县中心幼儿园发展性教育督导自评报告

县中心幼儿园发展性教育督导自评报告。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。在时间的长河中我们都有过不同的经历，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的精髓在于客观的查错改错。那么，大家有写过关于总结的范文吗？为此，小编从网络上精心整理了《县中心幼儿园发展性教育督导自评报告》，我们后续还将不断提供这方面的内容。

一、幼儿园概况县中心幼儿园建于1956年9月，至今已有49年历史了。1999年5月加入省示范性幼儿园行列。在这近50年的时间里，幼儿园在社会各界的支持下，在领导的关心下，广大教职工的共同努力下，规模日益扩大，设备设施逐渐完善，教育教学水平不断提高，得到了省、市、县教育部门的充分肯定，也得到了海岛家长的大力支持。（一）、幼儿园规模与设施幼儿园现有14个教学班，幼儿530人。教职工58人，其中任课教师30人，任职资格符合率和学历达标率均为100%。幼儿园现有党、政、工领导班子成员5人。目前，幼儿园占地面积4336平方米、绿化面积700平方米，塑胶活动操场2360平方米，园内设有幼儿活动教室、幼儿休息室、教玩具保管室、保健室、幼儿图书室、科学陈列室、多功能厅等各类专用教室；有符合幼儿就餐需要的、洁净的厨房和餐厅。园内有各类保教书籍1000多册，幼儿图书共计5000多本。二、申报等级、使用指标及自评过程（一）、申报等级、使用指标对照市发展性教育督导评估指标的基本要求，并根据幼儿园三年来办学及发展的现状，经园务会议研究决定：本园申报“市幼儿园发展性教育督导”现状评估为四星级。使用“市幼儿园发展性教育督导评估指标体系”中的必选本文来自指标18个，自选指标18个，自设指标５个“党政工团共建凝聚力工程”、“保育员队伍建设”、“托幼一体化教育”、“幼儿园、家庭、社区三结合教育网络”、“省示范性幼儿园辐射作用”。（二）自评过程第一阶段：建立机构第二阶段：组织学习第三阶段：自我对照第四阶段：形成报告四、主要成绩与经验1、多方筹资，整体规划，幼儿园的办学条件不断改善在这三年中，我们依靠县教育局领导及社会各界的支持，更依靠教师的智慧，通过整体规划，分步实施，办学条件得到了很大的改观，使幼儿园的环境焕然一新，更具现代化、实用化、人文化，给教师、家长、孩子带来赏心悦目的感觉，受到了海岛家长的一致好评。以后我们将向“更好，更适合幼儿”方面努力。2、抓好队伍，凝聚人心，幼儿园教职工队伍群体得以优化针对幼儿园实际，采取切实有效的措施，加强对全体教职工的政治思想教育和业务，是提高这支队伍整体素质的关键所在。首先，我们把教师的政治思想和职业道德教育始终作为幼儿园师资队伍建设的重要抓手，将规范作为幼儿园精神文明建设的重中之重抓紧抓好。其次，我们将教师的业务培训和学历层次的提高工作作为幼儿园师资队伍建设的基础抓牢抓实。教师的发展，需理论知识的支撑，需业务能力的提高。为此，我们采用多种政策积极鼓励全体教职工参与学历进修，提升理论水平。如：对参与高一层次学历函授的教师奖励3000元，参与自考的教职工奖励1000元，对参与本科函授的教职工给予时间上的支持等等。同时，我们针对我园教职工的需要开展园本培训，使理论与实践相结合。在培训中我们将其定位在实现教师个人的提高与幼儿园的发展目标及社会服务等多项功能的有机整合，并基于“以教师为本、立足实际、注重实效”原则，每学期在认真分析我园的现状及发展目标之后，制定切实可行的园本培训计划。计划中突出两个关键的要素，即：把握教职工的实际，确立有的放矢的举措，同时预留弹性调整空间，随着教职工的新问题的产生对计划做及时调整，突出培训过程的动态管理。为了确保园本培训的质量和水准，避免出现封闭性和随意性，我们从两个方面加强管理：一抓组织工作的落实。根据幼儿园的工作的特点，设定教师组、保育后勤组，把全园的教师都组织起来，突出群体性，以达到全员培训的目的。培训安排上，除去每年的寒暑假集中培训之外，确立每周五为固定的培训时间，调整好幼儿园各项工作，为培训提供时间上的保证。同时以建立培训档案、考评结合的方法，加大管理监督的力度，保证每位教师按计划进行培训。二抓保障系统的支撑，即：园长亲自带头参加培训，并对教师队伍的师德建设进行指导；利用本园特有的教师资源优势，配备指导教师，如：选定具有全国“心理咨询师资格”的保健老师为教师心理辅导员，选定专职电脑教师作为我们信息技术指导教师等；配备固定的培训场地和必要的培训设施；投入一定数量的经费支持。另外，我们还充分认识到“人文关怀”，“激励机制”在师资队伍建设和教师管理中的重要作用，于是，我园连续几年来，党、政、工、团联手开展“增强教职工队伍凝聚力工程”的活动，坚持对教职工在政治上多点拨，在业务上多指导，在思想上多沟通，在生活中多关心。具有较多青年教师的我园团支部具有旺盛的生命力，经常开展多种形式的活动，如：以“能力与学历哪个重要”为主题的“小小辩论会”、技能技巧（唱、跳、弹、画、做）的展示、为新教学大楼设计走廊装饰、和乡镇小朋友结对的“快乐的一日妈妈”、去老年活动中心过“重阳节”、去县民工子弟学校送温暖、去小区参加环境清扫、去社区组织“0-6岁”两代同乐亲子游艺活动……另外，团支部还创设了“团员风采”的版面，充分体现了我园青年教师的风貌，同时带动加快了整体教师前进的步伐。以心换心，我们赢的是学校平稳的工作环境和教职

