大手牵小手作文

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？你可以读一下小编整理的《大手牵小手》教案汇总，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大手牵小手，文明用餐齐步走

华天小学张笑艳

一、主题

1、主题背景及意义

用餐，是日常生活的重要环节。文明就餐是每个小学生都应该遵守的礼仪。对于六年级的学生来说，经过将近五年时光的耳濡目染与实际践行，绝大部分学生在用餐过程中能够展现出应有的文明礼仪。

但对于新生来说，文明就餐还是很奇怪的。什么叫文明用餐？学生没有概念，也不知道如何实践。学校新建的学生食堂投入使用，使新生尽快适应在餐厅独立就餐。

因此让六年级的学生做做小老师，对一年级学生在用餐这方面做出引导、示范，让一年级学生也能养成良好的用餐习惯。对于六年级的学生来说，学习应用，获得当小学教师的成功经验，也符合高水平学生的活动兴趣。

2、学情分析

一方面，六年级的学生在行为规范方面，已然可为新生做出榜样与示范，另一方面，六年级的学生已初步具备了探索研究和实际操作的能力，可以为新生做出指导与示范。

二、 活动目标

1通过活动，让新生了解文明就餐的意义，初步养成文明就餐的良好习惯。通过资料检索和个人示范，六年级学生可以进一步规范自己的饮食行为。

2通过对主题相关数据的收集、整理和分析，培养学生收集和处理信息的能力；通过讲座和示范，提高学生的人际交往能力、口头表达能力和现场适应能力；通过班内分组、组内合作等环节，学生的分工合作意识、沟通交流能力能得到培养。

三。学生积极参与活动，提高兴趣，体验成功；学生独立、合作、进取等优良品质可以锻造。

3、 时间：2014年10月-11月

四、活动年级：六年级

五、活动安排

六、活动过程

第一阶段：激发兴趣，确定主题

活动目标：

1介绍食堂就餐主题，激发学生的实践兴趣，确定活动主题

2根据个人兴趣能力，组成研究小组，确定小课题

活动过程：

一、导入主题，聚焦“用餐文明”

1展示学校食堂**：同学们，新的学生食堂马上就要投入使用了。

2.师生对话：在食堂吃饭时，您认为文明的用餐是什么？

3、学生自由讨论，班内交流。

二、围绕主题，聚焦“引导他人文明用餐”

1、出示一年级学生用餐**：大家说说，这样的用餐

以下是由工作总结之家的编辑为你整理的《大手牵小手幸福的短句》。有你相伴的日子，即使平凡也浪漫，随着人们文艺气息的增强，短句越来越受到大家的喜爱。句子使用的词语少，形体短，结构简单的叫短句，在文章中使用短句能够一语中的表达文章核心意思。请阅读后分享你的朋友！

1、心连心，手牵手，共担苦难风雨；太阳情，月亮爱，为你做颗红烛，照亮你的前途。有阳光的地方，有我灿烂的祝福。

2、温暖的阳光，怡人的风景，这次亲子活动使得大家更热爱我们的集体，也丰富了孩子们的课外生活，让他们体会了实践的快乐，在谈笑之间，交流了友情，放松了心情。更重要的是促进了孩子和家长之间沟通交流，让孩子们更亲近父母，更能感受童年的快乐。

3、创造我们幸福的家庭，见证我们最美满的时刻，妈妈和宝贝手牵手，这就是一个美满而又幸福的家庭！

4、大人们一边说笑着，一边烤着美食，孩子们则在一边玩耍，时不时也有模有样的给大人们“帮下忙”。香味渐渐弥漫开来，一串串烧烤热气腾腾，新鲜出炉！孩子们这时则做起了“服务生”，把大人的烧烤成果一一送出去。大家一边津津有味地品尝着团结合作的“成果”，一边交流起了育儿经验。

