协调各方,调动一切积极因素参与防疫。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。你知道有哪些总结范文呢？以下是小编为大家整理的“协调各方,调动一切积极因素参与防疫 ”,建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
依靠科技，加强领导，协调各方,调动一切积极因素参与防疫
我站自2004年以来，在乡党委政府及业务主管部门的正确领导及大力支持下，在防疫工作中不断总结，从失败中吸取教训，对防疫体制不断改革、创新，现在常规免疫基本普及，“ｗ”病防疫群防密度已达到7xxxx。这几年来，我们取得的经验归纳总结为一句话：“依靠科技，加强领导，协调各方，调动一切积极因素参与防疫”。现将我们的经验与做法介绍如下，与各位同行相互学习。
一、依靠科技，取得群众对防疫的信任，这是基础。一项工作，如果没有载体的认同、支持，则开展起来比较困难。防疫工作的主要载体是人民群众，是畜主。畜主对此项工作的认同、支持程度影响到防疫密度和质量。而人民群众是不讲花把式，只求实效的群体。也就是说，只要注射过猪瘟苗，畜主则期望在有效期内不会再感染到猪瘟病。要保证效用，就必须严格按操作规程操作。在执行操作规程工作中，我站主要采取了以下措施：
１、加强培训，不断提高村兽医员、社防疫员的技术水平。每季防疫前，兽医站都从办公经费中挤出资金，对参与防疫人员进行技术培训。
２、明确责任，严格责任追究制 疫苗的运送方面，县到乡由站上人员运送，乡到村、村到社由村兽医员负责运送；到各社后由社防疫员负责。即：若注射后全乡均无效价，乡站接疫苗者负总责，如只有个别村出现无效情况则由该村兽医员负责。如仅有个别社、少数农户出现无效情况则由社防疫员负责。
二、加强领导，加强监督
每季防疫开始，乡人民政府都成立领导小组，由分管领导任组长，各村委会主任为成员，站长为办公室主任的工作小组，分工负责，加强监督，各村都成立相关领导小组，分工负责，层层落实。乡及村主要负责保防疫密度，站里则做好技术指导，质量监督。
三、协调各方，调动一切积极因素参与防疫工作
防疫是一项大而复杂的社会系统工程，工作量大，涉及千家万户，每户都必须上门服务，时效性强。因此，仅靠单位三五人是无法完成此项工作，更无法搞好此项工作的。因此，借助社会各方力量，管理好、用好单位职工、村、社兽医员。在这个方面，我们主要采取了如下措施：
1、积极争取乡党委政府的支持，借助其行政执行力保障密度。
主要是每次防疫开始，都找乡分管领导、主要领导汇报工作，协商，争取一部分成员，提出可行方案等。借助乡党委政府的影响力，加强防疫工作宣传。例如在乡人民政府开三级干部会议、村干部会、烤烟工作中社里的户长会时，加强舆论宣传，严格按政策、技术规程执行。
2、多方面筹措资金，发动社会各方面力量参加防疫
（1）加大村兽医员的考核力度，奖勤罚懒，在必要时对村兽医员进行调换。
多方面筹措资金：防疫收取的费用全部用于防疫，疫苗费由单位及乡政府拨款结清。对村兽医员的考核是：必须做到村不漏社、社不漏户，必须保证社防疫员服务到位，工作落实，认真、不虚报，不假报，综合密度达6xxxx以上，每注射1头提成0.1xxxx，6xxxx以上者，每注射1头奖加提成0.2xxxx，如服务到位，工作落实，农户仍拒打拒防，造册时每头站上补给0.1xxxx报酬，每季防疫结束兑现。对搞得好的，乡政府给予先进奖，资金100.0xxxx，参与组织的村干部每注射1头提成0.1xxxx，社干部0.3xxxx，真正做到多劳多得，参与者都有报酬的考核体制。
（2）乡人民政府重视，对干得好的村每年均抽出一部分资金进行奖励，对干得差的村，不负责任的村则对村干部进行惩罚，对不负责任的村、不能胜任的村兽医员进行调换；在防疫季度内对村干部进行补贴和奖励。一等奖资金500.0xxxx（一个村左右），二等奖资金400.0xxxx（xxxx村）三等奖资金300.0xxxx（xxxx村左右），先进个人1xxxx左右，资金人均10xxxx。先后对土皮、打平、阿水、金马等村的村兽医员进行调换，把想干事、能干事、会干事的人吸取到我们兽医队伍中来。