工们高昂的工作热情。这三年来，我们获得“省模范职工之家”、“省巾帼文明示范岗”、“市女职工先进集体”、“市群体师德创优学校”、“市学习型先进团支部”、“市级“三级联创”先进单位”、“县先进党支部”等荣誉称号，以上这些都充分反映了我园教职工队伍在强有力思想政治工作和“凝聚力工程”感召下所体现出来的事业性和责任感。3、建章立制，依法治校，幼儿园规范化管理机制基本确立
“依法办学，从严治校，管理规范，注重激励”是我们工作的基本原则。经过几年的努力，这方面的工作机制已基本确立。①建章立制。建立一整套科学，有效的是“依法治校”的前提。我园在统一全体教职工思想认识的基础上，始终为建立一整套完善的规章制度而努力。经过几年的不断努力，我们编写成《幼儿园规章制度》，其内容为幼儿园的各岗位职责14个，涉及幼儿园方方面面的规章制度24多个，从而建立了较为全面的规章制度的体系。②严格执法。依据幼儿园制定的各项规章制度，我们在严格执法上下功夫。其一是幼儿园坚决执行国家规定的各项收费标准，取信于民。每学期的幼儿各类收费都通过书面通知和园门口告示的形式告知家长，且严格按规定的标准收取。其二是教师依法执教，维护自身良好的形象。大家以《幼儿园教职工道德规范》为准则，自觉规范自己的一言一行。其三是加强对一些重点规章制度的落实，并做好各项工作的检查评估，将检查结果记录存档，并充分体现“执法必严，违法必究”的原则。③目标管理。为了更好地促进幼儿园发展，我们加强了工作中的目标管理与计划管理。首先是幼儿园制定了具体明确，切实可行的三年发展规划。每学年，每学期的工作思路及计划均围绕三年发展规划中提出的总目标和子目标来确定要求和制定措施。各部门以每学期的幼儿园为依据，分层制定部门计划，教师又以部门计划为依据制定班级计划，从而形成了幼儿园从上到下较为完善的目标管理体系。其次在平时的工作中，由各部门负责人对本部门内的教师实行管理，园长及考核小组成员每月对各项目标与计划的实施情况进行监控与评价，每学年、每学期幼儿园的工作小结及年度工作自评报告都对各项目标的达成度和计划的实施情况进行评估与反馈，从而使目标管理落在实处。④全员激励。采用各种方法和手段来激励教职工的努力和奋进，除目标激励，舆论激励，榜样激励，活动激励，情感激励外，我们尤其注重制度的激励。在幼儿园制定的一系列规章制度中，有关“激励机制”的主要有：教职工的月考核制度与年度考核制度，教职工奖惩制度，安全奖考核制度，出勤奖考核制度，优秀教研组考核制度等。努力贯彻“按劳取酬”和“奖优罚劣”的分配原则，几年来逐步拉大各类考核奖金的分配差距。应该强调的是，在注重物质奖励的同时，我们还十分重视对教师精神上的激励，除县级的各类评优、评先进外，园内还设立了先进教师、先进团员、先进党员等先进岗位评选。在各类评优、评先进工作中，全体教职工都有选举权与被选举权。⑤园务公开。我园实行园长负责制，充分发挥党组织的政治核心作用和教工大会的民主监督作用，重大问题能按规定程序决策，按规定实行园务公开制度增加幼儿园工作的透明度。幼儿园的重大事项，发挥“集体智慧”的作用，群策群力，一起出主意想办法，经党政领导班子集体讨论决定。对需要教职工清楚、明白的事项，我们都及时按这方面的有关规定召开教职工会议，进行告知和通报，或通过“园务公开栏”的途径予以公示和公告。如教师的职称评定，教职工的各类考核，学校规章制度的出台，教学工作的实施意见，幼儿园的三年发展规划和每学期的工作计划，总结等等。每学期一次的教工大会，我们更是高度重视，认真对待，精心准备，规范操作。园长能积极支持并配合工会开好教代会，特别是对代表们的提案，认真过目，对合理化建议能解决的尽快予以解决。⑥后勤工作。后勤工作是幼儿园发展的基础保障。因此，我们加强园产管理规范化，设立仓库管理员，制定出入帐登记制度，使得账册、账物、账账相符。另有从湖州专业毕业的档案员，每学期对幼儿园的各类档案及时归档，使得幼儿园各类档案齐全规范，在县档案局的档案年检工作中年年获得好评。在中，我们严格执行财务制度，账目清楚、手续齐全，专款专用，有计划地增添教学设施来改善办园条件。在伙食管理中，建立严格的食品及其他物品的检查验收和管理制度，禁止三无产品入库，有严格的伙食管理制度，伙食费收支平衡，教职工伙食和幼儿伙食严格分开，每月向家长公布幼儿伙食，每周向家长及时公布食谱。我园还成立了由行政班子、保健教师、购菜人员、食堂人员及从每班选取一位家长代表组成了幼儿园膳管会，共同参与幼儿园的膳食管理，努力做到使幼儿吃饱吃好。另外，我园以“创建平安园区”为目标，设立了安全工作小组，制定了幼儿园安全制度及各类紧急预案，每月定期召开安全工作会议，有专人负责园内的安全工作，定期检查房屋及各类设备设施，及时消除安全隐患，并在每学年初层层签订安全工作责任书，从而加强领导、教职员工安全意识，近三年无重大事故。4、转变理念，注重实践，幼儿园教育教学工作和研究得以加强教育教学工作是幼儿园的重头戏，做好教育教学工作是幼儿得以全面发展、终身发展的基础。近三年来我们以转变教师的教育教学观念为前提，以科学的管理为抓手，以教学研究为载体，以幼儿的全面发展为方向，以保教

