春季学期德育工作计划

很多人在职场中都会做了一项工作就忘记下一项工作，在开始前，我们就要拟写一份工作计划。我们可以借助工作计划帮我们规范好每一步的进程，写工作计划时我们应该注意哪些地方？以下是由小编为你整理的《小学春季学期德育工作计划精选(7篇)》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

1。目标任务

1、加强对学校德育体育工作的研究和指导，努力帮助解决学校的实际问题。

2.继续开展学生习惯养成教育。通过“发展强化月”、专题研讨、经验交流等方式，提高师生对习惯形成的重要性和认识，使学生形成良好的行为习惯。

3.加强阅读和学习。加强德育主任、班主任培训、班主任素质竞赛、运动会班、班际锻炼观察讨论等活动，不断提高人员素质，增强德育责任感、学习力和研究力体育工作者。

4.加强对德育体育工作的考核。按照《中小学校德育工作评价标准》和《大型课间活动和正规学校体育工作评价标准》，通过评价进一步提高德育体育工作的实效性。

5.组织开展校园文化建设活动。继续加强校园文化场馆和氛围建设，组织开展各类校园文化活动：开展“奋发向上、修身养德”主题教育活动，开展国学经典进校园活动，充分发挥环境的教育功能。

6、结合各类活动实践，继续研究如何有效利用学校德育常规活动，创新形式，营造氛围，深化学生德育体验，进一步提升学校办学实效德育工作。

7.继续推进校园一小时体育活动。

（一）掌握学校体育工作总体情况，会同有关部门，确保完成苏宁县学校体育工作201x计划。

（2）组织开展“校际课间活动”评价，进一步完善大型课间活动的组织形式，进一步提高学生锻炼的实效性。

（三）组织优秀体育教师对体育薄弱学校和潜力学校进行帮扶，对学校体育课和大班间进行现场指导。通过学习、研究、交流，进一步提高中小学体育课和课间体育活动的质量。

（四）引导学校举办校级运动会。每所学校都会组织校级趣味游戏。比赛项目根据学生的年龄特点和身心特点确定，个人项目与团体项目相结合，最大限度地提高学生的参与度；趣味与竞赛相结合，努力提高学生参与的积极性和学生的身体素质。

2、具体安排

1、德育工作

（1）月中至月中，各校完成总结计划并完成开放学校事务和家长开放日工作。

(2)中小学德育月度评价。

(3)xx月：组织开展以“”为主题的阅读等系列活动。

通过主题班会、升旗活动、作文演讲活动、板报、文艺演出等，引导学生重温先人的奋

凡谋之道，周密为宝，是时候要仔细规划后续的工作计划了。不断完善修改自己的工作计划，它的质量也会越来越高，栏目小编为您准备了这篇“春季学期小学德育工作计划”的精华内容，将这篇文章分享给您的朋友们让更多人了解它！

1、加强师德师风建设。深入学习实践科学发展观，提高教师自身修养。认真学习有关师德师风建设方面的文件、要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生，不断组织学习新理论、新方法，提高育人水平，锻造一批优秀的学习型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

2、加强班主任队伍建设。建设一支合格而优秀的班主任队伍，并让班主任工作得到家长认可。一是完善实行班主任工作例会制。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作特色和突出问题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对工作，通过交流、参观、学习，不断提高班主任整体素质，提高班级管理水平；三是继续推行班主任工作考核制。进一步落实班主任工作的月考核、学期考核制度，加强对班主任常规工作的检查力度，发现问题及时沟通；四是加强跟踪指导，每月都要听班队会课，及时交流、总结，提高班主任的业务水平；五是加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评选“优秀班主任”、“优秀中队”等。

1. 指导思想

以“以人为本”的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重组织和开展德育活动。以活动系列化、形式多样化、过程中注重体验、内容针对性强为目标，加强活动建设。德育活动要注重实践，注重过程，力求让学生在每一个活动中都愿意参与、积极参与、积累经验、接受教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个性，养成良好的品德行为习惯，探索学生良好心理素质形成的规律和方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。

二、工作重点

一、充分发挥学校德育工作的主体作用。继续完善德育制度管理机制，从严制度开展日常管理和教育工作。在全校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，推动和推进学校德育工作。

2、结合学校本学期工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质过硬、干练有效、开拓进取的班主任队伍。首先，继续做好班主任和辅导员的培养工作，加强跟踪引导，发挥优秀班主任的引领、辐射和引导作

一、指导思想

在“十三五”的开局之年，品德培育处要以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以立德树人为根本，以培养学生“良好素养的形成”为目标，开展育人工作；以“八礼四仪”的要求为标准，形成良好的行为规范；坚持求真务实的管理理念，抓常态，重过程，促细节，重效果，科学设计德育系列活动，让学生在丰富多彩的校园活动中去感受校园文化的魅力，让每位德育人在“淳厚”精神的熏陶下，向着“发展每一个孩子，每天进步一点点”的办学理念而努力。

二、工作目标：

1、加强班主任队伍建设。开展班主任工作研讨，提高班主任工作能力（特别是年轻班主任），把德育工作做实、做细、做透，构建一支有战斗力的班主任团队。运行好学校“名班主任工作室”，开展好系列活动，充分发挥工作室的学习、研究、实验、辐射、引领的功能。

2、强化日常行为规范教育。以《中学生手册》和《中学生一日日常规》为主要内容进行文明习惯的养成教育，形成良好的素养；通过评选“星级学生”、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”等活动，以点带面，树立身边的榜样。

3、安全教育不松懈。设计系列安全教育活动，守好安全底线，杜绝安全事故和违法犯罪事件的发生。

4、以班级文化建设、设岗育人为契机，建设特色班级，打造优秀班集体。

5、进一步推行、提升“班—家”互动模式，形成新的特色。

6、加强心理健康教育，使学生形成健全人格。

三、主要措施：

（一）、两支队伍的建设。

1、加强年级组长、班主任队伍建设，提高班主任工作能力和实效。

（1）明确责任。班主任是班级工作的第一责任人，年级组长是年级工作的第一责任人，要加强班主任、年级组长之间的联系，出现问题及时反馈，群策群力，防止弱班的出现。

（2）认清关系。学校教育的主要任务可概括好“德育为先，教学为中心”。要把提高学生道德品质的评判能力、良好行为习惯的养成，作为学校德育的重中之重来抓，通过教书育人、管理育人、激励育人、服务育人提高德育工作的有效性。

（3）考核制度。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，客观地衡量班主任工作。开好班主任例会，班主任能在例会上“现身说法”，对班级管理中存在的问题和困惑进行经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

2、加强学生干部队伍的建设，提高学生干部的工作能力。

定期召开学生干部会议，培训干部，树立形象，增强信心，有效