甜甜的秘密教案精选。
上课前准备好课堂用到教案课件很重要,撰写教案课件是每位老师都要做的事。 精心准备的教学教案能够实现教师和学生的良好互动。今天向您介绍的是有关“甜甜的秘密教案”的话题,建议把这个链接收藏起来今后有用的时候可以方便找到!
甜甜的秘密教案 篇1
1、导入:师:我这天在你们曲老师的办公室里发现了一个秘密!听,这是一个什么样的秘密呢?(初听)
2、师范唱:我想给大家唱唱这个甜甜的秘密。你们来体会一下送“秘密”时的情绪是怎样的?
3、再听音乐:师:我也想去送秘密,你们仔细听,我是在哪儿送的?(X—)送了几次?
4、学习第一乐段:让我们轻轻的拿起桔子,悄悄地给老师送过去!
悄0悄0地—。
6、加快速度演唱:就快到老师的办公室里了,我们加快脚步,悄悄地给老师送过去!
(出现问题:有几个桔子没有放好,——太棒了!桔子最后放到抽屉里了。)
7、学习第二乐段:桔子放在抽屉里,我们最盼望的是:(B段音乐响起)
8、完整唱第二乐段:我已经感受到你们对老师的深厚情谊了,此刻我们把这个秘密完整地给老师唱一唱。跟大家一齐分享吧!(师弹琴)
老师办公室里响起了音乐,让我们一齐跟着音乐重温这个甜甜的秘密!
桔子是我们的秘密,老师有许多已经毕业的学生,他们从四面八方给老师也送来了一件神秘的礼物,请听歌曲《飞来的花瓣》,这首歌曲的演唱形式是什么?
师:这件神秘的礼物是什么?生:从四面八方给老师寄来的充满师生情谊的信件。
(2)拓展:那咱们不妨也来试一试?大哥哥大姐姐能够唱好几个声部,我们年龄小能够这样唱:
我请一组跟我合作一下,其他同学仔细听,过一会老师再跟你们合作。(提醒学生就三句,后面齐唱。老师送秘密是在哪送的?)
1、跟音乐范唱合作我们跟音乐中的同学再来合作一下,大家看我的手势。
3、随音乐伴奏完整的演唱一遍!
四、小结:
师恩浓浓,师恩难忘,让我们一齐祝愿我们的老师:幸福!安康!
甜甜的秘密教案 篇2
教学目标:
1、知识目标:学会演唱歌曲《甜甜的秘密》;看懂四拍子指挥图式。
2、情感目标:通过表演,表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。
3、能力目标:采访自己的老师,把自己喜欢的歌送给老师和同学们,用歌声传递心声,表达自己的爱之情。
教学重点:
有感情地表演歌曲《甜甜的秘密》。
1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符。
2、正确唱出弱起音符。
教学过程:
一、组织教学
在《每当我走过老师窗前》的音乐中走进教室,师生问好。
二、学习新歌
1、导入:刚才这首歌大家都十分熟悉,知道是歌颂谁的吗?老师的节日是哪一天,你们一般都怎么表达对老师的爱呢?有这样一群学生,他们是这样表达自己的感情的,听范唱。
2、有感情地按节奏朗读歌词,教师用琴伴奏。
3、学唱第一乐段
1)跟琴加词小声模唱1-4小节。
2)听师弹奏两种不同节奏的旋律,区别带休止符和不带休止符的感觉。
3)再跟琴演唱1-4小节,要求准确表达出前八分休止和后八分休止。
4)跟唱第5-8小节。注意弱起的“把”字不要漏掉。
5)跟琴完整演唱第一乐段。
4、学唱第二乐段
1)教师范唱第二乐段。
2)跟琴小声哼唱旋律。
3)加词小声跟师唱。注意弱起的“啊”、“快”、“好”、“请”等字要唱清晰。
5、跟琴完整地唱全歌。
6、说说橘子里的秘密是什么,师生讨论用什么样的情绪演唱歌曲。
7、有感情地、投入地跟伴奏演唱。师生同唱。
8、学习四拍子指挥图式
1)教师示范,学生在教师指导下学习,教师个别纠正。
2)教师板书四拍子指挥图式指导学生看懂。
3)边打拍子边唱《甜甜的秘密》歌谱。
三、采集与分享(布置作业)
1、收集、学唱有关爱的歌(乐)曲,把它们送给你喜爱的人。
2、采访你最尊敬的老师,说说自己的心里话,听听他们的教导,相互沟通,增进师生关系。把自己喜欢的歌送给老师,用歌声传递心声,表达自己的爱之情。
3、采访的内容与自己的伙伴交流
四、师生总结,同唱《甜甜的秘密》下课。
甜甜的秘密教案 篇3
学习目标
知识与技能:能够正确的演唱歌曲,掌握歌曲中八分休止符的运用。
过程与方法:懂的区分歌曲前部分和后半部分不同的情感表达。
情感态度价值观:会创编动作,能进一步体会浓浓的师生情。
教学难点
能有感情地表演唱歌曲,并唱出歌曲前后两个乐段不同的情绪。
教具准备:多媒体课件、钢琴、橘子道具等。
教学过程:
组织教学
1.音乐问好
2.旅行前的热身(带动学生兴趣)
明确目标
一、情境导入
我们来到了大山深处的一所小学,这里有一群可爱的小精灵正趁着老师不在,悄悄的跑到老师的办公室里,把一个个“秘密”藏进了老师的抽屉……他们说呀,这是老师最喜欢的东西……他们说这是为了表达对老师的谢意。这个秘密到底是什么呢?秘密就在歌曲中呢!听!
