开操场，体育委员要组织同学收回体育器材。
三、评价体系
上课表现好的予以奖励小棒，上课表现不好的扣除小棒，下课后到体育委员那登记，一个小棒一分，奖励的加分，惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张，也就是说有20分了，就可以换取一张体育明星纸片！体育明星纸片累积到5张，可以换取一张喜报。
四、本学期考核项目及标准
1、一分钟跳绳
2、立定跳远
3、50米
4、200
5、垒球
6、呼啦圈、篮球、排球、踺子等任选一样
五、奥运畅谈。
20xx年8月5日，里约奥运会开幕了。这是每个中国人期待的开心的事儿，小朋友们在家不知道有没有看奥运会呢？（生回答有）你知道中国得了几枚金牌吗？26枚。那你们都看了什么项目呢？他们是怎么样拿到金牌的，你们有什么想对他们说的吗？我们应该向他们学习什么？我们一起来分享下吧。
形式：分小组讨论。（四人一组）
总结：
1、我们要学习奥运健儿刻苦训练的精神。
2、我们要学习奥运健儿顽强拼搏的精神。
3、我们要学习奥运健儿永不放弃的精神。
体育课课件【篇7】
活动目标：
1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳得跳绳方法。
2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、音乐磁带
2、每位幼儿1根跳绳
3、场地布置
活动过程：
1、准备活动：绳操。
头部运动，腿部运动等
2、基本活动
（1）引导幼儿自由探索跳绳的方法。
教师：跳绳有许多种玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩。
（2）幼儿分散玩跳绳
（3）让幼儿集中，重点讲解双脚并拢向上跳的跳绳方法。
教师：请几名幼儿示范一下他跳绳的方法。教师小结并作动作示范：双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。
（4）幼儿双脚并拢向上跳得方法练习跳绳。
3、比赛："跳绳大擂台"
（1）玩法：全体幼儿围成一个圈，按小组为单位进入圈内比赛跳绳。在一分钟之内，跳绳次数最多者为胜。小组赛结束后，每组获胜的幼儿在进行一次比赛，选出前三名。
（2）教师鼓励没有取得名次的幼儿不要气馁，继续练习，一定能够越跳越棒的。
4、放松活动。幼儿两两结伴，将绳子拉成平行线当"小船"，幼儿坐在小床上，以"在河里洗脚"等情节拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
小百科：跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。
体育课课件【篇8】
活动准备
背景音乐两首。
平衡木8个、纸盒若干、积木若干。
黄色警示牌、笑脸牌各一个，“S”标志一副。
活动前分成红、蓝两队。
活动前，教师和幼儿一起布置场地。
活动目标
能够与同伴合作盖房，提高彼此间的协作能力。
练习持物平衡走、曲线跑、跳跃，发展身体的协调性和平衡能力。
活动过程
一、热身运动。
教师带领幼儿绕场跑，然后做热身运动。根据本次运动的重点，做身体部位的相关锻炼。
二、创设情境，进行游戏。
1、教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨，激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望，并介绍黄色警示牌、笑脸牌的作用。
2、第一关，走平衡木。走完后，请幼儿说说是怎样安全、快速的通过平衡木的。
3、第二关，平衡木分开，请幼儿讨论用什么办法闯关，幼儿尝试。
4、第三关，持物平衡走。
（1）讨论：用什么办法拿纸盒快速、安全走过平衡木。（抱着、夹着、顶着）
（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。
（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。
5、第四关，跳跃路障。
（1）请幼儿把纸盒间隔一定的距离在地上摆放好。
（2）讨论：怎样通过这些路障。（跳、跨、绕）
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过路障。
（4）教师要求双脚并拢跳跃路障，幼儿再次尝试。
6、第五关，持物平衡走、跳跃路障。
7、第六关，曲线跑绕过路障。
（1）请幼儿把手中的纸盒和地上的纸盒两个叠加在一起。
