评小学高等教师职称总结

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一、 根本情况
xxx，女，现年xx岁。1989年7月卒业于xxx黉舍。1989年8月至1992年7月任教于xxx，1992年8月至XX年7月任教于原南部县升水镇小学，XX年8月至今任教于xxx中学。1994年1月被聘为小学一级教师。
二、 政治思想
本人出身贫农家庭，能上学读书，接收文化的浸礼，终于成为一名光彩的人平易近教师，深感党的关怀和暖和。我坚信共产主义事业，酷爱党，酷爱人平易近，果断拥戴中国共产党的引导，保持四项基来源基本则，保持改革开放，保持以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为准则，果断拥戴党的方针政策。保持黉舍每周的┞服治进修，并留意做好标记，自发浏览党报、党刊，时居受党的常识教导。我还留意收听消息联播、事实点评、核心访谈等电视栏目，真正做到家事、国事、世界事，事事关怀。在教导工作中，我保持党的教导方针，爱岗敬业，扎根山区教导事业，任劳任怨，辛苦垦植于三尺讲台。服大年夜黉舍引导对工作的安排，顾全大年夜局，不计较小我得掉。比如，黉舍低段缺教师，我就主动到低段去任教，黉舍高段师资力量脆弱，我就主动到高段去任课。在生活中，我联结同志，合作互爱，密切合营，大年夜不拉帮结派，虚心向同业就教，关怀同志的疾苦，深受同事和引导的好评。在工作中，我酷爱人平易近的教导事业，对教导事业有着饱满的热忱和浓厚的兴趣。酷爱学生，诲人不倦，尊敬学生的人格，大年夜不歧视学困生和弱智儿童，对学生一视同仁，信赖每个学生的才能，力争使每个学生都成为对班集体、对黉舍、对社会有效的人才。真诚关怀每个学生的思想行动和身心健康，赞助他们抵制各类思想病毒的侵蚀，合理对待学生在思想、行动习惯中表示出来的独特个性，严格要肄业生，因材施教，重视学生的个性成长。视生如子，严教宽待，为人师表，以身作则，率先垂范。凡是要肄业生做到的，我起首做到，以本身的榜样操行来教导和陶冶学生。尊敬学生对教师的看法，不以“自我为中间”为转移，在学生心目中建立了很高的威性，获得了学生的爱戴，受到了家长的好评，博得了引导和同业们的承认。在教授教化中，我还留意发掘教材中的思想教导内容，时刻绕揭捉生受到爱故国，爱人平易近，爱科学的教导。真正做到既教书又育人。

三、 工作才能

为师之日起，我就立志成为一名优良的人平易近教师。我深亲信立志易，成事难，自身的本质和才能是关键。

在教导工作中，我反复研读《教导学》、《心理学》和《新课标》理论，浏览大年夜量教授教化经验论文，并订阅了各类教导帮助材料，深钻教材，卖力研读教授教化大年夜纲，根据小学生心理和心理成长的年纪特点、思维成长规律，结合教导教授教化经验实践，为客不雅处理教导教授教化实际问题供给潦攀理论根据，将已有的教导理论水平和常识才能转化为实际的教导教授教化才能。在专业技巧才能方面，我清跋扈的知道，已有的专业常识只是一个起点。是以，我卖力进修《新教材教法》、《立异本质教授教化》等新的教授教化理念，赓续进步和拓展本身的教授教化才能。我也经常听取同业们的看法，汲取其精华，赓续总结本身教授教化中的得与掉，扬长避短，形成本身独具特点的教授教化办法。教授教化工作中，我始终踏扎实实，谨小慎微，保持教授教化“六卖力”，卖力备好每一节课。备教材，备学生，备教法。教授教化中留意分散可贵，突稳重点，保持以“学生为主体，教师为主导”的指导思想，培养学生的综合才能。教室中综合贯彻教授教化原则，尽力实现教授教化目标，每一单位，每一堂课，都要有一个明白、具体、科学的教授教化目标，并能为有效的实现目标而保持科学性、思想性、直不雅性、启发性、巩固性、理论接洽实际、因材施教等原则。留意大年夜教授教化的┞符体化去推敲，并且精确灵活地应用教授教化办法，不逝世搬教条，摒弃传统的陈腐的教授教化办法，对不合的课型、内容，采取不合的教授教化办法，合理有效地控制教授教化过程，不浪费教授教化时光，随时留意调动学生的积极性和求知欲。留意师生双编晃荡的开展，发挥师生的两个积极性，即既发挥教师的主导感化，又发挥学生的主体感化。留意面向全部，因材施教，调动学生的积极性，使每个学生都能积极地动脑、动口、着手，勇于揭橥本身的看法，使教室氛围活泼，形成活泼平易近主的教授教化局面。教授教化效不雅优胜，深受师生、家长和社会的好评。为了拓展学生的常识面，培养学生的综合才能，我还在课后精选一些具有立异意识的习题，师生合营商量。并及时检查和批改功课，懂灯揭捉生对所学常识的懂得、巩固程度，和实际应用常识的才能。发明问题及时改┞俘，有时我还组织学生互相批改，师生合营批改的办法，以便培养学生发明问题、解决问题的才能。在学困生的问题上，我大年夜下工夫，我对学困生倾泻了更多的关爱和耐烦。悉心指导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信念和勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等办法，给学困生创造一个暖和的集体氛围。并对他们经常进行不准时家访，把学生在校的表示，特别是进步告诉家长，同时也向家长懂灯揭捉生在家的表示，目标是取得家长的合营和支撑。按期召开家长会，向家长报告请示学生的周全情况，合营研究教授教化办法，密切家校合营，同步教导学生，取得了米锒瘰不雅。

