岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，你知道有哪些总结范文呢？也许以下内容“2012年（原创文摘）国培计划美术班学员小结”合你胃口！我们后续还将不断提供这方面的内容。
两个月的时光虽然短暂，但留给我们的记忆是深刻的，收获是丰厚的，意义是非凡的，影响也是深远的。有欢歌有笑语，有交流有争辩，有思索有启迪，有疑惑有豁然开朗。淦河的美景让我们心旷神怡，温泉谷的仙境让我们流连忘返；城市规划展的高科技让我们身临其境般的感叹泉都的魅力，“记山大屋”之游让我们感受大师的文化底蕴和艺术风采；刘家桥的写生，让我们心灵涤荡，感受自然之美；凤凰山上学院师生的精神面貌深深的感染着我们，让我们澎湃着热血，燃烧着激情，传递着希望。
两个月来，我们聆听着教授专家的报告、讲座、授课，更新了教育观念，提高了专业水平，学会了一些先进的教育教学技能，为今后的美术教学工作创造了条件。
1、提高了专业知识水平
通过学习，深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。艾应栩老师的素描教学，让我们能准确完整的进行构图，用黑白的手法来描绘事物，做到细致清楚。孙宏书老师从水粉画入手，让我们对色彩有了基本的认识，学会正确的调色，如何大胆的铺好底色，下笔做到狠而准，克服畏手畏脚的毛病，画出的山水画色彩明亮，表现力强，激发了学员的学画热情。韦桂来老师用简短的时间，让大家对中国画产生了浓厚的兴趣，工笔花鸟，写意山水，是大家最为擅长的，一个星期的时间大家就画出了上百幅哥各具特色的国画作品。一时间大家随处都在欣赏国画，谈论国画，临摹创作国画。周玉明老师既是是班主任，也负责教我们的水彩画教学。他首先现身说法，亲自画了一幅水彩画。从工具的使用方法、贴纸、铺底色、如何湿画、如何干画、如何处理细节，都进行了一一的讲解。同学们也学得认真，大胆的实践，每人都画出了十来幅成功的作品。为了激发大家的创作热情，他还带我们去刘家桥开展写生活动。大家发挥各自的创造和想象，画出的作品各具特色。有的突出桥的古老特色，小桥流水，枯藤老树，充满了诗情画意；有的突出了小村的现代旅游特点，青山绿水，大红灯笼，满山的柿子，垂钓的老人，流连忘返的游客；有的大笔勾勒，妙趣横生；有的精心描绘，生动逼真。写生让我们回归自然，更让大家燃烧起追求艺术的热情，让我们深深的懂得自然才是真正的艺术课堂。
2、教育观念得到更新
此次“国培”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。尤其是听了刘宗南老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。
3、提高了现代教育技术的运用水平
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。彭劲老师虽然只给我们上了4次课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过网络知识培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。
4、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
在两个月的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。
两个月的培训简短而又愉快，充实而又难忘，大家互相学习，共同探讨，取长补短，汲取大师们的艺术精髓，大胆实践，勇于创新，用自己的勤劳和智慧，创作出了一幅幅独具特色的美术作品。有构图完整，描绘细致的素描；有色彩鲜明，表现力浓厚的水粉画；有生动逼真，兼工带写的国画；有构思精巧，意境朦胧的水彩画；还有构图新颖，寓意深远的图案设计，更有图文并茂的电脑设计作品。
一份份辛劳，一阵阵思索，一笔笔涂抹，一丝丝喜悦，一声声赞许，一句句感叹，一道道风景，一幅幅作品，凝聚成“国培”美术作品展的丰硕成果。作为一名“国培”学员，我深深地感谢咸宁学院领导的关心和支持，感谢各位老师的精心指导和真诚的鼓励，感谢各位学员的诚恳建议和热情帮助。
难忘“国培”，是您让我成长，让我成熟，让我再一次感受到了肩上的责任与使命。今天我们相聚咸宁学院，明天我们将走上各自的岗位，但我们永远会记住我们的学校，我们的老师，我们的学员，我们的校友，以及“国培”带的我们的收获与期望。
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国培计划美术班学员个人总结
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两个月的时光虽然短暂，但留给我们的记忆是深刻的，收获是丰厚的，意义是非凡的，影响也是深远的。有欢歌有笑语，有交流有争辩，有思索有启迪，有疑惑有豁然开朗。淦河的美景让我们心旷神怡，温泉谷的仙境让我们流连忘返；城市规划展的高科技让我们身临其境般的感叹泉都的魅力，“记山大屋”之游让我们感受大师的文化底蕴和艺术风采；刘家桥的写生，让我们心灵涤荡，感受自然之美；凤凰山上学院师生的精神面貌深深的感染着我们，让我们澎湃着热血，燃烧着激情，传递着希望。
两个月来，我们聆听着教授专家的报告、讲座、授课，更新了教育观念，提高了专业水平，学会了一些先进的教育教学技能，为今后的美术教学工作创造了条件。
1、提高了专业知识水平
通过学习，深化了本学科基础知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理解，掌握了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。艾应栩老师的素描教学，让我们能准确完整的进行构图，用黑白的手法来描绘事物，做到细致清楚。孙宏书老师从水粉画入手，让我们对色彩有了基本的认识，学会正确的调色，如何大胆的铺好底色，下笔做到狠而准，克服畏手畏脚的毛病，画出的山水画色彩明亮，表现力强，激发了学员的学画热情。韦桂来老师用简短的时间，让大家对中国画产生了浓厚的兴趣，工笔花鸟，写意山水，是大家最为擅长的，一个星期的时间大家就画出了上百幅哥各具特色的国画作品。一时间大家随处都在欣赏国画，谈论国画，临摹创作国画。周玉明老师既是是班主任，也负责教我们的水彩画教学。他首先现身说法，亲自画了一幅水彩画。从工具的使用方法、贴纸、铺底色、如何湿画、如何干画、如何处理细节，都进行了一一的讲解。同学们也学得认真，大胆的实践，每人都画出了十来幅成功的作品。为了激发大家的创作热情，他还带我们去刘家桥开展写生活动。大家发挥各自的创造和想象，画出的作品各具特色。有的突出桥的古老特色，小桥流水，枯藤老树，充满了诗情画意；有的突出了小村的现代旅游特点，青山绿水，大红灯笼，满山的柿子，垂钓的老人，流连忘返的游客；有的大笔勾勒，妙趣横生；有的精心描绘，生动逼真。写生让我们回归自然，更让大家燃烧起追求艺术的热情，让我们深深的懂得自然才是真正的艺术课堂。
