当学习或者工作结束时，我们通常会使用到总结报告。写总结可以推动我们的工作向前不断前进。每次写下的总结，会在我们心中形成声音：每个人都有各自的价值，能力越大责任越大。那么一篇优秀的总结怎么样动笔呢？下面是小编为大家整理的“2015-2016一年级语文教师年关小我思惟总结”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
班级成就的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有(低于50分)，全班办法一致，合营进步。
一姆淆班小同伙很宽容、很联结。孩子们是最真诚、最仁慈的，面对个别油滑捣乱的同窗，他们都能以开放的心态回收，只要师长教师告诉他们：犯了缺点没紧要，我们要一同赞助须要赞助的同窗。有些孩子固然嘴上说着，不爱好和某某做同伙，但这个小同伙须要关怀时，照样会谈出援手。
综上，低年级教授教化效不雅的短长，最重要的方面照样在于进修习惯的培养，下学期我会大年夜这几方面加强，狠抓教室规律和进修习惯，多鼓励多表扬，建立体系完美的评价体系，激发孩子们的进修积极性，培养精确优胜的进修习惯。
起首表如今语文教室上，低年级的语文教授教化，内容并不是最重要的，重要的是若何吸引孩子们的留意力，若何有效地培养全班教室安静、专注、整洁的进修习惯。我精心制造了每节课的ppt，设计游戏环节，力争出色富于童趣。可是，仍认为本身技能经验不足，要向他人多多进修。下学期，要多就教多听课多交换。
(一)班风班规
一年级上语文教授教化分拼音、识字、课文三部分，小同慌绫乔广泛在拼音部分须要Ｚ婵，南边孩子因为方言口音的关系，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这须要在今后六年的进修中反复演习，时刻存眷。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的构造等书写，还须要Ｚ婵。因为一姆淆班是数学实验班，个别孩子生成对说话不敏感，要很尽力才能赶上参部队，这重要表如今识字记忆、和浏览上，进行成篇章的浏览还有必定难度。但总体上孩子们的说话表达才能、措辞写话才能，照样很让人欣慰的。针对个别成就很差的孩子，我多次找家长沟通，家校合营调和，后来都慢慢赶上了，孩子们是很聪慧的，由此可见家庭教导的重要性，家校互联部分再具体总结。
此外，班规的建立今朝仅环绕在行动习惯的养成方面，还没有明白体系地提出条目条目，下学期会把重点放在班规建立上，整顿出完全的┞仿程、奖惩办法，更好地促进班级成长。
积极向上，争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的，很高兴班里的每名小同伙都等待师长教师的表扬，都有修身长进、见贤思齐的优良品德，立场决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。
(二)小干部提拔
大年夜教授教化上，表现出的班级整体缺点：纠错改┞俘习惯尚未养成，一道标题讲两三遍，最严重时还能错20人阁下;测验或完成功课后的检查习惯没有养成，潦草敷衍，不卖力，漏题空题现象广泛。
1、孩子本身的自理才能、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分，饭盒丢在地上、不刷;食物掉落在地上熟视无睹;抽淌攀里满是垃圾，纷乱不堪;撕碎纸片丢在地上;看见别人的被子、衣服掉落在地上，熟视无睹用脚踩以前;掉落在地上的器械，不知道要协助捡起来，毫无意识。当师长教师提示时，他/她只会说，“这不是我的”，这些很大年夜部分取决于孩子在家庭中的生活习惯，自力才能、自理才能，这须要家校互联，合营沟通解决。
带领48名孩子合营成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐烦，要面面俱到，几个月来明显认为本身成长不少。因为太忙，剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超出了以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班……一切付出都是值得的，但须要进步和改进的处所还很多，就大年夜以下几方面总结班主任工作。
本学期选出了12名小组长、规律督察组、卫生桌椅督察组、图书治理组、早餐分餐组，以及路队委员一名，电脑治理员一名，铅笔治理员一名。这些孩子都能各司其职，很好地完成师长教师交卸的义务。个别孩子异常有引导才能，干事居心，只要师长教师交卸一遍，就能保持履行下去，并且越来越尽职。