在教授教化教研工作方面，我积极投身到教研教改中，勇挑重担，多次在本校上公开课、研究课、示范课。并以独特的教授教化办法形成了本身的教授教化体系，率先在黉舍提出将“教材剧”惹人到小学语文教室，为推动语文教授教化起了积极感化。在全片区组织的竞教晃荡中，我曾先后获得过一等奖、二等奖。别的，我还应用课余时光撰写教授教化教改经验文┞仿和论文，多次在学区研究会长进行交换，在市级、省级和国度级刊物上揭橥并获得等级证书。比如，《让“教材剧”走进教室》被评为中国立异成就二等奖，《小学生的起步作文教授教化之我见》获得教导新理念一等奖，《浅谈小学语文教授教化中的审美教导》获二等奖。

在班务工作中，我留意加强班风学风扶植，并侧重做好以下几方面的工作：
（一）、加强班集体凝集力的扶植。教导学生作为班集体中的一员，要有主人翁的义务感，同窗之间合作互爱，和蔼相处，爱我黉舍，爱我班集体，器重班集体和黉舍荣誉。大年夜家拧成一股绳，劲往一处使，献计献策，为班集体的扶植出力。

（二）、向治理要质量。企业向治理要质量，作为黉舍，同样要向治理要质量。加强学生的治理，不仅要进行情感教导，还要用规律、轨制、操行积分来束缚学生，规范学生的行动习惯和进修习惯。是以，我针对不合年纪段的学生，制订了不合的班级行动准则，做到切实可。向治理要质量，同时也用质量来促进治理。

（三）、建立榜样，惹人竞争机制。榜样的力量是无穷的，我卖力组建班委，按期和不按期培训班干部，发明并树好典范，号令学生向榜样进修。同时我还组织学生浏览大年夜量有益的课外读物，绕揭捉生大年夜书中找榜样，自发向先辈进修。

（四）、实施操行积分担理。根据小学生的年纪特点，他们都爱好获得师长教师同窗的表扬和具体评价，我便抓住这一特点，用操行分这一具体情势来规范学生的进修和生活行动。奖则加，罚则减，充分调动学生的积极性。并应用每周的班会时光总结量化，做到奖惩分明。

（五）、建立科任教师接洽轨制。针对学生在校的进修、生活、规律问题，经常邀请科任教师交换看法，齐抓共管，做到互相懂得，有的放矢地合营教导学生，使班上始终保持优胜的班风和学风。作为班主任，做好合营调和工作是十分重要的。

（六）、建立教师与家长接洽轨制。学生的健康成长，除了黉舍教导外，家庭教导也是弗成忽视的。是以，我建立了家庭接洽轨制，不龌记录了学生的具体住址和家长姓名，还记录了每个学生的接洽德律风，以便随时和家长取得接洽，听取家长的反馈看法，深刻周全的懂灯揭捉生，达到合营教导学生的目标。

（七）、情感教导。在对学生的治理教导过程中，规章轨制的强管强约固然重要，但情感治理的教导感化却能收到意想不到的效不雅。教导范畴中的情感教导，是对学生实施本质教导、加强道德情操教导的重要内容。是以我经常把本身的情感经由过程言语、神情、动作等传递给学生，留意发掘教材本身所蕴含的美，激发学生爱美、赏美、赞赏的情感。爱护每一个学生，并渗入渗出到教授教化中去，使学生有一种安然感、信赖感，搭起情感的桥梁。如许才能拨动学生的心弦，引起他们心坎世界的共鸣，激发他们对常识的赓续寻找，大年夜而达到了预期的目标。