质量的全面提高为目的，开拓创新，积极进取，不断开创教育教学工作的新局面。①不断更新教育教学理念近三年来，我们通过教师每周的教学摘记自学理论知识，通过每两周一次的教研组业务学习，结合实践中出现的问题，寻求理论的指导和平行班之间经验的互相借鉴，通过“学术沙龙”等集体大教研活动的形式，对“如何优化一日活动”、“主题墙的创设”、“生成活动之我见”、“我班探索型主题教育活动交流”等展开了讨论。在学习活动中，我们采用了交流讨论、专题研讨等形式，鼓励多问、多议、多讲，大家共同参与，积极思考。随着理论的引导、认识的提高，教师们逐步树立了“以幼儿发展为本”的教育理念，强调了师生之间的平等尊重，教育民主；同时教师们积极创设自主探索、乐于交流分享的学习环境，努力转变自己的角色，使自己从知识的权威者、知识的传递着转变为活动的组织者、学习的促进者，使教师不断的超越自我、超越现在、塑造未来。②深入开展教育教学实践。在教育教学中，教师们根据幼儿生活习惯、年龄特点和认知规律，安排教学活动，各环节安排体现动静交替，教学前认真钻研教材，考虑个体差异，关注集体的共同需要和个体的特殊需要，做到超周备课，坚持进行课后反思；教学中保教结合，注重综合性、趣味性，注重幼儿主动参与；一日活动中教师以游戏为幼儿活动的基本形式，积极创设区域活动，为幼儿提供丰富的活动材料，尊重幼儿选择游戏的意愿；另外，教师们还注重良好教育环境的创设，挖掘环境的教育价值，努力做到让每一寸土地、每一个角落、每一面墙壁都开口说话，让一草一木、一景一点都永葆亮丽的色彩；利用墙面、区域、材料为幼儿创设表现能力的机会与条件，体现“孩子是环境的主人”这一概念，使幼儿园成为儿童健康成长的乐园，温馨可爱的家园，赏心悦目的花园。③全面开展教育教学研究教研组是开展教育研究的基础部门，因此我们加强教研组建设，给教研组长压担子，要求其提高自身素质，加强领导组织管理能力，并定期开展组内交流活动，教研活动除了在时间、内容上得到保证外，注重在“研”字上下功夫，每学期各班段根据幼儿园教研计划、班段实际情况，开展了多方面的教研，开展研讨课、公开课、观摩课，从而全园上下在实践中形成“教——学——研”三位一体、互相促进的良性循环。5、观摩示范，园际帮带，省示范园的辐射作用得以体现我园做为省示范园，积极发挥示范辐射作用。每年指导县内的职高幼师班实习生进行教育教学活动设计、开展等，使她们逐步掌握幼儿教师的基本教育教学技能，提高作为幼儿教师基本的素质。对全县的幼儿教师，我们更是通过每年开设公开活动、观摩活动，邀请姐妹园来园听课、交流，召开课题讨论会、现场会，开展送教下乡、专题讲座等方式，对县内各幼儿园教师进行培训，有效促进了全县幼儿教师队伍及幼儿教师水平的发展、提高，充分发挥了省级示范幼儿园的辐射作用，同时也有效地提高了我园教师的教学水平和管理水平。6、积极探索，多方配合，幼儿园、家庭、社会三结合的教育网络基本建立“幼儿园应主动与家庭配合，共同担负起教育幼儿的任务。”这是规程和新纲要明确提出的。为了扩展教育时空，充分利用幼儿园、家庭、社会的各种教育资源，强调合作教育，也为了使家长的教育理念与教师同步，使家园合作真正落到实处，我园确立了“以课题为导向，进一步拓宽家园合作的广度和深度，提高家长工作的效率和水平”的思路。2001年，我园以省规划课题《家长参与幼儿园教育与促进幼儿全面发展的相关性研究》为载体，不断丰富家园联系方式，通过每学期定期召开家长会，向家长介绍了园部的基本情况，汇报了每个班级的和各方面常规培养目标；定期举行“家长半日开放活动观摩”，采用全体教师教学公开亮相的方式，让家长公正地评价幼儿教师的整体水平，也从各方面（纵向、横向）评价了孩子的发展成长情况；发放“问卷调查表”，及时反馈，全面地了解家长、社会对幼儿园的评价，也了解了每个教师在家长心目中的地位；学期结束的普遍家访，更让教师走近家长、贴近幼儿；建立了“园长信箱”和每周五的“园长接待日”制度，通过这些措施进一步拓宽了园领导直接与家长沟通的渠道；开办“小星星报”，及时地把幼儿园的一些给家长；每班的“家园联系栏”的巧妙设计，承接了各方面的信息，成了家长和幼儿园教育紧密联系的枢纽；邀请专家进行“在家庭”的报告，让家长及时了解最新教育理念。同时，我园还充分发挥学校家长委员会的作用，按计划召开“家委会”工作例会，向家长代表汇报幼儿园工作，请他们对幼儿园的工作“评头论足”，提出建议，真正确立家长在幼儿教育的主导地位。经过几年的探索与实践，目前我们幼儿园与家庭，与社会三结合的教育网络已始见雏形，幼儿教育得到延伸，幼儿教育内容得以拓宽，家庭教育作用得以发挥，社会教育资源得以利用，家庭成为幼儿园重要的合作伙伴，社会成为幼儿园重要的教育基地。7、强化制度，严管严防，全面规范的卫生保健工作得以凸现我园的卫生保健工作由保健教师专人负责，工作中严格贯彻《纲要》精神，严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作；建立健全《健康检查制度》、《晨检、全日观察记录》，每日严把晨检关，对患病、吃药的儿童仔细登记。每学期为幼儿进行身高、体重及视力、龋齿等的测查工作，并对幼儿身体健康状况进行分析和评价，认真做好小结，对于在体检中发现的贫血、视力不良、体弱儿童，为其建立体弱儿或缺点疾病矫治个案，做到有记录、有追访；制定了《卫生消毒制度》，认真做好疾病防治工作，指导保育员按时按