班级治理仍需完美，1、卫生督察组不敷负责，女同窗居多，履行力较差;2、早读不克不及自发读书，有气概有威望的领读同窗待定。下学期会选出班委，协助师长教师更好地治理班级。
(三)班级卫生
二、班主任工作
我虽是师范专业出身，在接收大年夜学教导的七年间，大年夜事了相当多的教授教化工作，但以前面对的学生都是成年人，年纪最小的也是高中生;当我第一次面对48名六七岁的孩子时，照样有些无所适大年夜。
一姆淆班卫生较差，桌椅摆放不整洁，作为班主任，我很不知足。全部班集体没有形成优胜的卫生习惯。原因如下：
知错能改。刚开学时，很多男同窗爱打斗，在师长教师和家长的反复提示下，全部改┞俘，再没出现过打斗的情况。班里男同窗多，很油滑，但他们都在慢慢地进步——不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不捣乱教室了……看到每个孩子的成长，我颇感欣慰。
一 、语文教授教化
(四)集体生活
在校早餐。早餐是请分餐组同窗轮流分餐，这些孩子着手才能强，调和才能强，做得相当不错，难盛的汤粉、炒粉个别孩子分得特别好;全班吃饭时能广泛保持安静，不分心，值得表扬。但想达到阒寂无声的状况，仍需尽力。
2、长效表扬鼓励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理才能方面广泛较差，班级治理方面尚未形成有效的表扬鼓励举措措施，零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不克不及形成全班共鸣，仍须要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。
路队。路队是一项很艰苦的工程，自负年夜选出了异常得力的路队委员后，一姆淆班路队明显进步。下黉舍门口能整洁出校，排好队再下学。但集应时不敷“快静齐”，想达到“前后一条线，阁下肩并肩”的效不雅，仍须要Ｚ婵练习，路队必须常抓不懈，保持保持再保持。
早操、眼操、阳光体育。整体上都能卖力做操，都很棒，个别做得特别规范的孩子，期末表扬他们为“眼操之星、早操之星”。阳光体育跑操也很整洁，但标语不敷洪亮，带队的同窗表示优胜;集应时能保持安静，一姆淆班由开学初受批驳变成了期末受到表扬。同窗们根本上懂得了集体晃荡的规矩，除个别同窗外，都能卖力遵守。
三、家校互联
只有和家长多接洽，多交换，才能更好地促进孩子的健康成长。黉舍教导不是决定性的，父母是孩子的第一任师长教师，是孩子永远的榜样和榜样。
我经常经由过程qq、德律风、短信的方法，或在家长接送孩子的时光段，与家长沟通，反馈孩子的在校表示，提出建议;个别须要Ｚ婵的孩子，曾多次约谈学生家长，应用下班后的时光，面对面与家长沟通，取得了不错的效不雅。
家委会工作异常给力。两位会长尽职尽责，家委成员忘我奉献，一学期下来家委会策划了内容丰富、情势多样的班级晃荡，保质保量。有杨梅坑出游、社区万圣节晃荡、小小报童卖报晃荡、圣诞节游园晃荡、喷鼻港科技馆参不雅晃荡等，班级介入人数浩瀚，介入热忱高涨，全部家长们都异常支撑班级工作。此外，还有各项校内工作，如安排教室、整顿图书、大年夜清除、购买班级日常用品等等，家长们赐与了师长教师全方位的协助，并提出了很好的建议，尽心尽责，劳心嗤力。身为班主任，我异常感激所有家长的懂得、支撑和合营。家校互联通顺无阻，一姆淆班越来越好，越来越温馨、暖和。
总体来说，四个多月的班级生活中，大年夜部分孩子已经形成了集体意识，明白了集体晃荡的规矩，并能自发履行、有效保护。除个别异常特别的孩子会影响班级规律，整体上已达到请求，下学期力争——精细绝伦，千锤百炼。
班级集体生活包含：在校早餐、早操、眼操、阳光体育、路队等几方面。
总而言之，班级工作是一门精深的科学，须要赓续摸索立异。在往后的工作中我将赓续尽力，尽心尽责做好教授教化工作，带好一姆淆班。孩子们如同一张白纸，绚丽色彩需慢慢描述，而如今衬着的底色，倒是决定人生的基本色调。我欲望本身能带给孩子们一片晴空、青山、绿水、阳光、鲜花……把好梦积极的世界不雅、人生不雅、价值不雅传递给他们。我会持续尽力，毕生进修，用最初的心，做永远的事。
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2016-2017学年一年级语文教师年关小我思惟总结范
三、家校互联
路队。路队是一项很艰苦的工程，自负年夜选出了异常得力的路队委员后，一姆淆班路队明显进步。下黉舍门口能整洁出校，排好队再下学。但集应时不敷“快静齐”，想达到“前后一条线，阁下肩并肩”的效不雅，仍须要Ｚ婵练习，路队必须常抓不懈，保持保持再保持。
一 、语文教授教化
