德育培训总结

不知如何动笔时，可以在多阅读相关范文，背诵范文可以提升自身的写作思维，范文的文章怎样写？我们通过深入理解和细致的拼凑为您呈现这篇“德育培训总结”，希望您能经常光顾我们网站的最新资讯以检视企业发展方向！

近年来，德育教育备受关注，人们越来越意识到德育培养对于学生全面发展的重要性。为了提高德育教育质量，我参加了一次德育培训，并在此过程中有所收获和体悟。

德育培训主要包括以下几个方面的内容：情感教育、品德教育、公民教育及法制教育。在这次培训中，我首先学到了情感教育的重要性。情感教育是培养学生积极情感的过程，通过情感教育可以帮助学生树立正确的价值观和人生观。在培训过程中，我学到了如何激发学生的积极情感，例如通过与学生进行亲切的交流、建立信任和感情等。我意识到只有学生与教师之间建立起良好的互动关系，学生才能够真正愿意倾听和接受教师的指导。

在品德教育方面，我学到了培养学生良好品德的重要性。品德教育是培养学生道德修养和行为习惯的过程，通过培养学生的良好品德，可以提高学生的综合素质和道德修养。在培训中，我学到了如何引导学生正确行为，例如通过讲述正面的道德故事和例子，激发学生的正向行为。我意识到作为教师，要时刻给予学生正确的引导和示范，引导学生树立正确的行为习惯和价值观。

公民教育在培训中也得到了重点强调，我学到了培养学生公民素质的重要性。公民教育是培养学生遵守法律及社会规范、履行公民义务和权利的过程。在这次培训中，我学到了如何培养学生的公民意识和责任感，例如通过组织学生参与社区服务活动，提高学生的社会责任感。我意识到作为教师，要注重培养学生的国家观念和责任感，让他们成为有担当的良好公民。

法制教育也是德育培训中重要的一环。法制教育是培养学生法律意识和法制观念的过程。在培训中，我学到了如何通过丰富的法制教育活动来提高学生的法制观念，例如通过模拟法庭、辩论赛等活动让学生了解法律的重要性和作用。我意识到作为教师，要注重培养学生的法制思维和法治意识，引导他们按法律规范行事。

通过这次德育培训，我深刻认识到了德育的重要性。德育教育是全面培养学生方面不可或缺的一部分，它不仅仅关乎学生的品质，更关乎学校和社会的发展。作为一名教师，我要时刻注重培养学生的情感、品德、公民素质和法制意识，通过不同形式的活动和教学方式，帮助学生全面发展。我也要不断学习和提高自己的专业素养，为学

时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆我们总会经历很多各式各样的事情，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？也许"德育培训总结(精选4篇)"就是你要找的，欢迎大家参考阅读。

一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在教务处和团委的配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好20xx年的德育培训工作，现对20xx年德育培训工作作如下总结：

一、认真贯彻落实局德育培训工作精神，开拓学校德育培训工作的新局面。

以县德育培训工作精神为指导，紧密结合我校德育培训工作实际，开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力

本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的.手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。

2、增强德育工作的针对性。各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

3、建立完善的班主任考核机制。采用校领导、政教处、值周班多方反馈信息，对班主任工作给予全面细致的考核评定。年终考核奖励采用了平时、民主测评、德

随着办公方式的灵活化，我们在任何地方都可编辑文档，优质的范文深得文档编写者的喜爱。知道怎么写高质量范文吗？下面由工作总结之家的编辑帮大家编辑的《德育培训总结 》，敬请参阅本文！

20xx年8月 9日至2 日，我有幸参加了为期3天的市教育局组织的“学校德育管理干部及骨干教师培训”，认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。对于在年段长工作岗位上的我，这次学习和培训是非常及时的，收获颇丰，意义重大！学习完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的自信，脚下的步伐更扎实了。

一、我心中的理想德育

8月 9日上午，在周主任的主持下，德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长林顺来的“理想德育的期待”的讲座。在听了林校长的讲座后，我认为我心中的理想德育，应该是重视与学生心灵的沟通，努力构建温馨的对话场景，用智慧的方式和有效的技巧，与学生进行一种平等的沟通，一种平等的探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”的德育。而老子的“无为而治”是我们德育的理想，也是我们德育工作期望达到的境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。

二、“体验式教育”在德育中的应用

“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。 9日下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师的精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到的前所未有的挑战，“体验式教育”能很好的促进德育工作的开展，乃至学校学科教育的实现也有值得借鉴的地方。

学生的独立意识强但缺少责任感、接受信息量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此，我们的德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学习者的5种类型：视觉型、视觉听觉型、听觉型、肢体型、混合型。人的大脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想的比听得快，说的比要的快。“忘性”比“记性”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对性的进行德育工作。郭老师针对学生主体提出的“十个一基本动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后，郭老师从马斯洛的需求理论、宇野正雄的消费需求理论及“经验之塔”等多方面分析体验式教育在德育中的重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学习。

三、“英才”式经验——敢管会管

xx年段德育工作新