时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆在时间的长河中我们都有过不同的经历，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2015年教师技能协会工作总结范文”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
在这一年里，我们协会在政法学院分团委、政法学院社团理事会的领导下，在广大师生的积极帮助下，在社团委员团结一致、齐心协力的工作下，紧紧抓住协会的宗旨：全面增强教师技能，培养技术型人才。努力开展系列教师风采活动，在各方面都取得很大成绩，现将总结
一、社团评比，首创辉煌
XX年6月下旬至9月上旬，我们社团积极参加社团理事会组织的社团风采文化节、社团精品活动以及明星社团的评比活动。为了迎接这次评比，在社团理事会的带领下，我们协会首次整理社团历史，汇编成册，经过委员一个暑假的辛苦工作，我们做出社团首本精美汇编，作为评比的重要材料。在评比过程中，我协会以精美的课件，丰富多彩的活动，得到广大同学的支持，获得佳绩，其中“师范生三笔字”比赛获得政法学院社团风采文化节“最佳人气奖”和社团精品活动，最重要的是我协会首次获得“明星社团”荣誉称号和300元奖金。这些成绩是对上任委员辛苦工作一年成果的肯定又是对本届委员的鞭策，鼓励我们一定要再接再厉，把协会做得更好，不要辜负政法人的一片心意！ gZ85.cOM
二、会员招新，首次突破百人大关
XX年9月至10月，是我协会的会员招新月。会员是我协会的主力军，是社团的未来。在新生报到之前，协会委员就多次召开会议研究招新工作计划与目标，以扩大会员规模为动力，以深入宿舍、班级聊天、发放招新宣传单、联络各下班党员为主要渠道，大力宣传中教协会，扩大协会在新生中的影响力。最终在全体委员的共同努力下，以中教师范特色的魅力吸引107名会员加入给协会一年的发展注足了泉水，给委员工作鼓足干劲，给协会一年的发展拉开希望的序幕。在此基础上，我协会与XX年9月20日晚在长岗校区智轩楼403召开新会员见面大会，让新会员了解协会的性质，年度工作计划，增加委员与会员、会员与会员之间的联系，为接下来的活动打下坚实的基础。
三、“三笔字”培训与比赛
XX年11月至12月是“三笔字”培训与比赛月。“三笔字”的培训与比赛是我协会两大重拳之一，为了搞好培训，让会员切身学到知识，我协会邀请在“三笔字”培训方面经验丰富的初等教育学院三韵书社的培训员韦凤超、陈良宁、杨春夏、邱霞文这四位不仅有书法特长而且培训经验丰富的同学作为我们的培训员，从最基础的笔画练起，了解最基本的写字要领，如何握笔，起笔，运笔，收笔。为了增强培训效果我们为会员准备字帖，买钢笔，做好培训准备。其中钢笔字培训两次、粉笔字培训两次、毛笔字培训一次。前面四次培训，会员参加人数较多，参加热情较高，都能按照培训员的要求按时完成作业，收到较好的效果，但是总体而言，由于政法活动冲突过于厉害，培训次数和时间得不到保证，会员事情过于繁忙，无心课后练习，培训总体效果不尽如人意。
12月12日我协会在文星楼201、215教学楼105、106、107举行政法学院“健康成长 立志成才”之“师范生三笔字”大赛。比赛得到同学们的大力支持，全场比赛共有521人报名参加，分6个场地，共邀请12名评委，共评出80位获奖者。本次比赛旨在以比赛为动力，调动同学们练习书法的积极性，提高学生的教师技能。在此期间，我协会还积极与学院兄弟社团青年志愿者协会在明秀小区搞义务家教活动，与艺术学院，外国语学院，化生学院，计信学院青年志愿协会举办“用爱心点亮世界”盲校活动，一起承办首届盲文培训班。旨在扩大协会的院外影响力，实行积极的走出去措施，扩大协会的对外联系，让协会吸取的营养，获得更广大的发展空间。
四、说课培训及说课讲课大赛
XX年3月4日，我协会在长岗校区智轩楼405邀请黄玮琍老师给大一的三个师范生班做说课培训，让他们了解说课的来源，说课的重要性、说课的内容、说课的步骤，说课教案的写法。3月30日晚我协会在文星楼207。、208、209、310、311举办说课讲课比赛，本次比赛共有43名同学参加，邀请黄荣美、林为湘，陈秀梅、曾玉芳等12名师兄师姐作为评委。最后选出10名同学进入说课决赛、7名同学进入讲课决赛，最后根据初赛与决赛选手的表现评出23名同学获奖。4月20日我协会在文星楼201、215举行说课讲课决赛，邀请李少雄老师作为评委就选手的具体表现做出点评。本次比赛让大三的同学提前磨枪，做好实习的准备，让大一大二的同学提前体验说课的感受，进一步了解并提高教师基本技能。
五、社团接班人培训及五周年庆典
XX年5月是社团的活动总结月，同时也是下任委员培训期。5月4日，我们社团在社团理事会的组织下进行助理招聘，通过对助理的第一轮考核，我们选出庞南霞等20名同学作为助理，进行重点培训。首先让他们完善会史来了解协会一年的活动，其次给他们提供一个练兵的机会筹备五周年庆典，具体熟悉各部门的工作流程，同时也让老委员有一个了解助理做事风格的机会。
5月20日我们协会在长岗校区智轩楼403举办中学教师技能协会五周年庆典暨年度总结大会。通过回忆社团发展的历程，了解协会发展的状况，总结社团发展的不足，以便更好的发展。
回顾这一年走过的路程，有欢笑也有泪水，我非常感谢我的姐妹在一年里与我同甘共苦，携手并进，感谢她们无怨无悔的付出，我衷心祝愿我的中教远走远好……
中学教师技能协会
秦凤娟
XX年6月11日
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2015年5月教师技能培训学习总结范文
xxxx年xx月xx日的教师培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。
