无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能创造价值。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？下面是由小编为大家整理的“第二学期信息技巧教师教授教化小我工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
做师长教师的幸福感是什么?我想是在我们花甲之年还有学生去看我们，不时还收到学生们的祝福，在本岁首年代三卒业瓯，我在博客上发了一篇《又是一年卒业季，亲爱的同窗们，再会了》的日记，看到同窗们的答复，本身心琅绫抢滋滋的，大年夜爱无垠，让我们用我们的爱去冲动我们的每一个孩子吧。
上年的时刻，我带了一年七年级，那时感到一年过的很漫长，而本年带七年级时，仿佛擦鲵天，真的是一转眼的工夫就过来了，同时也收成了同窗们的太多冲动，如在临放寒假过年时，我们班的全部同窗给我送的大年夜蛋糕，还有过年时收到的学生的祝福短信，特别是XX级的两位同窗，并且他们是被黉舍劝学的两个同窗，要知道当时这两个同窗在班里是我最头疼的两个同窗也是全部师长教师最懊末路的两个同窗，这也让我想到了一句话，没有教导不好的学生，只有不会教导的师长教师，这是我大年夜事教导工作以来获得的最大年夜的反思，而当我分开XX级3班接办XX级4班时，3班同窗给我发的那些短信，我才知道本来他们是那么的爱我。
一、参加朝圣学社
立时就要放暑假了，不知不觉这一学期又停止了，回想这一学期过的很快，但同时感到这一学期过的很充分，学到了很多多少常识，特别是这一学期在曹校长的带领下，进行了课改以及营业常识的进修，同时作为班主任，一路把这一学期的工作总结如下：
二、班主任工作
在曹校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大年夜力推动和支撑下，我有幸参加了朝圣学社，成为第一批社员，参加学社后，曹校长加强了对师长教师的培训和进修，包含每周四晚上的进修，我们先后到马牧池中学、城关实验中学和平邑街道三中去进修交换，经由几回外出进修交换我们学到了他们课改的先辈经验，同时每次外出进修回来之后，我们都卖力反思总结，寻找我们之间的差距，大年夜师长教师的差距到学生的差距，找履新距之后我就尽力去改进，经由一个学期的尽力，我们师长教师的差距在慢慢缩小，而有些师长教师的讲课程度都已经跨越了他们(如徐主任点评的胡家波师长教师和李先莉师长教师)，我信赖在曹校长的┞俘确的引领下，在我们全部师长教师的尽力下，我们的课改必定会成功的。
接办新的XX级4班之后，我把师生之间情感的培养和学生的德育培养放在了首位，而他们每一位同窗在我的眼里都是好学生，而如今的教导不雅念我感到有点扭曲，我们往往为了寻求自身或面前的好处，把学生当成我们进步的对象，这不是一种好的教导办法，不是一种正常的教导。m.GZ85.Com
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三年级信息技巧第二学期教授教化工作总结
五、往后尽力的偏向
经由过程一学期的信息技巧课的进修，培养了学生优胜的进修习惯，培养了学生“自立合作的进修的才能”。在进修过程中，绕揭捉生懂得安然应用收集，争做文明上彀的小公平易近。
本学期我承担三年级6个班的信息技巧课和四年级3个班的综合实践课教授教化义务。根据黉舍的实际前提情况进行教授教化，重要完成了与课程内容相密切的教材常识教授教化，如三年级的windows窗口操作，画图软件中各类对象及敕令的应用；综合实践课中绕揭捉生懂得新疆的地舆特点，有哪些物产、特产，着手制造等内容。
教师对教材卖力的领会，教材上提示到的操作步调教师本人先反复的操作，然后再对学生讲解。这方面具体是如许做的：在上机课教授教化中尽量做到精讲，把理论常识溶缩，一些很抽象的理论把它改变成一些操作性很清跋扈的操作步调或师演示操作办法；把理论常识的讲解与实际操作接洽起来，尤其是把本身的实践操作得出的经验结合起来，重视实际经验的传授，并且教授教化时采取鼓励性的说话来调动学生的进修积极性，把一些干干疤疤的理论讲得很有生色。
信息技巧课的着手实践操作技巧指导这方面取得很大年夜的收成。这主如果重视了教材的研究，教法的合劳顿用。
绕揭捉生在着手操作过程中，练习学生的立异意识。控制“画图”软件中各类对象及敕令的用法。
