稻草人课件

稻草人课件 共50份

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稻草人课件经典十四篇

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稻草人课件 篇1

主题:稻草人的美术教案

教学目标:

1. 让学生了解稻草人的起源、历史和文化意义;

2. 培养学生对稻草人的审美意识和创造力;

3. 提高学生的绘画和手工制作能力。

教学内容:

1. 稻草人的起源和历史

2. 稻草人的文化意义

3. 稻草人的构造和形象特点

4. 稻草人的绘画和手工制作技巧

教学准备:

1. 讲义、图片和视频资料;

2. 绘画和手工制作材料,如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等;

3. 稻草人模型或实物。

教学步骤:

步骤一:稻草人的起源和历史(约20分钟)

1. 引导学生思考:你们知道稻草人是从哪里起源的吗?

2. 讲解稻草人的起源和历史,利用图片和视频资料帮助学生更直观地了解。

3. 分组讨论:请学生在小组内讨论并分享他们对稻草人起源和历史的了解。

步骤二:稻草人的文化意义(约15分钟)

1. 引导学生思考:稻草人在不同文化中都有什么特殊意义?

2. 讲解稻草人在不同文化中的象征意义,如庆祝丰收、驱赶恶魔等。

3. 帮助学生理解稻草人与农耕文化、自然环境之间的联系。

步骤三:稻草人的构造和形象特点(约20分钟)

1. 展示稻草人模型或实物,让学生观察和感受。

2. 讲解稻草人的构造和形象特点,如身材、表情、衣着等。

3. 引导学生分小组进行观察和比较,让他们注意细节和差异。

步骤四:稻草人的绘画和手工制作技巧(约40分钟)

1. 引导学生探索稻草人的绘画和手工制作技巧,如素描、水彩画、剪纸等。

2. 提供绘画和手工制作材料,让学生进行实际操作,自由发挥创作能力。

3. 鼓励学生在绘画和手工制作中加入自己的想法和创意,形成个性化的作品。

步骤五:总结和展示(约15分钟)

1. 学生展示自己的绘画和手工制作作品,互相欣赏和交流。

2. 结合学生的作品,总结稻草人的美术特点和文化意义。

3. 引导学生思考:你们觉得稻草人对我们的生活有什么启示和意义?

教学反思:

这个教案旨在通过稻草人这个主题,让学生了解其起源和文化意义,

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稻草人课件
稻草人课件

在给学生上课之前,老师应该提前准备一份完整的教案课件。因此,老师需要认真撰写每一个教案课件,以确保课堂教学的质量和效果。教案是教学工作的基础,因此怎样才能写出一份优秀的教案呢?如果您对“稻草人课件”有所疑问或需要更多信息,小编已经为您整理好了相关内容。请保存本网页的链接,以获得更好的用户体验!

稻草人课件【篇1】

活动目标

1、学习有感情地朗诵诗歌,注意读出节奏和情感。

2、了解稻草人的作用。

3、了解农民劳动的艰辛,享受创造的快乐。

4、 结合儿歌,讲解制作稻草人的步骤和方法。

5、 理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

6、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

重点:学习儿歌《稻草人》。

难点: 朗读儿歌《稻草人》,感受作品拟人化描写的生动、有趣,了解我国劳动人民的生产生活。

活动准备

幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。

活动过程

一、谈话导入: 昨天我们走进了美丽的乡村,了解了乡村的生活环境, 今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。

二、出示挂图,引导孩子仔细观察,你在大图中发现了什么?(田野、稻草人)由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀?稻草人是长在哪里?它“长”什么样?它会“走路”吗?为什么稻草人要站在田间呢?它有什么作用?(鼓励孩子们大胆想象,把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。)

三、欣赏诗歌:

(1)听录音2—3遍。

(2)诗歌里面说了些什么?你想到了什么?

(3)稻草人在那里用什么用呢?

四、朗诵诗歌:

(1)分句学习诗歌。

(2)跟着录音带整体朗读诗歌。

(3)开小火车的形式朗诵诗歌。

(4)集体朗诵诗歌。(可边朗诵边做动作)

五、活动延伸:制作稻草人

(1)观察稻草人,讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。

(2)讲解制作的步骤和要点。

①把一束稻草的一头扎好,用两根竹子穿起来固定住。

②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。

③给稻草人穿上衣服。

(3)让幼儿做表演结束。

附:表演内容 (部分幼儿扮演秧苗,二到三位幼儿扮演稻草人,二到三位幼儿扮演麻雀。秧苗在田里迎风摇,稻草人看护着秧苗。麻雀出现在了,他们想去偷吃秧苗。当麻雀飞近田的时候看到了稻草人,想小心地靠近。突然一阵风吹过,

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稻草人课件
小草课件

让我们一起跟随工作总结之家编辑的步伐,来了解有关“小草课件”的相关知识吧。请记得收藏本文,并分享给您的朋友们。为了授课更加出色,每个教师都需要编写教案和课件,而其中知识点的设计尤为重要。通过精心设计教案,可以有效提升教学效果。

小草课件 篇1

教学目标:

1、了解小草的特点,体会作者赞美小草的思想感情。

2、有感情的朗读课文,背诵文中喜欢的段落。

3、学习本课抓住事物的特点,先用古诗概况表述,再具体加以描写的表达方法。

4、认识13个生字,会写16个生字。

教学重、难点:

1、作者从哪几方面介绍小草的特点。

2、结合自然段内容理解诗句意思,体会小草的特点。

1、揭示课题:师: 简笔画小草。同学们认识这是什么吗?(小草)你见过小草吗?(见过)你见过的小草是什么样的?(绿油油,矮矮的)说到小草,你能想到一首诗或者一首歌是关于小草的吗?(离离原上草,一岁一枯荣)啊,这么多啊,小草是那么的普通,却引来了无数的文人墨客为它作诗、谱曲,歌颂它,赞美它,可见小草,一定有着伟大的精神力量,值得我们去思索,去学习,好,现在我们就来学习第六课《小草》。

4、猜课题。请同学们猜一猜,这篇文章的作者喜欢小草吗?他为什么喜欢小草,要赞美小草呢?(学生自由猜)

2、检测生字词。同学们,这些字,你都认识吗?咱们开火车读一读吧 狂 旱 炼 旺 溪 炎 毯 铺 佩 益 启

3、指导书写。炼字 右半部分,不要写成东。

4、一字组两词领读。

5、读词语 绚丽、身躯、茁壮、摧毁、纤细、繁衍、镶上、炎热、干旱、春晖、风景、启示 对于绚丽这个词你是怎样理解的?颜色耀眼而华丽。同学们再来看,纤细这个词,其中,纤,还是一个多音字呢,你知道它还有一个读音,念什么吗?(纤,可以组什么词?纤夫,大家看,这就是纤夫。

6、还记得刚才的问题吗,作者喜欢小草吗,问什么?尽管小草没有鲜花那绚丽的色彩,没有苍松那样高大的身躯,但人们总是爱它,赞美它。这是什么原因呢?请同学们仔细读课文,到文中寻找答案吧。

三、细读课文,品味感悟。

1、这篇课文几个自然段?(6个)好,我们请六名同学分自然的朗读,请其他同学边读边思考,作者赞美小草的原因是什么呢?

同学们读的'非常好,那作者赞美小草的原因是什么呢,请在文中画一画。(顽强生命力,到处能生长,象征着春天,象征着希望,给大地增色)

孩子们找的非常准确,真棒。

2、现在我们学习第二自然

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