乘务员检讨书 共50份
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公务员检讨书【篇1】尊敬的领导:
今天在工作时我没有做好自己的工作!违反了身为公务员应该遵守的纪律,并被领导发现,我认真反思,为我自己的行为感到了深深的内疚和不安,在此,我谨向领导做出了深刻的检讨。
通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事,但同时,也是我对自己工作的放松,带来的结果,经反思我觉得自己在工作责任心上仍旧非常欠缺,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任,愧对领导的关心,这次的事使我不仅感到是自己耻辱。我深深的感到这种行为是一个非常不好的倾向,也是一个极为重要的苗头,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反醒,而我还这样下去,那么后果极为严重,甚至无法想像会发生怎样的工作失误,在此我在像领导做出检讨的同时也向你们表示发自内心的感谢!总之我的行为给公司带来了不好的影响,做出了这样的行为,我的心情非常沉重和羞愧。
发生这件事,我知道无论怎样都不足以拟补我的过错,因此我不请求领导的宽恕,无论领导怎样从严从重的处分我,我都不会有任何意见,同时!我请求领导在给我一次机会,让我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为公司的工作做出积极的贡献,请领导相信我。
望领导能念在我是初犯,我保证以后不再有类似的情况发生,我真诚地接受批评,并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请领导相信我能够记取教训、改正错误!
签名:
时间:20**年**月**日
公务员检讨书【篇2】尊敬的领导:
您好!由于本人自身原因,经过慎重考虑之后特此提出申请:我自愿申请辞去在公司一切职务,敬请批准。在公司近年的时间里,我有幸得到了公司领导及同事们的倾心指导及热情帮助,在各方面的能力都有所提高。我非常珍惜在公司的这段经历。也很荣幸自己成为过水杯子的一员。最后,我还是再次感谢帮助过我的领导和同事们,为我的辞职给公司带来的诸多不便深感抱歉,望领导批准我的申请,并协助办理相关离职手续,在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。祝身体健康,事业顺心。并祝公司事业蓬勃发展。
此致
敬礼!
辞职人:
20xx年xx月xx日
公务员检讨书【篇3】尊敬的领
查看更多>>资料意义广泛,可以指一些参考素材。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作!只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?以下由小编为大家精心整理的“医务员检讨书9篇”,相信能对大家有所帮助。
医务员检讨书【篇1】尊敬的领导:
您好!
首先我必须对自己的错误,进行深刻、严肃的反省,检查!这次的失误实在是一个严重的工作失误!作为医务人员,我们本该是照料病人的人,必须要保证病人能在医院有个好心情,才能安心的养病。但是,我却在之前的工作中彻底的将这个职责搞砸了。
我根据安排在各个病室进行换药和护理服务。奈何最近的病人实在是有些过多,而护士们有一只都是那么缺,到了最后几个病人的时候,时间已经拖了一段时间了。不过当时的我已经有预料到这样的情况,将病症轻微,并不怎么严重的病人排的稍微偏后,并不会对治疗产生什么影响。但是,迟到了也是正常的事,越到后面就越容易出现冲突的情况。我承认,当天我的状态并不是特别的好。睡眠不足加上生活中的一些琐事让我的精神非常的不稳,但是在工作上我一直都用上最大的专注去做,重复的检查,不让自己的工作有一丝的纰漏。但是,不稳的情绪,最终还是在高强度的作业加上后面一些病人和家属的责任下崩溃了。我知道病人们等着这么一会,是会有些不高兴,我也会做出忍让,尽力不去说什么,多道歉也就过去了,这也是我从以前教我的老护士手上学来的。我一直以为自己将这一点做的够好了,但是在病患接二连三的则问下,我的内心实在是承受不住了,就反驳了一句“前面这么多人都很严重啊。”当说出这一句,我就知道糟了。果不其然,责问变的更加的严肃,家属也参与了进来。
这实在是让我感到很委屈,难道我们就没有难处吗?大家都是病人,也不是不能等一下的事情,就这样的难吗?我强忍着泪水,将工作快速做完就赶紧去了下一个病房。好在在之后的病人们都是非常通情达理的,听说了情况和道歉之后,也都没说什么,也对我们的工作表示理解。
我知道,自己不该去在这些事上反驳病人,毕竟工作做慢了是我们自己的问题,但是为了病人的健康我们也不能随便了事。尽管有些人并不理解,但是我还是会认真的完成自己的工作。
这次的事情给一员带来了一些影响,实在是对不起,我会在之后的工作中尽力保证自己能做的更快更好,也不会再出现这样和病人起冲突的情况了。我会尽力向那些优秀的护士学习。
此致
敬礼!
姓名:
日期: 年 月 日
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服务检讨书 篇1围绕课后题展开教学。课后习题学生能回答的让他们回答。比如“因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。”这几句话是本课的教学重点和难点。首先要让学生懂得这几句话分别说的是什么意思,其次还要让学生知道句与句之间是怎么样连起来的。教学的时候,我先让学生一句一句地读,自己领悟每句话说的是什么意思。
我又让学生联系名言警句:“有则改之,无则加勉”,并要学生列举受到老师或同学批评的实例,说说自己当时的感受。当孩子们把这些平时熟知的语言和事例与课文内容联系起来的时候,他们的思维也活跃起来,这样一篇离孩子们很远的文章一下子走进了孩子们的生活。理解了每句话的意思,句与句之间是如何连起来的对学生来说就难了。于是我让学生说说从每句话的意思中看出了什么?聪明的学生马上回答,感觉一句比一句深入。于是我抓住学生说的回答,告诉学生,一句比一句深,句与句之间就是递进的关系,每个句子之间就是这样连起来的!同时,学生就理解了“递进”。
接着,我让学生再次小声朗读这四个句子,看看还有没有什么疑问。最后,让孩子们根据自己的理解再读四句话,看谁能在最短的时间内背出来。短短的几分钟内,人人过关!学生是学习的主体,把课堂还给学生,让学生自由轻松地走进课堂,让语文课堂焕发勃勃生机。这是学生需要的,更是老师们所希望的。
服务检讨书 篇2一转眼,从教近五年了,公开课也做了不少。对于公开课,我的理解就是:它是一种新理念的尝试,一种理想的追求,一种艺术的雕刻是阳春白雪,是冰山雪莲,是孔雀展屏。然而,当教研员让我在区际交流和谐共进沈河、和平语文学科教学研讨会上执教《为人民服务》一课时,我着实感到困惑了。
《为人民服务》是毛泽东1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的讲演。这篇讲演着重论述了中国共产党及其领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨。可以说这是一篇典范的演讲词。可是我一直在想:这篇课文学生能喜欢吗?教材为什么要选这篇课文?时隔六十多年,文章的核心思想学
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