催收试用期总结

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近期，我在催收公司顺利完成了为期三个月的试用期，这段时间不仅让我对催收工作有了更深入的了解，还给我提供了宝贵的机会来提高我的沟通和协商能力。在试用期结束之际，我想对我在催收工作中的收获做一个总结。

首先，在这三个月里，我积累了丰富的催收经验。通过与客户进行电话催收，我学会了如何在不引起客户反感的情况下有效地进行沟通。我学会使用亲和力和耐心与客户进行对话，倾听他们的需求和困扰，并尽力帮助他们找到解决问题的方法。在与每个不同的客户进行对接时，我学会了根据每个人的情况调整沟通方式，让他们感受到我的关怀和努力，提高了催收的成功率。

其次，我在试用期间培养了较强的应变能力。由于每个客户的情况不同，我需要根据具体情况制定相应的还款计划。有时候，客户情绪激动，谩骂甚至威胁，这对于刚入行的我来说是非常具有挑战性的情况。然而，我学会了冷静处理这些情况，保持专业和自信，并解决问题。一方面，我注重培养自己的情绪控制能力，防止情绪波动影响工作；另一方面，我注重提高自己的问题解决能力，通过设计周详的应对方案来化解矛盾。这样的锻炼使我变得更加沉稳和成熟。

此外，在催收试用期间，我也得到了良好的团队合作经验。在团队中，我们相互支持，共同努力，为客户提供更好的服务。我经历了与同事进行案件讨论，分享经验和技巧的过程，并从他们身上学到了很多催收工作的技巧和策略。我们也一起面对各种挑战，共同找出解决问题的方法。这段催收试用期间的团队合作经验，不仅让我更好地理解到了团队的重要性，也提高了我在团队中的合作意识和沟通能力。

最后，我在这段时间中也意识到，专业知识的学习和不断提升是催收工作中的关键。催收工作需要我们了解法律法规，并学会运用相关知识来保护客户的合法权益。因此，我利用课余时间阅读有关法律法规的书籍，并参加了一些相关的培训课程。通过这些努力，我提高了自己的专业能力，对于不同客户提出的问题和质疑，我也能够给出准确和合理的回答。

总结起来，这段催收试用期间给我带来了很多的收获。我在催收经验、应变能力、团队合作和专业知识等方面都有了很大的提升。我希望继续巩固

天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？下面是小编精心整理的"最新催收岗试用期总结7篇",希望对你的工作和生活有所帮助。

催收员试用期自我总结

我怀揣着对催收行业的热爱，自信满满地踏进了这家公司。在这里，我作为一名催收员，负责债权人的资产追讨和催收，旨在实现应收账款的回收。经过了一个月的试用期，我深刻体会到了催收员这个职位的不易，才艺和技巧都需要进一步锤炼和提升。

在这一个月中，我认真学习了公司的各项政策和制度，向前辈们打听并且仔细了解了一些行业内的常见催收技巧。通过阅读公司的文件和了解案件情况，我不断提升了对企业主体银行业务的认识和了解，并逐渐进一步实现了我在以前学习中所获得的各种理论知识。同时，我也感谢导师对我的耐心和指导，使我不断加深了对催收业务的理解。

在这一个月里，我有机会不断跟着前辈学催，从接听电话质问到给客户发善意提醒短信，从处理最基础和最简单的案件到独立处理一些稍微难点的案件，我通过实践不断提高了案件处理能力。在处理具体案件的时候，我通过分析债权人的资产情况，进行透析研究，积极寻找追讨资产的方法和细节，逐渐了解到了不同案件的解决方法和处理手段。

在工作中，我也意识到了自己在某些方面还有不足之处。首先，我发现自己在处理案件的时候难免有些主观判断，不能用更加客观的眼光去观察问题。此外，我也发现自己在处理客户电话时，语气有时是过于生硬或者过于客气，难以与对方建立起亲和感。除此之外，我也了解到自己对于对一个职业进行了解和研究的不够。虽然我已经通过课程学习熟悉了排除障碍和解决问题的技巧，但判断一个案件的复杂度或作案人员的动机等方面，仍然需要我进一步积极地进行学习和关注。

此外，在工作过程中我越来越感觉到催收员这个职业是极具挑战性的。因为一个合格的催收员需要吸收来自各种不同信任级别的信息并与多种不同的人相处。它也需要继续提高人际沟通能力，这一点似乎是最难达到的。在催收过程中，催收员需要对客户进行谈判，克制住情绪，准确把握客户的心理需求和沟通语言，以实现双方最大化的利益和合作。

虽然我在试用期的学习工作过程中遇到过一些挑战，但同时他们也是为我打下了坚实的基础。在接下来的工作生活中，我将继续保持认真负

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时间过得很快，转眼间，一个学年见习期的教育教学工作已经即将结束了，本学期我担任二年级数学教学。由于是刚毕业，教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:

一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从参加新教师培训到具体的教学实践以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

二、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的