教法上：重视学生的自学才能的培养。采取如许的教授教化模式：（导入新课——设计问题——学生自读教材寻找谜底——评论辩论实际操作过程尘土调——总结操作方法（经验）——上机操作）。一期来，学生感到到学到了点实袈溱的器械，进修积极性赓续的加强。其次，上机课，组织模式获得必定的摸索，慢慢找到一种合适不合班级的讲课方法。有的班以演示、总结操作常识为主；有的班以实践操作为主，每节课定一个操作义务，再给学生的自立操作时光，自行摸索，形成感性经验。
1.采取强性办法，绕揭捉生明白带脚套是他们的义务和义务和带脚套的感化； 2.还须要持续培养学生的合作办法，交换问题的技能；3.在评价作品方面，还须要进步本身的评价多元化。
1.德育目标：
本期存在的问题主如果：
2.智育目标：
二、重要教授教化成就及经验
四、存在的问题
三年级信息技巧第二学期教授教化工作总结
三、教授教化目标完成情况
一、教授教化工作义务
1.学生在上机课中不克不及按请求带脚套，使这部分人得不到上机实践操作的目标；2.在合作进修中，有的学生还不太会去合作、交换；3.在评价作品环节，说话太单调。
信息技巧第一学期教授教化工作总结
本学期，问录：的是七年级、八年级和九年级的信息技巧教授教化工作。针对不合年级、不合教材的教授教化，我在学期初分别做了具体的筹划，在备课上投入了大年夜量的时光，把不合年级学生的特点进行比较，找到合适他们年纪阶段的教授教化办法，把有的共性的常识点进行融合贯通，并在教授教化中对他们进行互相的鼓励与鼓励。在教授教化中同时也留意培养他们的优胜习惯，帮他们进行精确的价值不雅的建立。信息技巧课的教授教化目标主如果培养学生控制计算机操作技能，着眼于使学生控制信息科学、信息技巧的根本常识，重视培养学生信息采集、加工、宣布等信息处理的根本技能，促进和进步学生主动应用信息技巧和信息资本解决实际问题的才能，并应用于进修和生活。是以我在教导教授教化方面积极加强教授教化理论素养，尽力搞好教授教化工作。在这学期的教授教化工作中，我环绕尽力培养学生信息素养这个中间目标，侧重抓了进步学生获取、处理信息才能的工作。现总结如下：
一、 尽力达到思惟与技能两边面本质的晋升
开学之前，我就制订了一套详尽的工作筹划，把课备好，制造课件，以便上课的时刻能更直不雅形象的将每节课所要进修的内容以及操作步调完全的┞饭示给学生看，让教授教化过程更直不雅更简单，更好地完成教授教化义务。
在课前备课的过程中，我起首对所要传授的常识进行周全的研究、归纳、总结，并根据传授对象的不合特点找到传授的最佳办法与方法。在此基本大将所备内容在计算机长进行一一推敲、验证、练习训练，以使一些空洞的常识具有可操作性；同时，还将每个常识点构造成一个操作性实例，经由过程对实例的练习训练绕揭捉生对常识点产生精确、完全的熟悉，由此得出相干的结论。大年夜而做到对人、书、机三者进行有机浇忧⒛备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。不仅是备教案，还要备学生，对学生因材施教。
信息技巧课是一门操作性很强的学科，这就请求我们在讲课时尽可能地把一些操作步调演示给学生看。如许比纯真地告诉学生步调，再让他们去练效不雅更好。因为在师长教师演示时，同窗们不仅看到了全部过程，还看到了却不雅，这比纸上谈须要有效的多。在这方面，我充分应用了多媒体教授教化软件，上课时，师长教师在教师机上演示，学生经由过程统本身的屏幕上不雅看，对师长教师的操作过程和结不雅看得一清二跋扈，大年夜大年夜进步了讲课效力。同时重视了学生才能的培养，主如果能绕揭捉生做的就绕揭捉生做，包含演示操作尽量绕揭捉生来做，同时很多操作都采取绕揭捉生先演习，再归纳，后总结的步调来。
二、 对教授教化工作学功德前、事中、过后的充分预备
积极参加黉舍组织的┞服治进修，进步本身的┞服治本质和理论素养，重视本身思惟道德程度的进步。日常平凡积极参加教研晃荡，在工作之余，进修信息技巧教授教化及计算机保护的相干常识，尽力进步小我的营业程度，为信息技巧教授教化工作打下优胜的基本。
在教室上，根据信息技巧学科的根本特点，我在教授教化过程中当保持以学生为主体，即在教师为主导、学生为主体的教授教化模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课迟疑作性强、更新速度快、创造性强的特点都请求我们必须强调学生在教授教化晃荡中的主体地位。学生只有经由过程自立地进修，才能在控制基本常识的基本上，发明问题，解决问题，大年夜而进步本身的操作程度，跟上常识的成长更新并进一步发挥本身的创造力。如不雅纯真地依附师长教师的传授，他们所控制的常识将老是有限的。
