援疆支教总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们在某些事情中会有很多的收获，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。怎么样去写好总结范文呢？因此，栏目特意整理了援疆支教总结，仅供参考，希望能为你提供参考！
除了把先辈的教授教化理念源源赓续地输送给特克斯的师长教师们之外，我还积极履行教室教授教化改革实践。大年夜XX年9月到12月，我先后组织教师进行了三轮听课。经由过程听、评课晃荡，使新、老教师们的教授教化办法和教授教化经验获得了很好的交换，达到了优势互补。我还组织进行了黉舍骨干教师的献课晃荡，和全校教师达标晃荡，每人讲一节不雅摩课，然后评选出教授教化妙手。本次晃荡，介入的人数达650人次，评出讲课妙手11人。XX年8月到XX年元旦，教研室又组织教师把说课、集体备课纳入教师的日常工作之中，由学科组据说课——评说课——集体备课——再讲不雅摩课的晃荡，充分发挥集体的力量，应用大年夜家的聪明，形成了优胜的教研氛围，进步了师长教师们的讲课程度。此次晃荡共有640人参加，平均每人达9次之多。介入讲课、评课的人达到610人次，平均每人8次。黉舍引导在总结大年夜会上说：如许的教研晃荡在本校照样第一次。
去新疆支边两年，去之前，我是个默默无闻的师长教师，回来后——刚回来没有多久——仍然是个默默无闻的师长教师，依然在中学做教师，大年夜初一开端教起，就像他两年来并不曾分开过一步，那些风沙磨砺的日子似乎在他回身之际就消掉了，留下的只是比早年粗拙了的肌肤和加倍无语的沉默——
懂得了这些情况之后，我的心里有底了。
面对着巍峨的雪山，广阔的戈壁滩，茫茫的大年夜草原，雪白的羊群，奔驰的俊马，我那高兴的心境逐渐冷却。在这块美丽的热土上，发展的并不是充裕，而是让人肉痛的贫穷和落后。因为地广人稀，交通不便，很多地区，尤其是边远的平易近族地区，与内地的确不克不及同日而语。
一、强化进修，进步本质
对此，我已经在心理上做好了预备，正如临行前引导们所说的：多平易近族地区情况异常复杂，在那边工作，必须靠本身成熟的┞服治本质，过硬的营业水平和崇高的道德风仪，才能博得本地群众的信赖，工作才能做好。这就须要大年夜家赓续地尽力进修，进一步进步本身的本质。
然则，我想，既然来了，就要尽本身最大年夜的力量去做。于是，我开端应用课余时光和课外晃荡时光组织学生们听演讲申报，跟学生个别交心、交换，给他们讲科学家的故事，评论辩论科学与仁攀类的关系，给他们讲述外面世界的出色，告诉他们落后的重要原因在于教导的落后，使他们在思惟上先与内地学生接轨，建立起弘远年夜的进修目标，熟悉到文化常识的重要性和须要性。然后，我开端大年夜最根本的教室惯例抓起，以培养学生的进修兴趣为切入点，严格请求，把学生上课时的坐、立、起、行以及若何答复问题等等内容做了严格的规定，改变了他们本来的懒惰和精力不集中等坏习惯，使他们在极短的时光内做到了课前有预备，上课有精力，听课能专心，思虑会居心，答复问题层次清跋扈等。
为了不负引导的重托，为了不让故村夫平易近掉望，人还没到新疆，我就没日没夜的卖力研究起了国度的平易近族政策、宗教律例，平易近族汗青、宗教汗青，用常识来武装本身的脑筋，为使本身在最短的时光内融合到新疆人平易近傍边，争夺早日成为他们中间贴心的一员做着预备。
无疑，新疆是个天然情况优美的好处所，然则，因为各种原因，这里的经济并不二达，甚至可以说异常落后，经济的落后直接导致教导的落后。是以，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和艰苦，就等于选择了吃苦和受累。
第一学期黉舍安排我带高三两个卒业班和高二一个班的化学课。刚一接到义务的时刻，正赶上高三年级搞单位测试。成就下来之后，我急速傻了眼：高三·二班学生70名，合格的只有3人！最高分是67分！全班平均成就为27分！高三·一班情况稍微好一点，学生62名，合格7人，平均分46分。这是我教授教化近十年来见到的最差的成就。而那边本地的师长教师却说，这两个班的成就固然不是很好，但与其他班比拟，照样不错的！听着本地师长教师的介绍，看到那一排鲜红的分数，我在认为惊奇的同时，也深深地感触感染到了肩上担子的沉重。
