谁动了我的作文。
作文是思想火花的结晶和情感的宣泄，写作可以使我们更加了解人类的情感和行为方式更好地解决问题。优秀的作文，字迹工整和语言流畅是关键，写作文时我们需要注意哪几点呢？建议将这个链接保存以便下次快速查看。
谁动了我的作文(篇1)
我的生日快到了，每年这个时候我都能高兴地领到满意的礼物，我想今年也是一样吧？！
爸爸一向是最疼我的，正如我爱他一样不容质疑。他是一个什么局里的要干，我们全家人都引以为荣，我也能经常享受到作为要干子女的优厚殊遇。
一次，我在房里无意间听到了爸爸和妈妈的一段对话。爸爸说：“哇，又要过生日了，上次送的东西不太好，这回一定要好好补偿。”妈妈接着说：“是啊，是啊，他待你挺不错，人也挺义气，看样子，是得……”
听了这话，虽然觉得有些别扭，但我坚信，那一定是我这年礼物丰厚的一次预告，我欣喜若狂，躲在被窝里偷着乐，笑够了后，仍不尽兴，又继续猜想着今年那诱人的礼物……
渐渐地，时间逼近了，我知道时间的消逝，它的碎片可以不断地组合成我心中那向往已久的礼物，于是这些日子里，我过得非常快乐，每天都充满期待。
就在我生日的前一天，我又一次听见了爸妈的谈话。
妈说：“明天就是他的生日了，你准备好了么？”接着传来爸爸自信的声音：“这个，你就别问了，反正这玩意儿挺贵重的，足足搭上了我一年的薪水。”
我惊讶了，不就是一次小小的生日嘛，为什么要为我如此破费呢？不过怀疑的同时，我心中的那份渴望更是有些按捺不住了，但我还是努力地控制下来，时间在此时似乎变得更慢了。
到了第二天中午，我放学后兴高采烈地往家奔，我以为我会在母亲热情的呼唤和父亲慈祥的笑声中跨过我人生的又一个新的里程碑……
但是，当我推开门，家里静得只听见我那颗心碎裂的的声音……
谁动了我的作文(篇2)
我晕，自己橡皮又不见了，都第四个了，我一边在桌下翻来覆去地找着，一边在心里狠狠地咒骂着那个没良心的贼。
今天看谁都不象善类，一个个的都笑得那么阴险，今天又不是愚人节，大家联合起来捉弄我是不大可能的吧。
我开始逐个排查："小孩儿，你老实交代吧，我都看见了。"虽然我并没有看见，不过每次自己做这种事的话却都是被这样套出招供来的，到底是老班的绝招，自己也试试吧。
"我，我什么时候拿你东西了，明明是—"
"明明是什么？"我心想这下有戏。
"明明是你自己没收拾嘛。"
晕，小孩儿还是那副幼稚的表情，俗话说尊老爱幼嘛，这下我可对他是没办法的了，只好转移目标。
一看猴子就不规矩，斜着眼冲我奸笑。
"猴子，别怪我不客气了哦。"我下威般举起了拳头。
猴子头一扬，露出他那瘦小的脖子，一副任你处置的样子，倒颇有些刘胡兰的气势。
按照常规推理的话嘛，自然又排除猴子了。他俩都笑那么奸，莫非"贼"是他们的死党，那就只有我了，自己很快否定了这种想法。
妈妈的，我一拳砸在课桌："是谁动了我的橡皮！"（后来才听说自己这声狂吼有幸入围了学校的十大噪音评比活动。）
"我倒知道是谁拿的。"不知道是谁说了一句。
"哪个王八蛋？"我又一声怒吼。
"年青人火气别大，想当年我比你还上火！"冷不丁的一句，我这才反应过来刚才是老牛在应我的话，脸上一阵燥热。
开始上英语课了。
回到家，我还是想不通啊，父母不在家，正想再怒吼一声，却发现橡皮安静地躺在我书桌上。
自己忘了带？我又赶快将这个想法从脑子中赶了出去，一定是它自己跑回来的，对，就是这样。
我把橡皮往地上狠狠扔去："连你都敢捉弄我了。"我又开始怒吼了……
自此以后，我都借同学橡皮了，也没再买过。
谁动了我的作文(篇3)
成长是个名词，描摹着我们的悲欢离合；成长是个动词，跟跟着我们的来去匆匆；成长是个形收留词，旖旎了我们的青葱岁月。
成长的温柔宽慰着我们的心海，成长的残酷剥夺着我们的自尊，成长的压迫紧握着我们的神经。即使如斯，我们却无法去责怪，无法去诉苦。成长像时光般无形的在背后抱紧你，无论你怎么回头永远也看不见它，就这样我们在人生的单程旅行上前行着，时而疯狂肆虐，时而仰天长啸。徐徐的，披发落了不少那些关于成长的记忆。
谁偷走了我的无邪？
