大班生活教案 共47份
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每个老师为了上好课需要写教案课件,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 学生反应是教学质量的重要评价标准之一。本文将为您介绍一下“大班生活教案”的相关信息,我的心愿是能够给你一些帮助和支持让你找到你的力量和自信!
大班生活教案【篇1】活动目标:
1、了解在古代和现代生活中,人们传递信息的多种方式,感受现代生活的进步。
2、能够大胆的利用动作创造信号,体验创作的乐趣。
2、活动前请家长带幼儿注意观察生活中的各种信号,并注意用自己的方式记录。
师:刚才我做了一个什么动作?就这嘘的'动作,你们都能明白要做什么,很快安静下来。原来动作也是一种信号,能够让我们明白要做什么。
师:在很久以前,古代的人就很聪明,创造出了各种信号,我们一起来看一看。
(1)烽火、狼烟:
小结:长城每隔一段距离就设一个烽火台。古代的时候当敌人入侵时,守卫的人就点燃烽火报警,用烟传递敌人来侵的信息。
师:古代发生重大事情时,例如起火、发大水等,人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。
小结:古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息,可是由于条件的限制,他们的信息传递得慢而且还不够准确。
三、了解现代生活中的信号。
1、引导幼儿回忆已有生活经验。
师:但是现在不一样了,随着现代科技的发展,为了生活更方便,我们也创造了很多信号。在我们的生活中,你知道哪些信号?它们有什么作用?
幼:
2、观看视频丰富幼儿的已有经验(出示灯塔、军号、旗语连在一起的视频)
师(衔接):你们懂得的可真不少,除了你们说的这些,我这里有几种信号,我们一起来看。看你能记住哪种?
(2)练习旗语,感受发出与接收信号。
师:我们也一起来学一下旗语吧?我发信号,你们接收信号,做出反应。
类似于灯塔,人们利用灯、光创造出的信号,叫做光信号。(如:红绿灯、车灯、提示灯(航空障碍灯)、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)
小结:像军号、防空警笛等,生活中有许多声音信号,我们一听到这些信号就知道怎样做。(如:军发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声等)
小结:像我们看的海军的旗语,这种用动作来表示的信号,叫做动作信号。(如:我们生活中常见的交警、裁判、乐队指挥等的手势)
总结:信号的形式是多种多样的,有看到的、听到的信号、动作信号、电信号等,他们都能传递信息,我们通过信号接受到信息,就知道做什么。在我们的幼儿园生活中也能用上信号。
师
查看更多>>这个“大班生活教案”是我尽心尽责的成果希望您满意。教案课件是我们教师的一项重要工作,所以我们每天都会按时按质地撰写教案课件。教师的课堂教学与学生的反馈密不可分。阅读完这篇文章后,您可能会有一些新的领悟!
大班生活教案 篇1幼儿园大班生活活动教案及反思
引言:
幼儿园的生活活动是培养幼儿全面发展的重要途径,对于幼儿发展很有意义。在幼儿园大班的班级中,教师应该制定一系列的生活活动教案,以鼓励幼儿主动参与、乐于合作、积极分享,为他们提供全面多元的发展机会。本文将详细描述幼儿园大班一个生活活动教案的制定过程,并对该教案进行反思,以期提高教学质量。
正文:
一、教案编写的背景和目标
针对幼儿园大班的学生,我们设计了一个生活活动教案,旨在促进他们的感知和认知能力、沟通与合作能力以及动手能力的发展。通过参与生活活动,幼儿能够在游戏和实践中学习并掌握语言、社交、运动等多个方面的技能,以适应社会的发展需求。
二、教案内容和步骤
1.活动名称:小小园丁
