2016年4月份德育月度总结

在平日里的学习与工作中,我们在某些情况下需要写总结报告。总结写多了,我们就会发现其中蕴含的规律。每次写总结的时候,我们的大脑中都会形成新的知识:有时候,只有坚持一件事不放弃,我们才有可能成功。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢?小编收集并整理了“2016年4月份德育月度总结”,希望对您的工作和生活有所帮助。

四月初结合学校十二五发展规划及自强教育管理模式实施办法,我们制定并实施了班主任管理考核评价办法及班级、班主任考核评价办法,针对新的管理模式及考核办法,各学年结合自己学年特点及班级实际分别制定了学年发展计划和班主任工作计划。为适应新的管理考核模式德育处开展了“我与文明有约,争创班级”笑脸评比活动;重新录制了上下课铃声,并进行了两次调整;举行了2010—2011学年度第二学期开学典礼;结合四八节开展了主题教育活动,向全校学生下发了活动倡议;认真落实了教育局下发的预防近视相关工作;全校各班利用一周时间进行了收旧利废活动;针对第五届校园读书节布置并开展了系列读书活动;各班级进行了月体育活动、组织全校师生学习新广播操——武术操;结合“学雷锋活动月”开展了“关爱留守儿童爱心助学”活动;结合清明节开展主题教育暨一年级学生入队活动;迎接了市县教育局艺术教育示范校评选检查工作;结合学生体育艺术“2+1”工作组织全校学生进行了特长课活动;另外还承担并参加了几项市县级德育临时性工作。下面我就结合上述工作分几大方面进行详细总结。

一、班主任工作

本学期我们实施新的管理模式,即自强教育管理模式,并对班主任考核和班级、明星班主任考核评价方法进行了重新制定,针对新的管理模式实施 “我与文明有约,争创班级”笑脸评比活动。应该说实施运行的最初阶段,我们是十分担忧的,一下子取消扣分,各项工作不进行积分评比,对于学校德育工作能否可行,学生行为习惯、一日常规刚刚形成,但还没有完全达到自我教育自我管理,这样管理是否会使已有取得的成果逐渐消失,的确很是担心。担心班主任放松对学生的常规管理,担心班主任失去原有评比竞争的精神和动力,疏于班级各方面管理。但是实施一个月来,让我们惊喜的看到新的管理考核模式是成功的,她不仅减轻了班主任的精神负担、工作压力,而且有效促进了班主任工作质量的提高。从整个四月份的班级考核看,学校五班级明显增多,四班级也较以往明显增多,可见管理模式的改变并没有影响班主任老师的常规管理,反而使老师们以更阳光、积极的心态去工作。应该说班主任的德育工作跟以往比并没有减量,工作还是原来的那些工作,但通过常规、菜单和创新等几个方面由班主任自主选择,这就给班主任极大的空间,从班主任上交的班主任工作计划中可以看到,菜单工作中的5项工作除去班主任交流其他四项所有班主任均全选。而且从随机督导和检查中我们看到,很多学年、很多班级在完成常规工作的同时对于菜单工作也在按计划有步骤的进行着。如二学年的四个班级本学期开始尝试让学生写周记、读书笔记,而且写的非常不错。一学年各班级也已经开始进行写日记,老师们做到了日记全批全改,优秀的日记在班中讲读并进行指导。法制安全工作四学年已在积极准备之中等等,对于创新工作,很多班级结合自己选择的德育校本课题也在有计划一步步的实验和研究之中,在下面的总结中我还要详细提到。总之,良好的开局是成功的基础,相信在四月份这一良好开端的基础上,在全体班主任团结协作、共同努力下,本学期的德育工作一定会收获丰硕成果。

二、体、艺、卫工作

(一)体育工作:

四月份体育组的工作整体是非常突出的,突出表现为工作计划性、周密性、组织性强。组内成员团结协作,研究氛围浓厚。多次承担临时性工作,随叫随到(如:抬黑板、搬书本、调整上下课铃声等);特别是在特长班开课的情况下,每人每天大约要上四五节课,再加上特长班活动、每天早晚的田径队训练,真的很辛苦,但组内成员没有一个人抱怨,工作始终积极主动、充满热情,令人十分感动。具体表现在:

1、月体育活动:在组长陈振的带领下,体育组全体成员月初就积极谋划,制定活动计划,布置工作。活动中组织有序、高效,没有占用一分上课时间。活动结束后及时进行总结,确保了月体育活动的有效进行。