信息技巧是一门更新速度很快的课程，这就请求我们师长教师要赓续地接收新常识，赓续地在日常的设备保护中积聚经验。是以，不论是看电脑杂志，照样在互联网上查阅材料，我都异常卖力，更甚者，我会赓续地去接触一些新鲜的器械或软件，在应用的过程中控制它们的操作办法，应用技能。这对于日常平凡的教授教化都是很有赞助的，并且对本身营业程度的进步也是异常有好处的。往后，我还将一如既往的进修各类理论常识，增长实践经验，尽力安营业程度上能赓续进步，赓续更新。
学生所应用的教材为安徽教导科学研究院编著的教材，教材可以或许切近实际，相符学生的认知规律和身心成长特点，是以在教授教化过程中重视结合教材的特点，因人而异地设计合适于学生参加的各类兴趣晃荡，并在晃荡中加强思惟教导的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生可以或许顺利地完成进修义务，并在教授教化中，留意常识的拓展和延长，使一部分进修常识比较快、技能控制比较好的学生可以或许应用空余时光进行一些自立进修，达到进步的目标。
信息技巧课，不仅仅是绕揭捉生学会几种操作，更重要的是培养学生的一种思惟、一种意识，为我国各家当的长足成长营造一种优胜的氛围。学生，是将来国度的扶植者，若何使将来竽暌剐更多的有志者为我国的信息技巧家算作供献，这就须要我们教师在教授教化中赓续地把我国信息技巧业的近况讲述给学生，让他们知道我国信息技情义溱世界上的地位，赓续激提议他们好好进修、为国效力的决心和毅力。
在信息技巧教室教授教化中针对学生的具体情况采取不合的教授教化办法，大年夜实际做起，重视落实，留意细节，使学生能在活泼的教室氛围中学到更多的常识。一学期来，我保持不懈地尽力，认卖力真的工作，学生的操作程度也有懂得必定的晋升。
三、尊敬学生并调动学生的进修积极性
课后，对于教授教化及教导举措措施方面存在的问题我会积极地与黉舍微机室负责人接洽并及时解决妨碍教授教化顺利进行的各类问题。同时，对于学生出现的思惟与不雅念方面的问题我会与班主任接洽商讨解决的门路，绕揭捉生在进修与思惟上都一路顺畅地前行。
在信息技巧课的进修中，教师起重要组织学生大年夜进修和生活中选择和肯定他们感兴趣的专题，去发明问题和提出问题，这些问题可所以教室内教材内容的拓展延长，也可所以对校外各类天然和社会现象的商量；可所以已经证实的结论，也可所以未知的常识范畴。在进修中，问题是学生进修的重要载体，学生在解决问题的过程中会涉及多种常识，这些常识的选择，积聚和应用完全以问题为中间，出现横向的、互订交叉的状况。
总之，本学期的各项工作都美满完成并取得了必定的成就，同时我本身大年夜才能上也获得了必定的进步，我将再接再厉，赓续进步本身的各项营业才能。我是学生的师长教师，同时学生也是我的师长教师，他们促进了我的教授教化程度的进步，拓宽了我的思惟境界，考验了我的意志与应对才能。我和他们一同成长！
关爱学生，尊敬学生的人格，包涵学生蒙昧的错误，久而久之，慢慢形成了优胜的师生关系。把合营面对的艰苦、应对办法和目标拿出来竽暌闺学生平等对话、评论辩论，促进了学生对师长教师的信赖感。教导教授教化工作，是一项常做常新、永无尽头的工作。社会在成长，时代在进步，学生的个性特点和进修问题也在产生着赓续的变更。作为有义务感的教导工作者，必须以高度的敏感性和自发性，及时发明、研究和解决学生教导和治理工作中的新情况、新问题，控制其特点、发明其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣汗青任务。同时也要结合实际，疏解进修好信息技巧的重要性和须要性，大年夜思惟上就建立优胜的进修念头。由易到难，重视培养进修兴趣，多表扬，不偏袒；多鼓励，不袭击；营造轻松的，没有压力的教室氛围，使学生大年夜开端的歧视信息技巧课改变为爱好信息技巧课。
信息技巧下学期教授教化总结
本学期进修工作的不足以及有待改进的之处：
传统的教授教化中只重视教师的教而忽视学生的学，认为只要把教材中的常识全部传授给学生即完成了教授教化目标。这对于新教师而言轻易犯的缺点。每个学生都是一个鲜活的个别，有着本身独特的个性和本身的兴趣爱好。特别是对于我来担负四年级和七年级的教授教化来说，更要遵守学生的身心成长规律来进行教授教化。四年级学生爱与表示、教室活泼活泼、欲望被师长教师计眷、对任何事物都有极大年夜的兴趣然则留意力轻易松散，所以在教室中要采取一些形象直不雅的教授教化办法绕揭捉生易于懂得比应用小组监督的方法进行进修。而对于七年级的学生来说，学生的自力个性则表示的加倍凸起。学生开端有本身的思惟而不会随便马虎的被先叫阁下，答复问题不积极，害怕打错被其他同窗嘲笑，加倍在乎别人对本身的看法。所以在教室中我多采取义务驱动法与小组合作来进行教授教化。义务驱动可以充分调动学生进修的内驱动力，激发学生的进修念头。小组合作进修可以进步学生进修合作的才能又能优生帮差进步进修效力。