规范进行消毒操作，并做好各类消毒记录；每个幼儿都配备有一杯三巾，每日定时消毒，严格预防和控制传染病的发生及流行，发病期间有隔离消毒措施、有检疫班记录；严格执行《食品卫生法》，餐具一餐一消毒，确保饮食卫生，杜绝病从口入；每周为幼儿提供平衡的食谱，每季度进行一次营养分析，确保主要营养等级Ⅱ级以上。各种卫生保健资料完整、齐全，幼儿花名册、预防接种记录，幼儿一日作息时间及各类簿册记录，均按年度进行分类、装订成册。另外，我们还重视幼儿园保育工作的管理，科学、合理制定幼儿一日生活作息制度，每日有行政值班人员检查各班的午睡管理情况，注重幼儿身体素质的提高，有目的、有计划的开展适合幼儿的体育活动，保证幼儿每天2小时以上的户外活动时间，教师细心观察、发现幼儿的偏异行为，对体弱儿、有不良行为的幼儿进行个案登记记载、分析、纠正，保证幼儿身心健康发展。保育工作中，保育员的业务水平和素质起着重要的作用，为此，加强保育员队伍建设成为我们的工作重点。首先，我们成立了保育教研组，制定了每两周开展一次业务学习，每月开展一次教研活动的教研制度，并在每学期初制定计划、学期结束时进行总结。其次，鼓励保育教师积极进行学历进修，参加继续教育培训，参加普通话、计算机学习，努力提高保育员的自身素质。另外，在工作中鼓励保育员通过撰写教学摘记、教养笔记、教养经验总结，参加技能比武等对自己的工作进行反思，以提高业务水平。8、骨干先行，引导参与，以科研促效益的观念正在逐步形成我园抓住机遇，创造条件，加强宣传，注重引导，使群众性的教科研工作得到了一定的开展。首先，我园确立了“教科研一体化，以研促教，以教促研”的工作思路，成立了以园长为首，教导主任、教研组长、青年教师共同参与的多个课题小组，园长带头搞课题，写论文，出成果。其次，其他教科研骨干教师也发挥各自的优势，积极选择或参与课题的研究，形成了幼儿园良好的教科研示范效应。另外，我们还广泛宣传，鼓励教师积极申报子课题参与研究，大胆尝试运用学到的教科研理论知识，从解决实际教育问题出发，提出课题、设计研究方案、开展课题实施、撰写论文，在这浓厚的教研氛围中，大家消除了对教科研的恐惧感近三年来，我园以教育科研为突破口，坚持科研和教研相结合，科研和家长工作相结合，已取得了一定成绩。省规划课题《家长参与幼儿园教育与促进幼儿全面发展的相关性研究》的顺利结题，省规划课题《家园教育与3--6岁幼儿气质适应的相关性研究》和市重点课题《海岛地区0-3岁婴幼儿早期教育服务模式的实践和探索》都有了实质性地启动。特别是市重点课题，各班段申报了子课题，活动有条不紊地进行：在全县范围内展开婴幼儿教养基本情况调研，已经初步形成了总课题、子课题报告；深入社区、家庭进行亲子活动，家长培训、个案追踪；开展“托幼一体化”活动展示，使全园教师人人参与了课题，激发了青年教师的课题意识、学习兴趣，使园本教研建设又迈出了新的一步。在这三年中，我们每一学年都能收到教师的论文，并每一学年有多篇论文在省、市、县获奖，得奖率高，我们还将获奖论文汇编成册。六．存在问题、原因分析和对策（一）存在问题和原因分析1、我园的园本课程建设刚刚起步，还未形成体系。依据新《纲要》要求，幼儿园因时因地制宜地进一步构建起现代幼儿教育思想体系，积极建设园本化课程，大力拓展素质教育渠道，使幼儿得到更好的发展。但由于我园地处偏远小岛，交通不便，信息传递慢，“走出去多，请进来少”，获专家指导机会少，教师的学习提高、教育教学实践多为自己摸索，理论水平提高缓慢，系统性不强，因此园本课程建设还需进一步努力。2、班额过多。随着人们对优质教育资源需求的增加，我园作为省示范性幼儿园所采用的种种教育教学策略、目标被全县家长所认同。于是，家长们通过不同途径，想方设法将孩子送进我园，从而造成班额过多的现象。3、我园在全县有较高的知名度，但与市一流幼儿园相比还存在差距。作为一流的幼儿园在做好幼儿园的规范工作外，还应结合幼儿园实际和幼儿需要创品牌、创特色。但由于我园受经济条件、师资条件等因素的制约，“创品牌、创特色”受到限制。4、师资队伍的教育教学业务能力整体上还行，但拔尖的教师较少。由于地域的关系，园内的一些优秀教师争着调到杭州、定海等城市，致使园内优秀教师刚出成绩就调离，我园成了其他地区的人才培训基地。（二）具体对策：1、进一步加强师资队伍建设。通过送出去干训、引进教育专家来园指导工作和幼儿园自培等途径，帮助全体领导班子成员进一步掌握教育理论，精通岗位业务，形成领导群体合力，不断探索和创新，进一步提高学校领导管理水平；帮助全体教职工进一步提高系统的理论知识，教育实践能力，走教育内涵发展之路的有效途径。2、根据城市化发展进程和所在区域变化趋势，认真研究自身的规模发展、规划设计，拓展办学思路，深入思考再发展的新举措，加强幼儿园优质资源的开发和利用，以满足家长的需求。3、加强品牌意识、特色意识。持之以恒地在“精”字上下工夫，在“特”字上做文章，勇立潮头，勇于争先，大力提高办园知名度，使教育行风更优，办学条件更佳，育人质量更高，实现“打造精品，力争示范中的示范”的目标，不断满足人民群众对优质学前教育的迫切需求。4、进一步加强教师的政治和业务培训。多开展行之有效的教职工政治思想方面的活动，进一步努力增强教职工队伍的凝聚力。加强对教师的理论学习，在转变教育观念方面下功夫。同时进一步完善“奖优罚劣”，“鼓励冒尖”等方面的激励措施，促使教师，尤其是青年教师奋发向上，钻研业务，尽快成长。回顾过去，展望未来，我们县中心幼儿园的全体教师对幼儿园的进一步发展充满了信心。我们将一如既往，团结拼搏，艰苦创业。为实现幼儿园新一轮的发展和腾飞而努力奋斗！