（2）讨论：怎样通过稍微变高的路障？（跳、跨、绕）
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过路障。
（4）尝试后发现，曲线跑是快速、安全通过路障的办法，请幼儿第二次通过路障用曲线跑的方法。（教师出示“S”标志，引导幼儿曲线跑。）
8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑。
9、第八关，运送材料。
请幼儿在规定的时间内运送材料，看哪队运送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。
三、为灾区小朋友搭建幼儿园。
10、讨论：如何搭建幼儿园？要搭建一座什么样的幼儿园？
11、分组合作搭建幼儿园,教师巡回指导。
12、请两队小朋友分别介绍搭建的幼儿园。
四、放松活动。
体育课课件【篇9】
课外活动计划
一、 活动课程设置：
根据我校的实际情况，本着“活动应丰富多彩，富有吸引力；
充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的兴趣和特长；因地、因校制宜”的五大原则。
切实减轻学生学习负担，全校师生人人参与，在活动中学习，在活动中进步。活动分成一二年级组，三四五六年级组同时开展。根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好。
一二年级组活动设置如下： 1.体育游戏；2. 跳绳; 3.乒乓球 ; 4.棋类(以军棋、跳棋为主) 5.羽毛球; 6.美术、手工实践（以绘画、折纸为主） 三四五六年级组活动设置如下: 1.田径；2.乒乓球; 3..棋类4.美术、手工实践 5.拔河 二、活动要求 课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
三、活动组织 1.学校根据实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各年级的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用，并确保活动安全！
体育课外活动方案
一、指导思想
积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点。
二、工作目标
逐步完善学校的体育器材和基础设施建设，丰富课内外体育活动内容，使学生每天在校锻炼一小时的时间得到保证，让每天的体育运动和锻炼成为学生的自觉行动和行为习惯，促进学生体质健康和各方面的全面发展，实现学生活泼快乐、健康成长。
三、工作内容
1、加强宣传、营造氛围。大力营造活动氛围。充分利用升旗、知识竞赛、校园广播站、班会、团会、宣传画、征文、标语等形式，使广大师生深入了解“体育运动”的重要意义。使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心。开展“致家长一封信”活动，使“体育运动”深入到校外教育和家庭教育中。同时，发挥新闻媒体的宣传作用，及时宣传、报道学校的“体育运动”的开展情况，促进活动深入持久、扎实有效地开展下去。
2、完善校园体育基础设施建设。严格执行国家《体育器材配备标准》，增加体育 器材的数量和品种，配全、配齐体育器材，规范器材的使用制度，加快发展适合学生年龄特点的体育基础设
施建设。
3、保证体育教师的数量和质量，开齐开足并上好体育课。学校应按照《学校体育工作条例》有关学校体育教师配备的要求，结合《义务教育课程设置实施方案》和初中体育与健康课时比例提高的实际，科学核定体育教师的工作量，保证学校体育教师编制的数额。防止因缺少体育教师而削减体育课课时的现象。必须严格按照《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》和新《课程标准》的要求，开齐开足体育课（体育与健康）课时，全面提升体育教学的质量和水平。
4、开展丰富多彩的体育活动，激发学生的兴趣。（1）、不断丰富大课间体育活动组织形式和活动内容，科学合理地安排运动负荷。注重开展群众性的文体活动，面向全体学生，遵循教育规律和学生身心发展特点，本着实践与研究相结合、普及与提高相结合、校内与校外相结合、统一与灵活相结合的原则，在创新活动形式、丰富活动内容上下功夫。（2）、每年要至少组织一次大型体育活动，如大型田径运动会等；每月要组织一次小型的体育比赛，如篮球、排球、足球、跳绳、拔河、踢毽子等项目及趣味性游戏等。要基本实现面向全体，以发展体能为主体，突出趣味竞技性。鼓励以班级、年级为单位开展“一项特色的体育活动”，培养青少年学生树立终身锻炼的意识进而达到“幸福生活一辈子”的目标。（3）、对学生进行民族传统体育教育，弘扬民族体育文化，丰富体育活动形式。（4）、精心设计各种活动，推动学校
