听优质课心得体会必备。
关于“听优质课心得体会”小编为您搜集了些许信息，希望这篇文章能够让您对某个问题有更深刻的思考。龙生九子各有不同，我们面对相同的事件也会有不一样的想法，我们不妨选择坐下来提笔写一篇心得体会。心得体会是对自己经历的一种反思。
听优质课心得体会 篇1
前几天我有幸参加了今年市化学优质课评选的观摩学习，总共听取了三节课，总的可以看出这些教师都以学生为中心，把教材、教师、学生、课件融为一体，营造主动学习的氛围。是“学生带着教材和问题走向教师”，教师更多时间是成长发展中的观察者，活动过程的设计者，解决疑难问题的帮助者，是向导和顾问。教师用教材教，而不是教教材。教材对学生来说不仅是掌握，更重要是运用，教材成为学生分析和解决问题的工具，由“教本”转为“学本”。课件是教师教和学生学得辅助手段。教师深入理解教材，挖掘教材，灵活运用教材，教材和教师融为一体，在课堂上，教师运用语言、课件、表演等手段营造学习探究的的氛围和环境，让学生融入到这个环境中，自主、主动的借助学习工具教材、课件学习，课堂真正的会变成师生学习、交流、探究的学堂。
观摩了这几节课，我应该向这些教师学习，改进课堂教学，课前精心周密的设计，使每堂课都要做到有备而上，使自己的教学水平再上新台阶。
听优质课心得体会 篇2
听了杨立洪教授的《经济数学发展历史》，对经济数学的发展及内容有了更深入的理解。经济数学是数学的一个分支，包括微积分、线性代数与概率统计，杨立洪教授将初等数学比作树根，微积分比作树干，各种名目繁多的数学分支比作树枝，意味着各种数学分支都离不开经济数学的支撑，说明经济数学对科技的发展有非常大的帮助与贡献。
在经济学的三大块:微积分、线性代数和概率统计中，我的理解是，微分是将复杂的问题简单化，一条曲线中的一个点用切线来表示，这条曲线是由无数个切点组成，就将复杂的曲线简单化了，积分就是将点扩到线，从线扩到面，使曲面的面积是可以计算的，微积分的合用就可以解决非线性相关的问题，在我们现实生活中，非线性是远远多于线性的，经过微积分的转换与运算，让非线性的问题解决变得可能。线性代数是在解决如何简化和求解线性方程，可以通过计算得出简单的结果，概率统计是在描述一些机率的发生可以被概括，看似随机的事件多交发生后，其结果是有规律并且可以描述的，与很多杰出的历史先祖对经济数学发展作出的巨大贡献分不开。
通过学生经济数学的发展历史，可以了解到经济数学的意义与用途，为进一步学习打基础。
听优质课心得体会 篇3
20xx年10月15日，我有幸参加在怀宁县石牌初级中学举办的“安庆市20xx年初中数学青年教师优质课大赛”的评比和观摩活动，观摩了来自全市各个地区的优秀青年数学教师的精彩教学，活动中那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深，受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面我就当天的听课谈一谈自己的点滴体会。
首先是参赛教师对新课程理念的准确把握。当天的课题总共有四个，分别是初一的“代数式的值”、“合并同类项”以及初二的“三角形中边的关系”、“三角形中角的关系”，这四个课题可以归结为两大类：代数和几何。授课方式分为“有生上课”和“无生说课”两种。从我个人感受来看，“代数式的值”的传授需要让学生掌握代数式的值的概念以及如何按照给定的运算顺序准确计算，要着重向学生强调字母所指定的值为分数或者负数时候，代入代数式进行乘方运算时需要给分数或者负数加上括号；“合并同类项”这一课题是建立在学生对“单项式”“多项式”等内容的学习基础之上，知识之间的联系非常紧密，环环相扣，学生必须理解和掌握每一个知识点，因此教师在上课的时候要做到循序渐进，保证学生对每一个知识点都要理解和掌握。而对于“三角形中边的关系”和“三角形中角的关系”是初中阶段对三角形相关知识的再一次深入学习，深度和难度都有大幅度提高，教师要带领学生在小学阶段所学内容基础上学习和发现三角形新的特点，要锻炼学生几何图形的抽象思维，提高学生数形结合的思想意识。从现场听课的效果看，参赛教师运用多种教学方法，利用多媒体和教学用具与学生互动，将课堂交给学生，调动学生自主学习和探究学习，使得原本紧张的课堂气氛变得轻松愉快，45分钟的教学时间不时传出学生爽朗的笑声。充分体现了“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。参赛老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都值得我学习。老师们都十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，激发学生努力回忆之前学习的内容，鼓励学生大胆想象和猜想，让每一位学生都能参与到数学学习的探究活动中，不同的学生在数学上得到不同的发展，体现了新课程理念。
