小学学校教师整风运动工作总结。
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整风运动工作计划
根据省、地委指示精神，我县中、小学教职员的整风学习问题，县委已作了专门研究。为了使教学工作少受影响，做到整风和教学工作两不误，决定在元月十七日集中全县中、小学教职员到县进行整风学习，以便更好地贯彻中央、省委及地委的指示精神。现将整风学习计划作如下安排。［当否，请地委指示。］⑥
一、一般情况
我县中、小学教职员和民办教师共431人（工友24人未在内），其中有中学教职员25人，小学教员（校长在内）317人，民办教师89人。党员7人，团员67人。
从出身看，地主出身的有189人，占总人数的48.9%，富农出身的有55人，占总人数的14.2%，中农出身的有74人，占总人数的18.7%，贫农出身的有32人，占总人数的8%，贫民出身的有10人，占总人数的2.5%，小土地出租的有12人，占总人数的3%，商人出身的2人，占总人数的0.51%，手工业的有7人，占总人数的1.76%，小商人出身的有10人，占总人数的2.5%，其他成分的有3人，占总人数的0.76%，另外还有37人，家庭出身和个人成分未查出来，主要是民办教师。再从整个队伍的来源看，少部分是解放前即担任教员，解放后留下的，一部分是解放后才从学校培养出来的，一部分是前两年办学高潮中群众私自聘请的。这些教师除了极大部分历比较清楚以外，也有一部分历作过xx的事情。其中有一部分虽经我宽大处理，继续留用，但他们都不好好改造自己，反而在工作中挑拨离间，搞不团结，对*的领导仍心怀不满，敌视党，敌视社会主义制度，敌视人民民主专政，仇视劳动人民，没有放弃剥削阶级的利益，有的公开向农民进行反攻倒算。
从思想上来看，由于大部分出身于地、富家庭，极大部分又是从旧社会过来的，虽经过一系列的社会主义革命运动，新生力量也是在不断的增加，但总的仍缺乏实际锻炼，政治思想不开展，对劳动人民缺乏感情，资产阶级个人主义思想仍然十分严重，组织观念也非常差。另外在观察问题上往往用个人主义眼光去看待，要求绝对民主和极端自由，对社会主义的各项措施有的感到不习惯，不顺眼，甚至还有公开反对的。当其他右派分子向党向社会主义猖狂进攻的时候，有的对右派分子的言论很感兴趣，到处进行宣读，并公开说：“我佩服民主人士的言论，胆子大，有勇气。”十分嚣张，公开散布反动言论，如说：“现在的社会主义太复杂了，党、团员都是一鼻孔出气。”有的说：“我对社会主义就是动摇，现在的社会对我压力太大。”等反动言论。总之，从整个教师队伍来看，是比较复杂的。根据全国开展反右派斗争以来我们所掌握的一些情况，据不完全的统计，属一类的有40人，属二类的134人，属三类的101人，属四类的49人。从我们的工作来看，过去对学校的工作是管得不够的。
根据以上情况，我们感到在全县中、小学教师中开展整风和反右派斗争是完全必要的。
二、组织领导
中、小学教师来县集中整风，在县委的统一领导下，分出一个学校小口领导学习，由索真则同志负责。另抽团县委李耀，宣传部买洪章及文教科李英宏，肃反办公室严桂芬等同志。下面分七个大组：第一大组，由城关区组成（中学在内），组长由谢廷模同志负责，下设七个小组；第二大组由双龙营区组成，组长由吴映麟同志负责，下设五个小组；第三大组由三区组成，组长由张千同志负责，下设四个小组；第四大组由树皮区组成，组长由郭志平同志负责，下设三个小组；第五大组由五区组成，组长由钱荣先同志负责，下设三个小组；第六大组由六区组成，组长由张廷耀同志负责，下设三个小组；第七大组由官寨区组成，组长由赵家兴同志负责，下设五个小组。（以上各小组长临时指定人来负责）
在整风小口的领导下，成立一个行政组及研究组。行政组主要负责生活方面的问题；研究组负责对整个运动情况的研究、整理材料、具体工作计划等。
为了便于推动整个运动的深入，决定参加运动的党、团员成立党的及团的临时支部。
三、整风的具体步骤：
计划仍分四个阶段。时间三十五至四十五天。
第一阶段：即鸣放阶段，时间七至十天。首先由县委作动员报告，然后进行座谈，通过座谈，达到使大家明确整风的目的意义，端正学习态度，时间一天。随后即进行大鸣大放。鸣放的任务，一是通过鸣放，党内外一切动手，帮助党整风。对于党在各方面的缺点和错误提出意见，以便改进工作，加强党对学校的领导。另外，一方面通过鸣放暴露出一些反党反社会主义的右派分子，为随后的反击打下基础。鸣放的要求是必须放深、放透。这是运动好坏的关键。为了要使鸣放得深、透，造成声势浩大，必须做好以下几点工作：
1、做好整风动员报告，充分讲明整风的意义。使大家明确当前我们党所处的历史时期，面临着新的历史任务，必须进一步加强党的领导，必须进行整风，才能加速社会主义的建设。动员大家鸣放，帮助党整风。动员大家在鸣放中必须做到各抒己见，畅所欲言，本着知无不言，言无不尽的态度大胆提意见，说出心里话，以揭露出党在各方面工作中的缺点和错误。通过鸣放还要达到充分暴露出右派分子的狰狞面目，以及各色各样的右派言论和观点的目的。为了解除［一些］对鸣放可能产生的一些误解，在报告中还应充分地讲明整风和反右派是不同性质的两回事，讲明右派是客观存在的，并非鸣放的都是右派。 2、强调各级领导和党、团员，既要积极领导运动又要投入运动，既要积极发言，又要发动群众鸣放，这样才能造成混乱局面，使香花和毒草一起生长出来。
