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按照上级有关部门的部署，我校组织教师学习了省、市、区有关校园维隐工作的有关文件精神，学习了区教育局关于《校纪校风治整理工作的实施方案》，对本校的安全工作进行全面的排除清理。通过排查，我校有以下三个安全隐患：
1）学校毗邻红海湾旅游区，通南路、南澳路横穿学校前后两面，来往车辆较多，有着交通安全方面的隐患。
2）学校毗邻海滨，现在又属于游泳季节，有着学生游泳溺水的隐患。
3）由于学校属于安全管理力度较为薄弱的环节。对于社会上一些闲杂人员到校寻机闹事的防患力度不够。对于上面存在的隐患，我们的具体做法：
（一）成立学校安全领导小组。领导小组加强校园安全工作的管理力度，发放告家长书，建立了社会、学校、家庭的三级教育网络，确保家校联系，同时，学校要求值日行政和值日教师加强值班制度，做好学生上、放学的看护工作，确保学生欢欢喜喜上学来，平平安安回家去。
（二）学校安全领导小组在村委、派出所的协助下，加强学校校园的管理，实行学校上班时间大门上锁，杜绝社会一些闲杂人员进入校园寻机闹事，确保学校校园平安和谐。构建和谐校园。
（三）学校开展“校风校纪”的整治工作。（1）抓好学生的养成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下讲话、班会课、活动课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，要求学生对照《守则》和《规范》、学校的管理制度等，争做一个仪表端庄、尊师守纪、勤奋好学、文明守信的好学生。形成良好的学风、校风。（2）加强师德教育。组织教师学习《教师法》、《教育法》和《义务教育法》。要求老师对照《规范》和《汕尾市人民教师的十项基本要求》，严格要求自己，为人师教书育人表，无私奉献。争做一个为人师表、遵纪守法、乐教精教、团结共事的良好教风。
我们相信：有上级党政的大力重视、有我们全体师生的共同努力，我们将会创建一个和谐平安校园，良好的校风、教风、学风一定能实行。
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小学校纪校风整治工作的情况总结
按照上级有关部门的部署，我校组织教师学习了省、市、区有关校园维隐工作的有关文件精神，学习了区教育局关于《校纪校风治整理工作的实施方案》，对本校的安全工作进行全面的排除清理。通过排查，我校有以下三个安全隐患：
1）学校毗邻红海湾旅游区，通南路、南澳路横穿学校前后两面，来往车辆较多，有着交通安全方面的隐患。
2）学校毗邻海滨，现在又属于游泳季节，有着学生游泳溺水的隐患。
3）由于学校属于安全管理力度较为薄弱的环节。对于社会上一些闲杂人员到校寻机闹事的防患力度不够。对于上面存在的隐患，我们的具体做法：
（一）成立学校安全领导小组。领导小组加强校园安全工作的管理力度，发放告家长书，建立了社会、学校、家庭的三级教育网络，确保家校联系，同时，学校要求值日行政和值日教师加强值班制度，做好学生上、放学的看护工作，确保学生欢欢喜喜上学来，平平安安回家去。
（二）学校安全领导小组在村委、派出所的协助下，加强学校校园的管理，实行学校上班时间大门上锁，杜绝社会一些闲杂人员进入校园寻机闹事，确保学校校园平安和谐。构建和谐校园。
（三）学校开展“校风校纪”的整治工作。（1）抓好学生的养成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下讲话、班会课、活动课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，要求学生对照《守则》和《规范》、学校的管理制度等，争做一个仪表端庄、尊师守纪、勤奋好学、文明守信的好学生。形成良好的学风、校风。（2）加强师德教育。组织教师学习《教师法》、《教育法》和《义务教育法》。要求老师对照《规范》和《汕尾市人民教师的十项基本要求》，严格要求自己，为人师教书育人表，无私奉献。争做一个为人师表、遵纪守法、乐教精教、团结共事的良好教风。
我们相信：有上级党政的大力重视、有我们全体师生的共同努力，我们将会创建一个和谐平安校园，良好的校风、教风、学风一定能实行。
小学校纪校风整治工作的情况总结范文
按照上级有关部门的部署，我校组织教师学习了省、市、区有关校园维隐工作的有关文件精神，学习了区教育局关于《校纪校风治整理工作的实施方案》，对本校的安全工作进行全面的排除清理。通过排查，我校有以下三个安全隐患：
1）学校毗邻红海湾旅游区，通南路、南澳路横穿学校前后两面，来往车辆较多，有着交通安全方面的隐患。
2）学校毗邻海滨，现在又属于游泳季节，有着学生游泳溺水的隐患。
3）由于学校属于安全管理力度较为薄弱的环节。对于社会上一些闲杂人员到校寻机闹事的防患力度不够。对于上面存在的隐患，我们的具体做法：