此外，我还发挥自身优势，将本身在原单位时控制的先辈教授教化办法和教授教化经验带到新疆去，先后在黉舍举办大年夜型不雅摩课4节，公开课18节，示范课16节，全校教师90%以上都听过我的课，跟我商量过教授教化上的有关问题。
尽管在临行前已经做好了吃苦的计算，可是，进入新疆之后，我照样有些茫然不知所措了。
两年来，倔强的老婆成为我尽力工作的倔强后盾。我知道，我所做出的每一点成就，无不包含着老婆的泪水和汗水，正如歌中唱到的：军功章里，有我的一半，也有你的一半。
XX年3月，黉舍成立了教授教化研究室，特克斯县教导局录用我为二中教研室主任，负责黉舍的教授教化研究工作。
艰苦明显比想象中要大年夜的多，怎么办呢？在艰苦面前，我没有退缩，而是采取了积极的立场。我用最短的时光，敏捷地摸清了这个贫苦县的教导近况，及时地调剂好本身的心态，进入了浇猾。
XX年暑假，在我即将返回新疆的时刻，我的女儿忽然因严重感冒住进了病院。面对生病的幼小孩子和瘦削的老婆，我多么想留下来为她们撑起一方晴朗的天空！可是，那远在千里之外的一双双苛求常识的眼睛，让我怎么也不克不及滞留在家中。我为老婆擦干泪水，握着女儿无力的小手，说：“爸爸明天就要走了，不克不及照顾你了，你恨爸爸吗？”
做为一名援教人员，我深深知道，纯真搞好一个黉舍，并不是什么艰苦的工作，我们的任务是促进东、西部的进一步交换，为故国的繁华强大尽本身绵薄之力。在三年的支教生活中，我始终切记本身的┞封一任务，积极创造前提，为建立“手拉手”黉舍，架起教导交换之桥而尽力着。我每次大年夜老家回到特克斯，都要自费为那边的师长教师门带去大年夜量的书本、材料和材料等，此外，我每次回原单位，都要汇集大年夜量的学生复习、演习材料，先后为特克斯的卒业班无偿供给15套高质量的复习材料，并亲自牵线搭桥，使特克斯二中的两位教师有机会到百花中学免费进修半年。两地教导局的引导们在我的尽力下也赓续的互订交换，合营进步。
该县共有哈、维、蒙、柯、汉等五处完全中学，个中我地点的二中是特克斯县独一的一所用汉语教授教化的完全中学，全校师生不足XX人，却竽暌剐包含汉族在内的13个平易近族的学生在校就读，少数平易近族学生占全校总人数的30%以上，并且呈明显的递增趋势。因为该县经济的不二达，导致对教导的投资异常少。是以，教师流掉的情况时有产生，并且日益严重，教导程度与其他黉舍比拟，有着明显的差距，并且出现不均衡的现象。很多教师的教授教化程度急需进步。
黉舍教研室成立伊始，几乎没有任何教研前提，艰苦再一次摆在了我的面前。一切大年夜零开端，对在教授教化上已经摸索出一套行之有效的办法的我来说，不克不及不说是一个新的挑衅。加上一周十四节课的教授教化义务，要想再坐下来潜心研究教导教授教化理论，几乎做不到了。于是，我就化整为零，将时光一块一块切割开来，应用一切可以应用的时光记录、摘抄、总结，听课、讲课、评课。一世界来，往往已经是腰酸背痛，两腿抽筋，到了精疲力竭的地步。然则，我没有退缩，我选择了拼命往前冲的做法，天天都要工作到深夜，编写材料，安排晃荡，批改功课。
2、踏扎实实教书，经心全意育人
经由过程重要的进修和总结，我的营业程度有了突飞大进的进步，营业本质也大年夜大年夜地加强了。这在我今后的工作中起了异常重要的感化，使我可以或许如鱼得水。在新疆前提最艰苦的特克斯县二中，我可以或许做出一番成就，与本身赓续尽力进修，积聚经验，进步自身本质是分不开的。
另一方面，我马一向蹄地访问有经验的老教师，向他们汲取教授教化经验，并且将本身近二十年来摸索出的点点滴滴都整顿出来，记录到小簿子上。此外，我又跑到书店自费糊弄大年夜量教导教授教化书本、材料，潜心研究，卖力研究，深刻思虑，大年夜理论和实践上做着充分的入疆预备。
二、踏扎实实，教书育人
在我阁下难堪的时刻，瘦削的老婆隐蔽起泪水，果断地对我说：“你走吧，她不会有什么事的。再说，不是还有我吗？我会照顾她的。”望着善解人意的老婆，我一个大年夜汉子，都不由得哭出声来。
