小学下学期教科研工作总结。
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小学下学期教科研
本学期，我校教育科研工作立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，开拓创新，构建适应我校教育发展和学校特色的教科研体系。下面就我校本学期教育科研工作的开展情况总结如下：
一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量
教育是一门艺术，是一门期待教师不断创新的艺术。教师的教育创新最终要落实到教师行为中去，落实到课堂教学中去。因此，课堂教学作为提升教师素质的载体，是深化课题研究的关键，在本学期最重要的工作行为就是向课堂教学要质量、让科研课题实践化。
1、本学期，我们严格按照学校要求，规定教师严格按照，先备课，再上课的原则，备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当的教法，体现新课程理念；要按课程计划授课；及时写好；正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。一学期来，学校领导落实推门听课活动，大大促进了教师的教学积极性，提高了教学质量。
2、学校教研处要求下分的"语文教研组"、"数学教研组"和"综合教研组"各自有一个主题开展活动。一学期来，三个教研大组按照教研处学期初制定的计划，开展理论学习、集体备课、磨课、主题发言、成果展示几个板块，进行教研活动。每个教研组都做到有计划、有步骤、有记录、有报道。
3、我们提倡每一位教师都要成为一名反思型教师。每上完一节课都要及时的思考，把本节课的情况作一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。采取"取其精华，去其糟粕"的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。我们做到了周周有教研，次次有效果。
二、加强学习，提高教师教育教学水平
一学期来，学校本着"立足实际，促进教师素养提高"的原则，积极开展一系列教研活动。
2014年10月23日，瓯北七小和鲤溪小学进行了本学期的第一次教学联谊结对活动。 早上，我们学校三位优秀教师在马永会校长的带领下赴鲤溪小学送教，岩头学区金晓坚教研员也到场听课，同时还有鲤溪小学各分校的一线老师。此次活动既为联谊学校送去经验，也为我校年轻教师展示教学技艺搭建了平台。
11月18日，我校邀请学区教研员徐贤良教研员来我校，为学校语文老师做教学指导。特别是为参加县优质课评比的郑盈盈和施丽双老师指点迷津，指出教学最前沿的动态、趋势，力求将效果最优化。
11月25日，"我与优质课面对面"县数学教研活动在我校举行。我校全体数学老师、县骨干班、高端班学员，瓯北学区数学老师，以及与七小联谊的鲤溪小学数学老师，约300名老师参加了本次活动。本次活动有三位温州市优质课一等奖得者和两位骨干班两位老师献课，县教师发展中心南欲晓教研员向与会教师点评课堂，引领数学新理念。
12月5日，我校第三届英语艺术节拉开帷幕。本次开幕邀请了市名师杨婕妤老师，以及外教Jullia与我校师生展开互动交流。第一节课，外教Jullia扮演圣诞老人出场，带领孩子们感受西方的节日文化，Jullia富有激情的授课方式让整个课堂充满欢乐。第二节课由杨婕妤老师执教pEp5 Unit6《Go traveling》，以学生们熟悉的《爸爸去哪儿》自然导入，带孩子们一起领略温州的山水风光，真正做到：玩中学，乐中学。课后，杨婕妤还与我校英语组老师就学习评价、小组合作等话题展开，实在是受益匪浅。
三、着力培养团队意识，不断总结经验。
这学期，为了配合县教育局开展的优质课评比活动，我校极力培养教师团队精神。在接到县里上课题目后，学校组成以徐辉为首的团队服务，为两位老师从教学目标、课节设计、教学重难点突破、课件制作一条龙服务，尽心尽力为执教老师献计献策，甚至细微到课堂组织语言。两位老师不负重望，取得县优质课一二等奖的好成绩，为学校增添了荣誉，得到各级领导的一致好评。
另外，学校教研处在学期初要求每位老师进行师徒结对，签订协议书。活动有计划，中间有监督，期末有检查。真正做到人人要参与，人人有进步。此举增进了教师间的感情，提高了教育教学质量。
学校为了改革课堂结构和教学方法，提高老师们的教学水平、提高课堂教学效益，我们通过说、评课，互相听课交流等活动进行教学研究。因此，本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。课前认真备课，设计教案，互相切磋，课后认真评课。老师们相互听、评课，互相学习探讨交流经验。实践表明，相互听评课有利于教师之间的优势互补，课后回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，可以说，积累是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用的。本学期每位教师听课10节以上，并至少开了一节教学公开课，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。由此我们更加深信：老师的努力，收获最大的是学生。另外，还积极鼓励教师参与论文评比工作。12月分，我们共收到教师的参赛论文15篇，及时督促教师总结教育教学经验，为下一学期的工作打下扎实的基础。
挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了。不用决心，只有行动！下一学期我们学校将以更加饱满的精神，开拓进取，为我校的教育科研工作步上新的台阶而继续努力。
瓯北七小教研处
2014年12月10日
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小学下学期教研工作总结
本学期紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，大力开展校本研究，加强教师队伍建设;强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现对本学期的工作情况作出总结，以促进教学工作能更上一层楼。
一、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。
1、教研活动常规化。学期初召开教研组长会，商讨、制定好计划，提出了各科研究专题。经过教研室对各教研组的教研活动安排的研究，确定集中教研活动与特色教研活动的时间与主题，各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。
2、定期进行集中教研，为教师创设研究平台。为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动，分学科、分时间、分地点进行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态，观看优秀教学视频，并进行评析，取人之长，补己之短;开展教学研讨课、示范课，进行评课、议课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。
3、给教师提供广阔的交流平台，让教师在教育教学实践中不断的反思、不断的总结。我校每月出版的《教育叙事专刊》切实有效的让老师由新课程的旁观者,变成新课改的组织者、参与者,投身到新课程中的改革中,并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
4、开展特色教研活动。每个教研组根据自己组内的实际情况，开展各具特色的教研活动。如二年级数学组开展了数学拼图剪贴画作品展，五年级语文教研组开展了“遨游汉字王国”手抄报活动。
二、加强教学常规过程管理,有效提高教学质量。
1、进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。本学期,教导处继续加强对教学工作随机抽查的力度,采取一学期随机抽查与定期检查相结合,每月月底定期检查教师备课和学生作业情况,将检查的情况及时反馈通报。并以此作为当月教师教学工作的评估依据，以了解教育教学中突出的问题,调整策略。同时做好服务与指导工作。
2、强化教学过程管理。教导处对教师二次备课、上课、批改作业、辅导进一步明确了要求,保证每堂课达到课标和教材规定的要求。从教导处对老师们的备课及作业检查的情况看,教师们都能认真备课，对教案进行修改与反思,做得较好的有许青平、张红梅、龚华蓉、龚菊嫔、聂晚霞、刘彬等老师。在作业布置方面,我校教师都能根据本班实际分层设计作业,并能做到全批全改。
3、抓好教师业务培训。开学初,教导处组织各科教师学习了《新课程标准》。要求教师做到明确自己所带年级相应科目、本学段的教学目标,很好地把握教材,驾驭教材。学校每周利用周五上午的时间分两批对全校教师就计算机基础运用、课件制作等内容进行培训，提高教师们现代化办公水平、多媒体课件的制作应用能力。
4、继续加强包组行政随堂听评课,及时获取教师在课改前沿的第一手资料,并当场与执教老师交换听课意见，帮助教师发现问题，解决问题，提高课堂教学效率。
5、继续重视学科质量的过程管理,督促检查教师认真、及时地做好平时的检测、分析、调控等工作。
6、继续规范日常资料的记载和积累工作。
7、继续加强对后进生的教学过程管理。学校积极组织教师做好后进生的转化工作,关爱每一位后进生,适时召开后进生转化研讨会,后进生座谈会,走访学生家长,争取学生家长的配合支持,决不让一个后进生落伍,目标只有一个——在原有基础上再提高,整体上有新高。
8、继续重视校本课程开发。 我校在上学期的基础上,继续开发校本教材,努力形成校本课程的特色。
9、建立规范的教学秩序,因地制宜地组织好各科课堂教学,有序有效地组织起各类活动课。
10、继续做好毕业班工作。毕业班是学校工作的重点,也是社会评价学校教学质量好坏的一个重要标准。因此,本学期陆续组织召开了毕业班教师会、毕业生家长会及全体毕业生会议,通过这些会议的召开,有效地沟通了学校与教师、学校与家长、学校与学生、教师与家长、教师与学生之间思想及联系,。
11、科学安排作息时间表,保证学生每天活动1小时,休息时间不少于10小时,保障学生的身心健康。
三、深入开展教科研工作,提升教师科研能力