3、责任到人，分片包干，严格考勤考核制度
（1）从疫苗的运送、保管、台帐的记录，由李致刚和张兴华负责。
（2）分片挂村
单位领导挂全乡，职工实行包村制。职工主要是做好村兽医员不能处理的技术性问题，做好技术指导，对村兽医员的工作进行抽查、监督、做到村不漏社、每社情况必须有记录，以便做为考核村及村兽医员的依据。
（3）严格考核、考勤制度
在防疫期间、职工无特殊情况不能请假，必须到村、社进行指导和检查工作，无故缺旷一天，扣工资50.0xxxx，在检查工作过程中，情况不明或没到过1社扣工资50.0xxxx，并纳入年终考核。
总之，由于村与村、社与社、户与户情况各不相同，要因地制宜，顺势而谋，制定出切实可行的措施，俗话说“困难再多，也没有办法多”，只要用心对待，齐心协力，我想搞好防疫工作并非没有可能。
xx畜牧兽医工作站
二〇〇七年三月二十六日
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金融服务与协调工作总结
今年上半年，我办按照市委市政府“争当四川科学发展排头兵，建设西部经济文化强市”的发展目标和“一三五八”发展战略，从容应对稳健货币政策给我市金融服务与协调工作带来诸多压力，创新工作思路，采取各种有力措施，编修出台金融业“xx”发展规划；重点引导金融机构加大对地方经济发展的支持力度；坚持不动摇地抓好金融生态环境建设，较好地完成了上半年各项工作目标任务，为促进全市经济金融快速、平稳、和谐发展作出积极贡献。
一、编修出台金融业“xx”发展规划
经历了“5.12”汶川特大地震给xx经济社会带来的毁灭性灾难，再经过近三年的灾后恢复重建，xx迎来了历史上又一次难得的发展机遇。然而，如何抓住机遇，怎样更好更快地融入成渝大经济区，金融又如何在“争当四川科学发展排头兵，建设西部经济文化强市”的过程中发挥核心支撑作用？我办在经过反复调研论证后认为，建市以来，xx还从未制定过一部较成型的金融业发展规划，为了更好地贯彻落实科学发展观，促进金融业为地方经济发展服务，必须首先编制好金融业发展规划。在去年完成初稿并经广泛征求意见后，今年初，我办又结合xx经济社会发展“xx”总体规划，进行了较大篇幅修改，最后经市政府常务会讨论通过，《xx市金融业“xx”发展规划》于XX年3月以德办发[XX]26号文印发全市实施。首个《规划》以完善四大体系（即金融组织体系、金融市场体系、金融监管体系、金融信用体系）达到四个增长（即融资总额、金融业增加值、税收、从业人数）实现三个突破（即金融对外开放、金融网点布局、农信社向商行改革）为金融工作的总体思路。《规划》融合了科学发展xx金融产业的诸多要素，符合加快推进新型工业化、城镇化和“一三五八”发展战略的总体要求。
二、重点引导金融机构加大对地方经济发展的支持力度
上半年，我办在搭建平台方面狠下功夫，先后牵头组织了XX年金融生态环境建设工作会、XX年全市重点项目（企业）推介会、全市部分企业债券融资座谈会、xx市XX年新型融资产品推介会、一季度和上半年金融运行分析会等几个大型会议，着力引导金融机构加大对地方经济发展的支持力度。促进全市经济金融在宏观货币政策趋紧的情况下继续保持了互动和谐发展的良好态势。
（一）金融业整体平稳健康运行
银行业：贷款增长超过存款增长，任务完成过半。上半年，全市银行业本外币各项存款余额达到1458.08亿元，比年初净增61.76亿元，增长4.5%。同比少增加63.88亿元。
6月末，全市金融机构各项本外币贷款账面余额667.43亿元，比年初新增60.02亿元，比年初增长10%，完成市政府下达全年目标任务的50.03%。