（一）成立学校安全领导小组。领导小组加强校园安全工作的管理力度，发放告家长书，建立了社会、学校、家庭的三级教育网络，确保家校联系，同时，学校要求值日行政和值日教师加强值班制度，做好学生上、放学的看护工作，确保学生欢欢喜喜上学来，平平安安回家去。
（自http://，请保留此标记。） （二）学校安全领导小组在村委、派出所的协助下，加强学校校园的管理，实行学校上班时间大门上锁，杜绝社会一些闲杂人员进入校园寻机闹事，确保学校校园平安和谐。构建和谐校园。
（三）学校开展“校风校纪”的整治工作。（1）抓好学生的养成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下讲话、班会课、活动课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，要求学生对照《守则》和《规范》、学校的管理制度等，争做一个仪表端庄、尊师守纪、勤奋好学、文明守信的好学生。形成良好的学风、校风。（2）加强师德教育。组织教师学习《教师法》、《教育法》和《义务教育法》。要求老师对照《规范》和《汕尾市人民教师的十项基本要求》，严格要求自己，为人师教书育人表，无私奉献。争做一个为人师表、遵纪守法、乐教精教、团结共事的良好教风。
我们相信：有上级党政的大力重视、有我们全体师生的共同努力，我们将会创建一个和谐平安校园，良好的校风、教风、学风一定能实行。
学校纪律整顿总结
篇一：学校纪律整顿总结范文
为规范学生日常行为，最大限度减少违纪行为和安全事故的发生，我班按照 学校政教处的统一安排部署，组织开展 705 班学生纪律整顿活动。 一、 活动主题： 严明纪律、树立新风 二、 活动目的： 1、提高学生的思想认识。使学生从思想上坚决摒弃和自觉抵制各种不良之 风。 2、增强学生的纪律观念。使其牢固树立责任观念和纪律意识，养成严守纪 律、保持良好作风的好习惯。 3、加强常规管理，优化同学们在校学习环境，更加严格的要求和约束同学 们的言行举止 三、活动安排 1、组织学生系统学习政教处关于纪律整顿的相关文件，提高学生遵守校规 校级的自觉性。 2、紧密结合实际，制定了相应的班级管理制度： 1) 按照学校作息表，按时就座等候上课，按计划进行课程。 2) 遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时 完成作业。 3) 不在教室内进行其他影响他人正常活动的行为。 4) 用语文明，尊敬师长、团结同学，不参与打架斗殴，不辱骂同学。 5) 劳动积极，依照值日表做好当天的清洁值日工作。 6) 自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。 7) 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方； 8) 放学后坚持学习，不去网吧和机室及其他娱乐场所。 3、通过对校级班规的学习，切实提高学生管理水平和学生自我教育自我管 理能力。 四、活动效果 此次纪律整顿对我班同学养成良好的学习生活习惯起到了积极的督促与引 导作用：一是班级学生加强了自我约束；二是学生学习氛围相比以前更加浓厚； 三是学生关系更加融洽；四是促进了班级教学工作的更好开展。
篇二：学校纪律整顿总结
纪律作风整顿提高行政效能活动自查报告 按照上级文件精神要求和学校实施方案安排，5 月 1 日至 9 日，我校开展了纪律作风整顿提高行政效 能活动自查自纠阶段的工作。每位干部教师认真对照整顿内容，深刻反思自己的思想、工作、学习、 生活，深入细致的查找存在的问题和不足，并初步提出了解决办法，学校根据干部教师的自查情况及 学校实际，进行了全面深入细致的自查，现将自查情况汇报如下：
一、存在问题 1、敬业精神方面。干部教师整体敬业精神是不错的，但也存在着如下问题：个别教师工作作风漂浮， 工作拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态 度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。 2、思想作风方面。个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时 存在着有令不行，有禁不止的问题。 3、工作纪律方面。存在着不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫 问题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。 4、原则立场方面。存在发牢骚想象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表 现出立场信念不坚定。