二、聆听歌曲
1.聆听歌曲(三遍聆听分别完成不同目标)
1)第一遍听出同学们是怎样把秘密送给老师的。
2)第二遍肢体律动。
3)第三遍手画出旋律线懂得歌曲分了两部分。(强弱知识及时渗入)
三、学唱歌曲
1.四读歌词(进一步体会歌曲前后的不同,基本掌握歌曲节奏框架)
1)师范读使生了解歌曲情感。
2)生带着这种感情读歌词。
3)师将歌词带入节奏读。
4)生带节奏读歌词。
2.学习歌曲第一部分
1)用“lu”母音来演唱“悄悄的”,调整口型找踮着脚尖的感觉再次演唱。
2)播放伴奏师加肢体表演唱“悄悄的”。
3)难点训练八分休止符的练习。
4)歌词带入,演唱歌曲。
3.学习歌曲第二部分
1)教师弹琴,生边“lu”边画出旋律线,感受歌曲旋律上下浮动较大,帮助学生很好的演唱歌曲。
2)教师加指挥范唱,提示弱起休止。
3)弱起八分休止、附点节奏的练习。
4)歌词带入,演唱歌曲。
4.歌曲处理
1)区分出哪部分演唱“悄悄”,哪部分演唱“甜甜”从而引出歌名。
2)目标检测。
齐唱、小组唱、领唱+合唱等方式。
四、创作实践
师:“同学们,老师在你们的课桌里藏了一些秘密,你们发现了吗?”(把秘密当成道具)
1.小组合作创编动作。
2.小组展示
3.小组互评。
4.集体拿道具表演,并对自己心中最敬爱的老师表达出自己的爱。(形式多样)
五、谈话小结
同学们,你们真实的话语,甜甜的歌声已经化作片片的花瓣,洒落在了所有老师的心田,那种幸福的感觉已经甜在了心头,我想代表所有的老师说:“孩子们,我们也爱你们,请大家轻轻的闭上眼睛,随着老师的琴声……
甜甜的秘密教案 篇4
《甜甜的秘密》教案
一、组织教学:师生问好!
二、听秘密:
1、导入:师:我这天在你们曲老师的办公室里发现了一个秘密!听,这是一个什么样的秘密呢?(初听)
生:把秘密装在桔子里,师生之间的深厚情谊,)
师:,同学们听得真仔细!这真是一个甜甜的秘密。《出示课题》
2、师范唱:我想给大家唱唱这个甜甜的秘密。你们来体会一下送“秘密”时的情绪是怎样的?
生:开始悄悄地送之后急切的想让老师发现
3、再听音乐:师:我也想去送秘密,你们仔细听,我是在哪儿送的?(X—)送了几次?
师:你们也来试试?
师随音乐轻拍手生听(出现错误及时纠正)
二、学秘密
4、学习第一乐段:让我们轻轻的拿起桔子,悄悄地给老师送过去!
5、难点练习:我发现有两个同学送桔子的方式不同,
我是这样送的:悄悄0地悄悄0地50303—
悄0悄0地—。
他是那样送的::悄悄0地悄悄0地20606—
悄0悄0地—。
6、加快速度演唱:就快到老师的办公室里了,我们加快脚步,悄悄地给老师送过去!
(出现问题:有几个桔子没有放好,——太棒了!桔子最后放到抽屉里了。)
7、学习第二乐段:桔子放在抽屉里,我们最盼望的是:(B段音乐响起)
把你此刻的情绪轻声的哼唱一下,(轻轻地唱B乐段)——单手弹旋律
我们把对老师的情意唱出来,告诉你的同学!(唱B段)
8、完整唱第二乐段:我已经感受到你们对老师的深厚情谊了,此刻我们把这个秘密完整地给老师唱一唱。跟大家一齐分享吧!(师弹琴)
三、唱秘密
9、随伴奏完整演唱
老师办公室里响起了音乐,让我们一齐跟着音乐重温这个甜甜的秘密!