保险业：保费收入略降，赔付大增。上半年，全市实现保费业务收入20.5亿元，同比下降1亿元。其中，寿险完成保费收入14.84亿元，同比下降1.36亿元，财险完成保费收入5.67亿元，同比增加0.55亿元，增长10%；保险赔付4.74亿元，同比增加1.25亿元，增长35.8%。
证券业：交易平稳，总额略增。1—6月，全市7家证券交易营业部新增开户11431户，开户总数已达到22.54万户，实现交易总额541.45亿元，同比增加7.12亿元，增长1.3%。
担保业：已成为我市金融体系不可或缺的重要力量。截至XX年6月末，全市40家融资性担保公司全部完成清理规范工作并获得省金融办批文。已累计为1193户中小企业办理贷款担保131.73亿元，担保户数和金额分别比年初增加382户、49.27亿元，分别增长47.1%、59.75%%；在担保贷款余额55.38亿元，比年初增加13.18亿元，增长31.2%。
（二）中小企业贷款增速高于全部贷款增速。上半年，全市银行业金融机构准确把握稳健货币政策，把有限的信贷资金用在刀刃上，除重点企业（项目）给予全力信贷保障外，还把缓解中小企业融资难列为重要发展战略，给予大力支持，累计为全市4634户中小企业（不含个体工商）发放贷款403.7亿元，贷款余额242.52亿元，比年初增加23.58亿元，增长10.6%，增速高于全部贷款1个百分点。
（三）贷款投向继续趋于合理。6月末，全市重点企业（项目）、城乡居民住房重建贷款、“三农” 贷款、城乡统筹贷款余额分别为103.9亿元、87.03亿元、125.13亿元、53.07亿元，分别比年初增加9.9亿元、16.45亿元、14.7亿元、11.4亿元。
（四）银行业资产质量持续改善，效益提高。上半年，全市银行业金融机构不良资产继续实现“双降”，资产质量持续改善，不良贷款绝对额较年初下降3.79亿元，不良率4.77%，比年初下降1.14个百分点。累计实现结余13.07亿元，同比多增3亿元，增长39.8%。全市金融机构1—6月未发生金融大要案件。
（五）多元化融资工具为企业缓解贷款困难。上半年，面对存款增幅同比放缓，中央银行综合运用利率、存款准备金率和公开市场操作等价格和数量工具，大大收紧银行体系流动性的双重压力，我市各银行业金融机构，以支持地方经济发展为己任，想尽千方百计，不断改善金融服务，运用多元化融资工具为企业缓解贷款困难。如：农行为二重重装和龙蟒集团筹备发行短期融资券23亿元；渤海银行拟为蓥峰实业、大洋贸易等3户中小企业筹备发行集合票据3.2亿元，为广汉金广集团办理信托产品2亿元；民生银行拟为四川琪达实业集团、特变电工等企业发行中小企业集合票据4.6亿元。
（六）“三农”金融创新成为上半年工作一大亮点。“三农”问题一直是党和国家高度关注的焦点。三农金融，又是解决“三农”问题的核心和当务之急。为了使广大农民朋友享有与城镇居民同等的金融服务，上半年，我市农村信用社、农行、邮政储蓄银行等涉农银行业金融机构，积极配合人民银行成都分行在全省农村开展的“讯通工程”，结合实际，充分发挥自身优势，大胆创新，把先进的金融服务手段和方式延伸到乡镇以下，通过设立村级便民金融服务点或村级小额贷款服务点，安装e讯通或转账电话等，使广大农民朋友足不出村就能获得1000元以内小额取款、转账、查询、小额贷款申请等多项基础金融服务，受到广大农民朋友欢迎和当地党政的高度赞誉。1—6月，全市农村信用社共设立“惠农兴村”金融服务点962个，安装e讯通机具962台（套），累计办理小额取款3.95万笔，金额458.5万元；农业银行从6月初开始设立村级便民金融服务点，现已安装转账电话458台（套），累计办理小额取款1253笔，金额5.8万元；邮储银行已设立乡村小额贷款服务点133个，累计预授信5290笔，金额1.4亿元，成功办理小额贷款2075笔，金额8373万元。7月18日全省农村信用社“惠农兴村”工程启动暨现场会在什邡召开，什邡农村信用联社的经验和做法已作为全省农村信用社的推广样板。
三、坚持不动摇地抓好金融生态环境建设
