宝葫芦心得体会 共50份
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宝葫芦的秘密的心得感悟(篇1)寒假里,我读了张天翼老师的名作《宝葫芦的秘密》,感触很深。
宝葫芦里到底藏着什么秘密?带着疑问我翻开了这本书。故事讲述的是主人公王葆在无意间发现了奶奶经常给他讲的宝葫芦,并被它认成主人,神奇之旅就此展开。这个会实现愿望的宝葫芦给王葆变出许多东西:一桶珍贵的鱼,一包包零食以及花不完的钱真是只有想不到,没有变不出来的。但是宝葫芦变出的东西,常常令王葆尴尬。比如:有一次,它居然乱贴标签,害自己被爸爸斥责。王葆答应宝葫芦不能公开它,所以只得编一个个冠冕堂皇的理由蒙混过关。但他怎么也没有想到,宝葫芦变出来的东西都是从别人那儿拿来的,他的脸面已经不知道往哪搁了。不过幸亏只是南柯一梦。
宝葫芦里卖的到底是什么药?是一剂让我好好思考的良药。宝葫芦为了满足主人的要求,偷取别人的成就,这样的行为十分可耻。而王葆事事都要依赖宝葫芦,不愿意付出,只知道索取,是自私,是懒惰,是懦弱!由此,我想到了自己。生活中,爸爸妈妈就是我的宝葫芦,是我的靠山,是我的保姆也是无所不能的。用妈妈的话说,他们就是我的n陪:陪吃、陪学、陪练、陪玩、陪睡想想真是难为情啊!俗话说,师傅领进门,修行靠自身。我的人生总不能一辈子都靠他们,我想我应该尽早地学会合理安排自己的学习和生活,尽早地学习生活的本领,尽早地化被动为主动,和时间赛跑,和独立交朋友。只有不断地修行,将来才能更好地生活下去。
宝葫芦里卖的是什么药?一剂催促我尽早学会独立自主的良药。
宝葫芦的秘密的心得感悟(篇2)一本好书,会让你感动,会让你有空灵飘逸感,会让你百看不厌,会让你捧腹大笑阅读作为人类最好的学习方式之一,自有书籍文字伊始,人类就在阅读中传承着文化,开启心智。而一些经典名著的阅读,更是人类思想文明的精华,值得后人去研究,发现。读后感栏目为您提供以下读后感,希望对您有所帮助!
暑假,我看了一部令我难以忘怀的电影《宝葫芦的秘密》。电影里有个叫王葆的小男孩,很爱做梦。一天回家,他做着作业便伏在桌上沉沉地睡去,梦见了……。里面的小主人公“王葆”有一个会说、会动的“宝葫芦”。那
查看更多>>资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵!你是不是在寻找一些可以用到的资料呢?下面是小编为大家整理的“糖葫芦课件”,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
糖葫芦课件【篇1】教案目标:
1.对生活中物品的数量感兴趣,有好奇心。
2.能正确地握笔、画线,完成操作任务。
3.学习用连线对应比较的方法,比较判断两组物体的多少、一样多。
教案准备:
教师准备:画有大小不同的两串糖葫芦的图片,彩笔若干。
教案过程:
1.教师出示图一,提问:这是什么?幼儿园教案你吃过糖葫芦么?糖葫芦是什么味道的.?由此导入活动。
2.教师引导幼儿比一比,哪串糖葫芦多。
(1)引导幼儿用目测的方法比较,说说第一幅图中,两串糖葫芦有什么不一样?
(2)示范图一,用连线对应比较的方法,引导幼儿观察,并判断指出两串糖葫芦哪串多,哪串少。
(3)示范图二,引导幼儿继续用连线的方法进行比较,并判断出两串汤葫芦谁多谁少?还是一样多?