2、体育训练:开学后全组成员就共同研究、策划县中小学运动会工作。着手选拔学校体育训练队成员,并针对县运动会及时调整四月份体育活动内容,五年级为田径选拔活动。为运动会积极做准备。工作想到前、做在前,做到灵活高效。

3、大课间活动:期初体育组全体成员就一起研究共同商讨如何提高大课间质量。并针对存在问题拿出解决策略。实施有力度,间操组织有魄力,大课间质量明显提高。四月中旬又着手开始进行新广播操——武术操的学习,尤其是尚瑞剑老师带病教学新操,工作想到前面做到前面,精神可嘉。

(二)艺术工作

在音乐组长张红的带领下,期初就开始着手县教育局开展的纪念建党90周年歌满校园活动暨我校本学期艺术节——班级合唱比赛的准备工作。为各班级精心选歌、认真教学校歌和革命歌曲。四月末结合特长班开课组建了校合唱团,并开始着手合唱训练。特别是董爽老师,在每天承担学校正常的音乐教学外,为解决学校特长班少无法满足学生需要问题,一人一周承担四天特长课(音乐课特有的特点只要上课就要时时用嗓子),很是辛苦,但她在学校领导找到后没有一句推脱,积极选人上课,而且课上的很认真。为学校解决了困难,这种大局意识让人很感动。

(四)卫生工作:

本学期的卫生工作可以说在逐渐走上正规,虽然赵淑文老师新接手校医及卫生工作,但她虚心好问,工作积极主动。尤其是在教育局布置的预防近视工作中做了大量工作,利用一周的时间认真对全校学生做了视力测查,并进行了细致的结果统计和分析,同时把检查结果逐班进行了反馈;又利用大课间时间对全校学生进行了“保护眼睛,预防近视”知识讲座,在这项工作中,也得到了全体班主任和体育组老师的积极配合,体育组组织全校学生重新学习了2008修订版《中小学生眼保健操》,樊伶俐主任组织进行了 “爱眼、护眼”主题升旗活动,班主任也给予此项工作有力配合,各班级围绕“保护眼睛,预防近视”召开了主题班会,确保了我校防近工作扎实有效进行。

四、值周工作

四月份值周工作完成的很好,表现在值周教师检查细致到位,总结及时全面,每天走的勤、检查细,尤其是本学期开展了“我与文明有约,争创班级”笑脸评比活动,给值周教师带来了极大的工作麻烦,一日一评比,一日一调整笑脸,很是麻烦。为了不耽误每天的教学工作,他们经常是利用四点下班后时间调整评比板上的笑脸。可以说每位值周教师都能够尽职尽责认真完成值周工作。希望值周教师能将这种良好的值周工作作风一直保持下去,做到善始善终。

四、德育活动

1、结合清明祭扫3月31日我校组织全体一年级和五年级师生到西山烈士墓进行祭扫,并在烈士墓前举行了一年级学生入队仪式。这项活动在樊伶俐主任的周密策划及组织下,在校领导宫主席、宋主任的大力协助下,在全体一年级、五年级班主任和配班教师以及金永浩、体育组陈振、高峰等教师的积极配合下,安全、圆满的完成了此次祭扫活动。

2、关爱留守儿童活动:这项活动在樊主任的精心策划和组织下,在全体班主任的积极配合下,我们从六十多名留守儿童的简要事迹中精选出品学兼优、家庭贫困学生进行了捐助。并号召全校师生都来关爱留守儿童,促进他们的健康成长。

3、收旧利废活动:这项活动得到了全体班主任的大力支持和全力配合。他们不怕麻烦积极做学生工作,运用各种办法调动学生收旧利废积极性,利用近一周时间自行组织班级学生卖废品,在现在废品价格非常低廉的情况下,全校各班级除3个班外其余各班卖废品总额均达到了百元以上,有的班级达到了近四百元。其中比较突出的班级有:4.3班刘颖班级、3.2班韩晶班级、5.2班刘晔班级、4.4班李艳霞班级、1.1班孙晓杰班级、6.2班胡艳秋班级、6.4班麦静班级、5.5班石灵芝班级、2.1班关路平班级、3.3班杨葆春班级、3.6班于艳杰班级、2.4班田雨班级、3.5班张红艳班级、4.1班马秀萍班级、6.1班刘永华班级、5.1班赵海英班级、5.4班鲁明伟等班级,这些班级均达到近200元。可见班主任老师从中做了大量工作。这项活动既培养了学生勤俭节约、收旧利废的良好习惯,同时也为学校解决了一定的困难。

