德育导师工作总结

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本学期工作已经结束了，在这学年中，我所导的学生为5人，他们分别来自三个自然村，全部都是彝族，家庭距学校约1小时的路程，其中有3名学生是三年级的，有2名学生是四年级。之所以选择他们受导，是因为本着以教育为主导，全面发展的原则。

首先，学生的成绩相对较差，也为使学生在学习、生活方面有所改进，我在导师工作中与学生一起玩游戏，跟学生打成一片，通过家访，交心谈心等活动，充分了解学生的性格、兴趣。其中，有3名学生性格内向，不爱说话，有2名学生性格开朗，学习及生活上却粗心大意，马马虎虎，后来在家访的过程中了解到学生的全部信息，使我在今后的工作中更加细微地教导每一个学生。

其次，学生个别有一定差异，为了使学生更好地发展，我在不定时地对他们进行导育，个别辅导，从而让他们不断地进步与发展，从交流教育中，帮助学生克服学习及生活中的困难。

再次，我在与学生交心谈心时，把他们看成是自己的朋友，消除学生心理顾虑，掌握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，通过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。增强自信心，全力以赴搞好学习。

最后，从学年末工作来看，学生们有了一些进步，但是还有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要着重于以下几个方面工作：加强交心谈心质量，增加辅导次数，通过努力，5位受导学生的进步是明显地突出了，他们对自身的缺点和不足是有了深刻的认识。当然，进步是一个缓慢的过程，只要我在今后的生活、学习当中多留心注意观察他们，通过有效的训练，相信他们在今后能够健康快乐地成长起来。

本学期我授导的对象是205班的谢星毅同学。由于我今年不在他所在的班级任教科目，所以起初我对这位同学的的情况基本没有了解，所以我首先通过班主任老师，特别是我同办公室的徐燕燕合金瑶老师，经常会跟我讲起关于谢星毅同学的一些情况，通过各方面的了解，我发现他学习习惯不是很好，调皮、好动，老爱犯错误或者是去招惹同学，自制力比较差，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很多次没完成，班主任老师以及其他的任课老师对

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。你知道有哪些总结范文呢？小编陆续为大家整理了德育导师工作总结集锦，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

本学期我担任09数控1班的德育导师。尽管该班级是高二班级，但是由于开学阶段我们学校对09级数控班级进行了重新整合与调整，该班级在原先数控1班的基础上调入了10多名的09数控2班学生。由于原先的数控2班学生在学习和生活方面都存在着较大的不良的习惯，因此该班级有着必须的特殊性。本学期我所受导的学生共计10人，为511寝室整体学生。这10个学生分别各有特点。

一、学生状况总结

谢贤晓：原09数2班级学生，上学期由于屡犯校规，留校试读。本学期表现总体良好，无较大违纪行为。由于该生与我是同一地方的人，并且本学期他又学习数控车床，因此接触机会较多。透过一个学期的观察与沟通，存在必须的小毛病，但是较上个学期而言进步十分大，基本能够做到完成老师布置的份内工作（如：寝室教室值日等）。并且在此基础上，该生用心参加班级活动，在本学期的校友回访主题班会上，该生担任班级的领唱（阳光总在风雨后），为主题班会推向高潮。

金晓军：总体而言表现能够，但是一个学期下来，出现过几次违纪行为，包括抽烟和在寝室不服从教官管理。经过多次教育，其中有一次在上课期间我带领他到寝室向教官道歉，进步比较大。在车间学习数控车技能时也相当认真。但是，该学生需要长期持续给予关注，因为自制力不够。

叶继怀：开学时该学生被任命为班级班长。经过一个月试用后，被班级同学从班长的位置上“选”了下来。这么一次经历在开学后的一两个月中对其影响较大，情绪波动明显。之后，我多次找他聊天，并且当他顶撞教官不服从管理是，我当着他的面在教官前面夸他是一个值得我放心的学生后，信任换来了他的进步。个性是期中考试后，该学生的个方面表现明显平稳，在寝室里也能起到寝室长的作用，寝室的各方面也进步不少。在本学期的校友回访主题班会上，该生还担任了主持人的主角。

林子进：一个开朗乐观的男生。但是，与开朗与乐观相对应的就是平时课堂上喜欢说话，晚上睡觉喜欢聊天，偶尔寝室值日还走神。总体表现能够，但是需要持续关注。

郭昌亮：班级公认最为滑头的男生。平时犯了错误无论哪位老师跟他说，他总是

天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，可以说，写总结是不可避免的了，总结的精髓在于客观的查错改错。那么，大家有写过关于总结的范文吗？或许你正在查找类似"德育导师工作总结6篇"这样的内容，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

今年，我校深入贯彻落实科学发展观和教育局20xx年中小学德育工作意见，牢固树立“德育就是第一生产力”的理念，加强德育队伍建设，完善学生行为规范养成教育，强化规范管理，有计划地开展了思想品德、法纪安全、心理健康、环境保护等教育，广泛开展有特色的“做一个有道德的人”主题实践活动，重点落实“纪念建党90周年”“创建全国文明城市”“创建江苏省依法治校示范校”等重大活动，推动了学校德育工作的观念创新、机制创新和体系创新，继续提高德育工作的针对性和实效性，切实保障了我校今年的教育教学工作稳步前进。

一年来，我处围绕计划，主要开展了以下几个方面的工作：

一、完善班主任培训机制

1、每月召开一次班主任例会，加强对班主任校本培训。

通过班主任例会，加强对班主任的校本培训，继续宣传、贯彻中央文明办“做一个有道德的人”主题实践活动的精神，提升班主任的德育理论水平，优化班级管理办法，持续提高班主任为人师表及管理育人、教书育人、服务育人的自觉性和有效性。

2、继续设立副班主任岗位，探索班主任梯队建设机制。

为了加速培养新班主任，提升其管理教育艺术，加强新老结对班主任的日常交流，学校选派了36位青年教师继续担任副班主任，以观摩班会、参加集会、参与接待家长等实践形式继续进行岗位培训;每学期副班主任提前上报并独立举行了至少1次主题班会，多次组织副班主任观摩了优秀主题班会。德育处完善了副班主任工作职责及考核办法，

3、开设培训式讲座

2月中旬，我校特邀苏州网校昆山分校“林老师”讲师团成员、玉峰实验学校名师于洁，作了一场以以《特别的爱给特别的你》为题，作了一场专题学术讲座。有120多位正副班主任、青年教师聆听讲座，为开展后进生帮教、转化工作开启了新思路，提供了新方法。

4、加强德育工作规程的培训

11下旬，我校举行了《昆山市中小学德育工作规程》学习研讨会。德育处刘芹华主任宣讲了市局颁布《德育工作规程》精神，对班主任要求、班级常规管理工作等方面的规定作了具体的解读，增强了工作的规范性。

二、强化学生的文明养成教育

我校坚持从学