我地点的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大年夜草原上，属于新疆最偏远的县区之一，那边气候的严寒是我根本没有想到的。黉舍基本举措措施、办学前提、师资力量、教授教化治理等方面的落后，更是让我吃惊。
学生的思惟和精力面孔面貌一新了，我初步尝到了成功的喜悦。然则我没有知足于近况，又开端思虑若何进一步进步学生们的进修成就。根据本地学生的状况，我在反复研究教导教授教化理论，研究教授教化办法的同时，大年夜胆地进行了教授教化改革实验工作。我根据本质教导的请求，结合黉舍的实际情况，摸索出了一条合适特克斯学生的新教授教化门路：低起点、小轮回、多反馈、高请求。根据这一思路，我在教授教化中卖力备课，精心设计教案，研究安排好典范、合适学生认知规律的实例、演习、习题，并反复推敲改进的办法，大年夜胆的实践，尽力在教室上保质保量地完成教授教化义务，在不增长学生包袱的情况下，在进步学生的才能和成就高低工夫，使不合层次的学生都能有所成长，有所进步。
几个礼拜之后，学生们就形成了优胜的上课习惯和进修习惯，精力面孔产生了天崩地裂翻禀赋地的变更。
三、爱岗敬业，奉献芳华
在跟师长教师和学生的交往过程中，我自身的才能和程度也获得了很大年夜的进步，为进一步搞好教导教授教化奠定了扎实的基本。
情况懂得透了，接下来的工作就是踏扎实实，一个一个的解决艰苦了。
两年来，我编写的《关于说课》、《如何上好一堂课》、《教室教授教化评价标准》、《关于教室教授教化评价标准的评论辩论》等材料成为全县教师必备的教授教化材料，我撰写的《低起点、小轮回、多反馈、高请求》、《教室教授教化效力要素分析》《化学教室教授教化模式》等多篇论文获得了巨大年夜的成功。
我用实践证实了这条思路的可行性。XX年11月，该教授教化思路做为经验在伊犁哈萨克自治州的教师培训中做了推广，同时也在特克斯县获得履行。
1、敏捷懂得情况，及时进人浇猾
在积极进行教授教化研究晃荡之余，我还发明，加强对卒业生的研究与治理也是很关键的。于是，我根据教导部、厅、自治州教研室关于高考的《测验解释》一文，以及3 x测验的理论培训，进行了若何上好复习课的专题研究，并进行了大年夜范围的评论辩论，采取了行之有效的方法和办法，尽力使卒业班的教授教化、复习适应升学测验的请求，进步复习质量，避免了复习课上放羊式的教授教化，并总结印发了《关于卒业班测验前的复习看法》一文，规范了师长教师们的复习筹划，使复习课有章可循，有法可依。我还组织进行了严格规范的模仿中考、高考测验，锤炼了学生们应考的心理本质。XX年的高考中，本科登科人数由XX年的11人上升到55人，占卒业生总人数的49%，XX年又登科40人，占卒业生总人数的70%，实现了汗青上高考本科登科的最好记录。
在如许的情况下，学生的进修情况已经可想而知了。因为少数平易近族学生数量逐年增长，也导致了学生之间的基本程度差别越来越大年夜，甚至有的少数平易近族学生连汉语都说不流畅，汉字也写不好，最根本的汉字和常用的汉字不熟悉。如许一来就造成了师长教师讲课时的艰苦，大年夜而也导致了师长教师不安心工作的状况。
本着建立一个相符黉舍实际情况的治理机制和考评办法，来充分调动师长教师们的工作积极性和工作热忱，发挥他们主人公的积极性和创造性，促进黉舍治理水平和教导质量的周全进步，经由过程广泛的听取看法和建议，反复评论辩论，细心研究、推敲，制订了《特克斯县二中教职工量化考察实施细则》，规范了师长教师们的日常行动，使黉舍的治理慢慢走向轨制化、规范化、科学化。
四、促进交换，当好使者
一学期下来，我所到的三个班物理成就明显进步，高三·二班平均成就由本来的46分进步到66分，高三·一班的物理成就由本来的27分进步到61分，高二·五班的物理成就由本来的34分进步到了62分，列同年级第一。第二学期、第三学期、第四学期，我所教的那三个班，始终保持着同年级第一的成就。中考停止后，返回成就仍然是全校第一名。
五、援疆支教，无怨无悔
“选择了援疆就选择了吃苦，选择了新疆就选择了奉献。”这是临行前引导们意味深长的话。三年来，它成了我的座右铭，无时无刻不鼓励着我克服重重艰苦，美满完成祖邦交给我的义务。