4、读书节系列活动:四月份宝春主任针对读书节活动在月初向全体班主任下发了本学期读书节系列读书活动方案,在3——6年级组织开展了“我是快乐读书人”主题征文评选活动。四月中旬又布置了读书节读书展示周活动方案,目前这项工作各班级均在积极准备之中,其中2.4班田雨班级从上学期读书节之初就针对学生特点开始进行多样诵读的训练,进行读书积累,现在已初见成果,4月2日田雨老师邀请我和王校长参加了他们班级的多样诵读展示活动,效果非常好。相信这样坚持下去,不仅丰富了学生的读书积累,而且对学生语感培养、语言表达都将有很大的收益。还有五年四班鲁明伟老师、五年一班赵海英老师一直坚持引领班级学生早晨读书30分钟,以此培养学生读书的良好习惯。一学年的各班主任也十分关注学生的读书情况,虽然学生年龄小,但为激发他们的读书兴趣,在班级开展了读课外书的评比工作,为学期结束达到3—5万字的读书目标而努力着。我想老师们的这些做法对学生的学习、成长都将是十分有益的。

5、学生特长课活动:本学期我们结合学生“2+1”特长在全校开展了学生特长培养工程。虽然开课仅有两周时间,但从学生活动及开课情况看效果很好。之所以在短短的几天时间内,就使特长班顺利开课,正常运作,全体班主任和任课教师做出了巨大的贡献,首先班主任积极做学生工作,多次对各特长活动组学生进行调整,做学生思想工作,保证了各特长活动组学生人数;其次是各特长组辅导教师积极准备,认真备课、上课,激发了学生活动兴趣,确保了活动的质量。尤其是美术组、体育组的几位老师每周连续四天活动,而且各组内学额都较大,再加上每天的常规授课,可以说工作强度是很大的,但他们没有一人叫过累叫过苦。特长班开课后存在的难题和令领导特别担心的就是学生活动结束后如何组织有序放学问题,但开课第二天,这个问题即圆满解决。这源于全体特长辅导老师尽职尽责,认真组织,积极为解决放学问题出谋划策的主人翁责任感,如美术组金平和东华两位老师建议举牌放学;音乐组王新元、董爽建议校门南北两侧固定活动组位置,这样利于家长快速找到孩子,尤其是一二年级辅导教师每天举牌在不认识家长的情况下将学生一一送出校门,送到家长手中。高年级辅导教师则有效利用各班级小干部,放学队也做到有组织有秩序,非常好。正是由于有这样一群有高度责任感和主人翁意识的教师团队,才使我们的每一项工作都能顺利得以进行,圆满得以完成。

五、临时性工作

1、调整了上下课铃声

开学第一周,学校重新调整了上下课铃声。这项工作音乐组、微机组以及金永浩、马影、杨葆春等老师做了大量工作。马影、杨葆春协助学校写上下课铃声温馨提示语;音乐组王新媛、董爽、张红协助学校找铃声曲子,并帮助录音指导,至始至终跟到铃声完成为止。龚雪利用课余时间多次录音;张欣、卢继喜协助录音、制作。金永浩、陈振利用周六休息时间两次加班完成整个系统调整。

2、新学期开学典礼沈志荣、朱小琴、刘东华、王金平老师在学校忙不过来的情况下,帮助学校打印学生表彰名单、写奖状,协助学校按时完成开学典礼工作。

3、吉林市班主任专业化成长名师论坛活动,我校杨葆春主任、冯妲主任、王秀娟、金莉莉等教师主动参与了此项活动,目前正在积极准备之中。

4、吉林市中小学教师师德演讲活动,我校陈丽梅、赵光宇、都金月主动承担了此项活动。

5、关于开展第二届优秀童谣征集评选活动,我校4——6年级各班参加了此项活动。班主任均作了认真的布置,共上报优秀作品18篇。其中参与、质量的是4.4班艳霞班级、6.6班马影、6.2班胡艳秋等班级。

6、迎检工作:四月下旬,我校迎接了全省中小学艺术教育示范校评选活动。在迎检工作中,音乐组、美术组做了大量工作。他们利用课余及班后时间补材料、打扫活动室、布置展室,为学校艺术教育示范校评选做了大量工作。

