语文课心得体会 共48份
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生活中我们经常有很多心得,写好一篇心得体会是一件不容易的事情。写心得体会就是在学习的过程中或学习后,联系自己工作时间或学习过程,有哪些值得我们一看的心得体会呢?
听语文课心得体会 篇1课改学校参观心得:一堂语文课引发的思考
杲杲常德,古武陵,朗州,鼎州是也。
上周学校组织老师到了千年古城常德学习,我们开始了两天一夜的常德之行。
一湖柳浪,柳摇长空;十里诗墙,诗接唐宋。在烟气氤氲的柳叶湖边,我们遥寄诗情与刘郎,延绵不绝诗墙下,我缅怀渔父、伯赞、丁玲。
随后,我们抵达了目的地常德市五中。五中东面乃屈原公园,一衣带水,北面、西面乃喧嚣都市,五中一枝独秀,屹然独立。
在五中有幸观摩了两节课。冉老师的一堂语文课让我印象深刻。
《曹刿论战》是语文版八年级上册的一篇文言文,冉老师此节课教学目标定为让学生了解全文大意,掌握重点字词含义。
学生在课前做了充分的准备,预习好课文,完成导学案。没有学生的主动参与,就没有成功的课堂教学。冉老师老师将课堂交给了学生,老师充当主持人的角色。课堂中学生按小组轮流上台讲课,一小组分为六个学生,三个人上台,一人带全班朗读,一人讲解课文,一人点出重要字词,最后让学生提出疑问,三人来解答。冉老师都是用欣赏的眼光和鼓励的掌声串联一堂课。一堂课在学生的讲解和冉老师温婉的常德话中结束了。
生本课堂是一种新提出的教学形态。就是一种以学生的发展为本教育理念。在生本课堂教学模式的基础上,五中结合自己学校特色,创建了和美课堂的高效课堂教学模式。这堂课就是五中和美课堂的一个示范。
五中何校长介绍:和美课堂教学模式的核心内涵是和谐发展、各美其美。和美两字出自社会学家费孝通先生的16字箴言:各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。这句话的本意是人们要懂得各自欣赏自己创造的美,还要包容的欣赏别人创造的美,这样将各自之美和别人之美拼合在一起,就会实现理想中的大同美。
和美课堂对学生的语文学习能力有很高的要求,除了把握课文大意,还要对重点字词深入钻研,以备其他同学提问;其次对学生的口头表达能力有很高的要求,表达不清晰,怎么讲解课文呢?
在这一堂课中,学生鱼贯登台,对自己讲解的部分烂熟于心,脱口而出,但是有其他学生提问的时候,就不会举一反三,转换过来了。
我想,学生们真的理解了课文读懂了课文吗?对于不是自己小组讲解的那一小段是否也弄懂了呢?
课后的一点时间,由于时间限制,我抽
查看更多>>在我们获得一些收获后,或许可以用文字简单地表达出来。优秀的心得体会应该拥有清晰的逻辑和条理,我们可以参考一些相关的心得体会。本文将重点讨论与“语文课心得体会”相关的话题,感谢阅读,希望您享受实用的信息!
