大班生活教师工作总结

生活教师是一个教导学生如何规范生活的一个职业，下面小编整理了一份生活教师的范文，希望对你有所帮助。　

随着学校布局结构调整，学期初本人调入王信堡小学担任寄宿生生活指导教师。自己深知学生生活管理主要是做人的工作，知道这项工作极其复杂又极为艰辛，同时也是创造性极强的工作，它既是一门学问，又是一种艺术。工作伊始面对吵闹混乱的就餐秩序，餐后满桌盛盘的残羹断肴，满碗盛桶的剩餐，参差杂乱的宿舍等，自己迷茫过也徘徊过，唯恐不能胜任此项工作。但自己坚信既然选择了这项工作就要踏踏实实地干下去，既然选择了学生就要真真切切的爱到底。近一个学期的工作时间，伴随着学生一天一天的成长，作为生活指导教师经历了艰辛的努力，也倍感到了爱的真谛。现将本学期的工作总结如下：

一：在遵守学校的规章制度方面

没有规矩，就不成方圆。遵纪守法，教书育人，是对教师最基本的道德要求。本年度自己能够严格遵守学校的各项规章制度，严于律己、恪尽职守，以一个教师的形象严格要求自己，认真学习和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，关爱学生，较好地完成了学校分配的各项任务。

二：为人师表方面

本学期自己承担生活指导教师，尽管自己存教多年，而对自己分管的学生生活指导这项工作感到生疏和迷茫。但自己深知教师的形象，教师的人格对于少年儿童的健康成长有不可代替的重要作用和潜移默化的影响。正像车尔尼雪夫斯基所说：教师把学生造就成什么人,自己就应当是这种人。在工作中对自己的言谈举止、工作作风都严格要求，注意自己的形象，塑造自己的人格，为人师表,时时做学生的楷模。

三：团结协作方面

学生管理工作不是哪一个人、哪一方面能够独立完成的事。在学生管理工作中，我们三位生活指导教师虽分管不同区域、各负其责，但在宏观管理和琐碎事务地处理上同心合力，协调一致，力争使工作尽善尽美。我们主动加强了和班主任、家长的沟通，不仅了解学生在课堂和家庭的情况，并且及时的将学生在生活方面的表现反映给班主任和家长，共同研讨教育学生的方法，形成教育合力，使学生健康成长。

四、积极进取，提高自己是教育学生的关键

认真做好一日常规工作，做到手勤、脚勤，让孩子们有一个良好的生活环境。做到对孩子有耐心，有爱心，还要细心，用爱感化孩子。做一名生活老师很苦很累，但发现自己很喜欢这份工作，也能为学校做出一份自己的贡献，就是我们最大的满足。作为一名生活老师更要注意在行为和生活习惯上要严格要求自

开学至现在，已有一个多月的时间了，在这短期的顶岗经历中，我一尝遍了教师岗位的酸甜苦辣。

登上讲台的那一刻，我便铭记自己是一名人民教师，为人师表，必须严格要求自己的一言一行。丰润二中很信任我们，交给我们的工作量比较大，我教高一（11）、（12）两个普班，一周有18节语文课，两天的晚自习和一天的早自习。每天都要备课和批改作业，忙的不亦乐乎。我以前习惯了校园中自由的生活和家庭温室的呵护，缺乏社会经验，因而在工作中遇到了不少问题。

首先作为一名老师，我觉得我不够关心学生，有很多细节做得不到位。日常与学生交流的时间甚少，一个多月的时间了，连两个班学生的人名都没记全，有时甚至分不清某些同学所属的班级，这自然会影响我对学生的管理。还有，考试之后本应与成绩存在问题的学生交谈的，但我并没有主动找他们，所以没能很好的了解学生平时的学习情况。

其次，我的工作态度也存在一定的问题。最明显的就是月考之后，我教的两个班成绩并不好，这使我从心理上就产生了很大的压力，有时工作的烦了就会产生放弃的念头，不想备课，厌倦了讲课，只觉得无论怎样教，学生们都不能很好地完成我布置的作业，有很多孩子不听话，不能按要求去做。月考之后的一周，可以说我一直在调节自己的情绪，过了很长一段时间才调整好，稳定下来。但我现在觉得，考试之后，不管成绩是好是坏，教师应该最先将自己的心情调整好。成绩好了，要找原因；成绩不好，更要找出不足，努力改正，并且一定要树立信心，精神饱满地站在讲台上，讲好每一堂课。