Gz85.com更多 精选总结阅读

幼儿园教务处主任自评报告

自评报告
本人刘浏，现为株洲市幼儿园教务处主任。2003年十一月通过教育局考核被评为市幼教学科带头人。转眼间一年过去了，在园领导的正确领导下，在全园同事的支持合作中，我较好的完成了2004年的各项工作任务，现评价
2004年我被派任到株洲市幼儿园钻石园担任教学园长助理一职，上半年兼任蒙氏班班主任，下半年承担了蒙氏班和奥数班的教学任务。作为学科带头人本人坚决支持园领导的发展创新办园思路，能积极的投入到幼儿园的发展事业之中，出谋出力，认真学习了《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》，积极参与教研课程，多次参加园内外的各项活动，并取得了可喜的成绩。
一、踏实做好本职工作，尽心完成教学职责
在钻石园任蒙氏班班主任期间，开班时只有xxxx小朋友，我通过多次的家长开放活动，幼儿展示活动，到学期结束时全班小朋友增加到2xxxx，我为蒙氏班每为孩子建立了“个人成长档案”，将其在园的表现，活动情况，成长过程都记录在案，每个孩子每周都有一篇观察记录，请专家上门讲座，和老师一起交流经验，在园内举行的观摩活动中多次开展了示范观摩，与老师们一起探讨最新教育观点和最好的教育方法。暑假期间我参加了蒙特梭俐教学培训和幼儿奥林匹克数学教学培训，从知识技能和教学方法上给自己进行了充电。
三、发挥自己特长，展示自我风采
“六一儿童节”我配合舞蹈老师刘军，一起组织排练幼儿舞蹈《我的梦》获区一等奖，市一等奖。“六一儿童节”两园一起承办了“周周乐”文艺晚会，作为主持人、节目策划者及表演者，我积极的投入到各项工作之中，“周周乐”晚会获得了圆满的成功。
2004年11月幼儿园工会组织了“争做幼儿园有心人”的演讲比赛，我通过初赛，复赛，决赛获得一等奖的好成绩。2004年两园举行了“新春联谊会”，我再次作为主持人、节目策划者、表演者积极的参与配合各项工作，联谊会邀请了市教育局各级领导参加，我的工作也得到大家的一致好评。
四、作好模范作用，带动青年教师共同进步
幼儿园一直都有“一帮一”的优良传统，2004年我也带了两位“徒弟”，一位是现任蒙班班主任的赖冰老师，一位是现任奥数班班主任的文梅老师，她们两位老师都很年轻，对待工作认真负责，但作为年轻老师缺乏教学经验，于是我跟她们之间开展了多种互动活动，如“上示范课、观摩活动、随堂听课、跟班跟踪记录、参与班级活动”等，两位老师现在都有了不同程度的进步，赖冰老师在2004年5月参加荷塘区调教课获二等奖，文梅老师由于工作突出，2004年小学期被选为年级组长。现在她们两个班的工作都开展得非常好，家长也给予了一致的肯定和好评。
回顾2004年，本人在教学能力，管理能力上都得到了许多锻炼和提高，工作中也取得了一些成绩，但我知道工作中仍存在许多不足之处，作为学科带头人，今后将更加努力工作，争取更好的起到示范带头的作用。
自评人：刘浏
二00五年三月