班级成就的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有(低于50分)，全班办法一致，合营进步。
综上，低年级教授教化效不雅的短长，最重要的方面照样在于进修习惯的培养，下学期我会大年夜这几方面加强，狠抓教室规律和进修习惯，多鼓励多表扬，建立体系完美的评价体系，激发孩子们的进修积极性，培养精确优胜的进修习惯。
(二)小干部提拔
(一)班风班规
2、长效表扬鼓励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理才能方面广泛较差，班级治理方面尚未形成有效的表扬鼓励举措措施，零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不克不及形成全班共鸣，仍须要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。
二、班主任工作
一姆淆班小同伙很宽容、很联结。孩子们是最真诚、最仁慈的，面对个别油滑捣乱的同窗，他们都能以开放的心态回收，只要师长教师告诉他们：犯了缺点没紧要，我们要一同赞助须要赞助的同窗。有些孩子固然嘴上说着，不爱好和某某做同伙，但这个小同伙须要关怀时，照样会谈出援手。
我虽是师范专业出身，在接收大年夜学教导的七年间，大年夜事了相当多的教授教化工作，但以前面对的学生都是成年人，年纪最小的也是高中生;当我第一次面对48名六七岁的孩子时，照样有些无所适大年夜。
班级治理仍需完美，1、卫生督察组不敷负责，女同窗居多，履行力较差;2、早读不克不及自发读书，有气概有威望的领读同窗待定。下学期会选出班委，协助师长教师更好地治理班级。
起首表如今语文教室上，低年级的语文教授教化，内容并不是最重要的，重要的是若何吸引孩子们的留意力，若何有效地培养全班教室安静、专注、整洁的进修习惯。我精心制造了每节课的ppt，设计游戏环节，力争出色富于童趣。可是，仍认为本身技能经验不足，要向他人多多进修。下学期，要多就教多听课多交换。
本学期选出了12名小组长、规律督察组、卫生桌椅督察组、图书治理组、早餐分餐组，以及路队委员一名，电脑治理员一名，铅笔治理员一名。这些孩子都能各司其职，很好地完成师长教师交卸的义务。个别孩子异常有引导才能，干事居心，只要师长教师交卸一遍，就能保持履行下去，并且越来越尽职。
总体来说，四个多月的班级生活中，大年夜部分孩子已经形成了集体意识，明白了集体晃荡的规矩，并能自发履行、有效保护。除个别异常特别的孩子会影响班级规律，整体上已达到请求，下学期力争——精细绝伦，千锤百炼。
我经常经由过程qq、德律风、短信的方法，或在家长接送孩子的时光段，与家长沟通，反馈孩子的在校表示，提出建议;个别须要Ｚ婵的孩子，曾多次约谈学生家长，应用下班后的时光，面对面与家长沟通，取得了不错的效不雅。
(三)班级卫生
积极向上，争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的，很高兴班里的每名小同伙都等待师长教师的表扬，都有修身长进、见贤思齐的优良品德，立场决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。
一姆淆班卫生较差，桌椅摆放不整洁，作为班主任，我很不知足。全部班集体没有形成优胜的卫生习惯。原因
1、孩子本身的自理才能、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分，饭盒丢在地上、不刷;食物掉落在地上熟视无睹;抽淌攀里满是垃圾，纷乱不堪;撕碎纸片丢在地上;看见别人的被子、衣服掉落在地上，熟视无睹用脚踩以前;掉落在地上的器械，不知道要协助捡起来，毫无意识。当师长教师提示时，他/她只会说，“这不是我的”，这些很大年夜部分取决于孩子在家庭中的生活习惯，自力才能、自理才能，这须要家校互联，合营沟通解决。
知错能改。刚开学时，很多男同窗爱打斗，在师长教师和家长的反复提示下，全部改┞俘，再没出现过打斗的情况。班里男同窗多，很油滑，但他们都在慢慢地进步——不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不捣乱教室了……看到每个孩子的成长，我颇感欣慰。