7、刘晔主任承担县教育局关于心理健康工作调研以及未成年人思想建设心理健康咨询工作室的申报等两项临时性工作。樊伶俐主任则多次承担团县委、教育局下发的一些临时性工作任务。均在规定时间内认真完成。

六、德育工作亮点

1、五学年刘晔主任以本学期学校取消值日班工作为契机,在学年中开展了“我是校园小主人”志愿者活动,号召五学年全体学生积极加入到爱护校园、保护校园、主动捡拾校园垃圾活动中来, 并组织召开了隆重的启动仪式,首批入选的30名志愿者在全校师生面前进行了庄严的宣誓。这项活动不仅对本学年学生进行了很好的教育,同时也使全校其他学生受到了教育。活动启动后,30名志愿者不仅每天课间主动捡拾操场垃圾,而且利用放学后时间用笤帚彻底清扫操场垃圾,活动坚持很好。

2、四学年樊伶俐主任结合主抓的校本课题“小学生自我教育自我管理的实践与思考”学年共同谋划,确定了学年工作的创新点为德育活动创新,结合校本课题他们每月确立一个德育主题,围绕德育主题开展学年教育教学工作。四月份德育主题为“知感恩、懂礼孝”,围绕这一主题他们在本学年开展了德育主题教育活动。此项活动共分两部分进行:第一,结合“四八妇女节”开展“我为父母尽孝道”活动,向全体学生下发了活动倡议,教育学生主动为父母、长辈做一件力所能力的的事情,并将活动用照片或文字记录下来,家长在下面写上感悟,最后在学年走廊将学生的活动情况进行展出,各班组织学生观看。第二,为了将“孝”延续下去,他们接着又开展了学年“十大孝星”的评选。向全体家长下发了申报表,请家长根据自己孩子的实际表现认真填写,看看孩子是否符合条件。同时在申报学生中进行了详细的调查,撰写了申报人优秀事迹,最后在14名候选人中评选出10位孝星,准备在全校表彰公布,同时将利用四月份开播的校园广播宣传“孝星”的典型事迹。工作不仅开展扎实有效,而且有创新,在学生及家长中产生较大的影响,收到了较好的教育效果。

3、六学年由辛月红老师策划的综合实践活动——包饺子实践活动为即将毕业离开母校的六年级学生留下了小学生活最美好的回忆。目睹孩子们洋溢着欢乐和沾满白面的笑脸,看着孩子们开心的样子和包的五花八门的饺子,让我们感到这项活动策划和开展的非常成功。成功的背后是全体六学年班主任和任课教师以及配班教师的精心组织和付出的心血,但留给孩子们的却是难忘的回忆。

4、二学年由冯妲主任负责的课题《家校平行教育》课题已在有计划实施之中,他们每星期给家长下发一篇学习资料,让家长看后写上自己的简短心得。以此帮助家长提高素质,积累育子经验。

5、四学年则始终保持一贯的窗明几净,物品摆放有序,学生整体具有良好行为习惯的优良作风,可以堪称是学校纪律卫生管理的楷模。同时在学校开展的读书征文活动中,虽然四年级学生年龄小,但各个班级的征文质量却都很高。

6、一学年在彩霞主任的带领下结合20128工程,各班主任为每位学生准备了一份《小学生2500常用汉字表》,并且开展了认字与读书相结合的特色评比活动。另外1.5班王秀娟老师为培养学生热爱小动物的情趣,在班级开辟了养殖金鱼的小天地,同时为学生提供了观赏小动物、了解小动物以及写日记的素材。还有在她申报的校本课题《家校平行教育》课题研究中针对班级学生及家长实际一直坚持有计划开展家校互动活动,如利用双休日时间定期召开家长会等等。

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2016年10月份德育个人总结


精心整理了《XX年4月德育个人工作总结范文》,望给大家带来帮助!