二、原因剖析 1、忽视了对其世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致与其思想上不能对教师教育 不够。 2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出 不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。 3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务 缺乏全程监督机制。 4、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，办学条件差，没有形成一整套的促进教师争先创 优的激励竞争机制，不能有效调动教师的积极性。 5、重“上”轻“下”，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。
三、改进措施 1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提 高管理效率和效能。 2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、 政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。 3、加强督导检查。注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导 检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。 4、加强教育，严格落实行风评议、教师教育，持之以恒的开展政治学习，提高教师的思想认识和政 治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自 觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。 5、妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心下移，把管理 的中心放在内部管理上，努力形成管理特色，争先创优。
篇三：学校纪律整顿总结
近期，我校在教育局的要求下，积极组织全体教师进行纪律作风学习 与整顿。通过这次的学习与自查活动，使我充分认识到了自身存在的 问题和和后期需要改进的地方。 在学习中我体会到了教师这个职业不 仅仅是完成自己的教学任务, 还要在生活和工作中不断地严格要求自己,提高自己的专业水平,增强我们的道德素养和责任意识.这次 整风活动的开展,使我认识到了作为一名合格人民教师所应具备的基 本素养。在政治思想方面：
一.在政治思想方面： 在政治思想方面
在平时的工作和生活中，我要严格要求自己,自觉学习各种政治 理论知识，努力提高自身的思想政治素质,主动以“邓小平理论”， “三个代表重要思想” 为导向， 认真落实科学发展观。 “教育法” 通过 ， “教师法”，“中小学教师职业道德规范”，和“商洛教师十不准” 的学习来严格要求自己， 努力使自己成为一个有事业心和责任感的合 格教师。
二．在教育教学方面： 在教育教学方面：
通过近期一个多月的纪律整顿，使我认识到了自身在教学工作中 的不足之处，表现在以下几方面： 1. 在教学中没有能严格要求自己，不求上进，没有主动学 习各种先进的教学理论。导致自己的教学方法，无新意，教 学环节老套，教学中，没有充分激发学生学习兴趣。没有充分加强对教材，考试说明，考纲，学情，教情的 研究，备课不深入，选题不精炼，授课没有做到，教与学的 有机结合。缺少与同学科教师的结合交流，单打独干，没有利用好 现有的教学资源，不但浪费了学校的教学资源，同时自身教 学水平政治素养也没有等到提高。对学生的管理比较粗放，没有做到对学生的及时监管， 也不没做到与家长的沟通，没有建立起学校，教师，家长三 方教育机制，家长不了解孩子在学校的情况。不善于与学生沟通，不了解学生内心的想法，对学生的 教育缺乏爱心和耐心。没有及时完成学教交办的任务，对学校布置的培优促中 转差工作落实不力，平时没有对承包对象进行思想教育，学 法指导，学生成绩差距没有明显变化。
三．改进措施： 改进措施：
通过一个多月的学习纪律整顿，我已认识到了自身的不足，因 此我打算在今后的教学工作中严格要求自己，努力提高自身的政 治素养和业务能力，今后我将在以下几方面加以改进。 1. 在教学中严格要求自己，积极主动的学习各种先进的教育 理念， 更新教学方法， 优化教学环节， 改变老一套的授课方式。 2. 在教学中加强对教材，考试说明，考纲的研究，精心备好 每一节课，并做到对习题的精选，精讲，精炼。强化与同学科教师的合作交流，不单打独干，充分利用现 有教学资源。依托备课组，教研组，通过听课，讲课，评课等方式与组 内教师相互交流学习，提升自身教学能力。对学生的管理体现在精细化，及时做好学生的监管，平时 多与学生家长沟通，建立起学校，教师，家长三方教育机制， 促进学生全面发展。学生的教育要严中有爱， 要有耐心。 常态化与学生交流， 及时了解学生内心的想法，与学生建立起良好的师生关系。认真落实学校的政策，努力做好培优促中转差工作，力争 使学生间的成绩进一步缩小。