一年级上语文教授教化分拼音、识字、课文三部分，小同慌绫乔广泛在拼音部分须要Ｚ婵，南边孩子因为方言口音的关系，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这须要在今后六年的进修中反复演习，时刻存眷。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的构造等书写，还须要Ｚ婵。因为一姆淆班是数学实验班，个别孩子生成对说话不敏感，要很尽力才能赶上参部队，这重要表如今识字记忆、和浏览上，进行成篇章的浏览还有必定难度。但总体上孩子们的说话表达才能、措辞写话才能，照样很让人欣慰的。针对个别成就很差的孩子，我多次找家长沟通，家校合营调和，后来都慢慢赶上了，孩子们是很聪慧的，由此可见家庭教导的重要性，家校互联部分再具体总结。
此外，班规的建立今朝仅环绕在行动习惯的养成方面，还没有明白体系地提出条目条目，下学期会把重点放在班规建立上，整顿出完全的┞仿程、奖惩办法，更好地促进班级成长。
家委会工作异常给力。两位会长尽职尽责，家委成员忘我奉献，一学期下来家委会策划了内容丰富、情势多样的班级晃荡，保质保量。有杨梅坑出游、社区万圣节晃荡、小小报童卖报晃荡、圣诞节游园晃荡、喷鼻港科技馆参不雅晃荡等，班级介入人数浩瀚，介入热忱高涨，全部家长们都异常支撑班级工作。此外，还有各项校内工作，如安排教室、整顿图书、大年夜清除、购买班级日常用品等等，家长们赐与了师长教师全方位的协助，并提出了很好的建议，尽心尽责，劳心嗤力。身为班主任，我异常感激所有家长的懂得、支撑和合营。家校互联通顺无阻，一姆淆班越来越好，越来越温馨、暖和。
(四)集体生活
班级集体生活包含：在校早餐、早操、眼操、阳光体育、路队等几方面。
大年夜教授教化上，表现出的班级整体缺点：改┞俘习惯尚未养成，一道标题讲两三遍，最严重时还能错20人阁下;测验或完成功课后的检查习惯没有养成，潦草敷衍，不卖力，漏题空题现象广泛。
带领48名孩子合营成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐烦，要面面俱到，几个月来明显认为本身成长不少。因为太忙，剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超出了以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班……一切付出都是值得的，但须要进步和改进的处所还很多，就大年夜以下几方面总结班主任工作。
在校早餐。早餐是请分餐组同窗轮流分餐，这些孩子着手才能强，调和才能强，做得相当不错，难盛的汤粉、炒粉个别孩子分得特别好;全班吃饭时能广泛保持安静，不分心，值得表扬。但想达到阒寂无声的状况，仍需尽力。
早操、眼操、阳光体育。整体上都能卖力做操，都很棒，个别做得特别规范的孩子，期末表扬他们为“眼操之星、早操之星”。阳光体育跑操也很整洁，但标语不敷洪亮，带队的同窗表示优胜;集应时能保持安静，一姆淆班由开学初受批驳变成了期末受到表扬。同窗们根本上懂得了集体晃荡的规矩，除个别同窗外，都能卖力遵守。
只有和家长多接洽，多交换，才能更好地促进孩子的健康成长。黉舍教导不是决定性的，父母是孩子的第一任师长教师，是孩子永远的榜样和榜样。
总而言之，班级工作是一门精深的科学，须要赓续摸索立异。在往后的工作中我将赓续尽力，尽心尽责做好教授教化工作，带好一姆淆班。孩子们如同一张白纸，绚丽色彩需慢慢描述，而如今衬着的底色，倒是决定人生的基本色调。我欲望本身能带给孩子们一片晴空、青山、绿水、阳光、鲜花……把好梦积极的世界不雅、人生不雅、价值不雅传递给他们。我会持续尽力，毕生进修，用最初的心，做永远的事。
一年级语文教师小我年度思惟总结模板
“兴趣是最好的师长教师”。在教授教化中，我十分重视培养和激发学生的进修兴趣。譬如，绕揭捉生一上课就能置身于一种轻松调和的情况氛围中，而又不知不觉地学语文。上课时晃荡与课相浇忧⒛情势，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。
为此，我在有针对性地改┞俘他们不精确发音的基本上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，居心练来细心想。双唇用力bpm，唇齿用力fff;舌尖用力d和t，鼻音边音n和l;舌根用力gkh，舌面发音jqx;舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圆www”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小同慌绫乔读得津津有味，很快大年夜中记住了发音方法，大年夜根本上改┞俘了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。