（八）、加强对学生的幻想、前程、道德教导。我多次向学生分析当前国际国内情势，能者上前，适者生计。教导学生明白进修目标，大年夜小打好基本，练好本领，为报效故国、报效人平易近而奋镀鹕碛强学生思想品德教导，培养学生德、智、体、美、劳周全成长。起首，广泛开展丰富多彩的课外晃荡；其次，教导学生自发抵制社会上一些初级趣味的不良影响，加强辨别长短和自我保护的才能。今天的幼苗是明天的桥梁，现代社会，成长敏捷，竞争激烈，我特别重视培养学生起码的生换巾才能，自力处理问题、克服艰苦的才能。鼓励学生做生活的强者。

（九）、主题班会的开展。我充分应用每周礼拜五班会时光开好主题班会。这既培养了学生多方面的综合才能，又拓宽了学生的视野，坦荡了学生的眼界，大年夜而达到了周全教导学生的目标。经由过程我的尽力，我班被多次评为优良班集体，黉舍组织的各项晃荡老是走在前列，学生进修成就也直线上升。

四、工勤情况

教师是花匠，学生是花朵，只有精心培养，才能万紫千红。在工作时光里，我严格遵守劳动规律，大年夜不迟到早退，大年夜不无故旷工缺席，私事尽可能安排在假期解决，大年夜不占用工作时光。即使生病，只要不倒下，都要保持上课，有时是带病保持工作。若干个春秋，若干个寒署，我始终保持在三尺讲台上，真正做到以校为家。

五、 教授教化事迹

回想这十八年的教授教化生活，我实感问心无愧。看着我取得的┞封些成就，我可以骄傲地说：我是一名合格的人平易近教师！现将我这些年来取得的点滴成就列举如下：

1、90年所教班级语数双科期末统考占学区第一名。

2、91年被黉舍誉为“新教师现课妙手”称号。

3、92年所教语文学科期末统考获全区第二名。

4、93年所教语文学科期末统考获全区第一名。

5、95年我班被评为“文明班集体”。

6、96年所教班级语数双科期末统考获全区第一名。

8、97年期末统考中所教授教化科获全区第二名，并评为“优良班主确票。

9、98年6月被评为“优良指导员”，12月荣获升中片区小学语文高段竞教一等奖。

10、99年被评为优良教师。

11、XX年3月荣获升中片区小学语文教授教化竞教一等奖，9月被升中治理区评为“校星级教师”

12、XX年被黉舍评为“先辈小我”，期末统考居同年级第一。

13、XX年9月，被升中治理区评为“校星级教师”。

14、XX年5月，被南部县教导局评为“优良少先队指导员”。

15、XX年7月被升水党委评为“优良共产党员”。

16、XX年——XX年持续四年年度考察均为优良。

本人在教授教化工作中取得的点滴成就，离不开党和国度制订的方针政策的指导，离不开黉舍引导的有效治理，也离不开师长教师们的支撑和赞助。往后，我将在教导教授教化工作一一如既往，克意朝长进步，不被任何名利所动摇，甘为党和人平易近的教导事业挥洒热血，奉献芳华。