本学期，我校紧紧围绕三个课题开展教育科研工作,以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，定期组织课题组成员进行理论学习，以理论指导实践，提高教师的科研能力。石成老师主持的市级课题《民族体育活动与学校体育课程的整合研究》，今年的研究工作是开展的有声有色，此课题从体育的角度把民族体育活动的内容与学校体育课程整合起来，从而充实体育教学体系，有效增强学生体质，提高身心健康水平，弘扬民族文化。杨吉高主任主持的省规划办课题《土家民族音乐在小学音乐课程资源开发中的应用研究》今年已经取得了不少成果，土家族的民间音乐、器乐已经走进课堂如：二年级、三年级、四年级的学生已经会唱很多花灯调了，咚咚奎也在学生中推广开来，深受学生的喜爱。把土家族的民间音乐与小学音乐教育有机结合起来，互相渗透，让学生从小认识、感受、掌握本地区的民族民间音乐，全面提高学生的音乐素养，丰富小学音乐课堂教学的形式和内涵。楚得妍负责主持的《利用现代信息技术培养学生数学素养》课题组织开展有序，在今年的10月份，接受了市、区电教站的课题中期工作检查，并得到领导的一致好评。
11月份，全区的校长听评课大赛在我校举行，专家、领导从我们学生的表现上感受到我校的课改成果，肯定了我校的课堂教学改革是务实的、有成效的，尤其是在办学的理念上是走在前列的，学生是全面发展的。学生在课堂上的“自主、合作、探究”的课改真谛在天门小学的课堂上是体现的淋漓尽致。尤其是学生的问题传递堪称是课堂的一道亮丽风景线。
四、落实深耕阅读、营造书香校园
(一)开放图书室，建立班级图书角。
本学期我校不仅开放学校图书室，而且还建立了班级图书角，这样就让学生借书读书更加的方便快捷了。
(二)晨诵、午读、晚省——让学生“悦读”与“阅读”。
1、晨诵。我校的晨诵以诵读语文课本为主，辅以国学经典、课外美文诵读。在低年级我们采取老师带读、高年级学生带诵的方式，让孩子们张开嘴，诵读美文，享受阅读的快乐。在中高年级就实行自主诵读模式，辅以老师在旁指导。通过晨诵的开展，孩子们的朗读与朗诵水平上了一个台阶。
2、午读。中午时间我们采取让学生静读的方式，让他们广泛阅读课外书，书的内容涉及文学、历史、绘画、科技等等，中午的阅读呈现一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的场面。在低年级，我们也让老师将故事读给孩子听，让高年级书读得好、故事讲得好的学生给他们讲书。这样不仅激发了低年级孩子们的阅读兴趣，而且对高年级学生的课外阅读也起到促进的作用。
3、晚省。就是放学前让孩子们把今天阅读的感受和收获写下来。收获可以从角色、情节、主题、主旨、写作技巧来谈;也可从发展续集、节外生枝、改写结局、探讨价值、改编情节等来写。低年级学生的晚省除了写一两句感受外，还可以让他们说自己的收获。总之，晚省这个环节，只让学生去做，不管他做得优劣，当然写得好的老师要讲评，要给予鼓励、让孩子们阅读的兴趣更浓，从而提高课外阅读的质量。除六年级外，各班根据孩子们写的感受与收获，在老师的指导下，各班自编了深耕阅读“成果集”，这些成果集不管是从封面与题目的设计，还是在内容的编排，都各有创意，可谓是“百花齐放” 。
本学期，在全校上下齐心协力中我们又走过了一个学期,大家付出了诸多努力,也取得了一定成绩,但依然还存在许多不足,我们正在不断地认真总结和反思,研究对策,期待在明年把教学工作做得更好。
2019—2019下学期小学科研工作总结
时间荏苒，岁月如梭，转眼间一学期又过去了，这学期，通过科研活动培养了教师的问题意识、研究意识，并利用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，总结教学经验，使教学中的许多细节问题得到研究和解决，提高学校教育教学的质量。现对我的工作做如下几方面的总结：
一、培养科研骨干、提高科研能力
从个人发展目标看，学校要应对激烈的竞争，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点” 、“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听取教科研讲座，印发有关科研资料，阅读有关课题的研究报告，使其认识教科研的意义，掌握一些科研的方法，而后根据自己的实际和需要参加一个课题的研究，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，这就是“面”；对于骨干教师，则给任务，压担子，承担主要课题或担任课题组长，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体，依靠他们去聚合一批人，培养一批人，这是教科研工作的“点”。既然是“点”，那当然是学校教科研工作之“重心”，重就重在对课题研究整个过程的指导，突出的是选题的反复论证；重在对其实施过程中的测试、检查；重在不惜代价组织有关人员到科研先进学校学习取经；重在总结时的分析研讨。这样，科研骨干队伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高
二、发挥组织领导作用、形成浓厚的研究氛围 。
“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。” 学校领导确立“科研兴校”的办学理念，给教师以人文关怀，尊重和保护教师进行科学研究的积极性和创造性，养成时时、事事、处处学习的习惯。所谓学习型组织，就是充分发挥每个员工的创造能力，努力形成一种弥漫于群体与组织中的学习气氛。首先，制定科研理论学习制度，要求教师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。其次建立对话交流制度，进行信息的有效沟通，优势的互补，经验的共享，每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究氛围。