其次，参赛教师对教材内容的熟练掌握和对生活中与数学相关知识的敏锐感知。注重教学情境创设，导入新课的方式方法多样，将实际生活与数学的教学联系起来，突出了数学来源于生活，并应用于生活的特点。比如：上午第一节课的老师将我们从小熟知的童谣《数青蛙》引入数学课堂，让学生通过唱歌谣感知1只青蛙到2只青蛙乃至n只青蛙的嘴数、眼睛数量、以及腿的数量变化的方式自然而然的导入新课“代数式的值”；第二位上课的老师将学生进行四人分组，让小组的一位同学随机抽一张扑克牌，小组中的第二位学生将扑克牌上的数乘以2，第三位同学把第二位同学计算的数再减去1，第四位同学向老师报告所得结果，然后老师列表记录结果并提出如果扑克牌上的数是n，让全体同学思考并计算结果的.方式引入“代数式的值”的概念，整个新课导入过程生动有趣，学生参与的积极性高。第四节课观摩的是初二的“三角形中边的关系”这一课，授课老师用多媒体展示生活中具有三角形形状或图案的物体，通过让学生直观感知什么样的图形是三角形，思考如何给三角形精确定义，以及观察图片上三角形边长的特点，尝试从三角形中边的关系去给三角形分类的方式导入新课。几何课程是抽象的，教师通过展示生活中的实物图片让学生去发现和感知生活中的几何图案，将抽象的几何图形和生活实际相联系，建立抽象和直观之间的联系，使得学生更容易学习三角形，学习图形与几何的知识。下午观摩的两节课都是“三角形中角的关系”，两位老师都是通过复习“三角形中边的关系”，让学生动手画不同形状的三角形，观察自己能够画出多少中三角形，思考三角形的形状和“角”有什么样的关系以及是否能根据“角”来给三角形分类的方式导入新课。以上的教学活动中，都是体现了新课导入要自然，知识与情境的联系要紧密的特点，情境生动有趣提高了学生的课堂参与度，是整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。
第三，参赛教师的独具个性的教学手法和较强的个人课堂驾驭能力。在参加优质课评比的选手中，他们富有激情、活力，有一种个人魅力。语言简洁明了，表达清晰准确，语速适中，抑扬顿挫。充分利用音量和音调的变化，提高学生的注意力，感受教学的重点。上课过程中有激情，善于调动学生的情绪，利用自身的情绪去鼓动和感染学生，用通俗质朴易于理解的语言向学生传授知识。
通过本次观摩课的学习，感觉自己欠缺的地方太多，他们每一个人都是我学习的榜样，是我努力的方向，作为新教师的我在以后的教学中我应该注意以下几点：
（1）课堂教学环节要完整。如新课导入，问题思考，重难点讲解，新知巩固，课堂检测，课堂小结等。
（2）新课导入要新颖，要能引人入胜。如问题导入，图片导入，情境导入等。
（3）重难点要突出。讲解重难点要详细、清晰、不可累赘，语言简洁明了。
（4）课堂中间要师生互动，生生互动，提高学生课堂参与度，活跃课堂气氛。
（5）要努力学习多媒体技术，将多媒体教学和传统的板书教学相结合。使用多媒体教学手段，运用视频，展示实物图片，利用几何画板软件等等，使整个课堂教学更加直观生动。
（6）要学会对学生积极评价，语言要亲和，多鼓励和引导，注意利用日常的交流拉近师生之间的距离，学生是活泼可爱的人，教师要多与学生沟通，了解学生的诉求和想法。
有人说过“教学永远是一门遗憾的艺术”，其实任何一堂课程，当我们深刻反思时，不免总是有一些不足和遗憾。我们的教学艺术也是在这不断地反思和解决不足和遗憾过程中得到提升。通过这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用，努力提升自己。
听优质课心得体会 篇4
我有幸参加了上海星辰教育培训中心和中国幼教网—景禾教育培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”。学习时间不仅安排的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，越发觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：
首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的`社会经验，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子们也非常配合，表现特别棒！
其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频。施老师提倡幼儿园体育教育的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神和素。
听优质课心得体会 篇5
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这一次的寒假的时间虽然比较的短暂，但我也充分的利用好了这个寒假让自己变得更好，知道了更多对自己有利的事情。在这个寒假我进行了一次社会实践活动，我觉得自己有了很大的收获，增加了我的社会经验，也让我知道了很多的道理。虽然这一次实践的时间比较的短，但我的收获是不小的。作为学生多进行这样的实践活动我觉得是非常的有必要的，能够让我们认识社会，了解社会，也多跟社会进行接触。
作为学生不仅仅是需要有一个好的学习成绩的，也要去了解社会上正在发生的一些事情，这也是学校所要求的，不然考试的卷子里面就不会有最近发生的一些事情的题目了。所以在除了认真的学习之外，也应该要多去做一些实践的活动，对我们是只有好处没有坏处的。若是只知道学习那思想就不会变得成熟，不知变通，所以是必须要跟社会多接触接触的。平时要忙着学习没有时间，所以假期的时候就是最好的时机，利用好假期的时间对我们是有很大的帮助的。
在社会实践的过程中所学到的知识是在书本上和课堂上都学不到的，虽然对我们的学习可能会没有很大的帮助，但对我们的生活帮助是很大的。毕竟在日常的生活中是很少会用到三角函数和欧姆定律的，但却经常需要用到与人沟通的方式。如果学生只知道在教室里面读书不知道跟社会多进行接触的话，等离开学校之后就会发现自己什么都不知道，也什么都不会。我很庆幸自己进行了这一次的社会实践。