总之。通过这次学习,我受益很多.在以后的工作中我会更进一步 总之。 认真学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为 学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争 做人民满意的教师。
篇四：学校纪律整顿总结
在这次“纪律作风整顿”活动中，经过学习教育和深入思考，我个 人对作风纪律整顿教育有了更深的理解， 对自身存在的问题也有了进 一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一、存在的主要问题 1.在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作认 真，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不 大，都是小毛病，对“作风纪律整顿教育”的责任感、认识片面，反映 出我对“作风纪律整顿教育”认识存有偏差，态度不够坦诚。 2业务素质有待于进一步提高。本人从教与初中思想品德有十年，教 材发生过变化几次，似乎是对教材很熟悉，但只是照本宣科，没有创 新，没有探索，没有做到与时俱进。 4.工作作风不够扎实。表现在：对待工作没有做到脚踏实地，总想把 自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，在工作中等着 靠着，只等着分配任务，没有主动为学校，为领导分忧，没有创新精 神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完 善会给自己的工作带来动力。 5对学生严肃有余，但亲和力不足，往往使学生敬而远之。
二、今后的整改措施和努力方向 1.加强学习，不断提高自身的素质，不断探索，深钻教材，提高自身的教育教研能力。要加强业务知识的学习，以及是电脑网络和信息知 识的学习掌握，一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识， 自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。 2尊重学生，教育引导，事先“亲其师信其道”的教育境界。关爱学 生，为人师表，走进每一个学生的心灵，打开每一个孩子的心门。 3进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、 价值观，遵纪守法，做到自重、自省、自励。以高度的责任感、事业 心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，完成领导交办的各项任务。 4.要进一步改进工作作风，在求真务实上狠下功夫。求真务实，开拓 进取， 增强政治责任感、 使命感和爱岗敬业的事业心， 讲究工作策略， 注意工作方法，增强工作主动性和科学性，工作要想到前头，想细想 全，克服盲目性，变被动为主动，做到有的放矢，积极开拓进取。 5.加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动 性。要加强业务知识的学习，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵 活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，虚心好学，遇到问题多看 多问多想，多向周围的老师请教。 通过自查，互查，通过学习，我将在以后的工作中，牢固树立 服务学生和家长的意识，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教 师。
篇五：学校纪律整顿总结
我校教师作风整顿建设活动从 9 月 16 日转入第二阶段即查摆问 题阶段后，学校领导班子进一步端正思想，提高认识，按照县教育 局的统一部署，结合学校实际，狠抓查摆各项工作的落实，进展顺 利，达到了预期的目的，取得了预期的效果。现将本阶段工作总结 如下：