月考后，我更发现自己在教学上存在很多不足之处。备课方面：每次备课，我考虑的都不够周全，很少把课容量和讲解各部分的时间算在内，还有，没有考虑到学生注意力的问题。现在的高中生上课上一会儿就容易走神，很难一节课都全神贯注的听下来，而我过少的关注学生，课上精力不集中的、睡觉的等等，我都很少管，或者管得很松。这就酿成了学生学习语文时的懒惰。在接下来的工作中，我体会到了这样管理学生的弊端：先松后严，越往后管理起来就越困难。我觉得备课最困难的一点就是，既要让这堂课符合学生的口味，让学生感兴趣，又要让学生感到充实，另外，我还忽视了对板书的设计环节。这样也会是一堂课失去应有的互动，学生也不知道自己该做些什么。我现在仍处于探索阶段，但我会一直朝着这个目标努力。讲课这一环节，我也做了反思。很多时候，一节课上下来自己都觉得没劲。平时上课的状态，我通过9月

起首作为一名师长教师，我认为我不敷关怀学生，有很多细节做得不到位。日常与学生交换的时光甚少，一个多月的时光了，连两个班学生的人名都没记全，有时甚至分不清某些同窗所属的班级，这天然会影响我对学生的治理。还有，测验之后本应与成就存在问题的学生交谈的，但我并没有主动找他们，所以没能很好的懂灯揭捉诞辰常平凡的进修情况。

开学至如今，已有一个多月的时光了，在这短期的顶岗经历中，我一尝遍了教师岗亭的酸甜苦辣。

经由过程这段时光的工作，我懂得了一名人平易近教师是多么的辛苦，要做好工作，是多么艰苦。我想，这喜忧闷半的顶岗经历，无论今后我是否当教师，都将成为我人生中最难忘的一部分。

当然，顶岗的生活也不乏乐趣。常日，心境好的时刻，看这些孩子们都是异常可爱的，课上的有趣欢快多。在宿舍和其他师长教师聊天，交换班级情况，心境也会无比舒畅。在博客中投稿，投了十多篇，同窗之间还能经由过程收集互相进修借鉴。这个月中，我们小组还做了查访工作，查访了本地名师，有了不少收成，我深刻领会到读书对教师的重要性。

其次，我的工作立场也存在必定的问题。最明显的就是月考之后，我教的两个班成就并不好，这使我大年夜心理上就产生了很大年夜的压力，有时工作的烦了就会产生放弃的念头，不想备课，厌倦了讲课，只认为无论如何教，学生们都不克不及很好地完成我安排的功课，有很多孩子不听话，不克不及按请求去做。月考之后的一周，可以说我一向在调节本身的情感，过了很长一段时光才调剂好，稳定下来。但我如今认为，测验之后，不管成就是好是坏，教师应当最先将本身的心境调剂好。成就好了，要找原因；成就不好，更要找出不足，尽力改┞俘，并且必定要建立信念，精力饱满地站在讲台上，讲好每一堂课。

月考后，我更发明本身在教授教化上存在很多不足之处。备课方面：每次备课，我推敲的都不敷周全，很少把课容量和讲解各部分的时光算在内，还有，没有推敲到学生留意力的问题。如今的高中生上课上一会儿就轻易走神，很难一节课都全神灌注的听下来，而我过少的存教授教化生，课大将力不集中的、睡觉的等等，我都很少管，或者管得很松。这就变成了学生进修语文时的懒惰。在接下来的工作中，我领会到了如许治理学生的弊病：先松后严，越往后治理起来就越艰苦。我认为备课最艰苦的一点就是，既要让这堂课相符学生的口味，绕揭捉生感兴趣，又要绕揭捉生认为充分，别的，我还忽视了对板书的设计环节。如许也会是一