5、这次活动给即将告别童年的六年级孩子们留下了实践经验和童趣的回忆。他们通过主动学烧烤，主动帮助家长，主动给老师们送去自己的烧烤成果，真切体会到自己长大了，感受到自己即将承担的成熟，还体验了童年的乐趣与美好。烧烤结束，孩子们还在操场玩了一会儿。孩子们在场内跳来窜去，玩得不亦乐乎，欢快的笑声在校园间久久回荡。这将是他们童真的美好记忆。

6、今天女儿儿子回来陪我一起过母亲节。亲亲美美哒！

7、舞台上金光闪烁，欢快的歌声响起，老师牵着我的小手跳了一支舞。

8、母亲节收到了，儿子和女儿送我的礼物，让我的心中特别的温暖。何其幸运，儿女双全，让我这个做母亲的特别的欣慰与舒适，此生三餐四季有疼爱自己的老公，有承欢膝下的儿女，我想此生足矣，我会以积极乐观的心态面对自己生活的每一天，让自己的人生变得更加的完美。

9、母亲节到了，我的儿女都回来陪我了

10、有妈妈在的地方就有家，重温与妈妈牵手，妈妈始终照顾着我的生活，给我所有的关爱！

11、与妈妈在一起就是那么的温暖，就是那么的幸福，重温与妈妈牵手的日子，我感觉特别的激动！

12、一、小手拉大手，坚定一起走。

13、每个孩子在很小的时候，妈妈都会牵着孩子的手，等到长大之后就很少见妈妈

不知不觉本次活动已圆满收官，我们这次的活动总是需要写一份总结。我们写的总结，有很好的传递信息的作用，别人一看就能明白。所以说，这时候怎么可以少了最关键的活动总结呢！那么，活动总结要怎么写才能显得独特呢？小编经过整理，为你编辑了[总结]大手牵小手活动回顾，欢迎你的品鉴！

了解“[总结]大手牵小手活动回顾”不妨看看栏目小编推荐的这篇文章，你对范文的写作掌握多少呢？不知如何下笔是很多写文档遇到的难题，我们可以先思考一下别人是怎么写的。

大堰完小开展“五个一”活动的工作总结

建设文明凤冈，做文明凤冈人的“五个一”活动结束了。回顾活动的全过程，可以坦言，我们付出了很大努力，取得了成绩，基本达到了预期目标。现在可以说校园洁净了，师生精神风貌好了，爱校意识强了，节约思想强了，助人为乐的事情多了，乱扔乱吐的坏习惯少了，老师发牢骚、学生打架骂人的现象少了，师生关系越来越和谐，一个良好的校风逐渐形成。

在创建过程中也深刻感受到：精神文明与教学工作要两手抓，两手都要硬，才能使各项工作井然有序，才能形成一个好的校风，进而为教学工作提供良好氛围，可以不夸张地说，这项工作是学校的灵魂。本着总结过去、做好现在、思考未来的思路，本文总结如下：

一、机构健全，领导重视。

学校成立了专项工作领导小组，组长：高俊英副组长：罗伯良赖永忠田昌琦成员：赖美群周贤品王雪平毛远东严小平周会

为了切实搞好此项工作，担任组长的学校校长高俊英在校务会、全体学生会上多次强调这次活动的重要意义及要达到的目标，并在具体实施过程中及时地指出不足，提出改进意见。高校长也深入到活动中去，和全体教师一起互查、自查，发现问题及时解决，正是因为有了校领导的大力支持，校领导的身体力行，所以在师生中产生一股正气，使各项工作才得以顺利、扎实、有效的开展。

二、活动的开展

各部门高度重视，严格按照学校要求操作，完成各项任务。如：少先队组织召开了全校师生动员及宣誓大会、各班按时召开了“讲文明、树新风、做文明凤冈人”的主题班会、4-6年级语文老师指导学生书写了致家长的一封信、5、6年级班主任老师指导学生主办了专题手抄报，另外，在学校的统一部署和全体教师的积极配合下，还要求全体学生要坚持每天做一件文明小事。

三、取得的成绩

1校园内没有小食品袋，没有向窗外扔纸、泼水等不文明现象；

2、墙壁上乱涂乱画的现象不见了；

3、学生中的污言秽语没听见了；