一、基本做法 1、抓好思想再动员，继续深入学习讨论 。学校 9 月 15 日召开 了教师队伍思想作风整顿建设第一阶段总结暨第二阶段动员大会。 进一步提高了全体教师对作风整顿建设活动的必要性和重要性的认 识， 特别是认识到， 查找问题阶段是教师作风整顿建设的关键环节， 会议要求广大教师要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作风 等方面存在的问题， 紧紧围绕查摆问题阶段的总体目标和具体要求， 以高度的政治责任感、严肃认真的态度，找准“病因”，“对症下 药”，为整改打好基础。
2、广泛征求意见。按照作风整顿建设工作的安排，学校秉着高 度的政治责任感和集思广益、开门纳谏的工作态度，扎实搞好意见 征求活动。 在查摆问题阶段共发放征求意见表 50 份， 学校设立征求 意见信箱和电子信箱；召开学生代表座谈会 3 次；深入学生、教师 及学生家长调查研究，倾听教职工、学生及其家长、社会各界的呼 声，广泛征求对学校领导班子、干部和师德师风的意见和建议。 3、深刻进行个人剖析。学校要求每位教师在查摆问题阶段，结 合自己的工作职责，要围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查， 按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写不少于 2000 字的个人剖析材料， 做到查找问题 “细”原因分析 ， “透” ， 整改措施“严”。 4、抓好领导班子成员个人查摆及专题民主生活会。领导班子 成员个人问题查摆是重点。学校校级领导干部在反复征求各方面意 见的基础上，围绕“六查”开展自我反省和帮助对照检查，也按照 “重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，着重从坚持科 学发展观、正确的政绩观、地位观等方面进行剖析，撰写了剖析材 料。 5、查摆问题与实施整改紧密结合。针对查摆出来的问题，我们 坚持以推动工作、促进发展作为检验作风整顿成效根本标准。中心 学校通报开学以来工作情况，对工作效率高、完成质量好的学校和 个人给予了大力表彰；对于少数教师存在工作被动、办事效率低、 工作质量差等问题进行了批评。各学校以此为契机，对照工作查不 足，边学边改，积极完善了各项规章制度。还注意把查摆问题与日 常小事相结合。
二、取得的主要成效 1、找准了班子中存在的突出问题。通过查摆，学校教师队伍、 领导班子存在的问题主要表现在以下方面：一是进取意识和责任意 识方面。存在精神不振奋，工作缺乏热情、缺乏创新意识和责任感 的突出问题，思想观念陈旧、不思进取，看不到职业教育面临的紧 迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞 后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心感事” 不够。存在工作作风飘浮、方法简单、落实不力、效益低下等问题， 学校之间、教师之间还缺乏有效的沟通、协作；部分教师工作情绪 化，工作中掺杂个人感情因素过多；服务意识不够，对关系学生、教职工利益的事拖沓，处理不当；领导深入基层不够，不能很好地 倾听教职工的呼声，教职工福利待遇低下，工作主动性、积极性尚 未得到充分的调动。三是纪律作风方面。规章制度欠完善，落实不 够。特别是随着教育教学实际情况和社会现实的变化，原有的规章 制度没有得到进一步的修改完善。四是师德师风方面。教职工中存 在教学行为不规范、不严谨等现象，部分教师真情关爱学生不够， 有体罚和变相体罚学生现象，有教育教学敷衍塞责现象等。五是安 全稳定隐患方面。学校忽视安全死角；学校经费困难，教职工福利 待遇低下，思想波动大，人心和教师队伍有待稳定。 2、进一步理清发展思路，坚定工作信心。学校反复讨论签订 2012 年的工作保底目标、保证目标、创新目标。特别是创新办学思 路，加快与临近学校的合作，制定片区教研活动方案。 3、抓整改，求实效，做到“两不误，两促进”。在整顿活动中， 我们坚持以成绩作为检验整改成效的根本标准，以整改促教师素质 的提高，以整改促各项工作的进展，做到整顿、工作两不误，学习、 工作两提高。从前段的情况看，达到了预期目的。 开学以来，学校教育教学秩序井然有序：没有一例乱收费现象， 没有一个学生因家庭经济困难而辍学；各部门在学校总体工作目标 的前提下，创新学校工作，打造亮点工作；教师实行上下班签到制， 工作作风有了极大改善， 为教职工、 学生服务的意识得以极大增强。 一个学生乐学、教师乐教的良好局面正在形成。
三、存在不足 经过努力， 查摆问题阶段取得了较好成效， 达到了预期的目的， 我们认为可以转入下一阶段工作。但是也存在着一定的问题，主要 是：部分教师还是思想上重视不够，查摆不够深入，停留在浅层次、表面，深层次问题查摆不够；有的消极应付，不当先进，不当落后， 保持中游； 有的松懈思想， 对查摆问题阶段的学习重要性认识不足， 敷衍了事等。这些问题有待在第三阶段工作中认真加以整顿。