2、教育观念得到更新
此次“国培”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。尤其是听了刘宗南老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，提高学生团队协作的能力。
3、提高了现代教育技术的运用水平
在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。彭劲老师虽然只给我们上了4次课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用（含网络技术和多媒体课件制作）的学习中，自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过网络知识培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺，为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格教师，我认识到必须要与时俱进，不断学习不断自我更新，以提高自己的适应能力。4、教育教学理论掌握得更为系统
这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充沛。
在两个月的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友谊。培训结束，就是我们新的合作开始，以后一定要互通信息，保持联系，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的，这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。
两个月的培训简短而又愉快，充实而又难忘，大家互相学习，共同探讨，取长补短，汲取大师们的艺术精髓，大胆实践，勇于创新，用自己的勤劳和智慧，创作出了一幅幅独具特色的美术作品。有构图完整，描绘细致的素描；有色彩鲜明，表现力浓厚的水粉画；有生动逼真，兼工带写的国画；有构思精巧，意境朦胧的水彩画；还有构图新颖，寓意深远的图案设计，更有图文并茂的电脑设计作品。
一份份辛劳，一阵阵思索，一笔笔涂抹，一丝丝喜悦，一声声赞许，一句句感叹，一道道风景，一幅幅作品，凝聚成“国培”美术作品展的丰硕成果。作为一名“国培”学员，我深深地感谢咸宁学院领导的关心和支持，感谢各位老师的精心指导和真诚的鼓励，感谢各位学员的诚恳建议和热情帮助。
难忘“国培”，是您让我成长，让我成熟，让我再一次感受到了肩上的责任与使命。今天我们相聚咸宁学院，明天我们将走上各自的岗位，但我们永远会记住我们的学校，我们的老师，我们的学员，我们的校友，以及“国培”带的我们的收获与期望。
2012年(原创文摘）小学数学教师个人研修总结
2012年，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：
一、主题研修方面：
1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是“小学数学教材解读与课堂实践”，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数>这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解：
对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。后面的教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定要扎实。
对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以熟练，以致达到不假思索的地步。因此，老师应该了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法分配律时，此类型题书上练习量很少，但如果在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必须补充一定量的练习进行训练。
二、个人研修方面：
1、读书：
认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。
2、课堂教学方面
我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。
年初计划的坚持每月观看一篇名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？
一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”只能希望自己能在下一年里有所收获吧！
小学六年级美术教学计划范文
1、 注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、 在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、 学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。
教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、 认真备课、上课。
2、 做好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、 运用现代化教学手段。
课时安排：
第一周：我栽种的植物
第二周：向动物朋友学习
第三周：桥我设计的桥
第四周：立线浮雕立纸浮雕
第五周：变化的柱子
第六周：盒子造型游戏
第七周：综合纸版画
第八周：冷色和暖色
第九周：暖色调的画
第十周：画情绪（一、二）
第十一周：奇怪的图形（一、二）
第十二周：画汗衫
第十三周：儿歌、童话配画
第十四周：语言、神话配画
第十五周：陶艺（一、二、三）
第十六周：现代建筑
第十七周：我造的未来建筑
第十八周：中国古代青铜艺术
第十九周：复习考试