3、在鸣放中，要深入动员，层层发动，充分的依靠积极分子，召开各种座谈会。注意了解在鸣放中的思想情况，打破思想顾虑，大胆地提意见，说出自己心理所要说的一切话来。根据参加运动的人的特点，即都是知识分子，因此，鸣放尽量的采取各种形式，除在小组会上口头谈及大字报外，还可采取个别接触，找领导谈话等形式。
4、在鸣放过程中，要注意全面掌握情况，及时对鸣放情况进行分析研究。一方面要想尽一切办法把隐藏得更深的右派分子挖出来，另方面就要对问题进行整理，以便为下步反击右派及以后的整改打下基础。
第二阶段：即反击右派阶段，时间十五至二十天。在鸣放比较深透的基础上，弄清大是大非，认清香花和毒草。根据鸣放暴露出右派分子，必须进行反击。反右派斗争的过程，是彻底打垮右派和争取中间的过程。在开始阶段，可能有在鸣放时和右派共鸣〔的〕比较多，左派可能少，右派稍大，中间更多的情况。因此争取中间分子是一项艰苦而又复杂的工作，必须严肃慎重、艰苦深入、熟悉情况，着重从本质上来看问题和研究问题。这样才有利于发动群众，争取中间，孤立右派。反右派可分下列几步进行：
1、准备工作。在鸣放转入反击前，即应有意识的注意和发现积极分子，组织斗争队伍。为了使得战斗有力，首先要使积极分子划清思想界限，让他们识别香花、毒草，并使他们认识到右派分子是客观存在的，而不是领导指定，右派是坚决反党反社会主义的，是革命的对象，从而提高斗争意志。这是一个工作。另一个工作就是将有代表性的毒草进行整理，确定首批斗争对象，准备开展斗争。
2、是反击右派。在作好充分准备工作之后，即开展对右
派分子的反击。反击右派，一方面是打击和孤立右派，另方面就是对广大群众进行一次深刻的阶级斗争教育，以达到争取中间，孤立和打垮右派的目的。为了使积极分子和广大群众学会斗争的本领，为全面铺开反右派斗争打下基础，应选择言行有代表性的右派分子作重点进行大会斗争，以达到训练队伍的目的。在斗争前必须做好以下几点：（1）对右派的谬论、特点要进行分析研究，抓住主要问题及采取不同的对策进行批驳。（2）要充分估计到右派市场大小，根据市场大小、右派分子的特点，作出详尽可行的斗争计划，并经领导批准。（3）将右派的言论在群众中进行酝酿讨论，一方面是帮助大家划清界限，另方面也是发动群众的一个过程。斗争的方法除大会斗争外，主要就是采用小会斗争。
在斗争中要抓住主要问题，系统地进行批判，自始至终坚持摆事实讲道理，说理斗争，尽量的做到有事实、有理论、有分析、有义愤。因为这是政治上、思想上的社会主义革命，只有用摆事实讲道理的斗争方式才易打垮和孤立右派，才有利于争取群众。在进行斗争的时候，要注意把问题提到立场观点上来分析批判，要抓住他反党反社会主义、反对人民民主专政等主要问题进行反击，根据不同情况，采取不仝〈同〉的斗争方式。对右派分子要分类排队，排的方法可以采取由上而下、由下而上相结合，由明显的到隐蔽的，由易的到难的，由现行到过去等程序来排。排队主要排出那〈哪〉些是一贯对党不满，那〈哪〉些是老右派和新右派，那〈哪〉些是历史xx。根据不同的对象，采取不同的斗争方法。只有如此才能提高斗争质量，又能节约时间，既能做到对右派打得准、打得狠，又能对群众起到教育的作用。
把右派斗垮斗臭，标准不在于右派，而主要的在于广大群众，因此必须团结中间分子，狠狠地打击右派。在斗争中必须坚决的贯彻中央指示的“依靠左派，团结中左、中中，争取中右，孤立分化右派”的方针，只要把中间分子发动起来，使他们从思想上和右派分家，右派就算斗垮、斗臭了。
在斗争中暴露出的右派分子，一律暂不作处理。
3、是巩固的过程。通过反右派斗争，必须进一步的巩固斗争的成果，扫清市场，用一段时间座谈反右派斗争的体会，把一些还没有划清的主要问题有意识的提出来辩论，以争取80%以上的人在主要问题上划清思想界限，真正在思想上与右派分家，为整改作好准备。对鸣放中所提的意见要及时系统整理，为下步的整改作好准备工作。
第三阶段：着重进行整改，时间五至七天。在反右派胜利的基础上，应及时地转入整改。整改的好坏，关键在于领导决心，是否劲头大，是否敢于发动群众引火烧身。
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小学校纪校风整治工作总结
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按照上级有关部门的部署，我校组织教师学习了省、市、区有关校园维隐工作的有关文件精神，学习了区教育局关于《校纪校风治整理工作的实施方案》，对本校的安全工作进行全面的排除清理。通过排查，我校有以下三个安全隐患：
1）学校毗邻红海湾旅游区，通南路、南澳路横穿学校前后两面，来往车辆较多，有着交通安全方面的隐患。
2）学校毗邻海滨，现在又属于游泳季节，有着学生游泳溺水的隐患。
3）由于学校属于安全管理力度较为薄弱的环节。对于社会上一些闲杂人员到校寻机闹事的防患力度不够。对于上面存在的隐患，我们的具体做法：