XX岁首年代，特克斯县委组织部经过细致的考察，经县委、县府公示后，我光彩地参加了中国共产党。
特克斯的气候严寒、干燥，这对于一向在沿海长大年夜的我来说，是一个巨大年夜的考验。刚到新疆的时刻，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的想象时有产生，弄得我焦头烂额，痛魔难言。更有半夜被北风冻醒的情景，围被而坐，不仅怀念起故乡的亲人，怀念起远在故乡为我孝敬父母、抚养女儿的老婆。
岭锾螃党中心西部大年夜开辟教导对口增援的巨大年夜号令，XX年8月，我放弃了滨州博兴优胜的工作前提，带着引导的重托，带着长者乡亲的厚望，怀着为故国边疆教导事业献身的决心，来到了故国的西部边疆——新疆伊犁。在那边的两年时光内，我用本身辛苦的汗水，实现着本身的斗争目标。
女儿翕动着干裂的嘴唇，艰苦地微笑着。我知道她还不克不及与我交换，无法跟我说些什么。可是，大年夜她那懂事的眼睛里，我读出来了迷恋和欲望。我知道她不想让我走。她出身的时刻，我就没能在她和妈妈身边照顾，我却只在暑假的时刻与她相处了三十多天。面对幼小的孩子，我除了流泪，还能说什么呢？
第二天，我义无反顾地踏上了返回的路途。回来后因为工作太忙，一向没顾得上给家里打德律风。比及工作有了头绪之后，我才想起临走时病重的女儿不知如何了。我颤抖着手拨通了德律风，话筒里传来老婆有气无力的浓浓的鼻音。我吃了一惊，具体询问之后才知道，女儿病好之后，没白没黑忙活的老婆却一会儿又病倒了。孩子病了有母亲照顾，母亲病了那个来照顾她呢？我辛酸的眼泪再一次顺颊而下。
晚上躺在异地的宿舍里，我的面前瓜代出现着原单位那些孩子和特克斯二中那些孩子的面孔，他们都是一样活泼可爱的故国的花朵呀，他们应当享受到一致的教导权力啊。是什么造成如许巨大年夜的差别呢？有汗青的原因，有实际的原因，也有地舆地位的原因。新疆的教导和内地的教导有着很大年夜的差别，起首是社会对教导的不敷看重，对黉舍、对教师存在着如许那样的成见和误会造成的，他们认为教导投入是一种经济包袱。其次，这里经久自给自足的天然经济和外界缺乏接洽和沟通，人平易近的生活仍然处于相对落后和封闭的状况，大年夜而导致其不雅念陈腐，对学生的进修持漠不关怀的立场。如许一来，学生的进修没有任何压力和动力，完全放任自流。再加上平易近族之间的差别性，要想进步教导教授教化质量，谈何轻易！
特克斯县共有人口14多万，个中汉平易近族人口5万，其他平易近族人口9万。该县以农牧业为主，经济相当不二达，全县年财务收入仅仅有1000多万元，每年刚性支撑就高达5000万元，其80%靠国度财务拨款，是伊犁地区最贫苦的县。
恰是因为亲人们忘我的奉献，才让我可以或许安心在故国的边疆上尽力工作，也恰是亲人们宽广的襟怀胸襟，才使我在荣誉面前选择工作。XX年9月，我被推荐为伊犁自治州优良援疆教师，然则为了工作，我把荣誉让给了同去援疆的别的一个同事。
经久保持在高寒地区工作，使我患上了腰椎风湿病，上楼下楼，都要忍耐巨大年夜的病痛熬煎。有时刻上课实袈溱无法保持站着上，我就坐在椅子上给同窗们讲课，一节课下来，腿脚麻痹的往往要学生们扶起来才能行动。即使如许，我也大年夜没请过一天的假，没给学生耽搁过一节课。我用倔强的毅力克服着一个又一个艰苦，全身心肠投身于西部教导事业，时刻以孔繁森同志为榜样，切记本身的任务和义务。
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援疆干部援疆三年工作总结
自2002年7月到新疆以来，本人积极履行职责，按照援疆工作的具体要求，在派出单位和当地党委、政府的正确领导下，认真开展工作，无论在锻炼自己，提高境界，丰富阅历，还是发挥作用等方面都有很大收获，基本实现了援疆中心组提出的让家乡人民放心、让新疆人民满意的工作目标，较好地完成了援疆工作的各项任务。下面，我就三年来的工作总结
一、援疆的主要工作
（一）不辱使命树形象
三年的援疆是人生非同寻常的一段经历，不算太长，也不算太短，远离家乡，只身在外，能否经受住考验，能否在一个全新的环境中开展工作并力争做出成绩，关键是要经得起考验，抗得住风浪，树立好形象。在这方面，我除了不断加强学习，努力适应环境之外，特别注重了三点