XX年，什邡市被人民银行成都分行和xx市政府授予“金融生态示范县”，在全市树立了第一个标杆。以此为契机，今年我办继续坚持不动摇地抓好辖区金融生态环境建设。上半年，一是组织召开了全市金融生态环境建设年度工作大会，对XX年度金融生态环境建设21个先进单位和19个先进个人进行了表彰，对荣获“金融生态示范县”称号的什邡市进行了现场授牌。二是以德办发[XX]5号文向全市印发了《xx市XX年金融生态环境建设工作意见》，对XX年全市金融生态环境建设工作进行了安排部署。三是吸引外地金融机构到xx落户，上半年全市新增银行业金融机构3家，分别是民生银行xx分行，浦发银行xx分行，广汉珠江村镇银行。目前全市金融和准金融机构总数已达到94家，其中：银行业22家、保险业25家、证券业7家、融资性担保业40家，金融业已成为支撑xx经济快速发展的重要产业。四是依法维护金融合法权益，帮助解决金融业改革发展中的重大问题，上半年协助化解历史包袱1.3亿元。五是加强金融知识普及宣传，上半年，通过报刊、广播电视、led电子显示等多种方式向城乡居民广泛宣传金融和金融生态环境建设知识，同时编发《金融动态》18期，金融信息50余条，营造了良好的金融知识普及氛围。六是抓好什邡金融生态示范县的经验推广和金融优惠政策的落实工作。
四、当前金融运行面临的主要困难和问题
（一）信贷从紧，完成全年信贷新增目标仍需努力。今年在稳健货币政策的背景下，随着金融宏观调控政策步步跟进，下半年我市灾后重建项目（企业）获得银行贷款的难度将会更大，实现全年目标计划任务异常艰巨。今年上半年全市存贷比44.99%，虽然比上年末提升1.81个百分点，但仍排名全省第13位。
（二）极重灾区农房重建贷款逾期率较高。截至XX年6月末，全市4家银行业金融机构尚有7.96万户、13.6亿元灾后重建农房贷款，其中不良贷款1.4亿元，不良率达10%，有5.1万户农户积欠利息4329万元。
（三）符合信贷支持条件的优质大项目仍然十分欠缺。由于区位优势和激励政策等诸多方面的原因，xx多年来都缺乏优质大项目的引进，目前，这种现象仍然存在，导致金融机构存贷比始终难于提升。
五、下半年工作打算
为了加快发展，市委市政府结合xx后重建时期的实际情况，提出了“一三五八”发展战略和“争当四川科学发展排头兵,建设中国西部经济文化强市”的奋斗目标，我办将进一步增强紧迫感、责任意识和大局意识，根据自身职能特点，把继续贯彻落实稳健货币政策与推进xx“一三五八”发展战略有机结合，把支持地方经济发展同自身职责紧密结合起来，大力开展金融创新,支持全市经济平稳快速发展。
（一）加强对金融工作的组织领导。指导各县（市、区）全面统筹好金融促进区域经济发展的各项工作。积极调整优化经济结构，加强金融生态环境建设，定期召开经济金融形势分析会和金融工作座谈会，调查了解金融业运行情况，协调解决金融机构改革发展、信贷投放、经营管理中的困难问题，确保金融业完成年度信贷新增工作目标任务。
（二）大力开展金融创新，确保“一三五八”战略顺利推进。下半年，我办将抓紧制定并出台金融业支持“一三五八”发展战略的实施意见。组织在全市金融业贯彻落实，确保把有限的信贷资金与规模最大限度地用于符合“一三五八”战略的重点项目和重点领域；支持银行业金融机构大力拓展中间业务和票据融资等表外业务，务实解决因信贷规模偏紧而导致企业贷款难的局面；支持银行业通过代理发行中小企业集合债和中、短期融资券等直接融资方式，逐步满足企业对金融多元化服务的需求。
（三）加大对中小企业金融知识普及培训。目前，中小企业融资难的一个重要原因是缺乏对金融知识的了解和融资工具的掌握，但全国各种形式的培训多如牛毛，大多是商业行为，成本高，效果差。我办将与各县（市、区）政府金融办共同承担起对辖区中小企业的金融知识培训（包括银行、证券、保险、融资担保、小额贷款等）任务。