根据小学高等教师任职前提，我认为我已相符小学高等教师前提，特向各级职称评审委员会申报评定小学高等教师职称。请予核定。

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高等教师评职工作总结

一、一片赤忱为教导：乐业朝长进步，成就明显
作为一名中学政治教师，我酷爱故国，酷爱中国共产党，有精确的荣辱不雅，有一颗报效故国教导事业的奉献之心。站在平常的工作岗亭上，我时刻切记本身的神圣职责，酷爱本职工作，以高度的义务感和积极朝长进步、勇于立异的精力，主动、卖力、负责地完成各项教导教授教化义务，一片赤忱为教导。
任现职以来，我取得了优良的教授教化成就。XX-XX我所带的┞服治专业班高考平均分达526分，共有4人单科考上重点，这一数据位于四个专业班第二；53人单科考上专科线以上，上线率达98%，这一数据位于四个专业班的第一。XX-XX年我负责的基本科教授教化，高考平均分达117.3分。
因为我的教导教授教化以及科研工作表示较凸起，XX-XX持续两年都被评为“南海一中优良共产党员”、“南海一中先辈工作者”；XX-XX持续两年被评为南海区教导体系“优良共产党员”；XX－XX学年度被评为南海区“优良教师”；XX-XX持续两年年度考察被评为“优良一档”。
在教研方面，我介入了广东省《常识产权教导读本（高等版）》一书的编写工作（该书已由常识产权出版社出版），XX年3月，我主动承担了一节南海区的常识产权教导示范课《走近商标，懂得商标——常识产权晃荡课》，该示范课情势活泼多样，学生主体充分表现，获得南海区常识产权局和教导同业的高度评价。我撰写的教授教化论文《思惟政治课教授教化中培养学生科学素养的摸索》获南海区优良论文二等奖，并在省级刊物《中学政治教授教化》XX年第一期（总第157期）揭橥。多篇教导教授教化论文获灯揭捉校的嘉奖，是以荣获“南海区教导科研先辈工作者”称号。
XX-XX我持续两年担负高二级政治课教授教化工作，在任教一个政治专业班的同时又任教多个非政治专业班的┞服治课。对于教授教化，我大年夜不忽略，我老是卖力地研究教材、精心肠备好每一节课，并致力于教授教化办法的摸索，留意在教授教化中灌注本质教导和采取先辈的教授教化手段，紧扣社会大年夜事和热点问题，保持以学生为主体，教师为主导的教授教化方针，采取“自立、合作、商量的新课程进修方法”，尽力营造吸引学生、使学生深受感染的教室情景，进步学生的学科兴趣，使教室焕产生命活力，进而进步教室教授教化质量。因为我的倾力付出，教授教化中可以或许面向全部，顾及每一个学生，所以，我的教授教化获得了学生广泛肯定亲睦评。在教授教化中，我面向全部学生，因材施教，重视对学生的面授（应用晚高低班指导的时光对个别学生进行面对面的指导），出力于培养尖子生，搀扶落后生。我指导的学生陈倩华同窗所写的《横空出世的欧元》获南海区中学生政治小论文和社会实践查询拜访申报评选高中组“三等奖”；麦绮霞同窗所写的《日本当局疏忽汗青是每日关系重要之关键》也获得“三等奖”。
别的，在教授教化中，我还勤与学生沟通，力争教与学生相长，师生交换互动，情感深挚，学生的学与我的教都达到了一种良性轮回。如许，既进步教室实效，我本身也在教之中赓续地成长。我把这一师生互动的经验撰写成<<思惟政治课有效教导的本质在于沟通>>，此论文在南海区学科交换会宣读并获得了南海区优良论文“三等奖”。我撰写的《一堂回味无穷的开放式商量课》荣获XX-XX南海一中优良教授教化案例“一等奖”。
二、灌注新课程理念：活力教室，重质求新
在这时代，我还介入了广东省《常识产权教导读本（高等版）》一书的编写工作，负责执笔编写本书第二专题的初稿和进行修改。该书已于XX年8月由常识产权出版社第一次印刷出版，并作为南海区的高中的常识产权教导教材。XX年3月，我主动承担了一节南海区的常识产权教导示范课《走近商标，懂得商标——常识产权晃荡课》，该示范课情势活泼多样，学生主体充分表现，获得南海区常识产权局和教导同业的高度评价。
经由9年的教授教化研究，我的教授教化根本功扎实，教授教化程度逐渐成熟，拥有较强的教授教化理论和教授教化才能。任现职时代，正逢我省如火如荼的新课程改革，我把新课程理念注入教授教化中，以学生为本，耐劳研究，既教书又育人，不仅做学生认知构造的扶植者，学生品德性为的雕塑者，并且还尽力成钪咖生心智本质的开辟者和现代教导的摸索者，为进步全平易近文化本质，为周全贯彻党的教导方针办事。正所谓：重质求新，周全育人，工作卓有成效。

小学教师评职称技术总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《2005-2006年小学教师评职称技术总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新编辑了一下发到工作总结之家。

作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央保持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象。从1999年至今，本人一直担任六年级的数学教学工作兼任数学教研组组长。能积极配合学校教导处各项教研活动，以身作则，带头参加各种业务，潜心教研，锐意教改。本组教师业务素质不断提高，数学科目一直成为我校的优势科目。在教学上，我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于数学方面的特长生，要不断拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习数学打下坚实的基础。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学。从而使整个班级数学成绩逐步上升。一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的数学成绩年年居全处前茅，特别是近三年都名列第一。在繁忙的教学之余，也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教研、教改论文在校内和处内交流，自觉地将教学与实践相结合，多次参加处内的数学公开课、优质课、教研课比赛并获奖。作为毕业班的班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明，我本人也被评为优秀班主任。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失，正因为如此，我年年被评为学校的先进工作者，多次被评为办事处优秀教师。总之，学习是无止境的，在以后的教学中，我将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优秀出色的人民教师。
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小学教师评职称个人总结