1、尊重当地干部。我始终认为谦虚是一种美德，如果说我们是新援疆干部，那么在新疆有不少是献了青春献子孙的老援疆干部，他们大都政策观念强，个人素质高，具有很强的奉献精神。因此，我始终注意找准位置，以甘当小学生的思想，与当地干部合作交流，以当地干部在艰苦的环境中无私奉献的精神为动力，自觉做到到位不越位、参与不干预、干事不添事。抱着锻炼自己、提高自己的思想，在班子中积极工作，既主动给主要领导当参谋当助手，又独挡一面，较好地完成了县委、政府交办的各项工作任务。
2、注重民族团结。促进民族团结，保持社会稳定也是援疆工作的重要内容。在援疆工作中，我一方面始终与党中央保持高度一致，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动；一方面特别注重尊重少数民族的风俗习惯，自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，千方百计为边疆群众办实事，办好事，以实际行动促进民族团结。3、做到廉洁自律。在新疆的两年多里，我牢固树立正确的人生观、价值观、苦乐观，时常提醒自己要耐得住寂寞，守得住清贫，受得住艰苦，自觉遵守县委关于廉洁勤政的多项规定和《山东省援疆干部管理制度》，时刻做到自重、自省、自警、自励，从不向组织提任何个人要求，从而树立了援疆干部勤奋好学务实高效的好形象。
（二）牵线搭桥办实事
我充分发挥援疆干部联系面广的优势，当好新疆和山东两地的宣传员、联络员和服务员，主动牵线搭桥，组织双方人员考察互访，千方百计为新疆争取资金、项目，为当地群众办好事、办实事。在这方面，我主要做了三件事
1、大力招商。一年多来，直接组织大的招商活动10余次，组织两地人员60余人次，其中既有党政考察团，也有企业考察团，还有科技文教考察团，形成较大的协议项目3个，协议金额4000万元，其中落实项目2个，到位资金800万元。
2、积极引资。一年来，直接从新泰市引进资金45万元，并同泰安市、东平县一起完成了塔孜洪乡中心卫生院65万元的新建改建项目。为**县的抗震救灾、卫生、教育、畜牧小区建设都实实在在办了大量实事，这些实事都办在老百姓的心坎上，得到了各族干部群众交口称赞。
3、促进合作。一年来，先后促成了新泰市与**县、**市与**＃县友好县市的建设，促成了新疆与内地在经济、文化、教育以及党建方面的合作。特别是促成了两地棉麻企业、酿酒企业等多家企业间的合作，一方面促成了双方企业经营效益，另一方面也为一些破产企业注入了新的生机。（三）发挥作用做贡献
援疆工作总结
响应党中央、国务院的支援西部大开发的号召，来到喀什二中执教。一年来，在内地和边疆领导的支持下，我克服了生活和工作中的困难，充分利用自身的优势，发挥主观能动性，援疆工作取得了一定的成就。特对本阶段工作总结
一年来，认真学习马列主义，毛泽东思想，认真学习邓小平理论，江总书记的“三个代表”的重要思想。认真学习党的国家的方针政策和教育理论，在教学工作，积极实践“三个代表”辛勤忘我的工作，为喀什二中的发展尽自己的微薄之力。一年来，出色地完成了学校安排的工作。
去年新学期开始，我多方面认真调查学生的情况，针对学生的实际，迅速调整教学方法，因材施教，有的放矢的认真搞好备课，备课中认真钻研教材，探索新教法，研究学生情况，明确教学目标，抓好教学的重点、难点和关键的地方，针对学校的实际选择和创造适合学生的教育。让学生动手，动脑积极思考问题，给学生提供学习的条件和机会，帮助学生学会主动参与，主动学习，启发学生提出问题，然后指导和帮助学生分析、解决问题，使学生能做到举一反三，以灵活多变、生动形象的授课方式，用多种方法培养同一个学生。抓住学生巩固基础不放松，坚持素质教育和应试教育并举，基础和能力同步提高的策略。通过师生的共同努力，一学年下来，学生不仅喜欢地理，对地理感兴趣，还掌握了一些学习方法，学会了学习，主动学习，地理成绩明显提高。
