捕蛇教案

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下内容是小编特地整理的“小班好饿的小蛇教案”，希望能帮助到你的学习和工作！

一、说教材

1、活动设计意图:

绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。

2、目标定位

（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。

（2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。

本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状

活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。

3、活动准备

幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片

二、学教法

1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望

2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。

3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。它能体现了教师对活动的调控能力。

三、说学法

1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿

经过查阅资料我找到了以下内容：“蛇年说蛇作文”满足您的需求，欢迎阅读希望这篇文章将成为你今天的美好启示并请分享它。通过写作文学生能够提高自己的思维逻辑能力，写作可以让我们更好地表达自己的价值观。为了写好作文我们需要多加练习。

我一边津津有味地吃着薯片，一边入迷地看着电视。突然，妈妈在房间里大叫了一声，把我从电视的世界里打了出来。我心里一急，啊呀，大事不好，我们家出大事了。我像离弦的.箭一般向房间射去。来到房间一看，“哇！原来是条小蛇啊！”它的红蛇头一伸一缩的，可爱极了。

看看旁边的妈妈，她害怕极了。我哈哈大笑，说：“原来你也这么胆小啊！连蛇都怕，看看这条小蛇，多可爱啊！”

妈妈的声音颤抖着，说：“蛇的害处多的是呢。世界上一年有多少人死于蛇的魔爪啊！”还不停地数落小蛇，“我今天非捉住你不可！”我听了，也知道在我眼前的这条小蛇是一个恐怖的杀手。

我们全家听到妈妈的叫声，都急急忙忙地赶过来。他们见是蛇，就连忙拿来扫把，想把这个可恶的家伙赶走。只见爸爸高举扫把，看中目标，用力地拍下去。可是，小蛇似乎很机灵，巧妙地闪开爸爸的攻击。爸爸累得大汗淋漓，也没有打到小蛇。

我看见爸爸这位大将败下阵来，急忙上前迎战。我使出我的赶蛇七十二法，小蛇一会儿钻到桌子底下，一会溜到角落里，我忙得不亦乐乎。忙活了一阵子，我打坏了家里的许多东西，可就是打不到小蛇。小蛇好像神仙下凡，有着神力。接着，我们全家一齐上阵，可是这位不速之客偏偏不走。

我们实在没有力了，就在休息的时候，这位不速之客——小蛇却莫名其妙地逃之夭夭了。

这件事回忆起来已经快一年了，但我仍忘不了那件事，忘不了和我一起打打闹闹的伙伴们，更忘不了那美丽的家乡。

我的家乡是一个美丽的地方，那里有许多的竹林，桔林，枇杷林，还有一条住着螃蟹的小溪。小溪可美啦！我经常去那里洗澡，小溪怎么洗澡呢？我和伙伴们常常用石头把那里垒起来，水就慢慢的涨起来，我们就下水了，在水里的活动也很多，有潜水，泼水等等。我们玩的可开心了，突然我不由得叫起来，伙伴们听到了把我的脚抬起来。原来是一只螃蟹，他们把它拿下来，放在瓶子里，便说：“我们去抓螃蟹吧！”大家都同意就去。

突然一个伙伴叫起来：“有蛇啊！有蛇啊！”我们听到了就走过去看了看，是一只青蛇，大约有30多厘米长，我们知道青蛇有毒便想了一个办法。先抓一只青蛙来引诱它，然

因为写作是提高个人语言能力成为卓越语言表达者的重要途径之一，所以它也有助于人们更好地理解和面对内心情绪。好作文不是一开始就写好的，而是经过修改得到的。要想将情感表达得更好，在写作文时需要精心地选择词语，同时也要多写多练。本文将重点探讨与“捕鱼记作文”有关的话题，希望读者能够继续浏览我们的网站，以获取更多相关信息！

捕鱼记莫文静

今天，阳光明媚，妈妈和姐姐带我去龙潭岙水库游玩。

一来到龙潭岙，我就被那清澈见底的水流给吸引住了。那水清得可以看见水底一颗颗漂亮的石子儿，清得还可以看见水里正在欢快游动的小鱼儿。我心想，这些鱼儿这么可爱，我得多捕些回家才是。于是，我拿起事先做好的渔网，急切地想把它们带回家去。可是，事事不尽人意，我捕捉了半天，还是两手空空，徒劳无功。它们总是能迅速地逃离我的“魔掌”，似乎察觉到了什么，真是一帮机灵的小家伙！我暗暗告诉自己，今天我非得把你们带回家去不可。想着，我又继续去寻找它们的“行踪”。这次，我吸取上次失败的经验，是绝不会再让你们轻易逃走了。“哈哈，捕到了，捕到了！”哎呀，糟糕，我这一乐手一松，渔网掉到了水里，鱼儿又不费吹灰之力地逃走了。这下可怎么是好？我不能灰心，一定要坚持，正所谓“不到黄河，心不死”。于是，我继续寻找着……就在这时，一群小鱼儿正朝我这边欢快地游来。我悄悄地，悄悄地趁它们玩耍时，用渔网轻轻一网。这下，鱼儿们终于乖乖落网了！我把它们装进鱼桶，高兴地带着它们回家了。

今天，我开心极了！因为我捕捉到了人生中的第一桶鱼。

芝林美，简直就是一个尚未开发的小九寨沟。芝林的山青青，芝林的水凉凉，在这样美丽的环境下捕鱼更是令人感到愉悦。

一条清澈的小溪贯穿在这幅风景画中，这就是我们捕鱼的地方白岩溪。溪边是一片卵石滩，这些可爱的石子被溪水冲刷成圆滚滚的模样，摸上去十分光滑。在卵石之间，是许多天然的彩色沙子，那是卵石滩上的彩色石子的碎末。快来看呀，这儿有鱼！妈妈指着溪水喊道。我赶紧向溪边跑去，还真的看见有几条小鱼在水中游动哩！我走到溪水中，呵，这溪水还挺凉呀！我再看看水中的小鱼，似乎丝毫没有察觉到四周的危险。我一阵窃喜，心想：没想到溪中的小鱼竟这般迟钝，抓它们真是易如反掌。我把手放入水中，正想把它们一掌打尽时，小鱼们忽然转了个弯，溜走了。我紧跟其后，忽然，我的脚下一滑，整个身子失去了平衡，幸好妈妈及时拉