时光似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教导教授教化工作已经停止了，回想这一学期以来，全部师生在黉舍引导的大年夜力支撑和直接引导下，在各科任师长教师和家长的积极合营和耐烦赞助下;美满地完成了教导教授教化工作义务。现将具体工作总结如下：
一、惯例教授教化
1、留意导入新鲜。
3、倡导多浏览
拼音教授教化是小学语文教授教化的初始阶段。这个阶段的进修效不雅将直接影响着学生后面各个环节的进修。我们要绕揭捉生学会声母、韵母、声调，能精确地拼读音节，精确地读出整体认读音节;能精确书写声母、韵母和音节。
1、教念儿歌助发音
浏览是汉语拼音教授教化的目标和归宿。浏览教授教化的关键在于指导学生把音节和汉字对比，以音节词语为单位进行浏览。经由过程快速直呼，赓续增识汉字，学好通俗话。为了让书本切实发患咀用，规定天天应用早读时光，绕揭捉生轮流带读，并恰当的赐与鼓励。经由强化练习，学生不仅能快速直呼，大年夜大年夜进步了浏览程度，并且坦荡了眼界，增长了不少常识。
面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发所以他们所面对的最大年夜难题。而发音教授教化恰好是汉语拼音教授教化的重点内容，按拼音发音的请求，绕揭捉生一方面领会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中控制发音办法、技能。这是拼音教授教化的根本办法。然则，在教授教化中，我发来岁夜部分同窗发音办法老是纰谬。经查询拜访得知，除地区方言的原因外，个中多半人入学前曾在幼儿园上过学前班，那边的教师没有经由正规的教授教化练习，养成了他们很不精确的拼音发音习惯，乃至很难适应学前班拼音教授教化。如一些学生不克不及区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。
2、评选功课促书写
规范汉语拼音字母书写是拼音教授教化的重要内容。它包含规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格局及笔迹。可是，就学生而言，可否按教师所规范的去书写，在很大年夜程度上受到了学生自身进修立场的制约。在批改汉语拼音功课瓯，我发明部分同窗功课比较忽略，书写很不规范。
针对以上情况，我将天天功课进行评选后，把优胜者的功课盖上小红花。经由过程评选，全班同窗的规范书写热忱高涨，功课卖力了，笔迹清跋扈了。拼音字母的规范书写还影响了汉字的书写。
二、兴趣教授教化
(一)、激发学生进修兴趣，进步学生语文素养语文是一门充斥思惟、充斥人文精力、充斥聪明的学科。在新课改的大年夜背景中，学生的自立进修，培养学生的立异才能，已成为教师存眷的热点，评论辩论、交换、商量等进修方法已成为教室的主流。我在语文教室教授教化中，力争做到绕揭捉生变得鲜活，绕揭捉生学得兴趣盎然，使学生在语文进修中享受进修的乐趣，大年夜而成长学生的语文素养。
教室是一门出色的学问，学生进修要快活才能激发他们的立异才能，亲切天然的教授教化立场给学生创造一个调和的教室氛围，利于他们的进修与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时刻会赓续地提出问题，如不雅教师提出的问题太大年夜、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为懂得决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了卖力的预备，把要在上课的时刻提出的问题做到心中稀有。要学生答复问题的时刻，我针对学生的┞菲握情况，分别叫不合的学生来答复。为了调动学生上课介入的积极性，我经常分部惹人问题，有时更是绕揭捉生提问，学生答复，把教室还给学生。
2、亲切天然的教授教化立场，重视教室提问的艺术，绕揭捉生快活地上课。
3、恰当表扬、鼓励、支撑，都是好的教导方法
(二)、培养积极商量习惯，成长求异思维才能。
在语文教授教化中，浏览者对说话意义、说话情感、说话技能的感悟，在很大年夜程度上与学生的生活经历、常识积聚、熟悉才能、懂得程度有关。为此，日常生活中，鼓励学生多看书，读好书，穷年累月，语感天然就有了。并强调，日常生活中多说通俗话，多于师长教师、家长、同窗交换，演习简单的交际用语。
小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有本身党肆光点，找准他们党肆光点，鼓励他们到孩子中去，一路进修，一路玩，恰当的赐与表扬，孩子们会认为心里像开了花一样的美，天然就有了自发性去进修。
一学期的时光就如许以前了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开端“鸡同鸭讲”的挫败感，但，艰苦总会以前，迎接我们的是好梦的将来。