语文课心得体会 篇1新课程改革正走进千家万户、走进教师和学生中,作为一名小学教师,我发现我们的角色发生转变,学生学习方式也在发生改变,一切以学生为主体的可喜变化下,语文老师的困惑也越来越多,认真反思我的教学,才能寻找困惑的突破口,使我们的语文教学改革扎扎实实地开展下去,让教师在反思中成长,让学生在不断优化的课堂教学中学好祖国的语言文字,在新课程改革中逐渐成长起来。
透过这次的学习,我收获颇丰,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式又要转变学的方式,在这两个转变中,教的方式一转变,学的方式也随之转变。学的方式在课堂中呈现,就证明教的方式转变,证明教师新理念的真正确立,课改实践告诉我们,没有鉴定的新课改理念,真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。
把课标学习与教材教法研究结合起来:要钻研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;在教学实践中,我将力求打破传统封闭、机械的教学模式,主要采取以下几点做法:
一、学习新课标
认真领会《新课程标准》的精神实质,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向,确立语文教育的新理念,注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓展学习和应用的领地,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。
二、作为人师,要注重师范教育
树立知识形象,外在美形象,人格形象,基本功形象,勤奋学习形象,干事创业形象,公道正派形象,热情服务形象,新课程教师的角色,应该是学生终身学习的楷模,学习技巧的传授者,挖掘资源的向导,寻求真知的组织者,独立学习,对立研究的指导者、促进者,客观公正的评价者,热心的社会工作者,课程设计的专家,令人信服的心理医生。
三、我还将从整体上把握实验教科书
弄清其编写意图,体系特点,弄清教科书与《新课程标准》之间的内在联系,弄清教科书各种编排设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中准确设定教学的重点,找准达到《新课程标准》提出的课程目标的落脚点,有效地实施语文教学。
四、“亲其师,信其道”这话很有道理。
不管是公开课还是平
查看更多>>以下内容是栏目小编为您准备“语文课教学心得体会”。每天我们经历的事情都会带给我们不同的想法,我们就应该动笔去写一份心得体会。通过写心得体会,我们会发现自己思考的能力。阅读之后您会有所收获!
语文课教学心得体会(篇1)20xx年9月18日至19日,我有幸参加了兰州市教育局举办的“小学语文课堂教学观摩研讨活动”。有幸聆听了三位老师的阅读课,小语会专家崔峦老师的现场评课,关于阅读教学改革的专题报告,两位老师的作文课和作文专题报告,感受颇深,受益匪浅。下面谈一谈本次听课的一点体会:
一、带给学生“爱”的真情
上课的几位教师都是知名教师,但他们放下权威,带着激情,带着爱心,带着尊重走进课堂,以和蔼可亲的态度,真诚可信的微笑来吸引和激励学生,潜移默化地影响学生。李芳老师课前的一句“孩子们,你们好”的亲切问候,徐世赟老师的“同学们,你们喜欢怎么样的老师?请你们说说我的优点,好不好?”让学生如沐春风。使学生感受到教师的爱和情,产生一种愉快、向上的求知欲,实现学生由“要我学”过渡到“我要学”的质的飞跃。
二﹑留给学生“读”的时间
学生语言的品味是“读”出来的,情感的感悟也是“读”出来的,留给学生读的时间,以读带情,以读悟情。可见,“读”在语文课堂学习中的的重要性。一直以来,我对于朗读指导总感觉有些困难。这次,听了这么多名师的课,受益匪浅。他们采用的方法虽然也是我们平时常用的自由读、老师范读、学生感悟自读等,但是怎么就有那么好的教学效果呢?几位老师舍得花时间让学生读,切准可读处让学生读出感情;精心选择读的形式和方法,齐读,个别读,分角色读,配乐朗读等根据读的内容和时机灵活运用,使学生始终处于一种积极兴奋的读书状态。老师们在课堂上通过抑扬顿挫的语言,快慢急缓的语速,把语言中包含的音﹑意﹑情淋漓尽致的表现出来,吸引学生,并从中受到感染和熏陶。如李芳老师在《小柳树和小枣树》的词串朗读训练中,引导学生:“小柳树是什么样的?小枣树是什么样的?”学生读:“小柳树是绿绿的。细细的,小枣树是弯弯曲曲的,光秃秃的。”教师相机指导叠词的读法,并美美的范读,令孩子们陶醉。在老师创设的情境中快乐地,入情入境地美读,读出了词的韵味。如徐世赟老师在上《白鹅》一课时,先让学生找出描写白鹅样子的词语“历声呵斥”“大模大样” “三眼一板”,然后又让学生找出三种描写白鹅样子的句子,让学生反复品读。教师范读突出作者
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