县教育督导工作总结

县教育督导工作总结

转眼新又一学期即将结束，回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，紧紧围绕学校工作和全面提高教育教学质量这个中心开展教学活动，同时我也继续加强所任学科的教学力度。取得了一定的成绩：开学初参加市科学能手比赛获得良好的成绩;论文《让兴趣成为学习数学的催化剂》在上饶教研上发表;上半年还已申报市学科带头人等等。份份荣誉的取得令人欣喜，同时荣誉背后的辛酸和坎坷也时时在脑海中浮现。这些都将更好的激励着我成长和工作。

在数学教学工作方面：一个学期以来，我仍坚持向课堂要效率的教学理念，在教学方法上动脑筋，及时关注学生的学习动态，针对本学期的教学内容繁多、教学任务重、学生两极分化严重的情况，我经常借用一些副课和课余时间花在班级教学上，以此弥补后进生的被动学习状态。经过一个学期的再磨砺，班级的整体数学成绩较上一学期有了一定的进步，让人欣慰。但是，由于一些客观原因，这个班的学生两极分化现象极为突出，将近十余人的数学知识还停留在小学二年级的水平上，这给教学带来极大的困难，我觉得这个班在以后的教学中仍需要极大量的时间专辅后进生，以此提高学生的整体成绩，使班级教学得到均衡发展。同时，多与家长沟通，注重学习兴趣的培养，提高班级学习风气也同样重要。

教导处工作方面：常规性的工作接踵而至，从未间歇过。课程安排、代课安排、各项计划的审批与制定、各类考试的组织与安排、教学常规检查、兴趣班设置方案、教学资料的发放与收集、迎接上级检查时的资料分类整理等。工作任务很多，事情琐碎繁杂。一个学期下来，也基本上算顺利地完成了各项工作。1、教师信息的录入与管理工作。由于是第一次建立教师信息管理系统，使用存在很多不科学性，同时伴有一些客观因素，致使这项工作完成地相当艰苦，历时一个多月不说，在管理中的学习、摸索、咨询都重复花了很多的精力与时间，值得欣慰的是最终在大家的努力下还算完成任务。2、计划的审批与制定工作：学期初要根据学校工作安排，制定学校教学工作计划、教导处工作计划，安排各综合学科的备课，收集及审批各老师的学科工作计划，按要求分类归档。3、教学常规工作：按照教学行事历安排，定时完成各项任务。每学期进行三次常规检查，并及时写出检查情况通报; 4、做好考试考核组织工作。对期中、期末考试和月考各种考试工作进行安排，制定秩序册。做好考场安排、监考安排、阅卷安排、成绩统计等工作，确保考试工作顺利有序进行。5、兴趣班开展工作：制定兴趣班活动开展方案，落实各班学生及教师安排，使兴趣课能比较有序的开展。6、做好教学资料的发放与收集工作：做好教师教学用书、备课本、听课本的发放、收集、登记工作，让教师备课用书能高效合理地利用。7、学期迎检资料整理：本学期的迎县督导室的示范教育学校评选，将教育教学的所有相关工作的材料进行的整理。存在的问题与不足有：1、在学校工作方面做得不够尽细，与老师交流不够。2、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。3、处理事情，考虑问题还很稚拙，工作没有创造性。

总之，身为教导主任这样一个特殊的职位，注定了事无休止，在诸多不顺和委屈时，我常常告诫自己：要受得了甘苦，耐得了寂寞。但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。

县教育督导工作总结

本学期本人担任了小学教导主任后，分管教学教研、师生多元评价、读书活动、阳光体育等工作，我的原则就是“抬头做人，低头做事”。现对本学年度的工作情况，作一简要总结。

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、做自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。校长吩咐的事，尽自己的努力去办好；教师需要解决问题，尽自己的所能去解决。工作从不推诿懈怠。以较高的要求来约束自己。

二、加强理论学习，提高自我业务理论水平

我始终以“国家十一五教育发展纲要”理论精神来武装自己的头脑，教学之余，常看与此类有关的文章。诸如《人民日报》的社论，《人民教育》的理论文章。坚持不懈的学习《教师法》、《教育法》、新《未成年人保护法》等法律法规，逐步深刻体会尊师重教，爱护学生，保护学生权益的含义。

三、廉洁自爱，树立师者良好形象

本人始终以一个教师的身份来严格要求自己，坚决不受任何不良思想、不良社会风气的影响。拒“非法活动”于大门之外，洁身自好。根据上级的文件精神，从未也绝不参与短信诈骗，不但如此，而且经常利用各种时机宣传“非法活动”和短信息诈骗的危害性，尤其是对学生进行此方面的教育。

四、及时完成学校的各项工作，积极做好本职工作

（一）坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。

从我负责教导主任的教学工作开始，我积极协助排好功课表、安排好教导处的每周教学活动安排，及时做好老师请假时的调课工作，确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。并好期末的各项工作安排。

１、管理工作

教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，校教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，热情助人。在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。为了迎接下一年度的省教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。