一年级语文教师年度小我思惟总结怎么写
如今的一年级学生，较前些年的学生识字量和熟悉问题、接收问题的才能相对进步了很多，教师应合时的教给学生进修的办法，更能赞助学生进步识字量和懂得写作的程度。一年级的重要义务就是学会拼音和识字。在学拼音时应用形象的教授教化赞助学生熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，应用古代的造字法赞助学生识字。提前教会学生查字典，应用字典进修拼音、字词。
本学期问录：了小学一年级的教授教化工作，已有18年没有教小学一年级了，因本年我校教师减员，这届入学儿童中有几个本质较差的学生，因难堪以进步教授教化质量等诸多原因，教师们都不敢接收这个班，我自这班的语文教授教化义务承担下来，作为我的“实验田”进行细心垦植，下面做一个总结：
学完拼今后，绕揭捉生用写日记的方法进修写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大年夜部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
二、习惯养成重于一切
一 、应用新课标理念
膳绫擎的请求看起来，对学生有点苛刻，过于严逝世，笔者认为：如许对学生的习惯养成是大年夜规语益的。但我本身也留意要茕居触学生，做他们的同伙，绕揭捉生知道师长教师严格请求他们是对他们的人生有好处。还感触感染到师长教师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大年夜钊的一句话教导学生“学就学个扎实，玩就玩个高兴!”。
三、教给学生进修办法
在教授教化中，卖力进修《小学语文新课标》理念，根据新课标精力和学生的年纪特点，卖力制订“语文教授教化筹划”，做到教授教化有目标，有办法，有反思。经由过程进修和实际教授教化，我懂得到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主不雅熟悉。为此，在教授教化中，我一向用童化的说话和形象活泼的直不雅事物来指导教授教化，绕揭捉生能敏捷接收常识。把孩子当成同伙，当成互相进修的伙伴儿，让孩子们感触感染到师长教师的亲切和关怀，知道师长教师就是他们赖以信赖的同伙。
在日常教授教化中，把学生分成了若干个进修小组，一般前后桌。让他们互相进修、互相评论辩论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小构成员的感化。别的，我把班上一半儿的好学生录用为“小教师”，让他们发挥进修好的带头感化，随时监督、赞助他带的学生进修，效不雅很好。
四、培养学生互相进修的习惯
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师如何在这张白纸上落墨。是以，若何培养学生优胜的进修习惯是教授教化工作中的重要义务。1.课前预备，要肄业生上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再惊慌失措的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲保镳生的好习惯。2、上课起立时，要整洁站好，一切服大年夜批示，落座时，要经心身地投入到进修中去，不要左顾右盼、窃窃密语措辞，培养学生遵守规律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成优胜的读书、写字习惯。4、答复问题时，要大年夜胆贰言。声音要洪亮，要用通俗话，要“因为、所以”把问题解释白、讲清跋扈。别人答复问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以弥补本身的不雅点，不克不及打断别人的贰言，更不克不及三心二意，似乎与本身没有关系似的。5.师长教师讲课时，留意听讲，记住师长教师讲的常识和有关的进修办法，要能提出本身的不合看法，但要举手，获得师长教师的赞成后，才能贰言。6.卖力完成师长教师安排的功课，书写要卖力规范，不灼揭捉师长教师。7.课前要养成预习的习惯，师长教师要提前做好“预习提示”。8.每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不克不及留下不懂得问题。
经由过程一学期的教授教化，我开端摸索到了一点儿低年级教授教化的办法，期末语文综合测验，学生的成就达到了筹划的目标。下学期持续摸索、实验，总结出合适本身特点的教授教化办法来。