本人xxxx岁，毕业于xx大学，本科学历，小教一级，现任xxx。

从教十年来，我虽然没有赫赫闪光的奖章，没有惊人的壮举，但是我这颗跳动心弦，象一个个音符记下了我这十年平凡的人生，同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。

零四年秋，由于工作需要，我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。在工作上我严格要求自己，总给自己下达目标，这种繁重的劳作下，我的声带常时间不能得以休息，导致嗓音嘶哑，原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同志说：“你少说几句吧！好好养养嗓子，你这么的辛苦，学生要是不领情，你付出的值得吗？”说实话我并没有想过值不值，我也不要什么回报，我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作，我坚持着自己的理念，对待教育教学一丝不苟，倾心奉献。

身为少先队辅导员我坚持升降国旗，制定详细的计划，组织丰富的少先队活动，做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。

同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的，尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到：教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去，学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式，即为：整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行为教育，行为鼓励。

对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量，更是一种催化剂，她能驱走严寒，融化坚冰，吹散疑云，清除阴霾。师爱更是如此，她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵，之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害，并讲一些养成教育的事例，为学生正确对待自己的行为，自我剖析反省奠定基础。

我们班有个问题学生，他叫王文强，又一次该生写数学作业时打不好作业的格式，我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业，这些同学们都看在眼里，在学生放学后，我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。第二天，他写作业时看到了，用感激的眼睛望着我，我知道我的教育已达到了预期的效果。

与学生交往中，我自觉使用礼貌语言；大扫除时，我不声不响地擦洗教室里的玻璃，校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布，抢着拖地。这些行为教育同时也感化了王文强，他在期末的考试习作《致教师的一封信》中写道：“我要不好好学习，我就对不起关心我，教育我的老师”。从实践中我体会到了行为教育的魅力，也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的，是一种极其具有说服力的教育手段。

当问题学生有成绩时我及时给予鼓励，使教育达到事半功倍的效果。为了使鼓励达到实效性，我每学期都要拿出100——200元不等的资金，一小部分资金布置班级，多数资金都给予进步的同学以物质奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会，王文强就是教育计划的一个改变的典型，经过一个阶段教育同学们接受他了，任课教师也看到了他的成绩，他面对新的自我时，也树立成为优秀学生的信心。

我欣喜地看到学生的成绩时，我深刻的理解了“爱是相互的，有付出才会有收获！”可以说爱不是承诺，不是沉重的工作，它意味着奋斗，意味着给予，意味着燃烧，更意味着为了理想献上全部精力。

十年的教育教学工作中更让我深知：一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识，为了时代的要求，为了适应素质教育，更要每时每刻地去学习，来提高自己的文化素质和学识水平。

为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本的学习，并拿到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话，继续教育及哈市计算机中级的考核证。我不断的学习，努力钻研教材，做到理论与实践相结合，不断探索，适时总结自己，经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。2000年——2015年期间多次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励。2015年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小学组一等奖。2015年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与发展的作用》获得市级论文一等奖。2015年——2015年研究的美术课题《寓创新能力的培养与美术教学之中》获得县级课题研究一等奖。2015年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教学》获得论文一等奖。2015年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教育》获得论文一等奖。2015年4月县教育局和县林业局举办的“爱鸟周”征文比赛活动中荣获优秀指导教师奖。2015年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得论文一等奖，同年撰写的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得论文二等奖。

我所做的这一切，得到了各级领导的赞同和肯定，近几年来也获得了一定的行政殊荣。2001年——2015年期间每个学期都获得“县级优秀少先队辅导员”的荣誉。2015年5月30日获得县级“春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。2015年被评为县级“骨干教师”。2015年7月获得市级“优秀德育先进个人”的荣誉。2015年9月获得县级十佳教师的提名。2015年末获得“县级功勋教师”的殊荣。2015年我所教的班级获得“市级优秀班级”的殊荣。

在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。 是你们鼓励我走到今天，无论遇到什么样的困难，我也决不会停止奋进的脚步，因为有你们对我的支持，我才鼓起勇气站在这里做“申请小教高级教师”的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等的，同时机会是留给有准备的人的，我已经准备好了，随时等待领导的考核。无论结果如何，我都不会放弃对教育真谛的探索，为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途，那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印，以次不愧心的抉择，无悔今生。