（四）支持涉农金融机构延伸网点，不断提高农村金融服务质量和水平。对农村信用社、农业银行和邮储银行探索试点的“惠农兴村”工程、村级便民金融服务点、乡村小额贷款服务点等新的金融服务方式与手段要给予高度关注和支持，把创新“三农”金融服务纳入地方政府社会管理创新的范畴，尽可能提供有利条件，加快基础金融服务进村工作进度，就近更好地满足农民朋友多元化金融需求，切实提高农村金融服务质量与水平，为社会主义新农村建设提供强大的金融动力。
（五）坚持打造诚信xx，确保金融生态环境上水平。坚持以改善政务服务环境为先导，以打造“诚信xx和谐金融”为重点，以优化金融法治环境为保障。一是继续深入抓好现代金融和金融生态环境建设知识普及宣传工作，增强全民金融意识；二是继续深入开展信用企业、信用村镇（社区）、信用农户创建活动，提高数量和质量；三是进一步做好《金融诚信服务公约》的推广执行和检查工作；四是在总结什邡经验的基础上，扎实做好金融生态示范县的培育指导工作，狠抓薄弱环节，力争年内再成功申报1—2个金融生态示范县；五是继续帮助金融机构协调解决好发展过程中的新问题和重大难题，依法维护金融部门合法权益，优化金融法治环境。全面提升金融生态环境建设质量与水平。
小课题《利用小组学习调动学生学习积极性》小结
小课题《利用小组学习调动学生学习积极性》小结
根据学校的安排，本学期我选择了《利用小组学习调动学生学习积极性》这一小课题，从选择上报到现在，我一直在教学中充分利用小组合作学习，经过一段时间的实验，效果还是不错的。
一、成立小组、进行编号和合理分工。
我班有61个学生，分成一、二、三、四4大组，每大组再分成3或4个小组，每小组4人，让他们给自己的小组用海洋动物起一个组名。然后小组自己选出小组长并给所有人根据全面表现编上号。
小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所收获。如果不作任何安排，任由几个小组成员任由发挥，那他们便会七嘴八舌，谁也不理会谁，整个合作过程如同一盘散沙，学生从合作中得不到任何提高。为了避免这样现象的出现，在成立小组时便给他们分好工，这十分重要。()小组内部给每个小组成员分了工；一名组长，负责组织本组讨论和合作，这样在合作讨论时就不会乱哄哄了。一名记录员负责整理本组讨论和合作的成果。这样每个学生都各尽其责，每次合作对于他们来讲都是充实而有效的。各小组成员的分工不是一直不变的，在一定周期后（我们班三星期）我会调换他们的任务担任组长不变，记录员可轮流来做，这样让每个学生对小组的记录员的工作都会做，并且明白这项工作不可缺少。
二、建立一套“活而有序”的合作常规
“没有规矩，不成方圆。”小组合作也不例外。一般情况下，学习好的不等其他学生发言，就把自己的意见说出来，这样，学习差一点的学生不用思考就得到了答案，结果是，好得更好，差得更差。现在我要求学生：讨论前，小组成员先独立思考，把想法记下来，再由组长安排各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见。这样，每个人都有了思考的机会和时间。要求是先从最差的号开始发言，他说的不对其他同学就教给他，避免从好的说，差的附和就不知他们会不会了。
现在我们班的小组合作基本成型，学生都有自己的组织，都有活干，就是在合作学习过程中会有些混乱，需要后面去慢慢探索，不断改进，让小组合作学习真正起到作用。
各村心理健康与调适培训工作总结
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各村与工作总结专业技术人员和企事业单位管理人员公需 科目培训工作总结
—— xx学校
县人力资源和社会保障局专技股：
按照xx社发[2013]24号《关于开展2013年度全县专业技术人员和企事业单位管理人员
公需科目培训的通知》的文件精神，我处积极组织本校教师认真学习了梁宁建老师的《心理
健康与心理调试》的视频培训，本次培训在我校教师的积极配合下，每位老师都取得了一定
的成效。现就此次培训工作总结如下：