“春风夜放花千树，更吹落，星如雨”。就像这锦绣的幻境一样，毫无预备间，我们降临了。或一汪碧潭似得大眼睛，或一弯月牙似得小眼睛，藏着无邪，酿着稚嫩，对这一切布满了好奇。我们当真的无知着，顽固的坚持着。大人们常说这是无邪。在每个童年的心里都储藏着一个无邪的种子，有了这个种子，仿佛世间的一切都那么夸姣，没有那么多的若即若离，就由于这样我们才常常被一两颗好吃的糖果哄得嬉皮笑脸。而如今我们却再也不会轻信别人了。成长，岂非是你偷走了我的无邪么？
谁带走了我的笑脸？
“宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转”。还带着对那份简朴的依依不舍，我又被这青春的大潮簇拥至风口浪尖。这里轻风窜动带着轻柔的花香，这里人头攒动演着唯美的笑脸。远看和谐的像幅画，近看却令我有些不解。争吵、欺骗、压力。这些奇希奇怪的词语混进了我们原本就拥挤的糊口，淡薄的空气下我们无力再去微笑。就像我看的的有些人笑着却满含泪滴，有些人走着却困在原地。在这么美得幕布下，我们的青春被束缚被捆绑。成长，岂非是你带走了我的笑脸么？
谁抽走了我的梦想？
“众里寻他千百度，蓦然回顾回头，那人却在灯火阑珊处”。还记得自己初见梦想时的样子么，让人布满热情，让人肯定自己的价值。梦想比钻石耀眼比珊瑚贵重。可以说是支持我们不顾一切去拼搏的动能，更可以谈得上的是我们的全部身家。争取它的路上我们遍体鳞伤，也曾得到否定遭遇嘲讽，刻在心中却始终告诉自己：“为梦想，不放手！”这样仲满气力甚至让人动收留的话语却在现实眼前变得不堪一击。若执着追寻，冷漠的看客会说我们不切实际：若缄默沉静妥协，热情的看客又会说我们按部就班。纠结着思索，无奈着前进。谁又懂我们呢？成长，岂非是你抽走了我的梦想么？
无邪，笑脸，梦想。看，多么美的画面啊！如阳光一般的和煦，星光一般的璀璨。但是，温室的花朵永远不会懂得冷艳的`秘密，最长的片子也一样逃不外些许波折。不是么？
脱离无邪的我们变得胆小或战战兢兢，越是美的事物却越不敢那么欣然的接受，倒不如说是成长送我们的礼物叫做谨严和稳重。没有笑脸的我们寡言少语偶而莞尔一笑，实在我们只是在等待越过荆棘，战胜困苦后更加骄傲灿烂的笑脸，倒不如说这事成长必需炼就的一种能力叫做忍耐和沉淀。放开梦想的手我很肉痛，但成长实在带我们体验了另一种世界的糊口方式，我们应该先去走好自己应该走的路，才能在梦想的路上自由的驰骋，倒不如说这是成长为我们预备的最好良药叫做磨练和等待。你觉得呢？
成长的短剧就要结束，我意味深长的细细体会着。顿好这一切，在这片尾我想说：无论是谁动了我的记忆我都会原谅你。最后，感谢你成长，我爱你。
谁动了我的作文(篇4)
妈妈刚给我买了个新的龙猫抱枕，我非常喜欢这个抱枕，一拿起来就爱不释手。可是，我心爱的抱枕竟不翼而飞，消失了踪影。
我为了找回我的“宝贝”，换上了侦探服，手里拿着一只放大镜，仔细地把屋子搜了一遍。这一招，并非没有收获我找到了一个嫌疑人我的妹妹。
我把妹妹带到一个光线阴暗的房间，将手电筒打开，询问她：“说，是不是你悄悄拿走了我的抱枕？”妹妹无动于衷，“不说是吧，那你以后都没有电视看了！”妹妹哭着说：“不要，姐姐，我真的没有拿你的抱枕，它长得太丑了”说着越哭越响，我仔细回想了一下，妹妹最讨厌的就是灰色，我的抱枕的颜色……
心想：看来并不是妹妹拿的。同时，我又想起了另一个嫌疑人我老妈。我老妈是一个喜欢休息的人，平时放假期间，她就一直睡到九点多才起来，睡觉时一定要垫着一个软枕头。正巧，老妈放假时，我的抱枕不见了，所以我怀疑枕头一定在我妈房间里，我的猜测总是有依据的。
老妈走出房间时，我便偷偷地溜进房间，小心翼翼地将房间搜了好几遍。果然，在枕头上发现我的“宝贝”。这时，妈妈悄无声息地走到我旁边，说：“在干嘛呢？这么神秘？”我不满地说：“您为什么要拿我的枕头？”“闺女，这个龙猫抱枕是你自己借给我的啊！”
哎，搞了半天，我被自己折腾了一番。
谁动了我的作文(篇5)
窗外的礼花一朵接一朵地绽放在飘着火药味的夜空里，风冷飕飕的，却到处传递着浓浓的年味，手中的笔被手焐暖了，却又因为寒风从窗缝里钻进来而变得冰冷。我透过双层玻璃窗看礼花，只有花朵美丽的样子，却听不到那响亮的仿佛已经溶解在空气里的声音。礼花离我很远，考卷倒是离我很近。