我们学生在脑海中构建的是一个理想型的社会，一切都是很美好的，人与人之间充满了信任，但现实的时候却不是这样的。社会不仅仅是我们所看到的那样的美好的，也有很多的不公平的事情。社会是很残酷的，等我们离开学校之后是没有很多的时间去适应社会、了解社会的，所以只能在学校里面多利用一些时间去了解社会，这样才能够少吃一些亏。
在这一次是社会实践中，我对自己的表现还是比较的满意的。我在这个过程中成长了，也发现了自己身上存在着的一些不足，所以之后我会继续的加油努力，让自己能够适应这个社会。之后有时间我也会再一次的进行社会实践，我不认为自己对这个社会已经足够了解了，况且多进行社会实践对我而言是没有坏处的。
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寒假社会实践心得体会
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【精华】寒假社会实践心得体会
听优质课心得体会 篇6
初中化学优质课听课心得体会范文
初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。
一、感慨优质课的精彩
说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有：
1．新课导入各有千秋
俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入：如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同朗诵引入《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入《竹子里的奥秘》等。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新课。琳琅满目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。④实验导入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入《分子和原子》等。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。
2．探究活动实实在在
科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。
3．多媒体应用恰到好处
多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如《竹子里的奥秘》，开拓学生的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新闻的片断，起到独到的教学效果，如《探究燃烧的条件和灭火的方法》和《爱护水资源》这样的例子每一课都有。另外实物投影的配合增加了演示试验的效果，让学生看着更真切，如《水的组成》。
4．我的课堂我做主
教学过程其实是师生交往的过程。9节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有些教师的语言幽默时尚，有些教师的声音优美动听，在和谐、热烈、亲切、活跃的气氛中一节课就悄悄结束了。有的`教师在下课时还不忘把课堂作为逃生演练场，让学生在课堂上了学会逃生本领。
5．实验中颇有创新
在9节课中多数老师做的实验都有一定的创新，让学生的知识尽可能得到增长。例如磷的燃烧实验的改进和课本完全不一样，一个实验引出一个结论，而且还防止了环境污染。电解水实验中氢气的检验和氢气性质的实验和课本也不一样，把实验现象一下子变得直观明了，学生也容易掌握。
总之，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的深入和有序；师生的真切互动和沟通，等等很多很多，很难用几句话能说清楚。
二、感受课改形势的改变
教育专家总结了现在的教学形势。强调这次评比的目的是促进教师专业发展，我们应该用欣赏的眼光，学习的心态和研究的视角来观摩课。新的形势下应关注：1、体现新课程目标、关注学生的全面发展，2、创造性使用教科书（用教科书教），3、建设新型的课堂文化：民主、平等、科学、对话、协商，4、密切联系实际：生活、学习、社会发展，5、课堂的生成性（上课时出现的意外问题），6、以科学探究为突破口：多元化学习方式，7、师生互动，8、课堂情景，9、个体差异，10、促进学习的多元化。
三、听课后的感触
一堂好课应该是教与学完美的结合，应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本，课堂教学要注重知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话，而现在却有切身体会。我们真的学到了很多，也产生了一些想法：
1．我的课离他们的课有多远？