（一）成立学校安全领导小组。领导小组加强校园安全工作的管理力度，发放告家长书，建立了社会、学校、家庭的三级教育网络，确保家校联系，同时，学校要求值日行政和值日教师加强值班制度，做好学生上、放学的看护工作，确保学生欢欢喜喜上学来，平平安安回家去。
（二）学校安全领导小组在村委、派出所的协助下，加强学校校园的管理，实行学校上班时间大门上锁，杜绝社会一些闲杂人员进入校园寻机闹事，确保学校校园平安和谐。构建和谐校园。
（三）学校开展“校风校纪”的整治工作。（1）抓好学生的养成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下讲话、班会课、活动课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，要求学生对照《守则》和《规范》、学校的管理制度等，争做一个仪表端庄、尊师守纪、勤奋好学、文明守信的好学生。形成良好的学风、校风。（2）加强师德教育。组织教师学习《教师法》、《教育法》和《义务教育法》。要求老师对照《规范》和《汕尾市人民教师的十项基本要求》，严格要求自己，为人师教书育人表，无私奉献。争做一个为人师表、遵纪守法、乐教精教、团结共事的良好教风。
我们相信：有上级党政的大力重视、有我们全体师生的共同努力，我们将会创建一个和谐平安校园，良好的校风、教风、学风一定能实行。
小学校纪校风整治2013年工作总结
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按照上级有关部门的部署，我校组织教师学习了省、市、区有关校园维隐工作的有关文件精神，学习了区教育局关于《校纪校风治整理工作的实施方案》，对本校的安全工作进行全面的排除清理。通过排查，我校有以下三个安全隐患：
1）学校毗邻红海湾旅游区，通南路、南澳路横穿学校前后两面，来往车辆较多，有着交通安全方面的隐患。
2）学校毗邻海滨，现在又属于游泳季节，有着学生游泳溺水的隐患。
3）由于学校属于安全管理力度较为薄弱的环节。对于社会上一些闲杂人员到校寻机闹事的防患力度不够。对于上面存在的隐患，我们的具体做法：
（一）成立学校安全领导小组。领导小组加强校园安全工作的管理力度，发放告家长书，建立了社会、学校、家庭的三级教育网络，确保家校联系，同时，学校要求值日行政和值日教师加强值班制度，做好学生上、放学的看护工作，确保学生欢欢喜喜上学来，平平安安回家去。
（二）学校安全领导小组在村委、派出所的协助下，加强学校校园的管理，实行学校上班时间大门上锁，杜绝社会一些闲杂人员进入校园寻机闹事，确保学校校园平安和谐。构建和谐校园。
（三）学校开展“校风校纪”的整治工作。（1）抓好学生的养成教育、安全教育、和法制教育。利用旗下讲话、班会课、活动课等组织学生学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，要求学生对照《守则》和《规范》、学校的管理制度等，争做一个仪表端庄、尊师守纪、勤奋好学、文明守信的好学生。形成良好的学风、校风。（2）加强师德教育。组织教师学习《教师法》、《教育法》和《义务教育法》。要求老师对照《规范》和《汕尾市人民教师的十项基本要求》，严格要求自己，为人师教书育人表，无私奉献。争做一个为人师表、遵纪守法、乐教精教、团结共事的良好教风。
我们相信：有上级党政的大力重视、有我们全体师生的共同努力，我们将会创建一个和谐平安校园，良好的校风、教风、学风一定能实行。
小学学校师德师风工作总结
努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。以下文是小编搜集整理的学校师德师风工作总结相关内容，欢迎参考和借鉴!
学校师德师风工作总结【一】
今年，我担任了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级管理多了些新的认识。低段班主任的工作是细琐而又忙碌的，然而从中却也能体验到做教师的快乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人的座右铭。新思路、新方法，认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学任务，这是我的责任。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质都得到全方面发展。我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平时的教学活动中。孩子是祖国的未来，少年儿童的价值观直接影响着国家建设的方向。努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。