一、培训的基本情况：
按要求总共进行了18个课时。培训总人数为157人，其中中学部39人，小学部118人。
二、培训内容：
培训内容严格按照下发的通知，以观看由华东师范大学心理系教师梁宁建录制的《心理
健康与心理调试》视频为主要内容，加以教师之间的相互探讨学习。通过视频和网络资料，
学习心理健康的定义和标准的解释，界定了专业技术人员及其容易出现的各种心理问题及问 题产生原因的分析；学习心理调适过程中人格塑造、压力管理、情绪管理、时间管理、
人际关系和职业规划等方面的介绍；学习在当前企事业单位改革的大环境之下所引发的心理
不适及调适方法。
通过对专题讲座视频的观看，引导大家正确看待心理问题，掌握一些心理调适的基本方
法，提高自身的心理健康水平。
三、培训取得的效果：
总之，本次公需科目的培训，让我们老师都深深体会到，做为一名教学工作者，心理健
康和心理调试的重要性。教师的心理健康会直接影响教师的人际交往态度与行为，影响其师
生关系、同事关系，而且还会影响其家庭关系、家庭生活氛围与质量。因此，教师良好的心
理健康状况不仅是教师职业规范的需要，更是教师个体发展和自我追求的需要。
2013年11月28日篇二：专业技术人员心理健康培训总结 文山市人民医院 静脉用药调配中心“心理健康与调试”培训总结报告 目前，压力过大已成为各界人士的一块心病，过大的压力不但对社会产生消极的影响，
对工作者的心理健康也会造成极大的伤害，按照国际上衡量健康状况的伤残调整生命指标评
价各类疾病的总负担，精神疾病在在我国疾病总负担的排名中居首位，已超过了心脏血管、
呼吸系统及恶性肿瘤等疾患，因此，心理健康是现代人的健康不可忽视重要部分。
静脉用药调配中心根据《文山市人民医院关于开展2013年度专业技术人员和企事业单位
管理人员供需科目培训的通知》文件精神，认真组织了针对本科室专业技术人员心理健康及
心理调试的培训工作。本次培训在科室人员的积极配合下，取得了一定的成效。现就此次培
训工作总结如下：
一、培训的基本概况
于2013年11月8日至11月17日区间，静脉用药调配中心共组织了3次，18学时的心
理健康教育培训活动，参训人员为科室全体工作人员，培训以心理健康知识专题讲座、心理
健康与调适视频播放及为主要培训形式，即观看由华东师范大学心理系教师梁宁建录制的心
理健康与心理调试视频，让全体工作人员认识到心理健康及心理调适重要性的认识。
二、培训的内容
培训内容严格按照医院下发的通知，以心理健康及心理调试为主要内容，静脉用药调配
中心主要通过三次学习完成培训：
第一次：主要学习心理健康的定义和标准的解释，界定了专业技术人员及其容易出现的
各种心理问题，并对心理问题产生原因进行的分析。
第二次：学习专业技术
人员心理调适过程中最重要的方面的阐述，包括人格 塑造、压力管理、情绪管理、时间管理、人际关系和职业规划等。
第三次：学习在当前企事业单位改革的大环境之下所引发的心理不适及调适方法。
三、培训效果 通过培训，使科室的每一位成员都懂得，做为一名医务工作者，心理健康的重要性，必
须掌握一些心理调适的基本方法，提高自身的心理健康水平；保持高度的自信，“自信者自强、
不自信者自卑”，更要有胆识和勇气，武装好自己；自觉树立正确的世界观、人生观、价值观、
学会与他人平等相处，在生活中、工作中通过自我调适来保持自己的心理健康，知足常乐，
懂得分享与合作。调整心态，坦诚开放，正视自己，承认自身的不足与缺陷，建立良好的人
际关系、消除各种精神压力，才能更好地适应现代社会，幸福、快乐工作和生活。
总之，培训与教育，不仅仅是学习、知识的获得，而是要让心灵转向正确的方向，正是
柏拉图之“教育非它，乃是心灵之转向”矣。篇三：《专业技术人员心理健康与心理调适》培
训心得体会 《专业技术人员心理健康与心理调适》培训心得体会 学校：水东小学 教师：蒙邦凤 健康对于个人来说，乃是事业成功之本，幸福之源。在现代社会，人们越来越认识到健