在听课过程中，我都在有意无意地冒出这样的一个问题：“我的课与他们的课相比有多远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢？”，诚然，优质课大多是通过“智囊团”再三推敲，选出优秀教师反复演练，才拿到赛场上来的，好像在平时的教学中是不可能的，但是，如果这样想一想：“如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点，那么十几年或二十几年下来，情况会不会发生一些本质性的变化？”所以，教师时常有一颗学习心是最重要的。
听优质课心得体会 篇7
20xx年10月11日至13日我有幸参加在桐城市实验中学举办的“安庆市20xx年初中数学青年教师优秀课评比与观摩”活动，观摩了来自全市各个地区的14位选手的精彩教学，活动中那些年轻教师精湛的教学艺术给我留下了深刻的印象，令我感受颇深,受益匪浅，同时也带给我深深的思考。下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会。
首先参赛选手对新课程的教学理念的精准把握。14位选手被分成两组分别在两天内进行授课，两天的课题分别是“命题与证明”和“全等三角形”。这两个课题从我个人感受觉得均以概念性学习和掌握居多，这类课题都不是很好上，掌握不好会使学生感觉枯燥无味。但从听课的效果来看，数学学科的趣味性和学生自主学习的主动性均被充分体现和调动了起来，使我觉得有一种从未踏足的全新的感觉。让我学到了一些新的教学方法和新的教学理念。在教学中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言、富有亲和力的语言以及学习过程中的多种评价方式都非常值得我学习。这些参赛教师都十分注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导现实自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
其次对教材内容的熟练掌握和巧妙运用。这些参赛教师在教学过程中都十分注重教学情境的创设，教学目的明确，教材运用灵活富有创造性。尤其是一些信息的搜集和利用，让学生深刻体会到数学来源于生活并运用与生活，激发了学生的学习兴趣，使学生们非常乐意参与到学习过程之中。尤其是桐城实验中学的方永老师，为了加深对命题这一概念的理解和应用他分别请了两组同学当堂进行男女生大PK，其过程是命题接龙和命题相互改写。最终以得分最高组为胜。这种课间活动的创设极大的调动了学生学习的欲望，提高了参与度，使整个教学都在轻松愉快的气氛中度过，教学效果明显。
第三参赛教师个性的教学手法和较强课堂驾驭能力。在参加优质课评比的选手中，他们富有激情、活力，有一种个人魅力。所有参赛选手的教学功底过硬，板书设计都非常规范美观，他们的语言简洁科学到位，语言基本没有重复，言简意赅，表达能力较好。并且普通话较为标准，口齿清晰，语速适中，不慢不快，对于一个问题基本不会重复说第二遍，尽量做到语言的精炼简洁。我记得其中来自安庆十七中的刘青老师和安庆宜秀区大枫中学的王华旗老师，他们给我的感觉是他们不仅仅是一个普通的教书匠，而更像一个演讲家，用充满哲理和激情，极富鼓动性和感染力，用通俗质朴的语言去传授学生知识。
听优质课心得体会 篇8
我校开学来的第一次每人一节优质课活动结束了，我看到每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。她们的课是同课异构，但各有千秋，精彩纷呈。她们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：下面我就针对一年级的“认识图形”，谈一下自己的感受：
一、本节课体现了数学知识与现实生活的密切联系。上课开始老师出示了带来的实物，都是学生课前带来的，使学生体会到立体图形与生活的联系，从而对身边的立体图形产生兴趣，感受到数学就在自己身边，因此整堂课学生兴趣盎然，积极性很高。学生也彻底放开了，他们在课堂上，展示着自己最好的一面。
二、找准了新旧知识的切入点。老师请学生把这些物品“形状相同的”放在一起，学生通过合作把物品分成长方体、正方体、圆柱、球四类，不仅使学生形成了立体图形的表象，而且渗透了分类的思想。小组长汇报交流时其他小组成员配合得很好，有说的、有展示的。充分体现了小组合作学习的优越性。
三、用学生感兴趣的活动来解决教学难点，安排了大量的活动。如摸物体、说感觉、给物体分类等，引导学生进行观察、触摸、讨论、动手操作等活动，使学生多种感官协调起来，在动手、动眼、动嘴、动手操作等活动中获得对立体图形最直观的体验。
四、上课教师的`教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。
五、有的教师在上课时，设计了拍手问答、拍掌鼓励等训练环节，注重了训练的效度和广度，激发了学生的学习兴趣。
六、几位年轻教师的课，激情澎湃，他们不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率很高。
总之，这一轮课我感觉每位授课教师都作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我参考、学习、借鉴，我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名新课改教师，一定要利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的舞台。
听优质课心得体会 篇9