在上好每堂课的同时，注意作业的批改和布置，我认真地分析学情，精选习题，针对不同对象布置不同程度和不同数量的作业，及时批阅反馈，并抽样精批和面批。单元检测、期中、期末考试，严把检测题质量关，考试后认真讲评，对学生试卷认真诊断、评价，让学生发现进步，激励他们继续努力。并帮助他们找差距，明确目标和努力方向。同时及时点评，充分发挥讲评课的、总结、深化、激励功能。及时掌握学生的学习情况，找准薄弱环节，查缺补漏、并搞好跟踪练习。是本单元的知识点得到了落实，掌握；是基本能力得到提高。这样做，学生即获得地理知识，又能运用其理论技能服务于喀什的发展实践。
一年来，我深刻地认识到，培养学生很重要，但更重要的是与当地教师相互交流，共商教学大计，搞好教研活动。我每周坚持听二至三节课，与同组的老师探讨教法、学法，并向他们学习，坚持用“研究的态
度来工作”，和把“工作当作研究任务”来做的精神，积极参加地理教学工作研究和各种教研活动。并通过互联网与北大附中名校交流，与名师对话，不断提高自己人生追求的品味和档次，形成不懈追求探索的人生境界和献身教育事业的人格力量。一年来，既教书又育人，各个班的学生差别很大，如何组织教学才能“让每一个学生和谐愉快健康地发展”？我们在不同的班加大分层教学的力度，对于学习能力素质发展好的学生，要想法设法提供他们发展的空间，创造有利于他们发展的环境。我与学科组的老师，根据学生的个性特点，认识特点，实施有差异的教育，实施有差异的发展。针对学情，分类指导，特殊问题个别谈话、家访等，使所教几个班集体间合作学习，分层要求，取得了良好效果。平常做到关爱每一个学生，无论是优秀生、差生、民族生，帮助他们解决问题，有心理问题的，促膝谈心，学习差的，给与补课。尤其对学生进行学习辅导，不分八小时内外，不知花费了自己多少时间和心血。
一年来，抛妻别儿女，独身一人在这里工作，其困难可想而知，一想到自己的使命，一走上神圣的殿堂，面对求知的学生，我就把这些统统地抛在脑后，展现在领导、老师、同学们面前的，永远是一个乐观向上，不知疲倦，踏实工作的援疆教师形象。展望未来，我更加不遗余力地为边疆的教育事业的发展，为西部的繁荣昌盛干好自己的本职工作，按“三个代表”的要求严格要求自己，做一名优秀的支边干部，做一名优秀的共产党员，做一名优秀的人民教师。
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新疆财经学院对口支援工作总结
“对口支援西部地区高等学校计划”和“援疆学科建设计划”是教育部为落实西部大开发战略而采取的重要举措。我院先后与上海财经大学、中国人民大学签署了对口支援协议，2006年正式纳入教育部对口支援计划。自实施受援计划以来，在中国人民大学、上海财经大学等支援学校的大力帮助下，我院在管理水平、科研水平、学科建设水平等方面有了较大幅度的提高，为进一步提高我院的综合实力搭建了一个良好的平台。现将总体情况总结如下：
一、协议签约情况介绍
早在2000年5月，经与上海财经大学积极协商，在友好互助的基础上，由我院尤努斯院长带队前往上海财经大学签署了以培养博士生为主要内容的协议。目前为止已为我院累计培养博士6人。2004年8月，为落实西部大开发战略，贯彻教育部《关于做好有关直属高校与新疆部分学校对口合作的通知》的文件精神，进一步推进西部高等教育的发展，培养新疆经济建设所需要的人才，经友好协商，由我院李儒忠书记带队前往中国人民大学签署了以“加强学术交流与合作、支持学科建设、师资培训、单列单考硕士、支持攻读博士”为主要内容的协议，取得了良好的效果。
2006年4月，教育部先后下发了《教育部关于实施“援疆学科建设计划”的通知》、《关于全面实施对口支援新疆、西藏本科高等学校有关事宜的通知》，确定中国人民大学、上海财经大学为我院对口支援单位，我院被正式纳入对口支援计划。支援方与我校均高度重视，双方以积极、务实的态度，以促进我院内涵发展为宗旨，经反复协商，双方校级领导数次互访后，于2006年6月在新疆召开的援疆学科建设计划大会上正式签署了对口支援协议。