(随音乐演唱)
10、欣赏歌曲《飞来的花瓣》
桔子是我们的秘密,老师有许多已经毕业的学生,他们从四面八方给老师也送来了一件神秘的礼物,请听歌曲《飞来的花瓣》,这首歌曲的演唱形式是什么?
(1)欣赏《飞来的花瓣》
师:这件神秘的礼物是什么?生:从四面八方给老师寄来的充满师生情谊的信件。
师:这首歌曲的演唱形式是什么?生:合唱
那刚才我们演唱的《甜甜的秘密》演唱形式是什么?生:齐唱
(2)拓展:那咱们不妨也来试一试?大哥哥大姐姐能够唱好几个声部,我们年龄小能够这样唱:
我请一组跟我合作一下,其他同学仔细听,过一会老师再跟你们合作。(提醒学生就三句,后面齐唱。老师送秘密是在哪送的?)
1、跟音乐范唱合作我们跟音乐中的同学再来合作一下,大家看我的手势。
2、分组合作:一半一半师:咱们两组同学合作一下。
3、随音乐伴奏完整的演唱一遍!
四、小结:
师恩浓浓,师恩难忘,让我们一齐祝愿我们的老师:幸福!安康!
配乐《每当走过老师窗前》
甜甜的秘密教案 篇5
教学目标:
1、学唱歌曲《甜甜的秘密》,有感情地演唱歌曲,唱出A乐段悄悄的心情,唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》,体会歌曲所表达的意境,进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点:学唱《甜甜的秘密》,表达对老师的尊敬和爱戴。
1、师:今天,有那么多老师来听我们上课,我们也来欢迎她们。听清楚老师向你们问候语的节奏,你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。
4/4XXOXXXOX|XOXOX-||
2、师:谢老师我也有小秘密想告诉你们。可是,让老师直接讲出来,我可有点儿不好意思,所以老师就把秘密包装起来,让它自己告诉你们。你听,它的脚步声……
4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||
3、师:来,让我们也赶紧跟上它的脚步,万一它跑了就不好了。
1、导入:我们终于跟上了小秘密的脚步声,那小秘密到底长什么样子呢?你听。
4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||
2、师:瞧,其实谢老师是想和你们做朋友,那,你们愿意和我做朋友吗?
1、导入:老师已经把秘密送出去了,当然,我也收到了一些同学给我的秘密。你们听,他们把秘密藏装在什么东西里?又把它藏在什么地方了?
2、猜猜他们的秘密,说说他们的心情。
师:老师听懂了,我觉得特别感动,也想来唱一唱。听的时候,你们来思考一下,你们听听这首歌的情绪怎么样?你能体会到他们什么样的心情?”(教师范唱完整版)
生:
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。DD出示前8小节歌曲内容。
师:原来他们的'秘密是甜甜的,相信我们小朋友们也一定有许多“甜甜的秘密”想告诉老师!让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子”里?(播放多媒体A)
师:刚才,我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法,也给你们展示一下。
师:你们学会了吗?那跟我一起也来藏藏这个秘密。
师:藏秘密也讲究技术,我们来比一比,到底男生是藏秘密的高手还是女生?
从“悄悄地”引导学生轻轻地唱,带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。
1、师:如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后,你的心情怎么样?你们希望老知道你们的秘密吗?
师:我们来听听他们藏秘密后的心情,看看是不是和我们有同样的心情呢?
2、师:我们也在音乐中把心情唱出来吧!DD出示前8小节歌曲内容。
②难点乐句的模唱学习!
师:如果我们把刚才学习的两段音乐连起来,就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目,你会取什么?
师:你们居然和作词人有相同的想法,可真不一般那。那这首歌到底是怎么样的呢?我们来听听,别人是怎样深情演绎的。(播放多媒体完整版)
师:这是一首感情多么丰富的歌曲啊,我们也来非常有感情地演唱一次。
师:当我们还在学校里的时候,可以把甜甜的秘密直接交给老师!可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里?又是怎么样送给老师呢?
师:看见这样的题目,你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗?
2、听《飞来的花瓣》。DD出示歌词内容。
提问:这首歌的速度是怎么样的?那这样的速度能表达他们怎样的感情?
3、师:听了那么多别人送给老师的秘密,你们心里肯定也秘密想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧?谁能勇敢地说出你的秘密?
最后,老师再告诉大家一个秘密,你们知道老师最喜欢收到同学们的秘密是什么吗?那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦!让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧!
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课!