3.幼儿连一连,比一比。
用连线的方法,完成《幼儿读物.科学》中《连一连,比一比》的练习,看谁完成的又快又好。
糖葫芦课件【篇2】活动目标:
1.尝试用工具分泥,知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2.探索糖葫芦的制作方法。
3.感受师幼共同制作的快乐。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
1.橡皮泥、泥工板、吸管。
2.图片:太阳公公,糖葫芦。
活动过程:
一、出示"太阳公公",引起幼儿的兴趣。
小朋友看,它是谁?(太阳公公)太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小朋友做游戏,今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小朋友知道它是什么样子的吗?
1.观察糖葫芦,了解糖葫芦的特征。
感知制作方式,激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看,老师这里就有一根糖葫芦,你们知道吗,这根糖葫芦不是老师买的,是老师自己做的。小朋友,你们想做糖葫芦吗?
2.让幼儿自己去探索,做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3.大家一边做一边讨论,怎样才能做出糖葫芦呢?
4.小结:油泥变糖葫芦的变化程序:搓长-分泥,用泥工塑料刀从长条中间切开(重点强调)-搓成两个圆-
查看更多>>推荐一篇关于“宝葫芦的秘密读后感”的文章希望能对您有所帮助,将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识。读书使人心灵变得纯情,心胸变得博大,在欣赏完作者写的作品之后,我们深深被阅读的魅力所折服。 记得把读书的主旨写进读后感里,这样能表达出读书的心得。
宝葫芦的秘密读后感【篇1】平日在家,爸爸妈妈就管我叫“小书虫”,说走哪里都会见我抱着书在“啃”,有时候紧皱眉头,有时候哈哈大笑,有时候又莫名其妙地捶胸顿足,简直是走火入魔了。只要拿到喜欢的书本,我就像饥渴了好久的孩子碰到了甘甜的山泉,一头扎进去,尽情畅饮。
这学期我“啃”了好多书,有《最后的古寺神佛》《宝葫芦的秘密》、《列那狐的故事》……其中印象最深刻的应该数《宝葫芦的秘密》这本书了。
这本书描写一个叫王葆的孩子,在一次钓鱼的时候得到了一个宝葫芦,他心花怒放,觉得自己是世界上最幸运的人儿了。因为他如愿以偿地成为“要什么有什么的人”,果真宝葫芦为王葆带来了美丽的金鱼,美味可口的食物、心爱的书……
刚“啃”这本书的时候,我真的好羡慕小主人公王葆,还情不自禁地想:要是我也像他那样拥有一个神通广大的宝葫芦该多好啊!
可渐渐地,我的想法渐渐地改变了。因为我发现王葆一直沉浸在坐享其成的快乐中,直到有一天发现宝葫芦为他带来的名贵的花,崭新的自行车,花不完的钱……这些东西都是偷别人的,是损害了别人的利益而得到的。就连数学考试的试卷都是宝葫芦偷了其他成绩好的同学试卷写上了“王葆”的名字。让他遭到了老师的批评和同学的嘲笑。庆幸的是,王葆逐渐意识到,宝葫芦不是什么“宝贝”,而是彻头彻尾的“害人精”。
最终,他把宝葫芦的秘密告诉了大家,并下定决心与宝葫芦决裂。读到这里,我的心这才放了下来。
“啃”完这书,我发现自己身上也有王葆的影子,也会幻想:如果有个魔法棒变个一模一样的我每天帮我完成作业,代替我挨妈妈的批评;得到我最爱的巧克力和芭比公主,那真的是太爽了!可是看到王葆的经历中,我懂得:窃取别人的劳动成果自己并不会感到快乐。只有靠自己努力获得的成功,自己才会感到踏实和快乐。
法国作家雨果说过:“书籍是造就灵魂的工具。”同学们,让我们一起把书“啃”起来吧!
宝葫芦的秘密读后感【篇2】哇!闭上眼睛想一想,如果你想要什么就马上会有什么,那是何等的美事啊!能不能不付出就会有收获呢?我读了《宝葫芦的秘密》一书后,觉得这只不过是人们异想天开的
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