在将近一个星期的学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训班的领导和培训班主任老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。
在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢！向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意！通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中，提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中，我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程，感触比较多。
教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。
通过学习,我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点
1、教学技能获利的情境性：教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。
2、教学技能表现的默会性：著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为显性知识和默会知识。除了那些能用符号明确表述的显性知识外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的默会知识。美国学者舍恩称之为行动中的知识，日本教育学家佐腾学称之为实践性知识。
教学技能是教师实践取向的默会知识中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成焦点意识的情况下，按照教育实践的逻辑很顺畅而自然地加以应用的。
3、教学技能构成的复合性：教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。
通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为提供资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与教师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。
做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、判断等。但有一些技能如每个教师边写的教学教导，是由教师单个人行动完成的，只凭老师自己的操作就可实现。这和在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。
做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展。
2015年3月教师教学技能培训的学习总结范文
全市小学教师教学技能全员培训班正式开班了。这次培训，是适应我市教育发展的需要，教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。当前国内外教育发展形势使得人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方、一所学校加快发展的关键因素在于人才。
美国总统奥巴马认为，是教育改变了他的一生!奥巴马曾在竞选中表示：现在是最终履行为每一个孩子提供世界一流的教育的道德责任的时候了因为全球经济竞争不允许我们有丝毫的懈怠。
米歇尔和我之所以今晚站在这里，唯一的原因是我们获得了教育的机会。而这次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务能力强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。在将近一个星期的学习中，我感触很深，如果说在培训期间我能有一些进步和收获的话，那要归功于培训班的领导和培训班主任梁斌老师以及各位授课老师对我们的谆谆教诲。
在这里我对你们为我提供这次难得的学习机会表示衷心的感谢!向所有付出辛勤汗水的培训班老师表示诚挚的谢意!通过培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在彼此的研究、讨论中，提高了教学的方法的掌握。在相互的观摩中，我的业务能力也有了进一步的提高。回顾本次培训的全过程，感触比较多。
教学技能是教师最基本的职业技能，它是教师在教学活动中，运用教与学的有关知识和经验，为促进学生的学习、实现目标而采取的教学行为方式，是教师把掌握的教学理论转向教学实践的中介，这一环节的有效实施，对于提高教师教学质量、完成教学工作任务、增强自己的教学能力有着十分重要的意义。
通过学习,我知道了教学技能的特点，教学技能有以下3个明显特点
教学技能和性质决定了教学技能的特点，这些特点表现在教学技能的习得与养成的过程中，成为教师掌握教学技能应当遵循的通则。
一、教学技能获利的情境性
教学技能的学习应当镶嵌于教学情境中，借助案例研究、行动参与等方式才有效。
二、教学技能表现的默会性