体育工作上层次、上水平。坚持经常性的常规活动。（5）、创建特色体育活动第二课堂，成立校内田径队、篮球队等，保证每个学生每天有一小时的体育锻炼时间，帮助每位学生掌握“至少2项日常锻炼，终身受益的体育技能”，形成良好的体育锻炼习惯，促进体质健康水平切实得 到提高。
5、加强学生体质健康的`评价。以全面实施《学生体质健康标准》为基础。建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩要记入学生档案。同时，建立《学生体质健康标准》通报制度，及时把学生的体质健康状况反馈给家长，对学生的体质状况的差异提出好的解决方法，督促学生积极参与体育锻炼。按照要求完成《学生体质健康标准》的测试和数据上报工作。
四、组织领导
为使得学校体卫工作的顺利开展，我们成立了“领导小组”。 组 长：魏喜旺
副组长： 韩秀巧
成 员： 各班主任
五、工作要求
六、1 、提高认识，加强领导
（1）加强活动的统一领导，建立组织机构，明确分工、细化责任，动员和号召学生积极参与学校体育运动，班主任、体育教师、学生会要成为体育运动的组织者和推动者。
（2）、合理安排时间，保证学生的学习和体育锻炼两不误。
体育课课件【篇10】
一、课的内容：
高中二年级篮球中的行进间运球上篮、短跑中的蹲踞式起跑。本课确定，行进间运球上篮为主教材，短跑中的蹲踞式起跑为辅教材。
二、教材分析：
行进间运球上篮技术是篮球运动中运用较为广泛的一种上篮技术，目的是让同学明确上篮时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展同学创造性、主动性，培养同学选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。难点是传接球的准确性、成功率。
蹲踞式起跑重点在五指支撑，难点在臀部抬起时的重心前移，注意力集中。
三、学情分析：
本课教学对象为高二年级40名男生。高中同学身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。教学中要让同学把动体与动脑很好地结合起来，给同学提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，同学已初步了解了蹲踞式起跑，但对于这样的技术动作，在练习的过程中一点要注意动作细节。
四、教学目标：
1、认知目标：学习与了解行进间运球上篮的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的同学能掌握行进间运球上篮中起跨点的位置；70%以上同学能结合运球、移动、跑动和上篮等各种技术进行综合练习；90%以上的同学掌握正确的蹲踞式起跑方法。提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发同学学习的积极性和创造性，增强同学团结协作和安全保健的意识，培养同学奋发向上的品质。
五、教法设想：
1、行进间运球上篮采用尝试、比较教学法，使同学在尝试中进行，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养同学的想象力和创造力。
2、蹲踞式起跑比赛跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、采用练习法，使同学在多次练习中掌握技术；用演示法，使同学的创造成果得到表现和肯定。
4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
六、学法指导：
本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让同学充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
七、教学流程：
热身→运球进场、徒手操
∣
主教材 →教师：提问、要求、巡视 ∣
（行进间运球上篮）→
∣ →同学：听、练、论、创、演。
↓
辅教材 →教师：传授知识、线路指令、讲评练习。
（蹲踞式起跑） →
→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
整理 ———→ 放松、小结、作业。
↓