一、亲近学生，做学生的朋友。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。让学生既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培养小干部，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松 。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养。在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面，以面带面。
三、强化常规训练，带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
四、开展各种有意义的教育活动。
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。因此，我根据学校大队部的要求，根据学生的兴趣、爱好，结合我能行活动，在班内开展了绘画比赛、玩具小制作比赛、书法比赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。
五、协调与任科老师和家长的关系。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。开家长会，会上可以帮助家长明确家庭辅助教育，帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
学校师德师风工作总结【二】
为强化师德、铸造师魂。我校教师进行了认真的讨论，大家清楚而又深刻地认识到：师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、抓认识。以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《五里小学师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。
二、抓领导。以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，中层领导都兼课，工作量比较大。
工作中执行从严治校的原则：(1)严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教师的广泛支持和参与。(2)严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。(3)抓行动。大兴三风。
一曰：团结风。学校在师德师风建设年活动中引导教师讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了讲沟通、讲协作、讲大局的良好态势。体现在教育教学实际中。
二曰：民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。
三曰：关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难。
三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。
绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。
在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。善为师者，既美其道，又慎其行。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。
四、抓系列活动。形成浓厚的德育环境。
我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了正己、敬业、爱生、奉献为民负责，为人师表。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1、建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。
2、严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
3、大局的变化，要求从小事做起(如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系)，从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
曾有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。在防非的无硝烟的战场上，全校领导教师，都接受了一次师德师风的考验。关键时刻见真情。从接到通知之日起直至今天，节假日不休息，恪尽职守，靠前指挥。召开紧急防非会议19次。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻市委二届六次会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。