我国已故著名教育家陶行知先生说:人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。那么,作为现代教育如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个创造之地,把握好每一个创造之时来造就一个创造之人。小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索。

一、抓纲务本,按时代要求,扣学科特点,确定教学目标内容。

创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。小学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程。

本学科以五爱为基本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说,以情明理,情理交融,注重能力这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育。

例如:低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯。中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的回信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生五爱的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,体现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。

二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力。

第多斯惠说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明:树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道。

1、精心设计课堂教学环节。

一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节。在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格。

具体地说,即是

a:以景入情,引入课堂。

教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式,达到课伊始,趣即生的效果。例如《讲信用》一课中,我在开始设置了一请故事大王来讲故事的情节,学生情绪高涨。可急转直下,故事大王失约未来,师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中,学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快,为后面的学习铺下了感情基础。

b:以情载理,情理交融。

思品课本身感情色彩重,只有充分挖掘教材的情感因素,促进学生情感内化,才能使其真正明理、导行、启迪良知。教学中我总是注意把握好学文明理这一重头戏,以激情作为载体,紧扣教材,突出学科性,讲究准确性,力求趣味性,注重实效性,丝丝如扣进行分析,以情载理,情理交融。提高教学质量。例如《不隐瞒错误》一课中,对于李芳错误这一部分,我紧紧抓住其心情变化为线索,带领学生分析理清了他犯错误的思想基础,紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动,最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边体会,最终发出了承认错误是一件了不起的光彩的事的结论,真可谓水到渠成,至今还今学生记忆犹新。

c:以情导行,深化情感。

思品课中学文是手段,激情是载体,导行才是目的。如何把握好导行这一落脚点至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处,感情的内化对学生进行自我教育不容忽视。因此,我总是顺势而为,重视导行与学文的有机衔接,充分重视每个具体事例(包括想和做练习)的情景性,层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感,重视激发学生思维的火花,让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力。例如《在不隐瞒错误》教学中,学生对正确对待自己的错误有一定认识后,我考虑补充了如何对待同学错误的练习,同样把它设置在文中李芳同的班上,利用前面铺垫的情感因素,使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点。

d:表达激励,结束全文。

对全文的总结既是一堂完整好课的需要,更是思品课学生道德观念确认的需要。化龙点睛的结束语不仅能深化学生的认识,而且能因势利导,表达教师的激励、期待和良好祝愿,它同时是指导行为的有效方式。在《讲信用》一文结束时,我回扣开题,让学生再资助分析故事大王的错误,概述巩固了观点,提出希望。我的结束是这样的

师:老师希望你们从小事做起,从身边的事做起,从小做讲信用的好孩子,长大成为言而有信的好公民,好吗?

生:好!

师:你们答应老师就该怎样做?

生:讲信用!(指:课题板书)

师:好!老师相信你们。

三言二语,言简意咳,既是希望,更是对学生的鼓励和信任。激励是创造的灵魂,这样的课堂结束语才具有其深层次的力度。

2、重视发散思维的训练。

在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的。在思品教学中,注意抓纲务本,从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点。例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材李芳回到家里,心情乱极了一节时,教师提出了请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。

3、为学生提供创造大舞台。

善于发掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利。基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的辩析讨论会的形式出现,一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。

由小主持人带领同学们运用观点、分析解决问题,形成能力。而作为小主持人,本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力,都促使学生尽其所能,在教师的点拨下完成课堂教学任务。特别是讨论会中的创造天地栏目,学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的理解和运用。实践证明,这是必要的,且是可行的,真可谓一举多得,在思品课创造教育的实施上迈出了勇敢的一步。

在思品课中实施创造教育这一小小的实验课题是在学校培养创造志趣和能力为特色的小学教育整改实验成果大树上结出的一朵小花,实验还处于探索阶段。我愿为这朵小花越开越艳而辛勤耕耘……

经过一个学期的德育教育,我们班的幼儿在品德的形成与发展中,有了很大的进步。 主要从以下几方面实施德育教育:一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。...

以下提供一篇个人工作总结给大家参考!(一)打造三项教育工程1、 思想教育工程我校的常规工作一直以学生的思想教育为重点,积极的围绕着学生的思想情况开展教育活动。我校在四月份成功的申报了礼仪现场会。

本学期,认真贯彻落实《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策,严格执行《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德建设实施纲...

本学期我校德育工作在坚持人本和校、科研兴校、质量强校、品牌立校的办学理念和坚持构建人人讲团结的xxx校园 ,创设人人会学习的儒雅校园,建设人人爱健体的阳光校园 ,打造人人求特色的创新校园的办学目标的引领下,以弘扬和培育民族精神...

以下提供一篇个人工作总结给大家参考! 伴随着教育改革的不断深化,素质教育的全面推进,XX至XX第一学期的德育工作,在xx大精神鼓舞下,在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下,加之全乡师生的共同努力,圆满地完成了本...