下课 ———→ 回收器材。
八、同学身心状态预计：
整堂课练习密度约为：28--31%,练习强度中等偏上，蹲踞式起跑时强度达最高峰。
九、课堂情感氛围：
1、激发兴趣；
2、积极思维；
3、协作互助；
4、守纪、紧张、奋进、活泼。
体育课课件【篇11】
准备活动具有 ：
1、提高肌肉温度，预防运动操作。体育锻炼前进行一定强度的准备活动，可使肌肉内的代谢过程加强，肌肉温度增高。肌肉温度的啬，一方面可使肌肉的粘滞性下隆，提高肌肉的收缩和舒张速度，增强肌力；另一方面还可以增加肌肉、韧带的弹性和伸展性，减少由于肌肉剧烈收缩造成的运动操作。
2、提高内脏器官的机能水平。内脏器官的机能特点之一为生理惰性较大，即当活动开始，肌肉发挥最大功能水平时，内脏器官并不能立即进入“最佳”活动状态。在正式开始体育锻炼前进行适当 的准备活动，可以在一定程度上预先动员内脏器官的机能，使内脏器官的活动一开始就达到较高水平。另外，进行适当的准备活动还可以减轻开始运动时由于内脏器官的不适应所造成的不舒服感。
3、调节心理状态。体育锻炼不仅是身体活动，而且也是心理活动，现在越来越多的研究认为心理活动在体育锻炼中起着非常重要的作用。体育锻炼前的准备活动即可以起到这种心理调节作用，接通各运动中枢间的神经联系，使大脑皮层处地最佳 的.兴奋状态投身于体育锻炼之中。
小学体育教师一般都比较重视体育课中的准备活动,因为他们深知认真做好准备活动直接关系到基本部分的学习乃至整个体育课的任务完成。但在实际教学中,由于学生对准备活动的认识不足,有的学生思想活跃,好奇心强,只重视基本部分学习,对准备活动,动作不到位,甚至只把它作为一种形式。要想让学生做好准备活动就要让他们明确准备活动的重要性与必要性,在此基础上教师还要尽量注意。
准备活动的教学组织形式
一般采用以班为集体的形式，为避免学生对其产生枯燥乏味的感觉，应坚持“形式多变，妙趣横生”的原则，教师要认真备课，不能敷衍了事，只是走一个过场，不管教材的内容，性质，气候、对象特点，总是用固定的形式，内容循环往复。根据实际合理科学要安排新鲜内容，使学生每次上课时都有新鲜的感觉，这样易调动学生的积极性，集中精力，做好充分的心理与生理的准备上好体育课，只有这样，学生才会对准备活动发生浓厚的兴趣，从而使学生全身心地投入，从而提高课堂教学质量。
1、内容的变化：
一般包括队形变化和动作的变化，如在教学中，我们非常注意准备活动的内容变化，几乎每一节都有一套新的准备内容，包括队形、花样的变化，除动作、身体部位、路线、方向和节奏效率等主面进行变换外，还研究了双人操、器械操、拍手击掌操等。一些新兴的体育运动项目往往对学生有很大的吸引力，如街舞等，就可以吸收到准备活动中来，充实准备活动的内容，提高准备活动的趣味性和新颖性，也有利于扩宽学生的知识面。而安排专门性准备活动，我们要采用模仿练习，辅助练习和诱导练习，以及规定内容的教学比赛等等，在全面多样化的基础上，要有其针对性。如排球比赛可先做传球，垫球，扣球和发球的练习；如标枪课的准备活动应结合标枪运动的专项
技术特点，有针对性地选用与投掷标枪相似的专门性练习，标枪的技术主要包括握枪、持枪、助跑（包括投掷步），最后用力缓冲等技术环节，其助跑技术中，投掷步技术是助跑技术的关键环节，起着承上启下的作用，是助跑和最后用力相结合的关键，因此可有针对性的选用扶助木做原地转髋练习、行进间交叉步练习等。
2、地点的变化：
学生练习环境的变化，在场地和时间允许的条件下，我们可以采用不同地点和不同环境地进行练习，充分利用学生对环境的选择而提高其兴奋和练习效果。
3、带操人的变化：
改变体育课上只由教师或体育委员带操的做法，可以让学生轮流带操。这样就以做到以学生发展为中心，发挥学生的积极主动性，更好地区性锻炼学生。但教师不能只分配任务，还要在学生带操之前进行指导和帮助，避免出现学生带操带不下去或草率结束、流于形式的现象。
4、分组的变化：
是可以改变班一起做准备活动的组织方法，让学生独自地或自由分组做准备活动，这样更有利于学生养成做准备活动的习惯。教师要教给学生进行准备活动的方法，提出明确的任务和要求，学生碰到问题时能随时予以指导和帮助，才能保证准备活动的效果。
5、听觉的变化：
一个体育教师除了具备口令清楚、声音宏亮的条件外，还应利用各种不同的口令来吸引学生的注意力，无论是声音还是哨声，都应注意其音量、节奏、音调、韵律之变化。另外可以用音乐代替口令，提高练习的节奏感和动作的实际价值和健身效果以，而且能提高学生的兴奋性，使练习过程
活跃起来，从而激发学生学习的积极性和主动性，而且在听觉上也是一种享受，让学生在愉快的乐曲中完成准备活动，何乐而不为。