棒棒作文

写作是检验学生语言能力的重要方式，创造性地运用语言能力可以帮助我们更好地承担责任和应对复杂问题。欣赏优秀的文笔是欣赏一种美的体验，你对于写好作文的了解有多少呢？如果你对此感兴趣，不妨读一读这篇文章，希望你会喜欢上它。

我家有只小狗叫“棒棒糖”，它可爱极了，一身棕色的卷毛，小巧的身体和它那圆溜溜的大眼睛，十分惹人喜爱，别看它这么可爱，其实啊，它淘气得很呢！还记得，它刚刚来我家的时候，就因为它，还差点把我搞哭了呢！也就因此事，所以，它才得名“棒棒糖”。

“太阳当空照，花儿对我笑。”我高兴得唱这歌儿，吃着棒棒糖回到了家中。（这时，我家的狗狗还没得名“棒棒糖”）“汪汪”哦!狗狗叫了，我听见了狗狗的叫声，我赶紧把狗狗抱到了我的腿上，一边轻轻抚摸着它那柔软的毛，一边说着：“狗狗乖！狗狗乖！”突然，妈妈叫道：“诗然，快来帮我整理柜子。”我显得有些不愿意，但是只好把吃到一半的棒棒糖放到了桌子上，就去帮妈妈的忙了。“哎呦，累死我了！”当我干完了事，回到房间的时候，发现我放在桌子的棒棒糖不见了，我这时急得一屁股坐在地上，差点哭了，还好妈妈及时赶到，见我这样，就急忙问我到底发生了什么事，我向妈妈讲明了事情的经过，安慰着我，这时，狗狗叼着一个棒棒糖，跑到我的面前，我惊奇地问：“这是哪来的？”它不停的叫着：“汪汪汪！”好像在说明着什么，妈妈这时才恍然大悟，原来是狗狗见我不吃，于是，想把棒棒糖放了起来，这时，我才不哭了。

虽然，我最后还是没有吃到棒棒糖，但是，我却又一次的爱上了这只狗狗，这时我就给它取名为“棒棒糖”

我们家的小狗“棒棒”可真讨人爱啊！它是一条京巴狗，披着一身黑白相间的长长的毛，大大的眼睛往外凸着，像要掉出来似的，又黑又亮的鼻子，瘪瘪的嘴，真像一条外星狗。

说它善良呢，他的确很友好。见了熟人，摇头摆尾，让人感觉热情的过了头；可是，他要见了生人，一定会狂吠不止，一副凶相，把路人下的纷纷走避。真是一条尽职的看家犬呀！

它要是撒起娇来呀，那才叫肉麻呢！他会扑在你身上，又舔又咬，用它那软软的舌头把你满手满脸亲的黏糊糊的，就好像谁多稀罕它是的。它还会做梦呢！你只要看见它把脚乱抖。翻白眼，那一定是梦见了美味的骨头或心目中的白雪公主了。

它吃骨头时，你可千万不要惹它，它喉咙发出怪叫，“手”捏着骨头。这时候，你要动那骨头一指头，嘿嘿，休

工作总结之家准备了一份详细的“棒棒糖风波作文”知识笔记，希望能为您提供帮助。优秀的文章需要不断进行磨练和打磨，只有写作才能真正感受到文字的深邃魅力。为了写好作文，我们可以多看看别人作品的亮点，从而受益于他人的学习经验。

棒棒糖，它有着彩虹般的漂亮衣裳。舔上一口，甜滋滋的，甜透了我们小孩的心。所以，棒棒糖就和我成了形影不离的好朋友。

在我生日那天，最宠我的奶奶送了我六根棒棒糖，我乐坏了。不过糖多，事也多。几双贪婪的眼睛正盯着我手中的棒棒糖。不用说，他们就是我那三个弟弟。他们盯着我手中的棒棒糖下了一场口水雨。不，应该说是“口水流下三千尺，还是没有糖果吃。”

要我把棒棒糖与他们分享，打死我也不干。所以，面对那些“追兵”我只能做一个“逃兵”。没想到那些懒虫一看到棒棒糖浑身上下都是劲，跟着我围房子跑了五六圈竟无一个兵落队。

“这可怎么办？”面对他们的穷追不舍，我好无奈。为了保证我的棒棒糖不被他们抢走，只能先到房间里躲一躲。没想到那三个小子为了寻找棒棒糖，已经练会了火眼金睛，一眼就看到了我，立刻冲进了家里。我一下子慌了神，好像一只小老鼠一样，在家里上蹿下跳。

这时，我听见爸爸的书房里传出“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！”我火冒三丈，对着身后的三个小弟唱道：“我恨你，恨着你，就像老鼠恨猫咪！”不过这句歌词仿佛学会了激将法。弟弟们以火箭般的速度冲了上来，围着我。只听弟弟们哀求着：“给我一根吧！”把棒棒糖分给他们我是一千、一万个不愿意，可是人在屋檐下不得不低头。我只好忍痛割爱——把棒棒糖分给他们。

这场棒棒糖风波终于结束了，我是不幸中的万幸——棒棒糖没被洗劫光!

每当我看到棒棒糖，都会想起一件让我暴跳如雷，头发根根竖立的事情，这是一件发生在英语月的事情。

英语月又是十二月，我们可以在中午通过一个个关卡，然后获得奖励。这次的奖励是两根棒棒糖，我兴奋地又蹦又跳，没有人会关注我的，因为所有人领到棒棒糖后都是这样。

看着手中的棒棒糖，我忍不住流下了口水，就像一只饿了一个月的狼，看着一只还没有断奶的小羊羔。能不能吃棒棒糖呢？在我的脑海里的两个完全相反的行为小人吵了起来。

肆无忌惮的那个说：这么好吃的糖，肯定得现在马上吃掉，不吃回家也没法吃，还可能被偷走。反正这边人这么多，没有人会发现的。

守规的小人说：不能吃，，第一，对牙齿不好；第二，学校

每天上课前，老师都要准备教案和课件，这是老师工作的一种表现。编写教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。所以每位老师都要有责任写好每份教案课件。如果对于编写教案和课件有疑问，可以关注本文的主题：“棒棒糖课件”，本文将主要研究与该主题相关的内容。感谢您的阅读！

活动目标

1.知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。

2.理解故事内容，体会分享的快乐，在此基础上创编故事。

3.能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达快乐的情绪。

4.发展幼儿思维和口语表达能力。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

1.根据故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

2.音乐《王老先生有块地》：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。

3.大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。

活动过程

一、出示棒棒糖，引入活动

这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢?

二、欣赏故事，感受小熊的心情变化

1.小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢!

2.幼儿边听故事边欣赏ppt。

提问：(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后来为什么很难过?(3)我们该怎么帮助小熊呢?

3.讨论：有什么办法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊快乐起来?

三、实验：把棒棒糖放到水里

提问：(1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢?哦，搅拌棒棒糖，也许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。

四、创编故事结尾

1.小朋友们想的办法真好，将我们的好办法告诉小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会非常快乐了。

2.幼儿创编故事结尾。

3.小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊高兴了，棒棒糖也很开心。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

师：跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢?

1.听音乐，一起拍手。

教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。”

2.幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。

3.尝尝水变甜了没有。

(1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。

(2