著名英国科学哲学家波兰尼曾把人类的知识分为显性知识和默会知识。除了那些能用符号明确表述的显性知识外，教师拥有一种独特的知识，那就是一种凝结在经验里的、只可意会面而难以言传的默会知识。美国学者舍恩称之为行动中的知识，日本教育学家佐腾学称之为实践性知识。教学技能是教师实践取向的默会知识中最主要的组成部分，在实际的教学活动中，教学技能往往是在关于技能理念知识没有成焦点意识的情况下，按照教育实践的逻辑很顺畅而自然地加以应用的。
三、教学技能构成的复合性
教学活动是一个系统结构，具有整体性特征，在实际的教学活动中任何一种行为方式或具体操作，都是被教学活动的整体所决定和支配的，这也就使得各种教学行为方式存在相互联系、相互渗透、相互作用的关系。
通过教师教学技能的特点和教学技能的分类,使我明白了教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术，这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。这些学习经验和环境有利于学生获得特定的知识技能。学习环境的功能是为学习者完成学习行为提供资源、工具和人际方面的支持。人际关系是指学生之间和学生与教师之间的人际交往。学习环境是学习者产生学习行为的容器，是对学习行为的支持。
发挥情境的作用：教育情境是对教育效果产生直接影响的由特定要素构成的有一定教育意义的氛围与环境。
促进师生的交往：在学习环境中积极的人际环境最为重要，能使学生能够成为学习活动之主体的应答性学习环境或参与型教学环境、对话型教学环境。这样的环境应当是：充分的交往互动、平等的对话沟通、活跃的相互作用、和谐的心理气氛、共同的合作参与。
提供学习的支架：是帮助学习者把经验组织起来，形成解决问题的适宜结构，使学习者在形成科学理解的最近发展区上得到及时的支撑。
做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时一体的，并在教学活动中形成的发展，从表现心事上看，板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、判断等。但有一些技能如每个教师边写的教学教导，是由教师单个人行动完成的，只凭老师自己的操作就可实现。这和在课堂教学中教师与学生相互作用的教学行为不一样，所以相对来说是封闭式的教学技能。
做为一名从事教育教学工作的老师，每天都在从事着教学实践的活动，就应具备多方面的教学技能，不断提高自己的整体素质，在教学时间活动中自觉的训练和总结经验，实质不断地得到发展。
2015年班主任工作技能总结范文
2月13日我们六人一起来到了xx中学，一个星期之后我们每人当上了一个班的代理班主任，我们都很欣喜的接受了这个任务，为了配合好各班班主任的辅助工作我们纷纷在班主任那里了解班里的情况。我被分配到了11-15班。辅导我的班主任是李振宁老师，李老师是个非常勤快的班主任，并且特别认真负责，在教学上有一定的经验。在他的辅导下我对自己班主任工作有了一定的了解，并做了以下几个方面的总结
一、关心爱护学生，了解每位学生的思想动态和学习态度。没有爱的教育如贫瘠的土地，培育不出优质的种子，没有个性的教学似迷茫的眸子，闪不出人性的灵光。我们学校是一所寄宿制的学校，大多数学生远离家庭，缺乏父母的关爱，而他们的任课老师和班主任李老师都有自己的家庭，所以分配到学生的时间就相对的较少。这正是作为一名实习老师所具备的优势。尤其是作为15班的代理班主任，我会有的时间与学生相处，可以更好地关爱学生了解学生。在15班学生的男生和女生衣着打扮有着不同的现象：大部分的男生发型独特有个性，衣着，也就是爱打扮，而女生也比较内敛把所有的心思都放在学习上。男生们把他们的大部分心思都放在了衣着和发型上所以我给学生说为了两年之后的高考你们应该把几乎全部的心思放在学习上，以后高考之后你们在开始打扮的帅气点，漂亮点。都没问题希望大家在以后取得优秀的成绩毕业。另外由于高中相对于初中来说比较繁重，比较复杂所以学生们学习起来很吃力，有些经受不住困难带给他的压力，所以放弃了学习，但是又感觉对不起家里的父母又想努力学习但是已经落下很多所以有些力不从心。有了辍学的念头。于是我说服他们不要为自己想后路，使劲的努力逼着自己除了学习没有其他的余地。相信自己有战胜困难的能力，还说了现在没有文化的人是很难以后有个好的生活。经历过几天劝解学生们还是比较能理解老师和家长的苦心，并向我保证一定改掉以前的恶习好好学习。所以只要你疼爱你的学生，学生就会回报你对他的关心的。
二、积极地与各科老师相互沟通沟通各科老师齐心协力是班级的整体实力提升的前提，在与各科老师的不但要交流成绩的升降同时跟各科老师聊天时也会发现一些学生的上课状态和最近的表现，根据老师们提供的情况，我立马找其他同学了解情况之后，找同学谈话看是不是遇到了什么情况尽自己的能力帮助他。正是有了各科任老师通力协作，齐抓共管，班级处于良性和谐的状态中，使班级不断进步。
三、发挥班干部的带头作用 建设一个和谐的班集体需要全体同学的共同努力，其中班主任作为左右手的班干部是不可缺少的。我们是高一下学期来到xx中学实习的，所以班干部已经在上学期选拔完毕。每次在班级里做什么大型的规定时都要组织班委会成员开个小会，来看一下是否可以在我们的班里是实行下去，并让他们提些建议多为班级做贡献。使得15班有个好的学习氛围。
四、与家长合作因为能力有限至于几个家长接触过，知道与家长交流可以更好地了解学生理解学生，了解学生的内心是我们更加容易的和学生做朋友，交流起来也会更好的。以便老师、家长对学生有针对性的进行管理。使双方在合作中获益，达到对学生的全面教育。
这是我在整个实习期间得到的宝贵的经验进行了以上的总结。我知道班主任的工作很繁重，我们xx中学的席主任说过：班主任是个心理专家，指导者，教育者，父母的职责集一身的人，如果做好一个班主任还需要我的努力的学习，我会为做一名合格的班主任而继续努力的。