2、教研教改

为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

（二）协助做好教学常规检查工作，提高教学效果。

每个月一次对科任的各种工作手册、听课记录、教案、作业集中检查或抽查，建立教研组长检查，教导处监查、抽查制度，并将检查结果列表登记。另外，还将检查结果作为今后评优评先的依据，通过以上措施来促进科任做好本职工作。

（三）做好教研工作，以身作则，率先垂范。积极参加开展教研活动，深入课堂，认真听课

五、存在不足和努力的方向

1、在管理中许多工作做得不太细，完成质量不高，今后要提升自已的办事效率，使学校教学工作完成得更好。

2、加强小学六年级毕业班的教学和思想工作管理力度。

（1）加强学生的基础知识的掌握：①重视学生的基本功。②重视学生的积累。③重视学生知识学习后的巩固、变化训练、强化训练。④重视学生建立自己的知识架构。⑤重视学生的做题方法的积累和使用。（2）加强毕业班的思想教育。注重了解学生的思想动向，处理事件于萌芽状态。加强对学生爱班爱校的集体观念教育，并引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力，为自己争光，为父母争光，为母校争光。通过抓毕业班工作，促进了我校教育的发展，提高了教师的积极性。

3、进一步加强教研工作的督促检查，要在以后的工作中强化岗位意识、加强业务指导，促进学校教研工作的发展。

4、对学生的管理策略尚须改进，加强学生的管理工作，构建一个和谐美好的校园。

总之，一学年来，本人尽职恪守，在工作岗位中尽量克服缺点，完善自我，努力向前。当然自己尚未发现的缺点定然不少，还望广大师生、领导的批评指正

县教育督导工作总结

秋去冬来，转眼又是岁末，我们又将迎来新的一年，忙碌中我们的教学工作也将告一段落，回顾这一学期的教研组工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好。在此，我作为教导主任及语言组组长就一学期来的工作做简要回顾，为今后更好开展工作理顺思路，积累经验。下面我把主要情况汇报如下：

对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多，许多业务水平急需提高。这也给了自己许多压力，促使自己必须不断学习，提高。思考如何引导教师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。从而有效促进教师的发展，推动我园园本教研步入良性循环。

一、认真踏实地落实常规管理

1、备课

本学期在备课方面，各位教师基本能按要求备课，但是也有些松懈，力求下学期严格检查教师的备课内容，教具的准备。应组织教师集体备课互相学习，互相提高。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到有计划、有时间、有准备、有记录。

2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。

本学期在开展音乐，早阅公开课后，各位老师的教学水平都有所提高，但也让我们看到了许多不足，对于课程的设计，安排，流程大部分老师都还不是很清晰，开展此活动太少。

因此，总结各位老师除自己钻研业务外，还应注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于5节，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，课堂效率，提高教师的教学研究能力。

3、坚持初期计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

我们教研组内的老师大多都是新教师经验不是很足。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组应加强学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

5、主题活动

本学期主题活动未能很好开展，我也将吸取教训与经验，希望下学期能很成功的开展此活动。

二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会 、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。促进家园共育。

今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，多开展能提高教师业务水平的活动，如每月交一篇教学笔记，每月开展一个主题活动，教师进行教学评比，多开展亲子活动促进家园共育等活动。

