不能忘记反思

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《我不能忘记祖国》是一篇精读课文。课文写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在一次班会里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于：“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。在教学时，主要体现了以下几点：

好的开头是成功的一半，导课揭题后我让学生扣题质疑，学生在自主探究中激活思维，我顺学而导，进入文本，产生悬念般的阅读期待，为实现学生、教师、文本的对话奠定基础。

“学生是学习活动的主体”，“是语文学习的主人”，新理念告诉我们要放手让学生自读自悟，初读课文，我引导学生多读课文：一读课文，让学生自由轻声读课文，把课文读正确、通顺，检查生字读音，鼓励学生，自主识字，联系生活识字，扫清阅读障碍;二读课文，指名学生分部分读课文，评价读。学生做到了读得字字响亮，还尽量做到没有倒一字、多一字、少一字、误一字。三读课文，默读课文，知道课文讲什么，把握课文的主线条，从整体上感知课文。

《语文课程标准》在“教学建议”中提出“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”我注重提示学法，让学生“读、想、划、议”运用“自主、合作、探究”学习方式，理解宋庆龄说的两段话的意思。学生人人参与，营造了一个民主、平等、和谐的学习氛转围，课堂气氛活跃。

1、教学过程的设计思路十分清晰，孩子们能够由浅入深，从巩固上节课内容到接受新知，一环扣一环，十分紧凑地进入课文情境，体会人物感情，从而理解课文内容。

2、历史背景的介绍配上音乐和图片，情景交融，效果突出，仿佛把学生带进了那个年代。

3、能够紧紧地围绕“美国学生的发言”和“宋庆龄反驳美国学生的发言”这两段话，读中悟，领悟后再读，孩子们体会更加深刻，重点突出，课文的难点也在这个过程中突破。

4、拓展练习配合较好，学生能很好地将课文中学到的内容运用上，练笔的同时，更深层次的了解了人物的品质。

5、教师感情很充沛，能够很好地引领学生进入情境。

教学中需要改进的

经我们精心挑选，今天为大家推荐一篇与“爱是不能忘记的作文”相关的文章，希望您收藏并分享给其他需要的朋友。作文是一种重要的自我反思和自我发现的工具，通过作文可以深入探究自我并更好地认识自我。虽然写作文并不太难，但也需要我们下一些功夫。

汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。

——题记

羞死老身了！羞死老身了！可是……

秋风瑟瑟，使我备感心凉。七月霓裳，长着天使翅膀的魔鬼跪在黑暗里哭泣，我是天使，还是那魔鬼？回忆当年，焦大卿休我不成，却与另一女子私奔而走。我就从此过着“贱妾茕茕守空房”的凄苦时光，悠悠苍天，我有何罪，我有什么过错，竟遭到这样的惩罚？想当年，我也曾经与焦大卿自由恋爱，海誓山盟过，也曾爱得那么深，那么切，死去活来。“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”这就是我最痛苦的呼吁，世界上有谁像我这样薄命啊！

如果大海能够唤回曾经的爱，就让我用一生等待；如果深情往事你已不再留恋，就让它随风飘远……

无论是阳光灿烂的清晨还是风雨交加的秋夜，无数次，我拷问自己，是选择坚强，还是放弃？看着床上的一双儿女，仲卿和小卿呱呱而泣，多少次，我把剪刀举起又放下，肝肠寸断，泪雨婆娑。天可怜见，我要把他们养育成人多么难阿！焦大卿负我，可是孩子是无辜的，母爱是无私的，我应该也必须把这一双儿女拉扯大。公姥指责我，叔伯羞辱我，街坊对我指指点点，阿兄阿嫂对我冷嘲热讽，昔日做女儿时的姐妹们善意的规劝我——来吧，一切的困难都来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！我把手放在额头凭着这伟大的母爱向苍天立下誓言：无论如何我要养活他们。

仲卿是个自小惯坏了的孩子，我把所有的爱都给了我的孩子们，以致娇生惯养、要星星不给月亮，他生活在我的爱的旋涡里，不思进取，得过且过，胸无大志。没有男人的日子，孤儿寡母是多么的艰难困苦，尝尽心酸。我要承受多少来自外界的冷眼讥刺，欺凌侮辱；为了生存要多少次强颜欢笑，忍泪吞声，起早贪黑，摸爬滚打，省吃俭用。在这凄风苦雨、风刀霜剑般的漫漫长途中，儿子就是我的支柱，是我的希望啊！这既是出于母亲的天性，也是这样的时代一个女子所能够拥有的全部的人生理想和价值追求。我想，有一天我含辛茹苦一把屎一把尿将儿子拉扯成人，帮他娶亲成家，谋事求

懂得写作文对于学生是非常重要的，为了让我们有足够的写作灵感，你知道写好一篇回忆作文需要从哪些方面入手吗？在写作文时，要体现和表达自己的想法。有没有可以参考的回忆作文的模板呢？以下是工作总结之家小编精心整理的“不能忘记的记忆满分作文”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

枫叶泛上淡淡馨黄，桂花深处香气弥漫

同一个季节，第二次。远离了夏日蝉鸣的聒噪，淡淡的秋风中弥漫着宁静的味道。伫立在窗台，沐浴在淡淡花香中，目光不由自主地望向那熟悉的一角，我的眼中满是温柔

那记忆中的曾经，校门口的路很平，景观是多年的水泥路，然而踩上去很软、很舒服。那两旁的盆花都应该还在，纯洁的色彩，淡淡的雅韵。尽管没有太多唯美的色彩点缀，却仍然活力朝气、清新脱俗

再走几步，左侧是操场。应该仍是红绿鲜活的色彩，还有几个泛旧的篮球架，永远是那么安静地站着。我有在那儿拼尽全力跑过800米，尽管汗湿了衣襟，尽管累得近乎虚脱，但溢出的微笑是满足；我有在那儿死死抱着篮球，盯着那可恶的篮球架，一边默哀，一边问候那可恶的体育老师的祖宗十八代；也有在那儿摔过跤，但倔强地忍着眼泪咬牙站起

秋风，拂过。操场外的几棵枫树发出簌簌的声响。一片枫叶温柔地飘着，迎在秋风中飞舞，似感触到了我的体温，等待我的归来小小的落叶，躺在手心，是温温的触感，有一种似曾相识由手心漫延到心里，但又在朦胧中现在渺远。记忆中，那一幕幕熟悉的场景仍刻落在记忆深处，如此单纯与美好

轻轻地跳上四楼，靠右的第一间，就是曾经的教室，仿佛还余留着我的气息。昔日的银铃笑声似仍在教室中回绕，呼唤我的脚步！哦，我的朋友，你们怎么样了？心开始忐忑，激动的浪花将我湮没。却当正欲抬步间，记忆的齿轮突然停止运作。因为我看到那苍黄隐约的牌子，那初三（2）班的字体，是我开始退却。是啊！当初凭着一股子年少的倔强，依然踏出了这个门槛，如今我又有何脸回来呢？徘徊在窗台，岁月的痕迹斑斑驳驳是古朴的镜框透着淡淡的苍凉与哀伤。透过玻璃，应该仍然是原来的模样吧！杂乱的桌摆，总是歪歪斜斜不成样子，像青春的色彩另类斑斓；泛白的贴图，总有坑坑洼洼的小破坏，像青春的脚步轻松愉快；长条的竞争栏，风风火火好不热闹，如青春的火焰熊熊不熄你们还好吗？我的朋友

我从未忘记你们朝气的脸庞，单纯的微笑。那离别时一句句叮咛温暖回荡在耳畔，一声声呼唤感动映放在心中。我，从不曾忘