这是一篇关于个人工作总结的范文,可以提供大家借鉴! 德育工作是学校教育的基础工作,同时也是素质教育的首要工作,是一个学校的灵魂工作,德育工作的好坏,直接影响到学校的整体工作。

在学校领导的支持下,在政教处的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期德育工作做如下总结。

德育工作总结:营造良好环境 培养良好习惯教书育人,德育为先。近年来,xx市xx中学坚持把立德树人作为学校工作的重中之重,注重学生的养成教育和理想信念教育,全方位立体式从细微处着手,为学生营造了良好的成长环境。

【11月份月度总结】4月份月度总结


工作总结之家最近发表了一篇名为《【11月份月度总结】4月份月度总结》的范文,觉得应该跟大家分享,重新整理了一下发到这里。

4月份月度

月度总结

总的来说、4月份并没有多少收获,开户也是少的可怜、才8个、不过好在跟银行、特别是理财经理越混越熟了、现在也敢给他们推荐一些银河的可以做的、他们也很乐意帮助我、不过感觉工作效率太低了、有些惆怅。

考虑到面对不同的群体、要制定最适合客户的方案、还要考虑客户的心情、压力还是有点大的、特别是在拿捏客户的心理需求方面、还是有很多不足的。还有就是方面、必须把我们团队建立成一支熟悉业务,而相对稳定的销售团队。人才是最宝贵的资源,保证长期的销售业绩是起源于能有一批牛B的销售、所以我觉得定期的培训以及业务交流、行情交流这些是很有必要的。还有就是培养队员发现问题、总结问题、要有不断自我提高的习惯、这样才会改进、尽量避免在业务上出错导致流失客户。

不知不觉进来银河证券加上实习已经1年多了、慢慢的也有了感情了、同事们相处都很融洽、这点也是我坚持的一个动力、可以跟一群可爱的人儿们一起奋斗、累但是很快乐。

所以在今后的工作当中自己还将不断的学习,总结经验,快速进步,望自己能够早日成为一名合格的、专业的、另公司上下级认可的客户经理。

以上就是《【11月份月度总结】4月份月度总结》的范文全部内容,涉及到客户、总结、业务、方面、团队、交流、工作、问题等方面,看完如果觉得有用请记得(CTRL+D)收藏。

【4月德育活动】德育活动月总结


《【2016年4月德育活动】2016德育活动月总结》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,这里给大家转摘到工作总结之家。

2016月总结

2015—2016学年第二学期总结

一、指导思想:

德育是塑造心灵的工作,本学期,我们本着“育人为本,德育为先”理念,以培养学生良好的道德品质和行为习惯为目标,牢固树立科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发,以民族精神教育、理想信念教育为重点,切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设,通过丰富多彩的班队活动,寻找综合实践和各学科的结合点,培养学生能力,积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络,创建“文明和谐校园”,提高我校德育工作的针对性和实效性,整体提升我校思想道德水平。

二、主要工作

(一)建立和完善德育工作管理机制,实现德育工作规范化、科学化。

1、探索和建立全员德育的工作机制,完善各项德育制度,规范教师的教育行为.

2、全面构建全员德育网络,创设并形成“人人是德育工作者,处处是德育工作阵地,事事是德育工作内容”的德育工作大环境,切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以政教处为中心,成立德育工作领导小组,全面规划、组织实施全校的德育工作,形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者,各司其职,通力合作。

3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责,引导全体教师进一步更新育人观念,积极参与到学生思想道德建设工作中,切实增强教书育人的意识和责任。

(二)重视德育队伍建设,不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求,进一步提高教师思想道德素质,加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风,师生之间保持一种人格上的平等,相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容,开展“爱岗敬业,树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化,学校借助每月一次辅导员论坛这一平台,加强德育岗位培训和辅导员培训,以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力,转变观念,开拓视野,努力提高管理班级的科学水平。

(1)思想引领。以专题讲座的形式,学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

(2)技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训,并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例,开展“头脑风暴”,当场“剖析”,以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

( 3)鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究,撰写德育案例、论文,积极参加各级评比。

3、充分发挥课堂主渠道作用,强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究,充分挖掘教学内容的德育因素,使学生在掌握知识的同时,潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时,注重渗透思想品德教育,注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练,随机渗透,充分做到知识与情感并行,强化德育功能。

4、推进德育阵地建设,提高德育渗透能力

(来自: 工作总结之家)