康的重要性。良好的心理素质是人才素质结构中的重要组成部分，在人的素质全面发展中具
有基础与核心的作用。
通过本次网上学习和培训，使我们每个教师都能了解心理健康教育的重要性，掌握心理
调适的基本方法，提高自身的心理健康水平；自觉树立正确的教育观，学会与学生平等相处，
建立新型的师生关系，做学生的良师益友；了解和掌握青少年学生在认知、情感、意志、个
性和社会交往等方面的主要特点，自觉维护学生的心理健康，培养学生的健全人格，开发学
生的心理潜能，教师的心理问题解决主要的应靠自我教育，即通过自我调适来保持自己的心
理健康。认清形势，调整心态，适应现实。与时俱进，不断更新教育观念，坦诚开放，正视
自己，承认自身的不足与缺陷。接纳他人，以诚待人，建立良好的人际关系能使教师保持健
康的身心。
教师在传道、授业的同时要做到：工作中保持积极乐观的心态；不将生活中不愉快带入
课堂；冷静地处理课堂中的不良和突发事件；克制偏爱情绪；一视同仁对待学生。教师是学
生心目中的重要人物，是学生认同的楷模，在师生日常接触中，最能发挥潜移默化的作用。
而且心理健康的教师能通过教学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。健康的心理，能
帮助我们笑着面对人生，把挫折当做人生进步的垫脚石，当做磨练意志与才气的机遇，当做
未来的财富。心理健康的人善于调节自己，应付各种复杂情境，他们乐观、富有情趣、充满
活力，善于感受、发现生活中美好的事物，这样的人的生活质量也就很高的。
总之，人体是一个整体，身心功能紧密相关，互为因果，这是现代全面健康概念的出发 点。躯体健康是心理健康的基础和前提，心理健康是躯体健康的保证和动力。一个人只
有处于全面健康状态，才能维持身心平衡的协调稳定，消除各种精神压力，更好地适应现代
社会，幸福、快乐工作和生活。篇四：学习《专业技术人员心理健康与心理调适》心得体会 学习《专业技术人员心理健康与心理调适》心得体会 心理健康已成为现代健康概念中一个不可缺少的部分，所谓心理健康，最一般地说，是
指人的心理，即认知、情绪和意志活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，
并据此能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展
健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。
维护心理健康有重要意义。心理健康水平直接影响人的生理健康状况。心理健康除了直
接影响的生理健康状况外，还直接影响人的生活质量。对于专业技术人员来说，水平直接影
响工作绩效。心理健康促进良好的社会适应，体现着精神文明水平。心理健康影响社会安定
的发展。人体是一个整体，身心功能紧密相关，互为因果，这是现在全面健康概念的出发点。
躯体健康是心理健康的基础和前提，心理健康是躯体健康的保证和动力。一个人只有全面健
康状态，才能维持身心平衡的协调稳定，消除各种精神压力，更好地适应现代社会，幸福、
快乐地工作和生活。
和谐是当今社会的主题，追求心理健康是社会文明的标志。不夸张地说，维护心理和谐，
学会心理调适是一个关乎个人生活、组织效率、社会进步的话题。心理健康是一种习惯，心
理健康是一种能力，心理健康是一种生活方式，因此，心理健康是可以培养和造就的，可以
通过自己努力来提高并完善的。作为专业技术人员更应保持一种和谐的心理状态。所谓心理
和谐是指这样一种心理状态，即对内能悦纳自我、平衡认知失调、化解心理冲突，对外能适
应社会、调整挫折反应、化解人际冲突。心理和谐要靠心理调适，心理调适是指个体受到外
界刺激而产生心理与行为障碍时，自我调整认识或行为以积极适应外界环境的过程。能够运
用心理学的理论和方法，调节、缓解和排除障碍，我们才能有一个健康的心理。