学生的进修念头重要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大年夜，则进修的动力越大年夜，进修的效不雅就越好。学生对计算机早已有着浓厚的兴趣与神秘感。部分同窗则欲望更深刻的进修，幻想本身有一天能随心所欲地操作电脑，随心所欲的操作电脑。而部分同窗则已经开端陷溺于游戏，只是欲望本身成为一个游戏高手所以在我看来培养学生的进修兴趣以及培养学生什么样的进修兴趣尤为重要。信息技巧是一门新课程，它对于培养学生的科学精力、立异精力和实践才能，进步学生对信息社会的适应才能等方面都具有重要的意义。因为信息的高速成长和学生基本信息的内容和样式的多样化，我已教材为参考结合学生实际来进行教授教化，重视保护学生的求知欲和对信息技巧的进修兴趣。所以在以教材为基本的进修制造《中华牡丹园》的电子板报来进修word中的常识。进修停止后，我没有按照教材中讲解qq的申请与应用，因为这些学生们已经控制，而是根据实际讲解了电子邮件的申请与应用；以及根据班级治理讲解了博客的申请与治理，让每个学生以治理班级博客为目标控制博客等内容。最后根据学生的进修情况，进行了5个课时的logo说话进修，重视培养学生编程的思惟和抽象思维的形成。除了这些惯例教授教化之外，我们也开设了“创意工作室”第二教室，应用scratch软件来进修简单的游戏和编程，绕揭捉生领会到本身做游戏要比玩游戏加倍有成就感，培养学生对于计算机精确的进修兴趣。
有人说，进修是人赓续进步的源泉。而经验和反思则是促进人进步的催化剂。回想这一学期以及和上一学期的教授教化工作比拟较，我感到本身成熟和成长了很多。我加倍懂灯揭捉生也加倍明白如何有效的教来促进学生有效的学。下面我就这一学期本身的教授教化做出以下几点总结：
三、重视学生常识的进修更要重视学生兴趣的培养
一、研究教材更要研究学生
二、理论与实践相结合，坚出场进步进修积极性
信息技巧课上学生的积极性都很高涨，他们对新事物充斥着好奇，总幻想有一天能闇练的驾驭计算机，能制造出精细的动画、能设计出漂亮的西，能控制本身创建的游戏角色······只要充分调动学生的进修兴趣，学乃至用，久而久之，其操作程度就会上一个新台阶。七年级的学生操作量大年夜，一周只有一节课，如安在短时光内完成大年夜量的进修义务，45分钟尤为重要。教室讲解时光不克不及太长，上机演习时光可以放长些，每次授完新课后给学生下发必定的演习题，演习范领巾是本堂课所讲解的内容那个，学生按照来时给定的痰酤碾对性演习，教师再个别指导，当然学生对于常识点模糊的处所也比较多，师长教师可以安排每组的小组长担负指导员，同桌评论辩论等情势，完成教室演习，在功课时光将理论转化为实践，巩固并消化，大年夜而弥补了总课时不敷的难题。
1、重视采取多种教授教化办法，看重全部学生的介入。以前我在上信息技巧课就是教会学生若何操作，上课时，无非是我先演示，然后再绕揭捉生照着“葫芦画瓢”。其实，经由过程实际教授教化证实，学生的进修效不雅并不好。如不雅只看重师长教师一味的静瘰生只是机械的听，则必定会导致进修才能高的同窗你还没讲完，它就会操作了；接收才能比较慢的学生还没有弄清跋扈怎么一回事，更有部分学生走神了，根本没有听见你在说什么。所以必须改变以师长教师为主体的教室模式，应用创设问题情境，义务驱动以及小组合作进修等多种教授教化办法，调动学生进修的积极主动性，和全部介入教室，进步学生进修效不雅。
3、惯例教授教化与学生兴趣培养镟浇忧⒛教授教化。重视开设合适学生个性和兴趣成长的第二教室。 比如“小海龟来学编程”、“科技小猫来做动画”等课程，培养学生立异实践才能和解决问题的才能。
2、常识进修与情感教导相结合。一周一节课，我老是太过于看重学生常识的进修而忽视了对学生本质的教导。与学生沟通交换较少，所以在学生培养优胜的进修习惯和本质方面做得不足。比如：机房基本举措措施保护以及机房卫生保护方面做的很不好。鼠标垫破坏很大年夜，本身地面卫生不克不及即时清除等问题。所以在新学期，我将制订严格的卫生值日表和公共家当破坏具体到人的义务轨制，进步学生的义务心和集体荣誉感。