少先队是学校德育工作的主要实施阵地,本学期狠抓了少先队的各项工作。

1)实行中队值周活动,促进班级自我管理。

本学期从三年级中队开始,由该班中队辅导员老师带领班级3名中队委员对全校各个班级

一周内所有的情况进行巡查,包括晨扫情况、教室卫生情况、教师桌凳摆放情况、课间学生不文明行为、电器使用情况、课间操眼保健操情况、午餐秩序等。每天、每个课间都进行巡视,并在第二天的课间操时间全校公布反馈前天情况和填写一日公示栏。为了更好的协助寝室管理员管理住读学生,每个中队值日里有一名住读学生,主要负责在放学后对所有住读学生的就餐、就寝、活动等进行巡查记载。对于这项活动的开展,刚开始,部分老师和学生有些不理解、不适应。但随着中队值周活动的逐渐深入开展,各个班级对这项活动逐渐了解、逐渐重视。班风班级也在逐渐转变。校园里乱丢乱扔的现象少了,追逐打闹的情形少了,课间活动逐渐回归了自然和正常。所有的这一切,都依赖于参加中队值周的辅导员老师高度的责任心和严谨的工作态度。大队辅导员在各个月末对本月情况进行汇总,同时调节相关中队值周事宜。

2)、精心组织每周升旗仪式,对学生进行德育渗透。

本学期,每周一的升旗仪式照样隆重而庄严的举行。为了进一步规范升旗仪式,对学生的爱国教育、品行教育等取得更好的效果。在升旗仪式中,调整改进了以下几项:1)学生着装的统一要求,在校学生一律穿校服、少先队员佩戴红领巾、升旗手、护旗手则佩戴相应标志。2)唱国歌由大队委员李玉娇同学做指挥。3)国旗下讲话由大队委员主讲,该班辅导员老师指导组稿。相关主题由大队辅导员学年初拟定,给予各班做参考。如遇下雨不能举行升旗仪式,但主题讲话照样在广播室进行,从未间断。

(三)以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养 坚持“以人为本”的思想,充分发挥学生的主体意识,注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育,充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

1、三月份,结合“学雷锋纪念日”,在学校广泛开展“学习雷锋精神,清洁校园活动”。以少先大队的名义动员全校师生,在3月5日下午,对校内校外的环境做了一次彻底的清理。特别是3月12日在校门外道路两旁进行植树,使学生们意识到,环境保护靠大家,要做一名环保小卫士。

2、开展法制安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点,各 班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用国旗下讲话、班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。学期末邀请法制副校长到校举行安全教育讲座。加强行政领导、教师值周工作,要求值周教师提高责任感,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。

3、加强心理健康教育。面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育,增强心理健康意识,提高自我发展的能力。设立个别辅导档案,开展个案调查和分析,各班通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式,尊重学生主体地位和个性人格,全面落实心育“面向全体学生”原则和“预防与发展相结合”原则,提高育人效果。

(四)美化环境,陶冶情操,推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境,引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、学校在认真分析校园环境与学生品德形成的关系后,对环境建设进行了总体规划布置。按照优美、温馨、有教育性的原则,将学校环境分为有形环境与无形环境加以建设。将学校公共场所的每一面墙壁、每一块空地都利用起来,分别设置了“主题理念区”、“文字阅读区”、“书画欣赏区”、“行为规范教育区”和“绿化美化区”。在主题理念区,展示了校歌、校训、管理结构图;在文字阅读区,设置橱窗,定期张贴《中国少年先锋报》;在书画欣赏区,安装了6块展牌,轮流展示学校12个班级的书画作品;在行为规范教育区,设立了行为规范

教育栏和安全行为教育栏长年展示。

2、在美化校园环境的同时,更重视校园环境的净化,时时保持整洁,并有良好的秩序环境:地面无纸屑杂物和痰迹,墙面无球印脚印,无乱涂乱刻乱贴;自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐,做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。

(五)密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性,及时与家长沟通,利用“校信通”这个平台,协同教育,形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。办好家长学校,提高家教水平。通过家长会、家教培训会、告家长书、家长开放日等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,及时向家长通报学校各方面的情况,宣传当前教育新理念,新方法,积极详细解释我校的新措施,新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员,定期举办法制专题讲座和安全知识讲座,提高学生辨别是非能力和安全意识,掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来,切实增强学生的法纪观念,使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品,珍爱生命”系列活动,通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。

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