三、在科研小组带动下、使科研教研紧密结合。
教师要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体。
1、加强教师之间的交流
以校为本的教研，特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。
每学期确立一个“科研活动月”。每次活动设立一个重点研究内容，如本学期活动：同一年级上同一课题，青年教师做课题究课，全体教师交流评议，通过活动，教师间开展了轰轰烈烈的教科研讨论，促进了教师科研水平的提高。
各教研组结合自己组的实际情况，还开展集体研讨、阶段总结、专题讲座等形式多样的活动。研究活动既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。通过研究活动使全体教师接受了新的科研理念，为新课程的全面推行打下了基础。、
2、自我反思总结教学规律
教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员？专家认为，当前，最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结。
我了给教师开辟一个展示的平台，我们创刊了科研校报,为教师提供展示的机会。每二月出一份报纸，每期结合教师研究的课题设计一个专题。报纸的主要内容一方面来自有关的报刊、文摘，另一方面来自教师的稿件。教师都热心为小报投稿。把自己工作中感触最深的地方记录下来，使这份报纸对我们的教学工作起到积极的指导作用。目前，有多篇教师的文章在科研报上发表。在教师中，特别是青年教师中掀起了学习气氛。教师能积极读书，阅读范围由专业书、与课题有关的理论书到杂志报刊，拓宽了思路，并能用先进的理论指导教学实践。能积极参与科研论文的撰写。
四、工作存在的问题：
1、科研方法的培训做得不够，部分老师产生了畏难心理； 2、宣传的力度不够，老师们对学校教育科研的形势缺乏足够的了解； 五、应对问题采取的对策： 1、学校要创造教育科研的有利条件。 学校必须建立能调动教师科研积极性的评价机制。学校要加大教育科研经费的投入。要促进教育科研的发展，必须有一定硬件条件的支撑，以解决科研所需的设备、材料及其他相关经费等问题。 2、教师要对教育科研有正确的定位。 3、进一步确立教师在科研中的主体地位，激发教师积极参与教育科研。 4、掌握教育科学研究的基础知识和方法。科研是一项长期的、艰巨而复杂的任务，是教育教学再上台阶的重要保障。带着新课改赋予我们的神圣使命，我们将学习不懈、研究不懈，为把我校建设成为研究型学校贡献自己最大的力量。
相信在我的带领下，我校的科研一定能取得更大的成绩。
——下学期第二小学科研工作总结
本学期，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，将课题研究与科研课题融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，在问题行动研究中为我校教师构筑专业化发展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次发展。
一、主要工作：
1、继续以主课题带动其他课题研究的思路，抓好省学会课题《小学生厌学情绪的预防》的研究工作。在学期中和期末，课题组教师都积极参与各级科研成果的评选。《小习惯大作为》学生行为习惯养成读本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好习惯”资料，并配插了相关的名人名言，还有科学的学习习惯养成指导，下学期初将进行印刷。
2、开展了“教师岗位大练兵”系列培训活动。学校实行了分层培训：中青年教师侧重说课、做课技能的培训，老年教师及教研组长重点进行评课技能的培训。还在班主任中开展“偶发事件的处理和应对”、“生命课堂”、“王晓春—讲问题学生诊疗”等多次讲座，组织“如何应对偶发问题”案例撰写交流活动。
3、继续开展教师自主读书活动，学校为教师提供自学书籍，教师在课余时间自学，并做近万字的摘抄笔记。学期末还举行教师自学心得交流会，并评选优秀读书笔记。
4、组织开展科研课题组会议，做好教师的培训指导工作对教师进行《有效课堂要素》和《课堂教学如何培养学生的阳光心理》专题讲座。
5、评选优秀学习型小组和优秀教育科研课题积极分子。
二、主要成绩：
本学期，科研室积极组织教师参优秀加科研成果的评选活动，共有40篇科研成果获奖，其中国家级1篇，市级25篇，区级14篇。
三、存在问题：
1、还要继续强化教师积极参与科研的意识，让科研成为推动教研的最大动力。
2、课题组的研究工作还要注重成果的积累和推广。
四、改进措施：
科研室人员要跟踪课题研究的全过程，掌握课题组研究进程，帮助、指导、督促、检查课题组研究情况。课题人员撰写的论文往相关的课题靠拢，带动本课题组的研究工作，学校教科室积极组织教师积极参加各级各类的科研成果的征集活动。特别是课题组研究教师，都能保质保量完成科研成果的积累和撰写。
在下学期的科研工作中，我们会继续抓住“教师岗位大练兵”的契机，争取将我校的科研工作推向高潮。