中央财经大学作为教育部批准的“211工程”院校、国家重点建设高校，始终将对口支援西部高校工作作为自己应尽的责任与义务。为提高新疆高校学科建设水平，加快新疆高等教育内涵发展，充分发挥国家重点学科的辐射和带动作用，中央财经大学主动提出对口支援我院。双方本着积极、互助的合作原则，经过友好协商，2006年11月，由我院阿斯哈尔院长带队前往中央财经大学签署了对口支援协议。教育部于2007年3月正式批准中央财经大学对口支援我院。至此，对口支援我院的高校增至3所。3所对口支援高校与我院签署的协议主要内容是：支持学科建设、开展合作研究、共同培养博士生、师资支援、进修、访学、学术交流等。目前，对口支援高校与我院已进入实质性的合作阶段，对口支援计划的效果已开始显现。
二、协议执行情况
自2002年教育部实施“对口支援西部地区高等学校计划”以来，共有来自中国人民大学、上海财经大学、中央财经大学、中南财经政法大学、西南财经大学等5所部属高校34人次教师先后到我院支教；共承担44门次的授课任务；举办45场学术讲座；接待我院进修、访学教师21人次；为我院培养博士19名，硕士13名；为我院捐赠图书1800余册；校级领导互访15人次；2人被支援学校聘为博士生导师；中组部先后安排5人(均来自于对口支援高校)来我院挂职(副校长2名，副处长3名)。见下表：协议执行情况统计表（2002年-2007年）支援方校级领导互访支教 学术讲座 进修访学 人才培养 评聘博士生导师 挂职人数 授课门数 博士 硕士 校级 处级中国人民大学 6 3 421 7 8 31 1 2上海财经大学 5 4 7 15 5 6 6 1 0 1中央财经大学 4 13 13 6 2 0 0 0 10其他院校 015 19 3 2 5 4 0 0 0总计 15 35 44 45 16 19 13 223在支援学校大力援助下，我院综合实力得以较大提高(见下表):年度 本科招生数 研究生招生数 研究生学历人员占教师总数论文发表数人数增长率 人数 增长率 占比 增长率 篇数 增长率2000年 1516人 150% 48 560% 15% 210%500余篇160%2006年 2236人 271 32% 800余篇
从上表可以看出，对口支援计划实施前后，我院在体现学校内涵发展的几个方面均发生了较大变化：本科招生规模由1516人增加到2236人，增长了1.5倍；研究生招生规模由48人增加到271人，增长了5.6倍；研究生学历人员占教师总数比由15%增加到32%，增长了2.1倍；论文发表数量由500余篇增加到800余篇，增长了1.6倍。充分说明了我院5年来的内涵发展取得了较大的进步，也可以看出对口支援计划对我院内涵发展的重要性、必要性、可行性。
到目前为止，对口支援协议基本得到落实，对口支援高校为此付出了巨大的努力。但部分计划仍难落实，最主要的原因就是受援高校最需要受援的部分恰恰是支援高校最紧张的资源。如师资支援、博士招生计划等，因为客观条件的限制难以完全落实，还需教育部给予一定的政策倾斜。
三、经验体会
1.双方学校领导的高度重视是对口支援计划得以顺利实施的前提与保障。
自教育部下达对口支援通知以来，支援方与我院校级领导高度重视，在协议的协商、签署及落实过程中亲历亲为，并数次互访，为协议的顺利签定及实施打下了坚实的基础。签约前，我院领导以积极、诚恳、务实的态度对对口支援学校进行了访问，就协议的内容与对口支援学校进行了深入、友好的交流：阿斯哈尔院长及崔光莲副院长率各受援系部领导及相关职能部门人员先后访问上海财经大学及中国人民大学；我院党委书记李中耀及崔光莲副院长访问中央财经大学；对口支援各高校领导从政治的高度给予了积极的配合，中国人民大学袁卫副校长、上海财经大学孙铮副校长先后访问了我校。签约后，双方校级领导又进行了数次互访。
2.建立联系与沟通机制是受援计划顺利实施的保证。各职能部门及院系间的联系与沟通是信息通畅，计划顺利执行的必要前提。
支援方与我院目前已初步建立了良好的沟通机制，双方融洽的合作氛围为各项计划的顺利执行打下了良好的基础。我院相关职能部门与对口支援学校对口部门间均安排有相对固定的负责人，双方以各种形式保持着经常的联系且有不定期的互访以便及时沟通信息，制定切合实际的计划，及时了解对口支援计划的进展情况，，确保计划的落实。与此同时，我院受援各系部与对口支援部门间也保持着密切的联系并频繁互访，确保了计划的可行性，为双方互利、双赢的合作原则提供了保障。