优质心灵的钥匙归根结底掌握在自己手里。作为专业技术人员，一定要主动 学习心理健康的相关知识，正确认识自身可能存在的这样或那样的心理问题，不断提高
自己调适心理状态的能力，使我们的内心、工作、生活更和谐，使我们的人生更幸福、更成
功。篇五：2014心理健康培训总结 心理健康教育培训总结 本学期我被外派学习，进行了为期一个月的中小学心理健康教育的培训。首先感谢校领
导给我外出学习的机会，作为一名非专业的老师，此次心理健康教育培训使我耳目一新，受
益匪浅。这次培训是由常德市教师培训中心举办的，由省内资深的教授及外聘心理咨询师授
课，共学习了包括基础心理学、发展心理学、儿童心理学、、心理测量学、心理诊断技能、心
理咨询技能及中小学生心理咨询专题讲座、中小学教师心理健康维护等多门课程。学习期间
观摩了桃源师范附小教师执教的小学生心理健康教育活动课，参观了常德市芷兰中学和湖南
文理学院的心理健康教育工作开展情况和心理咨询室设备等。通过这次学习使我树立了正确
的心理健康教育理念，深刻认识到校园心理健康教育的重要性。
现将这次培训学习与我们小学生心理健康教育有关的内容及自己的心得体会整理总结如
下：
一、心理健康教育内容主要包括：心理知识的学习，培养学生学会学习，培强自学能
力，从而纠正不良学习心理与行为习惯；人际交往教育，使之学会交往、乐于合作、关心他
人，增强人际协调能力，减少人际冲突，促进人际和谐；适应性教育，使之积极适应各种环
境变化及社会中各种应激事件；耐挫折教育，使之学会应付挫折刺激，避免心理失常、增强
意志、提高心理承受能力，人格塑造教育，使之学 会修身养性，增强自我教育能力，从而矫正不良的心理品质，促进个性全面发展；情感
调适教育，使之学会科学的心理调适，增强自我调控能力，从而避免心理失衡，使学生具备
阳光的心态。
二、开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还需要我们全体教师的共同重
视和参与。教师不仅是学生知识的传授者，更是学生学习的楷模，我们的一言一行对学生都
有较大影响。因为一句话、一个眼神就有可能激励或伤害一个孩子。
我们老师应该把心理健康教育的过程和方法内化在课堂中，其实我们的每一堂可都有可
能是一堂生动的心理健康教育课；在日常教学和管理过程中积极引入心理卫生的理念、意识
和行为，关注和重视学生的心理健康；解决、处理学生问题应多考虑学生的心理状况，注重
在学生日常教学中渗透健康心理意识，如在课堂中注重学生的心理与内心体验，尤其注重后
进生、潜力生的心理，多给他们机会，让他们有机会体验成功的喜悦，增加学习的兴趣；鼓
励学生大胆展示自己的“闪光点”，每个孩子身上都有“闪光点”，哪怕是最差的学生。教
师要具备这种慧眼，去善于发现，并创造条件大胆启用。例如画画好的给他出板报的机会，
朗读好的让他早上领读，劳动、体育、音乐好的都给以相应的工作。在集体活动时及时引导
学生培养集体意识，加强团结协作精神；在文艺活动时引导学生借机舒缓学习压力，调整心
态，愉悦身心;
在体育活动、竞赛中引导学生正确面对失败与挫折，增强意志、提高心理承
受能力；在日常的班级管理中强调人际和谐，注重学生的交往、人际沟通能力的培养，注重
品德教育。
三、注重学习优秀孩子的心理，学习优秀的学生心理压力可能更大，学习一帆风顺及
家长老师的青睐会造成其抗挫折的能力较差或做事过于要求完美，教师经注意引导。
四、帮助引导家长学会和孩子沟通、交流，克服在教育孩子上存在的方法简单，认识
片面，忽视孩子内心体验等问题。
五、教师自身的心理问题不容忽视。在此次学习交流中了解到各地、各校教师都或多或
少的存在或轻或重的心理问题，常见的有职业倦怠、紧张、焦虑、烦躁、自卑、过度自尊等。
对于这些心理问题的应对方法与技巧，我认为各位老师面对各种问题时应积极应对，而不是
逃避和麻木不仁，任其发展。
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