提高教育教学质量，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面

中学教学评估教育科研督导评估总结

XX年12月4号的下午，我市教学评估小组和教育科研督导评估组来到我校进行评估。这是我校多年来第一次与市里众多专家进行近距离的交流，我们如实地的汇报展示了我们的教学教研工作情况，同时也谈到了我们工作中遇到的困惑。市教育局专家对我校教学教研工作的亮点给予充分肯定，并指出存在的问题，并且给我们宝贵的意见和建议。在市教育局专家的帮助引领下我们找到了不足，从理念上更深一层地了解了教学、教研、课改、科研的真正含义，坚定了我们把我们的教学教研更加深入地开展下去的信心。
一、评估的主要过程：1.市教育局专家听了我校的数学课、地理课、历史课、化学课、综合实践课；数学、地理、历史、化学、综合实践与相关学科教师进行了1个多小时交流研讨。研讨的主要内容有两项，一是调查平时的教研情况，二是就听课内容进行主题教研。2、市教育局音美教研员就我校的音美教学和音美教师进行了一个小时的交流，查看了教师的教案和教研资料，之后参观了我校的音乐教室和美术教室。3、庞主任对我校教育科研工作进行了专项督导评估。首先听了我校英语教师呼学凤进行课题汇报课。课后庞主任与教务处朱xx主任、英语教研组教师和部分十二五课题主持人就我校教育科研工作进行了深入的交流。
二、深河中学教学教研工作的亮点
1.数学组许老师听完我组教研工作的汇报以后，认为目前数学组每周按时开展的听、评、议活动及之后进行的各种理论学习和研讨的教研模式是一个亮点，希望我们能坚持不懈地开展下去；另一个给与我们肯定的评价是我组成员的学习愿望和积极的工作热情，许老师说从我们的话语言谈中看到我校数学教育的希望，还表示如果有机会可以带着人到深河看一看。
她认为这节课的亮点是：导入环节轻松恰当，循序渐进，是本节课的一个最大亮点；另一个亮点是老师的及时小结做得非常到位，而这一点是一节好课的重要一点；再有就是课堂上的小组使用不愠不火，老师把握恰到好处，使课堂氛围收放自如。
2.化学组娄老师首先对本课进行了肯定：课堂中几乎所有学生都参与进来，与教师互动；课程设计非常好，有利于学生能力提高。
3.市教育局娄老师对我校综合实践课中选取一个小课题练习一种研究方法给以肯定。对于我校注重综合实践活动课程中的整体规划提出表扬。
4.音美组常小潮老师给与深河中学的音乐美术教学教研很高的评价，说深河中学的音美教学、教研走在了全市各个中小学的教育前沿。（1）学校对音体美微教学高度重视。音体美微一线教师具有实干精神。我校音体美微开发了七门校本课程和三个社团，工作落在了实处，形成了一定的规模。学校把学生的特长培养放在了一个非常重要的位置上。（2）深河中学的音体美微教研组的集体备课、集体教研是全市任何一所学校都没有真正达到的。每周二上午第一节课，安排一名音体美微教师上一节研讨课，然后进行主题教研，这是学校的一大亮点。
5.庞主任对我校教育科研工作几年来的探索与实践给与了极高评价。XX年9月我校课题研究纳入教研组常规工作，走上了教育科研与校本教研、校本培训相结合的道路，教育科研初步实现了常态化。XX年我校进一步整合课题研究、主题研究、课例研讨、听评课、集体备课、常规教研、校本培训，以课改作为内容，用课题研究的方式进行教研组教研活动，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研组活动科研化的方向迈进。
庞主任还对我校英语教学状况给与了肯定。学生在英语课上学习积极主动，小组活动充分热烈，学生课堂参与度高。
三、深河中学教学、教研存在的问题与建议
1.数学组专家许老师建议数学课引例的数量应适当减少，说明问题即可，这样可以节省时间，更能提高课堂效率，练习环节不是教师直接安排题目，而是尝试让学生自编自解，更能提高学生学习的热情和深度。
2. 娄老师还对这节课提出了改进意见：（1）上课教师还需放手，规律尽可能的由学生总结。（2）学生分组探究时，如没有展示台展示，可每组黑板板演，能达到节约时间的效果。（3）金属活动性顺序背诵时，学生在纸上书写，找一位同学板演。（4）对学生不应吝啬表扬，课堂上要有激励性语言。
3. 娄老师建议：（1）小组讨论中，每个同学一个问题，最后每个小组选择了三个问题，组内同学如何完成团结合作的，教师注意引导学生分析为什么选择这三个问题。（2）在问题归类中，教师放手，让学生总结，教师倾听补充，对学生及时的肯定和评价。（3）教师引导学生选题的过程中注意课题的内涵和外延。（4）教师应经常反思教学，积累教学经验，为自己的课程进行录音和录像，然后反复播放，反思自己的教学不足之处。
4.市音美教研员常小潮老师，就我校的音美工作提出了几点不足的地方和宝贵的建议：（1）校本课程和社团的成立，给我校的学生一个发展的空间，但是我们的工作要点一定要放到每一名中学生身上，应该把校本课程和社团的工作方法也渗透到音美课堂教学之中去。（2）常小潮老师提出，我校的教研工作开展的很好，但是一定要注意多留下过程性的资料。在常老师查看我们的教研活动记录时，他感到记录的不详细。他认为听课过程，评课，活动反思，这些真正实质性的书面材料不是很完美。常老师建议在以后的工作中我们要不仅仅注重活动过程，更应该把我们工作的过程如实详细地记录下来，这样我们的音美教研就可以说是全市音美教育的一大亮点，甚至可以上报领导，全市进行推广学习。
5.史地组专家对历史、地理教学提出了宝贵的意见。首先，对于学案的利用问题，陈老师的观点是不推也不反对。学案上的“填空”缺少历史思维的培养。其次，历史的课要注重历史思维的培养，努力还原历史现象或史实，应透过历史现象启发学生得出结论。并且尽量用真实的史实。第三学校要注重教学设备的更新保证地理教学的需要。
6.庞主任对我校教育科研工作提出了建设性的意见和建议：存在问题：本节课题研究课，课题成果表述不够明确，课题成果体现不充分。对于今后建议：（1）教育科研校本化的道路要坚持走下去，同时还要总结经验，创新评价机制，对教育科研工作要多给荣誉，注重鼓励。（2）教育科研要坚定关注课堂的方向。
四、市教育局蔡守怡督学和王志显所长在开发区教育局吕素侠督学的陪同下对我校教学工作进行了检查和指导。
1.逐个教室进行观察，对学生坐姿、握笔姿势情况进行了全面了解。
2.蔡局长参观了学校的阅览室，对学生、教师借阅情况进行了细致的调研。指出今后要不断更新图书，同时大力开展读书、说书活动，加大阅览量，在阅读中提高品位，陶冶高雅情趣。
3.就全校建设高校课堂，尤其就发挥小组建设在高效课堂中的作用做了重要指示，指出着力发挥小组在合作、探究中的积极作用，是课堂高效的基础因素。
五、今后的努力方向：
1.坚持把教育科研校本化的道路走下去，创新评价机制，建立健全教师参与教育科研的激励机制和保障机制，提高教师参与教研的主动性。
2.加强教研过程指导与检查督促力度，提高教研实效，活动过程注意留有痕迹。
3.把以课改为中心的教研活动引向深入。进一步探究适合我校学情、师情的小组学案教学模式，发挥小组和学案在高效课堂中的作用。