参加2013年衢州市农村初中科学教师素质课程评价活动
心得体会
我很幸运地参加了初中科学素质课程评价活动，聆听了全市各区县教师的精彩展示。教师的激烈竞争和专家们的精彩点评给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一起交流。
一、感慨优质课的精彩
说真的，两天听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本上是在享受盛餐。总体的特点有：
1．新课导入各有千秋
俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。
尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：
①**导入，如李自飞老师和冷建军老师展示了沙雕**，引导学生说出壮观的沙雕是由微小的沙子组成，引入物质也是由微小的颗粒构成的。②活动导入：如叶燕老师，上课就要求学生观察蔗糖并做蔗糖溶解的实验，引导学生思考“蔗糖在水中消失了吗？
”从而引入新课教学。③ 魔术简介：毛仙英老师为学生做了一道浓氨水使白纸变红的魔术，介绍了一堂新课。
它激发了学生的学习兴趣和对科学知识的热情。④ **简介：江庆峰先生为学生们介绍了太空水球实验，并引导学生们了解太空水球的奥秘，从而介绍一堂新课。
⑤情境导入：如崔燕老师创设了老师受伤了搽药的情境，设问：“同学们闻到气味了吗？
为什么会闻到气味的？”通过学生的回答自然的引入新课。
2．**活动实实在在
科学**既是教学内容，也是学习方法，是新课程改革的基本理念。7节课中的科学**真可谓本次活动中的一大亮点：**主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了**的载体；**形式多样，有实验、讨论、寻求规则等；**事实上，每一项活动都是知识和能力形成过程中的重要组成部分。渲染气氛不象是一场热闹的演出。
3．多**应用恰到好处
multi**最大的优点是可以达到直观、高效、生动、有趣的效果。从教师在课堂上的表现来看，我们真正感受到了选手们运用的出色效果；如《太空水球实验》，开拓学生的视野，激发了学生求知的欲望；利用多**独有音频、**效果，巧妙插入动画片断，起到独到的教学效果，另外实物投影的配合增加了演示试验的效果，让学生看着更真切，如《固体分子的扩散实验》。
4．我的课堂我做主
教学过程实际上就实是生之间的交流过程。7节课明显以学生活动为主，保证了学生的主体地位，教师主要为学生创设思维空间、思维的范围、思维的时间，以平等的态度对待学生。有的教师语言幽默时尚，有的教师嗓音优美动听。在和谐、温馨、亲切、活跃的气氛中，一节课安静地结束了。
总之，教师课程设计严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验**的深入和有序；真正的师生互动与沟通等等，都是我需要学习的。
二、听课后的感触
一堂好课应该是教与学完美的结合，应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学归因应以学生的发展为基础。课堂教学应注重知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的三位一体。这些平时觉得有些空话，现在却有了切身的体会。
我们真的学到了很多，我们有一些想法：
1教师必须形成自己的教学风格
教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索，在符合教学目的和教学规范的前提下，充分调动自己教学素养条件的能动性，对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄，从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出，没有形成自己鲜明风格的课堂教学，显得那么苍白无力，无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的课堂教学，就显得那么活泼生动，学生与老师的情感容易形成共鸣，课堂也较出彩，给观摩老师留下了深刻的印象。
2．科学课一定要以实验为基础
在科学教学中，无论怎样强调实验都不过分，《科学课程标准》中已经不是简单的“初步掌握……”“练习”等等，而是“初步形成基本的科学实验技能，能设计和完成一些简单的科学实验”。本次评估班各类实验的成功开展再次证明了实验的地位。最重要的是要让学生动起手来，只有做了，学生才会有体会和收获，才会有实验技能和**能力的提高。
对于教师来说，可能需要一种精神和对学生的责任感。
当然，还有许多问题需要与同事讨论和交流。例如：
① 教师应该如何评论学生的错误言论？
② 许多活动的情节设计得很好。教师应如何在活动的基础上扩大成果？
③多**课件可板书如何合理的配合使用？
④ 优质课的实验可以平时做吗？都能这样去精心准备吗？
⑤ 我们能在课堂上就一个问题进行长时间的讨论吗？
总之，通过这次活动，我们对如何上好科学课又有了进一步的认识，从这些优秀教师的上课中，我们确实开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。我也希望与大家分享这次活动的感受，并思考仍然存在的疑问。
开化县马金中学丁佳
2013年10月19日