目标:培养幼儿的劳动观念、动手能力和团队精神。
2.活动准备:
准备材料:土、种子、花盆、园艺工具
准备环境:幼儿园的室外环境,如花坛或花园
3.活动步骤:
(1)教师引导幼儿观察花园中的花、草、树木等植物,并与他们讨论种植植物的好处和需要。
(2)教师介绍如何培养植物,包括如何选择土壤、种子的种类、温度和水分等要求。
(3)幼儿分组进行土壤的准备和种植。
(4)幼儿负责每天的浇水、观察植物的生长,并记录观测数据。
(5)教师引导讨论幼儿观察到的变化和现象。
(6)在花园内进行园艺项目,如修剪草坪、除草等。
三、教案反思
1.教案的优点
(1)活动目标明确:教师编写的教案目标明确,旨在培养幼儿的劳动观念、动手能力和团队精神,具有可操作性。
(2)活动步骤合理:教案的活动步骤循序渐进,符合幼儿的认知发展规律和身心发展需求。
(3)强调实践和观察:教案通过实践和观察,让幼儿亲身体验植物生长的过程,培养他们的动手能力和观察力。
(4)培养团队合作:教案中幼儿需要分组参与,强调团队合作和沟通能力的发展。
2.教案的不足
(1)缺乏情感因素:教案重点放在了知识和技能的培养上,而忽视了幼儿情感发展的需要。应该在活动中增加针对情感发展的设计,如情感共鸣、角色扮演等。
(2)缺乏个性化需求:
查看更多>>本文推荐您阅读一下“大班生活及教案”,相信会给您带来很多启发。教案和课件是老师上课的重要组成部分,现在正是准备教案和课件的时候了。教案是学生学习管理和评价的工具。以下内容仅供您在工作和学习中参考,不得传播或复制!
大班生活及教案 篇11、继续欣赏乐曲,体会乐曲活泼、欢快的情绪。
2、了解乐曲基本的节奏型,能够看指挥用打击乐器为乐曲伴奏。
(一)知识准备:
1、幼儿已经有了牧羊的概念,了解牧羊人。
2、幼儿已经熟悉这首乐曲的旋律。
2、自制打击乐图谱、乐器标记图。
1、完整的欣赏乐曲《孤独的牧羊人》一遍。
提问:
1、前两天我们一齐听了一首曲子,谁还记得叫什么名字?《孤独的牧羊人》。
2、孤独的牧羊人在放牧的时候到底发生了什么事情呢?你们想不想明白?(他的羊群里有大羊有小羊,刚到山坡下,他的羊看到青草一下子都跑了,大羊跑,小羊追,牧羊人这下可着了急,为什么呢?他怕羊跑丢了,于是他拿着牧羊鞭连忙追过去,你们猜他追上了没有?)我们一齐来听一听。
(二)、看图谱学习节奏儿歌,并分组经过肢体动作练习节奏型。
1、看图谱,读儿歌熟悉节奏型。
①、教师示范看图谱读节奏儿歌。
前奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的准备动作。
大羊大羊|向前奔跑|
小羊小羊小羊小羊|快快追0 |
大羊大羊|向前奔跑|
小羊小羊小羊小羊|追0 0 |
挥起|小皮鞭0 |
我是|牧羊人呀|
挥起小皮|鞭0 0 |
间奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的准备动作。
大羊大羊|向前奔跑|
小羊小羊小羊小羊|快快追0 |
大羊大羊|向前奔跑|
追呀追呀追上|了0 0 ||
②、看图谱练习读节奏儿歌。
师:我明白你们都是有爱心的小朋友,那你们能够帮他一齐追他跑掉的羊吗。牧羊人说了,仅有学会了这首儿歌,才能够啊。你们有没有信心把儿歌用最快的时光学会。我们来试一试。
③、听音乐练习读节奏儿歌。
2、分组练习用肢体动作打节奏。
①、一齐确定4种主角的身体动作。
师:我来看一看图谱上有大羊、小羊、牧羊人、和挥皮鞭,此刻我们要用身体动作来表现大羊,小羊,牧羊人和皮鞭,比如大羊能够用拍腿动作来表现,谁来说一说小羊用什么动作?牧羊人用什么动作?挥皮鞭用什么动作?好的我们一齐说着儿歌试一试。
③、分组尝试边听音乐边打节奏。
师:好我们此刻分成四组,大羊组,小羊组,牧羊人组和挥鞭组,到谁的时候谁做动作。
师:最终追上了,
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