3、支援方安排高层次人才来我院挂职或支教是提高我院学科建设水平、教师教学水平、科研水平及提升知名度的有效途径。
实施对口支援计划以来，通过支援方安排高层次人才来我院挂职或支教的方式，不仅为我院带来了先进的管理理念和教学经验，快速提升我院相关学科的建设水平，也为我院的广大教师提供了一个进行学术交流，科研合作的平台，为提升我院的知名度创造了有利的条件，是我院对口支援计划中行之有效的重要实践经验。
4。结合以学科建设为核心的学校远期规划,合理制定受援规划。
通过制定合理的受援规划，确保受援工作有条不紊及突出重点。在着手进行重点突破的同时，弥补薄弱环节，为我院总体发展目标提供必要的支持；受援远期规划与短期计划相结合，形成互补是受援计划制定的关键。我院在制定5年受援规划的同时，以学期为单位，在充分考虑双方实际情况的前提下，本着“内容尽量详细但不宜过多，受援范围不宜过大，确保受援计划的可行性，提高落实效率”的原则制定短期受援计划。此外，我院短期受援计划均提前制定(一般在学期末前2个月制定下一学期计划)，并及时报支援方审核，以便支援方提前安排相关工作，提高计划落实效率，取得了良好的效果。
四、今后工作思路
1.加强与支援方的联系与沟通，健全沟通机制。
加强各职能部门之间以及院系间的联系与沟通，及时了解相关信息，以便根据实际情况安排受援计划，并根据需要及时调整，限度地落实受援计划。
2.在师资支援、科研合作、博士生培养等方面的合作有所突破。
目前，我院与支援方在互聘博士生导师方面已取得突破。教师的进修、访学计划也较好地得到了落实。根据我院的发展规划，为进一步推进我院的内涵发展，争取今后在师资支援、科研合作、博士生培养等方面有所突破，为全面提升我院的综合实力提供必要的支持。
3.进一步加强学术交流。
举办高水平的学术交流活动是获取最新信息，提高学术水平，缩小与内地高校学术差距的有效途径之一，也是我院今后的一项重点工作。
五、总结
我院党委高度重视对口支援工作，将之视为加快我院内涵发展，提升我院综合实力的一个重要途径。对内，我院设立了专门负责对口支援工作的机构并配备了工作人员，责任落实到人，确保工作到位；对外，我院高度重视与支援院校的联系与沟通。党委书记、院长及主管副院长先后数次访问对口支援学校，就对口支援相关工作进行了广泛的讨论与沟通，取得了良好的效果。对口支援各职能部门间及院系间的联系也在不断加强。
在思想统一，认识统一的前提下，我院高度重视受援计划的制定及落实。本着“重点突破、高效务实、实现双赢”的原则，受援计划先由受援各系部提出草案，经研究生处初审后交专家组讨论研究后，报院领导审批决定，并由研究生处报支援学校审议。由于受援计划制定合理，受援计划基本得到落实。
在已建立的良好的沟通机制的基础上，我院今后将进一步加大与对口支援学校联系与沟通的力度，完善沟通机制，结合工作实际不断改进工作方式方法，进一步提高对口支援计划的落实效率。
六、建议
1、建议给予专项经费支持。
经费的支持是对口支援计划顺利实施的保证。但目前，各高校经费普遍紧张，且经费缺口较大，无论支援方还是受援方均无力承担，部分支援计划因缺少经费支持而不能实施，对顺利实施对口支援计划造成了较大影响。如能拨付专项资金给予支持，将在一定程度上缓解经费压力，为对口支援计划的顺利实施创造有利的条件。
2、建议对支援方与受援方共同申报的课题给予政策倾斜。
支援方与受援方教师共同申报课题是提高受援方教师科研水平，拓宽支援方教师研究领域的重要途径之一。如能给予政策倾斜，优先批准此类课题立项，必将极大地提高双方教师共同申报课题的积极性，是双方实现双赢的突破口，对对口支援计划必将产生深远的影响。
4.建议单列博士招生计划。
高校博士数量的多少是学校综合实力的一个重要体现，是学校可持续发展的决定因素，是受援高校与内地高校存在较大差距的重要原因之一。因此，培养博士在对口支援计划中占有举足轻重的地位，是衡量对口支援计划的一个重要指标。支援方与我院的协议中均有为我校培养博士的条款，支援方也积极想尽各种办法给予解决。但由于“没有额外计划”等客观条件的限制，此项援助很难有效实施。如教育部能划拨一定数量的博士单考名额，可有效解决这一问题。