我机械地做着，想着明天就是除夕，我能收到几个钢镚作为零花钱呢？每当我的思绪就要飘走时，那一个个数字，一个个根号，一个个函数，无数个三角形和圆又会把我拉回来，我真想把它们都扔掉，过自己的寒假！是谁，动了我的寒假？分数站出来，说：“是我”。唉，我知道，就是你，在这个“一考定终生，分数是命根”、“分数如此多娇，引无数考生竞折腰”的年代里，也只有你才能把年味稀释得如此之淡。
想到上初三之前的寒假，真是幸福的一塌糊涂。腰包鼓起来了，口福好起来了，真是点钱点到手抽筋，睡觉睡到自然醒。哪像现在，睡觉睡到手抽筋——作业写多了，点钱点到自然醒——做梦呢！真是讨厌这种日子，过年不像过年，上学不像上学的。
写着写着，我想到今天中午的酒宴上，亲人对我的祝福：“祝你考上省丹中！”“学习进步啊！”“好好学习，天天向上！”“保持这样就好了！”“放心，你一定可以考上省丹中！”“考上后请我吃饭，要去KFC！”“哈哈，姐姐要请我吃KFC大餐啦！”……我只是举着酒杯微笑而不语，未来的事，没有人能预测，可我还是很感谢他们真挚的祝福。有一点没错，我已经是个初三的学生，马上就要参加中考了，这可是人生的一个拐点，我应该迈好这一步。
我身上有着别人无法替代的责任，我是家庭的希望和骄傲，也是弟弟和侄子的榜样，我有自已应该做的事情。不应该再去怀念那过去的美好岁月，童年时屁颠屁颠地跟着长辈干活来换取压岁钱的日子再也不会有了。因为我已是一个十六岁的中学生了，应该明白自己的目标与努力的方向，舍得吃苦，明白事理。
烟花虽美，但却不如远方的星星那样光彩明亮，也不如星星那般永葆青春，寒假虽好，但却不应该成为停下脚步的理由。老师说得没错，初三学生没有寒假，没有春节，天平的指针应该永远倒向中考那一边。这是我们的任务和使命，比假期重要得多。
想着想着，我握起手中的笔，写着数学考卷，写着自己忙碌的寒假，写着自己无悔的青春！
谁动了我的作文(篇6)
小矮人哼哼和唧唧是一对好朋友，一天，他们透过篱笆，偶然发现了一颗鲜红的草莓挂在枝头。篱笆又高又脏，两人都不愿越过去摘草莓。他们希望有一天，有一个高大的人会为他们采下草莓。日复一日，希望一次次破灭了。
小矮人唧唧大胆地说：我们试一试吧！也许我们努力，还能爬过呢！哼哼无精打采地说：算了吧！我们还是等等吧！唧唧再也忍受不了那种可望而不可即的感觉了，决定越过篱笆去采摘那颗草莓。
对唧唧来说，想越过篱笆不是一件容易的事，但他决定一试。他每一次努力地爬到一半，便摔了下来，几天之后，唧唧伤痕累累，哼哼在一旁嘲笑。但唧唧不曾气馁，他想：既然做了，就要做成功。终于有一天，他越过了篱笆，摘到了草莓，此时，他却发现，虫子已捷足先登了。他想：如果我早点动身，说不定能吃到一颗完美的草莓。于是，他在篱笆上写下一句话：事事在变，如果你不能适应，休怪别人动了草莓。写完，并在一旁画了一颗草莓。
当哼哼发现草莓已不在枝头时，便大声地喊：谁动了我的草莓无人应答。哼哼从此失落地倒下了。他一直想：总有一天，有人会将草莓送回来，到那时，我便可以一尝草莓的味道了。
此刻的唧唧，正在计划如何爬过另一道篱笆，因为他相信，在篱笆的另一头，一定还会有草莓。在他的努力下，他越过了一道一道高而脏的篱笆。他又累又渴，突然在不远处发现一种红红的东西，他希望是草莓，走近一看，原来是一片草莓地，鲜红鲜红的。他将一颗颗草莓送入口中，甜甜的，也因此想了很多：如果当初我和哼哼一样留在原地，我想今天，我就见不到这般可爱的草莓。人世间万事万物都有新陈代谢，如果我只是一味的等待，那此刻的我一定流落街头，无人问津。于是，他写下了一句话：要适应变化，努力地爬过篱笆，因为篱笆那边才会有你想要的草莓。他多么希望哼哼看到他的留言会赶上来。
唧唧没有停留在草莓园享受，而是继续翻越篱笆，他想寻找一片空地，种上
己的草莓，打造自己的天地。
唧唧说：篱笆似乎变矮了，不再那么难爬了，我的草莓园也越来越多，而
都硕果累累。
哼哼却一直在原地呻吟着：谁动了我的草莓